课程设计-三维场景建模1303903131课程设计教学大纲
《三维建模技术》课程教学大纲
《三维建模技术》课程教学大纲课程代码：020032031课程英文名称：Three-dimensional Modeling Technology课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：车辆工程、装甲车辆工程、能源与动力工程专业大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程为车辆工程、装甲车辆工程和能源与动力工程专业学生的一门专业基础选修课，是一门计算机软件学习与应用课程。
三维建模软件是工程人员提高设计水平与效率、改进产品质量、缩短产品开发周期、增强竞争能力的有力工具。
通过本课程的学习，使学生掌握Catia软件中几个基本模块的操作和应用，培养学生应用大型工程软件解决问题的能力，使学生毕业后能够适应社会的发展。
为毕业设计的顺利进行知识储备并奠定基础，为今后从事科学研究和工程技术工作打下扎实的计算机应用基础。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握Catia软件中几个基本模块的操作和应用，建立三维建模的概念；2．能够进行基于草图的三维模型建立并合理添加约束进行装配；3．能够对所设计零件或装配进行工程图设计，并进行合理标注；4．能够进行简单的曲线和曲面设计。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握三维建模的基本构成及软件的安装等基本知识。
2.基本能力：掌握应用catia软件进行三维建模、装配及工程图设计等基本技能。
培养学生分析和处理实际问题的能力，能够独立面对问题、分析问题、解决问题。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中重点对基本命令和建模思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生对学习生活中的实际模型进行建模练习，培养学生的自学能力；增加实例强化学生对命令的理解，调动学生学习的主观能动性。
2．教学手段：采用现场教学模式，即教师在讲授基本命令后，对命令的应用示例在教师机上讲授演示,学生在自带的笔记本上同步操作演练，强化教师与学生的互动，学生当场对软件相关命令进行吸收并应用，并在练习中增加变换，使学生在实际应用中能举一反三，灵活运用。
三维建模 教学大纲
三维建模教学大纲三维建模教学大纲引言：三维建模是一种用于创建虚拟三维物体的技术，它在各种领域中得到广泛应用，如电影制作、游戏开发、建筑设计等。
随着科技的不断发展，三维建模已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
因此，为了培养学生在这个领域的技能和知识，制定一份科学合理的三维建模教学大纲是非常重要的。
一、目标和背景：1. 目标：通过本课程的学习，学生将掌握三维建模的基本原理和技术，能够独立完成简单的三维建模项目，并具备进一步深入学习和实践的基础。
2. 背景：三维建模作为一门新兴的学科，其应用领域广泛，市场需求量大。
因此，学生通过学习三维建模可以为自己的未来发展打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 三维建模的基础知识：a. 三维建模的定义和应用领域；b. 三维建模软件的介绍和使用方法；c. 三维建模的基本原理，包括模型、材质、光照等；d. 三维建模中常用的工具和技术。
2. 三维建模的实践操作：a. 学生将通过实践操作，学习使用三维建模软件进行建模；b. 学生将完成一系列的小项目，如建模一个简单的房屋、汽车等；c. 学生将学习如何进行材质和光照的调整，以及如何渲染和导出三维模型。
3. 三维建模的进阶应用：a. 学生将学习如何进行高级的三维建模操作，如曲线建模、细节雕刻等；b. 学生将学习如何进行动画制作，包括骨骼动画、布料模拟等；c. 学生将学习如何进行场景布置和渲染，以及如何进行后期处理和特效添加。
三、教学方法：1. 理论讲解：教师将通过课堂讲解的方式，向学生传授三维建模的基础知识和原理。
2. 实践操作：学生将通过实际操作三维建模软件，进行建模和项目完成。
3. 项目实战：学生将通过完成一系列的小项目，巩固和应用所学的知识和技术。
4. 作业和练习：教师将布置作业和练习，帮助学生巩固和加深对所学内容的理解和掌握。
5. 互动讨论：教师将鼓励学生之间的互动讨论，促进学生之间的合作和交流。
结语：通过制定科学合理的三维建模教学大纲，可以帮助学生系统地学习和掌握三维建模的基本原理和技术。
三维建模课程设计教学大纲
三维建模课程设计教学大纲引言：随着工业的发展和科技的进步，数控机床、自动化装备、数字媒体等工具的广泛应用，促进了三维建模技术的发展。
在建筑设计、工业设计、艺术设计等领域，三维建模成为了不可或缺的技术手段。
因此，设计一份科学合理的三维建模课程设计教学大纲显得尤为重要。
一、课程简介三维建模课程是一门基础性课程，主要介绍三维建模的基本概念、方法和技能，帮助学生掌握基本的三维建模技术，为将来学习高级建模技术打下基础。
二、教学目标1.了解三维建模的基本概念及其应用；2.掌握三维建模的基本方法、技能和流程；3.培养学生的设计思维和解决问题的能力；4.提高学生的职业素养和实践能力；5.培养学生对三维建模技术的创新能力。
三、教学内容1.三维建模的基本概念和应用介绍三维建模技术的基本概念和应用，包括三维建模界面组成、工具栏、模型构建方式、基本图形的操作、材质贴图等，并通过实例讲解三维建模的应用。
2.三维建模的基本方法和技能介绍三维建模的基本方法和技能，包括三维建模的基本流程、选择、移动、复制、缩放、旋转、编辑等三维建模技巧。
3.三维建模的作业通过练习三维建模的基本技能和方法，布置三维建模作业，提高学生的实践能力。
四、教学方法1.讲授式教学通过传授基本概念和应用，让学生了解和掌握三维建模的基本技术和流程。
2.案例式教学通过案例实例的分析和讨论，让学生形成对三维建模的应用能力。
3.实践式教学通过实际操作进行三维建模，让学生更好地掌握三维建模的方法和技能。
五、教学评价1.课程考核通过期中成绩、作业成绩和期末考核等多种方式，全面考核学生对三维建模的掌握情况。
2.课程评价通过学生问卷调查、教师评价以及课程改进等方式，对课程进行评估和改进。
六、教学素材1.三维建模教材通过精选的教材，帮助学生更好地理解和掌握三维建模的基本概念和应用。
2.三维建模软件通过使用各种三维建模软件，让学生更好地掌握三维建模的方法和技能。
七、教学心得三维建模是一门非常重要的课程，可以培养学生的实践能力和创新能力。
三维建模教学大纲
三维建模教学大纲三维建模教学大纲引言：三维建模是一门重要的技能，广泛应用于游戏开发、影视制作、工业设计等领域。
为了帮助学生系统地学习和掌握三维建模的基本原理和技巧，制定一份合理的教学大纲至关重要。
本文将探讨一种适用于三维建模教学的大纲框架，旨在提供一种有效的教学方法和内容。
一、基础知识与理论1. 三维建模的概述- 介绍三维建模的定义和应用领域- 探讨三维建模在现实世界中的重要性和作用2. 三维建模的基本原理- 解释三维建模的基本原理，如顶点、多边形、纹理等- 强调模型的几何学和视觉效果的重要性3. 三维建模软件的介绍- 介绍市场上常见的三维建模软件，如Blender、Maya等- 比较各种软件的特点和适用场景二、建模技术与实践1. 建模工具与操作- 介绍三维建模软件的界面和基本操作- 演示基本的建模工具，如选择、移动、旋转等2. 建模技巧与方法- 探讨不同类型的建模技巧，如盒子建模、多边形建模等 - 演示各种建模方法的实际操作步骤3. 纹理与材质- 讲解纹理和材质的概念和作用- 演示如何在建模过程中添加纹理和材质三、高级建模与优化1. 高级建模技术- 探讨高级建模技术，如曲面建模、细分曲面等- 演示高级建模技术的实际应用场景2. 拓扑与流线型建模- 介绍拓扑和流线型建模的概念和原理- 演示如何使用拓扑和流线型建模来优化模型的效果和性能3. 优化与渲染- 讲解如何优化模型的几何和纹理，以提高渲染效果- 演示如何使用渲染器来增强模型的真实感和细节四、案例分析与实践项目1. 案例分析- 分析一些成功的三维建模案例，如电影特效、游戏角色等 - 探讨这些案例背后的技术和创作思路2. 实践项目- 提供一些实践项目，让学生将所学知识应用到实际中- 指导学生完成实践项目，并提供反馈和指导结语：三维建模教学大纲的制定旨在系统地引导学生学习和掌握三维建模的基本原理和技巧。
通过基础知识与理论的学习，建模技术与实践的实践，以及高级建模与优化的深入探讨，学生将能够在实践中获得更多的经验和技能。
《3D模具设计》课程教学大纲概要
《3D模具设计》课程教学大纲概要《3D模具设计》课程教学大纲适用专业：模具设计与制造，三年制专科学分和学时：学分，108学时一、课程的性质、目的及任务本课程性质是模具设计专业的一门专业课。
它以机械制图、AutoCAD为基础，为有关后续课、专业课奠定基础。
其教学目的是要学生达到熟练应用PRO/ENGINEER进行三维参数化设计，为进一步进行复杂产品设计及模具设计打好基础。
其基本任务是：基于Pro/E 20XX英文版环境和Pro/E 野火版英文界面，教授PRO/ENGINEER软件中常用的草绘图、xx、标注、零件设计、装配设计及工程图模块的基本功能及三维设计的基本工作流程等内容。
二、理论教学内容第1部分基础篇第一章 PRO/ENGINEER的特性PRO/ENGINEER计算机辅助设计软件包的基础知识安装、启动、界面、基本操作界面 PRO/ENGINEER绘图环境设置绘图环境命令、图形界限命令、模型/图纸空间切换在PRO/ENGINEER 中鼠标的用法要求：1.熟练掌握鼠标的用法， 2.了解PRO/ENGINEER的绘图环境 3.知道PRO/ENGINEER的安装、启动第二章绘制二维截面二维截面介绍截面绘制方式截面中的快捷图标要求：1.熟练掌握二维绘图的快捷图标的用法 2.了解二维绘图的界面第三章 PRO/ENGING常用三维造型命令PRUTRUSION (加材料) EXTRUDE (拉伸) ENVOLVE (旋转) SWEEP (扫描) BLEED (混合) ADVANCED(高级)——简介要求：1.熟练掌握EXTRUDE、ENVOLVE、SWEEP、BLEND 四种命令的应用 2.了解ADVANCED的应用第四章PRO/ENGING辅助命令应用HOLE、SHELL(抽壳)、BLOUND、CHAMFER。
RIB、PIPE、TWEAK。
PATTEN、COPY——MIRROR、MOVE——TRANSLATE 、ROTATE要求：1.熟练掌握HOLE、SHELL、BLOUND、CHAMFER、RIB、TWARK命令的应用熟练掌握PATTEN、COPY、MIRROR、MOVE的命令应用 2.了解PIPE命令的应用第五章基准特征DATUM PLANE、DATUM AXIL、 DATUM POINT、DATUM CURVE 要求：1.熟练掌握DATUM PLANE、DATUM AXTL的应用 2.了解DATUM POINT、DATUM CURVE命令的应用第2部分基础篇第六章曲面特征 EXTRUDE (拉伸) ENVOLVE (旋转) SWEEP (扫描) BLEED (混合) ADVANCED(高级)——简介COPY和FILLET OFFSETFLAT MERGE 和TRANSLATE要求：1.熟练掌握曲面中基本特征EXTRUDE、ENVOLVE、SWEEP、BLEND的应用熟练掌握COPY、FILLET、MERGE、TRANSLATE命令的应用 2.了解ADVANCED命令的应用第七章三维转二维(left/right/front/top)命令剖视图命令介绍尺寸标注和文字标注要求：1.熟练掌握三维转二维的步骤以及VIEW命令的应用 2.了解尺寸标注和文字标注第八章装配图装配介绍,在装配图中建立part文件要求：1.熟练掌握装配的步骤以及各种命令的应用2.了解在装配中创建文件.第九章模具设计分模命令介绍分模中创建零件分模实例演练要求：1.熟练掌握模具设计中的分模命令以及分模实例演练2.了解在模具设计中创建零件第十章 PRO/E模具加工技术/E模具加工基本思想及步骤 PRO/E模具加工技术应用及基本操 PRO/E模具加工技术范例要求：1.了解模具加工步骤和技术 UG部分:1.使学生掌握UG NX2 建模的基本知识及技巧； 2．了解创建父节点组，其信息用于工步中； 3.能够正确设置各种工步类型的参数。
《3dmax》课程教学大纲
以上考试内容都是技能综合考核，测试学生项目开发能力。考试方式为：以开卷的形式进行项目开发，上机操作，记分方法为：平时成绩占40%（10%的作业，10%的课堂表现，20%的课堂测验），期末考试占60%，加重平时学习权重，注重对学生学习过程的检查和对知识的掌握程度的考核；理论和实践考试都必须达到60分才认定及格。
《
课程名称
开设专业
开设学年（学期）
学时：96
理论
实践
3dmax
计算机应用
第4学年第1学期
39
57
前导课程
后续课程
《计算机基础》《动画制作》
《3dmax综合实训》
教学
目标
知识
目标
掌握计算机动画的基本概念和基本知识，掌握3DSMAX软件的各种命令知识和操作命令知识。
能力
目标
掌握计算机动画的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握三维建模的绘制技能，达到基本的三维设计的绘图职业能力。
第5章 复合对象建模
教学
模式
与
方法
本课程坚持教学做合一的设计理念，以重点培养学生的建模技术能力为目标，以具体工作项目的学习为切入点，以从简单模型到复杂模型、单体模型到群体模型的原则，保证课程内容的合理性与连续性。项目教学法的教学模式以及示范操作、作业指导、模拟训练的教学方式展开教学过程。
考核
方法
《3dmax》考试内容有：
1
1
2
4.3 上机实战—蝴蝶
2
2
第5章
复合对象建模
5.1 在建模中使用“布尔”操作
2
2
5.2 创建“放样”对象
2
2
《三维动漫场景设计与制作》课程大纲
种类1道具用品三维制作种类2动画室内场景制作种类3动画场景近景制作种类4动画场景远景制作种类5虚拟现实场景动画5种类型项目，共13个项目，难度层次逐渐深入，就业层次逐渐提高同样的知识点，在不同项目中的应层次不同，应用的方向不同● 建模 ● 材质 ● 灯光 ● 渲染 ● 后期 ● 校色 ● 合成 ● 出图 以上知识点在任何一个单个案例中都是全部包含的，只是层次和难度不同高端就业就业岗位：1、.道具建模2、产品制图员就业岗位： 1、动画场景设计2、室内效果制图就业岗位： 1、动画场景设计2、建筑表现建模就业岗位： 1、动画场景设计2、建筑效果图就业岗位：1、三维动画师《三维动漫场景设计与制作》课程大纲一、课程性质和任务本课程市中等职业学校动漫游戏专业必修的一门专业方向性课程。
本课程以3dsMax软件为核心，学习三维游戏场景的设计思路、建模方法、材质的制作方法、虚拟灯光的设定方法、关键帧动画的方法、渲染的技能等核心专业技能。
本课程以操作技能掌握为主，了解三维动画场景设计与制作的专业知识。
本课程的任务是使学生掌握：动漫静态室内场景、静态室外建筑场景、三维场景动画制作的专业知识和工作流程，达到并具备专业制作人员的就业需要的岗位要求。
二、课程教学总体目标通过本课程的学习，帮助学生熟动漫悉静态室内场景、静态室外建筑场景、三维场景动画制作等虚拟空间制作的专业知识和工作流程，掌握三维动漫场景制作中的建模、材质、灯光、渲染、关键帧等基本知识和专业技能。
融合相关岗位对知识、技能和态度的要求，培养学生诚实、守信、吃苦、耐劳、坚忍不拔、一丝不苟的工作品质、树立团结协作意识，并在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标：●能够熟练使用3dsmax软件进行最基本的日常用品的三维建模●能够综合运用3d和Photoshop软件制作三维虚拟物体的三维设计稿●能够熟练使用3dsmax软件进行室内动画室内场景的三维建模●能够综合运用3d和Photoshop软件制作成熟的室内场景三维设计稿●能够熟练使用3dsmax软件进行动画室外场景三维建模●能够综合运用3d和Photoshop软件制作动画室外场景的三维设计稿●能够熟练使用3dsmax软件进行写实性质室外场景的三维建模●能够综合运用3d和Photoshop软件制作写实性质室外场景三维设计稿●能够制作3d动画，结合AfterEffect软件制作室外场景动画课程面对的岗位群（工种指向）：1、游戏、动画道具建模2、产品制图员3、三维动画室内场景设计4、室内效果图制作5、三维动画室外场景设计6、效果图制作7、虚拟现实场景动画制作三、教学内容和具体教学目标和要求（一）入门项目[三维物体精确建模]能力目标：学生能够独立制作三维游戏、动画中的各种道具；有能力根据CAD工程图纸作三维虚拟物体。
《三维建模技术》课程教学大纲
《三维建模技术》课程教学⼤纲《三维建模技术》课程教学⼤纲课程代码：020032031课程英⽂名称：Three-dimensional Modeling Technology课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适⽤专业：车辆⼯程、装甲车辆⼯程、能源与动⼒⼯程专业⼤纲编写（修订）时间：2017.5⼀、⼤纲使⽤说明（⼀）课程的地位及教学⽬标本课程为车辆⼯程、装甲车辆⼯程和能源与动⼒⼯程专业学⽣的⼀门专业基础选修课，是⼀门计算机软件学习与应⽤课程。
三维建模软件是⼯程⼈员提⾼设计⽔平与效率、改进产品质量、缩短产品开发周期、增强竞争能⼒的有⼒⼯具。
通过本课程的学习，使学⽣掌握Catia软件中⼏个基本模块的操作和应⽤，培养学⽣应⽤⼤型⼯程软件解决问题的能⼒，使学⽣毕业后能够适应社会的发展。
为毕业设计的顺利进⾏知识储备并奠定基础，为今后从事科学研究和⼯程技术⼯作打下扎实的计算机应⽤基础。
通过本课程的学习，学⽣将达到以下要求：1．掌握Catia软件中⼏个基本模块的操作和应⽤，建⽴三维建模的概念；2．能够进⾏基于草图的三维模型建⽴并合理添加约束进⾏装配；3．能够对所设计零件或装配进⾏⼯程图设计，并进⾏合理标注；4．能够进⾏简单的曲线和曲⾯设计。
（⼆）知识、能⼒及技能⽅⾯的基本要求1.基本知识：掌握三维建模的基本构成及软件的安装等基本知识。
2.基本能⼒：掌握应⽤catia软件进⾏三维建模、装配及⼯程图设计等基本技能。
培养学⽣分析和处理实际问题的能⼒，能够独⽴⾯对问题、分析问题、解决问题。
（三）实施说明1．教学⽅法：课堂讲授中重点对基本命令和建模思路的讲解；采⽤启发式教学，培养学⽣思考问题、分析问题和解决问题的能⼒；引导和⿎励学⽣对学习⽣活中的实际模型进⾏建模练习，培养学⽣的⾃学能⼒；增加实例强化学⽣对命令的理解，调动学⽣学习的主观能动性。
2．教学⼿段：采⽤现场教学模式，即教师在讲授基本命令后，对命令的应⽤⽰例在教师机上讲授演⽰,学⽣在⾃带的笔记本上同步操作演练，强化教师与学⽣的互动，学⽣当场对软件相关命令进⾏吸收并应⽤，并在练习中增加变换，使学⽣在实际应⽤中能举⼀反三，灵活运⽤。
三维建模技术(3dsMAX)教学大纲
三维建模技术(3dsMAX)教学大纲
课程概述
本课程用更通俗易懂的方式归纳不同的建模方法，利用这些方法制作
生活中的模型，后期整合为心仪的室内一角场景，设置材质和灯光，最终
以静态效果图或者全景漫游形式呈现。
课程大纲
01
你好，三维世界！课时
1.1 认识3ds MAX软件 1.2 工作界面视图设置 02
02初露锋芒，入门小案例课时
2.1 3ds MAX基本操作 2.2 纸上的小人儿站起来 03
搭积木和变形记，几何体建模课时
3.1工具的使用，小人儿请站好!3.2布尔，窗帘和竹笛
3.3三维修改器1（弯曲、FFD），苹果
3.4三维修改器2（晶格、锥化），灯罩和花瓶04
超级变身，样条线建模课时
4.1样条线创建，灯线4.2放样，香蕉和窗帘
4.3二维修改器1（车削），盘子和高脚杯4.4二维修改器2（挤出、倒角），椅子
05
05雕刻时光，多边形建模课时
5.2多边形建模常用命令，咖啡杯5.3雕刻剑5.4雕刻斧06
06对镜贴花黄，材质贴图课时
6.1标准材质，竹笛
6.2VRAY材质，生活一角场景6.3UVW展开1，长方体包装盒6.4UVW 展开2，剑07
07有光就有希望，灯光、渲染课时
7.1标准灯光，简单场景布光7.2光度学灯光，射灯效果7.3VRAY灯光，日光效果7.4渲染输出08
室内全景漫游，综合案例1课时
8.1空间搭建总述
8.2循序渐进实操（1）8.3家居和灯光总述8.4循序渐进实操（2）09
小海豚，综合案例2课时
9.1小海豚建模总述9.2循序渐进实操（1）9.3小海豚贴图总述9.4循序渐进实操（2）。
3d课程教学大纲
《3DMAX》课程教学大纲学时：110一、课程的地位、性质和任务三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位。
通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。
通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。
二、课程教学基本要求⑴了解3ds max的安装及其新增功能，熟悉3ds max的用户界面。
熟练掌握基本建模操作方法；了解高级建模操作。
⑵正确理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含义及使用方法。
正确理解材质编辑器的用途及基本操作方法，了解并掌握灯光和相机的设置方法及应用。
⑶领会环境特效设置的基本方法。
掌握渲染输出的基本方法；了解高级渲染。
正确理解动画控制工具和路径视窗的基本操作方法；熟练掌握简单动画制作方法。
⑷掌握骨骼系统的用途及使用方法。
领会反向动力学应用；正确理解蒙皮系统的使用方法和用途。
正确理解粒子系统、空间变形物体的用途及使用方法。
掌握视频处理的基本方法；了解其他特效。
三、课程的内容第一部分 3DMAX的基本知识（4学时）教学内容：1，3D效果图的初步了解2，3DMAX的操作界面3，3DMAX的基本操作教学要求：1，对3D效果图有一个前提理解，建立3DMAX制作意识；2，熟悉3DMAX的操作界面3，学会设置绘图单位，设置捕捉以及定制用户界面；4，掌握各种坐标系的概念，复制物体的方法，阵列，镜像，对齐和变换等工具的使用。
教学重点：熟悉3DMAX的操作界面，掌握复制物体的方法，阵列，镜像，对齐和变换等工具的使用。
教学难点：掌握各种坐标系的概念，复制物体的方法，阵列，镜像，对齐和变换工具的使用。
课程设计-三维场景设计1303903131课程设计
《课程设计-三维场景设计1303903131》课程设计
实践环节指导书
课程名称：课程设计—三维场景设计
课程编号：1303903131
课程总学时：2周
实验学时数：2周
课程总学分：2
实验学分：2
一．课程设计内容、目的、要求：
作业1：maya场景前期设定制作（0.5周）
内容：道具和背景设定；原画绘制。
目的：熟悉并掌握MAYA场景前期设定的制作技巧。
要求：1．设计稿的制作准确；
2．透视准确；
3. 镜头设计合理。
作业2：MAYA场景设计与制作（0.5周）
内容：MAYA场景的中期制作和后期合成。
目的：熟悉MAYA软件技巧；掌握场景的制作流程。
要求：1．模型设计，不少于5个道具；
2．设计稿绘制准确；
3．风格统一；
4. 色调融合。
作业3：模型后期制作（1周）
内容：对之前的模型进行整理。
目的：总结经验，整合场景。
要求：1．模型面数清晰；
2．设计要点表现明确；
3．格式统一。
二．课时分配及实践地点：
三．成绩考核：
1、本课程成绩考核依据学生的出勤、设计过程中的表现、设计结果以及设计说明书几
个方面，各部分所占成绩比例为出勤10%，平时表现20%，设计报告30%，设计作品是40%，总成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
2、考核方式：随堂考试。
制定人：李少峰（制定日期： 2012 年 7 月）
审定人：袁晓黎（审定日期： 2012 年 7月）。
场景设计课程教学大纲
场景设计课程教学大纲一、课程简介场景设计是指通过对场景元素的创造与组合，创造出一种符合表演需求的环境背景，以营造出特定的视觉效果。
本课程旨在培养学生对于场景设计的基本理论、技术和实践能力，为学生提供全面的场景设计知识，使他们能够在各类表演或演出活动中进行创意的场景设计。
二、课程目标1. 掌握场景设计的基本理论知识，包括色彩、光影、构图等方面；2. 学会使用相关工具和软件进行场景设计的实践操作；3. 培养学生的创意思维和审美能力，使其能够独立完成场景设计作品；4. 培养学生的团队合作与沟通能力，使其能够适应多样化的工作环境；5. 培养学生对于行业发展的了解和应变能力，使其具备与时俱进的专业素养。
三、教学内容和安排1. 基础理论课程a) 色彩理论与应用- 色彩基本概念和分类- 色彩在场景设计中的运用- 色彩搭配和效果的实践训练b) 光影原理与技术- 光影在场景设计中的重要性- 光源类型和角度的选择- 光影效果的表现与渲染技巧c) 构图与透视- 构图的基本原则和注意事项- 透视法的原理和应用- 场景布局与空间感的创造d) 素材采集与处理- 素材的获取途径与选择方法- 数字图像处理软件的基本操作 - 素材编辑与优化技巧2. 实践操作课程a) 3D场景设计- 3D场景设计软件的介绍与应用- 建模、材质与纹理的创建与调整- 灯光设置与渲染效果的优化b) 实景场景设计- 实地考察与素材收集方法- 建筑或道具的设计与制作- 场景布置与装饰的实操训练c) 舞台布景设计- 舞台特点与布景要求的分析- 布景构思与设计方案的制定- 舞台装置、灯光与音效的协调安排3. 项目实践与评估a) 学生课程项目设计与实践- 学生根据实际需求进行场景设计项目的创作 - 分组合作进行项目的实施与完成b) 项目评估与反馈- 教师对学生项目作品进行评估与指导- 学生之间进行项目评选与展示四、教学方法与手段1. 理论课程采用讲授结合案例分析的方式，引导学生深入理解场景设计的原理和实践；2. 实践操作课程采用教师示范、学生实操的方式进行，通过实际操作将理论知识运用于实践；3. 项目实践与评估中，学生通过团队合作完成场景设计项目，同时接受教师的指导和评估。
《三维建模模块》课程标准
《三维建模模块》课程标准一、课程整体设计（一）课程定位本课程是数控专业的专业核心课，属实践性较强的专业必修课程。
主要任务学习UG软件中二维曲线的绘制与编辑、实体建模、曲面建模、工程制图、装配的方法与技巧，使学生掌握CAD/CAM的基础知识，具有CAD/CAM 软件应用的基本技能，能够利用UG软件进行一般复杂程度零件的设计与制造，为适应机械产品三维设计及加工等岗位作准备。
（二）设计思路通过以工作任务导向以及典型零件的实际工作项目活动，使数控技术专业的学生能够熟练地使用计算机辅助设计软件，培养学生具备产品设计的实际工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。
教学过程中，先对照各个项目任务或案例，分析解决该项目所要学的知识点，然后讲授知识点，再由学生完成该任务，教师最后进行讲评、分析并总结。
内容安排祥见内容标准部分。
三维建模模块的课程考试，可全部在计算机机房，用一些联系实际的案例进行，真正考查学生解决实际问题的能力。
二、课程目标1、方法能力目标（1）获取信息：能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息。
（2）自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技术，能独立制定工作计划并进行实施。
（3）分析判断：能够较好的分析和解决实际操作或者工作现场出现的突发情况，快速找到问题根源。
（4）解决问题：具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。
2、社会能力目标（1）负责耐劳：具有决策、规划能力，能够从工作岗位获取新的知识，胜任工作岗位，并在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累的工作任务。
（2）人际沟通：具有较复杂的书面和口头表达能力。
（3）团队合作：具有合作精神和管理协调能力，具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。
3、专业能力目标（1）能够熟练地使用UG软件完成典型机械零件的三维建模工作，并掌握计算机辅助设计软件的基本操作技能；（2）能够熟练地使用UG软件完成装配体三维装配设计工作，并掌握计算机辅助设计软件的基本操作技能；（3）能够熟练地使用UG软件完成由三维模型生成工程图纸工作，并掌握计算机辅助设计软件的基本操作技能；三、课程内容和要求四、实施建议（一）教材选用《UGNX10.0边学边练实例教程》第4版朱光力周建安洪建明周旭光编著 ISBN:978-7-115-41443-4（二）教学方法（1）任务驱动每个项目教学内容以模型构建过程和加工过程为导向，各个项目之间在难度方面逐渐增加。
《三维建模》课程教学大纲
《三维建模》课程教学大纲课程编号：211513课程名称：三维建模/Modeling of 3D Amimation课程总学时/学分：64（其中理论32学时，实验32学时）适用专业：动画一、课程目的和任务三维建模主要要围绕三维模型的制作流程、制作方法和在不同项目中出现对模型的不同要求，为贴图、动作等部门提供切实可行的高质量的模型打下扎实的基础。
整个课程根据实际需求分为道具、场景以及角色三个部分，通过对软件界面认识、修改器运用、常见模型制作方法的学习，使学生熟练掌握三维模型的制作技法，适应动画、游戏中场景及角色模型制作的需要。
二、教学基本要求1、认识三维动画软件界面，熟悉三维动画制作流程；2、熟悉修改器的应用和复合物体的使用；3、对各种建模方式有一定了解，熟悉掌握多边形建模的技术要领；4、具有解析模型的能力，选择适当的建模方式制作自己想要的模型。
三、教学内容与学时分配第1章三维软件的基础知识（4学时）1.1 界面知识知识点：三维动画软件界面的认识。
难点：利用对界面的讲解串联到动画制作流程的讲解。
1.2 变换与阵列知识点：复制、变换、关联复制、阵列复制和动画的制作方法。
难点：阵列复制和动画1.3 三维空间与坐标系的关系知识点：区分二维坐标体系和三维坐标体系，世界坐标、屏幕坐标、局部坐标等。
难点：左手定则1.4 编辑二维样条线知识点：二维曲线的绘制与编辑。
难点：贝兹曲线的编辑方式第2章编辑修改器与复合物体（8学时）2.1 堆栈器的基本概念知识点：堆栈修改的概念，关联修改、崩塌修改层级的使用。
难点：堆栈修改的概念2.2 常用的编辑修改器知识点：弯曲修改器、挤出修改器、扭曲修改器、光滑修改器的使用。
难点：修改其对形体的改变及堆栈的作用2.3 Loft放样知识点：Loft放样方式制作模型。
难点：路径与图形的区分2.4 通过为样条线增加编辑修改器建模知识点：导角工具、导角边修改器的使用方法。
难点：把线架构为四星点2.5 其他复合物体知识点：变形、散布、图形合并及其它复合物体指令的使用方法。
03《3ds max建模(场景)》课程标准
《3ds max建模（场景）》课程标准《3ds max建模（场景）》课程具体分为三个部分，一个为数字城市模型制作另外是网络游戏场景制作和影视动画场景制作。
数字城市模型制作是一个基础的就业岗位，实用性很强。
场景制作、道具制作，是游戏、动画的重要组成部分，本课程根据游戏公司和动画公司的不同岗位要求，分别开展场景制作的学习，主要课程有3ds max基础、道具制作、建筑制作、地图地形制作、植物植被的制作等游戏动画所有的场景元素，并分为不同风格变换制作，通过本课程的学习能具备游戏动画场景的制作能力，能熟练掌握3ds max软件操作，为后续课程打下坚实的软件基础，并为游戏动画公司场景模型岗位打下基础。
1.1课程的性质本课程是动画专业的必修课程，该课程为游戏动画制作专业课程里面的基础课程，掌握软件操作，熟悉软件建模命令，通过本课程的学习对场景的模型制作能得心应手，为后面《3ds max角色制作》打下坚持基础，但是本课程也可以作为独立岗位课程，针对岗位为游戏、动画公司场景制作岗位。
1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，以岗位需求为依据，认为岗位需求目标，就是教学目标，经过对大量三维游戏公司、动画公司人才需求的调研，制定出最符合岗位需求的教学计划，坚持以能力为本位的设计原则，让学生充分认识到岗位要求和自己的差距，做到目标明确，标准明确。
并在教学中以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学习课程。
1.3课程开发思路在本课程建设思路完全根据游戏、动画公司岗位需求，在课程建设中一方面满足岗位要求，另一方面作为后期《3ds max建模（角色）》的基础课程。
以低端岗位配合基础课程教学，满足岗位需求的同时为后期高端课程打好基础。
2.课程目标本课程目标为培养游戏、动画公司三维场景模型师、道具、地图模型师，具备扎实的造型能力，具备较强的专业素质，能胜任三维场景制作岗位的各项要求。
并有一定的创新能力、团队合作精神，成为合格的专业技能人才。
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（课程设计-三维场景建模1303903131）课程设计教
学大纲
课程名称：《课程设计-三维场景建模》
课程编号：1303903131
设计周数：2周
设计学分：2
开设学期：第6学期
适用专业：影视动画专业
先修课程：计算机三维场景建模
一、目的和意义
本课程的学习，使学生了熟悉主窗口和参数设置，灯光和材质的制作，具创建实体技能灯光和材质动画制作。
熟练运用计算机设计并建立三维场景模型，能独立完成建筑漫游动画点。
二、课程设计任务及要求（步骤）
1、进一步掌握maya3d软件的运用。
2、让每位同学自己选课题，谈想法。
3、根据自己的选题进行设计，找相关资料。
4、对收集的资料，进行筛选，整理。
5、做基本设计方案（设计草图）。
6、对设计稿进行初审，点评修改。
7、实现建模。
三、时间安排
四、课程设计报告要求
实验步骤：角色的规划图→颜色设计→整体规划→绘制布局→场景设计→角色和背景图像的制作制作→建模→着色→分UV→灯光
五、考核方法及成绩评定
1、教学形式：以课堂讲授为主。
建议采用多媒体教学课件，在机房授课。
2、考核方式：本课程考核方式为：考试、上机。
六、教材及参考书
七、其他说明
制定人：李少峰（制定日期： 2011 年 6 月）
审定人：袁晓黎（审定日期： 2011 年 6 月）。