think教材知识清单
剑桥王牌教材第二版Think1 Unit2 Reading3 Quiz
知识清单Vocabulary (背记)1.currencythe money of the country [n] 货币2.historya period time in the past [n] 历史3.well-knownfamous [adj] 众所周知的4.portraita picture of someone’s head [n] 肖像5.foundersomeone who starts a country [n] 创立者,缔造者6.representshow [v] 代表7.variousdifferent types of [adj] 各种各样的Reading Words (认读)8.credit card [n] 信用卡9.celebrate [v] 赞扬10.geography [n] 地理11.identical [adj] 完全相同的12.design [n] 设计13.banknote [n] 钞票,纸币14.peso [n] 比索(拉丁美洲一些国家货币单位)15.smallest [adj] 最小的16.biggest [adj] 最大的17.Europe [n] 欧洲18.euro [n] 欧元(欧盟中某些国家的货币单位)19.gate [n] 大门20.entrance [n] 入口21.architecture [n] 建筑设计22.lira [n] 里拉(土耳其货币单位)23.Turkish republic 土耳其共和国24.figure [n] 人像25.real (plural reais) [n] 雷亚尔(巴西通用货币)26.jaguar [n] 美洲虎Culture notes NotesBanknotes are 1issued by banks around theworld to represent their 2obligation to paythe 3bearer of a banknote its 4stated value inthe 5official currency. 6In this sense,banknotes are not ’real money’ but 7legaldocuments that 8promise payment.9Originally issued by 10commercial bank s to 11speed up12transaction s, banknotes these days are usually produced by13national bank s who 14monitor and 15control trade in their 16national currency. Banknotes were first used in 17Carthage and in China in the 2nd18century BCE, and today they are used in every country in the world.1.issued by 由...签发2.obligation [n]义务3.bearer [n]持票人4.stated value规定的价值5.official currency官方货币6.in this sense从这个意义上说7.legal document法律单据8.promise payment 承诺支付9.originally起初,原来mercial bank商业银行11.speed up 加速12.transaction买卖;交易13.national bank 国家银行14.monitor [v]监管15.control trade管制贸易16.national currency国家货币17.Carthage迦太基(腓尼基人建立的古国)18.century [n]世纪national bank commercial bankComplete the mind-mapQuiz Vocabulary1._____________the money of the country [n] 货币2._____________different types of [adj] 各种各样的3._____________show [v] 代表4._____________someone who starts a country [n] 创立者5._____________a picture of someone’s head [n] 肖像6._____________a period time in the past [n] 历史7._____________famous [adj] 众所周知的Reading words8.credit card [n] _____________9.celebrate [v] _____________ 10.geography [n] _____________11.identical [adj] _____________12.design [n] _____________13.banknote [n] _____________14.peso [n] _____________15.smallest [adj] _____________16.biggest [adj] _____________17.Europe [n] _____________18.euro [n] _____________19.gate [n] _____________20.entrance [n] _____________21.architecture [n] _____________22.lira [n] _____________23.Turkish republic _____________24.figure [n] _____________25.real (plural reais) [n] _____________26.jaguar [n] _____________。
剑桥think2教材内容
剑桥think2教材内容
《剑桥Think第二版》是由英国剑桥大学出版的一本英语学习教材,旨在帮助学习者掌握英语听说读写译五大技能,提高英语实际应用能力。
该教材以认知心理学为理论基础,以交际教学法为灵魂,以任务型教学为手段,以学习者为中心,全面培养学习者的语言综合运用能力。
《剑桥Think第二版》共分为四个级别,每个级别包括学生用书和教师用书。
学生用书主要包含每个单元的学习目标、学习内容、语法点、词汇和练习等。
教师用书则提供了详细的课堂计划、教学资源、评估方式以及学生进步情况等信息。
每个级别包括约12个单元,每个单元包括若干篇课文、词汇、语法和练习等内容。
具体而言,在每个单元中,学习者将学习到不同主题的英语知识,如家庭、学校、购物、旅游等。
通过学习这些主题,学习者可以掌握相关的词汇和语法,并提高自己的听、说、读、写和翻译技能。
同时,每个单元还会设计一些真实的任务或项目,学习者需要在完成这些任务或项目的过程中实际应用所学知识。
总体而言,《剑桥Think第二版》是一套内容丰富、结构清晰的英语学习教材。
它注重培养学习者的实际应用能力,让学习者在学习的过程中不仅能够掌握英语知识,还能够提高自己的思维能力和解决问题的能力。
THINK Starter 课本词汇(Unit 1-Unit 12)
THINK StarterUnit 1:形容词:(1) new新的(2) old旧的,老的(3) big大的(4) small小的(5) fast 快的(6) slow 慢的(7) expensive昂贵的(8) cheap便宜的;(9) dirty 脏的;(10) clean干净的名词:(1) athlete运动员(2) country 国家(3) fan 迷;风扇(4) flag 国旗(5) nationality 国籍(6) player 运动员国名:(1) Japan 日本Japanese 日本人,日本的;(2) the UK 英国British 英国人,英国的,;(3) the USA 美国American 美国人,美国的(4) Mexico 墨西哥Mexican 墨西哥人,墨西哥的;(5) Spain 西班牙Spanish西班牙的;(6) Russia 俄国,Russian 俄国的,俄国人;(7) Turkey 土耳其,Turkish 土耳其人,土耳其的;(8) South Africa 南非,South African 南非的;南非人(9) Portugal 葡萄牙Portuguese 葡萄牙的;葡萄牙人;Unit 2:词汇:形容感受的词:adj.1 cold 冷的,2. sad 伤心的;3. bored 无聊的 4. worried 忧伤的;5.hot 热的; 6. hungry 饿的;7. thirsty 口渴的8. exited 感到激动的9. angry 生气的;10. tired 疲惫的;positive 积极的:1. exciting 令人激动的;2. funny有趣的,好笑的,滑稽的;3. great伟大的,重大的;极好的;4. good 好的,5. excellent adj. 卓越的;极好的;杰出的Negative 消极的:1.bad坏的;2. terrible adj. 可怕的;很糟的;令人讨厌的3. awful adj. 可怕的;极坏的;Key words:1. beach n. 海滩;湖滨2. bus 公共汽车;3. club 俱乐部,社团;4. film n. 电影;薄膜;胶卷;5. friendly 友好的;6. holiday n. 假日;节日;休息日7. mask n. 面具;口罩;8. song 歌曲;9. stadium n. 体育场;10. sweets n. 糖果;甜食(sweet的复数)11. team n. 队;组; 12. Train n. 火车;v.训练Unit 3Vocabulary:Family Members:Male 男性;son 儿子;father 父亲;brother 兄弟;grandfather 爷爷,姥爷;uncle 叔叔/舅舅;husband 丈夫;grandson孙子/外孙;cousin 表/堂兄弟;Female 女性:daughter 女儿;mother 母亲;sister 姐妹;grandmother 奶奶,姥姥;aunt 阿姨/姑姑/舅母;wife 妻子;granddaughter 孙女/外孙女;cousin 表/堂姐妹;House房子:bathroom 浴室;bedroom卧室;garage车库;garden花园;hall门厅/大厅;kitchen厨房;living room客厅;Furniture 家具:armchair扶手椅;bath n. 沐浴;bed床;cooker厨具;fridge冰箱;shower 淋浴;雷阵雨;sofa沙发;toilet厕所;apartment 公寓;home家;photograph照片;princess公主;queen女王;Unit 4key words:名词:place 地方;bank银行;chemist’s 药房;library 图书馆;museum博物馆;park公园;post office 邮局;restaurant餐馆;supermarket超市;train station 火车站;介词:opposite 在…对面;behind在…后面;between 在…中间;in front of 在…前面;next to 在…旁边;on the corner of 在…角落;Key words:bookshop 书店;expensive昂贵的;famous 著名的;palace 宫殿;shoe shop 鞋店;square 广场;statue 雕像;tower 塔;pound 英镑;cent美分;Unit 5Word list 词汇表:Free time activities: 课外活动:1.Play computer games 玩电脑游戏;2.dance 舞蹈;3. hang out with friends与朋友出去逛;4. go shopping 去购物;5. do homework 做作业;6. chat with friends on line和朋友网上聊天;Gadgets n. 小配件;小工具:1.headphone 双耳式耳机;2. laptop笔记本电脑;3. smartphone智能电话;4. games console 携带型电脑游戏;5. e-reader电子阅读器;6. MP3 player MP3 播放器;7. tablet平板电脑; GPS全球定位系统(Global Position System)Keywords in context: (重点动词)1. carry (carried, carried)拿,扛;携带;2. cheer欢呼,喝彩声;愉快;3. concert音乐会;4. feel ( felt, felt )感觉;5. finish v. 完成;结束;6. fly (flew, flown) vi. 飞;help 帮助;7. meet (met, met)遇见;8. perform表现,表演;9. sing (sang,sung)唱歌;10. study(studied,studied)学习,研究;11. teach (taught, taught) 教授;Unit 6Key words in context:1.beard n. (下巴上的)胡须;2.moustache n. 小胡子3. earring n. 耳环,耳饰4. smile v. 微笑5.doctor n. 医生;博士;6. good-looking adj. 好看的;美貌的7.kiss v. 吻,亲吻8.nurse n. 护士;9.shaved 剃过的;10.tradition n. 惯例,传统;传说Hairstyle n. 发型;1. curly adj. 卷曲的;2. straight adj. 直的;连续的;3. wavy adj. 波浪形的;4.long 长的;5. short短的;Hair color:1. blonde adj. 亚麻色的;2.grey 灰色的;3.brown棕色的;Extra words:1.cancer n. 癌症2. different adj. 不同的;3. help v.帮助;help with4. classmate n. 同班同学;5. alone 单独的;6.terrible adj. 可怕的7.surprise n. 惊奇8. band n. 带,环;乐队9. friendship band 友谊手链/手环10. work 工作;Unit 7单词:Sports:(1) ice-skate滑冰(2) play basketball 打篮球(3) cycle骑自行车;(4) play volleyball 打排球;(5) do tae kwon do 练习跆拳道;(6) go surfing去冲浪;Telling the time:(1) It’s three o’clock 3:00 (2) It’s half past eight 8:30 (3) It’s quarter past ten 10:15 (4) It’s quarter to one 12:45介词:(1) in Spring; (2) On Monday; (3) on January 1st; (4) at 5:30;Ordinary Numbers:(1) 1st first; (2) 2nd second; (3) 3rd third; (4) 4th fourth; (5) 5th fifth; (6) 6th sixth; (7) 7th seventh; (8) 8th eighth;(9) 9th ninth (10) 10th tenth; (11) 11th eleventh (12) 12th twelfth (14) 13th thirteenth; (15) 15th fifteenth; (16) sixteenth;(17) 17th seventeenth (18) 18th eighteenth; (19) 19th nineteenth; (20)20th twentieth (21) 21st twenty first; (22) 22nd twenty second; (23) 23rd twenty third;(25) 25th twenty fifth; (30) thirtieth; (31) 31st thirty firstKey words in context:(1) final 最后的;(2) hit 击打;(3) hobby 爱好;(4) jump 跳;(5) organize 组织;(6) skipping rope跳绳用的绳子;(7) somersault 翻滚,筋斗;(8) spin vi. 旋转;(9)winner 获胜者;Unit 8Wordlist:Verbs:1. cheer-cheering; 欢呼2. dance-dancing; 跳舞3.leave-leaving; 离开4.read-reading; 阅读5.run-running; 跑步6.sing-singing;唱歌7.sit-sitting; 坐着8.smile-smiling; 微笑;9.stand-standing; 站着10.take-taking;拿走11. talk-talking;谈话;Clothes:1. trousers裤子;2.coat外套;3.dress连衣裙;4.jeans裤子;5.jumper套头外衣;6. shirt 衬衫;7.shoe 鞋;8.shorts短裤;9.sock袜子;10.skirt短裙;11.T-shirt T恤;Key words in context:1.concert 音乐会;2.deep 深的;3.hold持有;保存;4. instrument 乐器;5.musician 音乐家;6.relaxing 令人放松的;7.singer 歌手;8.size 尺寸;9.trumpet 小号;10. violin 小提琴;Extended words:1. surprised adj. 感到惊讶的;2. special 特殊的;3.tweet 推特;Unit 9Unit 9 Vocabulary:Food:drinks 饮料;meat肉;fruit水果;vegetable 蔬菜;Drinks:tea 茶;coffee 咖啡;juice 果汁;milk牛奶;Meat:chicken 鸡肉;beef 牛肉;lamb 羊肉;burger 汉堡;Fruit:apple 苹果; strawberry 草莓;orange 橘子;banana香蕉;Vegetable:potato 土豆;carrot胡萝卜;tomato 西红柿;pepper辣椒;Meal 餐;breakfast 早餐;lunch 午餐;dinner 晚餐;Key words in context:a bit of 一点儿;There is only a bit of cheese on the jacket potato. 烤土豆上只有一点马铃薯。
thinka1教材的语法汇总
thinka1教材的语法汇总Thinka1教材是一本初级的英语教材,其中包含了许多基础的语法知识。
以下是Thinka1教材的语法汇总,总结了教材中的主要语法点。
一、Be动词1. be动词表达是:- am, is, are用于不同人称和单/复数的主语。
- I am, you are, he is, she is, it is, we are, you are, they are。
-在疑问句和否定句中需要使用be动词。
2. be动词的缩略形式- I am: I'm- You are: you're- He is: he's- She is: she's- It is: it's- We are: we're- You are: you're- They are: they're二、一般现在时1.陈述句:主语+动词原形(第三人称单数要加s)- I play football.- He plays football.2.疑问句:Be动词/助动词+主语+动词原形- Do you have a dog?- Does she like pizza?3.否定句:主语+ do not/does not +动词原形- I do not like carrots.- She does not watch TV.三、所属关系1.所属关系的表示:’s或of- Jack's car- The bag of Mary2.所属关系的疑问句:Whose +名词- Whose book is this?四、一般过去时1.陈述句:主语+动词过去式- I watched a movie yesterday.- She played tennis yesterday.2.疑问句:Did +主语+动词原形- Did you go to the park yesterday? - Did they eat dinner last night? 3.否定句:主语+ did not +动词原形- I did not study English last week.- They did not play football yesterday.五、形容词和副词比较级1.形容词的比较级:比较级+ than- The cat is smaller than the dog.- My brother is taller than me.2.形容词的最高级:the +最高级+ of- This is the fastest car.- She is the tallest girl in the class.六、动词的现在进行时1.现在进行时的构成:am/is/are +动词-ing - I am reading a book.- She is playing basketball.2.现在进行时的用法-表示正在发生或进行的动作。
剑桥王牌教材第二版Think1 Unit2 Reading1 Quiz
知识清单Words (背记)1.old fashioned [adj] 过时的; 老旧的2.second-hand [adj] 二手的3.sale [n] 促销4.sell [v] 卖5.crowded [adj] 拥挤的6.waste [v] 浪费7.bright [adj] 明亮的;鲜亮的8.remember [v] 记得9.look [v] 看起来10.sound [v] 听起来Phrases (背记)11. a bit一点点12.look for 寻找13.next to在...旁边14.because of 因为15.30% off 打七折16.do shopping 买东西17.at the moment 此刻18.be better than 比...更擅长Reading Words (认读)19.though [adv] 虽然20.original price 原价21.stuff [n] 东西22.anyway [adv] 无论如何Sentences23.I'm looking for a new jacket.我在寻找一件新夹克。
24.It looks a bit old-fashioned though.不过它看起来有点过时。
25.But their clothes are all second-hand.但他们的衣服都是二手的。
26.They've got a sale on.他们正在打折。
27.They're selling everything at 30% off theoriginal price!他们正在以原价30%的价格出售所有商品!28.The shop's really crowded.这家商店真的很拥挤。
29.It's because of the sale, I guess.我想是因为这次促销。
30.She's doing some shopping at the moment.她现在正在购物。
think教材知识清单
think教材知识清单
《Think教材》是一套面向初级英语学习者的教材,主要内容涵盖了英语语法、词汇、听说读写等方面的知识。
以下是《Think教材》的知识清单:
1. 语法知识:
- 一般现在时、一般过去时、一般将来时
- 现在进行时、过去进行时、将来进行时
- 现在完成时、过去完成时、将来完成时
- 现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时
- 一般条件句、虚拟条件句
- 定语从句、名词性从句
- 比较级和最高级
- 祈使句、感叹句
- 间接引语、直接引语
2. 词汇知识:
- 常用动词、形容词、副词、介词、连词等
- 常用短语和固定搭配
- 常见的名词、动词、形容词的派生形式
3. 听力技巧:
- 听取关键信息
- 听取细节信息
- 听取主旨大意
- 听取推理推断
4. 口语技巧:
- 日常交际用语
- 询问和回答问题
- 表达意见和观点
- 描述人物、地点、事物等
5. 阅读技巧:
- 阅读理解题型
- 找出主题句和关键词
- 推理和推断
- 理解上下文和词汇提示
6. 写作技巧:
- 书写句子和段落
- 描述人物、地点、事物等
- 写作常用句型和表达方式
- 编写简单的对话和故事
以上是《Think教材》的大致知识清单,具体内容可能因版本和教学目标的不同而有所差异。
建议根据教材的具体章节和学习目标进行详细学习。
剑桥王牌教材第二版Think1 Unit11 Reading2 Quiz
知识清单Vocabulary (背记)1.chance [n] 可能性a possibility of sth happening2.researcher [n] 研究人员a scientist who devotes himself to doing research3.study [v] 研究the activity of learning or gaining knowledge, either from books or by examining things in the world4.discover [v] 发现If a person or thing is discovered, someone findsthem because they have been looking for them.5.prevent [v] 预防To prevent something means to ensure that it doesnot happen.Phrases (背记)6.heart attack 心脏病发作If someone has a heart attack, their heart begins tobeat very irregularly or stops completely.7.keep ... away ... 远离Reading words (认读)8.old Wives’ Tale 老妇人的传说a bit of lore passed on by word of mouth 9.square eyes方形眼睛(一种用来形容长时间看电视或玩电子游戏的人的幽默说法)10.nonsense [n] 谬论;胡扯ideas, statements or beliefs that you think areridiculous or not true11.true [adj] 真实的right and not wrong; correct12.truth [n] 事实,真相the quality of being true13.investigate [v]调查,侦查(某事)to carefully examine the facts of a situation, anevent, a crime, etc. to find out the truth about it orhow it happened14.a medical study 一项医学研究15.make a difference 产生影响16.exactly [adv] 确切地;完全准确地used when you are giving or asking for information that is completely correct17.omega–3 fat 欧米茄-3脂肪酸18.omega–6 fat 欧米茄-6脂肪酸19.make improvements 得到改善20.vision [n] 视力the ability to see21.prove [v] 证明to show a particular result after a period of timeGrammar: First conditionalGrammar: Time clauseQuizVocabulary (背记)1._____________ [n] 可能性a possibility of sth happening2._____________ [n] 研究人员a scientist who devotes himself to doing research3._____________ [v] 研究the activity of learning or gaining knowledge, either from books or by examining things in the world4._____________ [v] 发现If a person or thing is ~, someone finds thembecause they have been looking for them.5._____________ [v] 预防To ~ something means to ensure that it does nothappen.Phrases (背记)6.__________ __________心脏病发作If someone has a ~, their heart begins to beat veryirregularly or stops completely.7.__________... __________...远离Reading words (认读)8.old Wives’ Tale ___________________a bit of lore passed on by word of mouth9.square eyes _____________ 10.nonsense [n] _____________ideas, statements or beliefs that you think areridiculous or not true11.true [adj] _____________right and not wrong; correct12.truth [n] _____________the quality of being true13.investigate [v] _____________to carefully examine the facts of a situation, anevent, a crime, etc. to find out the truth about it orhow it happened14.a medical study ___________________15.make a difference ___________________16.exactly [adv] _____________used when you are giving or asking for information that is completely correct17.omega–3 fat 欧米茄-3 ___________18.omega–6 fat 欧米茄-6 ___________19.make improvements ___________________20.vision [n] _____________the ability to see21.prove [v] _____________to show a particular result after a period of timeGrammar: First conditionalGrammar: Time clausePracticeplete the mind map and retell.B.Read the sentences below. Use the word given in the bracket to form ONE word, or TWO words that fits in thegap.1.As soon as I ______________ (get) the chance I ______________ (be) out of here!2.He is ______________ (ask) a policewoman for help.3.I______________ (post) the letter when I ______________ (go) out.4.Two young women in Ireland were ______________ (study) the problem in physics class.5.The leaves ______________ (scorch 枯萎) if you ______________ (water) them in the sun.6.If you ______________ (take) the lamp, I ______________ (go) before.7.The mother bird usually ______________ (stay) more time in the nest.8.Mr. Bryant ______________ (help) lead the US Olympic team to win the gold medal in 2008.9.If you never ______________ (tell) it to anyone, I ______________ (let) you know why.10.As she was ______________ (listen) to the wind she began to listen to something else.e the phrases to complete the sentences.1.____________________ (远离) from the doors while the train is moving.2.He will call you ___________________________________ home (当他到家) tomorrow.3.Lisa will be seeing them _______________________________ her work (当她结束她的工作).4.The doctor said if I kept smoking, I would increase my chances of having a _____________________ (心脏病发作).5.Please call me ___________________________________ (你一醒来就打给我) .e the word given in the bracket to form ONE word fits in the gap.Finally, what 1________________ those carrots? Can they really help your night vision? I’ve eaten2________________ all my life, but I still walk into things 3________________ I get up in the night. Unfortunately, I can’t find anything 4________________ prove if this is right 5________________ wrong. I’ll keep looking and I’ll let you know as soon as I find out.。
think 1 词汇表
think 1 词汇表1. 词汇表简介本词汇表旨在提供与思维(think)相关的常见术语和概念的定义和解释。
通过理解这些核心词汇,我们能够更好地了解思维过程和思维方法。
2. 词汇表列表2.1 思维思维是人类通过感知、认知和推理等过程对信息进行处理和组织的过程。
它是人类获取和创造知识的重要手段。
2.2 感知感知是指通过感觉器官接收外界刺激并将其转化为神经信号的过程。
感知是思维的前提,它为思维提供了大量的原始材料。
2.3 认知认知是指通过对感知信息的处理和加工,以及与已有知识的比较和整合,来理解和把握事物的能力。
认知过程涉及注意、记忆、理解、判断等多个方面。
2.4 推理推理是基于已知事实和逻辑关系,通过逻辑演绎或归纳等方法得出新的结论或判断的过程。
推理是思维中重要的逻辑思维方式,能够帮助我们解决问题和做出决策。
2.5 创造性思维创造性思维是指能够产生新颖、有独创性和有价值的观点、理念和解决方案的思维过程。
它强调激发和发展个体的创造力和创新能力。
2.6 批判性思维批判性思维是指通过有意识地对观点和论述进行分析、评估和推理,以提高思考的质量和深度的思维过程。
批判性思维能够帮助我们辨别真伪、发现逻辑漏洞和偏见。
2.7 逻辑思维逻辑思维是指基于逻辑规则和推理原理进行思考和判断的思维过程。
它强调思维的合理性和准确性,能够帮助我们建立严密的思维框架。
2.8 反思反思是指对自己的行为、经验和观点进行深入思考和反思的过程。
反思能够帮助我们总结经验教训、发现问题和改进自己的思维方式。
2.9 问题解决问题解决是指通过分析问题、收集信息、生成解决方案,并进行实施和评估的过程。
问题解决能力是思维的重要组成部分,它能够帮助我们面对挑战和克服困难。
2.10 观察观察是指通过感知和注意力来获取和记录事物的信息和细节的过程。
观察是思维的起点,能够帮助我们收集和分析问题所需的有用信息。
2.11 分析分析是指对事物进行细致剖析和深入探究的过程。
thinka1教材的语法汇总
thinka1教材的语法汇总Thinka1教材是一本初级英语教材,主要适用于小学三年级的学生。
教材内容涵盖了基本的语法知识,以下是Thinka1教材的语法汇总:1.一般现在时(Simple Present Tense):表示经常发生的动作或持续的状态。
例如:I play soccer every day.(我每天踢足球)2.一般过去时(Simple Past Tense):表示过去发生的动作或状态。
例如:She ate an apple yesterday.(她昨天吃了一个苹果)3.现在进行时(Present Continuous Tense):表示正在进行的动作。
例如:They are playing basketball.(他们正在打篮球)4.一般将来时(Simple Future Tense):表示将来要发生的动作或状态。
例如:We will go on a trip next week.(我们下周将去旅行)5.动词不定式(Infinitive):用于表示目的、原因、计划等。
例如:I want to be a doctor.(我想成为一名医生)6.及物动词(Transitive Verbs):需要有宾语才能完整表达意思的动词。
例如:She drinks water.(她喝水)7.不及物动词(Intransitive Verbs):不需要宾语也能完整表达意思的动词。
例如:The sun rises in the morning.(太阳早上升起)8.形容词(Adjectives):用于修饰名词或代词,描述它们的特征或性质。
例如:He is a tall boy.(他是一个高个子男孩)9.副词(Adverbs):用于修饰动词、形容词或其他副词,表示程度、方式、时间等。
例如:She runs fast.(她跑得快)10.人称代词(Personal Pronouns):用于代替特定的人或物。
例如:He is my friend.(他是我的朋友)11.物主代词(Possessive Pronouns):表示所属关系的代词。
think教材内容
Think教材内容Think教材是一本广泛使用的英语教材,它的内容涵盖了语言学习的各个方面,包括听、说、读、写和语法。
以下是Think教材的主要内容和特点:一、教材内容1. 听:Think教材的听力材料丰富多样,包括对话、短文、新闻、电影片段等。
这些听力材料为学生提供了真实的语言环境,帮助他们了解不同场合下的语言表达方式。
2. 说:Think教材注重口语表达能力的培养。
每个单元都有专门的口语练习,包括角色扮演、讨论、辩论等形式。
这些活动有助于学生提高口语流利度和自信心。
3. 读:Think教材的阅读材料包括小说、散文、新闻报道、科普文章等。
每个单元都有一篇主阅读文章,帮助学生了解文章结构和语言特点。
此外,还有一系列辅助阅读材料,供学生选择阅读。
4. 写:Think教材的写作练习注重培养学生的写作技能和思维逻辑。
每个单元都有一篇写作范文,并配有写作指导和练习。
学生可以通过模仿范文、拓展思路等方式提高写作水平。
5. 语法:Think教材的语法部分注重实用性和系统性。
每个单元的语法知识点都与实际生活密切相关,并且遵循先易后难的顺序逐步介绍。
此外,还有配套的语法练习册供学生巩固所学知识。
二、教材特点1. 真实性:Think教材的素材大多来自现实生活,让学生接触到真实的英语环境。
这有助于学生更好地理解和运用语言。
2. 系统性:Think教材的内容安排遵循语言学习的规律,从易到难、从简单到复杂。
这有助于学生逐步提高英语能力。
3. 实用性:Think教材的内容注重实用性和生活化,让学生在学习过程中了解英语在现实生活中的应用。
这有助于学生提高英语交际能力。
4. 趣味性:Think教材的版面设计生动活泼,色彩鲜艳,富有创意。
这有助于激发学生的学习兴趣和好奇心。
5. 文化性:Think教材的内容涉及不同国家和文化背景,让学生了解英语国家的文化特点和生活方式。
这有助于学生更好地理解和欣赏英语文化。
think教材starter词汇与语法
think教材starter词汇与语法以下是think教材starter部分的一些词汇和语法知识点:词汇:1. hi/hello(你好)2. I/me(我)3. my/mine(我的)4. you/your(你/你们的)5. he/him(他)6. she/her(她)7. it/its(它)8. they/them(他们)9. a/an(一个)10. this/that(这个/那个)语法:1. 基本代词的用法:I, you, he, she, it, they等代词可以用来代替名词,使句子更简洁。
例如,“It’s a cat.” 意思是“It’s a cat.”(它是一只猫)。
2. 形容词的用法:形容词可以用来描述名词的特性或属性。
例如,“It’s a big cat.” 意思是“It’s a cat that is big.”(它是一只大猫)。
3. 冠词的用法:a/an用于泛指一类事物中的一个,而the则用于特指某一事物。
例如,“I have a cat.” 意思是“I have a cat.”(我有一只猫),而“I have the cat.” 意思是“I have the specific cat.”(我有了那只特定的猫)。
4. 指示代词的用法:this/that用于指代离说话人较近或刚提到的名词。
例如,“This is a cat.” 意思是“This is the cat.”(这就是那只猫)。
5. 人称代词的主格和宾格:主格代词用于句子主语,宾格代词用于句子宾语。
例如,“I love you.” 中“I” 是主格代词,“you” 是宾格代词。
6. 物主代词的用法:my/mine, your, his, her, its, their等物主代词用于表示名词的所有关系。
例如,“My cat is white.” 意思是“I own a white cat.”(我的猫是白色的)。
7. 否定句和疑问句的构造:在英语中,否定句和疑问句的构造与肯定句有所不同。
thinka2第一单元知识点
thinka2第一单元知识点ThinkA2第一单元知识点总结第一单元是ThinkA2课程的开篇单元,其中涵盖了以下几个重要的知识点:1. 问候和介绍:在学习一门语言时,了解如何正确地问候和介绍自己是至关重要的。
我们学习了一些常用的问候语和介绍方式,例如:"你好!我叫小明。
"或者"很高兴认识你。
"这些简单而常用的表达方式能够帮助我们更好地与他人交流。
2. 人物描述:当我们想要描述某个人时,我们需要学会使用形容词和简单的句子结构。
例如,"他是一个高个子的男孩,有一头黑色的头发。
"或者 "她是一个矮个子的女孩,有一双大眼睛。
"通过学习这些描述词和句子结构,我们可以更准确地描述他人的外貌特征。
3. 日常活动:我们学习了一些关于日常活动的常用词汇和表达方式。
例如,"我喜欢看电影和听音乐。
"或者 "我每天早上喝一杯咖啡。
"通过学习这些日常活动的表达方式,我们可以更好地与他人分享自己的兴趣爱好和日常生活。
4. 时间和日期:了解如何表达时间和日期也是很重要的。
我们学习了如何问时间和日期,以及如何回答这些问题。
例如,"现在几点了?"或者 "今天是星期几?"通过学习这些表达方式,我们可以更好地安排自己的时间,并与他人共享日程安排。
5. 数字和计数:了解如何表达数字和计数也是必不可少的。
我们学习了一些基本的数字和计数的方式。
例如,"一、二、三、四、五"或者 "第一、第二、第三、第四、第五"这些基本的数字和计数方式能够帮助我们更好地理解和应用数字。
通过学习这些知识点,我们可以建立起一些基本的语言能力,使我们能够进行简单地问候、介绍自己和他人,描述人物、表达日常活动,询问时间和日期,以及使用数字和计数。
这些是在学习任何新语言时都是必不可少的基础知识。
think教材课时建议
think教材课时建议《Think》教材建议课时分配针对《Think》教材的学习,我们建议采用分阶段、分课时的学习方式,确保学生能够充分理解教材内容,并逐步提高英语能力。
以下是具体的课时分配建议:一、教材总览与导学(8课时)在开始学习《Think》教材之前,首先需要让学生对教材有一个整体的了解,明确学习目标和方法。
教师可以花4课时的时间介绍教材的构成、学习目标、学习方法以及评估标准等。
接下来,教师可以引导学生规划自己的学习路径,并制定一个初步的学习计划。
二、基础语法与词汇(30课时)在学习《Think》教材的过程中,基础语法和词汇是非常重要的。
我们建议分配30课时的时间来学习这一部分。
教师可以按照教材的顺序,逐一讲解语法点和词汇,并通过例句和练习帮助学生加深理解。
同时,教师还应该鼓励学生多读多写,将所学知识运用到实际中。
三、进阶语法与词汇(20课时)进阶语法和词汇的学习是建立在基础之上的,需要学生在掌握基础的前提下进行深入学习。
我们建议分配20课时的时间来学习这一部分。
教师可以根据学生的实际情况,选择合适的进阶语法点和词汇进行讲解,并通过更高难度的练习帮助学生提升能力。
同时,教师还应该引导学生自主学习和合作学习相结合,提高学习效率。
四、阅读与写作(20课时)阅读和写作是英语学习的两个重要方面,对于提高学生的英语能力非常重要。
我们建议分配20课时的时间来学习这一部分。
教师可以选取一些适合学生水平的阅读材料,引导学生进行阅读练习,并教授阅读技巧。
同时,教师还可以通过写作练习和范文解析等方式,帮助学生提高写作能力。
五、口语与听力(12课时)口语和听力是英语实际运用中的重要方面,我们建议分配12课时的时间来学习这一部分。
教师可以通过组织角色扮演、小组讨论等方式,引导学生进行口语练习。
同时,教师还可以通过听力材料和听力技巧的讲解,帮助学生提高听力水平。
综上所述,《Think》教材的学习可以分为五个阶段,分别为教材总览与导学、基础语法与词汇、进阶语法与词汇、阅读与写作以及口语与听力。
剑桥think 1级单元内容
剑桥Think 1级单元的内容主要涵盖以下几个方面:
自我介绍与询问信息:学习如何询问和提供个人信息,例如姓名、年龄、家庭成员等。
描述与表达:学习如何描述物品、事件和人物,包括颜色、形状、大小等,以及如何使用形容词和副词来表达自己的观点和感受。
数字与计算:学习基本的数字概念,如数数、加减法、比较大小等,以及如何在日常生活中运用这些概念。
时间与日程:学习时间的基本概念和表达,如年、月、日、星期、时间段等,以及如何制定和描述日程安排。
简单指令与任务:学习如何理解和执行简单的指令和任务,包括日常生活中的基本活动,如穿衣、吃饭、洗漱等。
社交用语与礼仪:学习基本的社交用语和礼仪,如问候、道谢、道歉等,以及如何与他人进行简单的互动和交流。
通过这些单元的学习,学生可以掌握基本的英语交流能力,为进一步的英语学习打下基础。
同时,这些单元的内容也注重实际应用和情景模拟,帮助学生更好地理解和运用所学知识。
think1第六单元知识点
think1第六单元知识点
第六单元知识点回顾:思维模式
第六单元的知识点主要集中在思维模式的理解和应用上。
思维模式是指个体在
进行思考和解决问题时所采用的方式和方法。
不同的思维模式会对个体的思维方式、决策和行为产生不同的影响。
在本单元中,我们学习了三种常见的思维模式:归纳思维、演绎思维和横向思维。
首先,归纳思维是通过观察、分析和总结个别事物的特点和规律,从而得出一
般性结论的思维方式。
它通过从具体到抽象的过程,将个别事物的特征和共性提炼出来,形成概念或规律。
归纳思维可以帮助我们快速总结和归纳大量的信息,并且在新的情境中运用已有的知识和经验。
其次,演绎思维是一种从一般规律或原则出发,通过逻辑推理得出特定结论的
思维方式。
通过运用演绎思维,我们可以从已有的知识和原则出发,按照正向推理的方式,逐步得出具体的结论。
演绎思维通常用于解决逻辑问题和证明定理等需要严密推理的情境。
最后,横向思维是一种跳跃性、非线性思维方式,它能够快速连接各种看似无
关的概念和想法,发现新的思维角度和解决问题的方法。
横向思维可以帮助我们打破常规的思维模式,在解决问题时寻找创新的解决方案,拓宽思维的边界,并且促进与他人的合作和共享。
综上所述,第六单元的学习内容主要包括归纳思维、演绎思维和横向思维。
这
些思维模式在解决问题、推理、创新和决策过程中具有重要的作用。
通过学习和运用这些思维模式,我们能够提高自己的思维能力,更好地应对各种情境和挑战。
剑桥新版think教材
剑桥新版think教材一、语言技能剑桥新版think教材在语言技能训练方面有着全面而细致的安排。
教材以听、说、读、写四个方面为基础,设计了一系列有针对性的练习和活动,旨在帮助学生提高实际使用英语的能力。
二、语法知识该教材对语法的讲解详实而系统,遵循由浅入深、循序渐进的原则。
通过大量的例句和实际语境的运用,使学生能够更好地理解和掌握语法知识,提高语言运用的准确性。
三、词汇拓展为了帮助学生扩大词汇量,剑桥新版think教材精心挑选了大量实用的词汇和短语,并通过多种形式进行巩固和运用。
学生不仅可以学到新的词汇,还可以加深对已有词汇的理解和记忆。
四、文化背景学习语言的同时,了解目标语言的文化背景同样重要。
该教材注重介绍英语国家的文化背景知识,帮助学生更好地理解英语背后的文化内涵,提高跨文化交际的能力。
五、实际应用剑桥新版think教材强调语言的实际应用,设计了各种模拟真实场景的练习和活动。
通过这些练习和活动,学生可以锻炼在实际生活中运用英语的能力,提高语言的实用性。
六、学习技巧为了帮助学生更高效地学习,该教材还注重学习技巧的传授。
教材中提供了许多实用的学习策略和方法,帮助学生更好地管理学习过程,提高学习效果。
七、练习与活动剑桥新版think教材的练习与活动丰富多样,旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
这些练习与活动形式多样,既有个人独立完成的任务,也有小组合作的项目,可以满足不同学生的学习需求。
八、教师用书为了方便教师使用该教材,剑桥新版think教材还配备了教师用书。
教师用书提供了详细的教学建议、课程安排和答案等资源,帮助教师更好地备课和组织教学活动。
同时,教师用书还为教师提供了丰富的教学素材和教学方法,有助于提高教学效果。
九、配套音频为了方便学生模仿和学习,剑桥新版think教材还配备了配套音频。
这些音频包括课文录音、听力练习和语音素材等,可以帮助学生纠正发音、提高口语表达能力。
学生可以通过音频更好地理解和学习教材内容,提高学习效果。
think教材80页课文
think教材80页课文
摘要:
1.课文概述
2.课文主题
3.课文结构
4.课文亮点与难点
5.课文学习建议
正文:
1.课文概述
《Think》教材80 页的课文主要讲述了如何培养创新思维和批判性思维。
文章通过实例和理论相结合的方式,向读者展示了如何运用创新思维和批判性思维来解决问题和提高生活质量。
2.课文主题
课文的主题是创新思维和批判性思维在实际生活中的应用。
文章强调了这两种思维方式的重要性,并指出它们可以帮助我们更好地理解世界、提高工作效率和解决复杂问题。
3.课文结构
课文共分为四个部分。
第一部分介绍了创新思维和批判性思维的定义和特点。
第二部分通过实例展示了如何运用这两种思维方式来解决问题。
第三部分探讨了如何培养创新思维和批判性思维。
第四部分总结了全文,并提出了一些建议,以帮助读者在日常生活中更好地运用这两种思维方式。
4.课文亮点与难点
课文的亮点在于它通过生动的实例和深入浅出的理论分析,让读者更好地理解创新思维和批判性思维。
同时,课文还提供了一些实用的方法,帮助读者培养这两种重要的思维方式。
课文的难点在于它涉及到一些抽象的概念,如创新思维和批判性思维,这可能让读者难以理解。
此外,课文中提到的一些方法在实际运用中可能需要较长时间的练习和实践。
5.课文学习建议
为了更好地学习这篇课文,建议读者首先熟悉创新思维和批判性思维的定义和特点。
其次,通过阅读课文中的实例,了解这两种思维方式在实际生活中的应用。
接着,尝试运用课文中提供的方法来解决一些实际问题。
think1词汇表
think1词汇表think1词汇表是一个涵盖了各种思考能力相关的词汇的表格。
在这个词汇表中,我们可以找到许多与思考、分析和判断等相关的词汇,这些词汇对于提升我们的思维能力和解决问题能力非常重要。
思考是一个人类独有的思维活动,它是人类认识世界、理解事物本质和探索问题答案的基础。
在思考的过程中,我们可以运用逻辑、推理、联想等思维方式,来分析和解决问题。
在think1词汇表中,我们可以找到一些与思考相关的词汇,比如“思维”、“分析”、“判断”等。
思考能力是一种重要的智力能力,它可以帮助我们更好地理解问题和找到解决问题的方法。
在think1词汇表中,我们可以找到一些与思考能力相关的词汇,比如“逻辑思维”、“创造性思维”、“批判性思维”等。
这些词汇表达了不同类型的思考方式和思维能力,可以帮助我们提升自己的思维能力,更好地解决问题。
在think1词汇表中还可以找到一些与问题解决相关的词汇,比如“解决问题”、“寻找答案”、“决策”等。
这些词汇表达了解决问题和做出决策的过程和方法,可以帮助我们更好地应对各种问题和挑战。
除了思考能力和问题解决能力,think1词汇表中还包含了一些与学习和知识获取相关的词汇,比如“学习方法”、“知识获取”、“学习策略”等。
这些词汇提供了一些学习和知识获取的方法和技巧,可以帮助我们更高效地学习和掌握知识。
think1词汇表中还包含了一些与沟通和表达相关的词汇,比如“表达能力”、“沟通技巧”、“思维表达”等。
这些词汇表达了沟通和表达的能力和技巧,可以帮助我们更好地与他人交流和表达自己的想法。
think1词汇表是一个涵盖了各种思考能力相关的词汇的表格。
通过学习和掌握这些词汇,我们可以提升自己的思维能力和解决问题能力,更好地理解世界和应对各种问题和挑战。
希望大家能够善用这些词汇,不断提升自己的思维能力,成为一个有思想、有智慧的人。
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think教材知识清单
教材是学生学习的重要工具和参考资料,它可以帮助学生掌握知识和技能。
在教材中,知识清单是对教材内容的一个总结和概括,它可以帮助学生了解教材涉及的知识点,并方便学生在学习过程中进行复习和巩固。
下面是关于《Think》教材的知识清单,希望对学生们学习和掌握教材内容有所帮助:
1.基础单词:教材中包含了许多常用的基础单词和词组,例如:think、book、map、pencil、desk等。
2.基础语法:教材中涉及了一些基础的英语语法,例如:动词的时态、名词的单复数、形容词的比较级和最高级等。
3.句型结构:教材中通过一些例句来教授英语句子的基本结构,例如:主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
4.日常用语:教材中使用了一些日常生活中常见的用语和表达方式,例如:问候语、道歉、感谢等。
5.文化知识:教材中还涉及了一些英语国家的文化知识,例如:
节日、习俗等。
6.阅读理解:教材中包含了一些简单的短文和对话,通过阅读理
解来帮助学生提高阅读理解能力。
7.听力训练:教材中通过一些听力练习来帮助学生提高听力理解
能力,并培养学生对英语语音的敏感度。
8.写作训练:教材中通过一些写作练习来培养学生的写作能力,
例如:写作短文、写作信件等。
9.语音训练:教材中通过一些语音练习来帮助学生练习正确的发
音和语音语调。
10.课文和课文补充材料:教材中包含了一些课文和课文补充材料,帮助学生学习和掌握课文内容。
11.同步练习和巩固:教材中提供了一些同步练习和巩固材料,帮
助学生复习和巩固所学的知识和技能。
12.拓展阅读:教材中提供了一些拓展阅读材料,让学生可以进行
更广泛的阅读,提高阅读能力和扩大词汇量。
13.语法练习:教材中提供了一些语法练习,帮助学生巩固和应用所学的语法知识。
14.翻译练习:教材中提供了一些翻译练习,帮助学生提高翻译能力和理解能力。
15.课堂活动:教材中提供了一些课堂活动,帮助学生进行口语和听力的训练,增加学生的互动和参与度。
通过学习和掌握《Think》教材的知识清单,学生可以更好地理解和应用教材中的知识和技能,提高他们的英语水平和能力。
这样的知识清单能够帮助学生更有针对性地进行学习和复习,提高学习效果。
因此,学生在学习《Think》教材时,可以结合这个知识清单,对教材内容进行系统的学习和掌握。