书法-- 长横的写法
《第5课 横(长横、短横)》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册
《横(长横、短横)》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 掌握长横和短横的写法;2. 能够正确运用笔画书写出长横和短横;3. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣。
二、教学重难点:1. 教学重点:引导学生掌握长横和短横的写法,注意起笔、运笔、收笔等细节;2. 教学难点:如何指导学生正确运用笔画书写出符合规范的横,以及如何在字中合理布局。
三、教学准备:1. 黑板、粉笔、田字格纸;2. 教师示范用的书写作品;3. 学生练习用的纸张和笔。
四、教学过程:本节课我们继续学习“横”的写法,掌握长横和短横的写法技巧。
在课程的第一课时,我们将从基本笔画开始,逐步提高难度,帮助学生理解并掌握汉字书写的规范和美感。
1. 导入:老师介绍横的基本写法,引导学生观察笔画形态,让学生思考如何通过书写让横变得美观。
2. 讲解:老师详细讲解长横和短横的写法技巧,包括起笔、行笔、收笔的过程,以及在字中的位置和比例。
3. 示范:老师进行长横和短横的书写示范,让学生直观感受笔画的书写过程和美感。
4. 练习:学生根据老师的讲解和示范,进行长横和短横的书写练习,老师巡回指导,针对学生出现的问题进行个别指导。
5. 互动:老师组织学生进行小组讨论,分享自己的书写心得和经验,互相学习,共同提高。
6. 展示:挑选几名学生作品进行展示,让全班同砚共同欣赏、评判,老师给予点评和鼓励。
7. 总结:老师对本节课的学习内容进行总结,强调长横和短横的写法技巧和注意事项,鼓励学生继续保持对书法的热爱和追求。
8. 安置作业:要求学生回家后继续练习长横和短横的书写,加强稳固,为后续的汉字书写打下坚实的基础。
教学设计方案(第二课时)一、教学目标:1. 学生能够正确书写长横和短横,了解它们的笔画要点。
2. 培养学生对于书法艺术的热爱和欣赏能力。
3. 通过书写练习,提高学生的手眼协调和精细动作发展。
二、教学重难点:1. 教学重点:让学生掌握长横和短横的书写方法,能正确运用。
毛笔书法横的写法
1、墨变与用水的关系(浓淡、干湿、苍润) 2、墨变与笔速节奏的关系(燥与润,浓与枯) 3、墨变与字体的关系(楷如立、行如走、草如飞) 4、墨变与纸张的关系(生宣和熟宣) 5、墨变与毛笔的关系(笔毫软硬,笔形大小,笔锋长短) 6、墨变与笔法的关系(轻重缓疾,提按顿挫) 7、墨变与意境的关系(“润含春雨”与“干裂秋风”)
读帖
1、方起方收;
甲骨文
2、右上倾斜;
3、起笔稍轻, 收笔较重;
4、上下边线 平直。
临帖和校帖
读帖
收笔轻轻描画如描眉画眼
为什么要写好笔画
作业
一招不慎 满盘皆输
书法小故事
作业: 1.反复看视频20遍以上。 2.三种笔画:长横,短横,左尖横。 3.八个字:二,三,工,土,日,目,十, 干。 4.划线:横线,竖线各一张。
一、东晋著名书法家,书圣——王羲之
书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精 诸体,冶于一炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远。代表作《兰 亭序》如“清风出袖,明月入怀”,他将草书的流便速急与楷书的蕴藉 平和糅合一起,形成了新的审美样式,成为后世行书的典范,被誉为 “天下第一行书”,太宗独爱之;《快雪时晴帖》亦是一代帝王乾隆的 最爱。被后世尊为“书圣”。
用笔方法
1、运腕,是用笔的主要手段。无论写小字、中字、大 字或榜书,运腕都是主要的环节。运腕的好处在于方 便调整笔锋和加强点画力度。(枕腕、提腕、悬肘) 2、用笔的基本要领。 (1)起笔、行笔和收笔三环节; (2)提按和藏露; (3)中锋和侧锋; (4)轻重与缓疾; (5)使转和方圆; (6)骨肉筋血。
隶书
隶书源于东汉。隶书的出 现是中国文字的又一次大 改革,使中国的书法艺术 进入了一个新的境界,是 汉字演变史上的一个转折 点,奠定了楷书的基础。 隶书结体扁平、工整、精 巧,具有书法艺术美。汉 隶主要有两大存在形式: 石刻与简牍。
硬笔书法28种基本笔画的书写方法
硬笔书法28种基本笔画的书写方法(一)横。
横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。
横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。
如图:短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图:(二)竖。
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
如图:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
见下图:短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
见下图:(三)撇。
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
如图:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。
如图:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。
如图:(四)捺。
捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
如图:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
如图:(五〕点。
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_56
第二课《横》教学设计一、教学目标1、了解短横与长横的形态,学会其运笔方法。
2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
3、培养学生细心观察的品质,规范书写习惯。
4、继续培养良好的握笔姿势及正确的坐姿。
培养学生热爱中国汉字艺术。
二、教学重点通过本课教学,认识并掌握长横与短横的书写要领。
三、教学难点横画在字中的运用。
四、学具教具笔、墨、纸、砚、毡;多媒体设备。
五、教材、教法分析本课是小学三年级上学期写字课,依据“新课程标准”的要求,强化对学生的写字教育是小学语文教学的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低学段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
六、教学过程(一)组织教学:检查坐姿和书写工具准备情况。
(二)复习检查:复习书写姿势和毛笔执笔法。
(三)新授:师:我们的汉字是由各种笔画组成的,笔画是构成汉字的基础,要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
同学们,今天老师给大家带来了两位朋友(出示图片),你们认识它吗?是啊,他们就是“长横和短横”,也是我们今天要学习的内容。
1、长横(出示图片)教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化。
长横的写法:1、笔尖向左上轻轻点。
2、向右下按笔入纸。
3、稍微提笔向右行笔。
4、到后半部时逐渐按笔。
5、向右上稍提笔。
6、再向右下按笔,提笔向左回带,使右端下边形态完整,饱满。
师边讲解边示范行笔路线。
起笔重——行笔轻——收笔重。
学生练习书写长横,师巡视辅导。
(播放音乐)(1)在纸写三排,慢慢写、用心写。
(师巡视指导)(2)师随机用笔纠正。
2、短横(出示图片)同学们那么快就会写长横,相信短横一定也难不倒你们。
短横用处也极其广泛。
同学们,长横和短横有相似之处,也有很大的不同,要仔细看好老师写。
八种基本笔画的写法指导
向背包括相向和向背两种形式,相向:两竖如向内弯,形如括号;向背:两竖如向外弯,形如反括号。
一般情况下,在一个字中,最后一笔是竖用悬针竖,竖画不在最后一笔,用垂露竖.中字是相向作字两竖是向背八种基本笔画的写法指导1.点的写法(1)点的特点:头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的,腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。
(2)书写方法右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。
落笔慢而重,适度回锋收笔.左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。
相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋.三点水:第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。
四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。
如京2.横的写法(1)认识横的特点:在几种基本笔画中,横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用.所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。
(2)书写方法.长横:起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。
最后,回锋收笔。
左尖横:落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右.右尖横:落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。
斜横:起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大.收笔略顿,重而缓。
如三王3.竖的写法。
(1)竖的特点:竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固.(2)书写方法垂露竖:起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感.悬针竖:落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔.中间要略慢一些。
待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。
短竖:落笔要重,顿后提笔下行,直到末端.收笔稍停,不用力作顿。
人美版四年级上册书法1长横教案1
长横的写法一、教学目标:1、学生观察短横、长横的形态,掌握横画的角度、长短、轻重变化。
2、学生通过看、描、临、评、改的方法练写横及例字,感悟横及例字的写法,掌握带有横的字的书写规律。
3、培养学生良好的书写习惯,讲究书写卫生。
二、教学重点和难点1、教学重点:掌握横的书写方法。
2、教学难点:横的角度、轻重、长短适宜,间距均匀。
三、教学过程(一)导入课题这节课,我们一起来学习写横。
教师板书课题。
(二)探究新知1、大屏幕出示短横、长横,学生观察。
(引导学生确定短横的位置、轻重及弯度。
)短横的书写位置:师:在哪儿起笔?生:横中线师:在哪儿收笔?生:横中线上。
师:说明什么?生:短横有斜度。
师:板书:上斜。
师:同学们注意,在短横的上缘要稍带弯度。
师板书:弯短横的轻重:学生:起笔轻,收笔重,行笔由轻渐重。
师:为了让同学们记住短横的特点,老师教大家一个口诀:短横上斜稍带弯。
(大屏展示)学生齐读。
2、学生试写短横,教师巡视。
3、大屏幕出示学生书写的短横,结合字帖比较,找出不足。
4、师范写。
5、生改写。
6、学生一边读口诀,一遍练写短横。
师:现在我们来学习长横的写法。
引导学生确定长横的位置、轻重及弯度。
长横的书写位置:在哪儿起笔?生:横中线。
师:在哪儿收笔?生:横中线上。
师:说明什么?生:长横有斜度。
师:板书:上斜。
师:同学们注意,长横也要稍带弯度。
与短横稍有不同,长横的弯度像我们用的工具——扁担(大屏幕展示图片)师板书:弯。
长横的轻重:学生:起笔轻,行笔由重渐轻——由轻渐重,收笔重。
师:为了让同学们记住长横的特点,老师教大家一个口诀:横如扁担颤又颤。
(大屏展示)学生齐读。
2、学生试写长横,教师巡视。
3、大屏幕出示学生书写的长横,结合字帖比较,找出不足。
4、师范写。
5、生改写。
6、学生一边读口诀,一遍练写长横。
同学们,我们学习了短横、长横的写法,老师发现大家对横的弯度理解不好,下面,老师用一个图示来讲解。
长横写在圆的上部,短横写在圆的下部。
一年级上册书法教案
第一课横的写法教学内容:横教学要求:1、认识长横、短横、斜横的形态,掌握长横的写法;2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成;3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系教学重难点:长横的写法教学过程:一、导入检查文具、做姿和执笔方法二、复习检查指名口答田字格个部分名称,导入新课.三、合作学习1、学习横的写法横在汉字中有横梁的作用,古人也称”勒”或者"玉案".横分起笔、行笔、收笔三部分,铅笔挨纸开始写横叫起笔;铅笔"向前走"叫行笔;写到末端停笔叫收笔.2、教师示范"-——”的写法.起笔向右下按笔,向右上方行笔,收笔时右下稍顿,向左回收。
整个字呈左低右高之势。
3、请小朋友按照正确的姿势做好。
强调:"三个一" ”六个要"4、课堂练习。
5、师生评议。
(从起笔、行笔、收笔评议)5、出示写好"横"的口诀,再练习。
四|、教师总结.后记:本节为再次练习,通过练习然学生感受多练习,写字水平就会提高。
第二课竖撇捺的写法教学内容:竖撇捺的写法教学要求:1、认识长竖、短竖的形态,掌握垂露竖的写法2、掌握撇的运笔方法3、学习斜捺和平捺的用笔方法,体会不同教学重难点:重点:三个笔画难点:捺的写法教学过程:二、新课1、竖的写法1)出示:木十。
比较两个竖的区别2)垂露竖:起笔向右下方稍按,方向较平;行笔微提,竖直下行;收笔向下方稍按,然后回收,笔锋回到画内。
悬针竖:悬针竖就像一支悬起来的针,书写时出锋的尖要锐利,不能虚、弱2、学生练习3、撇捺看老师书写“木",观察撇、那的运笔撇:顿笔-——行笔过程由慢而快,出笔很重要捺:出笔前要顿笔。
4、学生模仿运笔5、单字练习:6、纠正问题三、课堂练习四、总结第三课撇捺点的写法教学内容:撇捺点的写法教学要求:1、复习并掌握撇捺的写法。
2、掌握点的写法。
教学重难点:捺的写法教学过程:一、导入1、检查坐姿及文具摆放2、复习横的运笔3、复习撇的运笔4、复习捺的运笔二、新课1、学生表演撇的写法2、集体分析运笔过程并改正。
长横和短横的写法说课讲解
长横和短横的写法长横和短横的写法教学目标:1、认知目标:认识横的形态,学会横的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标:比较长横和短横运笔过程的异同。
3、情感目标:培养良好的书写习惯和刻苦学习,乐于助人的品质。
教学重难点重点:横画的运笔方向难点:横画的起笔和收笔教学过程一、欣赏名家作品,感知书法魅力。
书法源远流长,独具风格,是我们中国人的骄傲。
下面,让我们一起来感受一下书法的魅力。
——欣赏(篆、隶、楷、行、草)名家作品。
二、学习名家字帖。
(一)选择字帖书法种类繁多,后人学习书法都是从楷书学起,今天,我们就来学习颜真卿的楷书《颜勤礼碑》,此碑伟岸端庄,浑朴苍劲,结体开张,大气,展现了颜真卿博大的胸襟。
学其书法,学其做人。
就让我们从横画开始学习吧。
(二)认识横的形态1、出示例字“其”,加深认识。
横画在一个字中起着桥梁的作用,能不能把字写平稳,与横画有着很大的关系。
一般来说,横的形态是怎样的呢?出示例字“其”,提问:“其”字中的横有那些不同之处?2、认识其它横的形态有左尖横、右尖横、长横和短横。
教师提问:为什么叫左尖横、右尖横呢?教师的话:在这四个横中,最常用的是长横和短横,因此,这节课,我们就来学习长横和短横的写法。
(三)学习长横和短横的写法1、学习长横的运笔步骤(1)学生齐读长横的运笔口诀:①逆锋顿笔②中锋行笔③向上提笔④顿笔回锋要求学生自己读多几遍,熟记口诀。
(2)教师示范长横的写法。
(学生说,老师写。
)(3)老师带着全体学生站起来一起书空2、短横的写法(1)学生思考:1、长横和短横的用笔相同吗?2、书写长横和短横时应注意那些地方的用笔?(2)教师示范,让学生观察,再回答问题。
3、学生临贴练习。
(1)出示范作,让学生知道怎么书写。
(2)起笔注意事项(用具的摆放、握笔姿势、用墨要求、书写姿势)(3)学生临习,教师巡视辅导。
(四)长横和短横在字体中的运用1、认识感受“十”、“上”、“二”、“士”四字的形态2、教师示范讲解让学生一起来参与,学生说,老师写。
三年级上册书法教案-1.横|北师大版
北师大版《书法练习指导》三年级上册第1课《横》教学设计一、教学目标1、了解枕腕、悬腕与悬肘,掌握悬腕书写姿势。
2、认识笔毫各部分名称。
3、认识欧体楷书长横的一般形态。
4、学习长横的写法,尝试表现长横的粗细变化。
5、理解有多个横的字中横的不同笔画形态。
6、初步掌握带长横的相应例字的书写方法。
二、教学重、难点1、掌握悬腕书写姿势2、认识横画形态3、长横的写法4、认识笔毫各部分名称5、一个字中横的不同形态三、教学过程(一)组织教学(机动)分享书法名言:蒋勋先生在他所著的《汉字书法之美》中说——每一次磨墨,都像是找回静定的呼吸的开始,磨掉急躁,磨掉心虚的慌张,磨掉杂念,知道“磨”是在心境上的踏实。
古人习字,都会磨墨,这既是必要的准备,更是可以磨掉急躁,磨掉慌张和杂念,让自己静下心来。
作为初学者,我们更应该戒去焦躁,静心习字!稳定学生情绪,伴随舒缓的音乐调整呼吸和坐姿。
(二)引导阶段今天,老师给大家带来了一个小故事,讲的是东晋书法家王献之幼年时学习书法的趣事。
(视频播放)问:谁知道小献之正在练习什么笔画?(横)当他反复练习,书写多遍,不想坚持的时候,他的父亲教导他说:“千万不要小看一横,千里之行,始于足下,集腋成裘,积石为山呐!”横是汉字的基本笔画之一,写好它尤为重要。
今天,咱们就来学习横的写法。
请打开课本第4页,第1课《横》(课题页)历史上有著名的楷书四大家——欧、颜、柳、赵,分别是欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。
这四位书法家创立了各自独特的楷书书体,其字形、笔法各不相同、各有千秋。
其中,欧阳询的楷书法度严谨,笔力险峻,被誉为唐人楷书第一。
咱们的书法课本选用的范字就是欧体楷书。
下面,我们一起来看欧体楷书“横”的写法。
(三)发展阶段1、分析横画形态及写法引导观察,认识横画形态,结合“横画练习歌”分析横画的写法。
2、教师示范教师示范横的写法,结合“练习歌”强调书写要点。
3、学生练习长横,教师巡视辅导4、认识笔锋各部分名称横画有长短,形态各不同。
四年级上册书法课件- 1长横 通用版 (共17张PPT)
左尖横
1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大,
向右中锋行笔 4、末端提笔向右下
顿笔 5、提笔回锋收笔
右尖横
1、逆锋向左起笔 2、折锋向右下顿笔 3、挫笔后向右偏上
边提边行笔
毛笔书法
一、横的写法
头正 身直
足安
指实掌虚 掌竖 腕平
长横的写法
逆锋起笔
提
顿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按 行
回锋收笔
1、起笔:逆锋向左轻起后折向下轻顿。
2、行笔:折向右铺毫,用中锋缓行
3、收笔:微向上昂后,折向右下重按作顿,然后 回锋向左提收。
短横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、提笔折锋向右 4、蓄势后向右行笔 5、提笔向右下顿笔 6、提笔回锋收笔
书法教案横的书写
教学内容分析:本课《横》是北师大版《书法指导练习》三年级上册第一单元第1课,本教材选择欧阳询《九成宫》楷书字体为范本,本课教学内容是学习和认识欧体横画的基本形态特点,初步掌握横画的书写方法。
了解枕腕、悬腕和悬肘的三种不同的书写姿势。
教材借助书法练习歌和书法学习小伙伴提示等方式,帮助师生更好地进行教和学的活动。
学情分析:本课之前已经初步学习了毛笔的使用,墨汁的使用,蘸墨的方法,五字执笔法以及练习中锋线条等内容。
对于三年级学生来说,初次接触毛笔这一书写工具,对毛笔的性能,执笔的方式,书写的方法,笔画线条的表现等等都处于陌生的阶段,同时书写习惯的养成也刚刚开始。
教学目标:1、认识欧体楷书长横的一般形态,初步感知“工”“非”中短横的不同笔画形态。
2、学习长横的起笔、行笔与收笔方法。
3、了解枕腕、悬腕与悬肘等书写姿势,初步掌握用枕腕法书写。
4、培养学生细心观察、认真书写的习惯,在习字过程中渗透审美教育。
激发学生对书法的热爱和兴趣。
教学重难点:1、认识长横的形态,掌握长横的书写方法。
2、掌握枕腕法的书写姿势。
教学活动准备:师:相关课件,笔、墨等书写示范工具材料;生:笔、墨、纸、墨碟、毛毡等书法工具材料。
教学时间:一课时教学过程设计:组织教学我们在这样漂亮的教室上书法课,想一想,咱们每个同学应该要注意些什么?是的,教室里的地面和墙壁,一桌一椅,都需要同学们去细心地呵护它。
同学们,我们现在做上课前的准备工作。
第一步,把书画毛毡和纸铺好了。
第二步,倒墨。
同桌有一位同学倒墨就可以了,墨的量不能太多,也不能太少。
请同学们小心地倒墨,倒完墨之后,要把墨瓶拧紧,再把它收起来。
第三步,我们来蘸墨、掭墨。
古人是这样拿毛笔的,把毛笔捧在手心,以表示对毛笔的尊重,对文字的敬畏。
好,现在开始来蘸墨,手心向上,在墨碟里蘸一下。
手心对着天,这是拜天。
好,转过来,手心朝下,再蘸一下。
手心对着地,这叫拜地。
我们会发现毛笔提起来的时候可能还有墨水下滴,不要紧,我们来把笔管放平,从笔腹到笔尖慢慢地把多余的墨掭掉。
(完整word版)硬笔书法28种基本笔画的书写方法 (2)
硬笔书法28种基本笔画的书写方法(一)横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。
横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳.所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思.如图:短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图:(二)竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正.竖有垂露、悬针和短竖之分.垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
如图:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
见下图:短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
见下图:(三)撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
如图:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。
如图:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短.短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱"等字。
如图:(四)捺捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分.斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
如图:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
如图:(五〕点点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现.点画有右点、左点、竖点和长点之分.右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
小学书法《长横、短横的写法》教学设计
《长横、短横的写法》教学设计教学目标:1、学习长横和短横的写法,掌握起笔、行笔、收笔等过程。
2、培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。
3、激发学生对写字的热爱和兴趣。
教学重点、难点:写好汉字中的长横和短横,要长短有别教学准备:毛笔、毛边纸、墨汁、课件教学过程:一、欣赏作品,激发兴趣,引入新课1、孩子们,昨天老师在家又练习写了几个字,大家想看看吗?(随机出示书法作品:二、三、工、王、土)2、看了之后,大家有什么想说的?3、谢谢大家的夸奖!大家再仔细看看这几个字,看看有什么发现?对,这几个字都是以横画为主的字,今天,我们就来学习横这个基本笔画的写法。
(随机板书:横)设计意图:兴趣是最好的老师,本环节通过让孩子们评价教师的作品引发孩子的好奇心,激发学习兴趣。
二、探究、学习长横和短横的写法(一)过渡语:刚才,大家发现这几个字都是以横画为主,再仔细看看这几个字的横画,看看还有什么发现?指名学生回答,让学生自主发现横画有长有短、有粗有细。
今天我们就来学习长横和短横的写法。
(随机板书:长横短横)(二)探究、学习长横的写法1、请大家轻轻打开教材第10页,根据教材提示说说长横画在书写时的注意点(露锋入笔,但笔锋不可太尖锐,然后向右行笔;到位后轻驻笔,稍顿,略回锋。
整个笔画中间稍细。
)2、课件出示运笔过程图,让学生感受整个动态书写过程。
3、看明白了吗?再看看老师怎样书写的,教师边演示边讲解:先露锋入笔,继而向右行笔,在长度适当时轻轻驻笔,稍顿,略回锋。
4、学生可按老师演示进度,同时在毛边纸上练习。
5、指名学生上台试着示范,教师针对学生的示范随机作适当补充。
(三)探究、学习短横的写法1、长横都会写了吧?如果我们把刚才那几个字的横画写成这样,(随机课件出示横画一样长短的几个字)你又有什么发现?引导学生自主发现,如果将各个横画都写得一模一样,就像美术字一样,就过于呆板和统一了。
即使把笔画写得再漂亮,也会影响字的美观!2、请大家翻到教材第12页,根据教材提示说说短横书写时的注意点,鼓励学生比较长横与短横的区别,主要是运笔的长短,运笔过程长,就是长横,运笔过程短则为短横。
硬笔书法28种基本笔画的书写方法
硬笔书法28种基本笔画的书写方法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1硬笔书法28种基本笔画的书写方法(一)横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。
横有长、短之分,长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看下去平稳的意思。
如图:短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图:(二)竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
如图:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
见下图:短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
见下图:(三)撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
如图:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖。
如图:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后、丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。
如图:(四)捺捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
如图:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向右下(略平一些)方向行笔。
如图:(五〕点点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
湘美版小学书法三年级上册《基本笔画第5课横(长横、短横)》课教学设计19
第5课横(长横、短横)【教材剖析】:本课从横下手,在感觉“横如千里阵云”之气概美的基础上,使学生经过察看、比较与临写认识颜体长横、短横的势态特色和书写要领,初步掌握横画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法,是本课教课的要点。
横,先人称为“勒”,粗心是指不宜拖笔顺锋平过,而应逆锋入纸,缓去急回,犹如临崖勒马一般。
横画的笔势,伸展宽阔,起笔、行笔、收笔委婉有礼。
富于节奏感。
横画的平不是平直如尺,而是带有必定的斜势和俯仰态度变化,没有必定幅度的变化,就缺乏一种动向美。
教材向我们介绍了长横和短横的详细写法:长横一般两端重按,中间轻提,表现出笔划粗细,节奏的变化:短横提按不如长横显然,但一般宜写得粗壮有力。
需要注意的是,在教课中,教师需要要点指引学生领悟起笔、行笔、收笔的基本方法,每一个动作都要交代清楚,不可以含糊。
横画起笔处的逆锋、折锋、铺毫、调锋,长横行笔中的提按交替变换,横画收笔处的顿笔、铺毫、聚锋回提,这些是教课难点,应经过解说,对照摹仿,议论沟通等多种方式逐个打破。
在初步掌握横画写法的基础商,教材联合范字“三”的赏析与练习,培育学生察看、剖析汉字间架构造和笔划特色的能力,这是养成优秀的读帖习惯,形成“意在笔先”的摹仿之必需过程。
颜体“三”字,从构造商看,形似梯形,上窄下宽,横画平行,左右对称,间距平均,从笔划上看,上横短而重,下横长而轻。
教师要指引学生在对照和临习重感悟,并借助米字格基本正确地临写出范字的字形构造。
【教课目的】:使学生认识颜体长横、短横势态特色与书写要领。
使学生经过赏析和临写,感悟汉字点画之美使学生经过双钩、填墨并借助米字格能基本正确地临写出范字的字形构造。
【教课思路】本课使八大基本笔划教课的第一课,也是学生初步掌握楷书起笔、行笔、收笔的基本方法,培育优秀书写习惯要点的一课。
所以本课的要点在于指引学生经过赏识、察看、双勾、填墨、摹仿,掌握摹仿过程中读帖的基本方法。
教课方案安排:课前准备——名作赏识——察看体验——小试身手——深入学习——范字赏析与练习——沟通小结。
《横的写法》教案
-斜度把握:教师需提供直观的示范,让学生观察并模仿横的斜度,通过实际操作体会正确的书写方法。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《横的写法》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过汉字中的横画?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索横的写法的奥秘。
5.团队合作:在小组讨论和互助练习中,培养学生协作能力和交流沟通技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉横的基本形态:长横、短横、左低右高横。
-掌握横的书写要领:起笔、运笔、收笔。
-横在汉字中的应用:通过例字分析,理解横在不同汉字中的书写特点。
举例解释:
-长横的起笔要稍重,运笔平稳,收笔稍提。
-短横的书写要短促有力,注意起笔和收笔的节奏。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解横的基本形态和书写要领。横分为长横、短横、左低右高横,是汉字笔画的基础。掌握横的书写要领对于写出美观的汉字至关重要。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过分析“一”、“二”、“三”等字的横画书写,了解横在实际中的应用,以及它如何影响汉字的美观。
《横的写法》教案
一、教学内容
本节课选自教材《书法》三年级上册第五章《基本笔画与结构》,着重讲解汉字中“横”的写法。内容包括:
1.横的基本形态:长横、短横、左低右高横。
2.横的书写要领:起笔、运笔、收笔。
3.横在汉字中的应用:例字分析,如“一”、“二”、“三”等。
二、核心素养目标
书法话术及介绍
书法话术及介绍一、书法课程介绍【开课第1天】请留意长横的写法与应用,练习要注意以下要点:长横的写法要点:1.从横中线上起笔2.整体左低右高3.起笔轻,收笔稍重4.起收笔动作不可过大百字的写法要点:1.长横舒展2.注意短撇位置和长度3.横画间距匀称4.日字横短竖长,竖要直5.日字中横左连右断【开课第2天】请留意:今天课程是“干”+“云”字的练习,从上到下的笔顺规则昨天没来得及写的小朋友,今天一定要补上,上传昨天作业后才能解锁今天的课程如果有不知道怎么上课的家长一定要问,每天操作都一样,不要因为怕麻烦而让孩子错过写好字的机会【开课第3天】请留意单人旁的写法与应用,学习今天课程,注意以下要点:单人旁的书写要点:1.短撇向左下撇出2.上尖竖起笔轻收笔重3.上尖竖略带弧度文字的写法要点:1.点画由轻到重2.横画左低右高3.注意撇画起笔位置4.撇画带有弧度5.由轻到重捺出化字的写法要点:1.上端左低右高2.注意笔画长度和起收笔3.高钩竖长横短4.下端平齐【开课第4天】请留意今天小朋友练习的是第四课时:字根土字的写法与应用,学习今天课程,注意以下要点:字根土字的书写要点:1.竖画起笔位置高2.长横左低右高3.竖画处于长横中间赤字的书写要点:1.两横间距不可过大2.竖画起笔位置高3.下部左右匀称4.下端左高右低5.注意点画轻重变化6.中部长横最宽尘字的书写要点:1.短竖要垂直2.两点居中,左右对称3.小字头不可过大4.上下两竖不可连接5.长横舒展,左低右高【开课第5天】今天课程是“众”+词语“出众”的练习一件事只要选择开始,并继续为之坚持,很难不会出现希望的结果。
我和书法点评老师们一直在等着小朋友的作业哦~大家及时学习打卡,今天也是更优秀的一天!课程重点“品”字形结构特点:①.整字呈三角形②.下部左小右大③.上部撇捺舒展“出”字的书写要点:①.注意笔顺②.竖折横部左低右高③.中竖垂直且长④.下部比上部稍宽⑤.右边短竖稍长⑥.下端平齐✅“众”字的书写要点:①.注意撇捺位置和长度②.下部左小右大【开课第6天】请留意:偏中求正的结构规律,学习今天课程,注意以下要点:偏中求正的字形结构要点:1.短撇上长下短2.横折斜钩向左倾斜3.口字字中间距匀称4.口字两竖向内收句字的写法要点:1.短撇上长下短2.横折斜钩向左倾斜3.左上方出钩4.注意口字位置和间距子字的写法要点:1.横撇末端对齐横画中间2.弯钩要正,由轻到重3.注意横画位置4.长横舒展,左低右高二、书法课宣传话术“想学”和“在学”不是一回事中间隔着行动“在学”和“学成”又是两回事中间隔着坚持正确的选择➕行动➕坚持孩子的成功必然离不开家长的选择与坚持哦从小养成正确坐姿握笔习惯,驼背近视概率️写字快,考试落笔时间少,思考时间多,考试成绩️写字好,老师重视,同学夸奖,自信心没多久便成为了别人眼中“不可思议的小朋友”成为爸爸口中“家里好几代才出个写字好看”的小孩在孩子更年幼的时候报名,早早养成写字的好习惯,还能提高识字量,学习起来更轻松!同样是为孩子的字忧心,当让孩子写好字的机会就摆在面前是不做行动,忧虑着忧虑着就算了还是立刻抓住机会让孩子飞速提升呢全在你一念之间写字不再仅仅是影响考试结果的“背后原因”,而直接成为了部分省市的中考考试内容❗写字习惯是从小(4-12岁)养成的,还未参加过中高考的孩子建议从现在开始注意书写规范的重要性!想在今后的中高考中拿高分,除了认真学习,能写出工整、美观的字是关键哦!练习写字,建立优势——逐渐擅长——得到认同和影响力——更加愿意去做——擅长程度再次升级……有二十多年的少儿书法教学经验,有相当的水准和极高的造诣。
书法体验课第一讲逐字稿
书法体验课第一讲逐字稿教学目标:1、关注学生正确的书写习惯的培养。
2、继续巩固已学笔画:右点、左点、左尖横、上尖竖。
3、学习长横的书写。
4、学习书法,乐于探索、交流与分享。
5、愿意大胆尝试写书法,并与同伴分享自己的心得。
教学重点:1、学习长横的书写;2、正确书写习惯的养成教育。
教学难点:长横的起笔及行笔方向的把握。
教学过程:一、复习已学笔画右点:1、师示范,生说书写方法。
(由轻到重,右下行笔,快速停顿,收笔。
)2、师板书,生临摹书空。
3、生练写。
4、指导、点评。
左点:1、生说写法:由轻到重,左下行笔,略有弧度,停顿收笔。
2、师范写,生临摹书空。
3、生练写。
4、指导、点评。
左尖横、上尖竖:方法同上。
重点强调行笔方向。
二、学习长横的写法学习斜顿起笔1、师示范,生观察斜顿起笔的特点,找方法。
(斜顿即是小右点。
由轻到重,短小,有力。
)2、师范写,生临摹书空。
3、生练写,师指导。
4、点评。
学习长横1、理解长横名字的由来。
2、师示范书写,生观察长横特点。
(斜顿起笔,停顿,转笔向右行笔,停顿收笔。
两侧略重,中间略轻。
)3、生根据观察说写法,师小结:斜顿起笔,转笔向右行笔,停顿收笔。
4、师范写,生临摹书空。
5、生练写,师巡视指导。
6、点评,纠错。
7、生再练写。
三、总结本节课我们学习了哪些笔画?(右点、左点、左尖横、上尖竖、长横)。
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转:是为了调整笔锋指向以达到中锋运笔要求。平形四边
形块面形成后,笔锋不须提起,接着就是靠大拇指和食指逆 时针转动笔杆(横、提为逆时针转动,竖、撇为顺时针转动 ,捺因为下笔方向同点一致,故不须转动),带动笔锋作逆 时针调锋,使原来的笔锋指向由向左前变成向左,这时向右 运笔才是横的中锋行笔。注意:转笔时毛笔不要提起,直接 用拇指和食指转动笔杆带动笔锋在纸上转动,让接触纸面的 笔尖和笔跟部同时向笔画中心移动,直到笔锋状态符合中锋 要求为止。
向保持平行)向右下形成方角,与下一步圆转形成 的圆弧收笔构成方圆对比。注意:这一步依然要用 一分笔轻折。
回:概括的是圆转回收,完成“折”后,手腕带
动毛笔,使笔锋轻松一转,从下方轻轻收回,整个 笔画到此圆笔:点、带、转 行笔:中锋铺豪 收笔:提、折、回
一、起笔的要点:点、带、转
点:任何笔画都由点起。笔杆垂直,以斜势(
45°)下笔由轻到重写出前尖后圆的杏仁点。要 求下笔要轻,角度要斜,根据笔画的粗细写出点的 长短,注意要提顿一下下,不可一味长按以免给转 带来麻烦。
带:是为了写出起笔轮廓,也便于转笔。以横为例
练习基本笔法的重要性:
1、练习基本笔法是学习书法不可绕行的必 修之课,没有捷径。
2、练习基本笔法是下一份工夫,长一分本 事。
3、练习基本笔法应作为学习书法的日常基 本功,伴随终身。
横若千里之阵云。
横画
——横画为笔画之母
特点:欧楷入笔多不藏锋,但也绝不是露着虚 尖去行笔。笔画要去方中有圆、柔中带刚,横画两 端不要出现疙瘩,中间不要出现“柳腰”,起笔收 笔不可用力顿笔。凡横画者,都要向上略微倾斜, 称之为“坎肩”。
从起笔到收笔经历了一个由重到轻,而后由轻到重这样
一个变化过程,它的笔画有一个明显的强弱变化,使得笔画显
得有生命。
实笔起笔
中锋行笔 提笔回锋
它的下沿线是一条向下弯曲的弧线(注意),上沿线也是一 条微微向上弯曲的弧线,但是总的感觉向下弯曲的弧度要大于向 上弯曲的弧度,它不仅有刚劲的一面,同时又增加了它的韧度, 这样就显得有生气。
二、行笔的要点:中锋铺豪
起笔三步完成后,紧接着 中锋铺毫行笔,在行笔过程中 ,要始终保持笔锋指向与运笔 方向正好相反,同时要求笔锋 始终保持在笔画的中央,随着 手腕的运动,笔杆可以倒向笔 锋所指方向(不能往运笔方向 也不能往笔画两边倒,否则会 造成拖锋或偏锋),行笔过程 中要笔力的控制,不管写多长 都能感觉全程有力,写出的笔 画自然就有力度美。
,杏仁点写完后,毛笔按笔画运笔方向(横向右、 竖向下、撇向左下、捺向右下、提向右上)侧锋带 笔形成平形四边形块面,这样做既写出了起笔的轮 廓,又便于笔锋在转的过程中不露痕迹,保证下一 步是中锋运笔。注意:写横画时,带的动作是很轻 微的,毛笔不要提起,要写实笔,把点的头和尾盖 住(以看不见点的头尾为准)。
二、行笔的要点:中锋铺豪
书写要点: 全身之力奔赴笔端。 1.气势 2.笔力
三、收笔的要点:提、折、回
提:中锋行笔到末尾,收笔第一步是笔锋反弹提
起,这一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角 ,以强调笔画的造型效果。注意:挑时要用一分笔 轻挑,不可用很重地提起,笔触不能离开纸面。
折:笔锋在“挑”之后折笔(方向与起笔点的方