蔡礼旭老师教育的根本是长善救失

我父亲那一代读书不用人家催，不只不用人家催，父母是催他们去睡觉，不要读书了。我记得我叔叔他们回忆，那个时候读得比较晚了，爷爷要去睡觉了，跑到孩子们读书的地方；都去睡觉了，别读了。孝顺，顺着父母，统统躺平。结果等确定我爷爷睡着了，全部再起来读书。因为他的学习动力已经形成，就是孝道，就是赶紧读好书，让父母早一点有好日子过。而且他这个努力的动力，不止好成绩，当他完成学业踏到社会，他的事业不让父母操心，做得让父母安心。他成家立业了，他成立家庭，夫妻好合，绝不让父母再为他的家庭再操一分心。所以他这个学习的动力、向上的动力，从读书一直延伸到他整个家庭事业，到他一生。所以人生的动力是要能延续一辈子的，这是抓到根本，孝道。所以大家以后买引擎，一定要买孝心牌的引擎，这个可以跑一辈子。我们现在看看，我们现在孩子考一百分就给他钱的这个引擎，能维持多久？维持不了多久，他会跟你讨价还价。所以我们看到小孩子压力很大，我们应该形成让他读书的好习惯，他不是压出来的，他是水到渠成，不断提升的。而且他已经读书习惯养成了，他也觉得到时间就去读书。
蔡礼旭老师:教育的根本是长善救失
我们刚刚提到的，德是本，成绩、才华是末，但是在现在这个社会，大家还是对这个很看重。但是我们冷静想想，我们今天专注孩子的成绩，他能好多久？我们花了很多时间盯着他，他能好多久？这是我们值得要思考的问题。我们“人无远虑，必有近忧”，今天孩子这一次考得好了，他下一次能好吗？我们了解到很多家长，孩子考一百分，就给他钱，不知道我们现在新加坡考一百分，行情是多少？所以我们不明白教育的根本在长他的善心，救他的过失。今天他考好了，那是他的本分，结果我们还要给他奖赏，那他考试就是为了赚钱，而且考好了，他就主动还来给你要钱。然后一年级考一百分，你给他二十块，上了二年级，他绑个白布条抗议加薪，你的钱得再多一点才行。为什么？欲望是没有止境的，它会加大，所以长的是欲望的心。大家想想，他会变成欲望才能让他努力，改天假如遇到了比钱还要诱惑他的东西的时候，请问他读不读书？所以我们看现在，一个人从小学到大学，这个过程当中出现了很多现象，我们刚刚讲的，读书读到压力太大，我们长了他善了吗？应该让他平常心面对成绩。所以那个时候我父亲对成绩，他很平常心。我那个时候大学联考考不好，我在那流眼泪，哭！结果我爸爸一上楼来，笑着说，我还以为什么大不了，再考一次就好了，别哭了，别哭了。结果我爸爸讲得很轻松，害我也哭不出来了，把我的得失心慢慢调伏了。但是很重要的一点，是父亲把这个教育的，一个人读书的动机给我们唤醒，读书的习惯给我们养成。什么是读书的动力？有羞耻心、有责任心、有孝心。希望父母能安心，成绩好，让父母欢喜；然后对家有责任心，你好好学，以后要光宗耀祖。所以我们冷静来看，上一代的人，他启发了孝心。
所以我们得要冷静思考，我们的孩子上大学会认真读书吗？会不染上这些习性吗？假如我们思考了，我们得赶紧把他们的德扎好根。再来，我们的孩子出去工作了，他能够尽忠职守吗？他能够恭敬领导者吗？现在很多孩子没有责任心，大学毕业了，也不出去找工作，在家里还是玩电动玩具。结果还得父母费了很大的劲帮他找到工作，然后去拜托他，儿子，这个工作去做一下吧。然后这个儿子说，好，给你面子，去做一下。一个礼拜以后回来，给父母讲，我把老板fire掉了。你说假如孩子没有恭敬、没有一种事业的责任，那我们要帮他操心操到什么时候？可是以前，我们上一辈而已，这些都不用操心。所以找到根本太重要了，本立而道生。

所以真正大学毕业，认认真真看几本书的人不多了，可是确是最需要学习的时候，因为他要面对往后的家庭、事业，还有很多处事做人的智慧。所以老祖宗告诉我们，教育长善，时时要看到孩子的心，是长了功利的心，还是长了善心？这个我们不能不清楚。所以刚刚提到的，假如孩子是为了钱，他才努力，改天假如是网络游戏更吸引他了，他就不读书了，甚至于他没有一种责任感，离开父母的监督，像脱疆的野马一样，染上很多恶习。所以我记得有大学生说，大学的英文叫universty，他们把它翻成“由你玩四年”，叫universty。所以那黄金四年，假如都去玩乐，就麻烦了。而真的，财色名食睡，还有很多玩乐，包含赌博、游戏，都会让这些大学生、年轻人“玩物丧志，玩人丧德”。你看现在他没有德行的基础，面对这些诱惑挡不了。而且，我们说钱债好还，情债难还，年轻人玩弄人家的感情，那个折福非常非常的严重。所以很可能他这大学四年不懂得修德的时候，往往四年的岁月很可能折尽半生的福分，都说不定。女色比较吸引他，书就不读了。我们曾经看到情人节，有一个地区推出情人餐，价格从二百九十九块到三千九百九十九块，结果去吃（这个是在大陆）的人当中超过一半是在校的学生。他们的钱从哪里来？而这绝大部分的孩子是从农村来的，他的父母赚的都是血汗钱，那一顿吃下去了，很可能父母当月一半的薪水就走了。可是他在吃的时候不会觉得痛，没感觉，因为他人生的动力是欲望，不是孝道，不是知恩报恩，因为我们从小就是用钱在吸引他。所以不看到孩子的心，我们真的很难确定，我们有没有把孩子教好。
有一个校长，他的孩子到了一所中学读书，校长他的名望也很高，在教育界。结果他的孩子刚调入这个班，这个班的成绩特别好。他的孩子要面对考试，就来跟爸爸讲，爸爸，你觉得我这次考试应该考第几名？我们听孩子的话，要不只听到他的言语，还要听到他的心。孩子为什么问这个问题？他的压力已经很大了。结果这个校长，他父亲怎么讲？他说孩子，我觉得你应该考最后一名。大家讲不讲得出来？当然这个不要勉强。这个父亲他为什么这么讲？他体恤到这个孩子的压力。然后接着父亲跟他讲，因为他很吃惊，爸，你为什么觉得我要考最后一名？他父亲说到，你刚到这个班级，整个环境你不熟悉，课业你还没有赶上，这个老师讲课你可能还不习惯，所以你考最后一名是很正常的。孩子一听完，这个压力、得失就消除掉，后来也考得不错。但是很重要的，这个父亲把好学完全表演给他孩子看，跟孩子一起读书，有时候孩子去睡觉了，他继续读书，还准备隔天给学生上课的资料。他的儿子回想到，有时候去睡觉，半夜起来上厕所，还看到他父亲兢兢业业在那里准备。父亲的尽职，父亲的用功、好学，父亲他教学也有他的本分，都表演给孩子看。孩子也学到好学，学到读书也是我的本分。后来他的孩子的成绩就不断的攀升，最后也是全班第一名，这个成绩得来是水到渠成，自然而然。
所以大自然也在教诲我们，所有的果实要成熟的时候摘下来，不成熟，你硬要摘下来，强摘的瓜不好吃，不甜。所以有言教、有身教，有整个我们家道的境教，孩子变好是很自然的，不要强迫。不然你看压压压，现在小学、中学、大学自杀的孩子愈来愈多，当一个孩子跳下来的时候，很可能他的亲戚朋友这一生见不到光明了，一想到他就只有伤痛而已。所以我们看到孩子他成绩名列前茅，可是往往成绩都排在前面的人，他输不起，他一考不好，心里素质提不起来，转不过去，很可能就会做出傻事出来。所以得要看到孩子是健康面对他的成绩。包含假如他学习到最后，学习很痛苦，比方很多大学考完，一考完试才出考场，就把那个书包从三楼、四楼就丢下来了，我们长者看到这个情景还笑一笑。其实我们看一个孩子，他读了十几年书，最后是把书从这么高丢下来，你看他多痛苦学习。虽然他进了大学，很可能他从此以后不想看书，很可能把他教育的心给扼杀掉了，那我们逼的那十几年，意义又有多大？