《白鹅》第二课时PPT课件

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白鹅ppt课件完美版

、羽绒被等。
装饰用途
白鹅羽毛具有美丽的外观，可用来制作工艺品和装饰品，如扇子、挂件等。
传统中医用途
在传统中医中，白鹅羽毛被用于中药制剂，具有一定的药用价值。
其他价值
观赏价值
白鹅体态优美，羽毛洁白如雪，具有很高的观赏价值，常被饲养于公园、庭院等公共场所。
文化价值
在中国传统文化中，白鹅常被赋予美好的寓意，如忠诚、纯洁、高贵等，成为文学、艺术创作的灵感来源。
加强宣传教育
提高公众对白鹅保护的意识，倡导人们尊重自
然、保护生态。
科学研究
开展白鹅生态学、繁殖生物学等方面的研究，为保护工作提供科学依
据。
制定法律法规
制定相关法律法规，对破坏白鹅生存环境的行
为进行惩罚。
繁育技术和方法
人工孵化
选择育种
通过人工控制温度、湿度等条件，提高孵化成功率。
根据白鹅的遗传特性和生长性能，选择优良品种进行繁育，提高后代品质。
养殖技术
提供适宜的养殖环境，合理配置饲料和水源，保持卫生和防疫措施，提高白鹅生长速度和繁殖能力。
THANK YOU
变质。
疾病防治
防疫措施
制定合理的防疫程序，定期进行疫苗接种和驱虫。
卫生消毒
定期对鹅舍、饮水用具和饲养环境进行清洗消毒，保持饲养环境的卫生。
疾病治疗
发现病鹅及时隔离治疗，注意选用安全、有效的药物，严格执行用药剂量和用药期。
无害化处理
对病死鹅进行无害化处理，防止疾病传播。
03
白鹅的经济价值
根据鹅的不同生长阶段采用不同的饲养方式，如地面平养、网上平养和笼养等。
饲料与饮水
日常管理
根据鹅的营养需求合理配制饲料，提供充足、清洁的饮用水，保证饮水器具不漏水。

《白鹅》PPT课件

白鹅
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；
甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
白鹅
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声
叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大
吼道：
白鹅
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
白鹅
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；
白鹅
这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
白鹅
先吃一口冷饭，再喝一口再先然后水，然后再到别处去吃一口泥和草。
白鹅
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
白鹅
13
白鹅
白鹅
认认、读读、写写
供养不周大模大样模供窥伺窥
角净角脾脾气
白鹅
认认、读读、写写
步调急速步调从容局促不安从容不迫
白鹅
白鹅
“好一个高傲的动物！”
白鹅
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
白鹅
默读课文第3—7自然段：
画一画，画出表现白鹅高傲的词句。读一读，有滋有味地读好画出的句子。品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅
厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫
（引吭大叫）伸长脖子大喊大叫（厉声呵斥）用很严厉的声音训斥。（厉声叫嚣）非常严厉的大声的吵闹。
白鹅
“好一个高傲的动物！”
白鹅

统编人教版小学四年级语文下册《白鹅》优质PPT课件

读句子，回答括号里问题。
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。（“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促侈侍供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍

《白鹅》ppt课件

外面是什么人？最好不要靠近我家。否则不客气了！
自由读第四段，波浪线画出描写鹅步态的词语。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的，有之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
kān xiāo fèi cù看守叫嚣狂吠急促 pō shē chǐ kuī sì shì颇像奢侈窥伺侍候 háng gōng gǒu引吭大叫供养不周一丝不苟
课文精讲
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
为什么要和狗作比较呢？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“______________________________________”
这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了！
当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道“_________________________________________________”
比较《白鹅》和《白公鹅》写法上的异同
《白鹅》
《白公鹅》
异同
行文结构
总分结构
总分结构
情感
用反语、明贬实褒表达喜爱
用反语、明贬实褒表达喜爱
写法
明贬实褒，与鸭、狗作比较、具体事例
明贬实褒与其他公鹅作比较具体事例
语言风格
鹅老爷
海军上将
叙述语气
善意揶揄
欣赏、调侃
相同点
相同点
有同有异
15 白鹅
猜谜语头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。打一动物（）
课前导读
白鹅
丰子恺（1898—1975）浙江桐乡人，中国近代著名的漫画家、作家、翻译家、美术教育家。文学创作以散文为主，主要有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《缘缘堂续笔》等，漫画有《子恺漫画全集》。

小学四年级上册语文第十三课白鹅PPT课件2

六、探究与实践
1、朗读课文，体会作者幽默风趣的语言风格。 2、写出有关动物的成语10条：
如：虎头蛇尾
3、课文中出现很多成语，试把它们找出来，并填写下表。
成语意义例句左顾右盼向左右两边看。小心翼翼形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。大模大样活动没有顾忌，毫无拘束的样子。蹑手蹑脚放轻脚步走路的样子。它伸长了头颈，~。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有~的意味。鹅的步态从容，~的，颇像京剧里的净角出场。邻近的鸡也很多，也常 ~地来偷鹅的饭吃。
头颈、叫声、步态、吃相。
头颈：性格高超叫声：厉声喝斥
步态：大模大样
吃相：三眼一板
3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？
明确： “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。
翻译家、文学家、音乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
四、阅读课文，整体感知：
提问：文章写白鹅哪些方面的内容？明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡献等方面来写。
五、阅读课文1~4段，讨论问题： 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？明确：傲慢（高傲、最傲人、架子十足。） 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体分析。明确：
白
丰子恺
鹅
一、默读课文，给下列加点字注音。麒 qí 麟叫嚣 xiāo 窥
kuī lí n
猥奢
wěi
shē

统编版四年级语文下册第15课《白鹅》优质课件

馆附脾敏捷昂供添
吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添
左右结构
上下结构
重难点字书写指导
pō
颇
注意左边“皮”字捺变成点。
pì
pí
譬脾 “辟”字紧凑， “言”横画等
撇从“白” 中下来。
距。
巧记：言上托辟。
组词：脾气肝脾
课堂演练
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（√）
词语解释
【叫嚣】大声叫喊吵闹。【奢侈】花费大量钱财，追求过分享受。【窥伺】暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。【引吭大叫】放开喉咙，大声喊叫。【局促不安】形容拘谨，不自然、不安定的样子。【一丝不苟】形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
整体感知
朗读课文，说一说课文的主要内容是什么。课文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
吃相高傲
品一品
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
（课后第3题）
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者把鹅当作人写，用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇，对鹅的喜爱之情溢于言表。
看嚣吭吠促颇奢
看护嚣张引吭犬吠促进颇像奢华
chǐ gǒu shì kuī sì gōng
侈苟侍窥饲供
奢侈苟同侍奉窥伺饲养提供
会写字
吠促颇剧苟警侍馆附脾敏捷昂供添
注意这些字的笔画顺序哟！

《白鹅》第二课时课件

作者用这种方法写，既突出了鹅的特点，又表现了自己的喜爱之情。同学们都很善于发现。表达自己的喜爱之情，有许多好的方法，大可不必口口声声地说我喜欢它。请同学们课下也认真观察一下自己喜欢的小动物，试着用我们发现的写法，把它的特点写出来，己喜欢的一种动物。可以从以下方面来说：它的特点、外形、脾气、以及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等等。
比如假如非常镇静、不慌不忙的样子。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规滔距、不会变通的做法。造成下文提到“必须有一个人在旁侍候”的原因。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。指在别人身边供使在旧时用于称呼饭唤，照料别人的饮馆、茶馆或酒店里食起居。招待人员。
堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱笆边窥伺。指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵和叙述中的煞有介事，表现出作者对鹅充满了爱意。
默读课文，看看作者是怎样具体描写白鹅的“叫声，步态、吃相”的? 请在感受较深的词句边上写旁注，并尝试写出自己的体会。
步态
吃相
叫声
读一读白鹅“叫声”的内容，找出描写白鹅叫声的词。声音严肃、
大声斥责、厉声呵斥大声叫喊吵厉声叫嚣闹、放开喉引吭大叫咙大叫。

人教版四年级下册语文《白鹅》精品课件

A.不胜其烦 B.局促不安 C.左顾右盼 D.三眼一板
C
A
B
D
捡鹅蛋
我会读课文
丰子恺笔下的白鹅给你留下了什么印象？
指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。
文中哪一句话写出了白鹅给作者留下的印象？
姿态：
印象：
伸长头颈左顾右盼
高傲
默读课文2-7自然段，思考：课文从哪些方面具体写了白鹅的高傲？
急速局促不安
从容大模大样
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
鸭和鹅的步态有什么不同？
急速局促不安
从容大模大样
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
演一演，比一比。
局促不安：形容举止拘束,心中不安。
三眼一板一丝不苟
冷饭
水
泥
草
借助图示，用自己的话说说鹅吃饭的过程。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
鹅
堂倌
主人
老爷
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
步态
吃相
叫声
（）
（）
（）
4
3
5～7
哪个自然段概括了白鹅高傲的三方面表现？
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
概括了白鹅高傲的三方面表现，后面的自然段都围绕这个句子来写的。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
连接第一自然段的内容，告诉我们后面的自然段将分别从鹅的叫声、步态和吃相几个方面写出鹅高傲的特点。

白鹅ppt课件完美版

忠诚
03
在民间故事中，白鹅往往被描绘为忠诚的代表，它们对主人忠
诚不渝，甚至不惜牺牲自己的生命。
其他文化中的白鹅寓意
俄罗斯文化
在俄罗斯文化中，白鹅代表着优雅和高贵。
欧洲文化
在欧洲文化中，白鹅被视为幸运的象征，这可能与它在欧洲的一些传说和民间故事中的角色有关。
印度文化
在印度文化中，白鹅被视为神圣的动物，与创造神毗湿奴有关。
THANKS
感谢观看
志愿者活动
组织志愿者参与白鹅保护的监测、救助、宣传等活动，扩大保护力量的覆盖面，推动白鹅保护事业的发展。
06
白鹅的文化象征和寓意
中国文化中的白鹅象征
纯洁
01
在中国传统文化中，白鹅象征着纯洁无暇，这与它雪白的羽毛
和优雅的姿态有关。
和平
02
在一些古代传说中，白鹅常常被视为和平的象征，这可能与它
安静、温和的性格有关。
观赏价值
优雅的姿态
白鹅身体修长，姿态优美，给人以美的享受。
美丽的羽毛
白鹅的羽毛洁白如雪，鲜艳亮丽，具有很高的观赏价值。
警戒作用
白鹅的警觉性较高，能够起到警戒作用，保护其他家禽的安全。
羽毛的用途
制作工艺品
白鹅的羽毛可用于制作各种工艺品，如羽毛扇、羽毛画等。
保温材料
白鹅的羽毛具有很好的保温性能，可用于制作羽绒服、羽绒被等
食性
白鹅以植物为食，特别喜欢吃水草和饲料。
白鹅的分和野鹅。家鹅是经过人类驯化的白鹅，野鹅则是自然状态下的白鹅。
地理分布分类
根据地理分布，白鹅主要分布在亚洲、欧洲和北美洲等地。
白鹅的分布区域
亚洲分布
白鹅在亚洲的分布最为广泛，包括中国、日本、韩国等国家。

白鹅ppt优秀课件

饲养管理
饲养密度
根据鹅的品种、日龄、生长阶段和季节等因素，合理确定饲养密度，保证鹅群有足够的活动空间
和良好的生长环境。
分群管理
根据鹅的品种、生长阶段和健康状况进行分群饲养，便于管理，
提高生长速度和生产效益。
饲养方式
采用全价配合饲料饲养，根据鹅的生长需求合理配制饲料，保证营养均衡。同时要根据实际情况选择合适的饲养方式，如放牧饲
文学作品中的形象
在许多文学作品中，白鹅被赋予了美好的形象，成为了文学创作的素材之一。
民间传说中的角色
在民间传说中，白鹅常常扮演着神奇的角色，被赋予了神秘的色彩。
06
白鹅的未来发展
养殖前景
市场需求
随着人们对健康饮食的关注增加，对白鹅肉的需求也在增长，市场前景广阔。
养殖技术进步
随着养殖技术的不断进步，白鹅的养殖效益将进一步提高，养殖前景更加美好。
养、圈养等。
饲料与饮水
饲料选择
选用优质、安全、营养均衡的饲料，根据鹅的品种、生长阶段和营养需求合理配制饲料配方。同时要确保饲料质量稳定，防止饲料霉变和污染。
饮水管理
保证鹅群能够随时饮用到充足、清洁、符合卫生标准的饮用水。饮水设施要定期清洗消毒，防止水源污染。
04
白鹅的疾病防治
常见疾病
小鹅瘟
详细描述
白鹅性格温顺，与人亲近，容易驯养。它们非常善于游泳，能在水中自由自在地游弋，同时还能在水中觅食和栖息
详细描述
白鹅适应性强，能在各种气候和环境中生存。它们既能在寒冷的冬季保持体温，也能在炎热的夏季调节体温，适应能力非常强。
03
白鹅的饲养
饲养环境
场地选择
一种急性、高度接触性、败血性传染病，主要侵害3周龄以下的鹅

部编人教版语文四年级下册第15课《白鹅》课件PPT

活动三：争当“鹅语”小翻译。 1.见到生客进来，白鹅会厉声叫嚣，好像在说：
“_你__是__谁__？__为__什__么__不__通__报__一__声__就__进__来__了__？__没__礼__ 貌__的__家__伙__！_”
2.当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，好像在说：“_谁__在__外__面__走__动__？__最__好__离__这__儿__远__一__点__儿__！”
子来咬你一口。
写出了白鹅的高傲。
净角出场
局促不安：形容举止拘
鹅的步态，更是傲慢了。大体谨，心神不安。在文中
上与鸭相似，但鸭的步调急速，有
指鸭走路的步态给人不自然的感觉。
局促不安之相；鹅的步调从容，大从容：意思是不慌不忙。
模大样的步调不慌不忙，大模大样的。
鹅的吃相：1.
奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
鹅的吃相：2.
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
请大家再读第3自然段，让我们从白鹅的叫声中进一步感受它的高傲和能看家护院的特点。
鹅除了叫声不亚于狗的狂吠，你觉得还有哪些方
面也不亚于狗？鹅的忠心、责任心也不亚于狗。
同学们从中感受到了什么？
感受到了作者对白鹅的喜爱之情。
第2课时
复习导入，再读课文
作者是从哪些方面来表现白鹅的高傲的？
叫声严肃郑重厉声呵斥
鹅的叫声，音调严肃郑重，似了白鹅叫声的特点，
厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养说明了白鹅叫声之

部编版四年级语文下册第15课《白鹅》精品PPT课件

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道： “好一个高傲的动物！”
姿态：伸长头颈左顾右盼感受：高傲、目中无人、自以为是、自高自大……
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
强调了鹅的叫声、步态和吃相更能显现鹅的高傲。
作用：过渡段，承上启下。
理清思路
叫声（3）
初步印象（1）高傲
过渡段（2）
课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可以结合课文内容）
高
白
傲
鹅
的
吃
白
食
鹅
图
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？下节课我们一起来学习！
课堂演练
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（ √）
2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。（）
3.“奢侈”的反义词是“节俭”。（√）
pì
譬
第一笔是横折
巧记：开“辟”“言”路。
白鹅游啊游
识字游戏
狂吠
窥伺侍候
奢侈
脾气
词语解释
三眼一板：比喻有条理、合规矩。文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。
他做起事来总是三眼一板的,从不马虎。
空空如也：空荡荡的样子。文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。
放暑假了，往日热闹的校园里空空如也。
引吭大叫：扯着嗓子喊。文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。
每当天蒙蒙亮，我家的公鸡就会引吭大叫，提醒我起床。
整体感知
默读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？（用课文中的词语回答）
高傲
高傲是“我”对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？你能从第一自然段中找到原因吗？

白鹅第二课时ppt课件

总——分
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
叫声
鹅语
凡有生客进来，它会用严厉的声音大
声叫喊：“
”
小
翻
译
甚至篱笆外有人走路，它也会扯着喉
咙大吼：“
”
叫声
鹅语
凡有生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“你是谁？为什么不通报一声就
小进来？没礼貌的家伙！ ”
翻
译
甚至篱笆外有人走路，它也会扯着喉
咙大吼：“谁在外面走动？最好离这儿远
点！ ”
叫声
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍
候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知
道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，
狗就躲在篱边窥伺。
三眼一板
一丝不苟
吃相
描写狗的词语：窥伺敏捷努力静候扬长而去描写主人的词语：堂倌侍候供养不周不胜其烦描写白鹅的词语：从容不迫厉声叫骂昂首大叫责备
高傲
步态
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

《白鹅》《白公鹅》PPT课件李会芬

• 指出下面句子中破折号的作用。 • A、表示注释说明 • B、表示声音延长 • C、表示话题转移 • 1、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。 ( ) • 2、我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。（） • 3、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。（）
• 两篇课文在描写鹅的时候用了哪些修辞手法？ • 最主要的手法是拟人。 • 拟人是什么呢？ • 拟人是一种修辞手法，即把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。 • 比如1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 • 2、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里
• 阅读短文，完成练习 • 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 • 鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也（），不亚于狗的狂吠。 • 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 • 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 • 1、按课文内容填空。 • 2、给文中带点的字选择正确的读音。（用“ √ ”划出） • 3、读二至四自然段，用“ ﹏﹏ ”分别划出每个自然段的中心句。 • 4、读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的（）句，又是（）句，在文中起到了（）的作用。 • 5、作者善于运用对比的方法来突出鹅（）的特点。如，用鹅的（）与狗的（）对比；用鸭的（）与鹅的（）对比。 • 6、鹅需要（）、（）、（）这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：（）。