幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思教案名称：小兔分萝卜适合年龄：3—4岁小班教学主题：认得数学概念，理解简单的数学操作，磨练察看和思维本领。
教学素材：幼儿数学教具、卡片、彩色针线图、萝卜图片。
课程目标：1. 让幼儿把握1—5的数字概念；2. 让幼儿把握简单的分数概念与操作；3. 让孩子们理解每一个数字的概念，有类比思考的本领。
教学步骤：1. 导入环节老师向孩子们呈现一张萝卜图片和一组卡片（其中有5个卡片），引导孩子们积极参加到教学中来。
老师会问幼儿们，刚刚我们看到了什么？假如我把这些东西分给你们，每个小伙伴可以分到几份？我们一起来数一数。
2. 学习分数概念老师会让孩子们数一下图片中萝卜的数量，然后问他们，假如把这三根萝卜分成两份，每份会有几根萝卜？再让孩子们以这个问题为启程点，去了解分数。
3. 理解数字的概念老师会把5个卡片从1依次排列到5，让孩子相互数出每一个数字代表的实在数量。
然后，老师会把卡片装到袋子里，让孩子们从袋子中掏出卡片，相互猜数、交流数，磨练孩子们的察看和猜数本领。
4. 学习调配萝卜老师拿出幼儿数学教具，让孩子们通过游戏中的操作，渐渐了解到调配物品的操作程序。
老师会向孩子们讲解兔子分葡萄的故事，让孩子们了解兔子分葡萄的过程以及其中的一些操作步骤。
5. 进一步巩固基础概念老师通过一张彩色针线图，让孩子们更深入地了解每一个数字代表的含义。
老师会让幼儿们手拿小棍条依照图中数字数量规定戳孔、做活动。
通过这个活动，孩子们可以学习到更多数字简单的代表方式。
6. 游戏互动老师会让孩子们参加到游戏中，让他们亲身参加到数学操作中去。
例如：在园区里设一个萝卜丰收节的主题角落，孩子们可以放心取走本身拿着的萝卜，也可以相互协调、协商，进一步磨练出孩子的协调本领和计算本领。
7. 合理策划在这个环节中，老师会让孩子们结合主题创意，自由发挥；进行理性策划，订立下一步的计划方案，并且让孩子们把本身的构想一一实现。
幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜(二篇)目录：幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜一幼儿园小班数学教案：小兔过生日二幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜一2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
活动准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
幼儿园小班数学教案：小兔过生日二1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。
2、在活动中体验操作的快乐。
活动准备：小兔玩具、花片若干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣活动过程：一、初步感知交替排序今天，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。
你们知道吗？今天是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。
出示图片：是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜…)我们一起来说说。
谁也会和小兔一样放萝卜。
请个别小朋友排序。
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法，在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔分萝卜》含反思教案吧。
1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
萝卜、糖果、PPT、操作材料等。
一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。
二、学习3和4的组成。
1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。
3、出示操作材料。
总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。
现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。
教师巡视，展示操作题。
总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。
三、分糖果。
兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。
第二篇：幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿找出一组物体多出的部分，用重叠法比较两组物体的多少，从左至右摆放物体，快来看看幼儿园小班数学《小兔分萝卜》含反思教案吧。
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》（通用8篇）
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》（通用8篇）幼儿园小班《小兔分萝卜》篇1活动准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动与指导：1、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
：活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。
在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。
环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。
绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。
在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。
在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。
幼儿园 小班数学教案 小兔分萝卜 优质教案
小班数学教案小兔分萝卜
有益的学习经验：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
《小兔分萝卜》教案及反思
《小兔分萝卜》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第四章第二节，内容为《小兔分萝卜》。
详细内容包括：理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法，运用除法解决简单的实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法，并能够运用除法解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生在实际操作中体会除法运算的含义，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解整数除法的概念，掌握表内除法的计算方法。
教学重点：运用除法解决简单的实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小兔模型、萝卜模型、卡片等。
学具：学生每人准备一张纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔分萝卜的故事，让学生在情景中感受除法运算的必要性。
2. 探索新知（10分钟）（1）引导学生观察小兔分萝卜的故事，发现除法运算的特点。
（3）讲解表内除法的计算方法，并通过例题演示。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用刚学到的除法知识解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固除法运算。
5. 小组合作（15分钟）学生分组讨论，共同完成一道拓展题。
六、板书设计1. 《小兔分萝卜》2. 内容：（1）整数除法的概念（2）表内除法的计算方法（3）除法解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习第1、2题。
（2）运用除法解决生活中的一个问题。
2. 答案：（1）课后练习第1、2题答案见教材。
（2）生活中的实际问题答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习除法运算。
课后，教师应关注学生的学习效果，对学生的作业进行及时批改和反馈。
拓展延伸方面，可以让学生尝试解决更复杂的除法问题，如含有余数的除法等。
幼儿园小兔分萝卜教案6篇
幼儿园小兔分萝卜教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思（优秀范文六篇）
幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思（优秀范文六篇）本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思(优秀范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思(优秀范文六篇)》。
第一篇：幼儿园中班数学教案活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法。
3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：1、PPT《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
3、彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：（一）播放PPT，出示封面图片。
教师：今天老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。
他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1、出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
2、引导幼儿与"拉亚"打招呼。
（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。
每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。
引出排序内容。
提问：1、出示第五页图片。
你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）2、出示第六页图片。
我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗？美在哪里？（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）3、出示第五页图片。
森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？4、出示第五页图片。
2024年幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》(通用
2024年幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》(通用一、教学内容《小兔分萝卜》是2024年幼儿园小班数学教材第四章第一节的内容。
详细内容包括：认识数字15，理解数字的含义，学会简单的数量比较，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够认识数字15，并理解其含义。
2. 学会通过观察比较两组物体的数量，判断哪组多哪组少。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，进行简单的数量比较。
教学重点：认识数字15，培养幼儿观察、操作、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、萝卜模型、数字卡片、挂图等。
2. 学具：每组一份小兔玩偶、萝卜模型、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：请小朋友们帮助小兔把萝卜分成几份，每份有几个萝卜。
2. 讲解数字15的含义，展示数字卡片，让幼儿认识并跟读数字。
3. 操作环节：每组分发小兔玩偶、萝卜模型和数字卡片，请幼儿将相应数量的萝卜放在小兔旁边，完成数字配对。
4. 例题讲解：教师展示两组不同数量的萝卜，引导幼儿观察并判断哪组多哪组少。
5. 随堂练习：幼儿自主完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字15卡片2. 小兔和萝卜配对图3. 数量比较示例七、作业设计a. 用积木或其他玩具进行数量配对，练习数字15的认识。
b. 家长出示两组不同数量的物品，让幼儿判断哪组多哪组少。
2. 答案：根据实际情况给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行针对性指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合日常生活，让幼儿观察周围环境中的数字，如门牌号、电话号码等，增强幼儿对数字的敏感度。
同时，开展家庭互动活动，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解数字的含义，进行简单的数量比较。
2. 教学过程中，实践情景引入的设计。
3. 操作环节中，幼儿自主完成练习题的过程。
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》(通用
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《小兔分萝卜》，主要围绕教材第2章的《认识数字3》进行详细讲解。
内容包括：认识数字3，掌握3的书写，理解3的含义，学会用数字3进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字3，并正确书写。
2. 使学生理解数字3的含义，能够用数字3进行简单的计数。
3. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的书写，理解数字3的含义。
教学重点：认识数字3，学会用数字3进行简单的计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小兔分萝卜教具、磁性黑板、计数棒等。
2. 学具：学生用数字卡片、计数棒、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔分萝卜的教具，讲述小兔和萝卜的故事，引导学生观察小兔分萝卜的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示数字3的卡片，引导学生认识数字3，讲解数字3的含义。
（2）教师示范数字3的书写方法，边示范边讲解，强调书写时的注意事项。
3. 动手操作（10分钟）学生跟随教师一起用计数棒进行数字3的计数，亲身体验数字3的含义。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生观察、思考，共同解答。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔分萝卜——认识数字32. 内容：（1）数字3的认识（2）数字3的书写（3）数字3的计数七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字3进行计数，填写在作业本上。
（2）画一幅小兔分萝卜的画，要求用数字3表示萝卜的数量。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对数字3的认识和掌握情况，针对学生的不足，进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察生活中哪些地方可以用到数字3，与家长一起分享。
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思教学背景该教案适用于普通幼儿园小班（3-4岁）的数学课程，主要教学目标是让幼儿通过游戏体验和操作，掌握分配物品的基本概念和方法，提高幼儿的数学运算能力和思维能力。
教学内容教学目标•学生掌握物品分配的基本概念和方法；•学生学习相应的数量和数字，掌握数字的读法；•学生通过游戏体验和操作，提高数学运算能力和思维能力。
教学重点•学生理解分配物品的基本概念和方法；•学生掌握数字的读法和数量概念。
教学难点•学生掌握分配物品的方法；•学生理解数字和数量的概念。
教学用具•相同大小、颜色的纸条若干（萝卜形状）；•相同大小、颜色的纸条若干（小兔形状）；•相同大小、颜色的纸条若干（蓝色由0-5的数字标示，红色由6-10的数字标示）；•彩笔若干。
教学流程1. 导入环节活动1：蜗牛选手进行比赛在教室的大门口放上一堆纸条，让小伙伴们轮流用彩笔将其分解为若干份分给其他小伙伴，如果计算正确，则可以获得奖励。
在活动过程中，教师可以提问幼儿，引导他们理解分配物品的基本概念和方法，如何分配物品？如何计数？2. 体验环节活动2：小兔分萝卜老师向幼儿介绍游戏规则：为小兔和萝卜进行分配。
在黑板上出示两组数据： 2 + 1 和 4 + 3 ，并在桌子上放置相同大小、颜色的萝卜和小兔纸条，让幼儿们依据出示的数字计算分配数量。
游戏过程中，老师可以辅导幼儿，指导幼儿计算和记录每组数据，引导幼儿理解数字是如何表示数量的。
3. 系统化教学活动3：难度升级老师讲解使用不同颜色和数字代表物品数量的方法，用红色和蓝色的纸条表示不同数量的萝卜，同理用其他颜色和形状的纸条表示小兔。
在黑板上出示两组数据：1 + 5 和 4 + 3 + 1 + 2，让幼儿们根据出示的数字计算分配数量。
教师可以引导幼儿使用红色和蓝色的纸条表示不同数量的萝卜，以及其他颜色和形状的纸条表示小兔。
在过程中，老师可以结合幼儿的实际情况适当增减难度，让幼儿掌握更多分配物品的技能。
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》
幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》教学目标1.了解小学数学中的“除法”概念。
2.掌握1~5的整除数（1、2、3、4、5）的除法口诀。
3.认识数学符号“÷”和“=”。
4.通过游戏感受分享的美好。
5.培养幼儿的数学思维能力。
教学内容教学时长1.教学总时长：60分钟。
2.教学中：–介绍概念和规则：15分钟。
–游戏环节：15分钟。
–分组练习：25分钟。
–讲解练习方法：5分钟。
介绍概念和规则1.通过故事《小兔分萝卜》介绍“除法”概念。
–“除法”就是把一个数分成若干份相等的数，求每一份的值的运算。
2.比划出除法符号“÷”，让幼儿感受到它的作用。
3.讲解1~5的整除数（1、2、3、4、5）的除法口诀，如下：–1÷1=1–2÷1=2、2÷2=1–3÷1=3、3÷3=1–4÷1=4、4÷2=2、4÷4=1–5÷1=5、5÷5=1游戏环节（活动一）1.给每位学生发放五颗小玩具。
2.讲解游戏规则：学生模仿小兔分萝卜，分别分给玩具兔子们。
3.所分的数个数根据所掷出的色子形式确定，如下：–掷出“1”：每个兔子分到1颗玩具。
–掷出“2”：每2个兔子中，1个兔子可以分到1颗玩具。
–掷出“3”：每3个兔子中，1个兔子可以分到1颗玩具。
–掷出“4”：每4个兔子中，1个兔子可以分到1颗玩具。
–掷出“5”：每5个兔子中，1个兔子可以分到1颗玩具。
4.重复多次游戏，让孩子们感受到“除法”概念。
分组练习（活动二）1.每位学生分成一组，每组4~5名学生，每组一套卡牌。
2.每组学生在老师的指导下, 相互抽取一张卡牌，然后在规定时间内，进行口算练习。
3.具体的步骤如下：–学生 A 出示一张卡牌上印着的应用题目。
–轮到学生 B，按“÷”符号前一个数字算出答案并说出，即：被除数 ÷ 除数 = 商。
–四五位小朋友每人算一次，除数“1”和被除数“1”的商不需要算。
幼儿园《小兔分萝卜》小班数学教案
幼儿园《小兔分萝卜》小班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《小兔分萝卜》，主要内容为第4章节“认识数字3”。
通过学习，使孩子们能够理解数字3的含义，能够数数并说出数字3，能够分辨数字3的大小、颜色等属性。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解数字3的含义，认识数字3。
2. 培养孩子们的数数能力，提高孩子们的数学思维。
3. 培养孩子们的观察能力、表达能力以及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解数字3的含义，认识数字3，能够数数并说出数字3。
难点：让孩子们能够分辨数字3的大小、颜色等属性，培养孩子们的观察能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、萝卜图片、小兔玩偶等。
学具：每个孩子准备一份数字3的练习册，画有大小、颜色不同的数字3的萝卜图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师拿出数字卡片，向孩子们展示数字3，并讲解数字3的含义，告诉孩子们：“数字3表示有3个萝卜。
”然后，教师拿出大小、颜色不同的萝卜图片，告诉孩子们：“我们要把萝卜按照大小、颜色分开，每组都有3个萝卜。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让孩子们自己按照大小、颜色把数字3的萝卜分开。
教师巡回指导，帮助孩子们解答疑问。
4. 小组合作（5分钟）教师把孩子们分成小组，每个小组都有大小、颜色不同的数字3的萝卜图片。
教师告诉孩子们：“你们小组要合作，把这些萝卜按照大小、颜色分开，每组都要有3个萝卜。
”每个小组把自己的成果展示给大家，教师对每个小组的完成情况进行点评，鼓励孩子们的表现。
六、板书设计数字3大小颜色七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一找家里的大小、颜色不同的物品，按照大小、颜色分开，每组都有3个物品。
答案：例如，家里的大小、颜色不同的水果，如3个大的苹果、3个小的橘子、3个红色的草莓等。
2. 请孩子们回家后，和爸爸妈妈一起数一数家里的物品，找出数量为3的物品，并说出它们的名称。
【小班数学教案】小班数学教案：小兔分萝卜
【小班数学教案】小班数学教案：小兔分萝卜教案：小班数学教案：小兔分萝卜一、教学内容本节课的教学内容选自小班数学教材《数学启蒙》第五章第二节“小兔分萝卜”。
该章节主要让学生掌握平均分的概念，培养学生动手操作能力，以及解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 让学生理解平均分的含义，能够将一定数量的萝卜平均分给小兔们。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生小组合作意识，培养学生的数学思维。
三、教学难点与重点重点：掌握平均分的概念，能够将一定数量的萝卜平均分给小兔们。
难点：理解平均分的含义，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、萝卜卡片、小兔卡片。
学具：每个学生准备一套萝卜卡片和小兔卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小兔分萝卜的故事，引导学生们进入学习情境。
2. 讲解与演示（10分钟）通过PPT展示萝卜和小兔的图片，讲解平均分的概念，并演示如何将萝卜平均分给小兔们。
3. 动手操作（10分钟）学生们分组进行动手操作，将手中的萝卜卡片平均分给小兔卡片。
每组选一名代表进行讲解。
4. 例题讲解（10分钟）出示一些例题，让学生们运用所学知识进行解答。
如：如果有5个萝卜，3只小兔，如何平均分配？5. 随堂练习（10分钟）学生们独立完成随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论（5分钟）学生们分组讨论，如何解决实际问题。
如：家里有10个苹果，要分给5个小朋友，每个人可以分到几个？六、板书设计板书课题：小兔分萝卜板书内容：1. 平均分的概念2. 萝卜平均分给小兔的方法3. 解决问题的方式七、作业设计如果有8个糖果，分给4个小朋友，每个人可以分到几个？答案：每个人可以分到2个糖果。
2. 请结合生活实际，思考如何运用平均分的方法解决问题。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生们掌握了平均分的概念，能够将一定数量的萝卜平均分给小兔们。
在解决实际问题时，学生们能够运用所学知识，进行动手操作和小组讨论。
幼儿园小班数学教案小兔分萝卜
幼儿园小班数学教案小兔分萝卜班级：幼儿园小班教学目标：1.认识数字1-10。
2.掌握数字1-10的数值大小顺序。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
所需材料：1.十个假萝卜（可用纸板或者其他材料制作）。
2.数字牌1-10。
教学过程：第一步：游戏导入（10分钟）1.老师出示数字牌1-10，让幼儿依次说出数字名称。
2.老师出示一叠数字牌，让幼儿从中找出指定的数字。
3.老师模仿兔子的动作，让幼儿模仿并跟随。
第二步：故事情境创设（10分钟）1.老师给幼儿讲述一个小故事：“小白兔和小灰兔有一天去菜园子里玩，发现地上有十个萝卜，它们想分一下。
2.老师出示十个假萝卜，让幼儿观察。
第三步：小组合作分萝卜（20分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组有两个兔子。
2.老师将十个假萝卜放在教室中央，让每个小组的一只兔子去捡一个萝卜。
3.老师引导幼儿合作，用手势或口头指导，将十个萝卜平均分给小组中的两只兔子。
4.强调合作，引导幼儿交流和协商，确保每只兔子都能得到相同数量的萝卜。
第四步：反思和总结（10分钟）1.老师让幼儿观察每只兔子得到的萝卜数量是否一样。
2.老师引导幼儿思考为什么每只兔子分到的萝卜数量一样。
3.老师总结教学内容，复习学过的数字。
拓展活动：1.增加萝卜数量，继续让幼儿进行分配，培养幼儿的数学概念和分配能力。
2.制作简单的萝卜形状拼图，让幼儿进行拼图游戏。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够认识数字1-10，并能掌握其数值大小顺序，培养了幼儿的观察力和动手能力。
通过小组合作分萝卜的活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在反思和总结环节，巩固了幼儿对数字的认识和理解能力。
同时，拓展活动加深了幼儿对数字的理解和应用能力。
整个教学过程中，老师注重引导和激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松的氛围中积极参与，并充分发挥了幼儿天性的好奇和探索精神。
【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜
【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜-
学前班
小班
数学教案：兔子分萝卜
有益的学习经验：1、用重叠法比较两组物体的多少。
2.找到一组对象的额外部分。
3、从左至右摆放物体。
活动准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2.贴好的卡片：4只兔子，3个萝卜，还有一些老鼠和猫的头饰。
地面上有4个圆圈，每个圆圈可容纳7名儿童。
活动和指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教
师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放?个，说一声：“给你一个
萝卜。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多
余的拿出来。
2.儿童手术。
让孩子们双手拿着大大小小的碟片看一看。
哪个多，哪个少，还是一样？然后一个接一个？把大的晶片放在桌子上，把小的晶片一个接一个地放在大的晶片上（注
意手的方向），说哪个多，哪个少？给你看更多。
3、游戏：猫抓老鼠。
给
小孩
戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住
一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只
能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
小班数学小兔分萝卜教案
小班数学小兔分萝卜教案小班数学小兔分萝卜教案(5篇)作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班数学小兔分萝卜教案，欢迎大家分享。
小班数学小兔分萝卜教案1设计意图：辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形认识过程中往往过于单调，幼儿易失去学习的兴趣。
因此设计了此次活动《小兔的家》。
结合幼儿已有的生活经验，设计符合幼儿兴趣点的活动。
活动目标：1、认识三角形、圆形、方形。
2、体验帮助别人的快乐。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、带有三角形、圆形、方形坑的小路一条，三角形、圆形、方形的图形若干。
2、小兔的家。
3、音乐三段，小兔子头饰、仙女头饰、魔法棒一个。
活动重点：能分清三角形、圆形、方形。
活动难点：知道三角形、方形的区别。
活动过程：一、情境导入，引起兴趣情境：小兔子：呜呜呜……小魔仙：小兔子，你怎么啦？小兔子：昨天晚上刮了台风，把我家的房子吹倒了，我没有地方住了。
小魔仙：小兔子，你别伤心了，我用我的法力给你造一间新房子吧，说着一间新房子就变出来了。
小兔子：太谢谢你了，亲爱的小仙女。
二、感知圆形、三角形、方形1、宝宝你们看，小兔家的房顶是什么形状的？三角形有几个角，几条边，呢？2、那小兔家的门会是什么形状的呢？方形有几条边，几个角呢？3、你们猜猜看小兔家的窗子会是什么形状的呢？圆形是什么样子的呢？有角吗？4、现在我们知道小兔家的房顶是三角形的，门是方形的，窗子是圆形的，教师出示三角形、方形，你们看这两个图形宝宝长得一样吗？5、教师小结：三角形有三个角、三条边，方形有四个角、四条边，方形的角和边都比三角形多哦。
而圆形的身体胖乎乎的，一个棱角也没有。
三、游戏——修补路1、小兔子要在它的新房子里开个宴会，请宝宝们和老师一起参加，你们愿意去吗？那我们一起出发吧！去小兔子家要经过一条路，你们看这条路怎么啦？路面有很多坑，这些坑都是什么形状的？小兔子和宝宝们走在都是坑的'路上会怎么样呢？你们想想办法，怎样才能走在这条路上不摔跤呢？（把坑填平，路补好）2、你们真聪明，我们一起来修补路，把坏掉的路修补好。
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思活动背景本次数学活动适用于幼儿园小班，旨在通过拍手、分组、分赃物等形式，培养幼儿的基本数学意识，启发幼儿的思维，提高幼儿的数学能力。
活动目标1.培养幼儿对数字的敏感度，提高幼儿对数字的认识能力。
2.培养幼儿对数量的敏感度，提高幼儿对数量的认知能力。
3.借助游戏，让幼儿能通过体验数学的乐趣来提高兴趣。
4.小组合作，培养幼儿沟通合作意识，发展幼儿协作精神。
活动准备1.萝卜：一些黄萝卜，以幼儿人数的2倍进行准备。
2.小兔：一些棉花。
3.手牌：用打印纸制作一些印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”、“10”的手牌，备用。
4.数学奖励：小红花、小星星等数学相关的小奖品。
活动流程第一步：简介讲故事，介绍小兔和小黄鼠。
小兔和小黄鼠各自摘了1个、2个、3个萝卜，但不知道怎么分，无从下手，于是向有经验的“老兔”寻求帮助，提出了各自摘了多少个萝卜的问题。
老兔很快想出了一个办法：让小兔和小黄鼠为分得的萝卜拍手，再按照手牌的数字进行分配。
这样，问题迎刃而解，萝卜平分了。
第二步：游戏规则1.带领幼儿学习拍手，并安排拍手练习；2.把游戏人数分为两个组，每个小组找一位代表进行拍手；3.游戏开始后，每个小组的代表先拍6下手，这时候“老师”就宣布拍手代表的小组，获得了多少个萝卜；4.在老师的指导下，孩子们按照手牌的数字，把萝卜分配到小兔和小黄鼠的口袋里；5.当所有的萝卜数量都被分配完成后，游戏结束。
小兔和小黄鼠为萝卜而欢欣鼓舞，拥有了一个美好的小学习经历。
第三步：反思1.活动效果：幼儿在这个游戏中通过玩耍的方式学习到了拍手的方法，并将数字的认知带入了小兔分萝卜的游戏当中，更好地理解了数字的概念。
在游戏中，幼儿不仅能够加深对数字的认知，还能够建立和加强幼儿之间的交流、合作意识。
2.活动细节：由于年龄较小，建议事先安排好好的序列，带领幼儿先完成基本操作的动作训练。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜
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有益的学习经验:
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
准备:
1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、贴绒卡片:小兔4个,萝卜 3个,老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导:
l、出示贴绒图片小兔和萝卜,说:我们给小兔分萝卜吃,1只小兔
只能分1个萝卜,小朋友看看,是小兔多,还是萝卜多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将兔子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的,(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个萝卜。
”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,兔子和萝卜哪个多,哪个少?
请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?
将多的拿出来给大家看。
3,游戏:猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。