苏科版物理八年级下册 第六章 第一节、物体的质量(表格式) 教案

板书：1t=100mg
1．交流：
要有反映大小的数值和反映物理意思的单位。
吨千克克毫克
2．检测
1．引导学生对已有的经验进行总是学习物理知识的一种方法。
2．在活动中学习，练习中巩固能加深学生对质量的理解。
三、测量质量的工具
1．投影：实验室用天平测量物体的质量。
2．指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平的构造。
3．视频托盘天平的正确使用。
5．突出要点：
（1）在称量质量前通过调节平衡螺母使横梁平衡。
（2）物体要放在左盘，砝码放在右盘。
1．通过ppt掌握托盘天平的正确使用方法。
2.观察投影，进一步掌握天平的正确使用方法。
1．在具体操作中掌握天平的正确使用，学习借助说明工具的说明书掌握知识，提高能力。
2．在交流中发现问题纠正错误。
教学设计
一、物体的质量
课题
一、物体的质量
教者
教学目标
1．知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。
2．借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。
3．通过练习，感受质量单位的大小，在实际测量中培养估测质量的能力。
4．通过探究活动理解质量是物体的物理属性。
教学重点
质量的单位；
过
程
设
计
教师活动
学生活动
教学点评
（3）称量质量时通过增减砝码移动游码使横梁平衡。
（4）物体的质量=砝码的质量+游码所表示的质量
板书：一、质量用字母m表示
1.单位
2.单位换算
二、天平的使用
三、测量水的质量
四、量筒的使用
五、学习总结
六、课外练习
学习用托盘天平测量物体的质量。
设计思路
1．从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。
2．通过阅读说明书，在自主学习中掌握天平的使用方法。
3．在讨论中克服天平使用中常出现的错误，通过交流广泛熟悉常见物体的质量。
4．借助生活经验，通过探究和交流理解质量是物体的物理属性。
学具准备
每组一架天平
教学资源
苏科版8年级下物理教材及教学参考资料
主要教学过程
过
程
设
计
教师活动
学生活动
教学点评
一、质量的概念
1．引导讨论
（1）一把木尺和桌子如何比较物质的多少？
3．板书
质量：用字母m表示
讨论：1
相同之处：都是木头造的
不同之外：大小不同；形状不同；重量不同；用途不同；所用的木头的量不同……木尺要的材料的量没有课桌要的材料的量多。
1．具体的实例引起学生的兴趣。
2．留心生活是学好物理的前提。
3．运用比较法培养学生同中求异，异中求同的思维能力。
过
程
设
计
教师活动
学生活动
教学点评
二、质量的单位
1．引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小的顺序排列。
2．讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）