【部编版】一年级上册道德与法治-第二单元校园生活真快乐测试卷(含答案)

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部编版小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教学设计

部编版小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教学设计一. 教材分析《校园生活真快乐》这一章节主要让学生认识到校园生活的快乐，并学会在校园中与同学老师和谐相处。

通过本章的学习，学生能理解到每个人都有自己的优点和缺点，应该相互尊重、包容和帮助。

教材中包含了丰富的图片和案例，让学生在直观的感受中理解校园生活的真谛。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境和生活充满了好奇和期待。

他们在学习和生活中需要逐渐适应新的规则和人际关系。

通过对学生的观察和了解，我们知道他们对图片和案例非常感兴趣，通过生动有趣的故事，他们能更好地理解和接受新知识。

三. 教学目标1.让学生认识到校园生活的快乐。

2.培养学生与同学和老师和谐相处的能力。

3.让学生理解到每个人都有自己的优点和缺点，应该相互尊重、包容和帮助。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到校园生活的快乐，培养学生与同学和老师和谐相处的能力。

2.难点：让学生理解到每个人都有自己的优点和缺点，应该相互尊重、包容和帮助。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生直观地理解校园生活的快乐。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验校园生活中的不同角色，增强他们的同理心。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于课堂讲解和讨论。

2.准备角色扮演的道具和场景，让学生能更好地投入到角色中。

3.准备课堂小测验，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张美丽的校园图片，引发学生对校园生活的兴趣。

提问：“你们觉得校园生活是怎样的呢？”让学生自由发言，教师总结。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生直观地感受校园生活的快乐。

教师讲解案例，引导学生关注案例中的主人公，理解他们之间的相互关系。

3.操练（10分钟）学生分组，进行角色扮演。

每组选择一个角色，如学生、老师、保洁员等，模拟校园生活中的场景。

一年级道德与法治上册教案：第2单元校园生活真快乐

第二单元校园生活真快乐《5我们的校园》教学设计教学目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

教学难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、创设情景1、导入谈话。

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。

想知道吗？请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备1、通过录象了解校园。

（1）说到我们的校园，你知道些什么呢？（2）学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）（3）跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。

（播放学校环境录象）（4）咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）（5）在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）2、分类。

（1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？（2）师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。

部编人教版2022--2023学年度第一学期l一年级道德与法治上册期末测试卷及答案(含三套题)

部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷一年级道德与法治（满分：100分时间：40分钟）一、填空题(不会写的字可以用拼音代替) (共13分)1．(本题5分)放学回家的时间怎样合理安排？将序号填在括号里。

①写作业 ②睡觉 ③洗澡 ④玩电脑 ⑤锻炼身体（______）→（______）→（______）→（______）→（______）。

2．(本题2分)听到上课铃，我们就会回到教室（________）。

3．(本题2分)我们在学校里上下楼梯时，要（________）行。

4．(本题4分)吃饭应注意（________）和（________）。

二、选择题(共20分)5．(本题2分)同学不小心摔伤了膝盖，正伤心地掉眼泪，你应该（）。

A ．嘲笑他娇气，不坚强B ．假装没看见，转身离开C ．上前安慰，并扶他到医务室6．(本题2分)下面的吃是挑食的行为（）。

A ．只吃炸鸡腿B ．多吃蔬菜和水果C ．既吃鱼肉，又吃蔬菜7．(本题2分)小手是个宝，做事不能少，饭前要（），千万别忘掉。

A ．洗手B ．洗脸C ．洗澡8．(本题2分)当你通过路中间设有护栏的道路时，错误的作法是（）。

A ．走过街天桥B ．过地下通道C ．翻越护栏9．(本题2分)升旗时，错误的做法是（）。

A ．面向国旗站好 B ．向国旗敬礼C ．和同学讨论问题10．(本题2分)在平面道路的交叉路口设有交通信号灯，信号灯颜色的含义是（）。

A ．红色表示可以通行，黄色表示警告B ．黄色表示可以通行，红色表示警告C ．绿色表示可以通行，红色表示禁止通行 11．(本题2分)怎样才能交到朋友呢？（） A ．淘气、任性B ．自私、小气C ．有礼貌知谦让12．(本题2分)每天适量喝水，可以（）。

A ．有力气B ．增肥C ．帮助消化和排泄13．(本题2分)客人到我家，我会（）。

A ．出去玩B ．端茶倒水、热情招呼C ．让妈妈带着出去玩14．(本题2分)当有陌生人敲门时，我们应该（）。

部编版一年级上册道德与法治期中测试卷(含答案)

A.主动打招呼B.等他叫我C.就当没看见6.听到上课铃声,我们应该（）。

A.有秩序地进入教室B.继续在原地玩耍C.跑出教室7.小树苗是在（）发芽的。

A.春天B.冬天C.秋天8.上学途中过马路时,正好有一辆车要驶过来,我们应该（）。

A.快速跑过去B.等这辆车过去后,马上过马路C.遵守交通规则,依红绿灯指示而行9.过马路时,红灯亮时我们要（）。

A.慢慢走B.直接过去C.停下来10.上学路上我们应该（）。

不玩耍,不迟到不管是否有危险,看到什么好玩就玩一会儿靠左行.填空题(共10题,共30分)课间,我们要（）言（）行。

老师像（）,你我他是一家。

校园里的（）摆放着我喜欢看的《三毛流浪记》。

如果你开心,请你（）我。

下课之后我们可以（）,我们应该（）。

我们的课间时间是（）分钟。

老师给我们发的新书真（）。

我们应该（）学校里每一个为我们服务的人。

我们像花朵,（）是园丁,在老师的培育下,我们一（）长大,）对老师说：“谢谢您！”语文课上,认真地（）,音乐课上高兴地唱。

这样真（）！.判断题(共10题,共20分)进入一年级了,我要好好学习。

（）教室里每次做值日很认真、积极。

（）宁宁在上学、放学的路上,认识了许多交通标志。

（）在生活中我不需要别人提供的帮助。

（）文文在马路上和同学嬉戏打闹。

（）6.林林得了压岁钱,他请求妈妈用压岁钱买几本书来学习,剩下的请妈妈存起来以后用。

（）7.上学路上一定要注意安全。

（）8.数学课,老师批评了我,我讨厌数学老师。

（）9.我们要节约用水、节约用电。

（）10.我要从小到大把新书整理好。

（）四.简答题(共5题,共30分)1.当你的好朋友伤心时,你会怎样做呢？2.上学路上的安全要注意哪些?3.说一说上课的时候我们不应该做哪些事。

4.下课了,如图,这样做对吗？说一说你觉得应该怎么做才好？5.遇到不认识的同学,怎样做才有可能成为好朋友呢？参考答案一.选择题CACAAAACCA.填空题轻；慢父母图书角告诉我们可以做游戏、上厕所；我们应该要注意安全。

2021-2022统编版小学《道德与法治》一年级(上)教学计划共二套(附目录)

统编版《道德与法治》一年级（上）教学计划（一）目录一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

部编道德与法治一年级上册第二单元知识点及复习提纲

部编道德与法治一年级上册第二单元知识点及复习提纲第二单元：校园生活真快乐1、我们的校园：欣赏视频歌曲《校园的早晨》；2、校园里的号令：欣赏儿歌《小喇叭》，学会背诵《神秘的指挥》；3、课间十分钟：欣赏儿歌《课间十分钟》，学会背诵儿歌《课间还要做什么》；4、上课了：学唱儿歌《小朋友们上课了》；期末复习提纲一、基础巩固台。

1 .我发现校园有教学楼、图书馆、音乐室、操场、美术室等。

2 .我们是共产主义接班人。

3 .我们的午餐是从食堂里来的，老师不上课时会在办公室批改作业。

4 .升国旗时，听到国歌声响起，我停止走动，不说话，向国旗行注目礼。

5 .我喜欢的课间活动是跳绳。

我们一起玩吧!要注意找窍门。

6 .下课时，我们要先上厕所，再整理学习用品和喝水。

7 .上下楼梯靠右行。

8 .积极举手非常好，别人发言要先听。

9 .多提问勤举手，课堂作业认真做。

二、背诵大集合。

1 .小小“指挥家”，威力非常大。

只要它说话，我们都听它。

大家找一找，藏在哪里呀？（《神秘的指挥》）2 .下课铃，丁零零。

眼睛望望远，大脑放放松。

开心做游戏，安全记心中。

（《这样做好吗》）三、能力提升地。

1 .你知道哪些校园里的号令？答:上课铃、下课铃、广播、警报声等。

2 .你最喜欢学校的什么地方，为什么？答:示例①:我最喜欢学校的体育活动园地。

因为这里好玩，既能锻炼身体,又能放松心情。

示例②:我最喜欢学校的花坛，因为花坛里开着五颜六色的鲜花，特别香，还有五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞。

3 .做游戏时要注意什么？答:遵守游戏规则湘互合作;不要赖;不打架;不吵闹;注意安全。

4 .老师在讲台讲课，我们应该怎么办？答:我们应该认真听讲，积极思考，踊跃回答问题。

5 .在别的同学发言的时候，我们应该怎么办？答:我们应该认真听，思考他的回答是否正确，与自己的答案有哪些不同之处。

6 .上课铃响之前，要做好哪些准备？答:①把上节课的书收好。

②把这节课的书和文具拿出来，整齐的摆放在桌面上。

道德与法治一年级上册第二单元

《道德与法治》一年级上册第（二）单元（校园生活真快乐）
学习主题备课5我们的校园
活动主题（课时）备课
活动主题（课时）备课
我们吃东西要有节制，不能暴饮暴食，不然身体会生病的。

2.吃得少：出示图片，长期这样吃饭，会造成后面后果?出示学生营养化验报告。

3.有节制得地吃：油炸食品。

4.播放音频科学家的话。

遇到我们特别喜欢吃的食物，也要控制自己的食欲，不然我们的身体可就遭殃了。

5.吃饭时这样做对吗?边吃边玩，边吃边喝
6.还有生活中什么情况，也是不对的?
小结：通过大家的发言可以看出，我们在吃的时候，还要注意要适量，同时养成饮食好习惯啊!
活动四自我评价
1.相信你一定会按照洗手的正确方法把手洗干净再吃饭。

请你每天记录下来自己洗手的情况，把手洗干净了就在表格相应的位置内给自己画一颗红星。

比一比，看一看，谁坚持的最好。

加油哟!
2.你知道关于怎样吃饭最健康，我们国家有一个《2016中国居民膳食营养指南》已经发布了吗?请跟家长一起了解一下，然后跟家长商量着给自己安排出一天的营养食谱吧。

拓展作业
设计
现场情境
模拟几种不同的吃饭场景，学生评析。

测试设计
板书设计
教学反思。

部编版一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》测试卷及参考答案(完整版)

部编版一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.课上回答问题时，应该（）。

A.先举手B.站起来说就行2.在学校，见到老师我们要（）。

A.当作没看见B.主动上前问好C.看一眼，不再理睬3.今天下午班会课上，我们对文明行为进行了辩论，你认为下列哪个选项才是文明的（）。

A.有人在电影院里大声打电话B.小刚在图书室乱扔垃圾，大声喧哗等C.乘坐公交车时，大家有序排队上车4.课间活动中,不应该做的是（）。

A.攀爬窗台B.上厕所C.准备下节课课本D.课间阅读5.这道题我不会做，我会（）。

A.自己先思考B.请同学帮忙做C.直接抄答案6.下列想法不正确的是（）。

A.我的收获和他人无关B.别人帮过我，我要学会感恩C.我要以积极的心态投入明年的生活中7.课间活动时，我们（）。

A.要注意安全，不玩危险的游戏B.只要高兴，玩什么都可以8.学校里不应该有（）。

A.教学楼B.餐厅C.咖啡厅9.在学校的阅览室里（）。

A.安静读书B.和同学聊天C.大声喧哗10.上课时，同学们都很努力学习，我们是这样做的（）。

A.玩小动作，引起老师的注意B.身坐正，积极思考，大胆发言C.想回答题就大声喊：“我，我”二.填空题(共10题，共30分)1.在学习上遇到困难的时候，我们要寻求（）的帮助。

2.在课堂上，我们要多提问题勤（）。

3.中国少年先锋队前身为（）。

4.吃好（），少吃（）。

5.听到（）后，我们可以去卫生间。

6.丁零零，下课了。

玩个课间小（），（）牢牢记心间。

7.下课以后要先去（）。

8.老师讲课（）听，作业（）又干净。

9.老师讲课时，我们要（）。

10.校园的铃声是小小“（）”，威力非常（），只要它说话，我们（）。

三.判断题(共10题，共20分)1.写字时，应做到“一尺、一寸、一拳”，眼离书本约一尺，胸离课桌约一拳，手指离笔尖约一寸。

（）2.小红和小芳在课间时一起去卫生间。

（）3.放学后，小红看见小明在掏鸟蛋，于是上前制止。

小学道德与法治一年级上册《第二单元校园生活真快乐 5 我们的校园》教学设计_7

一年级道德与法治教学设计教学目标：1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。

2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。

3.了解校园，理解校园的场馆、设施等。

教学重点：全面理解校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，理解与校园生活息息相关设施的具体方位。

教学难点：能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

教学过程：创设情境：同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去理解：我们的校园活动里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。

我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。

活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校园)。

1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。

2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。

S：这是哪里？这里能够协助我们实行什么学习内容？我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候能够到专业教室里来吗？进入这些地方，我们需要注意什么？3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。

4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称实行补充。

补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。

小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。

活动三：我知道怎么做1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。

2.学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么？学生分组：专业教室组、办公室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。

一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》测试卷丨精品(含答案)

部编版一年级上册道德与法治第二单元?校园生活真快乐?测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.这道算术题我们都知道答案, 我们应该〔〕。

A.想说就说B.举手一个一个说2.当模拟火灾发生后, 疏散演习的铃声响起时, 我们应该〔〕。

A.听从老师指挥, 快速、有序地跑向空旷地带B.有多快跑多快, 挤着也要先跑出去C.大声嚷嚷, 催促跑在前面的同学快点儿3.上课铃声响了, 以下小朋友的做法正确的选项是〔〕。

A.小军: 去上厕所B.小美: 赶紧进教室C.小华: 去操场上玩一会儿4.下课铃响了, 你应该〔〕。

A.先去玩耍B.先写作业C.先上厕所、喝水、拿出下节课的书5.以下关于收获的说法, 不正确的选项是〔〕。

A.收获一局部是自己努力的结果B.收获也有很多人帮助我的结果C.收获全都是自己努力的结果6.课堂上, 有同学发言时, 我会〔〕。

A.好好听同学说B.做我自己的事, 不听他说二.填空题(共6题, 共18分)1.课间, 我们要〔〕言〔〕行。

2.小组讨论心要齐, 别人说时要〔〕, 〔〕互帮助, 不争不抢要有序。

3.升国旗时, 我们要肃立、行注目礼, 少先队员敬〔〕。

4.中国少年先锋队前身为〔〕。

5.听到上课铃, 我们就会回到教室〔〕。

6.我自己会〔〕红领巾, 发现歪了就赶快〔〕。

三.判断题(共6题, 共12分)1.小明进老师办公室的时候敲了一下门, 得到了老师的允许才进去。

〔〕2.小朋友不能拿锋利的东西玩耍, 那样很危险。

〔〕3.校园里有很多我喜欢的地方。

〔〕4.做了错事时, 我要说“谢谢〞。

〔〕5.可以在楼梯道相互拥挤。

〔〕6.下雨天, 操场上不能活动, 课间, 几个同学在楼道里踢球。

〔〕四.连线题(共1题, 共4分)1.把相关的内容连起来。

饮水处治疗疾病医务室接水喝操场上音乐课音乐室做播送操五.简答题(共5题, 共32分)1.国歌是祖国的象征, 你会唱国歌吗？课下让爸爸妈妈教教你。

2.做课间游戏时要注意什么？3.玩游戏时, 我们为什么要遵守规那么？4.你在你们学校看到了哪些建筑？里面有什么？5.下课了, 如图, 这样做对吗？说一说你觉得应该怎么做才好？六.综合题(共1题, 共10分)1.放学回家后的时间, 怎样安排才合理？睡觉洗澡写作业玩游戏回家〔〕→〔〕→〔〕→〔〕→〔〕。

苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第2单元《校园生活真快乐》说课稿

苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第2单元《校园生活真快乐》说课稿一. 教材分析《校园生活真快乐》是部编版一年级上册道德与法治第2单元的一篇课文。

课文主要通过描述校园生活中的点滴，让学生感受到校园生活的快乐，培养他们对学校的热爱之情。

课文内容丰富，语言朴实，贴近学生的生活实际，易于学生理解和接受。

二. 学情分析一年级的学生刚刚踏入学校，对校园生活充满了好奇和期待。

他们开始逐渐适应学校的生活节奏，对于学校的各个环节有了初步的认识。

但是，他们对校园生活的理解和感受还比较片面，需要通过课堂学习，进一步深化对校园生活的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习课文，使学生了解校园生活的各个方面，提高他们对校园生活的认识。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作学习的能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校，珍惜校园生活的情感，增强他们的集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过课文学习，使学生了解校园生活的各个方面。

2.教学难点：引导学生从课文中感受到校园生活的快乐，培养他们对学校的热爱之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、分享交流法等，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过出示校园图片，引导学生回忆校园生活中的美好时光，激发他们对校园生活的热爱。

2.学习课文：学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，了解校园生活的各个方面。

3.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己最喜欢的校园生活片段，培养学生的合作学习和语言表达能力。

4.分享交流：邀请学生上台分享自己的讨论成果，教师点评并总结，加深学生对校园生活的认识。

5.情境模拟：设置情境，让学生模拟校园生活中的场景，如上课、排队、做游戏等，使学生更加深入地体验校园生活。

部编版小学道德与法治一年级上册全册课件

新建小学一四班课程表
上午
下午
第2节第3节第4节
语文数学语文数学语文
英语
语文
综合道德与
法制音乐
音乐书法语活英语语文
第5节
体健美术数活美术体育
第6节
少先队活动体育
体育
体活道德与法制
游戏：猜猜他（她）是谁？
活动一：认识任课老师
音乐
李老师
活动一：认识任课老师
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元我是小学生啦
第二单元校园生活真快乐
第三单元家中的安全与健康
第四单元天气虽冷有温暖
1 开开心心上学去 2套 5 我们的校园
2套 9 玩得真开心
2套 13 美丽的冬天
2套
2 拉拉手，交朋友 2套 6 校园里的号令 2套 10 吃饭有讲究
2套 14 健康过冬天
课前游戏
猜一猜，她是谁
执教: 广东省东莞市东城教育工作委员会办公室胡嵘苹
我的朋友在这里
我因为作业没有完成被批评了，我
好想哭啊······
我不小心把同桌的书弄掉了，好担心他会生气。
刚刚体育课上，我不小心摔破了膝
盖，好疼啊······
一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里。啦，真欢喜，同唱歌，共游戏，笑嘻嘻，多甜蜜，我的朋友就是你。
你们第一天来上学时心情是怎样的？
爱新书，爱书包
谜语一个朋友真稀奇，扁扁身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。
上课了，老师都发了哪些书本？
我们要如何保护书本呢？
谜语它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。

部编人教版一年级道德与法治上册第二单元测试卷(含答案)

部编人教版一年级道德与法治上册第二单元测试卷(含答案)一、选择题（每题2分，共30分）1. 下列不属于常见的道德品质的是：A. 诚实B. 友善C. 凶狠D. 守规矩答案：C2. 以下哪项不属于小明的权利？A. 好好研究B. 听话C. 安全出行D. 运动锻炼答案：B3. 我们应该珍惜公共财物，不能乱扔垃圾。

这是因为：A. 爸爸妈妈告诉我们要这么做B. 社区在进行环境保护宣传C. 扔垃圾会影响城市整洁和环境卫生D. 扔垃圾会给小动物带来困扰答案：C...二、简答题（每题5分，共30分）1. 什么是公民的基本权利和义务？答案：公民的基本权利包括自由、平等、安全、人身尊严和财产权等。

公民的基本义务包括守法、爱国、拥护社会主义制度、保护公共财物等。

2. 请列举三种保护环境的行为。

答案：1) 分类投放垃圾；2) 关灯节能；3) 少开车多骑自行车。

...三、判断题（每题2分，共20分）1. 每个人都有权利保护自己的隐私。

答案：√2. 尊重他人的隐私是一个道德品质。

答案：√...四、综合题（20分）请以一个小故事的形式，描述小明在参加社区公益活动中发生的一件事情。

答案：...五、附加题（10分）请回答以下问题：1. 什么是法治？答案：法治是依法治国的理念和制度，是指国家权力在法律的规范下行使、公民权益在法律的保障下得到维护的状态。

2. 公民为什么要遵守法律？答案：公民要遵守法律是因为法律是社会公共利益的体现，遵守法律有利于社会的稳定、秩序和公正。

...答案解析1. C选项不属于常见的道德品质，因为凶狠与友善相反，违背了道德的基本要求。

2. B选项不属于小明的权利，因为听话是一种行为要求，而不是权利。

3. C选项是正确的，扔垃圾会影响城市整洁和环境卫生，是我们应该遵守的道德规范。

...。

部编版一年级上册道德与法治期末测试卷(含答案)

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※线A. B. C.4.当摔倒擦伤的时候，我们应该（）。

C.先用双氧水给伤口消毒，再擦点药膏5.升国旗时我们应该怎么做？（）A.大声说话B.小声说话C.立正站好6.上课时我们应该（）。

A.积极思考，大胆发言B.想回答问题就直接站起来C.不回答问题，又没啥奖励7.在学校里看到老师，我们应该（）。

A.主动打招呼B.装作没看到，默默地走过去C.看一眼，如果不是教自己的老师，就不用打招呼8.冬天我们可以去（）。

A.滑冰B.游泳9.明明早上贪睡上学迟到了，他应（）。

A.向老师撒谎说自己生病了B.如实告诉老师原因，并请求谅解C.什么也不说10.小宇头上的帽子被高年级的一个同学摘走了，这时他应该找（）来帮忙拿回自己的帽子。

A.校长B.自己的班主任※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※医务室的医生.填空题(共10题，共24分)在课堂上，我们要多提问题勤（）。

一起做，要遵守大家约定的（）。

在路上看到同学，我们应该（）。

在北方，冬天我们可以（）。

听到（）后，我们可以去卫生间。

校园里的（）摆放着我喜欢看的《三毛流浪记》。

身心健康指的是（）健康和心理健康。

当（）铃响的时候，我们要在教室里坐好。

高高兴兴去上学，（）进课堂。

和小伙伴在（），互相（），会感到（），也能.判断题(共10题，共20分)放学后，应该尽快整理好自己的书包和衣物回家，以免家人担心。

（）我们要节约用水、节约用电。

（）下列图片中的行为是安全的。

（）4.当我们看到不认识的水果时，可以随意品尝。

（）5.到了该上学的年纪，我们就要去上学。

（）6.没有给我带课的老师管不着我！（）7.教我们的每一位老师都应该去认识。

（）8.看到好朋友哭了，阳阳主动上前去安慰。

（）9.在上学放学的路上，不要贪玩。

（）10.闹钟响了，“才6点半，再睡一会儿再起床。

部编人教版小学一年级道德与法治上册单元练习题(全册)

部编人教版小学一年级道德与法治上册单元练习题(全册)本文档包含了部编人教版小学一年级道德与法治上册的所有单元练题。

以下是每个单元的练题总结：第一单元：我的家庭1. 家庭成员认识练题2. 家庭成员的角色练题3. 分享家庭成员的照片练题第二单元：尊重他人1. 与他人分享玩具练题2. 尊重他人隐私练题3. 尊重老师和同学练题第三单元：我爱劳动1. 体验劳动乐趣练题2. 描述劳动的好处练题3. 与他人合作完成劳动任务练题第四单元：交通安全1. 交通规则认知练题2. 安全横穿马路练题3. 描述安全骑行的注意事项练题第五单元：彼此关心1. 分享与他人关心的经历练题2. 倾听他人的困扰练题3. 给他人送上温暖的关心练题第六单元：周恩来爷爷1. 周恩来爷爷的生平练题2. 描述周恩来爷爷的品德练题3. 模仿周恩来爷爷做好事练题第七单元：节约用水1. 认识节约用水的重要性练题2. 描述自己如何节约用水练题3. 分享家庭节约用水的经验练题第八单元：国旗和国歌1. 知道中国国旗和国歌的含义练题2. 做到对国旗和国歌的尊重练题3. 分享研究国旗和国歌的经历练题第九单元：幸福感1. 描述自己的快乐源泉练题2. 分享给他人带来幸福的事情练题3. 关心贫困地区的幸福练题第十单元：庆祝中秋节1. 中秋节的由来练题2. 描述中秋节的传统俗练题3. 与他人分享中秋节的喜悦练题第十一单元：庆祝国庆节1. 了解国庆节的意义练题2. 描述国庆节游行中的盛况练题3. 分享观看国庆花火的体验练题以上是部编人教版小学一年级道德与法治上册的所有单元练题。

希望这些练题能够帮助学生更好地理解和掌握道德与法治知识。

总字数：800+。

【部编版】小学一年级道德与法治上册第二单元测试卷-附答案

【部编版】小学一年级道德与法治上册第二单元测试卷-附答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 遵守校规是不是对的？A. 是B. 不是C. 不确定2. 小明在小红身边捡到了一只钱包，他应该怎么做？A. 把钱包拿走B. 把钱包交给老师C. 把钱包藏起来3. 下面哪个不是违法的？A. 偷东西B. 尊敬师长C. 不遵守交通规则4. 小明把同学的橡皮擦借给别人，这是不是一种分享行为？A. 是B. 不是C. 不确定5. 妈妈给小明画了一只背篓，小明应该怎样？A. 感谢妈妈B. 扔掉背篓C. 不理睬妈妈6. 以下哪种情况是正确的？A. 秩序井然，大家自觉排队B. 乱扔垃圾C. 喧哗打闹7. 下面哪个行为是对的？A. 说谎B. 尊重老师和同学C. 不守时8. 小明和小红在看图书馆的分组表，小明想做同一组，这是不是一种合作行为？A. 是B. 不是C. 不确定9. 下面哪种情况不对？A. 同学之间互相帮助B. 老师不让吃零食C. 不尊重老师和同学10. 小明大声呼救，小红听到了这是一种什么行为？A. 报警B. 不理睬C. 不确定二、判断对错（每题2分，共20分）1. 小明向老师报告了同学偷看试卷的行为，这是一种错误的行为。

A. 对B. 错2. 小明尊敬师长，这是一种正确的行为。

A. 对B. 错3. 同学之间要互相帮助，这是一种正确的行为。

A. 对B. 错4. 在图书馆里，小明大声喧哗是正确的行为。

A. 对B. 错5. 尊重老师和同学是对的行为。

A. 对B. 错6. 抢别人的东西是正确的行为。

A. 对B. 错7. 不守时是对的行为。

A. 对B. 错8. 说谎是对的行为。

A. 对B. 错9. 小明先把作业做完，再去和同学一起玩，这是一种正确的行为。

A. 对B. 错10. 不断研究是对的行为。

A. 对B. 错三、简答题（每题5分，共20分）1. 你认为小明应该怎样处理捡到的钱包？为什么？2. 你认为小明借给同学橡皮擦是一种什么行为？为什么？3. 你认为为什么大家要一起维护好校园环境？4. 你认为小明为什么要向老师报告同学偷看试卷的行为？四、综合运用（20分）小红的朋友小猫在家是“面目可憎”。