五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字-文档资料
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文五年级下册语文书课文
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文五年级下册语文书课文《金色的鱼钩》是五年级下册语文第15课，这篇课文最大的特色就在于文中表现出来的真情实感，使读者很容易被打动。
WTT 在此整理了五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。
我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，一天只走二十来里路。
一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。
不到半个月，两袋青稞面吃完了。
饥饿威胁着我们。
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊!我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么......”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字
五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字1 【驼】读音：tuó 巧记：左看“马”靠“它”，右看它靠马。
字义：①骆驼②身体向前曲，背脊突起②驼背骆驼组词：①驼峰造字：形声法造句：这座山远看就像驼峰耸立在云端。
笔顺：“马”第二笔竖折折钩稍弯曲，末笔横变提。
字歌：春夜雨滂沱骆驼踩陀螺耽搁时间久岁月空蹉跎 2 【拢】读音：lǒng巧记：抄袭前面一半。
字义：①合上，聚拢②凑起，总合③靠近，船只靠岸组词：①合拢②拢共拢总③拢岸靠拢拉拢谈不拢造字：形声法造句：奶奶合拢双眼，仿佛在回忆过去的事情。
页 1 第笔顺：左窄右宽。
”龙“的第一撇长，第二撇短平。
字歌：双手聚拢睡眼蒙胧月光笼罩美玉玲珑3 【瓷】读音：cí 巧记：一块“瓦”不普通，多“次”烧制扬美名。
字义：用高岭土烧成的一种质料，所做器物比陶器细致而坚硬组词：陶瓷瓷器瓷碗造字：形声法造句：江西景德镇的陶瓷闻名海内外。
笔顺：“欠”撇不宜太长;“瓦”横稍短。
字歌：用瓦做瓷盆张口来咨询女子姿态美恣意下有心 4 【熬】读音： áo 巧记：“敖”包相聚好，起火(灬)受不了。
字义：①久煮②忍受，耐苦支撑组词：①熬粥熬药熬盐②熬夜煎熬熬磨熬年头儿病痛难熬造字：形声法页 2 第造句：为了早日完成这项任务，爸爸经常熬夜工作。
笔顺：“敖”三横布白均匀，捺画舒展;四点底托上。
5 【蚯】读音：qiū巧记：小兵没了八字(丘)，却和“虫”子在一起。
字义：[蚯蚓]环节动物，身体圆而长，生活在土壤里，能翻松土壤，对农作物有益组词：蚯蚓造字：形声法造句：蚯蚓是人类的朋友，请不要伤害它。
笔顺：“虫”稍窄些;“丘”最后一笔要平直。
字歌：岳麓山之下蚯蚓土里爬翻过荒丘后邱姓有人家 6【蚓】读音：yǐn 巧记：“引”只“虫”来松松土。
字义：指蚯蚓组词：蚯蚓造字：形声法造句：蚯蚓的活动能使土壤变松软，有利于植物的生长。
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文《金色的鱼钩》是五年级下册语文第15课，这篇课文最大的特色就在于文中表现出来的真情实感，使读者很容易被打动。
店铺在此整理了五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。
我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，一天只走二十来里路。
一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。
不到半个月，两袋青稞面吃完了。
饥饿威胁着我们。
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊!我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
小学语文五年级下册高效课堂资料15金色的鱼钩
小学语文五年级下册高效课堂资料15金色的鱼钩【教学目标】1、认识1２个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。
2、通过以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式让学生想读、会读，读懂课文，读出感情。
3、通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍已为人的高尚品德。
【教学重难点】重点体会文章中蕴含的思想感情。
难点理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
【课前延伸】课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟悉课文。
【课内探究】一、情景导入，揭示课题出示课件：诵读毛泽东写的《长征》。
长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。
在这个奇迹的背后，一个个红军战士历尽千难万险，谱写了无数可歌可泣的感人故事。
出示课题的课件：金色的鱼钩。
二、自读自悟，理清线索（一）检查生字、生词（二）速读课文，看看课文讲了一个怎样的故事？（三）这个故事是按什么顺序写的？归纳每一个部分的小标题。
（四）小组内汇报自己的初读结果。
三、精读品析，体会情感（一）速读课文，要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化，可以把感受最深的地方画下来，多读几遍。
（二）了解课文围绕金色的鱼钩讲了一个怎样的故事？（三）小组内交流使自己感动的句子、段落，说说理由。
同学们都被老班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质感动。
带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，品读重点句，想想它们为什么让你感动。
1．老班长的外貌描写。
炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。
出示课件三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?（“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。
“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。
他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号担忧和焦虑。
）抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。
2．老班长神情描写。
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五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。
我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，一天只走二十来里路。
一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。
不到半个月，两袋青稞面吃完了。
饥饿威胁着我们。
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊!我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”“不，我全知道了。
”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁!咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。
五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字
五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字1 【驼】读音：tuó 巧记：左看“马”靠“它”，右看它靠马。
字义：①骆驼②身体向前曲，背脊突起②驼背骆驼组词：①驼峰造字：形声法造句：这座山远看就像驼峰耸立在云端。
笔顺：“马”第二笔竖折折钩稍弯曲，末笔横变提。
字歌：春夜雨滂沱骆驼踩陀螺耽搁时间久岁月空蹉跎2 【拢】读音：lǒng巧记：抄袭前面一半。
字义：①合上，聚拢②凑起，总合③靠近，船只靠岸组词：①合拢②拢共拢总③拢岸靠拢拉拢谈不拢造字：形声法造句：奶奶合拢双眼，仿佛在回忆过去的事情。
页 1 第笔顺：左窄右宽。
”龙“的第一撇长，第二撇短平。
字歌：双手聚拢睡眼蒙胧月光笼罩美玉玲珑3 【瓷】读音：cí 巧记：一块“瓦”不普通，多“次”烧制扬美名。
字义：用高岭土烧成的一种质料，所做器物比陶器细致而坚硬组词：陶瓷瓷器瓷碗造字：形声法造句：江西景德镇的陶瓷闻名海内外。
笔顺：“欠”撇不宜太长;“瓦”横稍短。
字歌：用瓦做瓷盆张口来咨询女子姿态美恣意下有心4 【熬】读音：áo 巧记：“敖”包相聚好，起火(灬)受不了。
字义：①久煮②忍受，耐苦支撑组词：①熬粥熬药熬盐②熬夜煎熬熬磨熬年头儿病痛难熬造字：形声法页 2 第造句：为了早日完成这项任务，爸爸经常熬夜工作。
笔顺：“敖”三横布白均匀，捺画舒展;四点底托上。
5 【蚯】读音：qiū巧记：小兵没了八字(丘)，却和“虫”子在一起。
字义：[蚯蚓]环节动物，身体圆而长，生活在土壤里，能翻松土壤，对农作物有益组词：蚯蚓造字：形声法造句：蚯蚓是人类的朋友，请不要伤害它。
笔顺：“虫”稍窄些;“丘”最后一笔要平直。
字歌：岳麓山之下蚯蚓土里爬翻过荒丘后邱姓有人家6【蚓】读音：yǐn 巧记：“引”只“虫”来松松土。
字义：指蚯蚓组词：蚯蚓造字：形声法造句：蚯蚓的活动能使土壤变松软，有利于植物的生长。
五年级下册语文课文第15课金色的鱼钩
五年级下册语文课文第15课金色的鱼钩五年级学生在学习语文下册课文第15课《金色的鱼钩》时，要体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。
店铺在此整理了五年级下册语文课文第15课《金色的鱼钩》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文课文第15课《金色的鱼钩》原文1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。
我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，一天只走二十来里路。
一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。
不到半个月，两袋青稞面吃完了。
饥饿威胁着我们。
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊!我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
2018年五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文-文档资料
五年级下册语文第15 课金色的鱼钩课文五年级下册语文第15 课《金色的鱼钩》课文1935 年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。
我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，一天只走二十来里路。
一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。
不到半个月，两袋青稞面吃完了。
饥饿威胁着我们。
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢! 老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊! 我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么⋯⋯”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的⋯⋯”“不，我全知道了。
”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁!咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。
《金色的鱼钩》(人教版五年级下册)
这是因为在饥饿威胁着我们的生命的时候，老班 长在池塘边发现了鱼，他想，可以钓鱼烧鱼汤给三 个小病号吃。喝了鱼汤，就可以走出草地了。老班 长高兴地心情是无法形容的。
自由默读5-22段，找出让你感动的地方，作作 批注。老师先来示范示范。
啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷 碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼 了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好 像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来: “老班 长，你怎么 ······”
（从小梁的表情、语言、心理和老班长吃鱼骨时的神 情的描写，我们既感受到老班长吃这些草根和鱼骨头 是多么的困难和痛苦，又表明小梁看到这种情景时内 心的难受程度。）
威胁 驼背 威胁 合拢 衰弱 回味 熬过 蚯蚓 严峻 勉强 情绪 瞻仰 念叨 粗糙搪瓷碗 奄奄一息
近义词： 安顿--- 安置 回味--- 体味
脆弱--- 软弱 舒展--- 伸展
衰弱--- 虚弱 威胁--- 威逼
反义词： 衰弱--- 强健 浪费--- 节约
脆弱--- 坚强 粗糙--- 细腻
支持--- 反对 爱惜--- 糟蹋
这样的地方还很多，同学们找几处试试吧！
小结：
这部分写青稞面吃完了，老班长想方设 法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而
默读课文，分小组讨论： 1.接近草地边沿时，小病员是怎样的情形？老班
长呢？ 2.老班长怎么对小病员说？大家心情怎样？ 3.小梁他们发现老班长昏倒在水塘边时是怎样抢
衰弱的身体 饱满的情绪 大口大口地咽着 灿烂的光芒 坚强的毅力 整夜整夜地不合眼 低沉的声音 斑白的两鬓 目不转睛地看着 重重叠叠的山峰 一望无边的草地 喜出望外地跑回来
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文五年级下册语文书课文
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文五年级下册语文书课文《金色的鱼钩》是五年级下册语文第15课，这篇课文最大的特色就在于文中表现出来的真情实感，使读者很容易被打动。
WTT 在此整理了五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。
我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，一天只走二十来里路。
一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。
不到半个月，两袋青稞面吃完了。
饥饿威胁着我们。
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊!我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么......”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
小学语文六年级下册第15课《金色的鱼钩》知识点
小学语文六年级下册第15课《金色的鱼钩》知识点一、学习目标1.理解“支吾、收敛、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语的含义。
2.默读课文，把握文章主要内容。
3.通过老班长的言行描写体会老班长的精神品质。
二、作者简介杨旭：江苏无锡人，中共党员，著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。
三、多音字宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）缝：fénɡ（缝补）fènɡ（缝隙）嚼：jiáo（细嚼慢咽）jué（咀嚼）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）和：huó（和泥）hé（和气）hè（附和）四、近义词安顿——安排弥漫——充满衰弱——虚弱照顾——关照威胁——威逼鲜美——鲜嫩严厉——严格快活——欢快闪烁——闪耀脆弱——软弱五、反义词爱惜——糟蹋严厉——温和沉重——轻松衰弱——强壮结实——单薄爱惜——糟蹋严厉——温和低沉——高亢艰苦——安逸沉重——轻松饱满——干瘪粗糙——光滑六、理解词语1.严厉：严肃而厉害。
文中指老班长的态度严肃认真。
2.收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。
②减轻放纵的程度(指言行)。
文中指老班长的笑容消失了。
3.粗糙：不精细，不光滑。
文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。
4.抽噎：一吸一顿地哭泣。
5.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
6.目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
7.支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。
8.弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
9.鱼饵：钓鱼用的鱼食。
10.宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。
11.无边无涯：没有边际。
12.奄奄一息：形容气息微弱。
七、句子解析1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。
人教版小学五年级语文下册第15课《金色的鱼钩》(曾钦贤)
在这个奇迹的背后， 是红军战士历尽的千难 万险，是无数可歌可泣 的感人故事。《金色的 鱼钩》就是其中之一。
红军长征中跋涉的草地
红军当年从这里过草地
红军过草地
红军过草地
红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二 次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北 各根据地向陕北革命根据地 (亦称陕甘苏区)进行的 战略大转移。从 1934 年 10 月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长 征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。
金色的鱼钩
——革命回忆录
自读课文
• 1 读通课文，掌握字词 • 2 概括课文主要讲了一件什么事？（时 间，地点，人物，事情的起因，经过， 结果） • 3 画出与课文题目“金色的鱼钩”有关 的唉
敛 疙 瘩 奄 噎 锈
读读下列词语
肠胃病 颧骨 两鬓皱纹 青稞 喉管
• 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵 长500余里地，横宽300余里地，面积约15200 平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地 主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其 实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似 一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽 绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西 南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须 脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭 ，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。 草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年 的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼 泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过 草地的.
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什 么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光 品质。
(人教新课标)五年级语文下册第15课《金色的鱼钩》课件(共11张PPT)
❖
复述时应该注意的问题
1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围 绕鱼钩所发生的故事。
2.注意把课文感人的场面说出来，体现 出人物的精神品质。
阅读提示叙述顺序，各部分主要讲 了什么内容。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:47:53 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
3.注意用口语讲述。
金色的鱼钩
（闪烁着灿烂的光芒）
老班长
肩负重任 弯钩钓鱼 安定情绪 困难重重 壮烈牺牲
忠于革命、忠于党 舍己为人
分角色读课文
1.同桌分角色读。 2.找伙伴分角色读。 3.师生分角色朗读。
二万五千里长征是我国革命史上 的一次辉煌壮举。长征途中的故事非 常多。今天，我们要学习的这篇课文 讲述的就是发生在长征途中的一个感 人至深的故事。文章中的老班长，只 是千千万万革命先烈中的一员，那么， 他将带给我们怎样的感动呢？
五年级语文部编版永威模式洋思先学后教15课《金色的鱼钩》
做鱼钩、钓鱼。
老班长想到好办法使“我们”每天总能喝 上热腾腾的鱼汤，然而细心的“我” 却 发现了其中的一个秘密。谁能说一说是什 么秘密？
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根 和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱 紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针 扎着喉管，失声喊起来：老班长，你怎 么……
如果你们是这位老班长会这样做吗？老班 长为什么这样做？你怎样评价这位老班长？
我可能做不到，因为草根不好吃，鱼刺太硬 了。当时条件非常差，没有实物，他自己不吃 鱼肉，省下来让伤员们吃，
忠于革命 舍己为人
小组交流
为什么是金色的鱼钩？象征着 什么？
3分钟后比谁能准确的回答问题。
金色的鱼钩代表老班长崇高的 品质和伟大的精神，而这种精神也 将在我们的心里永远放射着金色的 光芒。
认真朗读课文，7分钟后检测， 能读准字音，画出成语，记 忆字词。 如有疑问可问同桌或举手问 老师。
quán
高颧骨 搪tán瓷g 碗
bìn
kē
两鬓 青稞
áo
gē da
熬鱼汤 疙瘩
奄yān奄一息 红锈xiù
热气腾腾 喜出望外 皱纹舒展 目不转睛
合不拢眼 语重心长 舍己为人 奄奄一息
第二次“先学后教”比概括课文内容 自学指导一
象征着老班长舍己为人、关心 通同志、忠于革命的精神像金子一 样闪闪发光，永垂不巧！
课堂小结：
在红军长征途中有多少 像老班长这样可歌可泣的无 名英雄，正因为有了他们， 才有了我们现在美好的今天， 让我们共同缅怀他们!珍惜 得来不易的幸福生活！
当堂检测5分钟。 要求：字迹工整，认真书写。 1.把词语补完整并用红色字体的成语写一句话： 目（ ）转（ ） （ ）（ ）一息 （ ）出（ ）外 语（ ）心（ ） 合不（ ）（ ） （ ）（ ）为人
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五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字
1 【驼】
读音：tuó
巧记：左看“马”靠“它”，右看它靠马。
字义：①骆驼②身体向前曲，背脊突起
组词：①驼峰骆驼②驼背
造字：形声法
造句：这座山远看就像驼峰耸立在云端。
笔顺：“马”第二笔竖折折钩稍弯曲，末笔横变提。
字歌：春夜雨滂沱骆驼踩陀螺耽搁时间久岁月空蹉跎
2 【拢】
读音：lǒng
巧记：抄袭前面一半。
字义：①合上，聚拢②凑起，总合③靠近，船只靠岸组词：①合拢②拢共拢总③拢岸靠拢拉拢谈不拢造字：形声法
造句：奶奶合拢双眼，仿佛在回忆过去的事情。
笔顺：左窄右宽。
”龙“的第一撇长，第二撇短平。
字歌：双手聚拢睡眼蒙胧月光笼罩美玉玲珑
3 【瓷】
读音：cí
巧记：一块“瓦”不普通，多“次”烧制扬美名。
字义：用高岭土烧成的一种质料，所做器物比陶器细致而坚硬
组词：陶瓷瓷器瓷碗
造字：形声法
造句：江西景德镇的陶瓷闻名海内外。
笔顺：“欠”撇不宜太长;“瓦”横稍短。
字歌：用瓦做瓷盆张口来咨询女子姿态美恣意下有心
4 【熬】
读音：áo
巧记：“敖”包相聚好，起火(灬)受不了。
字义：①久煮②忍受，耐苦支撑
组词：①熬粥熬药熬盐②熬夜煎熬熬磨熬年头儿病痛难熬
造字：形声法
造句：为了早日完成这项任务，爸爸经常熬夜工作。
笔顺：“敖”三横布白均匀，捺画舒展;四点底托上。
5 【蚯】
读音：qiū
巧记：小兵没了八字(丘)，却和“虫”子在一起。
字义：[蚯蚓]环节动物，身体圆而长，生活在土壤里，能翻松土壤，对农作物有益
组词：蚯蚓
造字：形声法
造句：蚯蚓是人类的朋友，请不要伤害它。
笔顺：“虫”稍窄些;“丘”最后一笔要平直。
字歌：岳麓山之下蚯蚓土里爬翻过荒丘后邱姓有人家
6【蚓】
读音：yǐn
巧记：“引”只“虫”来松松土。
字义：指蚯蚓
组词：蚯蚓
造字：形声法
造句：蚯蚓的活动能使土壤变松软，有利于植物的生长。
笔顺：左窄右宽。
“虫”略靠上;右边竖直而长。
字歌：穿针引线忙蚯蚓土里藏吲哚制香料晶体呈淡黄
五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字组词
颧颧骨颧颊隐颧颧辅颊颧
鬓鬓发鬓毛鬓眉
稞黄稞稞麦青稞酒青稞青稞麦
塘池塘鱼塘
熬 áo ：熬粥熬药熬夜熬炼āo熬白菜
唉不能组词，我无能为力。
敛收敛敛步敛财敛迹敛衽敛容
疙疙瘩
瘩瘩背
奄奄奄一息奄忽奄奄
锈铁锈
五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字练习题
【基础练习】
一、用“√”选择带点字的读音。
颧骨(quán qián ) 抽噎(yē yī ) 青稞(kē guǒ )
收敛(niǎn liǎn ) 鬓角(bìn bìnɡ ) 奄奄一息(yān yǎn )
二、把词语补充完整。
奄奄( )( ) 喜( )( )外目不( )( )
( )( )无涯三长( )( ) 昏( )( )醒
以上词语表示惊喜的词语是
三、选词填空
1.衰弱软弱柔弱
(1)由于营养极度缺乏，我们的神态一天比一天( )。
(2)蟋蟀用前后足挖洞穴，工具十分( )。
(3)在困难面前，我们不能( )。
2.严峻严厉严格
(1)母亲对我要求很( )，常常( )地批评我。
(2)望着老班长( )的脸，我无言以对。
四、写出下列词语的反义词。
粗糙( ) 严厉( ) 衰弱( ) 容易( )
五、是比喻句的请画“√”，否则画“×”，并说明理由。
(1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。
( )
(2)一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。
( )
【提高练习】
一、选词填空，并用其中一个写一句话。
只有……才…… 无论……都…… 没有……就没有…… 一……就……
1、长征途中，有许多战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是( )倒下去( )再也起不来了。
2、( )让老班长赶快吃些东西，( )有希望挽救他的生命。
3、( )老班长的精心照顾，自我牺牲，( )我们生的希望。
二、选词填空
严厉严峻严肃严格
1.老师( )地说：“时光不等人啊，你们一定要( )要求自己，做时间的主人。
”
2.完成这项任务，对我来说是一次( )的考验。
3.我们要( )打击各种犯罪活动。
三、选择完全正确的一组词画“√”，，错的圈画出来，并改正。
A.柔软喧闹辛亏迫害 ( )
B.分辩疾弛守候微笑 ( )
C.出息尊重腔调狂奔 ( )
D.吞没节约服从蓝子 ( )
四、给加点字选择正确的解释。
“拢”在字典中的解释有：A.凑起、总和 B.靠近 C.收束、使不松散 D.梳头发 E.合上、聚拢
在本课中“他整夜整夜地合不拢眼”中“拢”应取( )种解释，请用其他不同解释组词：( )( )( )( )。