高中生物专题44.2关注生物技术的伦理问题4.3禁止生物武器优化练习新人教版选修

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2024-2025学年高中生物专题44.2关注生物技术的伦理问题4.3禁止生物武器教案新人教版选修3

2024-2025学年高中生物专题44.2关注生物技术的伦理问题4.3禁止生物武器教案新人教版选修3
2.作业评价:
(1)作业批改:教师将对学生的课后作业进行认真批改,了解学生对课堂所学知识的掌握情况,并对作业中的错误进行纠正。
(2)作业点评:在作业批改过程中,教师将对学生的作业进行点评,指出学生的优点和不足之处,并提出改进建议。
(3)反馈与鼓励:教师将及时向学生反馈作业评价结果,鼓励学生继续保持良好的学习态度,并对学生的进步给予肯定。
5.突出重点:
板书强调生物技术伦理问题的核心概念和生物武器的种类,以及国际法规和政策的主要内容。
6.板书示例:
(1)生物技术伦理问题:基因编辑、克隆技术、基因歧视等。
(2)生物武器的种类:致病菌、病毒、毒素等。
(3)国际法规和政策:《生物武器公约》、我国在生物武器领域的政策等。
2024-2025学年高中生物专题4 4.2关注生物技术的伦理问题4.3禁止生物武器教案新人教版选修3
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中生物专题4 4.2关注生物技术的伦理问题4.3禁止生物武器教案新人教版选修3
针对本节课的教学内容,我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传递生物技术伦理问题和禁止生物武器的基本概念和知识;讨论法用于激发学生对伦理和安全问题的思考,培养他们的科学思维;案例研究法则使学生能够深入理解具体的伦理困境和生物武器问题;项目导向学习则鼓励学生通过实践探究,提高他们解决实际问题的能力。
(3)生物技术伦理问题专家讲座:推荐一些生物技术伦理问题专家的讲座视频或音频,供学生课后学习和思考。
(4)生物技术伦理问题讨论文章:提供一些关于生物技术伦理问题的讨论文章,供学生阅读和思考。

高中生物专题 4.2-4.3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器课件 新人教选修3

高中生物专题 4.2-4.3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器课件 新人教选修3
4. 2
关注生物技术的伦理问题 4. 3 禁止生物武器
●课标要求 1.举例说出生物武器对人类的威胁。 2.讨论生物技术中的伦理问题。
●课标解读 1.简述生物技术对人类的影响。 2.讨论生物技术中的伦理问题。 3.简述生物武器的概念和种类。 4.举例说出生物武器对人类的威胁。
●教学地位 本部分内容对前两个专题学习的生物工程技术可能带来 的一些影响进行了归纳,是对专题 1 和专题 2 的延伸,高考 中可能会结合前两个专题进行考查。 ●教法指导 1.有关热点问题的背景资料和争论焦点的内容,可安排 学生自己阅读,还可以让学生自己搜集更多相关的信息,在 课堂上就问题展开充分的讨论。 2.对于《禁止生物武器》一节,可运用直观素材,如教 材中的图片、教师自己搜集的图片及影像资料等,帮助学生 认识生物武器,了解生物武器带来的危害。
1.概念 (1)治疗性克隆是指“利用克隆技术产生特定细胞和组 织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植”的克隆性技术。 (2)生殖性克隆是指“利用克隆技术获得胚胎,并将胚胎 孕育成为人类个体”的克隆性技术。
2.区别 生殖性克隆和治疗性克隆最大的区别是应用的目的不 同。 (1)生殖性克隆是在形成囊胚阶段时,把它再放置到人的 子宫中,目的是产生一个完整的人——这就是所谓的“克隆 人” 。
基因检测引发的伦理问题
1.完全没有必要进行基因检测的理由:目前人类对于
基因的结构 及基因间 相互作用 尚缺乏足够认识;人类的多基
因病,既与基因有关,又与 环境和生活习惯 有关;有某种致病 基因的人不见得就会 患病 ; 基因检测结果本身给受检测者带 来巨大 心理压力 ;个人基因资讯的泄漏会造成
遗传性 失
5. 我们对待生物武器的态度是: 坚决禁止生物武器。 (√) 6.生物武器只对敌人有害,对自己和非军事人员无害。 (×)

高中生物 专题4 生物技术的安全性和伦理问题 4.3 禁止生物武器课后习题 新人教版选修3

高中生物 专题4 生物技术的安全性和伦理问题 4.3 禁止生物武器课后习题 新人教版选修3

4.3禁止生物武器1.生物武器有传染性强的特点,针对这一特点,下列哪项不是防护生物武器的有效措施?( )A.提前接种和个人防护B.发现病人,立即报告,及时隔离C.注意切断传播途径D.只注意环境消毒,不注意动植物灭菌答案:D2.生物武器的杀伤特点有( )①多数传染性强②发病快③污染面广④难以防治⑤无色无味A.①②③B.①③④⑤C.①③④D.①②④⑤解析:生物武器大多具有传染性,并且只要有少数病原体侵入人体就会导致患病,具有很强的致病性。

如鼠疫杆菌在一定条件下能够在人群中传播,并长期流行。

生物武器常有一定的潜伏期,在潜伏期内,感染者常不会失去工作能力。

由于携带生物战剂的媒介是多种多样的,生物战剂气溶剂有无色无味等原因,导致生物武器不易被发现,但不是所有的生物武器都是无色无味的。

答案:C3.能充当生物武器的生物是( )A.炭疽杆菌B.乳酸菌C.大麻D.酵母菌解析:生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。

大麻是一种毒品,对人体也可造成伤害,但不属于生物武器,不是致病菌、病毒或生物毒剂等。

答案:A4.以美国、英国为首的某些西方国家以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为由发动了伊拉克战争。

其所指大规模杀伤性武器有很多种,其中包括神经毒气,神经毒气一旦释放出来,很容易进入人的神经细胞造成神经功能障碍,甚至杀死神经细胞。

神经毒气容易进入神经细胞的原因是( )A.神经细胞膜上有大量的神经毒气载体B.神经细胞膜上有神经毒气通道C.神经细胞膜与神经毒气的结合能力很强D.神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜解析:神经毒气在细胞外的浓度高于细胞内的浓度,且易进入神经细胞,说明神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜。

答案:D5.“破伤风”是由破伤风杆菌引起的一种疾病,下列哪些生物与破伤风杆菌的结构最相似?( )A.蘑菇和根瘤菌B.蛔虫和乳酸菌C.大肠杆菌和炭疽杆菌D.酵母菌和蓝藻解析:破伤风杆菌是细菌,属于原核生物。

2019春高中生物专题4生物技术安全性和伦理问题4.2关注生物技术的伦理问题4.3禁止生物武器课堂练新人教选修3

2019春高中生物专题4生物技术安全性和伦理问题4.2关注生物技术的伦理问题4.3禁止生物武器课堂练新人教选修3

4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3 禁止生物武器[随堂检测]1.下列有关生物技术的说法中,合乎伦理道德的是( )A.运用试管婴儿技术解决不孕问题B.进行生殖性克隆人的实验研究C.利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者D.通过基因检测男女,决定是否让胎儿出生答案:A2.(2018·福建八县一中高二期末)下列关于用转基因动物作器官移植供体研究的叙述,不正确的是( )A.器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题B.猪的内脏构造、大小和血管分布与人极为相似C.灵长类动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪D.无论哪种动物作为供体,都需要在其基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因解析:选C。

人体移植器官短缺是一个世界性难题,要实现器官移植,最大的难题是免疫排斥,A正确;由于猪的内脏构造、大小和血管分布与人极为相似,人类将解决器官短缺问题的目光集中在小型猪的身上,B正确;猪体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒远远少于灵长类动物,C错误;无论哪种动物作为供体,都需要在器官供体基因组导入某种调节因子,以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因,再结合克隆技术,培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆器官,D正确。

3.2012年6月29日,中国首例设计婴儿诞生。

这个婴儿的父母均为地中海贫血基因的携带者。

此前,二人曾育有一女,患有重度地中海贫血,为了再生一个健康的孩子,用他的脐带血帮助姐姐进行造血干细胞移植,设计了这个婴儿。

下列有关说法不合理的是( ) A.“设计试管婴儿”利用体外受精、胚胎移植、植入前胚胎遗传学诊断技术等B.“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均为有性生殖C.“设计试管婴儿”与“试管婴儿”都要进行胚胎选择,但二者选择的目的不同D.设计婴儿性别是“设计试管婴儿”的第一步解析:选D。

“试管婴儿”是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体。

“设计试管婴儿”还需在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断,以筛选出符合特殊要求的胚胎,进而生出特定类型的婴儿,A、B正确;“试管婴儿”对胚胎检测的目的是质量检查,而“设计试管婴儿”对胚胎检测的目的是进行遗传学检测,以获得性状符合人们要求的胚胎,C正确;“设计试管婴儿”不一定非要考虑性别,D错误。

高中生物 4.2关注生物技术的伦理问题、禁止生物武器导学案 新人教版选修3

高中生物 4.2关注生物技术的伦理问题、禁止生物武器导学案 新人教版选修3

高中生物 4.2关注生物技术的伦理问题、禁止生物武器导学案新人教版选修31、认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。

2、简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。

3、列举生物武器的主要种类,举例说出生物武器给人类带来的威胁。

预学案:一、生物技术的伦理问题1、克隆人:两种不同观点,多数人持否定态度。

(1)否定的理由:克隆人严重违反了①人类伦理道德,是克隆技术的滥用;克隆人冲击了②现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念;克隆人是在人为地制造在③心理上和社会地位上都不健全的人。

(2)肯定的理由:技术性问题可以通过④胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决;不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟。

(3)中国政府的态度:⑤禁止生殖性克隆,不反对治疗性克隆。

四不原则:⑥不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。

2、设计试管婴儿:两种不同观点,多数人持认可态度。

(1)否定的理由:把试管婴儿当作人体零配件工厂,是⑦对生命的不尊重;早期生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀”。

(2)肯定的理由:设计试管婴儿是出于父母强烈爱子之心,救治孩子的行为,符合⑧人类伦理道德,提供骨髓中的⑨造血干细胞是救治患者最好、最快捷的方法,且不会对⑩试管婴儿造成损伤。

3、基因身份证(1)否定的理由:个人基因资讯的泄漏造成基因歧视,势必造成遗传性失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。

(2)肯定的理由:通过基因检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。

对于基因歧视现象,可以通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。

二、生物武器1、生物武器种类包括: 致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌。

2、禁止生物武器公约(1)1972年4月10日,苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约》(简称《禁止生物武器公约》),并于1975年3月26日生效。

高中生物 专题4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3禁止生物武器课时作业 新人教版选修3

高中生物 专题4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3禁止生物武器课时作业 新人教版选修3

【优化方案】2018年高中生物专题4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3禁止生物武器课时作业新人教版选修3 1.(2018·南京高二质检)下列说法中,正确的是( )A.克隆人在理论上是可以的,技术上也没有不可逾越的难关B.在医学上,通过遗传病基因检测后,进行胎儿性别的选择也是违法的C.治疗性克隆和生殖性克隆是一回事D.用于器官移植时,可以克隆人解析:选A。

在医学上,通过遗传病基因检测后选择性别是合法的,其目的是为了救治患者或者生出健康的孩子来。

2.设计试管婴儿技术可以给人类解决什么医学问题( )A.进行同一配型的骨髓移植B.解决不孕夫妇的生育问题C.进行基因筛选,达到优生优育D.得到所期望性别的胎儿解析:选A。

所谓“设计试管婴儿”,实际上就是指体外受精形成的胚胎(几个细胞期)在植入母体孕育前,根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取出,进行某些基因检测。

当检测结果符合人们需要时,再把胚胎植入母体孕育。

一般我们所说的试管婴儿,不必经过基因检测这一步骤。

因此,设计试管婴儿的出现可以解决白血病患者的骨髓配型问题。

B项属于试管婴儿的技术,不是“设计试管婴儿”。

设计婴儿性别,会破坏人类正常的性别比例,违反伦理道德;进行基因筛选更是禁止的。

3.所谓“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤,此步骤是( )A.体外受精B.胚胎移植C.基因检测D.细胞核移植解析:选C。

设计试管婴儿是通过体外受精获得许多胚胎,在植入母体子宫孕育前,根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取出,进行某些基因检测,当检测结果符合人们需要时,再把胚胎植入母体子宫孕育的技术。

该技术比一般所说的试管婴儿多一步基因检测。

4.中国政府的态度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的实验,原因是( )A.大多数人对克隆人的研究持否定态度B.克隆人不是正常的个体C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念D.克隆人的技术性问题无法得到解决答案:C5.如图为英国诞生的第一个体外受精试管婴儿路易斯和克隆绵羊“多利”,对其培育的相关叙述,错误的是( )A.路易斯和“多利”的诞生原理是不相同的B.试管婴儿的培育依赖体外受精技术、胚胎体外培养、胚胎移植等相关技术C.“多利”的诞生说明高度分化的细胞经过一定的技术处理可恢复到类似于受精卵时期的功能D.从科学上讲,动物克隆技术已经成熟;从伦理上讲,人的克隆会在伦理上冲击家庭解析:选D。

生物(人教版选修3)练习4.24.3关注生物技术的伦理问题禁止生物武器

生物(人教版选修3)练习4.24.3关注生物技术的伦理问题禁止生物武器

专题四1.“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到了下列哪些生物技术手段()A.核移植技术B.体外受精技术C.植入前遗传学诊断技术D.胚胎分割技术解析:设计试管婴儿与试管婴儿均会用到体外受精技术及胚胎移植技术。

答案:B2.关于设计试管婴儿的问题,下列哪项不合乎道德规范()A.设计试管婴儿,可以考虑选择性别,以避免有些与性别相关联的遗传病孩的出生B.利用婴儿的脐带血C.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人D.利用设计试管婴儿技术设计很多的相似婴儿用于表演等商业活动解析:设计试管婴儿不同于为解决不孕夫妇的生育问题出现的试管婴儿,试管婴儿的设计一般是为了救治病人,需要试管婴儿的骨髓、干细胞、脐带血等,这样的设计都符合伦理道德,那些为达到不正当目的而设计试管婴儿的做法都违背伦理道德。

答案:D3.引发伦理问题的生物技术包括()①克隆人②设计试管婴儿③基因身份证④转基因生物A.①②B.①②③C.①②③④D.④解析:生物技术不仅带来巨大的社会效益和经济效益,而且对人们的传统观念造成极大冲击,引发不同价值观的人们的激烈争论,引发伦理问题的生物技术很多,克隆人、设计试管婴儿、基因身份证是目前具有代表性的三个热点问题。

答案:B4.利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般生物武器的危害性大,其原因是()①人类从来没有接触过这种致病菌②无药可医③只有某种易感基因的民族容易感染,而施放国的人却不易感染A.①B.②C.②③D.①②解析:全新致病菌往往由于人类从来没有接触过这种致病菌,没有免疫力或免疫力很差,导致无药可医。

答案:D5.克隆羊“多利”的问世,很快在全世界引发了一场大讨论,其中关于“治疗性克隆”的问题也成为人们关注的焦点。

如图所示为人类“治疗性克隆”的大致过程,请据图作答。

(1)过程A表示________,是目前实现体细胞克隆的关键技术,该技术的主要操作是应用患者的体细胞作为核供体,由①____________细胞提供细胞质,进行人工重组。

【创新方案】高中生物 专题4 4.2 4.3关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器名师优质课件 新人教版选修3

【创新方案】高中生物 专题4 4.2 4.3关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器名师优质课件 新人教版选修3
1.生物技术在人类生活中的积极作用及有关伦理问题
2.生物武器给人类带来的威胁
一、生物技术的伦理问题
1.克隆技术引发的伦理问题
观点
理由
①克隆人严重违反了 人类伦理道德
②克隆人冲击了现有的 婚姻 、 家庭 和两性关 不
系等传统的伦理道德观念 赞 ③克隆人是在人为地制造在 心理 上和 社会地位 成
上都不健全的人
(2)经过程B得到的结构中,④是未分化的细胞,因而这 些细胞被认为是胚胎干细胞。在体外培养条件下,胚胎干细 胞具有增殖能力并保持________状态。
(3)“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞核 ________。相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如 有的是神经细胞,有的是血细胞,有的是肌肉细胞,究其本 质原因是______________的结果。
发生变化
(2)试分析克隆产生的后代与亲代不一定完全相同的原因。 提示:①细胞质基因不同。 ②发育过程中可能发生基因突变或染色体变异。 ③后天生长的环境条件的影响。 2.阅读教材P97内容,探讨下列问题: (1)试分析试管婴儿与设计试管婴儿的过程有何区别。 提示:①试管婴儿是将精子和卵子从人体中取出来,在 人工提供的生活条件下(通常在试管中)进行受精,并让体外 受精的受精卵在试管中发育,再把发育到一定阶段的胚胎移 植到“代理母亲”的子宫内,继续发育直至诞生。
支持
后可在早期采取措施
道德教育
二、禁止生物武器
致病菌 :鼠疫菌、炭疽杆菌等
病毒:天花病毒、痘病毒等 (1)器生种物类武生基化因毒重剂组:的肉致毒病杆菌菌:毒重素组流感病毒、新型

鼠痘病毒
(2)我国观点:任何情况下 不发展、不生产、不储存 生物
武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。

高中生物4.2_4.3关注生物技术的伦理问题禁止生物武器课时训练练新人教版选修3-经典通用宝藏文档

高中生物4.2_4.3关注生物技术的伦理问题禁止生物武器课时训练练新人教版选修3-经典通用宝藏文档

4-2、3关注生物技术的伦理成绩禁止生物兵器(学业程度检测)一、选择题1.以下关于生物技术的安全性和伦理性成绩的分析,不合理的观点是( )A.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而要挟其他生物的保存B.运用基因重组技术可以将致病菌或病毒改构成威力巨大的生物兵器C.我国政府是反对生殖性克隆的D.对于基因检测应保护个人遗传信息的隐私权2.以下方法中不属于克隆的是( )A.胚胎分割产生的同卵双胞胎B.胚胎切割C.转基因技术D.成体细胞的核移植3.与常规兵器比拟,生物兵器具备的特点是( )①传染性强②净化面积广,不易被发现③有必然的潜伏期④像核兵器一样破坏建筑物⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物兵器的杀伤力A.①②③ B.②③④⑤C.①②③④⑤ D.①②③④4.为解决不孕夫妇的生育成绩而诞生的试管婴儿与设计试管婴儿的区别是( ) A.前者根据愿望设计婴儿性别B.前者在操作过程中需求对基因进行检测C.后者可以根据需求取用婴儿的造血干细胞D.后者可以根据需求取用婴儿的器官5.中国政府的态度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的实验,缘由是( )A.大多数人对克隆人的研讨持否定态度B.克隆人不是正常的个体C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念D.克隆人的技术性成绩没法得到解决6.以下关于生物兵器的叙说,不确切的是( )A.生物兵器造价昂贵,但却是具有大规模杀伤性的兵器B.生物兵器是致病微生物、病毒、生化毒剂,和经过基因重组的致病菌等的总称C.生物兵器可以直接或者间接经过食品、生活必需品等分布D.生物兵器一旦运用,将对军队和平民构成大规模的杀伤后果7.以下有关试管婴儿和克隆动物的叙说错误的是( )A.试管婴儿和克隆动物的诞生原理是不相反的B.试管婴儿的培育依赖体外受精技术、胚胎体外培养、胚胎移植等相关技术C.克隆动物的诞生阐明高度分化的体细胞的细胞核经过必然的技术处理可恢复到类似于受精卵时期的功能D.从科学上讲,动物克隆技术曾经成熟;从伦理上讲,人的克隆会在伦理上冲击家庭8.设计试管婴儿是在初期胚胎移入母体子宫之前,对胚胎进行遗传学诊断,以下有关叙说,不.正确的是( )A.植入前,可以经过诊断挑选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫B.针对女方是血友病患者,而男方正常的夫妇,可以挑选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫C.针对男方是抗维生素D佝偻病患者,而女方正常的夫妇,可以挑选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫D.该技术是为了不生出患病孩子,因而无需考虑性别9.以下说法正确的是( )A.克隆人在理论上是可以的,在技术上也没有不可跨越的难关B.在医学上,经过遗传病基因检测后,进行胎儿性别的选择也是遵法的C.治疗性克隆和生殖性克隆是一回事D.用于器官移植时,可以克隆人10.以下关于生物技术安全性的说法错误的是( )A.制定相应的法规、条例规范生物技术的运用B.具有生物兵器是一个国家综合实力的意味,各国均应加强研讨和制造C.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质D.高致病性的基因重组到高传染性的病毒基因组中,就可能在人或动物群体中迅速蔓延二、非选择题11.“试管婴儿”技术是经过将不孕不育夫妇的精子和卵子细胞取出在试管中完成受精,并在试管中培养使其发育到如图所示的时期,再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。

高中生物4.2_4.3关注生物技术的伦理成绩禁止生物兵器指点迷津结新人教版选修3

高中生物4.2_4.3关注生物技术的伦理成绩禁止生物兵器指点迷津结新人教版选修3

4-2、3 关注生物技术的伦理成绩禁止生物兵器(热点归纳)热点一:设计试管婴儿与试管婴儿【对点训练】以下有关设计试管婴儿的说法错误的是( )A.不合适的胚胎的处理成绩是设计试管婴儿所引发的次要成绩之一B.设计试管婴儿利用了体外受精技术、胚胎移植技术和遗传学诊断技术C.设计试管婴儿必须得到政府的审批,而试管婴儿则不需求,这是由于前者技术复杂,有必然的风险性,而后者在技术上曾经很成熟D.将设计试管婴儿技术滥用于设计婴儿性别也是该技术引发争议的缘由之一【点拨】与试管婴儿比拟,设计试管婴儿在操作技术上的特点是胚胎在移植前需进行遗传学诊断。

有些人认为那些配型不合适的胚胎被丢弃或杀死,及滥用设计试管婴儿技术设计婴儿性别引发性别比例失调等,违犯了伦理道德。

【答案】C【热点点拨】试管婴儿与设计试管婴儿的区别(1)设计试管婴儿技术重在设计,设计的工夫在胚胎移植之前,且必须进行遗传学诊断,包括诊断血型、性别和HLA等。

(2)与试管婴儿培育过程比拟,设计试管婴儿多了遗传学诊断的过程。

【变式训练】克隆羊“多利”的问世,很快在全世界引发了一场大讨论,其中关于“治疗性克隆”的成绩一样成为人们关注的焦点。

下图为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图作答:(1)过程A表示________,是目前完成体细胞克隆的关键技术,该技术的次要操作是运用患者的体细胞作为核供体,由①________提供细胞质,进行人工重组。

(2)经过程B得到的结构中,④是未分化的细胞,因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。

在体外培养条件下,胚胎干细胞具有增殖能力并保持________外形。

(3)“治疗性克隆”的结果阐明高度分化的体细胞核________。

相反的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是神经细胞,有的是血细胞,有的是肌肉细胞,究其本质缘由是________的结果。

(4)对于“治疗性克隆”仍然存在着许多辩论,有一男子患有白血病,后经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复,你认为这类做法符合伦理道德吗?________,为甚么?________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。

高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题4-2关注生物技术的伦理问题4-3禁止生物武器优化练习新人教版选修3

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高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题4-2关注生物技术的伦理问题4-3禁止生物武器优化练习新人教版选修3[课时作业]一、选择题1.下列关于克隆人的说法中,不正确的是( ) A.克隆人是对人类文明的亵渎和犯罪,应严禁一切对人类的克隆实验,克隆人的社会地位无法确定B.由于人的体细胞分裂次数是有限的,克隆人有可能会面临早衰和多病问题C.克隆技术还不成熟,社会伦理有严重冲突,应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆D.克隆人实验可能会存在流产率高、胎儿畸形率高等问题解析:反对生殖性克隆,但并不反对治疗性克隆。

答案:A2.中国政府的“四不原则”是针对( )A.生殖性克隆人B.设计试管婴儿C.转基因动物 D.治疗性克隆解析:中国政府禁止生殖性克隆人,不允许、不赞成、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。

答案:A 3.所谓的“设计试管婴儿”比一般听说的试管婴儿要多哪一步操作 ( )A.体外受精 B.胚胎移植C.基因检测 D.细胞核移植解析:设计试管婴儿是有选择性地把胚胎植入母体子宫,培育出所需婴儿的一种技术。

有选择性指要对胚胎进行遗传学诊断,如基因检测等。

答案:C 4.中国政府的态度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的实验,原因是 ( )A.大多数人对克隆人的研究持否定态度B.克隆人不是正常的个体C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念D.克隆人的技术性一问题无法得到解决解析:克隆人严重地违反了人类伦理道德,冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念,是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,因此中国政府禁止生殖性克隆人。

克隆分为治疗性克隆和生殖性克隆,克隆从生殖方式上看属于无性生殖。

治疗性克隆如克隆某些器官等用于治疗性器官移植,而生殖性克隆则是用于生育的目的,用于产生人类个体。

答案:C5.下列哪项不是解决基因歧视的正确方法( ) A.通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决B.把保护个人遗传信息隐私权写入法规中C.建立完善的法规,通过立法解决D.禁止进行任何形式的基因检测活动。

高中生物 专题4 4.2 4.3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器课堂强化 新人教版选修3

高中生物 专题4 4.2 4.3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器课堂强化 新人教版选修3

1.严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是( )A.基因检测B.设计试管婴儿性别C.克隆人D.对植入前胚胎进行遗传学诊断解析:严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是克隆人,基因检测可应用于某些疾病的诊断,设计试管婴儿的性别只是对性别比例有影响,不会冲击伦理道德。

] 答案:C2.下列不属于生物武器的是( )A.致病菌B.病毒C.抗生素D.生化毒剂解析:生物武器种类包括病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等,而抗生素能杀灭一些有害病菌,不属于生物武器。

答案:C3.生物武器是指在战争中使人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素。

通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等五大类。

根据它们的类型,预测下列不是生物武器危害性特点的是( )A.传染性强B.传染范围广C.传播途径多D.传播不受气候影响解析:生物武器的危害特点包括传染性强、传染范围广、传播途径多等,由于是生物危害,传播时也受到气候的影响。

答案:D4.下列做法不符合伦理道德观念的是( )A.基因检测疾病B.为生男孩而设计试管婴儿C.捐献骨髓而治病救人D.人类基因组计划解析:为生男孩而设计试管婴儿,会打破自然的性别比例,不符合伦理道德观念答案:B5.“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出,在试管中完成受精,并在试管中培养使其发育到囊胚期,再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。

它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径据此回答:(1)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术?(填序号)________。

①体外培养②人工授精③胚胎移植④核移植(2)“试管婴儿”技术诞生后,继而出现了“设计试管婴儿技术”,二者对人类作用上的区别是____________________________。

(3)现在大多数人反对设计婴儿性别,其原因是____________________________________________________________________________________________________。

高中生物 4.2-4.3关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器要点精讲(讲)新人教版高二选修3生物试题

高中生物 4.2-4.3关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器要点精讲(讲)新人教版高二选修3生物试题

4-2、3关注生物技术的伦理问题禁止生物武器(要点精讲)要点:生物技术中的伦理问题1.克隆人:(1)克隆人的培育过程:(2)试管婴儿与克隆人的比较:2.比较设计试管婴儿技术与试管婴儿技术:3.基因检测:(1)概念:通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子或蛋白质进行检测,分析出被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因情况的一种技术。

(2)原理:DNA分子杂交。

(3)争论焦点。

①基因检测能否达到预防疾病的目的。

②是否引起基因歧视、个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。

【易错提醒1】(1)设计试管婴儿和基因检测在应用方面并非完全不同:两者都可用于避免遗传病患儿的出生,从而降低人类遗传病发病率。

(2)试管婴儿和克隆人的形成过程并不相同:前者进行减数分裂和受精作用,而后者只进行有丝分裂。

【易错提醒2】治疗性克隆和生殖性克隆的判断技巧(1)从目的判断:①治疗性克隆是为了治疗人类疾病;②生殖性克隆是用于生育和产生新个体。

(2)从所用手段判断:①治疗性克隆所用手段有核移植、早期胚胎培养、从胚胎中获取胚胎干细胞进行体内或体外诱导分化;②生殖性克隆所用手段有核移植、早期胚胎培养和胚胎移植。

【例题助学】【典型例题1】“试管婴儿”技术是将不孕夫妇的精子和卵细胞取出,在体外完成受精,并在体外培养,使其发育到如图所示的时期,再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。

它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径。

据此回答:(1)“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是( )A.有性生殖B.组织培养C.克隆技术D.基因工程(2)人的受精卵通过卵裂,逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织,进而形成器官和系统。

从细胞水平看,卵裂的分裂方式是。

(3)图示时期是胚胎发育的期。

(4)在该图下一时期,b细胞最可能成为胚层的一部分。

(5)要得到“同卵双胞胎”,采用的技术是。

双胞胎的性别是否相同?。

(6)现在大多数人反对设计婴儿性别,其原因是什么?。

最新人教版选修3 4.2-4.3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 作业

最新人教版选修3 4.2-4.3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 作业

4.2-4.3 禁止生物武器一、选择题1.关于设计试管婴儿的问题,下列叙述正确的是( )A.设计试管婴儿可确定婴儿性别,通过此项技术可保证人口正常的性别比例B.利用设计试管婴儿技术可以排查某些遗传病,以保证生出健康的孩子C.利用试管婴儿的脐带血可以治疗所有疾病D.设计试管婴儿,一定要考虑其性别解析:选B。

设计试管婴儿不同于为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿。

试管婴儿的设计一般是为了救治病人,需要用到试管婴儿的骨髓、干细胞、脐带血等,这都符合伦理道德。

利用设计试管婴儿技术可以防止患某些遗传病的孩子出生。

利用试管婴儿的脐带血并不能治疗所有疾病。

设计试管婴儿不一定要考虑婴儿的性别。

2.下列有关基因身份证的说法,正确的是( )A.由于基因身份证反映了个人全部的遗传信息,因此能够准确地预测、预防和治疗遗传病B.基因身份证能够反映个人的一些重要遗传信息,人们可以根据基因身份证的信息选择合适的职业等C.基因身份证能够反映个人的某些遗传信息,但并不是基因身份证中所反映的信息一定能够表现D.人类蛋白质组计划已经启动,由于基因控制蛋白质的生物合成,蛋白质的结构和功能将全部可以通过基因身份证推测解析:选C。

基因身份证能够反映个人的某些遗传信息,不能反映个人全部的遗传信息,A错误;由于表现型由基因控制,受环境影响,故基因身份证中所反映的信息不一定都能够表现出来,故人们不能根据基因身份证的信息选择合适的职业等,B错误,C正确;由于表现型由基因控制,受环境影响,故蛋白质的结构和功能不能全部通过基因身份证推测,D错误。

3.下列关于试管婴儿和克隆猴的叙述,正确的是( )A.都有很高的成功率B.都需进行胚胎移植C.都属于无性生殖D.体外受精和细胞核移植过程都发生了基因重组解析:选B。

试管婴儿和克隆猴的成功率都比较低,A错误;试管婴儿和克隆猴的获得都需要利用胚胎移植技术,B正确;试管婴儿是精子和卵子进行体外受精,然后通过早期胚胎培养、胚胎移植等获得的,属于有性生殖的范畴,C错误;体外受精和细胞核移植没有涉及基因重组,D错误。

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学习资料汇编4.3 禁止生物武器[课时作业]一、选择题1.下列关于克隆人的说法中,不正确的是( )A.克隆人是对人类文明的亵渎和犯罪,应严禁一切对人类的克隆实验,克隆人的社会地位无法确定B.由于人的体细胞分裂次数是有限的,克隆人有可能会面临早衰和多病问题C.克隆技术还不成熟,社会伦理有严重冲突,应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆D.克隆人实验可能会存在流产率高、胎儿畸形率高等问题解析:反对生殖性克隆,但并不反对治疗性克隆。

答案:A2.中国政府的“四不原则”是针对( )A.生殖性克隆人B.设计试管婴儿C.转基因动物 D.治疗性克隆解析:中国政府禁止生殖性克隆人,不允许、不赞成、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。

答案:A3.所谓的“设计试管婴儿”比一般听说的试管婴儿要多哪一步操作 ( )A.体外受精 B.胚胎移植C.基因检测 D.细胞核移植解析:设计试管婴儿是有选择性地把胚胎植入母体子宫,培育出所需婴儿的一种技术。

有选择性指要对胚胎进行遗传学诊断,如基因检测等。

答案:C4.中国政府的态度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的实验,原因是( )A.大多数人对克隆人的研究持否定态度B.克隆人不是正常的个体C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念D.克隆人的技术性一问题无法得到解决解析:克隆人严重地违反了人类伦理道德,冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念,是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,因此中国政府禁止生殖性克隆人。

克隆分为治疗性克隆和生殖性克隆,克隆从生殖方式上看属于无性生殖。

治疗性克隆如克隆某些器官等用于治疗性器官移植,而生殖性克隆则是用于生育的目的,用于产生人类个体。

答案:C5.下列哪项不是解决基因歧视的正确方法( )A.通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决B.把保护个人遗传信息隐私权写入法规中C.建立完善的法规,通过立法解决D.禁止进行任何形式的基因检测活动解析:基因检测有利于人们对疾病的诊断和治疗,通过检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。

但是,有些人对基因检测认识不够,因此正确的科学知识传播和伦理道德教育以及用法律手段来约束某些人的基因歧视行为都是解决基因歧视的正确方法。

禁止任何形式的基因检测限制了生物技术的发展和利用,是不可取的。

答案:D6.下列有关试管婴儿和克隆动物的叙述错误的是( )A.试管婴儿和克隆动物的诞生原理是不相同的B.试管婴儿的培育依赖体外受精技术、胚胎体外培养、胚胎移植等相关技术C.克隆动物的诞生说明高度分化的体细胞的细胞核经过一定的技术处理可恢复到类似于受精卵时期的功能D.从科学上讲,动物克隆技术已经成熟;从伦理上讲,人的克隆会在伦理上冲击家庭解析:试管婴儿诞生的基础是有性生殖,克隆动物诞生的原理是无性生殖,故两者的诞生原理是不相同的。

从科学上讲,动物克隆技术尚未成熟;从伦理上讲,人的克隆将极大地冲击社会的基本组织单位——家庭,将直接在文明和道德规范上威胁人类社会。

答案:D7.生物武器的危害有传染性强的特点,针对这一特点,下列哪项不是防护生物武器的有效措施( )A.提前接种和个人防护B.发现病人,立即报告,及时隔离C.注意切断传播途径D.只注意环境消毒,不注意动植物灭菌解析:考查防护生物武器的有效措施。

A、B、C选项中的措施均是防护生物武器的有效措施。

D项因动植物易感染或是带菌者,也应灭菌。

答案:D8.利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大,其原因是( )①人类从来没有接触过这种致病菌②无针对性药物③只有某种易感基因的民族容易感染,而施放国的人却不易感染A.① B.②C.②③ D.①②解析:对于重组基因技术制造的全新致病菌,由于人类从来没有接触过,缺乏对该菌的抵抗力,且缺乏针对性的药物,因而比一般的生物武器危害大。

答案:D9.有关“治疗性克隆”的说法错误的是( )A.解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥问题B.其核心技术是胚胎干细胞培养技术C.胚胎干细胞可克隆出不同组织细胞的根本原因是基因的选择性表达D.中国政府既反对生殖性克隆,又反对治疗性克隆解析:治疗性克隆是指从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗疾病,其关键技术是胚胎干细胞培养技术,中国政府支持治疗性克隆。

答案:D10.提供骨髓中的造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤,其原因是( )A.骨髓造血干细胞可以无限再生B.骨髓造血干细胞完成功能后不再发挥作用C.骨髓造血干细胞具有再生能力,捐献后可刺激骨髓造血干细胞的分裂分化D.骨髓造血干细胞已高度分化解析:骨髓中的造血干细胞可以再生。

答案: C11.虽然人们知道基因和疾病之间存在一定联系,但有些人仍然反对进行基因检测。

下列哪项不是这些人反对基因检测的原因 ( )A.基因检测可能破坏自身的基因结构B.存在某种致病基因并不意味着一定患病C.有些遗传病即使检测出,也不能得到有效治疗D.检测结果可能会给受检测的人带来心理压力解析:反对基因检测的人认为:(1)由于科学发展水平的限制,目前人们对基因间的相互作用以及基因的调控机制没有完全了解,并且有些疾病产生的原因不是基因的不正常,而是基因表达的蛋白质在加工修饰过程中出现错误导致的;(2)人类的多基因遗传病不仅仅由基因决定,还受环境影响,也与生活习惯有关;(3)检测结果会给受检测的人带来心理压力。

答案:A12.设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前,对胚胎进行遗传学诊断,下列有关叙述,不正确的是( )A.植入前,可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫B.针对女方是血友病患者,而男方正常的夫妇,可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫C.针对男方是抗维生素D佝偻病患者,而女方正常的夫妇,可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫D.该技术是为了不生出患病孩子,因此无需考虑性别解析:有些伴性遗传病在男女中得病的情况不同,可以根据设计试管婴儿的性别,生出正常的孩子。

答案:D二、非选择题13.澳大利亚一对夫妇通过筛选基因的技术生下“设计婴儿”,满以为儿子“免疫”不会患上癌症,不料在检查中竟发现儿子带有突变基因,日后有可能转化为癌症,于是向维多利亚省的法院提出诉讼,向当地著名的莫纳什人工受孕医疗中心索偿。

法律界人士估计,若索偿成功,会是澳大利亚有史以来的最大宗医疗赔偿。

请根据以上资料回答下列问题。

(1)该名男婴属于澳大利亚首批“设计婴儿”之一,其母亲家族有遗传病记录,父母两人为保证下一代远离癌魔,于是到莫纳什人工受孕医疗中心维多利亚省分支,经过实施________,在体外培养得到早期胚胎,胚胎还未植入母体子宫前,对胚胎进行________。

中心对该名母亲的8个体外受精的胚胎进行测试后,精挑细选出两个“相信”没有受变异基因影响的健康胚胎,进行________________________________________________________________________。

(2)从上述例子看出“设计婴儿”所用到的生物学技术有(多选)( )A.体外受精B.体外培养C.胚胎移植D.基因检测E.核移植(3)“设计婴儿”所借助的“移植前遗传学诊断”技术于1989年在英国成功开发,而全球首个“设计婴儿”亦于翌年在英国诞生。

但这种技术也惹来不少道德争议,原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

答案:(1)体外受精遗传学诊断胚胎移植(2)ABCD(3)有些人认为那些配型不会适的胚胎被丢弃或杀死违反了伦理道德,滥用设计试管婴儿技术引起性别比例失调14.我国首例“第三代试管婴儿”在上海诞生,这是我国生殖辅助技术领域的一个里程碑。

请回答下列问题:(1)第一代试管婴儿针对女性输卵管堵塞患者,用穿刺针将________(填细胞名称)取出,采集的细胞需要在体外培养成熟,才能与________受精。

第二代试管婴儿则针对男性少、弱、畸形精子症患者,通过______技术将精子注入卵母细胞内帮助受精。

第三代试管婴儿要在胚胎移植前______________________,从而帮助更多的家庭生出健康的宝宝。

(2)母体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生______,这为胚胎在母体内存活提供了可能。

(3)现在我国大多数人反对设计试管婴儿性别,原因是________________________,在进行试管婴儿设计时一定不能违反________。

解析:(1)第一代试管婴儿技术中采集的卵母细胞在体外培养到减数第二次分裂中期,然后与获能的精子结合,形成受精卵,经短期培养后再植入母体子宫。

第二代试管婴儿技术中需要运用显微注射技术,将精子注入卵母细胞内。

第三代试管婴儿,要在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断。

(2)胚胎移植的前提是受体对外来的胚胎基本上不发生免疫排斥反应。

(3)如果设计试管婴儿性别得到允许,可能破坏人类正常的性别比例。

答案:(1)卵母细胞获能的精子显微注射对胚胎进行遗传学诊断(2)免疫排斥反应(3)可能破坏人类正常的性别比例人类伦理道德15.阅读下列材料,回答问题。

生物武器是指利用病原微生物、毒素等作为战争武器,危害性极大。

材料一联合国组织的一个专家小组的研究报告指出,虽然许多国家签订了生物武器公约,但对这方面的研制工作并未停止,因此,对生物武器防治方法的研究也应得到加强。

材料二战剂做成干粉或液体喷洒到空气中,形成有害的气雾云团,叫作“生物战剂气溶胶”。

它的颗粒很小,肉眼很难看见,渗透力强,杀伤范围广,一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通过气溶胶由呼吸道感染。

所以,使人致死的剂量较其他感染途径小。

(1)有可能成为“生物战剂气溶胶”病原体的生物,应属于哪些类群?(请列举两例)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)人体抵抗病原体的第一道防线是________________________________________________________________________;最有效的防线是________________________________________________________________________。

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