三维全景虚拟漫游技术
三维场景漫游开题报告

三维场景漫游开题报告一、选题背景和意义:随着科技的快速发展,三维场景漫游成为了一种新兴的虚拟现实技术,在游戏、建筑设计、旅游等领域都有广泛的应用。
三维场景漫游是指通过计算机图形学技术将虚拟三维世界呈现给用户,使用户能够像在现实世界中一样自由地移动和观察场景。
三维场景漫游技术的出现,很大程度上提高了用户对虚拟世界的沉浸感和体验感,不仅使用户感觉到身临其境的真实感,还可以为用户提供更加优质的服务。
比如在游戏中,用户可以通过漫游技术来探索游戏世界、解决谜题,增加游戏的乐趣;在建筑设计中,用户可以通过漫游技术来实现对设计方案的实时演示和修改,提高设计的效率和准确性。
因此,研究三维场景漫游的技术和方法,对于提高虚拟现实技术的应用水平和发展潜力具有重要意义。
同时,通过深入研究和探索,可以进一步挖掘三维场景漫游技术的潜在应用领域,为相关行业的发展提供新的思路和方案。
二、研究内容和方法:本课题旨在研究三维场景漫游的技术和方法,重点解决以下几个问题:1. 三维场景的建模与导入:研究如何通过计算机图形学技术对现实世界中的场景进行建模,并将建模结果导入到软件平台中。
2. 漫游路径的规划与优化:研究如何根据用户的需求和场景的特点,合理规划漫游路径,并通过优化算法实现路径的自动规划和调整。
3. 用户交互的设计与实现:研究如何设计和实现用户与虚拟场景的交互方式,提高用户对场景的探索和操作体验。
4. 漫游效果的实时渲染与优化:研究如何通过实时渲染技术提高漫游效果的质量和流畅度,并通过优化算法提高渲染的效率。
本研究将采用实验和仿真相结合的方法,通过设计和开发三维场景漫游系统,验证和评估所研究技术和方法的有效性和可行性。
三、预期成果和创新点:通过本次研究,预期可以获得以下成果:1. 设计和开发一个基于三维场景漫游的虚拟现实系统,提供用户友好的交互界面和优质的漫游体验。
2. 提出一套三维场景漫游的技术和方法,解决了现有技术和方法存在的问题,提高了漫游效果的质量和流畅度。
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案

三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案1. 引言1.1 背景介绍背景介绍:随着科技的不断发展,虚拟现实技术在教育领域的应用日益广泛。
传统的校园宣传方式已经不能满足人们对校园环境的好奇和需求,而虚拟校园漫游系统则可以通过三维全景技术为用户提供更为真实、沉浸式的校园体验。
通过这一技术,用户可以在不出门的情况下就可以全方位地了解学校的各个角落,包括校园建筑、教学楼、图书馆、体育场等。
这种虚拟体验不仅可以帮助学生更加直观地选择自己心仪的学校,也可以为校园宣传和招生工作提供更加生动和有吸引力的方式。
设计一个符合用户需求的虚拟校园漫游系统具有重要的意义和价值。
本文将探讨如何利用三维全景技术下的虚拟校园漫游系统来提升用户体验,同时将系统的安全性考虑在内,为校园文化传播和学校形象塑造做出贡献。
1.2 研究意义虚拟校园漫游系统是基于三维全景技术的新型校园信息化应用系统,具有很高的实用价值和推广意义。
虚拟校园漫游系统可以有效提高学生对校园环境的熟悉度和融入感,帮助新生更快地适应校园生活。
通过虚拟校园漫游系统,学生可以方便地了解校园内各类资源的位置和属性,节省了在校园导览和查询信息的时间和精力。
虚拟校园漫游系统还可以为校园教学、管理和服务提供更加便捷、高效的工具和支持,提升学校的整体管理水平和服务质量。
虚拟校园漫游系统的研究和应用不仅对提升学生体验、提高学校管理效率具有积极的意义,同时也有着广阔的商业化前景和社会效益。
【字数:215】1.3 研究目的研究目的旨在通过设计与实现三维全景技术下的虚拟校园漫游系统,为用户提供一个更加直观、真实的校园体验。
通过该系统,用户可以在虚拟环境中自由漫游,了解校园的实际情况和各项设施的布局,从而方便他们在现实生活中更好地适应校园生活。
本研究还旨在探索如何利用三维全景技术来提升用户体验,让用户可以更加方便、快捷地获取所需信息,并且为用户提供更多的交互功能,增强用户参与感和互动体验。
通过系统功能设计和系统安全设计,还可以确保系统的稳定性和安全性,保障用户在虚拟环境中的正常使用。
全景漫游技术在旅游景点推广中的应用研究

全景漫游技术在旅游景点推广中的应用研究随着旅游业的快速发展,越来越多的旅游景点开始探索新的推广技术。
其中,全景漫游技术因其沉浸式的视觉体验和交互性而越来越受到关注。
本文将探讨全景漫游技术在旅游景点推广中的应用,并分析其对旅游行业的影响。
一、全景漫游技术的现状和特点全景漫游是一种以全景图像为基础的虚拟现实技术,通过拍摄360度全景照片或视频,并将其呈现在虚拟现实设备中,使用户可以像身临其境一样欣赏和探索景点。
全景漫游技术具有以下特点:1. 沉浸式体验:全景漫游技术能够让用户感受到身临其境的体验,仿佛置身于真实场景中。
用户可以自由选择观看角度,与传统的照片或视频相比,更加具有互动性和沉浸感。
2. 跨时空体验:通过全景漫游技术,用户可以随时随地进行虚拟旅行,无论是在家中、办公室还是在外出旅行前,都可以提前感受到目的地的美景,增加期待感和决策便利性。
3. 互动传播:全景漫游技术不仅仅是一种观看方式,还可以与其他社交媒体或旅游平台相结合,用户可以分享自己的全景漫游体验,吸引更多人了解和参观景点。
二、全景漫游技术在旅游景点推广中的应用1. 创造身临其境的体验通过全景漫游技术,旅游景点可以向游客提供身临其境的虚拟体验。
游客可以通过虚拟设备,自由自在地在景点中观看,探索,并选择自己感兴趣的地方进行深入了解。
这种互动性和沉浸感可以大大吸引游客的注意力,提高游客对景点的兴趣和好奇心。
2. 增强景点知名度和曝光度全景漫游技术可以通过网络平台和社交媒体等渠道,将景点的全景漫游内容传播给更多的潜在游客。
景点的虚拟旅行可以吸引人们的注意力,激发他们的旅游欲望,从而扩大景点的知名度和曝光度。
此外,通过与相关旅游平台和在线旅行社合作,可以进一步增加景点的曝光度和推广效果。
3. 提高预订率和游客满意度全景漫游技术可以让游客提前感受到景点的美景和独特魅力,从而提高游客的决策便利性。
游客可以通过全景漫游内容了解景点的特色、设施和服务,更好地计划和安排旅行。
基于三维全景视图的虚拟校园漫游导航系统

Vi r t u a l Ca mp u s Ro a mi n g Na v i g a t i o n S y s t e m Ba s e d o n T h r e e— —— — DI M ENS I ONAL P a n o r a mi c Vi e w S U R o n g ,L I S h e n g—l e , L I Ya n —l i n g
将校园地理信息 和其他校 园信息相 结合 , 实现校园漫游导航及信息 的浏览查询 , 并 可上 载到 计算机 网络 , 提供远程
用户访问。
关键词 : 全景图 ; 虚拟校 园 ; 三维 ; 导 航
中图分类号 : 1 1 P 3 9 1
文献标识码 : A
Hale Waihona Puke 文章编号 : 1 0 0 0— 2 3 2 4 ( 2 0 1 4 ) 0 1 — 0 1 0 3一 o 7
a n d o t h e r i n f o r ma t i o n wi t h v i tua r l r e a l i t y s c e n e, a n d a c h i e v e s r o a mi ng t h e c a mp u s l a nd s c a p e a nd i n f o m a r t i o n b r o ws i ng a n d q u e r y i n g,a n d b e up l o a d e d t o t h e c o mp u t e r n e t wo r k,p r o v i d e s a r e mo t e u s e r a c c e s s . Ke y wo r d s: P a n o r a mi c i ma g e; v i tu r a l c a mpu s ; t h r e e—d i me n s i o n a l ; n a v i g a t i o n
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案

三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案随着科技的不断发展,三维全景技术已经在各个领域得到了广泛的应用。
虚拟校园漫游系统是应用三维全景技术的一个重要方向,它可以为学生、教师和家长提供一个真实、直观的校园环境,使他们能够更好地了解学校的情况,并且方便地进行校园导览和相关信息的查找。
本文将对三维全景技术下的虚拟校园漫游系统进行设计方案的详细阐述。
1. 系统概述三维全景技术下的虚拟校园漫游系统,是基于三维数字模型技术,采用虚拟现实技术和交互式技术,通过计算机、传感器等设备,模拟出学校的真实环境,包括校园建筑、植物、道路、车辆等各种元素,形成一个可供用户漫游和交互的虚拟校园环境。
用户可以通过电脑、手机、VR眼镜等终端设备,实现对校园的虚拟漫游,随时随地了解学校的情况。
2. 系统功能(1)校园导览功能:用户可以在虚拟校园中进行导览,了解学校的各个部分、建筑物的分布和风格、周围环境等,同时可以查看各个建筑的详细信息和图片,方便用户快速的了解学校的情况。
(2)周边设施查询功能:系统可以提供校园附近的超市、餐厅、医院、银行等周边设施的查询服务,用户可以通过系统了解附近设施的位置、简介、营业时间等信息。
(3)在线咨询功能:系统可以实现学生、家长、教师的在线咨询功能,用户可以通过系统与学校的老师或工作人员进行在线交流,咨询招生政策、办学情况等相关信息。
(4)校园活动宣传:系统可以发布学校的各种活动信息,如开学典礼、运动会、文艺汇演等,方便用户了解学校的最新动态。
3. 技术实现三维全景技术下的虚拟校园漫游系统的主要技术实现包括:三维数字模型建模技术、虚拟现实技术、交互式技术等。
(1)三维数字模型建模技术:利用摄影测量技术和计算机图形学技术,对校园的建筑、植物、道路等进行数字化建模,形成真实的校园模型。
(2)虚拟现实技术:通过虚拟现实技术,将三维数字模型呈现给用户,实现用户对校园的虚拟漫游体验,使用户身临其境地感受校园的真实情况。
基于Unity3D的虚拟漫游系统

基于Unity3D的虚拟漫游系统基于Unity3D的虚拟漫游系统近年来,虚拟现实技术不断发展,为人们提供了更加沉浸式、真实的体验。
其中,基于Unity3D的虚拟漫游系统成为了一个备受关注的领域。
本文将介绍Unity3D的基本概念和特点,以及如何利用该引擎开发一个虚拟漫游系统。
Unity3D是一款强大的多平台游戏开发引擎,被广泛应用于游戏开发、虚拟现实、增强现实等领域。
其以其强大的功能、易用性和跨平台支持而倍受好评。
虚拟漫游系统是指通过虚拟现实技术,在计算机生成的虚拟环境中进行漫游。
用户可以通过头盔、手柄等设备,沉浸于虚拟世界中,自由行走、探索。
基于Unity3D的虚拟漫游系统可以提供更加真实的视觉和听觉体验。
首先,Unity3D提供了强大的图形渲染功能,可以创建高度逼真的虚拟世界。
这包括逼真的光影效果、高质量的纹理以及细腻的模型。
其次,Unity3D可以与物理引擎结合,使得虚拟环境中的物体具有真实的运动和交互性。
最后,Unity3D支持立体声音效,使得用户能够根据声音的定位感受到环境的真实性。
在开发一个基于Unity3D的虚拟漫游系统时,我们首先需要确定漫游的场景。
可以选择现实世界中存在的地点,如一座城市、一家博物馆,或是虚构的场景,如幻想世界、未来城市等。
在确定了场景后,我们需要进行建模工作。
使用Unity3D的建模工具,我们可以创建出场景中的各个元素,如房屋、树木、道路等。
这些元素可以使用预制件,也可以通过脚本进行生成。
建模完成后,我们需要为虚拟漫游系统添加交互性。
通过Unity3D的脚本编写,我们可以为用户提供虚拟环境中的各种操作。
例如,用户可以通过手柄控制自己在虚拟世界中的行走,还可以与虚拟环境中的物体进行交互。
这样,用户在漫游中就能够具有更加自由、真实的体验。
此外,我们还可以通过脚本编写虚拟人物的行为,使得虚拟环境中的人物具备更加智能化的表现。
此外,为了增加虚拟漫游系统的真实感,我们可以利用虚拟现实设备,如头盔、手柄等。
第5章三维全景技术

5.3全景图制作实例
5.3.3 用Ulead COOL 360制作动态全景图 步骤3:图片加入后出现预览窗口,下方的按钮可以删除、 旋转、缩小或放大图片。
5.3全景图制作实例
5.3.3 用Ulead COOL 360制作动态全景图 步骤4:单击“下一步”按钮,选择用于拍摄照片图像的相 机镜头。如果相机镜头不在列表中,可选择程序提供的缺省 镜头,也可自定义镜头参数,这里选择“普通镜头”。“关 闭变形功能”是禁止弯曲,选择后浏览时全景图无弯曲感, “关闭混合功能”是禁止融合,这样相邻两张相片拼成全景 图可见其重叠部分。
5.3全景图制作实例
5.3.3 用Ulead COOL 360制作动态全景图 步骤5:单击“完成”切换到“调整”窗口,在这里可以调 整图片的各种属性。例如:对于拼好的图片中某一幅不满意, 可单击该图片,在选项面板中调节参数即可。参数有旋转图 像、调整透视效果、调整色调、调整饱和度、调整亮度、调 整对比度等;还可通过鼠标拖拉来调整各幅图像间的重叠程 度。若对调整效果不满意,可单击“撤销”和“重复”两个 功能进行取消和重复操作,单击“重置”按钮,恢复调入图 像的初始状态。
单击“保存”按钮,保存当前全景图;单击“电子邮件”按 钮,将当前全景图转换为EXE文件,并作为电子邮件附件发送;单 击“网页”按钮,以Web页面的形式保存当前全景图,且可在浏览 器中观看;单击“屏幕保护”按钮,设置全景图为默认的屏幕保 护程序;单击“打印”按钮,以平面图形式打印该全景图;单击 “复制”按钮,将该全景图复制到剪贴板上以便其他程序调用; 单击“导出”按钮,生成一个可执行文件,执行它就可浏览全景 图的内容。这里选择“导出”按钮,文件名称设置为“COOL360全 景图”,输出文件夹设置为“D:\全景图”,单击“确定”按钮, 则在D:\全景图文件夹下生成了COOL360全景图.exe文件。
基于AR技术的3D建模与虚拟漫游研究

基于AR技术的3D建模与虚拟漫游研究一、引言近年来,随着科技的不断发展,AR技术的应用越来越广泛。
尤其是在3D建模和虚拟漫游方面,AR技术的应用已经成为了一种趋势。
本文将探讨如何利用AR技术进行3D建模和虚拟漫游,并分析其应用前景和发展趋势。
二、AR技术简介AR技术全称Augmented Reality,中文翻译为增强现实技术。
它是一种将虚拟世界和真实世界结合起来的技术,可以实现人机交互和沉浸式体验。
AR技术的原理是通过摄像头捕捉现实世界的图像,然后在图像上叠加虚拟的图像、音效、文字等,使用户感觉到真实世界被增强了。
AR技术可以应用在游戏、教育、医疗、建筑、汽车、工业等多个领域,具有无限的潜力。
三、3D建模3D建模是一种将现实物品或场景转换成虚拟的三维模型的技术。
传统的3D建模需要用专业软件如3ds Max、Maya等,需要熟练的技术和较长的时间来完成。
而基于AR技术的3D建模则比传统方法更简单、更快速。
AR技术可以通过摄像头捕捉现实世界的图像,然后利用特定软件对图像进行处理和识别,以获得物品或场景的三维数据。
AR技术可结合3D打印技术,将生成的模型打印出来,便于现实世界中的使用。
AR技术的3D建模可以应用在多个领域,比如游戏、教育、建筑等。
在游戏中,AR技术可以实现沉浸式的游戏体验,让玩家感觉自己置身于游戏世界中。
在教育方面,AR技术可以将现实场景和虚拟场景结合起来,使学生更直观地理解和掌握知识。
在建筑方面,AR技术可以通过将虚拟建筑模型和现实场景相协调,使建筑师更直观地感受建筑所处的环境和装修效果。
四、虚拟漫游虚拟漫游是一种用户通过技术手段,可以在虚拟世界中随意浏览场景、物品等。
传统的虚拟漫游需要用电脑或VR设备等专业设备,而基于AR技术的虚拟漫游,则可以直接通过手机或平板电脑来实现。
AR技术可以在现实场景中叠加虚拟漫游内容,使用户感觉自己真正置身于虚拟场景中。
AR技术的虚拟漫游同时也具有互动性,用户可与虚拟场景中的物品进行交互,增加了游戏性和趣味性。
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一、意义三维全景虚拟漫游技术的核心是通过计算机产生一种如同“身临其境”的具有动态、声像功能的三维空间环境,而且使操作者能够进入该环境,直接观测和参与该环境中事物的变化与相互作用。
因此,将三维全景虚拟漫游技术应用于航天仿真研究,不但可以使得该领域内的计算机仿真方法得到完善与发展,而且也将大大提高设计与试验的逼真性、实效性和经济性,具体表现在如下几个方面:1.人-机界面具有三维立体感,人融于系统,人机浑然一体。
以座舱仪表布局为例,原则上应把最重要且经常查看的仪表放在仪表板中心区域,次重要的仪表放在中心区域以外的地方。
这样能减少航天员的眼动次数,降低负荷,同时也让其注意力落在重要仪表上。
但究竟哪块仪表放在哪个精确的位置,以及相对距离是否合适,只有通过实验确定。
因此利用 R 作为工具设计出相应具有立体感、逼真性高的排列组合方案,再逐个进行试验,使被试处于其中,仿佛置身于真实的载人航天器座舱仪表板面前,就能达到理想客观的实验效果。
2.继承了现有计算机仿真技术的优点,具有高度的灵活性。
因为它仅需通过修改软件中视景图像有关参数的设置,就可模拟现实世界中物理参数的改变,这样,随着任务的变化,已有的软件再经修改即可满意新任务的要求,所以十分灵活、方便。
3.突破环境限制。
现有航天仿真的计算机系统体现不了空间失重环境,而建立三维全景虚拟漫游系统,通过虚拟的景象和声响就可以使被试处于太空飞行中实际的载人航天器座舱中,据此展开的相应试验研究具有实际意义。
4.节省研究经费。
改用真实的航天器进行相应的试验研究是不可能实现的,因为耗资巨大,经费条件不允许。
而采用三维全景虚拟游技术,由于其研制周期较短,设计修改和改型仅通过软件修改实现,可重复使用,设备损耗低,这样可大大节省经费投入。
二、研究现状1965年,美国麻省理工学院的科学家设计了一种头盔显示器,通过传感器和计算机仿真环境的相互作用,可以感觉到自己在几何图形中的移动,产生身临其境的感触感染,由此诞生了一种新的仿真手段三维全景虚拟游技术。
但由于其研制的头盔显示器性能较差,价格昂贵,很长时间内该项技术得不到应用。
随着计算机图形学的发展,80年代中期,美国艾姆斯航天研究中心利用流行的液晶显示电视和其它设备开始研究低成本的三维全景虚拟游系统,这对于三维全景虚拟漫游技术的软、硬件研制发展推动很大。
到了90年代,该项技术受到广泛关注并向实用迈进。
例如美国马歇尔空间飞行中心研制载人航天器的 R座舱,指导座舱布局设计并训练航天员熟悉航天器的舱内布局、界面和位置关系,演练飞行程序。
目前,美国各大航天中心已广泛地应用 R技术开展相应领域内的研究工作。
在 R技术传入我国后,除几所院校建立一些初步的 R系统模型外,尚无在航天仿真领域展开此项技术的应用研究。
一般而言,三维全景虚拟漫游系统具有两大特点:可以从数据空间向外观察和被试可以沉醉到数据空间中。
它是通过对研究对象的模型进行计算机仿真,由计算机结果去控制虚拟一世界,并显示给被试,最终实现它们之间的交互作用。
这样,将被试投入到虚拟环境中来真实地注视数据以进行交换,与现有的航天仿真方法相比有质的提高。
基于上述过程,一个完整的三维全景虚拟漫游航天仿真系统由下面三部分构成。
1.虚拟环境产生器一个能产生三维世界的软、硬件环境是 R 系统的核心部件。
它的主要功能是接收被试相关的运动信息(如头部、眼、手等),分路/ 分时生成左、右眼视图,并融合成三维立体图像,同时进行三维声音合成和发出触觉、压力等反馈信号。
2.输入输出设备其目的是使被试能通过视觉、听觉和触觉等方式与虚拟环境实现信息的交互作用。
主要包括头盔显示器、操纵杆和数据手套等,它们是被试与虚拟环境建立联系的关键。
3.数据接口其作用是将虚拟环境产生器、输入输出设备以及被试等有机连接成一体,这不仅包括硬件协配标题题目,也包括软、硬件联调以及人机界面等技术内容。
三、应用趋势纵观国外主要航天大国的研究,归纳起来,三维全景虚拟游技术在航天仿真研究中应用的发展趋势是:1.航天员训练器利用虚拟训练系统对航天员进行失重心理训练,使其建立失重环境下空间方位感。
其次,通过构造航天器虚拟座舱模型,训练航天员熟悉舱内布局、界面和位置关系,演练飞行程序和操作技能等。
还有,在航天器某些关键设备在轨运行期间发生故障时,为使航天员能正确进行在轨修理,可以通过三维全景虚拟游技术,在地面或空间站对其进行修理培训。
例如,1993年,美国约翰逊航天中心启用了一套三维全景虚拟漫游系统来训练航天员熟悉太空环境,为修复哈勃望远镜作准备。
航天员通过操作虚拟设备,大大提高了操作水平。
2.航天工效学作为一种新型的人机界面,利用 R 系统可以更好地研究人与航天器之间的接口关系与功能分配,使舱内结构和布局更适合人的特性。
此外,还可进行操作飞行程序和人机功能分配等合理性评价。
3.交会对接人工控制虚拟仿真技术航天器的空间交会对接是发展载人航天事业的一项关键技术。
其控制方式分为自动和人工控制两种,根据国外经验,人工控制在交会对接的最终逼近与对接过程中发挥非常重要的作用。
目前现有的人工控制交会对接仿真系统是由计算机系统(包括数学模型)、运动模拟器、座舱(包括控制操作台)、视景系统、操作负载系统等五部分组成,其设备复杂、投资巨大。
若采用三维全景虚拟游技术,整个系统由计算机仿真、头盔显示器和数据手套三部分组成。
即将交会对接动力学模型存入计算机系统,通过计算机仿真,实时地解出这两个航天器间的相对距离和姿态角参量,通过计算机生成图像,在头盔显示器里实时地显示两个航天器虚拟环境,此时航天员就像真正处在飞行空间进行交会对接操作一样。
因而,这样建立的系统设备简单、投资少。
另外,若需考虑空间环境因素(如失重、加速度等),可以把虚拟交会对接仿真器安置在离心机上或模拟失重的水池里,直接二在航天员身上产生失重或加速度效应。
这种具有空间环境效应的虚拟仿真器是现有仿真系统所没有的。
因为采用通常技术的仿真器设备多、重量和体积大,一般是不可能实现空间环境效应的。
4.航天环境控制与生命保障工程设计在航天服和环境生保系统的设计与研制中,可利用R技术进行原理设计、逻辑验证及模型的仿真。
设计者通过与设计的虚拟交互,不仅可及时观察到所设计部件的整体结构与外形,而且还能够及时改进设计中的原理或功能性缺陷,从而提高设计与研制效率。
5.智能化的虚拟系统利用人工智能技术使计算机通过编程模仿人的思维过程,将与研究对象相关的专家知识纳入知识库,并根据这些知识进行推理,因而能解释用户的请求,确定必要的输入数据,修正或选择一个合适的模型进行实验,这样具有更强的仿真能力。
6.交互方式的进一步发展创建三维全景虚拟游工具包和模拟管理器,让被试可以打开舱门、用手操纵开关等。
而且还带有声音识别合成功能,能发出相应动作的声音,这样能使被试更加沉醉于虚拟世界中,提高仿真试验效果。
四、关键技术根据上述应用前景,我们认为,建立一个完善实用的航天仿真三维全景虚拟漫游系统,需要在以下四个方面取得突破:1.系统硬件如前所述, R 技术的一个重要特点是通过仿真为被试提供一个虚构的但能反映对象变化的环境,这需要大量的数据处理。
一般来说,人脑检测延迟的阈值约10ms,所以 R系统要求的延迟应低于10ms。
因为延迟越长,系统越不逼真,延迟过长甚至产生负效应(如运动病)。
另外,使用多边形越多,视景效果越真实,但是增加多边形,会使其延迟时间拉长。
这样,视景生成对计算机硬件的速度要求更高。
从目前技术看,要实现低于10ms的延时,处理器速度需达到90MIps(每秒百万条指令)。
达到这一性能甚至更高一些是可能的,但成本昂贵。
此外,为了得到高质量的图像,头盔显示器必须有50~100万个像素,因此,应着力研究分辨率高、体积小的显示器,以满意系统需要。
2.环境生成工具构造三维全景虚拟游环境要通过环境生成工具来实现。
计算机图像处理中智能性图形特征分析与推理及图形模块相互作用和处理,是三维全景虚拟游技术的一个首要环节。
目前这种环境生成工具专用性很强,尚不具有通用性。
3.三维图像处理技术虚拟系统的视景环境由计算机通过三维图像处理用立体图像方式表现出来,同时根据研究要求和约束条件,完成实验所用的三维显示界面。
它是根据数学和视觉原理用小多边形构造出来的。
据估计,建立载人航天器和它的对接机构形状、再入状态与着陆场等逼真的虚拟环境,需要的图像生成速度为8000万个多边形/秒。
这就要有专门的数学模型和仿真软件,而这正是三维图像处理的主要内容。
三4.系统性能评价建立的航天仿真 R系统是否实用,其中一个重要的评价指标是逼真度(即与所研究对象的吻合程度)。
现有的评价方法包括两个方面:一是对系统进行测试,将结果与所研究对象的实际参数或数据进行比较;二是对仿真模型进行主观定性评价。
对于 R系统,目前尚无有效手段客观评价其逼真度,多是依据主观定性评价。
因此,发展客观检测方法进行评价也是亟待解决的重要标题题目。
五、几点看法1.三维全景虚拟游技术与现有仿真的区别在于,被试不再是坐在现实世界中通过人机界面去观察分析研究对象的参数,而是沉醉到由计算机创造的一种虚拟世界之中,在这里面如同真实世界一样与四周的虚拟环境事物进行交互作用。
因此,针对航天仿真技术的特点,建立虚拟系统,不但设备相对简单、投资少,而且可以真实地模拟空间效应,进而可作训练器,所以它是今后研究中值得推广和应用的技术。
2.从整体水平看,国内在 R研究方面刚刚起步,与国外相比,存在很大差距。
为此,我们应充分跟踪美国航宇局和欧空局在载人航天仿真研究中的 R动态,在可行的基础上建立一套三维全景虚拟漫游仿真系统。
另外,在设计视景软件时,应与国际仿真软件的发展趋势接轨。
3.VR系统毕竟是一种虚拟化的事物,不同于真实世界。
因此,如何平衡被试的心理负荷,避免操作失误以及焦虑、紧张等状态,让其将 R 技术真正作为一项实用的研究工具,提高工作效率,摆脱不必要的心理负担,这也是航天仿真三维全景虚拟游技术应用中必不可少的一门课题。
4.建立航天仿真用三维全景虚拟漫游系统,主要的硬件如图像生成计算机和头盔显示器等,由于技术发展速度很快,估计用不了几年时间它们的性能就难以满意研究要求了。
为此我们应重点研究人-虚拟世界之间高速交互作用等标题题目。
本文由长沙鸿旗动画()整理分享。
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