初中作文指导：让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜ppt

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(精品)初中语文写作(作文)专项指导写出事件的波澜课件PPT

晚自习时，我打开文具盒，准备温习功课。奇怪，盒子里怎么冒出个纸包包？我好奇地拆开纸包，啊！是一叠整整齐齐的毛票。纸包上还写有字，我急忙展开一看：
胡小双同学：
“一方有困难，八方来支援。”这是全班同学的一点心意，望收下！
班长江林
我抬起头看看四周，同学们正微笑着望着我，哦，我全明白了，全明白了。不知怎么，我颤抖着的嘴唇竟说不出一句话来，只觉泪水早已夺眶而出…… 还有什么好犹豫的，我拿着笔，翻开课本，心里暗暗对自己说，一定要好好学习，为可敬的同学，也为我们可爱的班集体争口气。
将军边走边喊：不要停下来，快速前进！
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似
一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法
辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……“怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？
三日之内造箭十万枝已经紧迫得几乎不太可能了，可诸葛亮却接连两天不见动静。（剩下一天如何能完成任务？）
而到了第三天，诸葛亮一早就请鲁肃去取箭。（这十万枝箭从何而来呢？）
说是取箭，而诸葛亮却又促舟前往曹营，且叫军士擂鼓呐
喊……
（一旦曹操大军齐出，又该如何是好？）
（2）情节发展过程中层层设悬
悬念法
设置悬而未解的问题，引起读者的关注，然后随情节的展开，逐步解开悬念。
7
如何引起悬念？
电视里“一颗恒久远”的广告词和闪闪发光的钻戒令人心动。妈妈用手示意爸爸，爸爸点头微笑，换了频道。“乌旗1072学童面临失学的困难。希望工程捐助热线： 0108836789。”屏幕上无垠的雪地，泛着刺眼的光芒。爸爸收起了微笑：“睡觉吧，明天有任务。”像个首长。妈妈若有所思。

让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜-PPT课件全

应注意避免的问题：
▪ 1．将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。
▪ 2．情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。
▪ 3．为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。
1、讲半个故事，听了以后将它续写下去，力求能够写出波澜，出人意料。
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉强支撑。
第三周星期一，舒平早早地来到公司
门前，却见一张通告赫然映入眼帘： “鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”
课外练习：真没想到……
要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
所欲地休憩一番。
临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱
子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母
亲，告诉她去度假的主意。母亲说：“你会不会顺路经过我
这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚
了。”“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人
家已约好了见面时间的。”他说。
当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生
看着我，先是惊讶，随后嘴角都不约而同露出了

初中作文写出事件的波澜PPT28 (共42张PPT)

【评析】这篇记叙文，从文题看就很荒唐幽默，常规是躲避地震，怎么能“等待地震”呢？很是吸引读者。文章开头记叙了同学们听说晚上要地震的消息后，接着就描述很多反常地震前兆，制造悬念让人担心害怕。随即写同学们回到宿舍后的种种遗憾和种种预感，讲唐山大地震的事和听死者歌曲的情形，描写细腻真实，更增添了恐怖感。就在大家无奈入睡时，文章又起波澜，一 “跳”一“喊”又令人惊恐不安。然而结尾却告诉人们说地震是谣传，到此解除悬念。
气氛。更有人传出了地震的征兆：“离我们不远的地方有一口枯井，近来涌出水来。”不久，终于整个学校闹得沸沸扬扬，人心惶惶。［叙写各种地震征兆，制造悬念。］
放学的时候，有的同学打电话告诉父母将要地震的消息，嘱咐晚上睡觉时小心点。有一个女孩子要她父母立刻来接她。我也想打电话，但怕人笑话。好像我们的整个小县城都被地震的威慑气氛笼罩着。［写人们的惶恐，制造一种紧张气氛。］
这是故事的的第一个波澜，后来，巡警猜断 “这不是将军家的狗”，这时奥楚蔑洛夫又改变态度：“你呢，赫留金，受了害，我们不会不管的！”这是文章的第二个波澜，但巡警对自己见解怀疑时，奥楚蔑洛夫又一次改变态度，就这样，随着狗的主人身份的变化，奥楚蔑洛夫不断变色，他的每一次变色就是文章的一个起伏，一件发生在街道上的小事，作者巧妙安排情节，使得简单的事情也大有看头。情节的跌宕不仅使故事波澜起伏，吸引读者，而且深化了人物的性格，奥楚蔑洛夫这个统治阶级看家狗的丑恶面目，跃然纸上。
那些可怕的情景。末了，大家又都恨阿月讲出这样恐怖的故事来。［写每个人的害怕心理，尤其讲唐山地震更增添恐怖感。］阿芒说出去“探听”一下。不一会儿，只听咣当一声，阿芳气喘吁吁闯进来说：“大事不好了！”我们问怎么了，她说她的朋友听说电视台已经下了通告，今晚有6.8级地震。犹如一颗炸弹投入室内一般，当即，空气凝固了。快跑哇！”阿芳喊到，像立刻要地震似的。我们开了灯，忙乱地收拾包裹。这时，别的寝室也

初中作文指导：记叙文写作：如何写出情节的波澜优秀课件

示例
爱让我抬起头
不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。 ——题记
进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。他选择了沉默。不，是他只能选择沉默。像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。 “喂！那位是叫你的吧！”一位同学对他说。他的心紧张起来，慢慢抬起头。只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。 “那个人是谁呀？” “我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！”同学们议论纷纷。那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么…… 回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。
“真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！” 我的声音已经很高了。老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。 “喂，你这小青年，”我终于忍不住碰他的肩膀，“说的就是你哪，还不给老人让座！” “你拽这孩子干什么！”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！”
示例
灵动与沉稳
两人各有所长，究竟谁能在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。赢得“一把手”的位置呢，王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动，给人留下悬念以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地有什么想法，又是悬位。谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢？市长也没底。市长念现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先发表了观点，说：“我如果当上‘一把手’之后，首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：“

初中作文让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜ppt

误会掀澜法：
“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。
《雷雨》《父亲》
巧合兴波法
《荷花淀》
由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇，称为巧合。正所谓“无巧不成书”，巧得自然，巧得真实，从而吸引读者欲罢不能。
设悬解悬法：设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
《三国演义》
"用奇谋孔明借箭"
例文赏析《只借一美元》一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。 “我想借点钱！”富豪回答。 “可以，您想借多少呢？” “一美元。” “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的，我只需要借一美元。可以吗？” “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。（续写，尽量实现情节的突转。）

构成审美期待落差，有吸引力文章要与读者交流，当然要吸引读者人们对异于常态的事物总怀着极强的好奇心 ------冯友兰作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。” 《白石道人诗话》
平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。
作文训练五
----写出事件的波澜
文似看山不喜平
人生四大喜事

初中作文指导：写出事件的波澜优秀课件26

点评：该文情节并不复杂，却写得波澜起伏，跌宕生姿。一开始写考卷即将发下去，渲染出几分紧张的气氛，这是擒。接着宕开一笔，有人并不紧张，这是纵，形成第一个起伏。
情感起伏法训练
• 闲适→惊喜→失望→悲观
• 欢愉→悲观→平静→快乐 →伤心→愉快
思想反复法训练
• 满怀信心，努力拼搏 • 万念俱灰，自暴自弃 • 振作奋发，努力进取
这个婆娘不是人举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩儿孙个个都是贼惊怒偷得蟠桃献母亲拍手叫好
写出事件的波澜
雪野中学
潘翠荣
目标一：什么是事件的波澜？目标二：为什么要写出事件的波澜？
目标三：怎样写出事件的波澜？
波澜
人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。有曲折性、复杂性。
为什么要写出事件的波澜？
应注意避免的问题： • 1 ．将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。 • 2 ．情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。 • 3 ．为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。
一切形式为内容服务
课外作文
• 自拟题目或从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于800字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一定的波澜。 • 1、使我＿＿（难忘、气愤、惊异）的一件事 • 2、出人意料的一件事 • 3、疙瘩是怎样解开的 • 4、重逢 5、他为什么哭（笑）
《成绩》
期中考之后，数学老师要公布成绩。他说： " 九十分以上和八十分以上的人数一样多;八十分以上和七十分以上的人数也一样多" 话一说完， , 全班一阵欢呼 , 一位同学追问道:"那么.……不及格的人数呢???" 老师不疾不徐地回答 :不及格的人数和全班的人数一样多。"

简约精致,尺幅波澜——写出事件的波澜ppt1

指叙事时，故意顺着某个方向发展下去，直到情节达到高潮时笔锋突转，使人物命运的变化或情节的发展出人意料之外，又在情理之中。
• 让座 • 我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背也是站着。旁边的座位上却大模大样地坐着一个15岁上下的小伙子。使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。我开口对老大娘说话了，其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。 “唉，现在的年轻人可真缺乏教养！” “说得是啊，说得是啊，”老大娘点了点头，“就是没有教养嘛！” “学校里是怎样教他们的！” “说得就是嘛，学校里是怎么教他们的？”
简约精致尺幅波澜
----写出事件的波澜
• 古人说：“文似看山不喜平”。安排文章结构，最忌平铺直叙。文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，象流水帐，容易使人感到单调、乏味，那是很难获得读者喜欢的。因此文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。而这种一波三折、曲折多姿、引人人胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。
•
Байду номын сангаас
欲抑先扬，又叫抬高跌重法。运用这种手法，就是要抬得高，跌得重。 “抬”与“跌”，“抬”是手段， “跌”是目的。因而在行文中，看来多在“抬”上下功夫、做文章，实际上力量全是用在“跌”上。“抬”是为了造成更大的陡势的高度，使后面能够跌得沉重、有力，获得强烈的效果。
话题：感情的亲疏与对事物的认知
• 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。 • 记叙文的分类 • 一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。 • 二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。 • 三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。

初中作文指导文似看山不喜平——写出事情的波澜PPT课件

——写出事情的波澜
什么是事件的波澜
事件的波澜就是事件的曲折变化。
寒假时我带着女儿妙妙回家，父母不胜欢悦。母亲喜滋滋地为她的小外孙女忙碌着，但却不知怎的老是对着妙妙喊我的小名。“我不叫丽，我叫妙妙！”小小的女儿一遍遍地抗议着，我的父亲微笑着告诉我说：“管全世界的小孩都叫丽丽，那可是你妈妈的强项哩！” 那天，父亲上街去买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：“记着，给孩子买副手套回来！” 父亲走后，母亲抱怨地说：“你爸老了，整天丢三落四的—— 看着吧，妙妙这手套他多半是记不得买的。” 天很晚了父亲才回来。母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉，到底也没找到她要找的东西。母亲生气地责问父亲道：“手套忘买了吧？” 父亲一拍脑壳说：“瞧这记性！” 母亲于是长一声短一声地叹起气来，我晓得，这是母亲“狂轰滥炸”的前奏。就在这时，父亲竟变戏法般地从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套，他不管母亲惊讶的眼睛瞪得多么大，只管得意地冲我一笑说：“闺女，戴上！” 妈妈也非常满意地笑了，觉得爸爸就喜欢恶作剧。
最终经过了战略合作伙伴——老爸的帮助，老妈终于勉强同意了，但只可以放院子里。但因为小猫引发了风波，所以它的伙食一天不如一天，从花鸟市场到我家，它犹如从太子变成了失宠的贫民„„ 可是一天早上的一件小事却改变了它悲惨的命运。“啊！老鼠，这里怎么会有死老鼠？”大早上，就听见了老妈女高音般的吼叫。理了理额前的乱发，昏昏沉沉地叹道“我们家有老鼠有什么奇怪的„„什么！死老鼠！”我突然意识到，睡眼朦胧中似乎清醒了不少，我与老妈相望一眼，不约而同的望向了正在悠然啃着昨夜剩下鱼骨头的小猫„„自那天后，妈妈给了它一个名副其实的美称：“猫太子”。我愕然发现猫太子的伙食越来越好，它也越长越肥。问了老爸，他神秘一笑道：“哼、你还不知道啊？与老爸，位居第二，这次轮到我与老爸变成“贫民皇亲国戚”了。一只小小的白猫，为我们平淡的生活增添了不同滋味的调味剂，我才发现雨过天晴后，阳光的灿烂和温暖。原来，家庭的风波是如此的趣味横生。

新版-中考作文指导：写事要有点波澜ppt 演示课件

１、什么是写出事件的波澜？注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。
④ 抑扬交错法：
求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路…… 恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”
这个婆娘不是人（举座皆惊）
示例：只借一美元只借一美元
成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。
“想嗯到，年从迈这的一儿父数母位，正第巴富四巴栋地豪。盼着走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。愣一了位好富久豪，走“我进俯一先下家身银生去行，，，捏来起到您那贷枚款有发部亮前什的，东举么西止，得事放体进地需她坐有下要些来。我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。

作文指导——写出事件的波澜(课堂PPT)

2、有目的地进行写出事件波澜的作文训练。学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。
4
什么是事件的波澜？
写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。
5
感受波澜
飓风到来掀起狂澜
层层蓄势波澜陡起
风风行水上自然成文
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兴波澜的原因
• 世事本身有波澜：生活本来多磨难，如实反映亦有澜。
• 读者要求有波澜：平铺直叙，见头知尾，则索然寡味；情节曲折，波澜迭起，则吸引读者。
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期中考之后，数学老师要公布成绩。他说： “九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？”老师不疾不徐地回答：
“不及格的人数和全班的人数一样多。”
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• 情节突转法 • 情节突转法是指记叙事件时，顺着一
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“你能不能把那位有钱的姑娘的住址告诉我？
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新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便
对我说： “背不动就滚吧！”
我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”
“我正在热恋中．”
“这是好事，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不解地问。“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，但很有钱．你看我应该选择谁？”
“当然是长得漂亮的那个．这年头，钱算得了什么？”麦克坚决地回答．
“对！”约翰说，，约翰．”麦克叫住他，“—————”

初中作文指导：记叙文写作：如何写出情节的波澜ppt精选PPT教学课件

如何写出情节的波澜
文似看山不喜平
怎样写出事件的波澜？
（一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。选材
（二）要了解兴波澜、生变化的方法。
构思、技法
情节突转法设置悬念法
例文《项链》例文《祝福》
情节突转法
记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。
“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我------不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。
然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影 -----飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。我也想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。”
我以为那只文是章一开句头玩可笑设，置很悬自念觉，的由往父车亲上在坐拐。角不料老爸把我推开处，的自独顾特自眼地神，来飞引快出地一骑段走父了子，之远情远，抛使下读一句话： “自己走者回看家了！开”头就产生一种悬想和期待。
我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛……
牛耶？鼠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？

让你的作文波澜起伏写出事件的波澜ppt课件

一：什么是事件的波澜？二：为什么要写出事件的波澜？三：怎样写出事件的波澜？
5
波澜
人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。有曲折性、复杂性。
6
为什么要写出事件的波澜？
1．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反
映客观事物。
（客观性）
2．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效
“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜
溜地关了门。

一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”
来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯
如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知－－让“见鬼”
笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨
发誓与“见鬼”势不两立。
而水面的荡漾，荷花的摇曳，则
会给人更多的联想和感受。
Hale Waihona Puke 8怎么样才能写出事件的波澜？
1．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）
2．运用使叙事曲折的技巧。
9
常见的兴波澜的方法
情节突转法误会掀澜法情感起伏法
设悬解悬法巧合兴波法抑扬变化法
10
情节突转法
指的是情节突然转变的一种叙事方法。这种转变，或表现为喜事突然变成悲事，或表现为人物从顺境突然转为逆境，完全出乎人们意料之外。反之亦然。
所欲地休憩一番。
临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱
子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母
亲，告诉她去度假的主意。母亲说：“你会不会顺路经过我
这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚

简约精致,尺幅波澜——写出事件的波澜 PPT课件

•
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
忧伤。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
的菜皮，烂叶。
•
菜是自家的，挑来卖完了，拣回人家剩下的菜边菜
叶喂猪，这有什么新鲜？不给照？咱Байду номын сангаас农家妇女不懂外
国人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？咱们又不缺吃
少穿，照了去，岂不丢人现丑？
•
有了。她将身子一转，换了个角度，迅速作出了刚
才的姿势。可那几个外国人一看，几乎同时耸动了肩膀，
挤出了围观的人群。
•
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
• 他捡起钱包回到自己的住处，发现钱包不是他的，他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜里。
方法二：意外巧合法

写出事件的波澜PPT参考课件

时候，我的心里总会燃起一丝可怕的喜悦。几年后，
他们有了自己的小孩，不过他只是个病秧子，三天
两头得送医院。我经常半夜醒来，看见父亲开车送
弟弟去医院，继母在门前鬼哭狼嚎的场面。我变成
了一个麻木的观众，没有一丝担心。
2021/3/10
授课：XXX
5
那天，我接到了重点中学的通知书，这是我十
几年来除了报复父亲之外最大的心愿了。回到家，
2021/3/10
授课：XXX
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大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路…… 恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”
悬念，就比顺叙的效果更好。
2021/3/10
授课：XXX
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兴波澜的技巧
A、事与愿违法：事件的曲折体现在发展趋向上，让本该出现的某种结局，出现了另外的结局。 B、过程复杂法：虽然最终还是出现了期望的结局，但让它中途发生了种种变故，使过程复杂。
常用方法：一、运用抑扬法二、设悬解悬法三、情节突转法
2021/3/10

中考作文指导：写事要有点波澜ppt

“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去（。设悬2）
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有５０万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有５０万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”
请你续写一个意想不到的结尾。
经商斗智，善谋者胜。（议论）
作者开头两设悬念，结尾揭开谜底，令读者恍然大悟，内容一波三折，引人入胜。
作文欣赏: 《小雨中的回忆》
点评：文章叙事具体、流畅、内容一波三折，
情节引人入胜，开头设悬念，结尾情节突转，给人一种意想不到的效果。
其次：条理清晰，与：“老扁哥”的相识、相处、分离都在雨中，别样的回忆，富有诗意。是一篇不错的考场佳作！
写作时应注意避免的问题：
１、将事件故意描写得繁复曲折，与突出中心的关系不大，使文字显得冗长拖沓。
２、情节的构思老套，一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。
３、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。
③ 铺陈误会法：
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。
“一美元。”
（设悬1）
“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。
பைடு நூலகம்
“是的，我只需要借一美元。可以吗？”
“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说 “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？” 经理清点之后说：“先生，总共５０万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这５０万美元的股票、债券都还给您。”