社会主义核心价值观教育记录
幼儿园社会主义核心价值观教育活动 幼儿园教育
幼儿园是培养优秀人才的重要阶段，在幼儿园阶段，儿童接触的社会主义核心价值观教育活动尤为重要。
通过社会主义核心价值观教育活动，可以引导儿童正确树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义现代化建设事业的情感和意识。
那么在幼儿园教育中，如何开展社会主义核心价值观教育活动呢？以下是一些具体的建议和经验总结：一、培养爱国情感1. 通过歌曲、诗词、绘本等形式，向儿童介绍祖国的美丽山川、悠久历史和丰厚文化，引导儿童热爱祖国。
2. 组织参观社会主义新农村建设、城市环境卫生保洁等实地活动，让儿童深刻感受祖国各个方面的进步，培养他们热爱祖国的情感。
3. 通过制作国旗、国徽等手工艺品，让儿童亲身体验爱国主义教育。
二、培养集体主义意识1. 组织集体游戏和活动，让儿童体会集体的力量和集体荣誉，培养他们乐于助人、乐于奉献的意识。
2. 培养儿童尊敬师长、团结同学的良好习惯，让他们在集体生活中感受到团结互助的重要性。
3. 通过讲故事、演讲等形式，向儿童传达英雄模范的故事和事迹，引导他们学习先进人物的行为和品德。
三、培养劳动意识1. 组织儿童参与简单的劳动实践活动，如扫地、擦桌子等，让他们从小树立劳动是光荣的观念。
2. 在日常教育活动中，强调劳动对于生活的重要性，引导儿童树立勤劳致富、勤俭节约的思想观念。
3. 鼓励儿童自己种植小花小草、养小动物等，让他们从小热爱劳动，享受劳动带来的成就感。
四、培养家国情怀1. 通过课堂教育、主题班会等形式，向儿童讲述祖国的发展历程，引导他们树立家国情怀。
2. 组织儿童参与家庭、社区的一些公益活动，如义务植树、义务清理垃圾等，让他们亲身感受到家庭和社区的重要性。
3. 鼓励儿童主动参与家庭琐事，培养责任感和家庭情感，让他们明白家庭是幸福的港湾，家庭幸福与社会和谐息息相关。
以上是在幼儿园教育中开展社会主义核心价值观教育活动的一些建议和经验总结。
通过以上的活动，可以帮助儿童正确树立社会主义核心价值观，养成良好的品质和行为习惯，为他们的未来成长打下良好的思想基础。
社会主义核心价值观活动记录
双台子区第三中学“践行社会主义核心价值观争做文明守纪好学生”活动记录活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念；活动目的：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内容；2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学；活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等；准备工作：ppt制作；活动内容：1．什么是价值观（教师讲述）：因为人不同世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2、我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。
由下面内容点出）3．说出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法4．同学讨论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：富强民主文明和谐、自由平等公正法制、爱国敬业诚信友善5．同学谈体会（教师提示从以下三方面）（1）如何在学习中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在与人交往中加强自我修养（4）如何在学校争做文明守纪好学生6．教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
小学核心价值观教育活动记录
小学核心价值观教育活动记录一、活动主题：团结协作活动内容：1.组织学生进行团队游戏：分成若干个小组，每个小组由5-6名学生组成，通过一系列团队合作游戏，培养学生的团结协作意识。
2.阅读故事书《小红葫芦》：通过讲述小红葫芦团结协作的故事，引导学生了解团队合作的重要性，并通过讨论和分享感受，加深学生对团结协作的理解。
3.观看团队合作电影《地心探险》：通过观看电影，学生能够亲身感受团队合作的重要性，并培养学生的团队协作精神。
活动过程：1.导入：老师给学生讲述一则团结协作的故事，引发学生对团队合作的思考，激发学生的学习积极性。
2.进行团队游戏：将学生分成若干小组，并进行团队合作游戏，如传球、搭积木等。
通过游戏，让学生体验到团队合作的乐趣和重要性。
3.阅读故事书《小红葫芦》：教师带领学生一起阅读《小红葫芦》这本故事书，讲述小红葫芦如何克服困难，最终实现梦想的故事。
然后，教师与学生一起讨论故事中涉及到的团结协作的情节，并鼓励学生分享自己的感受与体会。
4.观看团队合作电影《地心探险》：学生观看团队合作电影《地心探险》，通过影片中的情节和角色，学生能够更直观地感受到团队合作的重要性和团结协作的力量。
5.总结：教师与学生一起进行总结，回顾活动中学到的知识和经验，强调团结协作对于学生个人和集体发展的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践团结协作的精神。
活动成果：1.学生在团队游戏中逐渐建立了团结协作的意识，能够主动帮助他人，互相支持和鼓励。
2.学生通过阅读故事书和观看电影，加深了对团结协作的理解，充实了自己的价值观。
3.学生在活动过程中增强了自信心和团队意识，培养了学习合作与交流的能力。
4.学生在活动总结中表达了对团结协作的认同，并承诺在未来的学习和生活中更加注重团队合作。
活动反思：1.活动内容设计比较简单，可以适当增加一些更有挑战性的团队合作游戏，以提高学生的团队协作能力。
2.故事书和电影的选择要更加符合学生的年龄特点，以更好地引导学生理解团结协作的意义。
社会主义核心价值观宣传教育记录
社会主义核心价值观宣传教育记录
社会主义核心价值观是中国共产党提出的一套价值观念，宣传教育社会主义核心价值观有助于提高公民的思想道德素质，促进社会和谐稳定。
以下是社会主义核心价值观宣传教育的一些记录：
1. 开展理论宣讲：通过组织专题讲座、学习班等形式，深入解读社会主义核心价值观的内涵和意义，引导人们从理论上认识和接受这些价值观。
2. 推动新闻媒体宣传：新闻媒体是宣传教育社会主义核心价值观的重要渠道，通过增加相关报道、宣传先进典型等方式，提高人们对社会主义核心价值观的了解和认同。
3. 举办主题活动：组织社会主义核心价值观主题的讲座、论坛、展览等活动，吸引公众参与，从而加深人们对这些价值观的理解和体验。
4. 引导青少年教育：针对青少年群体，开展社会主义核心价值观教育，通过学校课程、校园活动等方式，培养他们正确的价值观念和道德观念。
5. 鼓励优秀文艺作品创作：通过鼓励艺术家和作家创作以社会主义核心价值观为主题的优秀作品，提高公众对这些价值观的认同感。
6. 加强网络宣传：利用互联网等新媒体平台，开展社会主义核
心价值观的宣传教育，如发布相关宣传片、微博、微信等内容，提高群众的接触和了解度。
记录宣传教育的效果，可以通过民意调查、问卷调查等方式收集公众意见和反馈，也可以通过监测社会舆论的变化和发展来评估。
同时，可以进行定期的评估和总结，找出存在的问题和不足，进一步完善宣传教育策略，提高社会主义核心价值观宣传教育的实效性。
立德树人-价值观教育会议记录
立德树人-价值观教育会议记录时间：20XX年XX月XX日地点：XX中心小学会议室会议议题：立德树人、弘扬社会主义核心价值观教育工作会议内容：立德树人是教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
“立德树人”首次确立为教育的根本任务，为今后教育改革指明了方向。
做到立德树人要求教育事业不仅要向学生传授知识、培养学生生存能力，而且把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
培养和践行社会主义核心价值观融入教书、育人全过程要求广大青年和在校大学生树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。
这四个方面，既是对培育和践行社会主义核心价值观提出了基本要求，又指明了其重要途径和有效方法。
在学校勤学是前提。
只有下得真功夫、求得真学问，才能真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
修德是基础。
只有注重品德修养和道德实践，既立意高远、又立足平实，既修好公德、又修好私德，才能真正担起历史赋予的重任。
明辨是保障。
只有善于明辨是非，善于决断选择，才能正确把握青春奋斗与奉献的航向。
笃实是关键。
只有扎扎实实干事、踏踏实实做人，一步一个脚印往前走，才能在时代大潮中建功立业，成就宝贵人生。
学习和培养社会主义核心价值观，就要切实在这四个方面下功夫，注重认定和养成，做到坚守和践行，使社会主义核心价值观成为青少年学生的日常行为准则和自觉奉行的信念理念。
坚持立德树人，把培养和践行社会主义核心价值观融入教书、育人的全过程在学校面临转型期是一项艰巨任务，但是我相信问题总有解决的方法，本文先讲了如何立德树人，然后在研究了如何把培养和践行社会主义核心价值观融入教书、育人的全过程，重点从四个方面研究了这个问题分别是把握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求，学校形成课堂教学、校园文化和教师素质多位一体的育人平台，青少年学生培育和践行社会主义核心价值观推向深入，教育改革四个方面。
社会主义核心价值观教育
社会主义核心价值观教育社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的概括和集中体现，是指导全社会价值追求、道德建设、文化繁荣的基本准则。
在新时代，加强社会主义核心价值观教育，对于增强全民族的共同价值观念，推动社会主义现代化建设具有重要意义。
一、教育背景与意义在社会主义现代化建设的伟大征程中，培育和践行社会主义核心价值观是关键任务之一。
社会主义核心价值观教育是构建社会主义核心价值体系和实现国家富强、民族振兴、人民幸福的有力保证。
社会主义核心价值观教育具有以下重要意义：1. 弘扬中华民族传统美德：社会主义核心价值观既融合了中国传统文化的精华，又秉承了社会主义先进文化的理念。
通过教育，我们能够弘扬中华民族的传统美德，传承家国情怀，培养爱国主义、诚信守信等核心价值观念。
2. 培养全面发展的公民：社会主义核心价值观教育注重培养具有全面发展素质的公民。
通过价值引导和道德教育，我们能够塑造新一代公民的人文精神，提高社会责任感和公民意识，培养国家未来发展的栋梁之才。
3. 促进社会和谐稳定：社会主义核心价值观教育注重社会和谐与稳定的构建。
通过价值观念的引领，我们能够凝聚社会共识，建立和谐的社会关系，构建公平正义的社会结构，实现社会和谐与稳定的发展。
二、教育内容与方法1. 价值观念的宣传与普及：社会主义核心价值观教育的首要任务是宣传普及核心价值观。
通过多种渠道和形式，如家庭教育、学校教育、媒体宣传等，向社会传递正确的价值观念，引导人们正确看待现实问题、正确选择生活方式。
2. 以德育为基础的教育体系建设：在学校教育中，将社会主义核心价值观融入到德育教育中。
通过制定德育教育课程、组织主题德育活动等方式，培养学生良好的品德和道德修养，引导他们明辨是非、认识社会。
3. 开展志愿者活动与社会实践：社会主义核心价值观教育需要与实践相结合。
通过组织学生参与志愿者活动、社区服务等形式，让学生亲身体验社会需求与社会责任，培养他们服务社会的意识和行动能力。
社会主义核心价值观教育案例分享与反思
社会主义核心价值观教育案例分享与反思社会主义核心价值观是指在中国特色社会主义事业和社会主义精神文明建设中具有重要意义的一系列核心价值观念，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些核心价值观旨在引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进社会进步和个人全面发展。
在努力构建社会主义和谐社会的过程中，社会主义核心价值观教育扮演着重要的角色。
为了更好地推广社会主义核心价值观，许多学校、机构和社会团体积极开展相关教育活动。
以下是一些与社会主义核心价值观教育相关的案例分享与反思，旨在探讨如何更好地促进核心价值观的传播与践行。
案例一：校园文化建设A中学注重社会主义核心价值观的教育，依托课程设置和日常管理，创建了积极向上的校园文化氛围。
学校通过开展特色活动、组织社会实践和志愿服务等方式，引导学生培养正确的价值观。
在校园内，学生们积极参与志愿活动，关心和帮助他人。
课堂上，老师讲解各种价值观念，鼓励学生思考和讨论。
学校不仅在日常教育中注重核心价值观的培养，还定期组织主题演讲、辩论赛等活动，鼓励学生展现自己的才华和思想。
通过这样的教育活动，A中学成功地创建了积极向上、文明和谐的校园氛围，培养了一大批积极向上、有责任心的学生。
这样的做法在其他学校中也值得借鉴和推广。
反思：校园文化建设是促进社会主义核心价值观教育的重要手段之一。
学校可以通过制定合理的教育方案、创造积极有益的学习环境和组织相关活动来推动核心价值观的传播。
此外，学校还需要加强对教师的培训，提高他们的教育水平和专业素养，以更好地引导学生树立正确的价值观。
案例二：公益活动引导B社区开展了一系列针对居民的公益活动，以社会主义核心价值观为指导，旨在提升居民的获得感和幸福感。
社区组织居民参与环境保护、志愿服务等活动，倡导和传播爱国、友善、诚信等价值观念。
社区也通过各种形式的宣传和教育活动，加强居民对社会主义核心价值观的了解和认同。
社会主义核心价值观学习笔记（共五则）
社会主义核心价值观学习笔记（共五则）第一篇：社会主义核心价值观学习笔记社会主义核心价值观学习笔记1、什么是价值？价值是具体事物的属性，是指客观对主体的意义。
即这个事物对主体（人）有用或没有用。
有用就有用价值，没有用就没有价值。
2、什么是价值观？价值观是主体对价值的基本看法和基本观点。
具体说来就是作为价值主体的人关于价值目标、价值标准、价值实现手段等的具体看法和基本观点，价值观具有时代性、民族性和阶级性。
3、价值和价值观的联系与区别？价值与价值观既有联系也有区别。
其联系主要表现为：价值是价值观的基础，没有价值就无所谓价值观。
其区别主要表现为：价值是客观的东西，价值观是主观的观念层面的东西，它与意识形态具有本质的一致性。
价值的作用方向是由客体到主体。
价值观的作用方向是由主体到客体。
4、什么是社会主义核心价值体系？社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是溶铸在亿万人民群众思想和行动中的价值理念、价值取向和价值标准，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
它决定着社会主义的发展方式。
制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于支配地位。
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的各个方面，是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。
5、理想按性质分为哪几类？可分为科学的与非科学的、崇高的与庸俗的。
6、理想按内容可分为几类？职业理想、生活理想、道德理想和社会理想。
7、中国特色社会主义共同理想高度概括为什么？富强、民主、文明、和谐。
8、四项基本原则是什么？必须坚持走社会主义道路；必须坚持无产阶级专政；必须坚持共产党领导；必须坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
9、“八荣八耻”的具体内容是什么？以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用9篇)
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案篇1活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观〔老师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕2.说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会核心价值观〕补充：社会核心价值观：是指人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观老师总结我们需要社会核心价值观〔结合十八大〕〔PPT 演示〕：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善4.同学谈体会〔老师提示从以下三方面〕〔1〕如何在学习中加强自我修养〔2〕如何在社会理论中加强自我修养〔3〕如何在与人交往中加强自我修养〔4〕如何在学校争做文明守纪好学生5.老师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量泉。
价值观班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，各种价值观层出不穷，学生们面临着多元化的价值观冲击。
为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德素养和社会责任感，我们召开了本次价值观班会。
二、班会流程1. 主题发言主持人张老师首先发表了主题发言，她强调了价值观对于个人成长和社会发展的重要性，并指出当前学生中存在的一些价值观偏差，如过度追求物质享受、忽视道德修养、缺乏社会责任感等。
2. 案例分析接下来，张老师通过几个典型的案例，让学生们直观地感受到价值观偏差所带来的负面影响。
案例包括：- 某学生因追求名牌而过度消费，导致家庭经济压力增大。
- 某学生因忽视道德修养，与同学发生冲突，损害了同学关系。
- 某学生缺乏社会责任感，对公共环境造成破坏。
通过这些案例，学生们对价值观偏差有了更深刻的认识。
3. 分组讨论为了让学生们更加深入地思考，张老师将学生们分成若干小组，每组讨论以下问题：- 你认为当前学生中存在哪些主要的价值观偏差？- 如何纠正这些价值观偏差？- 如何树立正确的价值观？在讨论过程中，学生们积极参与，各抒己见。
以下是一些小组讨论的成果：- 问题：当前学生中存在的主要价值观偏差包括追求物质享受、忽视道德修养、缺乏社会责任感、过度依赖网络等。
- 纠正方法：- 加强道德教育，提高学生的道德素养。
- 开展丰富多彩的课外活动，引导学生树立正确的价值观。
- 加强家庭教育，家长要为孩子树立良好的榜样。
- 强化社会监督，对不良价值观进行批评和纠正。
- 树立正确价值观的方法：- 学习优秀人物的先进事迹，树立榜样。
- 参加志愿服务活动，增强社会责任感。
- 注重自我修养，培养良好的道德品质。
4. 总结发言最后，张老师对本次班会进行了总结。
她肯定了学生们在讨论中的积极表现，并强调树立正确价值观的重要性。
她希望学生们能够将讨论成果转化为实际行动，努力成为有道德、有品质、有责任感的社会主义接班人。
核心价值观教育班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年11月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学---一、班会开场（时间：14:00-14:10）主持人张老师准时到达多功能厅，同学们陆续进场，班会正式开始。
张老师首先向大家问好，并简要介绍了本次班会的主题——核心价值观教育。
二、班会主题介绍（时间：14:10-14:20）张老师详细介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，核心价值观是社会主义核心价值观的简称，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等十二个方面。
通过本次班会，希望同学们能够深入理解核心价值观的内涵，并将其融入到日常生活和学习中。
三、核心价值观学习（时间：14:20-15:00）1. 富强篇张老师首先讲解了“富强”这一核心价值观。
她结合国家发展历程，引导同学们认识到富强的重要性，并鼓励大家努力学习，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
2. 民主篇接着，张老师介绍了“民主”这一核心价值观。
她通过案例分析，让同学们了解民主的内涵和意义，强调在日常生活中要尊重他人意见，积极参与集体活动。
3. 文明篇在“文明”这一篇章，张老师从文明礼仪、文明交通等方面进行讲解，要求同学们从自身做起，做一个文明有礼的人。
4. 和谐篇张老师阐述了“和谐”这一核心价值观的内涵，并强调和谐社会的构建需要每个人的共同努力。
5. 自由篇张老师对“自由”这一核心价值观进行了详细讲解，指出自由是在遵守法律法规的前提下，充分尊重他人的权利。
6. 平等篇张老师通过实例让同学们明白“平等”的重要性，强调在日常生活中要平等对待每一个人。
7. 公正篇张老师对“公正”这一核心价值观进行了深入剖析，要求同学们在处理问题时，要公正无私，不偏袒任何一方。
8. 法治篇张老师强调了“法治”这一核心价值观的重要性，要求同学们学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的好公民。
9. 爱国篇张老师以爱国主义教育为主线，引导同学们树立正确的国家观念，为祖国的繁荣富强而努力学习。
社会主义核心价值观教育案例
社会主义核心价值观教育案例介绍如下:社会主义核心价值观是中国特色社会主义最基本的价值体系，具有深厚的思想渊源和历史文化底蕴。
在当前复杂多变的社会环境下，加强社会主义核心价值观教育对于培养优秀人才、推进社会文明进步、建设社会主义现代化国家具有十分重要的意义。
以下是一个社会主义核心价值观教育的案例介绍：广州一所小学现开设了社会主义核心价值观教育实践课程，通过多种课程形式，教育孩子们树立正确的价值观念和人生观。
教学从小学一年级开始，分为每学期一个课时的课程，形式多样，包括讲故事、互动游戏、班级志愿者课程、爱国主义教育等，让学生感受到价值观是生活的呼唤，社会生活是价值理念在实践中不断充实的过程。
其中，班级志愿者课程是这一教育方案的亮点之一。
该课程旨在提高小学生自我管理、协作和服务意识，让学生在课程中制定个人、班级甚至社会服务计划，并实践其中的内容。
例如带着年迈的爷爷奶奶上电梯、给小区垃圾分类宣传、帮助社区义务清理垃圾等，让学生在实践中感悟到积极向上的价值理念和乐于服务的社会道德。
通过实践活动，不仅提高了学生的动手能力，还深化了他们对社会的认识和对自己社会责任的感受。
除此之外，爱国主义教育是该教育方案的另一项重要内容。
学校向学生宣传了一系列爱国主义教育，包括参观博物馆、看了纪录片、听老师讲解等，让学生了解国内外的历史和文化。
其中，学生在参观纪念碑和英烈墓时，向当地志愿者询问感人的历史故事，也激发了学生更深层次对爱国主义的热爱。
通过这些丰富多彩的社会主义核心价值观教育活动，学校得到了家长和社会褒奖，也让孩子们更加理解和认同社会主义核心价值观，激发他们的归属感和责任感，为他们的成长打下了坚实的价值基础。
总之，广州小学这一社会主义核心价值观教育实践课程，通过多样化的教学形式、丰富实践活动的形式，让学校和家庭共同为社会主义核心价值观的普及和推广做出了应有的努力。
这种社会主义核心价值观教育方式，可以使孩子们在实践活动中感受到价值观的实践重要性，感悟到价值观的美好与重要，从而更好地走向未来。
小学校学校核心价值观活动记录表
2、学生朗读后，结合自己的理解谈一谈社会主义核心价值观。
二、讨论：我们应该怎样努力践行社会主义核心价值观？
活
动
图
片
活动
评价
通过此次学习，学生们对社会主义核心价值观有了进一步认识，知道了如何去做，才能体现社会主义核心价值观。
小学德育教育活动记录表
时间
20.11.21
地点
综合楼前
主持人
主题
学习《社会主义核心价值观》
记录人
参加活动人员全体师生活 Nhomakorabea动
内
容
一、x老师带领学生学习《社会主义核心价值观》
1、老师朗读并讲解。
富强 富强是实现中华民族中国梦的基石
民主 民主是人民当家作主，它是社会主义的生命
文明 文明如水，润物无声，传播文明，传播真善美
和谐 手牵手，心连心共创和谐，共创未来
自由 做自己的主人，做一切无害于他人的事情
平等 平等是社会稳定的基石
公正 以至公无私之心，行正大光明之事
法治立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治
爱国 爱国是我们中华民族最深沉的情怀
敬业爱岗敬业，争做育人能手；生生不息，培养国家栋梁
诚信 以真诚之心行信义之事
传递青春正能量 践行核心价值观 主题班会记录
传递青春正能量践行核心价值观——主题班会活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分.当代大学生在学习与实践中，需要紧紧围绕“爱国、诚信、勤学、修德”，努力成为一名为实现伟大的中国梦可以贡献自己一份力量的人。
一、活动目的：1．通过活动使学生深刻领悟传递青春正能量，践行核心价值观的意义，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。
二、班会的内容：1．什么是价值观（班长讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2.说出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观团支书总结我们需要社会主义核心价值观的原因富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善4.同学谈体会（1）如何在学习中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在与人交往中加强自我修养（4）如何在学校争做文明守纪好学生5.班长总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
社会主义核心价值观教育主题班会记录
本次主题班会让学生更好地理解社会主义核心价值观，同时也更深刻地领悟社会主义核心价值观。总之，取得了良好的效果。
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可编辑修改社会主义核心价值观教育主题班会记录时间第三周班级年级主讲人主题社会主义核心价值观教育主题班会一活动目的此次主题班会为了让学生更好地理解社会主义核心价值观为了让学生更深刻地领悟社会主义核心价值观
社会主义核心价值观教育主题班会记录
时间
第三周
班级Biblioteka 年级主讲人高友坤主题
社会主义核心价值观教育主题班会
接着，老师请学生谈谈考试时作弊等不良行为，老师以此总结诚信的重要性。然后，学生齐声朗读社会主义核心价值观的内容、地位及其作用。 快结束的时候，老师与学生共同探讨社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系。
探讨完后，老师展示“热点聚焦”， 让学生分组讨论。最后，师生共同讨论“成长中的我”，并展示相关的材料。
一、活动目的
此次主题班会为了让学生更好地理解社会主义核心价值观，为了让学生更深刻地领悟社会主义核心价值观。
二、活动过程
首先，高老师大概讲解了此次班会课的主题，然后高老师主持班会课，展开主题班会的讲解。高老师主要讲解了社会主义核心价值观的基本内容及其含义。 在讲解的时候，高老师请学生起来朗读社会主义核心价值体系及谈谈学习它的感想。这样以调动学生参与到主题班会的积极性。
幼儿园核心价值观教案
幼儿园核心价值观教案教案题目：《培养幼儿园核心价值观》教学目标：1. 了解和理解幼儿园核心价值观的概念和重要性。
2. 培养幼儿正确的价值观念，建立正确的人生观、价值观和世界观。
3. 培养幼儿园的核心价值观，包括社会主义核心价值观以及自我管理能力、友善与合作、健康与安全等方面的价值观。
教学内容与方法：1. 通过展示图片、表演、游戏等多种形式，让幼儿了解核心价值观的含义和重要性。
2. 结合幼儿园日常活动，引导幼儿学习和体验核心价值观。
3. 制作幼儿版的核心价值观展板，让幼儿参与其中，加深对核心价值观的认识和理解。
教学步骤：1. 导入环节：a. 展示图片，引导幼儿讨论和描述图片中的行为，提出对这些行为的看法和评价。
b. 根据幼儿的回答，引导他们了解正确和错误的价值观差异，并说明正确的价值观的重要性。
2. 知识讲解：a. 通过幼儿容易理解的语言，向幼儿介绍核心价值观的概念和重要性。
b. 分别介绍社会主义核心价值观和自我管理能力、友善与合作、健康与安全等方面的核心价值观。
3. 学习与体验：a. 结合幼儿园日常活动，引导幼儿在各类活动中体验核心价值观。
b. 制作幼儿版的核心价值观展板，将幼儿平时表现良好的行为、语言等加以展示。
4. 达标检测：a. 利用游戏形式，评比幼儿在培养核心价值观方面所取得的成绩，及时给予相应的激励和表扬。
5. 总结反思：a. 跟幼儿一起总结本节课学到的核心价值观，并鼓励他们在日常生活中积极践行。
课后延伸：1. 家庭合作：鼓励幼儿将课堂学到的核心价值观带回家，与家人交流讨论，共同培养正确的价值观。
2. 日常示范：教师在幼儿面前言行举止上要秉持正确的价值观，以身作则。
3. 教育资源：引导幼儿接触正面的教育资源，如优秀的绘本、音乐、影片等，进一步强化核心价值观的培养。
教学评价方式：1. 观察记录：教师观察幼儿在课堂和日常活动中的表现，记录幼儿对核心价值观的理解和实践情况。
2. 学习成果展示：通过制作的幼儿版核心价值观展板，评估学生的学习成果和参与度。
幼儿园社会主义核心价值观教育活动案例分享
幼儿园是孩子们的第一个社会化场所，教育工作者和家长们常常为如何在幼儿园阶段对孩子进行价值观教育而头疼。
幼儿园社会主义核心价值观教育活动是如何进行的呢？本文将就此主题展开深入探讨，并结合实际案例进行共享。
1. 幼儿园社会主义核心价值观教育活动的背景在我国，社会主义核心价值观是国家的根本价值取向。
幼儿园教育具有极其重要的意义，孩子在这个阶段接受的教育将深刻影响他们的成长和未来。
幼儿园社会主义核心价值观教育活动应运而生。
2. 活动内容和方法幼儿园社会主义核心价值观教育活动主要包括爱国主义、集体主义、诚实守信、友善互助、勤俭节约、公平正义、尊老、团结互助等内容。
通过游戏、故事、歌曲、手工制作等形式，引导幼儿树立正确的核心价值观念。
3. 活动案例共享在某某幼儿园，为了深入贯彻核心价值观教育，举办了一次“传统节日文化体验”活动。
老师们邀请了孩子们的家长一同参与，一起制作传统手工艺品，讲述传统节日的故事，让孩子们亲身体验传统文化的魅力，传承传统价值观念。
活动中，孩子们不仅学会了尊重传统，更深刻理解了文化传承的重要性，培养了对传统价值观的尊重和传承。
4. 个人观点对于幼儿园社会主义核心价值观教育活动，我认为这种活动能够在孩子们最早的教育阶段，潜移默化地引导他们接纳积极的核心价值观念，培养健康的人格品质，是十分必要和重要的。
活动的多样性和趣味性也能使幼儿更容易接受和理解这些价值观念，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
5. 总结通过对幼儿园社会主义核心价值观教育活动的全面介绍和具体案例的共享，我们可以看到这种活动的重要性和有效性。
希望通过这样的教育活动，幼儿们能够自觉地培养出积极的核心价值观念，成为具有责任感和使命感的新时代劳动者和建设者。
在这篇文章中，我着重介绍了幼儿园社会主义核心价值观教育活动的内容和方法，结合实际案例进行了共享，同时也提出了自己对这种教育活动的个人观点。
希望这些内容能够给您带来全面、深刻和灵活的理解。
前进社区社会主义核心价值观学习教育记录
社会主义核心价值观学习教育记录
活动名称“四个加强”社会主义核心价值观活动
参加人员辖区党员、居民、社区干部
时间2013年7月12日参加人数35人地点会议室持续时间 1.5小时主持人记录人
活动内容
7月12日下午，在图书馆开展社会主义核心价值观教育工作。
引导党员、居民牢牢把握社会主义核心价值观基本内容，努力营造社会主义核心价值观入脑、入心的浓厚氛围。
切实做好社会主义核心价值观的学习活动。
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社会主义核心价值观学习教育记录
活动名称组织学习社会主义核心价值观
参加人员社区党员、社区干部、边防战士
时间2013年9月25日参加人数30人地点持续时间 1.5小时主持人记录人金
活动内容
9月25日，组织党员居民、边防战士、工作人员认真学习社会主义核心价值观。
通过集中学习，社区党员及工作人员认识和理解了国家、社会、个人三个层面的价值取向要求，充分调动了广大党员及工作人员的积极性、主动性、创造性，为和谐社区发展奠定了坚实的思想基础。
图片。
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青华小学社会主义核心价值观教育记录
参加人员：全体教师主讲人:赵世阁
1、开展“学雷锋”志愿服务活动。
要以学雷锋为契机，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，组织全校师生参加形式多样的公益活动、自愿者服务活动，在奉献社会、关爱他人、孝敬父母的过程中，滋养人文情怀，提升自强自立能力。
2、开展“十佳孝心少年”、“重阳节敬老尊老活动”，对全校师生进行孝敬教育。
通过“十佳孝心少年”评选，以及重阳节敬老尊老活动，并以父亲节、母亲节、教师节等节日为契机，大力弘扬孝道，培养人们的孝心、爱主，引导人们感念父母的养育之恩、感念长辈的关爱之情，养成孝顺父母、尊敬师长、敬老助老的良好品质。
3、开展“美在身边”寻找活动。
要积极开展“美在身边”寻找活动，引领广大青少年积极践行社会主义核心价值观，通过寻找发现美、宣传表彰美、践行传递美，争做“崇德向善”的新一代。
4、开展礼仪养成教育活动。
要围绕以“懂礼仪，知廉耻，严律己，讲文明、遵法纪”的要求，以坐、立、行、走、言等显性礼仪为抓手，开展养成
教育和法纪教育，提升学生的文明礼仪素养和遵纪守法自觉性，促使他们谈吐文雅、举止文明、遵纪守法。
5、开展“节粮、节水、节电”活动。
全校中学要全力建设“三节”校园文化，将“三节”教育全面纳入课堂教学中，积极开展“三节”体验行动，努力营造劳动光荣、懒惰可耻，节约光荣、浪费可耻的浓厚校园氛围，培养学生自学节约的意识，灌输行为节约的思想。
6、开展“诚信回归”主题教育系列活动。
全校中学要以“诚信回归”为主题开展形式多样的教育活动，强化中学学生的诚信意识，引导学生从不说谎、不作弊、不作假、不欺诈等一言一行做起，努力使诚信建设的要求融入学生的学习、生活之中，体现重信誉、守信用、讲诚信的良好品行。
具体要求为：（1）、举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。
引导学生树立“做诚信人、讲诚信话、做诚信事”的观念，教育学生从日常学习中入手、从小事做起，在待人接物中讲诚信、守承诺。
（2）、出一期以“诚信”为主题的黑板报、宣传栏、手抄报。
内容要突出诚信教育主题和校园特点，使学生个个明白，个个知晓。
（3）、收集一句诚信经典口号，并由老师同学监督实施。
着重收集有关名人名言、谚语、俗语。
在收集的过程中，使学生明确活动的意义，使活动更集中、更深入、更有针对性、更有实效性。
（4）、制定一份“诚信公约”，并组织学生签名活动，以校为单位组织学生签名。
（5）、开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛，用身边先进典型事迹教育身边的人，使大家学有标兵，学有榜样。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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