2021小班上学期语言教案《太阳和月亮》
幼儿园教案《太阳和月亮》
幼儿园教案《太阳和月亮》幼儿园教案《太阳和月亮》（精选8篇）幼儿园教案《太阳和月亮》篇1目标：1．感受诗歌所营造的艺术氛围。
2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
过程：1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友(1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
(2)提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
(3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)2．利用图示学习诗歌(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
)(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
(3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
)(4)我们一起念念这首好听的诗歌。
(5)有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗?3．学习创编诗歌(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
小班语言活动太阳和月亮教案5篇
小班语言活动太阳和月亮教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动太阳和月亮教案5篇教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学资源等方面的详细信息，一个成功的教案需要经过不断的实践和反思，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言活动太阳和月亮教案5篇，供大家参考。
小班教案 太阳和月亮9篇
小班教案太阳和月亮9篇太阳和月亮 1下面是小编整理的幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
说活动教材语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。
对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显;语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。
我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
说活动日标1.活动目标新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。
”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
具体如下：(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。
【分析】从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。
小班上学期语言教案《太阳和月亮》6篇
小班上学期语言教案《太阳和月亮》小班上学期语言教案《太阳和月亮》精选6篇（一）教学目标：1.能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。
2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。
3.培养学生对自然界的观察和思考能力。
教学重点：1.正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。
2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。
教学准备：课文《太阳和月亮》的挂图、小黑板、彩色粉笔、图片等。
教学过程：Step 1 导入(5分钟)1.教师引导学生观察太阳和月亮的形状，并问学生对太阳和月亮的了解。
2.教师出示太阳和月亮的图片，让学生观察并描述。
3.教师简要介绍太阳和月亮的基本特点。
Step 2 学习课文(15分钟)1.教师出示课文《太阳和月亮》的挂图，读一读课文标题，请学生猜猜课文可能讲什么。
2.教师带领学生一起读课文，并解释生词及重点句子。
3.教师逐句导读，学生跟读。
Step 3 理解课文(10分钟)1.教师提问：（1）太阳和月亮分别是什么形状的？（2）太阳和月亮的特点有哪些？（3）太阳和月亮之间有什么关系？2.让学生回答问题，并引导他们用自己的语言表达。
Step 4 实践运用(15分钟)1.教师将班级分成小组，每组给一幅关于太阳和月亮的图片，要求学生根据自己对太阳和月亮的理解，编写一段短文描述图片。
2.每组派一名学生上台朗读短文，并展示图片。
3.其他组的学生听后进行评价和提问。
Step 5 总结反思(5分钟)1.教师引导学生总结课文的内容，并帮助学生再次回顾太阳和月亮的特点和关系。
2.教师提醒学生在日常生活中多观察和思考，发现更多有趣的事物。
Step 6 课堂作业(5分钟)请学生回答以下问题：1.太阳和月亮分别是什么形状的？2.太阳和月亮的特点有哪些？3.太阳和月亮之间有什么关系？教学反思：本节课的教学目标是能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》，并能用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。
通过教学过程中的导读、理解和实践运用，学生对课文有了初步的理解，并能用自己的语言进行表达。
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思一、教学目标：1.理解太阳和月亮的基本概念。
2.培养幼儿对太阳和月亮的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学准备：1.教材：绘本《太阳和月亮》。
2.教具：太阳和月亮的图片、幼儿游戏玩具。
三、教学过程：1.引入教师拿出太阳和月亮的图片，让幼儿观察，并引导幼儿说出太阳和月亮的形状、颜色。
2.讲故事教师出示绘本《太阳和月亮》，和幼儿一起阅读。
在讲故事的过程中，引导幼儿注意故事中太阳和月亮的角色和行为，让幼儿用自己的语言描述他们。
3.游戏教师将幼儿分成两组，一组扮演太阳，一组扮演月亮。
让他们模拟太阳和月亮的动作，如“太阳升起”、“月亮出现”。
通过这个游戏，加深幼儿对太阳和月亮的理解。
4.绘画教师发放绘画纸和彩笔，让幼儿描绘太阳和月亮。
引导幼儿观察天空中的太阳和月亮的形状和颜色，帮助他们用画笔表现出来。
5.表演教师和幼儿一起编写一个简单的小剧本，让幼儿分别扮演太阳和月亮。
通过角色扮演，让幼儿进一步理解太阳和月亮的特点和功能。
6.总结教师引导幼儿讨论太阳和月亮的区别和联系。
帮助幼儿总结自己在这堂课上学到了什么。
四、反思：本堂课在教学过程中，充分结合了幼儿的实际生活经验和学习兴趣，促进了幼儿对太阳和月亮的理解和认识。
通过故事、游戏、绘画和表演等多种形式的活动，培养了幼儿的观察力和表达能力。
值得改进的是，教师在游戏和表演环节中可以更加引导幼儿思考和交流，以提高他们的思维能力和团队合作意识。
同时，对于其他形式的活动，可以在课后提供合适的延伸活动，让幼儿有更多的机会参与和探索。
幼儿园小班语言教案太阳和月亮(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案太阳和月亮(三篇)目录：幼儿园小班语言教案太阳和月亮一幼儿园小班语言教案太阳娃娃二幼儿园小班语言教案太阳的个宝宝三幼儿园小班语言教案太阳和月亮一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”活动准备：⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》活动过程：㈠理解诗歌第一段内容：⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。
幼儿园小班语言活动教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班语言活动教案《太阳和月亮》含反思•相关推荐4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、课件《太阳和月亮》2、音乐：《欢乐的牧童》、《摇篮曲》活动过程：一、引题1、教师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。
”教师放音乐《摇篮曲》，幼儿安静地“睡觉”。
2、教师播放课件：“呀！天亮了，看看谁出来了？”二、感受白天与黑夜，学习诗歌《太阳和月亮》。
（一）、看课件，理解诗歌第一段内容：a、太阳出来了，是什么时候？（白天）我们来看看谁醒来了？（太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了）b、他们醒来时会做什么动作呢？（揉揉眼睛、伸伸懒腰）c、我们一起来学学他们起床时的样子。
（师生边念诗歌边表演）2、学编诗句“太阳出来了，xx醒来了。
”a：太阳出来了，还有谁醒来了？b：白天有这么多的小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？C：师小结：他们会唱歌跳舞，白天真热闹啊！我们也来唱歌跳舞热闹一下！3、感受热闹的音乐：随音乐师生共舞。
（二）、继续看课件，理解诗歌第二段内容：a、谁出来了？月亮出来了，是什么时候？小草在干什么？还有谁在睡觉？b、它们是怎么睡的？我们也来学一学！C、教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、学编诗句“月亮出来了，xx睡着了。
”a、月亮出来了，还有谁睡着了？（鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来）b、夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样？（很安静、一点声音也没有。
）3、感受安静的音乐，在《摇篮曲》的音乐中做花、草、睡觉的动作：夜晚静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。
三、完整欣赏：1、幼儿欣赏诗歌：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听。
2、师生共同表演诗歌！四、游戏：《白天和黑夜》1、今天太阳和月亮要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、幼儿扮演各种动物，老师担任太阳和月亮的角色。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。
二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。
师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。
师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。
《太阳和月亮》小班语言活动教案(优秀7篇)
《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀7篇）《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒈区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己活动重点：引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌活动难点：引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐活动准备；1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》活动过程：一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了。
还有谁会醒来呢？二、幼儿整体理解并学习诗歌内容（一）理解并学习诗歌第一段内容1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。
师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。
——幼儿没有全部说出来的时候。
2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。
（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）（二）理解并学习诗歌第二段内容师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。
小班语言活动太阳和月亮教案7篇
小班语言活动太阳和月亮教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动太阳和月亮教案7篇教案的适切性取决于是否符合教学目标，这些目标应该明确且有助于学生的学习，教案可以是针对单一课程的详细计划，也可以是更广泛的教育计划的一部分，本店铺今天就为您带来了小班语言活动太阳和月亮教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事《太阳和月亮》。
2. 培养幼儿对太阳和月亮的认识，知道它们的变化规律。
3. 培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的阳光和月光。
4. 培养幼儿的想象力，能够用自己的语言描述太阳和月亮。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《太阳和月亮》。
难点：让幼儿理解太阳和月亮的变化规律，并能够用自己的语言描述。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《太阳和月亮》，引起幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 观察法：让幼儿观察生活中的阳光和月光，培养他们的观察能力。
3. 讨论法：让幼儿在小组内讨论太阳和月亮的变化规律，培养他们的语言表达能力和合作意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《太阳和月亮》2. 太阳和月亮的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师出示太阳和月亮的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事《太阳和月亮》：教师使用故事课件，生动形象地讲述故事《太阳和月亮》，让幼儿听懂故事内容，并能够讲述故事的大意。
3. 讨论太阳和月亮的变化规律：教师引导幼儿观察生活中的阳光和月光，让幼儿小组内讨论太阳和月亮的变化规律，并能够用自己的语言描述。
4. 创作环节：教师提供画纸、画笔、彩泥等绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出太阳和月亮的变化场景。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿表达自己对太阳和月亮的认识。
教师对教学进行反思，看是否达到了教学目标。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的绘画活动，让家长和幼儿一起创作太阳和月亮的变化场景，增进亲子关系。
2. 组织户外观察：带领幼儿到户外观察太阳和月亮的变化，让幼儿亲身体验，加深对太阳和月亮的认识。
七、教学评价：1. 幼儿的参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，看是否积极主动地参与讨论和创作。
小班语言公开课教案：《太阳和月亮》
小班语言公开课教案：《太阳和月亮》知识目标•了解太阳、月亮的基本特点和作用。
•了解太阳、月亮之间的关系。
•能正确表达关于太阳、月亮的基本知识。
能力目标•训练幼儿的阅读理解能力。
•训练幼儿的口语表达能力。
教学要点•1、太阳、月亮的特点和作用。
•2、太阳、月亮之间的关系。
•3、正确表达关于太阳、月亮的基本知识。
教学流程1.课堂热拍–提问：“谁知道太阳是什么？”–引出本节课的主题：《太阳和月亮》。
2.导入–通过教师的表演和图像、图纸等多种视觉材料，引导幼儿了解太阳和月亮的特点和作用。
3.学习–教师讲解太阳和月亮之间的关系，并通过学生互动、图像、贴墙等形式深化幼儿对这两者的了解。
4.实践–分组模拟太阳和月亮的运动，–让学生手持黄球体和白球体分别行走，–一边行走一边讲述太阳和月亮的运动规律和所在位置。
5.总结–教师引导幼儿总结本节课所学内容，并巩固学生所学知识。
6.语言表达–学生对老师所讲述太阳和月亮的运动规律和所在位置做出表述。
教学重点和难点本次课的教学重点是太阳、月亮的特点和作用，以及两者之间的关系。
难点是如何抽象、形象、生动地的向幼儿解释太阳、月亮的特点和功能。
课后延伸在学习内容的基础上，可以设计一些简单、有趣的绘本、音乐、歌曲等课外活动，帮助幼儿进一步了解太阳、月亮，并加深对其概念和特点的理解。
教学思考在教学过程中，教师应积极与幼儿互动交流，通过不同形式的教学手段和方法，促进幼儿的主体性和参与性。
在课后，教师应及时回顾优化本次教学内容和方式，适时做出调整和改进，从而提高幼儿的学习效果和教育质量。
幼儿园小班太阳和月亮教案(精选3篇)
幼儿园小班太阳和月亮教案（精选3篇）1.幼儿园小班太阳和月亮教案第1篇活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
)四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
2021年小班《太阳和月亮》语言教案13篇
2021年小班《太阳和月亮》语言教案13篇小班《太阳和月亮》语言教案1活动目标1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展示的“白天真热闹，夜晚静悄悄”。
2.幼儿学习短句“__醒来了，__睡着了。
”3.要求幼儿在理解的基础上，尝试依照诗歌的结构，根据个人的经验，想象伭出新的诗句。
4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备1.夜晚的场景布置，贴绒图片：太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。
2.各种动物、植物头饰若干。
3.热闹的音乐和安静的音乐。
4.录音诗歌用诗歌的配乐。
活动过程1.导入部分(1)把幼儿带入一种创设好的情景中，幼儿安静地“睡觉”。
(2)出示一个太阳向小朋友问好，老师问：“天亮了，看看谁出来了?”2.基本部分(1)诗歌的学习A 逐一出示白天的事物，问：“太阳出来了，谁醒来了?还有谁醒来了?”(先出示一只小鸟，幼儿学说：“太阳出来了，小鸟醒来了。
”在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。
)B 老师朗读第一段诗歌，幼儿跟念(2)出示夜晚的图片A 提问：“月亮出来了，谁睡着了?还有谁睡着了?”(这里采用个别回答与集体回答的方法，提醒幼儿说完整话。
在这里，图片一下出现，让幼儿立刻讲述。
)B “月亮出来了，__睡着了。
”问：“月亮出来了，还有谁会睡着?”C 欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。
D 幼儿跟着配乐朗诵。
(3)游戏仿编诗歌《太阳与月亮》(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。
A 放一段热闹的音乐，太阳出来，幼儿说：“太阳出来，__醒来了。
”B 放一段宁静的音乐，月亮出来，幼儿说：“月亮出来，__睡着了。
”(每个幼儿都参与，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。
)3.结束部分(1)教师小结“夜晚静悄悄，白天真热闹。
幼儿园小班上学期语言教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《太阳和月亮》含反思一、教学目标1. 语言目标：a. 把握词汇：太阳、月亮、天空、变化、变得、黑夜、白天。
b. 把握句型：太阳是日间的，月亮是晚上的。
2. 思维目标：通过日、月的变化，引导幼儿探究日月之间的关系，建立基础的太阳与月亮概念以及察看力及思考本领。
3. 情感目标：培育幼儿对自然的感性认得，加强其对自然的敬畏和对生命的酷爱。
二、教学重点及难点1. 重点：幼儿通过图像的引导，加深对日月的印象，巩固日间与晚上的概念。
2. 难点：幼儿把握简单的日子语句的表达。
三、教学准备1. 图片：太阳、月亮、天空的图片。
2. PPT或教学卡片。
四、教学过程1. 导入环节：a. 询问幼儿：“今日是哪一天？”b. 让幼儿通过回答问题了解今日的天气情况：“今日是晴天还是阴天？”c. 引导幼儿说出太阳和月亮的形状。
2. 叙述故事：a. 进入主题“太阳和月亮”的叙述，讲解太阳与月亮的基础学问：“太阳是日间的，月亮是晚上的”。
b. 叙述日与月的变化，让幼儿能够感受到日月变化过程中的不同之处：“夜晚是黑暗的，白天是光亮的，这是由于太阳白天在天上照射，晚上会落下去，就会有一轮圆圆的月亮出来”。
c. 通过对太阳和月亮的描述，帮忙幼儿加深对日月变化的理解，引发幼儿对于自然界的探究欲望。
3. 示范教学：a. 准备图片或PPT，介绍太阳、月亮和天空的图片。
b. 让幼儿察看太阳、月亮和天空的图片，并让幼儿说一说他们看到的太阳和月亮长什么样子。
c. 引导幼儿说出太阳和月亮的位置，在幼儿们的脑海中形成对太阳、月亮及天空的印象。
d. 对幼儿进行简单的问答训练：你能看到太阳、月亮吗？它们在哪里？4. 词汇练习：a. 通过幼儿喜爱和熟知的游戏或歌曲来加深幼儿的词汇记忆：比如唱《小兔乖乖》来经行词汇巩固，可以使用搭配手势的方式，让孩子可以形象记忆。
b. 让幼儿仿照老师的发音，巩固本领。
5. 反思我在本次教学中发觉，幼儿在课程开始前能够热诚踊跃地回答问题，但当到了呈现内容部分，幼儿的爱好大量流失。
小班语言活动教案及教学反思《太阳和月亮》
小班语言活动教案及教学反思《太阳和月亮》教学目标1.能听懂并识别《太阳和月亮》的故事中的关键词汇；2.能流畅地用简单的句子叙述故事中的内容；3.能通过绘画、手工艺术等形式表达故事情节和主题。
教学内容教材：《太阳和月亮》教学准备1.根据故事内容制作相关教具（如手偶、图片等，以图像化、形象化方式帮助幼儿理解故事）；2.准备绘画、手工制作材料；3.初步设计教学环节、活动流程。
教学过程第一部分：营造学习氛围1.课前音乐和舞蹈：教师播放儿童歌曲，引导幼儿跟着音乐做简单的舞蹈。
2.温口练习：老师询问一些基础词汇（如“树木”、“太阳”、“月亮”等），引导幼儿学习并重复。
第二部分：讲授故事情节1.课堂讲解：老师边讲解，边利用相关教具展示，并让幼儿回答相关问题，以达到真正理解的效果。
2.形象呈现故事：让幼儿群体做手偶剧表演，学生彼此间观看学习提高学习兴趣。
3.参赛互动：利用图片教具或者让教师讲故事的同时逐帧展示图片，让学生分别通过抢答或者竞赛方式，回答问题。
第三部分：互动式练习1.归纳关键词汇：教师依次呈现故事中的关键词汇，让幼儿自行模仿，并通过游戏形式回答问答；2.翻翻卡片：教师准备一系列图片和卡片，让学生自由选择答案，以巩固词汇和语感。
3.情景模拟：让一些学生用手绘画的形式表现出自己模拟故事的情景，提高故事理解的能力。
第四部分：互动作业1.手工制作：依据自己的喜好想象自己喜欢的内容，绘画或手工制作一个与故事有关的主题作品；2.小组讨论：分成小组进行互动讨论和口语表达，Exchange 见面会，共同交流并在语言学环节独立掌握。
教学反思本教案聚焦于提高幼儿的语言运用能力，旨在帮助学生流畅地运用简单的句子叙述故事中的内容，并提高幼儿口头和书面表达的能力。
通过活动化教学形式和图像化、形象化、体验化的教学方式，激发幼儿学习兴趣，引导他们主动参与、体验、探究。
同时，教师也要强化教材和教具的使用，加强细节和语言教材内容的紧密衔接。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和能力。
2.学习掌握“太阳”和“月亮”这两个单词。
3.提高幼儿的口语表达能力和语音准确性。
教学内容通过朗读故事《太阳和月亮》和相关活动，让幼儿了解太阳和月亮及其在日常生活中的作用，掌握“太阳”和“月亮”这两个单词的发音和基本意义，提高幼儿的语言表达能力和表现欲。
教学步骤第一步：导入新词汇教师展示一个太阳和月亮的图片，引导幼儿学习“太阳”和“月亮”的发音和意义，让幼儿说出自己熟悉的跟太阳和月亮有关的事物（如白天、黑夜、星星、彩虹等）。
第二步：朗读故事教师和幼儿一起朗读故事《太阳和月亮》。
读故事时应注意节奏抑扬顿挫，语调起承转合，引导幼儿体验情感的变化，理解故事的含义。
第三步：讨论故事内容通过提问和回答的形式，引导幼儿讨论故事的内容，了解太阳和月亮分别属于哪个时间段，日常生活中它们有什么作用，以及太阳和月亮的不同特点。
第四步：学习新单词利用卡片、游戏等形式巩固“太阳”和“月亮”这两个单词的发音和基本意义，并让幼儿运用所学新词制作一些课堂装饰品。
第五步：小组活动小组活动中，将幼儿分成若干个小组，每个小组选一名幼儿扮演太阳或月亮，其余幼儿则表演故事中的角色，配合表情和动作来让故事形象化的展示出来。
第六步：练习发音教师巩固幼儿“太阳”和“月亮”的发音，并让幼儿模仿发音，纠正不准确的发音。
并根据情景让幼儿自编短语表达自己的想法。
教学重点和难点教学重点1.让幼儿了解太阳和月亮的基本特点，掌握“太阳”和“月亮”这两个单词的发音及基本意义。
2.通过故事、讨论和小组活动等形式，让幼儿理解故事的意义，提高幼儿的语言表达能力和表现欲。
教学难点通过故事和相关活动，引导幼儿理解故事的内容，感受故事的情感变化，并运用所学的语言知识进行表现和交流。
总结通过本课的学习，幼儿们不仅掌握了“太阳”和“月亮”这两个单词，还了解了太阳和月亮的基本特点以及在日常生活中的作用，同时还提高了幼儿的口语表达能力和勇于表现的自信心，健康促进了幼儿的全面发展。
小班语言教案：太阳和月亮
小班语言教案：太阳和月亮小班语言教案：太阳和月亮1活动目标：1、感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”。
2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》活动过程：一、理解诗歌第一段内容：⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
二、继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
三、完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗诵诗歌。
四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏热热闹闹的，是白天。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》教学目标1.能听懂故事内容，理解太阳和月亮为什么轮流出现。
2.能认识并正确拼读故事中的生字词汇。
3.能运用语言描述故事中的情节和角色，培养语言表达能力。
教学准备1.教师准备故事书《太阳和月亮》。
2.准备相关的认知游戏和课堂角色扮演道具。
教学过程1. 游戏部分1.学生围成一个圆圈，老师带领学生玩“掌上明珠”游戏，鼓励学生积极参与，互相鼓励。
2.玩完“掌上明珠”游戏后，老师出示感知图片并引导幼儿辨认，如月亮、星星等生词。
2. 教学部分1.读故事书《太阳和月亮》，带领学生了解太阳和月亮轮流升起的原因。
重点让学生明白天空黑夜和白天背后的原理。
2.在故事中抽象的概念，如白天、黑夜、月亮、太阳等词汇，老师给予精心解释。
3.让学生读故事，加深记忆，学生交替朗读，切实提升口语表达能力。
4.为了帮助学生更好的理解故事情节，可安排角色扮演活动，假装是太阳和月亮的小朋友轮流出现在课堂上。
3. 简单评价1.通过课堂互动的游戏方式，帮助学生更好的了解故事内容。
2.将重点词汇和抽象的概念用生动形象的方式向学生讲解，让学生记忆更加深入，理解更加透彻。
3.通过学生读故事，朗读的方式提升学生口语表达能力。
4.通过角色扮演活动，加深学生对太阳和月亮的印象。
5.教学过程中注重培养学生积极表达能力，并且打造一个互动有趣、长知识的学习氛围。
总结《太阳和月亮》是一本富有启发性的故事书，能够帮助幼儿了解天空的黑夜和白天背后的原理。
通过本次教学活动，让学生在愉快游戏的同时，学到了知识、锻炼了口语表达能力，更好的了解生活中自然的变化，因此具有很好的教学意义。
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小班上学期语言教案《太阳和月亮》
【活动目标】
1、感受诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
【活动准备】
两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
【活动过程】
1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。
（1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
（2）提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景纸上。
（3）师幼一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。
（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
）
2、利用图示学习诗歌。
（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找【小班语言教案
/xiaoban/yuyan/】出来，按顺序排排队。
（教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
）
（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
）夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
）
（4）我们一起念念这首好听的诗歌。
（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？
3、学习创编诗歌。
（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
）
（2）请幼儿找找躲起来的其他小图片（与前面不同的图片），排一排，念一念。
（3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。
4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。
（1）你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你们听仔细：谁出来了？你们可以怎样玩？
（2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来”的音乐到外面玩。
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