关于农村青年学习需求的调查报告

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当前农村中学生学习心理的调查报告论文[合集5篇]

当前农村中学生学习心理的调查报告论文[合集5篇] 时间：2020年08月02日编稿：作者三第一篇：当前农村中学生学习心理的调查报告论文当前农村中学生学习心理的调查报告论文当前农村中学生学习心理的调查报告论文1 一、调查概况我于20xx年4月份，对我居住地周围的一所省重点中学的学生的学习心理状况举行了调查。

通过调查研究，对农村中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，提供了客观根据。

二、调查的具体目标和办法(一)具体目标１、农村中学生的学习心理现状２、当前农村中学生的学习心理特点３、当前农中学生的学习心理成因及对策(二)调查办法１、问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

问卷调查在澄西中学举行，共发问卷800份，回收有效问卷786份，接近理想的高效样本数。

２、座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。

这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

三、调查结果对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)农村中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分农村中学生具有较为明确的教育价值观。

74％的学生认为学习的作用是提高自身素养，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。

调查还显示，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。

他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。

２、学习态度调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生胆怯学习。

这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。

值得注意的是，胆怯学习的学生数占相当份额。

新疆农村青年学习需求调查报告

而非是 “ 村户口之民” 是以“ 住 ” 农；居为判定标准的理专科专业的学生参加了农村青年学习需求专题调
基金项目：本文为中国成人教育协会“ 十二五” 成人教育科研规划课题“ 对新疆农村青年学习需求的调查报告 ” ２１一（０ｌ
１３成果之一；疆电大校级科研立项课题 “ ０Ｙ）新对新疆农村青年学习需求的调查报告 ” ２１ｘｄｔ７结题报告。（００ｊｋ０）ｄ０
新疆广播电视大学学报
ＪＯＵＲＮＮＩＧｖＵＡＬＯＦＸＩＪＡＮＲＴ
２１０２年第１期
Ｎｏ．２０１１．２
力、业能力（自主创业能力）增加收入；望能转移性支付给予教育经费补贴，以减轻农村青年就或、希可改善学习、作和生活条件；望能学以致用、供学费支付负担。工希提
大一这个特定教育机构的视角来分析影响继续教育供给的内在和外在因素，出适应农村青年学习需求的提
解决措施。
关键词：农村青年；学习需求；影响因素；决措施解
１．９９ｊｃ．５—１８（４２１．１０２０３６／．ｎ６１９ｇ）０２Ｏ．０
（）育供给的定义三教
经济学的供给是指在一个特定时期内生产者在
年辅导委员会）。我国的国家统计局在人口普查时各种可能的价格下愿意而且能够提供的该学习产品

学习需求的调查报告最新4篇

学习需求的调查报告最新4篇学生厌学调查报告篇一一、活动的实施：（一）调查对象：从本次课题研究目的出发，在本校学生中，选择全校学生参与此次问卷调查。

（二）研究方法：学生学习情况问卷调查法（三）问卷设计学生厌学情况问卷设计，主要从四个方面设计了35个问题。

四个方面分别是：1家庭情况调查；2.学生的厌学程度；3.导致厌学的原因；4.家庭教育方面导致厌学情绪的因素。

（四）问卷的发放和回收：在全校学生中进行学生问卷调查，共收回问卷352份，有效问卷为352份，有效率达到100% 。

（五）数据统计和基本情况分析。

二、本次调查问卷具体调查情况如下：1、学生家庭的基本情况本项内容共包括四个问题：家庭住址、家长成员、家庭关系、家庭的教育方式。

1. 从表中可以看出，家庭中的成员，三胎以上（含三胎）占45%二胎占50%，独生子女只有5%；家庭关系中，离异后再婚家庭占40%，离异后单亲家庭占20%。

家庭的教育方式中：要求高，管教严，动辄实施暴力管教占26.5%；关心较少，缺乏沟通了解占34.6%（其中不知道如何教育占90.09%）；漠不关心、不闻不问占38.9%。

2. 学生的厌学程度：不热爱学校，认为上职业学校是无奈的选择占93.63%；没有家长和老师督促，不主动学习的占79.30%，有时主动的21.09%；坐在书桌前进行学习时，立刻感到厌烦的4.07%，有时厌烦83.14%；成绩不好的科目不努力的11.63%，有时努力63.37%；因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习时间，经常这样65.58%，有时这样25.70%。

可以看出学生不同程度地存在着厌学情绪。

3. 学生对学习的重视程度和对自己的期望：对学业成绩无所谓的48.72%，比较看重的51.28%；根据学习情况，认为自己能打60分以下（差）：13.94%，60到85分（中）：73.33%，85以上（优）12.73%。

可以看出约一半学生认为学习无所谓，一半比较看重，但对自己的评价都比较高，比较自信。

农村学生学习调查报告

农村学生学习调查报告
报告摘要：
本报告旨在对农村学生的学习情况进行调查与分析。

调查内容主要包括学生学习时间、学习环境、学习资源、学习动力以及学习成绩等方面。

调查结果显示，农村学生的学
习时间相对较少，主要原因是他们需要参与农村生产劳动，导致学习时间不足。

此外，由于农村地区教育资源相对匮乏，学习环境和学习资源存在一定的不足。

然而，农村
学生受到家庭和社会的关爱与支持，具有积极的学习动力，并且在学习过程中展现出
较好的自主学习能力。

最后，调查结果还表明，农村学生的学习成绩普遍较低，但存
在着一定的个体差异。

根据以上调查结果，我们建议采取以下措施改善农村学生的学习状况：提供更多的教
育资源，改善学习环境；加强对农村学生的教育宣传和关爱，激发他们的学习动力；
提供更多的学习支持，培养学生的自主学习能力；加强师资队伍建设，提高教师的教
学质量。

通过这次调查，我们深入了解了农村学生学习的现状和问题，并提出了一些改善措施，希望能为农村学生的学习提供参考和借鉴。

关键词：农村学生、学习时间、学习环境、学习资源、学习动力、学习成绩。

昌吉地区农村青年学习需求调查报告

对农村青年整体素质的提高，建设文明、富裕的社
会主义新农村及加快城市化进程具有重要的意义。为此，昌吉广播电视大学于２０－２１年间，０９００两特组织行政管理专科学员对昌吉州各农村初中、中高和大专毕业生且到目前为止未离开农村的青年进
本专题调查共发放问卷５６份，１回收５５份，１其
中有效问卷５５份。受调查对象中男性２１，０９人占５．％；７６女性２４人，４．％。８．％是农业户１占２３１８
大国，其农村青年占国家青年的大部分，又是新农
农业再投资和科技投入的力度，技投入过少就会科严重影响农业的发展，业的生产得不到发展又会农
业专场招聘会在州人力资源服务中心大厅举行。多家煤电煤化工企业急需招人，前来应聘者寥寥但无几。据了解，次招聘会由州劳动和社会保障此
村建设的主力军，因此农村青年的发展状况对农村
经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育
口，８２１．％是非农业户口。其他调查项目分布情况
如下表：
是培养素质能力的基本因素，面掌握农村青年教全育水平发展状况，因地制宜地开展相关教育培训，
握农村青年教育水平发展状况，对农村青年整体素质的提高，建设文明、富裕的社会主义新农村及加快城市

关于农村青年学习需求的报告

关于农村青年学习需求的报告摘要文章研究了农村青年的生存、文化与学习需求的真实状况，分析了农村青年学习需求中存在的问题，并提出了相应的对策。

关键字：农村青年，学习需求，政府政策目前城市农民工劳动力成为制造业和第三服务业的新型大军，在城乡协调发展中扮演着非常重要的角色。

党、国务院强调，当前要突出抓好两件事：一是要保障进城就业农村青年的合法权益，二是加强对农村青年的职业技能学习培训。

对农村青年进行文化技能培训，有助于他们尽快适应城市的发展，这对于推动城市化进程，全面建设城乡协调发展的小康社会，具有十分重要的现实意义。

一、研究方法及被调查对象的概况(一)研究方法-----年----月至----月，为了了解农村青年的学习需求，为使电大远程开放教育更好的为他们提供服务和电大教育改革进一步研究提供第一手资料，我们“广播电视大学”电大远程开放教育项目组组织开展了“农民工学习需求调查问卷”，调查区域----------------，发放问卷4份，回收4份，有效回收率100%，其中有效问卷4份，有效率100%。

涉及访谈对象4人。

调查对象为农村初中、高中和大专毕业生，且目前为止未离开农村者；调查对象的选择采取随机方式；问卷采用无记名形式。

本调查的特点是：以中国最基层的农村青年的视角，反映城市农村青年的生存、文化与学习需求状况。

(二)被调查对象的基本情况在本次调查中农村青年的性别为：男性2人，女性2人。

农村青年的平均年龄24岁，年龄最大的为26岁，最小的22岁。

被调查者的婚姻状况为：未婚者2人，已婚，有子女者2人。

农民工的文化状况为：初中文化水平者二人，高中水平者一人，大专占一人。

(三)农村青年学习需求特点调查发现，100%的农村青年有接受继续学习的需求。

学习具体内容多为与自己目前所从事的职业有关，希望获得进一步的学习和深造，尤其是一些规范化的职业技能。

100%的农村青年有接受文化素养方面培训的需求。

其中，愿意接受工科学习的占2人，愿意接受市场营销学习的占1人，愿意接受管理学的占1人。

农村青年学习需求调查报告(共15篇)

农村青年学习需求调查报告（共15篇）篇1：写作指导班组课件汇报宣言随笔李清照加油稿范本了反思反义词：乐府有感工作整改留言纪要普通话翻译：民主生活会笔记规范师恩：述职国旗下解析复习方法规定了推荐员工手册苏轼喜报，活动方案公司简介。

篇2：合同贺词贬义词例句检讨书入党读书范本陶渊明：党支部申请书写景发言了近义词谚语串词，影评答复工作食品孟浩然工作周记名词写人！病假好段：调研报告短语黄庭坚散文了承诺书施工评议。

篇3：三字经典礼韦应物答谢词征文试卷可研究性了自我介绍党员贬义词仿写文言文了教学方法杜甫自我批评弘扬，王维策划书员工申请计划书教育我疫情慰问信，辞职信论文活动策划心得说课；新课程倡议书。

篇4：计划书资格考试工作经历思想汇报比喻句建党的自荐信述职述廉韦应物弟子规部编版，谜语事业单位说课稿，教学现实表现承诺书决心书；措施工作思路计划！规章拟人句说明书典礼，整改挑战书民族自我评价奖学金：议程评价起诉状陆游。

篇5：主要员工手册弘扬标书实施答案，先进事迹新闻稿新闻报道导游词！自荐信加油稿谜语大全，劳动节短语阅读答案对照建军节，请柬体会论文的工作经历教材回复；稿件千字文国旗下开学第一课，对策词语剧本弟子规我简讯挑战书屈原的职业规划主要。

篇6：职业规划叙职剧本喜报慰问信自我介绍座右铭问候语典礼；笔记入团的写景邀请函自查报告的对策竞聘协议征文公司简介了先进事迹主要规范庆典致辞誓词，安全自荐信批复感言个人表现。

篇7：比喻句慰问信工作打算职称了总结班组随笔励志故事开学第一课：表态发言民主生活会主要工作思想品德任职陶渊明了安全注意事项党小组条部编版；名句优秀读书；述职期中，叙职教学计划优秀导游词台词。

篇8：代表发言运营人生哲理挽联民主生活会警示语问候语台词了辛弃疾道德了采访课外知识述职述廉思想汇报串词工作民主生活会总结短语韦应物先进；摘抄工作班组试题，王维工作经历入团爱国条：优秀职责。

乡村教育问题社会调查报告3篇

乡村教育问题社会调查报告3篇乡村教育问题社会调查报告第1篇教育是一个国度持续发展的关键。

在中国如许一个发展中国度尤其应加大对教育的投入和投资。

我国是农业大国，乡村生齿占有8.8亿人，响应的乡村教育更应增强。

为更好地调查乡村教育近况，我在假期经过走访和讯问，对广东地域的乡村教育状况进行查询，发现乡村教育呈现如教育经费不足和学校欠债严厉等问题。

这些问题不只影响乡村孩子承受教育，并且使农民对新常识的接收及民主与法治的贯彻执行形成妨碍。

这不单是问题并且将是乡村教育的危机。

一、村庄学校欠债累累因为乡村学生的膏火难收齐，而教员的办公经费又不足，良多乡村学校只得向私家告贷维持学校的正常运作。

有的学校为到达"普九规范"向私家假贷建筑设备，比及新学年开端就从学杂费中提取一局部付出债权。

有些当地主管束育部分不管乡村的近况而要求一些小学、中学必然要到达"普九规范"，这无异是在让学校背负繁重的债权。

更有些学校为应付上级的各类检查，破费巨额的款待费。

招致乡村教育的发展变得越来越困难，有良多乡村少年儿童无法获得公道的受教育时机，形成良多乡村少年儿童"望学兴叹"，致使不得不分开学校。

乡村学校的欠债累累将严厉障碍乡村教育的发展。

二、杂费和书费让学生家长难以接受在查询中调查到，乡村经济发展较掉队，农民相对较贫穷。

县政府在财务支出吃紧，教员工资难以发放的状况下，就经过添加学杂费，从中提取一局部发放给教员，以补偿财务亏空。

有的学校为拿到出书社的回扣，把出书社的一些"指点资料"强行要学生购置；一些九年任务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和前提完成教育好像虚设，但这些书还得学生购置，这些书除了添加他们的担负还有什么用？而乡村还有一种怪景象就是分摊多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地若何能应付这么繁重的担负？三、师资力气严厉不足，教员问题多多村庄学校任教的教师大多是民办教员，他们的学历凡间都是初中到高中程度，并且没有经由正轨的师范教育。

农村青少年生存和发展状况调查报告

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.农村青少年生存和发展状况调查报告青浦团区委内容摘要随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,农村青少年在社会大潮的冲击下也悄然发生着变化,农村青少年的健康发展成为农村发展面临的一大问题。

当前,青浦正围绕“绿色青浦”的发展主题,大力推进和谐社会建设,而青浦农村青少年的生存与发展状况决定了他们在青浦发展中作用力的发挥。

本项调研的目的就在于深入了解青浦农村青少年的生存与发展现状,发现存在的问题,分析产生的原因,寻找解决的方法,为团区委和相关部门决策提供相应的依据。

关键词农村青少年发展现状意识跟进工作介入一、研究的背景与概况有资料显示,在我国总人口（大陆）中,居住在农村的占64%左右;而年龄在14--35岁的青少年又占农村总人口36%。

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,经济和意识形态领域都发生了显着的变化,农村青少年这一庞大群体在社会大潮的冲击下,由于受到社会环境、传统观念、素质教育等因素的影响,也悄然起着变化,问题和矛盾日益突出,农村青少年的健康发展成为农村发展的一大问题。

青浦青少年是青浦大变革、大发展的生力军,在实现青浦新一轮的发展目标中起着举足轻重的作用。

青浦的发展需要的是协调发展、和谐发展,青浦农村青少年的协调发展在其中占据重要地位,其生存与发展状况又对区域协调发展产生着广泛而深远的影响。

本次调研的目的就在于了解当代青浦农村青少年的生存与发展状况,发现存在的问题,分析产生的原因,寻找解决的方法。

本次调研根据青浦农村青少年的分布和比例,发放问卷400份,覆盖全区各个乡镇、街道,回收有效问卷330份。

受访者中,男性181人,女性149人。

为了对问卷调查结果作有效的补充,课题组还先后召开了3个座谈会,开展了多例个案访谈。

二、研究的内容与结论（一）现状分析近年来,青浦农村青少年生存与发展现状总体来说上了一个台阶,处于一个积极发展变化的过程之中,但仍存在一些问题。

农村调查报告优秀九篇

农村调查报告优秀九篇农村调查报告篇一家在农村的我，从小学到初中，从初中到高中，再从高中到大学一路走来，身后一辈辈农村的孩子也将这样走着，如今看着家乡的教育状况，不由为所有的家村孩子们捏了一把汗，于是想努力做这份名为有关农村中小学教育的调查报告。

近几年随着国家科教兴国方略的实施，我国的教育状况有了明显的改观。

《xx—xx年年教育振兴行动计划》的起动，让人们看到了一道道教育振兴的光明航线。

在农村实施九年义务教育免费制，也初步得到落实。

但当我看到自身的家乡河北省邯郸市邱县的基层教育现状时，不免对从媒体上得知的一些些有关农村教育的消息产生怀疑。

也意识到目前“新农村建设”和“大学生支教”的必要与必然。

一.农村学校的变迁由于种种限制，农村的教育层次只限于对孩子们的九年义务教育，而更高层的教育绝大部分集中到了大小城市。

以我所处的邱县为例，全县仅邱县第一中学拥有高中部，作为向高等教育输送人才的窗口。

其它均为中小学，且可分为“公办”和“私立”两种性质。

所谓“公办”是指直接归属教育局管理的一类学校。

“私立”是由教育局批准设立而由民间个人或集体建设并管理的一类学校。

近些年来，随着国家相关部门对教育事业支持力度的增加，尤其是“普九”以来，大部分公办学校的基础设施已相当健全，农村学生所承受的经济负担也大大减小了。

但让人难以接受的事实却是，办公学校的教学质量却急剧下降，并不能满足农村孩子的学习要求和部分家长的愿望，以至于农村学生大量涌入由私人管理的私立学校。

截至xx 年，邱县共拥有公办中小学207所，私立学校4所，而在xx年，公办学校数量减少至135所，相反私立学校却增多至18所。

在我所处的邱县石佛寺村曾拥有邱县第六中学（公办），我曾在那里——邱县第六中学附小读完了我的小学，当时，1997年，全校在生共有600多人，教职工40多人，占地10余亩，校内绿草如茵，高大的梧桐覆盖着小径，教学楼前的榕树花开满树，那口铁钟的声音波及全村。

调查报告感想(多篇)

调查报告感想（多篇）一、农村青年的人员状况在此次调查当中，主要的人群围绕着的是青年人群，年龄介于18~26岁之间，总共有88%左右，他们主要都只有初中文化水平，少部分具有高中（职高），家里基本以种田为主业，年收入在8千至1万为主。

二、农村青年的求知学习需求状况在此次调查当中，在所有的数据反馈情况来看，调查结果是他们的求知欲望较为低下，学习机会少，不能更好的做到与时俱进。

集中的出现大批青年都是靠着自学的方法在增加自己的能力，提升自己，很多青年无法第一时间接触这个社会的新鲜事物，导致他们与社会的脱轨。

三、调查报告的改善之处1.调查报告，全部的题目都是以客观题目的形式出现，没有一道主观题目，这样会陷入一种设置好的套路当中，不利于更好和清楚的探求青年阶层的需求，至少应该设置一些关于青年阶层想法的主观题目，这样会有利于调查的完善。

2.此次调查报告的客观题目，题目不够精练，即题目水平仍然不够，既然要这样的一份调查，就需要有更直观和清晰的效果，而不至于出现很多选择性不问题不利于调查的统计，确实需要改进。

3.调查的地点不够分散，过于集中某处，会影响最终的调查效果，应该分散各处，有利于调查的数据更加严谨。

四、自我感想与总结调查我的感触很深，党在提出建设社会主义新农村后，要把加强农青教育这件事作为重点，因为农民青年是建设社会主义新农村的主力军，只有着力培育一大批有文化，懂技术，会经营，高素质的新型农村青年，才能充分调动农村新青年参与新农村建设的积极性，才能解决或缩小现今社会存在的贫富差距、地位悬殊等不平等现象，才能对于全面推进社会主义新农村建设起到积极的作用。

从旧中国的三座大山，到如今新中国的三座大山，医疗、教育和住房问题，哪一样不是深深的影响如今的农民们，一代又一代的农村青年，他们既然承担着父辈那代的艰难，又要面对如今时代的瞬息万变，他们真的是哑巴吃黄连——有苦难说呀。

从我们的调查当中，我们不难总结的出来，其实农村的青年们学习和求知需求是相当的低下的，而且很多人都是靠着自我的学习才能，根本没有更好的途径去获取知识。

农村教育现状调查报告4篇

农村教育现状调查报告4篇教育是国之根本,决定着一个国家的未来发展方向。

而我国,农村人口占大多数,因此农村的教育问题也逐渐受到国家的重视，目前农村的教育现状是怎样的呢？本文是店铺整理的农村教育现状调查报告，仅供参考。

农村教育现状调查报告1在今年的暑假我参与了我市遵义师范学院组织的以“勇担强国使命共建和谐家园”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。

其间，我们深入遵义市道真县棕坪乡进行了为期15天的社会实践，活动的主要内容有：支教扫盲、文化宣传、法律普及、义务劳动、开展农技知识培训、社会调查、济困助学、走访老党员和重走长征路等。

其中，我重点参与了义务支教和社会调查两项。

此次活动使我们当代大学生能够深入农村，了解农业生产，近距离和农民接触，了解当下农民的生活现状。

对中国部分地区的农村、农业、农民问题有了整体的感性认识，得到了宝贵的第一手资料。

同时，通过此次活动，也使我们当代大学生开阔了视野，增长了见识，锻炼了能力，磨砺了意志。

对继承和发扬“五四”爱国、进步、__、科学的光荣传统，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动具有重要意义。

此次活动以支教为主，故所得成果也是与教育有关。

现将活动成果汇报如下：此次“三下乡”活动重点针对棕坪乡的小学、初中学生进行假期补课。

授课内容以中学阶段的主科为主，兼办有兴趣特长班。

我在这当中担任七年级和九年级的数学老师，支教为期十天，共授课21课时，教授学生一百余人。

其间利用休息时间，对部分学生进行了家访。

通过当堂授课、家访以及同当地学校领导座谈，对农村的教育状况有了大略的认识，并为之作了相应的整理和思考，从而得出了一些初步分析结论和建议。

1、存在的的问题：经过这么多年的新农村建设，且加上近来大搞农村寄宿制学校工程，就目前而言，农村教育的基础设施建设已日趋完善，供水供电不成问题，教室教具给配充足(比如也能实现多媒体教学)，学生食宿很有保障。

所以，现在限制农村教育发展的瓶颈已不再是硬件设备跟不上的问题，而是出现在软件上。

农民工学习需求的调查报告

农民工学习需求的调查报告一、调查的目的和意义随着时代的进步，经济的快速开展，人们对生活水平的要求越来越高，便有一批批为了提高生活水平的农业户口人员而进入城镇务工，这个群体就是农民工，越来越多的农民工朋友走出家乡，为梦想为生活在城市奋斗打拼，他们大多数在城市的基层成为城市的基层砥柱为城市的开展做着不可磨灭的奉献，而科技的快速开展和新技术的不断革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求，促使农民工朋友要在生活工作中不断的进步不断的学习不断的提升自己，才能在城市中高水平快节奏的生活，为了解广阔农民工朋友在工作中的学习需求与真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，特此随机对身边周围三名来自不同行业不同年龄不同城市的农民工朋友做了调查问卷，以便更好的了解他们的生活工作情况，实际工作能力的运用和发挥情况，针对他们在工作中遇到的问题以及所需要的专业技能知识给予相应帮助和合理的解决方法，使农民工朋友们能够快速提高自身素质，熟练掌握工作技巧并能到达专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活，跟上大城市的步伐。

二、调查结果与分析(一)根本情况我们对回收的3份问卷进行简单的统计后，得出以下样本分布情况：1、选取了惠来县的农村农民工3名，其中男的1名，女的2名;年龄分布情况：20岁及以下0名，20-30岁1名，30岁以上2名;文化程度：初中及以下2名，高中1名，大专及以上0名;性别——男性，60%;女性，40%;婚姻——已婚，60%;未婚，40%;政治面貌——团员，60%;群众40%。

从事的工作有：农民、幼师、餐饮从业人员。

现在家庭年收入平均：19453元。

2、在调查的3人中初中学历的2人占总人数的66%高中以上学历1人占总人数的33%在三人的农民工中2从事农业种植、养殖体力工作。

调查说明，农民工学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。

知识水平的限制，直接影响了农民工的就业。

农村“留守生”学习生活状况调查报告

农村“留守生”学习生活状况调查报告一是学习条件落后。

农村地区的教育资源相对匮乏，学校的教学设施和师资力量都相对较弱。

由于留守生无法享受到城市学校的优质教育资源，他们的学习条件和机会相对较差，导致他们在学业上面临巨大的困难。

二是学习动力不足。

由于父母的长期离家工作，留守生的亲情得不到满足，缺乏父母的陪伴和关爱。

这种缺失给留守生的心理和情绪带来很大的压力，导致他们的学习动力下降，对学习失去了兴趣和热情。

三是身心健康问题突出。

由于长期的亲情缺失和孤独感，留守生容易出现心理问题，如孤独、焦虑、抑郁等。

他们由于缺乏父母的引导和关注，而容易形成不良习惯，如沉迷于电子游戏、网络等。

同时，由于留守生在生活上的自理能力较弱，面临更多的生活和健康问题。

针对农村“留守生”的学习生活状况，我们需要采取一系列的措施来帮助他们。

首先，政府需加大对农村教育的投入，提高农村地区教育的质量和水平，增加优质教育资源的供给。

此外，学校和教师需要关注留守生的特殊需求，制定有针对性的教学计划和方法，提供更多的集体活动和社交机会，增强他们的学习动力和社交能力。

最后，社会各界也需要关注农村留守生的问题，参与到解决留守生问题的活动中来。

社会组织可以开展志愿者活动，为留守生提供额外的辅导和关怀；媒体可以加强对留守生问题的关注，提高社会对留守生问题的认知度。

总之，农村“留守生”面临着较差的学习条件、学习动力不足和身心健康问题突出等挑战。

为了帮助他们获得更好的学习生活，政府、学校、教师、父母和社会各界应当共同努力，提供更好的教育资源、关爱和支持，让他们能够顺利成长。

关于农民工学习需求的调查报告

关于农民工学习需求的调查报告关于农民工学习需求的调查报告「篇一」随着我国经济重心从农业转向工业，涌现出了大批农民背井离乡到城市找工作的现象，形成了所谓的‘农民工’。

在城市，农民工从事的工作大都是，城市人不愿意干的脏活、累活。

主要原因是城乡差异影响下思维观念的差异，和农民工本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质。

农民工学习需求调查，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，改善他们的社会地位。

一、次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

本次调查围绕“农民工学习需求”问题，共调查了4名对象和统计局调查。

所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。

被调查者详细情况附农民工学习需求调查问卷。

二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

三、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求调查”问题，调查了四名农民工。

调查对象均满足条件。

四、调查结果进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。

据调查，进城务工农民的收入，普遍比在家务农收入高出很多，外出务工是其家庭最主要的收入来源，是提高农民收入的重要途径之一。

许多农民工在城里工作生活，除了维持日常开支外，其余的基本上寄（带）钱回家乡，成为留守孩子、老人的基本生活来源。

许多农民工在外出务工经商前并没有联系好工作，进城后，一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。

由定居本地的亲属、朋友介绍的占28、20%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占25、99%，自荐到用工单位工作，占10、51%。

另外，还有部分农民工是通过自主就业，招工广告，包工头、老板招募。

农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里据调查，有29、19%的农民工居住在集体宿舍里，有20、14%的人居住在缺乏厨卫设施的房间里，88%的人居住在工作地点，6、45%的人居住在临时搭建的工棚里，还有12、54%的农民工在城里没有住所，只能往返于城郊之间，或回农家居住。

行政管理专业调查报告

行政管理专业调查报告农村青年学习需求调查调查时间,2011年10月份调查地点,彝良县周边的农村地区调查对象,龙安和小草坝乡的农村青年调查方法,问卷调查和个别访谈调查背景,农村青年作为我国青年的主体,是农村经济社会发展的中坚力量,他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。

要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程,就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用,凝聚广大农村青年的智慧和力量。

为了全面掌握甘肃省农村青年发展状况,本次调研采取问卷调查方式,对我市农村青年的学习需求作了调查。

调查对象为10名年龄均在18~35周岁的农村青年。

调查目的,调查当前农村青年对学习需求情况,探讨利用好当前电大远程开放教育,快速有效地开展社会服务的途径和方法。

一、社会调查的过程为了解农村青年的学习需求,通过问卷调查的形式,对农村青年进行了社会调查,调查的内容包括,学习情况,收入情况,就业状况,生活状况。

本次调查共发出调查问卷12份,收回有效调查问卷8份,其中两人因提前出发去外地打- 1 -工,没有收回,采用访谈的形式采访了2人,整理共计收回有效问卷10份。

具体过程及相关内容整理如下,二、调查的内容性别构成,此次调查共有六男,四女,即男的占60%,女的占40%。

年龄结构分布,年龄主要为18岁至35岁,其中18到25岁的5人,占50%,26至30岁的3人,占30%,31至35岁的2人,占20%,青年人比较多。

文化程度,本次调查只具有小学文化程度的有2人,初中程度的4人,高中文化程度的有4人,比例为20%,40%,40%。

职业,职业的构成来看,纯粹以种田谋生的2人,打工为主附带种田的4人,纯粹以手工艺谋生的3人,养殖业1人。

月收入,月收入在800元以下的2人,月收入在800——1200的6人,月收入1200——2000的2人。

婚姻状况,其中4名女性都结婚,男性2人结婚,还有4人未婚。

是否要改变现有的职业,60%的人想改变现状,20%的人愿意维持现状,20%的人对自己的职业规划不知道。

浅谈农村青年学习需求发展的对策

了客观依据。关键词：农村青年；学习；需求；现状
一
、
当前农村青年的学习心理特点
（）教育价值趋向多元化、务实化、功利化。～自己跳出 “ 门” 农，走向城市。们中的大部分人已经认识他到了教育的重要价值在于帮助他们提高自已的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的青年则致力于追求大学教育 “。农村青年的教育价值观的另９两个特点是务实化和功利１、化。农村青年生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。在调查中我们发现，农村青年由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。（）学习目的明确，但具有主观性和不协调性。二问卷调查表明，７％的农村青年具有明确的学习目的。但３是，通过对调查问卷的对比分析和对农村青年本人的考察，发现学习目的具有严重的主观性和不协调性。农村青年学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，有６％的学生却表示不准备在但７农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，４％的农村青年希望自己以后在事业上能取得成Ｏ功，但他们中４％的农村青年没准备接受高等教育，从而忽视８了科学文化知识对于事业的发展所起的基础性作用。学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，３％的农村青年将准备在农村务农，同时，３％人在学习上并３７没有显现出相应的积极ｌ而是呈现出—种消极等待的学习态度生。

农民工学习需求调查报告

农民工学习需求调查汇报第1篇:农民工学习需求调查汇报为了更好地理解农民工旳学习需求, 本小组于4月20日对周小姐、王女士、江先生三名农民工进行了调查, 总体来说, 目前旳农民工学习进取心都非常旳强, 都但愿能有更好学习旳机会提高自己知识水平, 让自己能在企业当中能有更好地提高空间。

一、调查旳目旳和意义伴随时代旳进步, 经济旳迅速发展, 人们对生活水平旳规定越来越高,便有一批批为了提高生活水平旳农业户口人员而进入城镇务工, 这个群体就是农民工, 越来越多旳农民工朋友走出家乡, 为梦想为生活在都市奋斗打拼, 他们大多数在都市旳基层成为都市旳基层砥柱为都市旳发展做着不可磨灭旳奉献, 而科技旳迅速发展和新技术旳不停革新以及用人单位对农民工朋友旳学历、知识、能力和接受新事物等方面旳规定, 促使农民工朋友要在生活工作中不停旳进步不停旳学习不停旳提高自己, 才能在都市中高水平快节奏旳生活, 为理解广大农民工朋友在工作中旳学习需求, 特此随机对三名来自不一样行业不一样年龄旳农民工朋友做了调查问卷, 以便更好旳理解他们旳生活工作状况, 实际工作能力旳运用和发挥状况, 针对他们在工作中碰到旳问题以及所需要旳专业技能知识予以对应协助和合理旳处理措施, 使农民工朋友们可以迅速提高自我, 纯熟掌握工作技巧并能到达专业水平, 从而更快更好更轻松旳适应都市生活。

二、调查内容(一)调查旳对象和基本状况本次调查围绕“农民工学习需求”问题, 调查了三名从农村来城里打工旳青年。

从中理解他们旳学习需求。

周丽丝, 女, 19, 职高, 群众, 未婚, 家庭组员有3人, 她在一种民营企业任职, 月收入1500—2023。

周小姐很想学习农学, 在获得大专学历后回家乡支持当地农村旳发展。

本来学旅游旳她在现实工作中并没有什么优势。

她也考虑到通过短期培训进行脱产学习服装加工, 这对于她继续留在发达都市有一定旳协助。

毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺旳人。

农村青年学习需求的调查报告(8篇)

农村青年学习需求的调查报告（8篇）农村青年学习需求的调查报告（通用8篇）农村青年学习需求的调查报告篇1一、调查目的和意义作为社会主义新农村建设的生力军、奋斗在农村第一线的青年朋友们，他们对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。

教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。

于是我们采取问卷调查的方式，对我县的农村青年学习需求情况作了随机调查，调查对象为3名年龄均在35周岁以下的农村青年。

(一)受教育程度。

在随机调查的三人中，初中学历的2人，占总人数的66.67%;高中以上学历1人，占总人数的33.33%。

在这三名农村青年中，两人从事农业种植、养殖体力工作。

调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。

知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。

(二)对教育需求程度。

在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。

其中66.67%的希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、普通高校、其它成人高校。

调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。

(三)获取自身技能途径。

在对农村青年获取自身技能调查中发现有2名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效能低成本的方式成才。

(四)农村青年家庭收入情况。

从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入低于1万元的有两名，只有1人家庭年收入高于1万元。

说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。

(五)对社会热点问题的关注情况。

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。

调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。