实训项目六 配装作业
装配实训报告范文
一、实训背景随着现代工业的快速发展，装配工艺在制造业中占据着越来越重要的地位。
为了提高学生的实践能力，加深对专业知识的理解，我们学校组织了一次装配实训活动。
本次实训主要针对机械装配工艺，通过实际操作，让学生掌握机械装配的基本技能和注意事项。
二、实训目的1. 熟悉机械装配的基本流程和工艺要求；2. 掌握机械零件的识别、检测和装配方法；3. 培养学生严谨的工作态度和团队协作精神；4. 提高学生的动手操作能力和创新能力。
三、实训内容1. 机械装配基础知识：了解机械装配的定义、分类、特点、作用等；2. 机械零件的识别与检测：学会识别各种机械零件，掌握零件的检测方法；3. 机械装配工艺：学习机械装配的基本步骤、装配方法、装配要求；4. 机械装配操作：实际操作装配各种机械装置，如齿轮箱、轴承座、联轴器等；5. 装配质量控制：了解装配质量的检验标准和方法，学会对装配过程进行质量控制。
四、实训过程1. 实训前期：教师讲解实训目的、内容、注意事项，学生分组讨论、明确分工；2. 实训中期：学生按照实训指导书，进行机械装配操作，教师巡回指导，纠正操作错误；3. 实训后期：学生完成装配任务，进行装配质量检验，总结实训心得体会。
五、实训成果1. 学生掌握了机械装配的基本技能，如零件识别、检测、装配等；2. 学生熟悉了机械装配的基本流程和工艺要求，提高了实践能力；3. 学生培养了严谨的工作态度和团队协作精神，提高了沟通能力；4. 学生对装配质量控制有了更深入的了解，提高了产品质量意识。
六、实训总结1. 实训过程中，学生积极参与，认真操作，取得了良好的实训效果；2. 实训过程中，教师及时发现问题，给予指导，确保了实训质量；3. 实训结束后，学生进行了总结，对所学知识进行了巩固，提高了自己的综合素质。
通过本次装配实训，学生不仅掌握了机械装配的基本技能，还培养了良好的职业素养和团队协作精神。
在今后的学习和工作中，相信他们能够将所学知识运用到实际生产中，为我国制造业的发展贡献自己的力量。
《物流管理综合实训项目》
《物流综合实训项目》综合实训项目学生学习手册一、项目任务名称物流综合实训项目二、综合实训目的本项目是物流技术综合实训项目，综合实训项目所具备的物流技术装备的操作与应用、生产计划的编制与流程管理、供应商管理管理以及客户管理的基础上，进一步将本学期已经学过的相关课程及在课程中已经掌握的能力融合在一起，通过一个典型的第三方物流企业的创建、客户的挖掘和维护、运输管理、仓储管理、配送管理以及物流企业成本的核算等完整工作过程的训练，培养学生完成一个从物流企业创建直至完成该企业典型业务流程的综合职业能力。
三、对学生学习的要求每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个第三方物流项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案比较决策、制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。
每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成物流技术实际项目应具备的核心能力和关键能力。
具体要求如下：1、充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。
2、充分了解自己的学习能力，针对拟完项目的设计功能要求与工艺规范，查阅资料，了解相关产品或技术情况，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。
3、在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。
4、认真填写与撰写从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。
5、在学习过程中，发现问题及时解决，可以通过自己查资料、小组讨论以及向指导老师求教的方式解决。
四、对学生工作的要求1．团队工作遵循规范1）实训可以根据参加实训的班级人数等视情组成实训小组进行，每组学生推荐1名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，组员必须服从小组安排。
项目六：配装与送货作业
旋转架分 货
12:17:18
指利用旋转货架完成分货工作，其步骤如下： 1、将旋转货架的每一格位当成客户的出货框； 2、作业人员在计算机输入各客户的代号； 3、旋转货架自动将货架转至作业人员面前，让其将批量拣取的物品放人进行 分类。
准确、快速、效率高。适 用于多品种、业务繁忙的 配送中心。
半自动化操作，有利于节 省成本。
的运输形式。
二、配货作业流程
任务1 配货作业
配送
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一、送货概述
任务2 送货作业
送货是指将客户所需的物品 通过运输工具以及一定的运输 路线和其他设备送达到客户手 中的物流活动。
12:17:18
二、送货流程
任务2 送货作业
划分基本配送区域
车辆配载
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交通状况 客户具体位置 送货时间限制
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A
配货作业是配送中心区别于传统仓储作业的明显特征
B
增加了配货业务，增强了企业的灵活性、竞争力和生存力
C
提高了仓库利用率
D
增加了车辆配载率，使空置、闲置的资源得到了全面的利用
任务1 配货作业
二、配货作业流程
印
货
出
捆
贴
物
货
包
标
分
检
包
签
类
查
装
运至发货准备区
堆码
配货信息处理
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步骤二：各小组讨论并决定车辆合理装载方案。
12:17:18
H
B
(1)
H
12:17:18
B (3)
任务1 配货作业
H
L B
L (2) H
物流装备及技术实训业务报告及作业
一、实训目的通过实训，同学们能对现代物流装备与技术实务的基础知识能够应用于实际操作、熟悉物流设备与技术等在实际业务的操作流程，以及流通领域的使用装备和技术的基本运行方式有较全面的认识和了解。
二、实训内容实训1 物流技术装备应用配置的基本原则通过实验室及物流公司了解现代物流技术装备情况，从调查了解、实验室的操作中掌握物流技术装备的配置原则。
实训2 包装技术与装备1.包装容器技术及其应用2.包装的保护技术实训3 装卸搬运技术装备1.装卸搬运作业的分类2.集装箱及其物料搬运设备装备3.托盘及其应用4.散装货物的装卸搬运三、实训作业1.物流技术的概念及分类？答：物流技术是物流活中采用的自然科学与社会方面的理论，方法，以及设施，设备，装置与工艺的总称。
2.物流装备的概念及分类？答：物流装备：是企业在进行物流作业活动，实现物流功能过程中所使用的各种机械设备，器具等物质资料的总称。
分类，运输装备与技术，仓储技术与装备，集装单元技术与装备，装卸搬运技术与装备，且装装备与技术，流通加工装备与技术。
3.物流技术与物流装备在物流系统中的地位和作用？答：（1）是物流系统的物质技术基础，（2）是提高物流系统效率的主要手段（3）是反映物流系统水平的主要手段，（4）是构筑物流系统的主要资产和成本4.公路运输的技术装备有哪些？答：提高装卸效率，缩短运输时间，提高作业作用提高装卸效率节约劳动力缩短作业时间加速车辆周转提高装卸质量保证货物完整和运输的安全降低物料。
5.铁路运输的技术装备有哪些？答：（1）按用途分，客车，货车，特种用途车，通用货车，专用货车。
（2）按动力分为蒸汽机车，内燃机车，电力机车（3）按运用分类，客车机车，货车机车，调车机车6 水路运输中常用的技术和装备主要有哪些？答：分为客船和货船。
（1）客船可分为旅游船，海洋客船，内河客船，车客渡船，小型高速客船。
（2）货船分为散货船，杂货船，冷藏船，油船，集装箱船，滚装船，液化汽船，泊船，载驳船。
实训项目六
【实训项目六】铆接件制作
【学习目标】
本项目由由教师现场讲解铆接设备的结构、用途和操作要领以及注意事项，并开机演示；学生应在了解铆接设备结构、用途的基础上熟悉操作要领和安全操作规程，掌握其操作技能。
其主要了解和掌握的有：
（1）熟悉机械中利用铆接中搭接、对接、角接的结构；
（2）掌握铆接中搭接、对接、角接工艺；
（3）了解铆接中搭接、对接、角接的质量检验。
【学习内容】
（1）铆接中搭接、对接、角接的结构；
（2）铆接中搭接、对接、角接工艺；
（3）搭接、对接、角接的质量检验。
【学习评价表】。
高等职业学校物流管理专业实验室建设标准
高等职业学校物流管理专业实训教学条件建设标准目录1适用范围 (1)2实训教学场所要求 (1)2.1 分类、面积与主要功能 (1)2.2 采光 (2)2.3 照明 (2)2.4 通风 (3)2.5 防火 (3)2.6 安全与卫生 (3)2.7 网络环境 (3)3实训教学设备要求 (3)4实训教学管理与实施 (58)5规范性引用文件 (60)6参考文献 (64)1 适用范围本标准适用于高等职业学校物流管理专业校内实训教学场所及设备的建设，是达到物流管理专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。
高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。
2 实训教学场所要求2.1 分类、面积与主要功能实训教学场所按照实训教学内容来划分。
实训场所面积是为满足40人/班同时开展实训教学的要求。
表1实训教学场所分类、面积与主要功能续表注：基础、仓储、运输、配送实训室、智慧物流实训室可共享在一个空间内，但共享实训场所面积应不小于500m2；仓储、运输、配送实训室可共享设施设备，但要满足实训项目的使用。
2.2 采光2.2.1 采光应符合GB/T 50033—2013的有关规定。
2.2.2 采光设计应注意光的方向性，应避免对工作产生遮挡、不利的阴影和强光直接照射。
2.2.3 需要识别颜色的场所，应采用不改变自然光光色的采光材料。
2.3 照明2.3.1 照明应符合GB 50034—2013的有关规定。
2.3.2 当天然光线不足时，应配置人工照明，人工照明光源应选择接近天然光色温的光源。
2.3.3 实验室和实训室的照明应根据教学内容对识别物体颜色的要求和场所特点，选择相应显色指数的光源，一般显色指数不低于Ra80。
2.3.4 照度不足时应增加局部补充照明，补充照明不应产生有害眩光。
2.4 通风2.4.1 通风应符合GB 50016—2014和工业企业通风的有关要求。
2.4.2 仓储、配送实训室应采用自然通风或机械通风，通风防排烟设计需按照GB50016—2014的要求。
钳工-实训项目
项目一加工六角螺母本项目主要学习划线、锯割、锉削、钻孔攻、攻螺纹等钳工基本加工方法，熟悉钳工常用工、量具的使用方法，练习划线、锯割、锉削、钻孔、攻螺纹等操作技能，通过本项目的学习和训练，能够完成如下图1-1所示的零件。
图1-1子项目一锯、锉圆柱体［零件图］图1-2 六方体本项目主要学习划线、锯割、锉削方法和游标卡尺、千分尺、刀口角尺、塞尺等量具的测量方法，练习划线、锯割、锉削和基本测量技能。
通过本课题的学习和训练，能够完成如图2-2所示的零件。
一、工艺分析1．毛坯尺寸φ38*20，两端面为车削表面。
2．工艺步骤（1）万能角度游标尺的结构：万能角度尺是用来测量工件内外角度的量具。
按游标的测量精度分为2ˊ和5ˊ两种，其测量范围为0º～320º，钳工常用的是测量精度为2ˊ的万能角度尺。
读数方法与游标卡尺的读数方法相似。
（2）六方体加工方法：六角体加工方法，原则上先加工基准面，再加工平行面、角度面，但为了保证正六边形要求，即对边尺寸、120º角度及边长相等等要求，加工中还看来料的情况而定。
a、因两端面为车削表面，无须加工，只考虑加工六个侧面。
六个侧面加工顺序如图1-3所示。
图1-3加工步骤先测量圆柱的实际直径，以外圆母线为基准，控制M尺寸来保证，加工方法如图所示。
b、边长样板测量:先加工六角体一组对边，然后同时加工两相邻角度面，用边长样板控制六角体边长相等，最后加工两角度面的平行面，如右图所示。
3、基准面选择后，有必要时需精修。
加工工序为：基准面→相邻侧面1（注意垂直度）→相邻侧面2（注意垂直度）→平行面（基准面的相对表面）。
如图1-4所示。
图1-4 加工工序（1）锉削姿势图1-5所示图1-5 锉削姿势（2）锉平面时的用力情况锉削平面时，为保证锉刀运动的平稳，两手的用力情况是不断变化的（如图2－26所示）：起锉时，左手下压力较大，右手下压力较小；随即左手下压力逐渐减小，而右手下压力逐渐增大；行程即将结束时，左手下压力较小，右手下压力较大；收回锉刀时，两手没有下压力。
《机械常识与钳工实训》项目6 孔加工实操训练航空工业出版社
本讲结束
回本讲
工作部分：由切削部分和导向部分组成，它包 括横刃和两个主切削刃。切削部分主要起切削工 件的作用；导向部分的作用是保证钻孔时方向正 确和排屑、修光孔壁，同时也是钻头的备磨部分。
第二部分 麻花钻
(2)麻花钻的切削部分 麻花钻的切削部分包括两个前刀面、两个后刀 面、两个副后刀面、两条主切削刃、两条副切削 刃和一条横刃，如图项目 6-5 所示。
刃磨操作：右手握住钻头，使钻头绕其轴线由 上而下缓慢转动，并对其施加适当压力，磨削整 个后面。左手扶住钻头柄部，配合右手做同步下 压动作，压力逐渐增大，以免磨出后角，施力下 压的速度与幅度应随着要求的后角大小而变化。
第二部分 麻花钻
刃磨过程中，操作者双手动作应协调配合、自 然。值得注意的是，钻头刃磨压力不宜过大，且 要经常蘸水冷却，以免因磨削过热退火而降低硬 度。
第二部分 麻花钻
前刀面：是指螺旋槽的表面，切削沿此面流走。 后刀面：是指切削部分顶端的两曲面。 副后刀面：是指钻头两侧的刃带与已加工表面 相对的表面。 主切削刃：是指前刀面与后刀面的交线。 副切削刃：是指前刀面与副后刀面的交线。 横刃：两后刀面的交线。
第二部分 麻花钻
（3）标准麻花钻的刃磨
钻头刃磨的目的是使钻头保持良好的切削性能， 将磨钝或损坏的切削部分磨成所需的几何角度。
进刀运动：是指钻头对工件所做的轴向进给运 动。
第二部分 麻花钻
钻头的种类很多，有麻花钻、扁钻、深孔钻和 中心钻等。它们的儿何形状有所不同，但切削原 理相同。其中，麻花钻是最常用的一种钻头。
第二部分 麻花钻
(1)麻花钻的组成
麻花钻的工作部分像“麻花”，因此得名麻花 钻。麻花钻由柄部、颈部和工作部分组成，如图 项目 6-4 所示。根据柄部的形式不同，麻花钻可 分为直柄麻花钻和锥柄麻花钻两种。
组装实训报告（通用15篇）
组装实训报告组装实训报告（通用15篇）在现在社会，我们使用报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的组装实训报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
组装实训报告篇1计算机硬件实习报告姓名：通用学号：通用班级：通用实习内容: 机组装实习地点: 实验楼四楼机房实习目的：通过计算机的组装，认识计算机的硬件和结构，了解计算机的整个组装过程和注意事项。
能够根据安装要求和安装标志正确安装CPU 和内存条；能够将安装好CPU和内存条的主板正确、牢固的安装到机箱中；能够正确安装电源盒并能区分各组电源；能正确连接主板电源；能在机箱中固定好硬盘、光驱和软驱；能正确连接硬盘、光驱、软驱的数据线和电源线；能在对应的扩展槽中正确牢固的安装显卡、声卡和网卡；能将机箱面板上的指示灯、开关、前置USB接口等连线正确的连接到主板上；能将显示器、键盘和鼠标正确的连接到主机箱上；能顺利、熟练地从主机箱中拆卸计算机的各个配件。
实习要求：识别计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机。
掌握CPU 的接口类型和安装方法及内存插槽的类型和内存条的安装方法；掌握主板的安装方法和安装注意事项；了解电源的分类和ATX电源的特点；掌握硬盘、光驱、软驱的安装方法、数据线连接方向的辨别、电源线的安装标记的辨认等；了解扩展槽的种类，显卡、声卡、网卡的接口种类。
理解各连接线接头上英文标签的含义。
了解拆卸微机的注意事项。
实验步骤：一、认识部件1.cpu (核心部件)主要功能：运算器，控制器。
cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。
我们要先了解两个基本的概念，主板频率和倍频系数；通常我们常说的Pentium II 300，AMD K6-2 300这些CPU的型号，其中最后一个数字"300"就是指CPU内部的工作频率是300MHz，而主板上的内存、控制芯片的工作频率是没有这么高的，所以就会出现主板频率和倍频系数，主板频率是指内存、控制芯片和CPU之间的总线的工作频率，倍频系数就是CPU的内部工作频率和主板频率的比值。
实训指导书(二周)V6
网络服务器搭建与配置实训指导书信息工程系网络通信与设备教研室闾立新无锡科技职业学院2007年2月目录实训一 RED HAT LINUX9安装与分区管理 (3)实训二 LINUX常用命令及文件操作 (6)实训三用户和组的管理 (12)实训四安装与配置SAMBA服务器 (16)实训五 LINUX软件包管理 (20)实训六配置网络接口卡（配置基本网络） (22)实训七安装与配置WWW(APACHE)服务器 (25)实训八安装与配置FTP服务器 (28)实训九DNS、DHCP服务器的配置 (30)实训十安装与配置POSTFIX邮件服务器 (37)附录Ａ：配置文件HTTPD . CONF样例 (44)主要参考文献 (65)实训一 Red Hat Linux9安装与分区管理一. 实训目的：1 熟悉和掌握Red Hat Linux9.0服务器的安装与配置；2 掌握Linux的基本命令使用和功能。
二. 实训内容：1 利用PC虚拟机来安装与配置Red Hat Linux9；2 完成安装配置后掌握一些界面及必要的Linux命令使用和功能。
三. 安装步骤：3.1 利用vmware虚拟机来安装Red Hat Linux9.0：①启动vmware虚拟机；②单击“新建PC”, 出现“PC安装向导-Virtual PC”对话框，单击“下一步”；③在新PC的名称处：输入RH9, 单击“下一步”；设置向导, 单击“下一步”；④选择安装RedHat Linux, 单击“下一步”；⑤调整内存为128---160M, 单击“下一步”；⑥创建指定位置(如E盘)的磁盘映像文件LINUX.VHD, 单击“下一步”；⑦配置步骤完成，启动系统；⑧单击工具栏“CD”→“载入第一张映像文件ISO”；单击工具栏“PC”→“重启”⑨开始安装●接下来的几步操作只须点击“NEXT”即可；●当出现“语言选择”窗口时，选择Chinese(Simplifield)(简体中文)；当出现“键盘布局选择”窗口时，选择U.S.English；●当出现“鼠标选择”窗口时，选择2键鼠标(PS/2)；当出现“选择安装类型”窗口时，选择定制；●当出现“选择磁盘分区设置”窗口时，选择用Disk Druid 手工分区(D)；这里如果选择自动, 则不做任何设置；当出现“选择磁盘分区设置提示”窗口时，选择是；●当出现“磁盘设置”窗口时，选择新建；当出现“添加分区”窗口时，选择ext3；接着选择新建boot分区, home分区, 新建user分区与大小；●当出现“磁盘设置”窗口时，选择新建根目录分区ext3；当出现“磁盘设置”窗口时，选择新建交换分区swap；接着选择新建交换分区的大小, 一般为物理内存的两倍, 新建剩余目录Home分区与大小；磁盘分区完成。
《建筑装饰工程施工项目管理》大作业实训
在项目实施过程中，我们学会了如何制定 合理的工作计划并有效执行，这对今后的 工作非常有帮助。
在项目初期，对某些技术细节考虑不够周 全，导致后期出现了一些返工。今后应更 加注重前期规划和准备。
团队协作建议
时间管理技巧
在某些决策上，团队成员间的意见存在分 歧。今后应加强沟通，确保决策的效率和 准确性。
实训过程中，时间管理显得尤为重要。建 议制定更详细的时间计划，并严格执行。
包括初步危险源分析法、工作危险性分析法、风险矩阵法等。
安全风险控制措施
针对评估出的危险源和安全隐患，制定相应的预防和控制措施，包括技术措施、管理措 施和应急预案等。
施工现场安全管理与监督
施工现场安全管理的内容
01
包括施工现场安全制度的建立和执行、安全教育和培训、安全
检查和隐患排查、危险作业审批和管理等。
质量控制与保证的意义
质量控制与保证是实现施工项目质量目标的关键环节，它能够提高项目的整体质量和客户满意度，增强 企业的市场竞争力，促进企业的可持续发展。
Part
05
施工项目成本管理
施工项目成本管理概述
施工项目成本管理的概念
施工项目成本管理是指在满足工程质量和工期要求的前提下，采取一系列措施 对工程项目的成本进行预测、计划、控制、核算和考核，以实现成本目标的科 学管理过程。
监控与调整
对项目实施过程进行监控，及时发现和解决偏差，对计划进行必要 的调整，确保项目目标的实现。
控制方法
采用挣值分析法、关键路径法等工具对项目进度、成本和质量进行 控制，确保项目的顺利进行。
Part
04
施工项目质量管理
施工项目质量管理概述
施工项目质量管理定义
施工项目质量管理是指对施工项目从施工准备到竣工验收 全过程所进行的全面、全员、全阶段的管理活动。
综合实训任务工单(项目六)
实训步骤
1.将班级分为若干小组，每组6-9人，指定组长1名；
2.教师将实训任务合理分配至各小组；
3.每个小组选择一个外贸企业进行调查研究；
4.各组拟定调研方案计划，教师同意后实施计划；
5.各小组按照实施计划进行调研，组长负责调研过程的分工、组织与协调，教师实时监控计划的实施状况，保证计划的落实；
6.各小组按期提交调研报告，并制作汇报PPT；
7.各小组汇报调研结果。
实训评价
1.根据各小组提交资料（调研报告与汇报PPT）及汇报展示的效果，按百分制给各小组打分；
2.分数构成：调研报告占40%，汇报占30%，过程分占30%；
3.各小组长在本组分数基础上对本组组员按照工作职责、工作态度与工作效果合理打分，打分必须体现出优良中差的距离。
实训总结
请对本次实训从计划、组织、效果等方面进行总结：
项目六
综合实训任务工单
实训项目
集装箱运输与国际多式联运
实训任务
1.了解外贸企业的业务操作流程；
2.选择一家外贸企业，调查该企业进出口采用的运输组织方式，并且分析其合理性；
3.分析该外贸企业是否采用了国际联运单据，收集相关单据，进行归类分析。
5.编写调研报告
钳工实训指导书(镶配件).docx
钳工实训指导书一、实训课程的性质和任务：本课程是一门机械、机电专业的理论实践一体化课程，是基础技能实训必修课,是培养学生掌握钳工基本操作技能，熟悉钳工基本知识的觅要教学环节。
钳工是现代工业小极其虫要和不可缺少的重要工种。
其任务是使学生具备有从事木专业机械常识和钳工技能，初步形成解决木专业涉及机械知识方而实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下棊其内容包括：划线、鑒削、锂削、锯割、钻孔、镌孔、较孔、攻丝、套丝、锂配、刮削、研磨、校止、弯曲钏接、以及基本测量技能和简单的热处理及设备和部件的安装维修调试等。
它的任务是使学生全而掌握中级钳工所需要的工艺知识和操作技能，具备编制中等复杂程度零件的钳工加工工艺并独立完成其加工的能力。
二、实训课程教学目标:根据人纲重点要求对实习生做三个方而的培养与锻炼：（一）知识掌握点1.了解钳工在工业牛产中的地位。
2.掌握钳工基本知识和钳工工艺理论。
3.掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法。
4.掌握中等复杂零件钳工加工工艺的编制。
5.了解钳工的实质、特点以及在机械装配、维护与维修屮的重要性。
6.工艺理论和操作技能达到中级水平。
（二）能力训练点1.着重掌握掌握钳工加工棊木技能，能按图进行基木的钳工加工；2.会识读专业范围内的一般机械图。
3.能正确调试，维护及使用钳工的简单设备、常用工具、工量具夹具。
4.了解钳工的基本操作方法。
（三）素质培养点1 •培养学生养成安全文明生产的习惯。
2 .培养学牛安全与质量意识加强职业道德意识。
3.培养学牛行为习惯和吃苦耐劳的精神、激发学牛对钳工兴趣。
4.具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神：三、实训教学内容：（一）安全教育培养学牛对制度、规程遵守的意义；树立学牛安全意识；明口安全第一，以预防为主的方针；杜绝事故的发生；（二）钳工入门熟悉钳工工作场地的常用设备（钳台、虎钳、砂轮机、钻床等），了解钳工实训的任务, 牢记钳工实训的安全技术规则。
初级工实训操作锉配六角形体
初级工实训操作锉配六角形体钳工初级工实训操作锉配六角形体专业：热能动力专业课题序号：001 课题：锉配六角形体授课题目与要求：1．掌握六角形体的锉配方法，达到配合精度要求。
2．能自制和使用专用角度样板（120”内、外角度样板）对工件进行正确的测量。
时间：480分钟实训器材的准备：划针、样冲、錾子、锯弓、锯条、平锉、钻头、游标高度尺、游标卡尺、90°角尺、刀口形直尺、普通钻床、材料（φ36mm*35、100*65*25mm）。
一、组织教学1、整队集合、点名并考勤。
2、检查学生着装及劳保用品的配带是否规范。
3、说明实习课的纪律和安全文明实习要求二、相关工艺指导1、六角形工件的划线方法（1）在圆料工件上划内接正六角形方法将工件安放在V形体上，调整高度游标划线尺至中心位置，划出中心线，并记下高度尺的尺寸数值，按六角形对边距离，调整高度尺划出与中心线平行的六角形体二对边线，然后顺次连接回上各交点即可。
图在φ36mm的圆柱体上划对边30mm的内接正六角形图8-21 在直角工件上划六角形（2）在直角形工件上（100*65*25）划六角形方法，分别以直角基准面A、B作划线基准，按给定尺寸在标准平板上用高度游标划线尺，划出六角各点，然后连接各交点即可。
2．外六角形体的加工方法六角形体各表面的加工步骤，原则上也是先加工基准面，然后加工平行面，再依次加工角度面，但为了能同时保证其对边尺寸、120°内角及边长相等要求，各面的锉削步骤，一般可按下图中所示顺序进行。
对于第一面的加工位置，当毛坯件为一个圆柱体时，可以外圆母线为测量基准，通过测量计算尺寸 M的大小来进行控制；当毛坯件为其他形体时测可通过六角形体的划线来进行控制．为保证六角形体的内角和边长相等，在锉削第三、四面时，除了用角度量具进行角度测量控制外，还需采用边长卡板进行边长相等的测量控制。
加工步骤见下图：3．六角形体锉配方法（1）要使锉配的内、外六角形体能转位互换，达到配合精度，其关键在于外六角形体要加工得准确，不但边长相等（可用边长卡板检查），而且各个尺寸和角度的误差也应控制在最小范围内。
餐饮服务技能实训项目六摆台
实训设备
包括桌椅、餐具、展示柜等，需提前检查并进行保养；
设备保养要求
定期清洁和擦拭，保证设备的干净整洁，同时注意检查设备的完好程度，如有损坏应及时报修。
实训设备与保养要求
实训室安全须知
在实训过程中需注意安全，避免发生意外事故，如刀叉等餐具的使用需小心谨慎；
清洁规范
实训结束后需对实训室进行清洁和整理，保持实训室的整洁和卫生，同时需对使用的餐具进行清洗和消毒。
学生应该能够掌握中餐摆台的操作步骤和技巧，包括铺台布、放转盘、摆放餐具、添加酒水等，能够熟练、快速、准确地完成摆台操作。
技能目标
了解中餐摆台的历史和演变
学生应该能够了解中餐摆台的历史渊源和发展演变过程，了解不同时期、不同地域的中餐摆台特点和风格，增强对餐饮文化的认识和理解。
熟悉中餐摆台的礼仪和规范
餐具、酒具、餐巾的摆放位置和数量要准确；
餐具、酒具、餐巾的清洁程度要符合卫生标准；
摆台的整体效果要美观、整洁、大方；
操作过程中的安全和卫生注意事项要得到贯彻；
摆台完成后对核标准
04
教师教学重点
教师进行标准摆台示范，强调要点和技巧，为学生树立榜样。
教学方法与手段
台面创意
实训教师进行现场示范和讲解，明确各项要求和评分标准。
学生逐个进行实训考核，按照规定时间完成摆台任务。
学生在实训过程中要注意安全，遵守操作规程，不得将异物混入餐具中。
考核方式与注意事项
学生完成摆台任务后，需要根据自己的表现进行自我评价，找出自己的不足之处。
学生需要总结自己在实训过程中的经验教训，并写出书面总结报告，提出改进措施和建议。
现场演示
学生分组练习，互相学习和指导，培养学生的团队协作能力。
装配技术实训报告
一、实训背景随着我国制造业的快速发展，装配技术作为制造业的核心环节之一，其重要性日益凸显。
为了提高我国制造业的竞争力，培养具备较高装配技术水平的技能人才，本实训旨在通过对装配技术的学习与实践，使学生掌握装配工艺、装配工具及设备的使用方法，提高学生的实际操作能力和综合素质。
二、实训目的1. 使学生掌握装配工艺的基本原理和方法；2. 熟悉常用装配工具及设备的使用；3. 培养学生的团队协作精神和实际操作能力；4. 提高学生的安全意识，养成良好的操作习惯。
三、实训内容1. 装配工艺概述（1）装配工艺的概念及分类（2）装配工艺流程（3）装配质量检验标准2. 常用装配工具及设备的使用（1）扳手、螺丝刀等手动工具的使用（2）电动工具的使用（3）气动工具的使用（4）装配设备的使用3. 装配实例分析（1）汽车发动机装配（2）电子设备装配（3）机械设备装配4. 装配质量检验（1）外观检查（2）尺寸测量（3）性能测试四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲授、资料查阅等方式，使学生掌握装配工艺的基本知识。
2. 实践操作：在实训室进行装配实践，使学生熟悉装配工具及设备的使用，掌握装配工艺。
3. 团队协作：在实训过程中，学生分组进行装配操作，培养团队协作精神。
4. 安全教育：在实训过程中，加强对学生的安全教育，提高安全意识。
五、实训成果1. 学生掌握了装配工艺的基本原理和方法，熟悉了常用装配工具及设备的使用。
2. 学生的实际操作能力得到提高，具备了一定的装配技术素养。
3. 学生的团队协作精神得到锻炼，安全意识得到增强。
4. 学生的综合素质得到提升，为今后从事相关行业工作奠定了基础。
六、实训总结通过本次装配技术实训，学生不仅掌握了装配工艺的基本知识和操作技能，还培养了团队协作精神和安全意识。
在今后的学习和工作中，学生将不断提高自身综合素质，为我国制造业的发展贡献力量。
同时，实训过程中发现的问题和不足，为今后的实训工作提供了改进方向。
叉车实习报告
The so-called genius is a lie, and hard work is real.通用参考模板（页眉可删）叉车实习报告叉车实习报告1（一）实训目的熟悉叉车基本操作与保养，熟悉叉车考证路线的行驶，为叉车考证作准备。
（二）实训要求在实训教学的过程中，我们对学生做出如下要求：1．每个学生必须参加实训活动，如有特殊情况不能正常参加，必须得到授课老师同意，办理有关手续，确定下次参加实训的时间。
2．主动参加各项实训活动，不准无故缺席；不准迟到、早退；请假者必须事前征得指导教师的批准同意。
3．在实训中发挥学习的主动性、创造性，掌握专业技能，培养职业素质。
4．必须按时完成所布置的实训作业，不得影响整个实训的进程。
（三）实训教学安排和实训考核本门课程，我们一共安排了实训项目六项，分别在相应章节教学结束后，按照实训要求，进行了布置和组织。
1．指导教师布置实训项目，指出实训的要点和注意事项并进行操作演示。
2．指导教师最后进行综合评定和总结。
每项实训结束后，都进行考核，考核总成绩满60分为合格；考核成绩按照实训项目的不同计分标准进行计分。
（四）实训总结本学期《叉车考证辅导》的实训已经结束，但留给我们的是许多有关这门课程如何改革的思考。
叉车实训仍然存在着很多的不足：1、叉车本身是一门实训课，所以每节课都是实训，但是在实训过程中发现，叉车基本性能与保养的理论知识必不可少。
没有理论的基础下实训的难度大。
并且理论在叉车考证内容里占的比例也大。
所以建议在实训前有30%大概是20个课时的理论课学习。
2、由于学校只有一台叉车设备，但学生人数众多，教学效果不佳，建议购买多一台叉车。
如果只有一台叉车的情况下建议分组上课。
3、叉车实训课在空旷的场地上课，课堂纪律管理的难度大，应该加强考勤，制定严格的考勤制度。
4、由于这门课是针对考证的辅导，建议一周8节课，每四节课连上效果更佳。
5、由于考证时很多学生年龄不够，建议这门课安排在物流专业学生二年级下半段。
(报告)计算机配装实训报告
计算机配装实训报告计算机配装实训报告【1】高职高专教育培养的是技术应用型人才,学校为了培养我们学生的创新精神和和工程实践能力，提高我们的综合素质，故在底13周带领全校学生进行为期一周的实训，在时间中互相学习和进步，计算机实训报告现在我们已步入大二下学期，经过两年的在校学习，对我们计算机控制专业有了比较全面的认识和理解，但在校期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会走出校园，真正切身感受本专业的实际应用。
所以在实训之前，本专业对我来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远！第一天的实训，我们去了深圳艾克瑞电气有限公司，在去公司之前，公司的史总经理特地抽空来到本班，对艾克瑞公司以及他们公司所开发研究的产品进行了一系列的讲解。
所谓“艾克瑞”也就是根据英文“ｘｒａｙ”直翻译过来的，也就是生产ｘ光。
通过他的讲解，我学到了很多东西，比如说ｘ线的产生，ｘ线的特点以及组成等等。
ｘ光机主要是用于医疗机构，我们都知道ｘ光的医疗效果是很显著的，可见它的发明及应用，对于我们人类生活，作出了多么巨大的贡献。
第二天我们同样去了艾克瑞公司，哪天让我真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。
因为做开发研究的地方都是没有空调的，温度很高，看着那些技术人员流着满身大汗仍然对自己的工作乐此不疲，我真的很感动也很钦佩。
除此之外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。
第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界，社会实践报告《计算机实训报告总结》。
第四天，我们去了深圳百事可乐公司，坐了一个小时左右的车去到那里，到达那里后给我的第一印象就是：规模庞大。
不愧是世界品牌。
那里的建筑也主要是以蓝，白为主，真正的体现了了百事可乐的清爽，舒服的意念。
通过公司里的工作人员的讲解，知道了百事已经有１０９年的历史了，听到这里，真的很让我惊讶！１８９８年８月２８日，是百事可乐“pepsi-cola”诞生的日子。
实训项目六 配装作业
实训项目六配装作业一、实训目的配装作业是配送作业的重要组成部分。
通过实训，要求学生认识到合理配装对配送活动的重要性；熟悉配装常用的作业方法、配装的具体步骤；了解配装的主要工作内掌握配装流程初步认知配装作业中的工作岗位与工作环境，对今后所要从事的职业岗位有一个初步的了解；培养学生团队合作精神和吃苦耐劳的精神。
二、实训任务根据销售情况，华联配送中心向三个不同部门的发货，发货单的具体内容如表6-1所示。
假设你是华联配送中心的配装人员，物流实训室就是华联配送中心，有一辆1.5吨位的货车和一辆1吨位的货车，请根据这三个门店的发货单来配装并组织发货。
表6-1 华联三个门店发货单详细资料门店二：三、实训道具发货单、送货单、送货单统计表等单据。
四、实训操作时间1学时。
五、实训地点物流实训室或教室。
六、实训操作指导1.确定任务目标以三个门店的发货单位依据，按照配装的原则进行配装，并保证配装作业准确、快速。
2.制定配装方案⑴以组为单位分析配送中心的配装作业过程、收集资料，并对资料进行分类。
⑵明确配装对象的特征和客户的具体位置。
⑶确定组内成员在实施配装过程中的责任。
⑷制定详细的配装方案。
3.实施配装4.归纳总结⑴所有组演示完毕后，进行组内讨论与总结。
⑵改进方法，进行二次配装。
⑶教师评价任务完成情况，总结实施本次任务过程中的优缺点。
⑷教师归纳总结总结配装作业的相关知识。
⑸学生提问操作中存在的一些问题，教师解答。
七、实训考核标准考核标准见表6-2.表6-2 实训考核评分表。
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实训项目六配装作业
一、实训目的
配装作业是配送作业的重要组成部分。
通过实训，要求学生认识到合理配装对配送活动的重要性；熟悉配装常用的作业方法、配装的具体步骤；了解配装的主要工作内掌握配装流程初步认知配装作业中的工作岗位与工作环境，对今后所要从事的职业岗位有一个初步的了解；培养学生团队合作精神和吃苦耐劳的精神。
二、实训任务
根据销售情况，华联配送中心向三个不同部门的发货，发货单的具体内容如表6-1所示。
假设你是华联配送中心的配装人员，物流实训室就是华联配送中心，有一辆1.5吨位的货车和一辆1吨位的货车，请根据这三个门店的发货单来配装并组织发货。
表6-1 华联三个门店发货单详细资料
门店二：
三、实训道具
发货单、送货单、送货单统计表等单据。
四、实训操作时间
1学时。
五、实训地点
物流实训室或教室。
六、实训操作指导
1.确定任务目标
以三个门店的发货单位依据，按照配装的原则进行配装，并保证配装作业准确、快速。
2.制定配装方案
⑴以组为单位分析配送中心的配装作业过程、收集资料，并对资料进行分类。
⑵明确配装对象的特征和客户的具体位置。
⑶确定组内成员在实施配装过程中的责任。
⑷制定详细的配装方案。
3.实施配装
4.归纳总结
⑴所有组演示完毕后，进行组内讨论与总结。
⑵改进方法，进行二次配装。
⑶教师评价任务完成情况，总结实施本次任务过程中的优缺点。
⑷教师归纳总结总结配装作业的相关知识。
⑸学生提问操作中存在的一些问题，教师解答。
七、实训考核标准
考核标准见表6-2.
表6-2 实训考核评分表。