4+4+1课文05
部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文及教案《四季》是一班级上册的一首诗歌，这首儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的漂亮。
从这首儿歌中，我们还感受到对大自然的宠爱之情。
我预备了以下内容，盼望对你有关心!【篇一】部编版学校一班级上册语文《四季》课文原文cǎo yá jiān jiān草芽尖尖，tā duì xiǎo niǎo shuō他对小鸟说：wǒ shì chūn tiān“我是春天。
”hé yè yuán yuán荷叶圆圆，tā duì qīng wā shuō他对青蛙说：wǒ shì xià tiān“我是夏天。
”gǔ suì wān wān谷穗弯弯，tā jū zhe gōng shuō他鞠着躬说：wǒ shì qiū tiān“我是秋天。
”xuě rén dà dù zi yì tǐng雪人大肚子一挺，tā wán pí de shuō他顽皮地说：wǒ jiù shì dōng tiān“我就是冬天。
”【篇二】部编版学校一班级上册语文《四季》教案一、学问与技能1.熟悉10个生字和三个偏旁，学习一个多音字，会写3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.了解课文内容，了解四季的漂亮。
二、过程与方法通过朗读和补充资料让同学感受江南的漂亮。
三、情感态度和价值观初步了解感受诗歌的韵律美和画面美，培育喜爱自然地感情。
【教学重点】有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学难点】通过了解各个季节的特征感受漂亮，产生对大自然的宠爱之情。
【教学方法】沟通法、阅读法、资料补充法。
【课前预备】多媒体课件、相关资料。
【课时支配】1课时【教学过程】一、趣味导课1.播放视频《荷叶》。
A4 新标准大学英语综合教程4课文翻译1-10单元
Unit 1Active reading (1)大学毕业找工作的第一要义：别躺在沙发上做梦今年夏天，超过65万的大学生毕业离校，其中有许多人根本不知道怎么找工作。
在当今金融危机的背景下，做父母的该如何激励他们？七月，你看着21岁英俊的儿子穿上学士袍，戴上四方帽，骄傲地握着优等学士学位证书，拍毕业照。
这时，记忆中每年支付几千英镑，好让儿子吃好、能偶尔参加聚会的印象开始消退。
但现在，你又不得不再考虑钱的问题。
等到暑假快要结束，全国各地的学生正在为新学期做准备的时候，你发现大学毕业的儿子还歪躺在沙发上看电视。
他只是偶尔走开去发短信，浏览社交网站Facebook，去酒吧喝酒。
这位前“千禧一代”的后裔一夜之间变成了“哼哼一代”的成员。
他能找到工作吗？这就是成千上万家庭所面临的景象：今年夏天，超过65万大学生毕业，在当今金融危机的背景下他们中的大多数人不知道自己下一步该做什么。
父母只会唠叨，而儿女们则毫无缘由地变成了叛逆者，他们知道自己该找份工作，但却不知道如何去找。
来自米德尔塞克斯郡的杰克·古德温今年夏天从诺丁汉大学政治学系毕业，获得二级一等荣誉学士学位。
他走进大学就业服务中心，又径直走了出来，因为他看见很多人在那里排长队。
跟他一起住的另外5个男孩也都跟他一样，进去又出来了。
找工作的压力不大，虽然他所认识的大多数女生都有更明确的计划。
他说：“我申请政治学研究工作，但被拒了。
他们给的年薪是1万8千镑，交完房租后所剩无几，也就够买一罐煮豆子，可他们还要有研究经历或硕士学位的人。
然后我又申请了公务员速升计划，并通过了笔试。
但在面试时，他们说我‘太冷漠’了，谈吐‘太像专家治国论者’。
我觉得自己不可能那样，但我显然就是那样的。
”打那以后他整个夏天都在“躲”。
他能够轻松复述《交通警察》中的若干片段，他白天看电视的时间太多，已经到了影响健康的地步。
跟朋友谈自己漫无目标的日子时，他才发现他们的处境和自己的并没有两样。
2024年部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道导学推荐3篇
部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道导学推荐３篇〖部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道导学第【1】篇〗01教材解析这篇课文是张秋生写的一篇优美散文。
主要写了一个孩子在一场秋风秋雨后见到落叶铺满水泥道时的美景，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
课文文字清新自然，朗朗上口，能让人感受到秋天的另一番情趣。
02学情分析学生在前一课已学过三首有关秋天的古诗，对秋天已经有了初步的了解。
而这篇课文对平常水泥道上的落叶之景进行了描写，会给学生带来不一样的情境体验和发现，原来仔细观察，生活中的平常小路都会有不一样的风景。
本课文字浅显易懂，充满诗情画意，学生会喜欢朗读。
这篇课文文字中融入了诗情，一条平常的道路因为落叶而美丽非凡。
教学中，教师要注重营造情境，引导学生读中感悟，通过自学、讨论、交流、想象、理解、练笔等形式，培养学生的语文学习能力。
03三维目标【知识与技能】1．会认6个生字，会写13个字，正确读写重点词语。
2．能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并能和同学交流理解词语的方法。
3．朗读课文，摘抄喜欢的句子。
4．能仿照课文或“阅读链接”，用优美的文字写一写自己上学或放学路上看到的景色。
【过程与方法】引导学生阅读、钻研文本，深入到文本中去理解、体验，重视自学、合作交流等方式。
【情感、态度与价值观】感受秋天的情趣，养成善于观察的习惯。
04重点难点重点1．会认6个生字，会写13个字，正确读写重点词语。
2．理解加点词语的意思。
难点能仿照课文或“阅读链接”，用优美的文字写一写自己上学或放学路上看到的景色。
教师：多媒体课件。
学生：收集各种各样的落叶。
2课时第一课时05教学目标1．会认6个生字。
2．理解、交流“明朗、凌乱”的意思。
3．品读课文，摘抄喜欢的句子。
重点1．会认6个生字。
2．品读课文，摘抄喜欢的句子。
难点理解、交流“明朗、凌乱”这两个词语的意思。
06教学流程一、展示落叶，感受课题1．学生说说课前收集到的落叶形状。
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点【导语】《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。
通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。
WTT准备了以下内容，供大家参考。
课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
book4unit1life and logic课文翻译
book4unit1life and logic课文翻译这篇课文主要介绍了人与人之间关系的处理方式，主要包括两个方面的内容。
第一个方面是人与人或人与物之间沟通的方式，在这里，我们可以用“简单”来形容。
我们很简单的理解为，每个人都是不同的个体，每个人都有自己不能控制的事情。
所以你可以通过让每个人都参与进来来处理自己的事情，并且保证每个人都会遵守“简单原则”，而这个原则就是“自由”。
第二个方面是当人和人之间产生冲突时如何处理自己的问题，如果每个人都想保持自己正确态度下积极面对冲突和挑战，那么这很容易就能做到。
第二个方面也是最重要的方面便是人与人之间相互影响与制约，如果一个人想要去影响别人，那么这个人一定是一个有原则的人（原则需要坚持、可以遵守),而且他本身也是一名有原则的人；反之如果这个人想要去影响别人，那么这个人就一定不是一个会随心所欲行事的人（原则需要坚持，而且他本身也是一名有原则的人。
那么我们可以这样理解为什么我这么说了：“你知道吗？”(I life to logic)?”。
1.当一个人想要去影响别人时，他必须首先知道自己想要怎样做，然后才能有效果。
如果一个人想要影响别人来进行工作，那么他首先要知道自己想要去怎样做。
虽然他可能会想要去改变某个东西，但是他也可能会去改变某件事情；一个人想要通过影响别人而去影响别人，那么他应该首先想要改变什么？他应该是首先要改变这个人之前所做过的一切、所持有的观点以及他所持有的看法（比如坚持、遵守或者其它);然后才能改变这个人所做出的所有事情——他会这样做吗？这样做是否能够达到效果？如果一个人在做之前没有想好如何去做，他最终也没有办法成功影响别人；所以在这个过程中他并没有按照他最初想好的方法来做工作（比如按照他所做的一切来做);如果一个人开始行动了并想要获得一定效果之后并且对此产生了兴趣（比如觉得这种方式比较有趣)(这个观点如果被大多数人接受会产生兴趣);那么下一步工作就不会那么顺利；在此之后即使他想做同样的事情也不会那么顺利；所以这个过程并不是最终效果能够实现的问题所在。
英语必修一unit4 课文原文+单词+音标
Unit4A NIGHT THE EARTH DIDN'T SLEEPStrange things were happening in the countryside of northeast Hebei.For three days the water in the village wells rose and fell,rose and fell.Farmers noticed that the well walls had deep cracks in them.A smelly gas came out of the cracks.In the farmyards,the chickens and even the pigs were too nervous to eat.Mice ran out of the fields looking for places to hide. Fish jumped out of their bowls and ponds.At about3:00am on July28,1976,some people saw bright lights in the sky.The sound of planes could be heard outside the city of Tangshan even when no planes were in the sky.In the city,the water pipes in some buildings cracked and burst.But the one million people of the city,who thought little of these events,were asleep as usual that night.At3:42am everything began to shake.It seemed as if the world was at an end!Eleven kilometres directly below the city the greatest earthquake of the20th century had begun.It was felt in Beijing,which is one hundred kilometres away.One-third of the nation felt it.A huge crack that was eight kilometres long and thirty metres wide cut across houses,roads and canals. Steam burst from holes in the ground.Hard hills of rock became rivers of dirt.In fifteen terrible seconds a large city lay in ruins.The suffering of the people was extreme.Two-thirds of them died or were injured.Thousands of families were killed a nd many children were left without parents.The number of people who were killed or injured reached more than400,000. But how could the survivors believe it was natural?Everywhere they looked nearly everything was destroyed.All of thecity's hospitals,75%of its factories and buildings and90%of its homes were gone.Bricks covered the ground like red autumnleaves.No wind,however,could blow them away.Two dams fell and most of the bridges also fell or were not safe for travelling.The railway tracks were now useless pieces of steel.Tens of thousands of cows would never give milk again. Half a million pigs and millions of chickens were dead.50People were shocked.Then,later that afternoon,another big quake which was almost as strong as the first one shook Tangshan.Some of the rescue workers and doctors were trapped under the ruins.More buildings fell down.Water,food,and electricity were hard to get.People began to wonder how long the disaster would last.All hope was not lost.Soon after the quakes,the army sent150,000soldiers to Tangshan to help the rescue workers. Hundreds of thousands of people were helped.The army organized teams to dig out those who were trapped and to bury the dead.To the north of the city,most of the10,000miners were rescued from the coal mines there.Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed.Fresh water was taken to the city by train,truck and plane.Slowly,the city began to breathe again.单词：Book1Unit4earthquake/'ə:θkweik/n.地震quake/kweik/n.地震right away立刻；马上well/wel/n.井△crack/kræk/n.裂缝；噼啪声vt.&vi.（使）开裂；破裂△smelly/'smeli/adj.发臭的；有臭味的△farmyard/'fɑ:mjɑ:d/n.农场；农家pipe/paip/n.管；导管burst/bə:st/vi.(burst,burst)爆裂；爆发n.突然破裂；爆发million/'miljən/n.百万event/i'vent/n.事件；大事as if仿佛；好像at an end结束；终结nation/'neiʃən/n.民族；国家；国民canal/kə'næl/n.运河；水道steam/sti:m/n.蒸汽；水汽dirt/də:t/n.污垢；泥土ruin/'ru:in/n.废墟；毁灭vt.毁灭；使破产in ruins严重受损；破败不堪suffering/'sʌfəriŋ/n.苦难；痛苦extreme/ik'stri:m/adj.极度的injure/'indʒə/vt.损害；伤害△survivor/sə'vaivə/n.幸存者；生还者；残存物destroy/di'strɔi/vt.破坏；毁坏；消灭brick/brik/n.砖；砖块dam/dæm/n.水坝；堰堤track/træk/n.轨道；足迹；痕迹useless/'ju:slis/adj.无用的；无效的；无益的shock/ʃɔk/vt.&vi.（使）震惊；震动n.休克；打击；震惊rescue/'reskju:/n.&vt.援救；营救trap/træp/vt.使陷入困境n.陷阱；困境electricity/ilek'trisəti/n.电；电流；电学disaster/di'zɑ:stə/n.灾难；灾祸dig out掘出；发现bury/'beri/vt.埋葬；掩埋；隐藏mine/main/n.矿；矿山；矿井miner/main/n.矿工shelter/'ʃeltə/n.掩蔽；掩蔽处；避身处a(great)number of许多；大量的title/'taitl/n.标题；头衔；资格reporter/ri'pɔ:tə/n.记者bar/bɑ:/n.条；棒；条状物damage/'dæmidʒ/n.&vt.损失；损害frighten/'fraitən/vt.使惊吓；吓唬frightened/'fraitnd/adj.受惊的；受恐吓的frightening/'fraitəniŋ/adj.令人恐惧的congratulation/kənɡrætʃu'leiʃən/n.祝贺；（复数）贺词judge/dʒʌdʒ/n.裁判员；法官vt.断定；判断；判决sincerely/sin'siəli/adv.真诚地；真挚地express/ik'spres/vt.表示；表达n.快车；速递outline/'autlain/n.要点；大纲；轮廓headline/'hedlain/n.报刊的大字标题cyclist/'saiklist/n.骑自行车的人。
(完整版)HSK-4-lesson05只买对的,不买贵的
语言点
原来（adv. 1）
她原来是汉语老师，现在已经成了一名律师。
我原来不喜欢这种手机，但用了一个月以后，我 觉得这种手机比别的都好用。
语言点
原来（adv. 2）
马克一直等李明回电话，可是电话一晚上都没来，原来李明 把马克的电话号码记错了。
A: 快一年没回家了，今年夏天我打算回德国看看爸妈。 B: 原来你是德国人啊？我一直以为你是英国人呢！
B: 没问题，下个月肯定能完成。
B: 可能是六点，也可能是六点半 ，肯定不是七点。
课文
听录音，回答问题： 1. 她要买什么家具？ 2. 她觉得售货员说的那个价格怎么样？ 3. 她决定了买什么颜色的？
课文（一）
王静在家具店买沙发
售货员：小姐，您好！您想买什么家具？需要我为您介绍一下吗？ 王 静：谢谢，我想买沙发。 售货员：您看这个沙发怎么样？现在正在打折，比平时便宜了一千块。 王 静：价格还可以，就是不知道质量有没有保证。 售货员：您放心，质量肯定不“打折”，这种沙发是今年最流行的。有
语言点
原来（n.）
坐火车从北京到上海，原来最快差不多需要12个小时，现 在有了高铁，5个小时就能到了。
朋友觉得自己太胖了，所以每天跑步减肥。原来他有190 斤，昨天他告诉我现在他只有160斤了！
语言点
原来（adj.）
按原来的计划应该是两周，但是我们可以提前完成。
朋友原来的体重是190斤，现在他只有160斤了。
STANDARD COURSE HSK 4 A
第五课 只买对的，不买贵的
Part3 课文 3
词汇（三）
邀请 葡萄 艺术 广告
yāoqǐng pútáo yìshù guǎngào
v. to invite n. grape n. art n. advertisement
《怀疑与学问》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
（2）第6段举戴震幼时追问《大学章句》的事例， 具体论证“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中 锻炼出来的”，同时表明了发问求解的重要性，从 而进一步论证了第二个分论点。 举大哲学家笛卡儿的例子，进一步论证了第二个分 论点，使论据更丰富，论证更严密。
4.试举出文中的一些道理论证，并分析其 作用。
（1）开头引用程颐、张载的话，使论证具有权威性 和说服力。 （2）第5段中引用孟子的“尽信书则不如无书”的 话，论证我们要有怀疑的精神，使论证更有力。
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始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。著
有《秦汉的方士与儒生》《中国上古史研究讲义》等。
预习资料速查
文
体 知
论证方法
识
常见的论证方法有: 举例论证、道理论证、对比论证、
比喻论证。
1. 举例论证: 列举确凿、充分、有代表性的事例来证明
论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以列举典型的事
例会增强文章的说服力。
常见论证方法的作用
举例论证：能够具体有力地论证观点，增强文章的说服力。 道理论证：能有力地论证观点，增强文章的权威性和说服力。 对比论证：能全面、突出地论证观点，让人印象深刻。 比喻论证：能生动形象地论证观点，使文章浅显易懂，易于读 者理解和接受。
3.试举出文中所用的举例论证，并 分析其作用。
（1）第4段举对“古代有三皇、五帝”和 “腐草为萤”的说法的追问这两个例子，具 体论述了怎样以怀疑的精神对待传说，浅显 易懂。
（3）第6段引用笛卡尔的名言“我怀疑，所 以我存在”，论证了许多大学问家、大哲学 家都是从怀疑中锻炼出来的。使论证具有权 威性和说服力。
5.本文的语言有什么特点？试举例说明。
语言准确严密 如：一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过 去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中 的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中 的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
部编版九年级语文上册 创造宣言 课文课件
精读课文 分析讨论
品味第一部分 结合全文内容，说说第1段的作用。
开宗明义，总领全文，提出“我们要创造”这 一总论点。
品味第二部分
1.教育者的创造与罗丹的创造有什么不同?请简要分 析。
罗丹创造的是石像，教育者创造出的是真善美的人; 罗丹崇拜自己的创造,教育者与被创造者互相欣赏; 罗丹的创造只能是个人的创造，教育者可以集体创 造。
合作探究
学习第一部分
1.开头两段文字在文中有什么作用？
这两段写宗教家造神，美术家造石像， 一方面为了引出“创造”的话题， 另一方面作文文章的事实论据。
难点探究
2.第一部分涉及的人和事有哪些？ 宗教家创造神来供自己崇拜；美术家
（罗丹）一面造石像，一面崇拜自己的创造； 3.教育的最大成功是什么？
学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。
洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。”
强调有志者排除万难也可取得巨大成就。
合作探究
强调开辟生路首先 (4)“是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。” 靠的是勇气。
(5)“所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”
强调创造是每个人都拥有的基本能力。 (6)“汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了。” 强调没有创造力就如同
首先，列举了“环境太平凡，生活太单调，因而不能创造”
的两个借口，针对性地提出了“我们是要在平凡上造出不平凡，
分
在单调上造出不单调”的主张。
接着，作者又针对“年纪太小，太无能，山穷水尽、陷入绝 境”这三个不能创造的原因，明确了“人人是创造之人”的观点。
析
最后，发出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创
人和事
八大山人朱耷挥毫画几笔便成为一幅名贵的杰作；法国企业家雷塞布 竟能在沙漠中造成苏彝士运河；不识字的慧能据说本是目不识丁的樵夫， 偶听人讲经，顿悟佛理，后来成为禅宗的南宗开创者；遭遇八十一难之玄 奘，毕竟取得佛经……
新世纪大学英语综合教程4unit1课文逐段翻译
新世纪大学英语综合教程4u n i t1课文逐段翻译-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1Unit 1Text A人在自然界|亚历山大·斯伯金Nature nurtures mankind unselfishly with its rich resources. Yet, man is so carried away in his transformation of nature that he is unaware that it also has limitations and needs constant care. Now worn by the excessive demands of mankind, nature is unable to maintain the ecological balance needed. Humanity is faced with the problem of how to stop, or at least to moderate, the destruction of Mother Nature.人类生活在大自然的王国里。
他们时刻被大自然所包围并与之相互影响。
人类呼吸的空气、喝下的水和摄入的食物，无一不令人类时刻感知到大自然的影响。
我们与大自然血肉相连，离开大自然，我们将无法生存。
Human beings live in the realm of nature. They are constantly surrounded by it and interact with it. Man is constantly aware of the influence of nature in the form of the air he breathes, the water he drinks, and the food he eats. We are connected with nature by "blood" ties and we cannot live outside nature.人类不仅生活在大自然之中，同时也在改变着大自然。
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案
【导语】《观潮》是⼀篇以写景为主的散⽂，语⾔细腻⽣动，捕捉的画⾯视野开阔，⽓势雄浑。
钱塘江⼤潮⾃古以来被称为“天下奇观”，作者正是围绕这⼀点，按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，抓住⼤潮声、形由远及近的变化，介绍了钱塘江⼤潮⽓势磅礴的景象，使⼈读后不禁发出“钱塘江⼤潮真不愧为天下奇观”的感叹。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第1课《观潮》课⽂原⽂ 钱塘江⼤潮，⾃古以来被称为天下奇观。
农历⼋⽉⼗⼋是⼀年⼀度的观潮⽇，这⼀天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这⾥是观潮的地⽅。
我们随着观潮的⼈群，登上了海塘⼤堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江⾯很平静，越往东越宽，在⾬后的阳光下，笼罩看⼀层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中⼭亭和观潮台屹⽴在江边。
远处，⼏座⼩⼭在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘⼤堤上早已⼈⼭⼈海。
⼤家昂⾸东望，等着，盼着。
午后⼀点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时⼈声⿍沸，有⼈告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江⾯还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了⼀会⼉，响声越来越⼤，只见东边⽔天相接的地⽅出现了⼀条⽩线，⼈群⼜沸腾起来。
那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。
再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔⽽来;那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江⾯上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江⽔已经涨了两丈来⾼了。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第1课《观潮》教案 1 教学⽬标 1．认识“盐、屹”等12个⽣字，会写“潮、据”等15个字。
理解“笼罩、⼈声⿍沸、⽔天相接、横贯”等词语。
2．朗读课⽂，背诵课⽂3、4⾃然段。
3．边读课⽂边想象画⾯，能联系上下⽂或结合⽣活实际体会词句的含义。
4．感受钱塘江⼤潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国⼤好河⼭的思想感情。
外研版英语八年级上册Module 4 unit 1 课文
Unit 1 He lives the farthest from school.
他住的离学校最远。
I was late for school today. 今天我上学迟到了。
Why? What happened? 为什么？发生什么事了？
那么骑自行车去怎么样？ (what about+ving)
That’s a good choice, but it’s a bit dangerous.
那是个不错的选择，但有点危险。
There’s so much traffic. 交通那么拥挤。
But most of my classmates ride bikes, and it’s quite safe.
但我的大部分同学都骑自行车，而且相l be careful.
不用担心，我会小心的。 (I’ll= I will)
How does Tony go to school? 托尼怎么去上学？
He lives the farthest from school, so he takes the underground.
I took the bus.
我坐公共汽车。 (take 过去式：took)
There was a road accident, and the traffic was very heavy.
路上出了交通事故，且交通很拥挤。
But nobody was late, except me. 但除了我，没有别人迟到。
好的。你可以骑自行车去学校，但记着始终 要小心。
The end
How about Daming? 大明呢？
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
HSK-4-lesson05只买对的,不买贵的
语言点
尤其
1. 您女儿真可爱，长得真像您，尤其是眼睛。
练习
判断下列句子中的“原来”是否使用正确，如不正确，请改正： 1. 是你原来啊！我几乎没认出来。 2. 我觉得他原来应该学法律，不过后来发现新闻专业更适合他。 3. 今天晚上怎么这么冷？天气预报原来还说今晚25度呢！
课文
听录音，回答问题： 1. 王静为什么想买冰箱？ 2. 李进开始为什么不同意买冰箱？ 3. 后来为什么又同意了？
练习
选择合适的词语填空
邀请 流行
打折
顺便 效果
1.女儿喜欢在电脑上看电影，可我还是更愿意去电影院看，因为我 觉得电影院的_____更好，那儿更吸引我。 2.A:小王，又去逛街了？买什么东西了？
B:现在正是换季，好多商店都在_____，你看，这些东西都比平时 便宜了一半还多。
3.A:这条红裙子你穿着挺好看的。 B：不过今年不怎么_____这个颜色。
王静：你说的也对。
STANDARD COURSE HSK 4 A
第五课 只买对的，不买贵的
Part4 课文 4
词汇（四）
考虑 标准 样子 年龄 浪费
kǎolǜ biāozhǔn yàngzi niánlíng làngfèi
v. to consider n. standard n. look, appearance n. age v. to waste
词汇（一）
家具 沙发 打折 价格
jiājù shāfā dǎ zhé jiàgé
n. furniture n. sofa v. to give a discount n. price
词汇（一）
质量 肯定 流行
zhìliàng kěndìng liúxíng
全新版大学英语综合教程4课文原文加翻译第一单元
Unit1They say that pride comes before a fall. In the case of both Napoleon and Hitler, the many victories they enjoyed led them to believe that anything was possible, that nothing could stand in their way. Russia's icy defender was to prove them wrong.人道是骄兵必败。
就拿拿破仑和希特勒两人来说吧，他们所向披靡，便以为自己战无不胜，不可阻挡。
但俄罗斯的冰雪卫士证明他们错了。
The Icy DefenderNila B. Smith1 In 1812, Napoleon Bonaparte, Emperor of the French, led his Grand Army into Russia. He was prepared for the fierce resistance of the Russian people defending their homeland. He was prepared for the long march across Russian soil to Moscow, the capital city. But he was not prepared for the devastating enemy that met him in Moscow -- the raw, bitter, bleak Russian winter.冰雪卫士奈拉·B·史密斯1812年，法国皇帝拿破仑·波拿巴率大军入侵俄罗斯。
他准备好俄罗斯人民会为保卫祖国而奋勇抵抗。
他准备好在俄罗斯广袤的国土上要经过长途跋涉才能进军首都莫斯科。
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文预习和知识点总结及同步练习
第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点及同步练习目录知识点 (2)一.生字组词: (2)二.多音字： (3)三.形近字: (3)四.词语解释: (3)五.反义词: (4)六.近义词： (4)七.课文主题: (4)八.课文提问: (5)九.课文分段: (7)十.重点句子: (7)十一.课后习题: (8)第一课时同步练习 (9)第二课时同步练习 (10)课文主题:本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了，最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。
知识点一.生字组词:豌wān（豌豆豌豆苗豌豆荚）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）二.多音字：和：hé（和畅）huó（和泥巴）难：nán（困难）nàn（灾难）当：dàng（上当）dāng（当心）称：chèn（相称）chēng（称重）称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）三.形近字:豌（豌豆）碗（大碗）枪（猎枪）抢（抢夺）愉（愉快）偷（小偷）四.词语解释:僵硬:(肢体）不能活动。
全新版大学英语阅读教程4(课文翻译)
全新版大学英语阅读教程4Unit 1 In the Frozen Waters of Qomolangma,I learned the Value of Humility在结冰的珠穆朗玛峰,我学会了谦虚的价值2007年7月15日,我游过一个开放的补丁的海洋在北极突出的北极冰雪融化的海冰。
Three years later, I remember it as if it were yesterday. 三年后,我记得这件事仿佛就发生在昨天。
I recall walking to the edge of the sea and thinking: I've never seen anything so frightening in my life. 我记得走到的边缘海和思考:我从未见过任何东西这么可怕的在我的生命中。
There were giant chunks of ice in the water, which was –1.7C (29F) and utterly black.,,从看着我的手指。
They had swollen to the size of sausages. 他们已膨胀到香肠的大小。
The majority of the human body is water and when water freezes, it expands. 大多数人的身体是水和水结冰时扩大。
The cells in my fingers had frozen, swollen and burst. 这些细胞在我的手指已经冻结了膨胀和破灭。
I had never felt anything so excruciating. 我感到从未有过的任何痛苦。
My nerve cells were so badly damaged it was four months before I could feel my hands again. 我的神经细胞被严重的损害它是四个月之前,我能感觉到我的手再一次。
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B: Yeah. Thanks. And have fun!
A: No trouble at all. I think maybre as well.
B: That’d be fine.
Small Talk 3:
A: We thought you might like to participate in our rehearsal.
A: Sure. We’ll be looking forward to that day.
B: So will I. Thank you.
Small Talk 5:
A: Like to come over to our fancy dress party?
B: Oh shame! I have a class tomorrow.
Dialogue 3
Kathleen去赴约，但对方没有赴约，好友Christina在安慰她。
Christina: So, what happened?
Kathleen: He⑴never came.
Christina: ⑵He stood you up.
Kathleen: I wouldn’t exactly characterize it in that way. I think something happened. Something terrible and unexpected that made it impossible for him to… ⑶what if he showed up, took one look at me and left?
A: ⑶How gross! I can’t handle people like that. Does he at least give you a hand around the house?
B: He doesn’t lift a finger! I *bend over backwards cleaning up all day and he sleeps in until noon.
A: Man, what a ⑷freeloader. You better do something quick or he’ll never ⑸hit the road. After all, he’s *got it made in the shade here.
B: You think he might stay even longer?!
Christina: And no phone.
Kathleen: And ⑷you know, how those express trains create⑸suction.
Part Two
Everyday Expression
人际交流的互动性很大程度上依靠面对面的接触和沟通，邀请三五好友觥筹交错，或者到朋友家去海聊神侃，都是人生乐事。记住如何邀请别人，答应或者拒绝别人，这些社交功能是展现你个人魅力的大好机会。
A: You’ll have to buy your own ticket though.
B: *Are you broke again? Let me treat you.
A: ⑶Wow! When did you ⑷come into so much cash?
B: You know, I am a waitress at the student center. Anyway now those final exams are almost over. *I’d love a night out.
George: Are you kidding me? Becky? She’s a real bitch.
Small Talk 2:
A: If ever you’re in Chicago, please do look me up.
B: Well, yes, I’d like to, if it’s not too much trouble.
B: ⑵You can say that again. Susan’ brother dropped in from out of town, so I offered to put him up for a few days. But he’s *driving me up a wall. This guy is bottomless pit.
A: Betty and I will throw a dinner party this weekend; we’d like you to come.
B: That would be very nice. Only that I’ll be a little late. Is that OK?
B: I’m afraid I’m already booked up for next Sunday. But thank you just the same.
A: That’s a pity. We can arrange another time hopefully.
Small Talk 4:
UNIT FIVE
Part One
Warm Up
Dialogue 1
B(Jim)这些天总是愁眉苦脸，因为一个朋友借住他家，却像大爷一样好吃懒做。A建议B找个借口将这个朋友轰走。
A: Hey, Jim. ⑴How come you look so terrible? What’s goin’ on?
Christina: Not possible.
Kathleen: Maybe, there was a subway accident.
Christina: Absolutely.
Kathleen: A train got trapped underground with him inside.
B: That wouldn’t be a lie!
Dialogue 2
学生A(Bob)和学生B(Ellen)都为结束一学期的学习而高兴，相约去听摇滚音乐会，但Bob手头有点拮据。
A: Hi, Ellen! How is it going?
B: *Can’t be better! Bob, aren’t you glad the semester is over?
A: ⑴Yep! Are you going to the rock concert Friday night?
B: I didn’t think much of it. Are you?
A: Sure. ⑵Would you like go with me?
B: Sounds like fun.
Small Talk 1:
George: Hi, Mel, would you like to come and have a cup of coffee this afternoon?
Mel: I’d love to, but you know I’ve got another appointment. I’m really sorry.
A: Now, don’t go *losing your temper. *If you tolerated all you can, just kick him out…but do it with gloves. I know! Tell him ⑹a white lie like you’re getting the house fumigated!
George: I see. Then what about tomorrow, at Starbucks?
Mel: I’m afraid not, George. You gotta know something, I’m not available any more.
but I know Becky has a crush on ya.