音乐小蚂蚁-PPT课件
《儿谣---小蚂蚁》幼儿园中班艺术PPT课件
中班 艺术
中班艺术:音乐 儿谣《小蚂蚁》
活动目标：
·知道团结起来力量大，体会合作完成任务的成就感。 ··学会歌谣，理解歌词内容并会用两种乐器进行演奏。
活动准备：
教具：海报，小蚂蚁、蜘蛛、毛毛虫的照片。音乐cd、包装好的鞋 盒。
学具：响里的空地上。
活动重、难点：
学会歌谣，理解歌词内容并会用乐器进行演奏。
一、故事导入
二、看图谱学说歌谣
小蚂蚁，搬木材，搬不动，我来抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，搬了多少猜一猜？
小蚂蚁，推木材，推不动，我来抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，推了多少猜一猜？
小蚂蚁，拉木材，拉不动，我来抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，拉了多少猜一猜？
小蚂蚁，堆木材，堆不动，我来抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，一下搭成一个大舞台！
三、跟着老师表演歌谣
四、跟着节奏乐谱演奏歌谣
小蚂蚁
丨× × ×丨× × ×丨× × ×丨× × ×丨
丨××××丨× × ×丨××××丨× × ×丨
五、活动小结
谢谢大家
《小蚂蚁》PPT教学课件
小蚂蚁
请你猜一猜
• 排队地上跑， • 身体细又小。 • 做事最勤劳， • 纪律第一好。
学习小任务
1.学唱歌曲《小蚂蚁》。 2.能分辨歌曲的四个乐句，并用动 作表现。 3.通过演唱歌曲，学习小蚂蚁遵守纪律、 互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养 成讲文明，懂礼貌的好习惯。
读童谣
争当小小表演家
学习小任务
1.学唱歌曲《小蚂蚁》。 2.能分辨歌曲的四个乐句，并用动 作表现。 3.通过演唱歌曲，学习小蚂蚁遵守纪律、 互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养 成讲文明，懂礼貌的好习惯。
• 小蚂蚁 真有趣， • 头上长了小胡须。 • 小蚂蚁 有情义， • 见面点头很有礼。 • 小蚂蚁 有秩序， • 走路排队好整齐。 • 你搬粮 我走。
请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
跟伴奏演唱。
跟着音乐动起来。
小学音乐小蚂蚁课件
小学音乐小蚂蚁课件小学音乐小蚂蚁课件1【教学目标】1、学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2、学习歌曲，初步培养幼儿的节奏感和专心听音乐的习惯。
3、乐于参与集体舞，培养幼儿的表演能力、与小朋友间的协作能力。
【教学准备】1、课件、小蚂蚁头饰。
2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。
3、幼儿已有跳集体邀请舞的经验。
【教学过程】1、听音乐，做律动，引起幼儿参与活动的积极性。
（l）让幼儿边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
（2）做一个拍手律动。
让小朋友听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的.前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
2、导入新课。
（提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料准备，教师就可以提问。
）（1）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”小朋友回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”根据幼儿的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。
（2）播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师大声朗诵歌词，让小朋友自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。
然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。
接着对幼儿进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。
《小蚂蚁》PPT课件中班美术
02
观察与感知：认识小蚂蚁
观察真实或图片中的小蚂蚁
观察真实小蚂蚁
在户外或室内环境中，寻找小蚂蚁的 活动踪迹，让幼儿近距离观察真实的 小蚂蚁，了解它们的生活环境和行为 特点。
观察图片中的小蚂蚁
展示清晰的小蚂蚁图片，引导幼儿仔 细观察图片中的小蚂蚁，了解它们的 形态和特征。
了解小蚂蚁身体结构及特点
手工制作
幼儿利用废旧材料、纸张 等，动手制作与故事情节 相关的道具或背景，增加 故事的立体感和趣味性。
综合运用
鼓励幼儿将绘画和手工制 作相结合，创作出更加丰 富多样的美术作品，展现 《小蚂蚁》故事的魅力。
分享交流，提高幼儿语言表达能力和自信心
作品展示
组织幼儿将自己的美术作 品展示出来，让其他小朋 友和老师欣赏和评价。
激发幼儿想象力
教师鼓励幼儿根据观察到的内容，自由发挥想象力，构思自己心中 的《小蚂蚁》故事。
分组讨论与分享
幼儿分组进行讨论，分享自己的故事构思，相互启发和学习，丰富 故事内容。
通过绘画、手工等美术手段表现故事情节
01
02
03
绘画表现
幼儿运用画笔、颜料等绘 画工具，将自己构思的《 小蚂蚁》故事情节以图画 的形式表现出来。
故事讲述
鼓励幼儿根据自己的美术 作品，讲述自己创编的《 小蚂蚁》故事，锻炼语言 表达能力。
互动交流
引导幼儿之间互相交流自 己的作品和故事，分享创 作过程中的经验和感受， 提高自信心和社交能力。
06
总结回顾与拓展延伸
总结本次课程学习成果及收获
绘画技能提升
通过本次课程，幼儿们掌握了如 何运用简单的线条和色彩来表现 小蚂蚁的形态和特征，绘画技能
创作相关作品
音乐小蚂蚁-课件
通过演出、比赛、广播、电视等途径，将传统音乐推广到更广泛的受众中， 提高其知名度和影响力。
原生态保护和创意发展
原生态保护
尊重传统音乐的原生态特点，不进行过度的改编和包装，保持其原始风貌和韵味 。
创意发展
在保持传统音乐精髓的基础上，通过创意的方式，如加入现代编曲、配器、声光 电等手段，对传统音乐进行再创造，使其焕发新的生命力。
初衷
为了满足市场需求，提高音乐教育的质量和水平，音乐小蚂 蚁应运而生。
成立过程及成就
成立过程
音乐小蚂蚁成立于2010年，由一群热爱音乐、有丰富教育经验的专家和教师 组成，他们通过整合国内外先进的音乐教育理念和资源，不断探索和创新， 致力于为孩子提供最好的音乐课件。
成就
经过多年的发展和积累，音乐小蚂蚁已经拥有数千部高质量的音乐课件作品 ，涵盖了幼儿、小学、中学及成人等各个年龄段，深受广大师生和家长的喜 爱和认可，为我国音乐教育事业做出了积极贡献。
在美国洛杉矶好莱坞星光大道举行的“中美建交 30周年中美艺术家交流音乐会”与美国著名爵士 乐鼓手Dennis和美国著名爵士乐钢琴演奏家 Chuck Mangione合影
在美国洛杉矶好莱坞举行的“中美建交30周年中 美艺术家音乐会”与美国著名爵士乐鼓手Dennis 和美国著名爵士乐钢琴演奏家Chuck Mangione 合影留念
多种风格。
流行音乐
音乐小蚂蚁也融合了流行音乐的 元素，如摇滚、民谣、流行电子 等，将古典与流行完美结合。
民间音乐
民间音乐是音乐小蚂蚁的特色之一 ，涵盖了中国各地及世界各地的民 间音乐，使音乐更具地域性和民族 性。
独特的音乐表现形式
弦乐合奏
音乐小蚂蚁的弦乐合奏是一大 亮点，通过弦乐的和谐音色，
音乐小蚂蚁课件
03
描述音乐小蚂蚁的粉丝群体特征，包括其年龄、性别、地域等
。
音乐小蚂蚁的成就与荣誉
音乐小蚂蚁的获奖情况
列举音乐小蚂蚁获得过的奖项和荣誉，如最佳新人奖、最佳歌曲 奖等。
音乐小蚂蚁的影响力
分析音乐小蚂蚁在音乐界的影响力，如其对其他音乐人的影响、对 音乐产业的影响等。
音乐小蚂蚁的社会贡献
介绍音乐小蚂蚁为社会做出的贡献，如其参与的公益活动、支持的 慈善事业等。
演唱风格
其演唱风格独特，具有很强的辨识度，能够让人们一听就能感受到音乐小蚂蚁的 音乐特点。同时，其演唱风格也充满了童真和童趣，与儿童音乐的特点相得益彰 。
05
音乐小蚂蚁的影响与贡献
对儿童音乐教育的启示与影响
音乐小蚂蚁通过生动有趣的故事情节和音乐游戏，为儿童提供了丰富多彩的音乐体 验，激发了儿童对音乐的兴趣和爱好。
多元化融合
音乐小蚂蚁在创作中融合了多种音乐 元素，包括古典、流行、摇滚等，形 成了独特的音乐风格。
音乐小蚂蚁的音乐特点
旋律优美
音乐小蚂蚁的旋律优美动听，具有很强的感染力 和吸引力。
节奏明快
其音乐节奏明快，富有动感，能够激发儿童的听 感和兴趣。
配器丰富
在配器方面，音乐小蚂蚁运用了丰富的乐器和音 效，使得音乐更加丰富多彩。
音乐小蚂蚁的未来展望
音乐小蚂蚁的未来计划
描述音乐小蚂蚁未来的计划和目标，如其未来的创作方向、演出计划等。
音乐小蚂蚁的发展趋势
分析音乐小蚂蚁的发展趋势，如其在未来可能面临的挑战和机遇。
04
音乐小蚂蚁的创作风格与特点
音乐小蚂蚁的创作风格
儿童音乐风格
音乐小蚂蚁以儿童音乐风格为主，注 重音乐的童真、童趣和儿童心理特点 。
小蚂蚁课件
生态功能
蚂蚁在生态系统中扮演着重要的角色，它们能够分解有机物、传播种子、控制 害虫等。同时，蚂蚁也是许多动物的食物来源之一。
02
蚂蚁的生活习性与行为特征
蚂蚁的生活习性
01
02
03
群居生活
蚂蚁通常以群体为单位生 活，形成复杂的蚁巢。
合作捕食
蚂蚁通常采用合作捕食的 方式，通过集体行动来捕 捉较大的猎物。
寻找食物
蚂蚁会派遣侦察兵寻找食 物来源，一旦发现食物， 就会返回巢穴并带领其他 蚂蚁前往捕食。
攻击猎物
蚂蚁会利用其强壮的口器 咬住猎物，并通过注射蚁 酸等化学物质来麻痹和杀 死猎物。
蚂蚁的防御策略
防御机制
群体防御
蚂蚁会利用其尖锐的口器、毒液和蚁 酸等化学物质来防御入侵者和捕食者 。
。
成虫期
成虫离开蚁巢，开始独 立生活和工作。
蚂蚁的寿命与寿命影响因素
寿命
蚂蚁的寿命因种类和环境条件而异，一般而言，工蚁的寿命较短，兵蚁和蚁后的 寿命较长。
寿命影响因素
蚂蚁的寿命受到多种因素的影响，如环境条件、食物供应、疾病等。此外，蚂蚁 之间的相互关系也会影响其寿命。
04
蚂蚁的捕食与防御策略
蚂蚁的捕食策略
食性多样
蚂蚁的食物来源广泛，包 括昆虫、动物尸体、蜜露 等。
迁移习性
某些种类的蚂蚁有迁移习 性，会在特定季节或环境 下搬家。
蚂蚁的行为特征
觅食行为
蚂蚁通过觅食行为寻找食物，并运回蚁巢供 群体享用。
社会行为
蚂蚁之间存在复杂的社会行为，如分工合作 、互相交流等。
防御行为
一年级下册音乐小蚂蚁ppt课件
1.它是地球上最常见的昆虫，并且数量最多。
线索 2.它是动物界赫赫有名的建筑师。
3.它会预报天气，下雨天就将家搬到树上。
蚂蚁
一年级下册音乐
听一听歌曲中 小蚂蚁都有哪
些好习惯？
按节奏朗 读歌词。
听一听这首 歌曲是用什么样 的速度和情绪演
唱的呢？
请同学们一边聆 听歌曲，一边把 拍子打在自己的
身体上。
头头肩声跟唱？
请同学们听 着伴奏，完整 演唱歌曲？
小组合作设计一种方式来表现歌曲《小蚂蚁》吧！
创编表演： 根据歌词内容自编 动作进行表演。
课后作业
同学们自由组合，自己创 编小蚂蚁的动作，下节课 我们来展示。
谢谢观看
年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐，培养幼儿的音乐情感和表现能力。
2.培养幼儿的节奏感和团队合作精神。
3.引导幼儿参与歌唱、舞蹈，促进幼儿的身体协调和表现力。
4.增强幼儿对“小蚂蚁”的认知，引导幼儿对劳动的尊重和理解。
二、教学准备
1.教室布置：确保教室清洁整洁，准备好音响设备。
2.音乐准备：准备好播放《小蚂蚁》音乐的设备。
3.教具准备：可能需要纸牌制作的小蚂蚁道具。
三、教学流程
1.导入（5分钟）
–引导孩子们唱一首熟悉的歌曲，热身活动。
2.歌曲学唱（10分钟）
–播放《小蚂蚁》的音乐，教导幼儿学唱。
–分段教唱歌曲，让幼儿模仿。
3.舞蹈动作学习（15分钟）
–结合音乐，教导幼儿舞蹈动作。
4.小组合作（15分钟）
–分成小组，让幼儿互相合作，练习唱歌和舞蹈。
5.表现展示（10分钟）
–每个小组表演《小蚂蚁》，让所有幼儿参与观看。
6.活动结束（5分钟）
–整理教室，同学们互相鼓励，结束音乐公开课。
四、教学反思
通过本次音乐公开课的教学，幼儿们充分参与了唱歌和舞蹈的活动，提高了他们的团队合作能力和表现力。
在《小蚂蚁》这首歌曲中，幼儿们不仅学会了唱歌和舞蹈，还对劳动和小蚂蚁有了更深的理解，培养了他们的热爱劳动的品质。
希望未来能继续通过音乐教育，促进幼儿的全面发展。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、课程背景
1.1 背景介绍
本节课为2024年幼儿园中班的音乐公开课教案，教学内容为歌曲《小蚂蚁》。
通过这堂课，让幼儿通过音乐的方式培养节奏感和合作意识。
1.2 教学目标
•认识音乐节奏，感受音乐的魅力。
•培养幼儿的合作意识，通过集体活动提高团队协作能力。
•帮助幼儿理解歌曲内容，学会表现自己。
二、教学准备
•音响设备
•歌曲《小蚂蚁》录音
•小蚂蚁道具
•舞台布置
三、教学流程
3.1 导入
1.通过动听的音乐引入课堂，让幼儿进入音乐氛围。
2.引导幼儿自由舞动，让他们自由表达。
3.2 正文
1.介绍歌曲《小蚂蚁》，带领幼儿一起听歌。
2.分组演唱歌曲，培养合作精神和团队意识。
3.演唱过程中，老师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随。
4.练习和巩固舞蹈动作，让每个幼儿都能参与进来。
3.3 拓展
1.鼓励幼儿自由发挥，在音乐的节奏中跳出自己的舞蹈。
2.提倡团队合作，和小伙伴一起演绎更精彩的表演。
四、小结
通过本节课的学习，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还培养了团队协作意识
和表达能力。
希望通过音乐的魅力，让幼儿们更加快乐地学习成长。
五、延伸活动
1.可以邀请家长来围观孩子的表演，增加孩子们的表现机会。
2.继续在音乐课堂中融入更多节目，丰富幼儿们的音乐体验。
以上是2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》，希望能为您提供参考，愿孩子们在音乐的海洋中快乐成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
2
.
.
5
小蚂蚁，真有趣， 见面碰碰小须须。
.
6
排队走，一二一， 大家来抬一粒米。
.
7
你碰我，我碰你， 报告一个好消息。
.
8
小蚂蚁，真有趣，头上长了小胡须。 小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼。 小蚂蚁，有秩序，走路排队好整齐。 你搬粮，我筑巢，团结友爱在一起。
.
9
.
10
.
11
归 纳 总 结：
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》， 那么你从小蚂蚁身上学到了哪些 好的品质呢？
.
12
巩 固 提 升：
小蚂蚁说：“小朋友们，你 们愿意画一画我吗？
.
13
谢谢学习！ 下回再见！
.
14
3
蚂 蚁 简 介：
大家好！我是小蚂蚁！ 我的群体性很强噢，很善于合作！ 我平常和小伙伴见面时，相互用触角来问好。 我很注意积蓄，具有吃苦的精神！ 我还会预报天气呢！ 我们家族种类很多，而且分工不同，比如： 有指挥的、有传信的、有搬运的等等！ 我想和小朋友们交个朋友！不知道你们愿意 吗？
.
4
倾听歌曲 感受旋律：