命令式练习
命令式
命令式命令式使用命令式时不需要主语代词，而且它只有三种变位形式：第二人称单数（你）：Prends le temps de visiter la ville, elle en vaut la peine.你花时间好好看看这个城市吧，是很值得的。
第二人称复数（您、你们）：Prenez le temps de visiter la ville, elle en vaut la peine.您花时间好好看看这个城市吧，是很值得的。
比较少见的第一人称复数（我们）：Prenons le temps de visiter la ville, elle en vaut la peine.我们花时间好好看看这个城市吧，是很值得的。
注意怎样用命令式表示其它人称呢？对于第一人称单数（我）、第三人称单数（他、她）和第三人称复数（他们、她们）来说，虚拟式现在时代替了命令式。
Que je sois changée en pierre si je mens ! (= jeveux bien qu’on me change en pierre si je mens).我要是骗人就变成石头！Qu’il aille visiter la ville, elle en vaut lapeine (= il faut qu’il prenne le temps de visiter la ville).他应该去看看那个城市，是很值得的。
命令式包括两种时态：现在时（很常用）和过去时（较少用到）。
过去时由助动词être 和avoir的命令式＋动词的过去分词组成。
命令式现在时表示命令、请求、或是即将发生的事情：Sers-moi à boire, s’il te plaît.请给我倒杯咖啡。
Passez-moi ce livre, s’il vous plaît.请帮我把书递过来。
表示说话时间以后发生的事情：Revenez à 18 heures, ce sera fait.十八点时回来，一切都会准备好的。
德语a1语法练习题
德语A1语法练习题一、名词与冠词1.填入合适的冠词（der, die, das, der/die/das）：________ Hund ist groß.________ Katze spielt mit ________ Ball.________ Kind liest ________ Buch.2.将下列名词变为复数形式：Tisch, ________Hut, ________Frau, ________二、动词与时态1.用现在时态填空：Er ________ (gehen) in die Schule.Sie ________ (essen) ein Ei.Wir ________ (lernen) Deutsch.2.将下列句子改为过去时态：Er geht in die Schule.Sie isst ein Ei.Wir lernen Deutsch.三、形容词与副词1.填入合适的形容词：________ Auto ist rot.________ Mann ist groß.________ Frau ist klug.2.将下列形容词变为副词：schnell, ________gut, ________oft, ________四、代词与介词1.填入合适的代词：________ (er/sie/es) geht in die Schule.________ (wir/du/er/sie/es) essen ein Ei. ________ (ich/du/er/sie/es) lernen Deutsch.2.选择合适的介词：Er geht ________ (zu/in) die Schule.Sie isst ________ (auf/von) dem Tisch.Wir lernen ________ (mit/ohne) Freunden.五、句子结构与连词1.将下列句子改为疑问句：Er geht in die Schule.Sie isst ein Ei.Wir lernen Deutsch.2.用连词“und”连接两个句子：Er geht in die Schule. Sie isst ein Ei.Wir lernen Deutsch. Sie trinkt Wasser.六、日常用语与表达1.完成下列对话：A: Guten Tag, ________ (wie geht es dir)?B: ________ (danke, gut). Und ________ (du)?2.翻译下列句子：我叫小明。
法语命令式
命令式（l'impératif）命令式是表示命令、禁止、建议、请求等的语式命令式只有第二人称单复数（tu,vous）和第一人称复数（nous）parlerje parle nous parlonstu parles vous parlezil parle ils parlentelle parle elles parlent直陈式现在时命令式tu parles parlenous parlons parlonsvous parlez parlez→*去掉直陈式现在时的主语，就变成了命令式*以-er结尾的第一组动词的第二人称单数（tu）还须去掉词尾的-s，但是当后面有代词-en,y时，要加上-s ，以便于发音，如：Parles –en！举例：出去：Sors d`ici禁止抽烟：ne fume pas禁止和司机讲话：ne parlez pas au chauffeur没有爸爸的允许，不准买iphone ：n`achète pas iphone sans la permission du père练习：Est-ce que je peux aller au cinéma？Non,ne va pas au cinéma（注意：aller 的第二人称单数要去掉-s）Non, n‘allez pas au cinémaPrendreje prends nous prenonstu prends vous prenezil prend ils prennentelle prend elles pre nn entfaireje fais nous faisontu fais vous faite sil fait ils fontelle fait elles fontvenirje viens nous venonstu viens vous venezil vient ils viennentelle vient elles viennentvoyagerje voyage nous voyag e onstu voyages vous voyagezil voyage ils voyagentelle voyage elles voyagent有四个动词的命令式特殊：（考点，难点）Avoir （有）：aie ayons ayezÊtre（是）：sois soyons soyezSavoir （知道）：sache sachons sachezVouloir （要）：veux voulons voulez或者veuille veuillons veuillez最近将来时le futur proche构成：aller的直陈式现在时+动词不定式用法：表示即将发生的动作，aller在此处已经失去原本的意思，变成了助动词，最近将来时在口语中应用广泛。
组织行为学(教育)五、六章练习
1．管理方格中,最有效的领导方式有( )。
A 贫乏型C 俱乐部型B 任务第一型D 团队型这道题应选择 D 团队型。
20世纪40年代中期俄亥俄州立大学的学者对构成领导行为的各种因素进行研究，最后提出构成领导行为的两大类因素，即关心人和关心组织，并以此为横纵坐标，将领导行为分为四种类型。
管理方格理论是美国管理学者布莱克和莫顿1964 年在领导行为四分图的基础上提出来的，这一理论可以用九等分的方格图表示。
横坐标表示领导者对工作的关心程度,纵坐标表示领导者对人的关心程度。
见基础教材180 页。
该图型每一小方格代表一种领导行为类型,可以有81 种组合，取其四角和中心可分出五种典型的领导行为类型。
(1) 1 . 1方式是软弱型领导，对员工和工作都不关心,只以最小的努力完成必须的工作，是一种导致失败的领导方式；(2)9。
1方式是任务型领导，非常重视工作任务的完成效率,但不关心员工，领导作风属专制型。
(3)1。
9方式是俱乐部型领导,很少关心生产和工作任务的完成,只关心员工.追求的是人人得以放松的环境，而没有人关心如何实现组织目标.(4)5 . 5方式是中间型领导，能适度关心员工和工作任务，这种领导既注意领导者在计划、指挥和控制上的职责，有较重视对职工的引导和鼓励。
能保持一定的平衡状态，但都在中等水平,缺少创造精神。
(5)9 . 9方式是团队型领导，强调工作任务和关心员工两项指标的有机结合，才是最佳的管理效果。
注意让组织中的个体了解组织目标、关心工作成果，努力使职工的个人需要和组织目标有效结合.2．首先对领导风格进行研究的人是( ) .A 勒温B 坦南鲍姆C 施密特D 沙特尔关于领导风格的研究最早是由心理学家勒温进行的。
早在1939 年通过对学生群体的领导方式的实验研究，提出了专制、民主和放任三种不同类型的领导作风. 因此这道题应选择A 勒温。
3 ．“途径- 目标”理论是( )提出的。
A 菲德勒C 布莱克B 豪斯D 耶顿途经—目标理论是由豪斯提出的。
法语命令式练习题
命令语式习题1. tous vos soucis（烦恼）.（oublier忘记）2. à la porte avant d’entrer.（frapper敲打）3. Ne pas personne.（dérranger打扰）4. Ne pas les autres.（réveiller醒来）5. bien avant d’écrire .（réfléchir思考）6. à l’heure à la réunion.（être）7. autour de toi.（regarder看）8. （être）courageux, aie du courage, n’（avoir）pas peur.9. ton manteau, on va sortir.（prendre穿）10. devant la poste, puis continuez tout droit.（passer经过）11. dans le musee sous la pyramide.（entrer进入）12. la Seine sur le pont. （traverser穿过）将下列句子改为命令式陈述句1. Tu expliques（解释）le texte.2. Nous commençons（开始）la réunion à dix heures.3. Vous finissez（结束）votre travail à six heures.4. Vous écoutez（听）bien votre professeur.5. Tu ne passes（花费）pas beucoup de temps à table.6. Vous prenez（吃）beaucoup de légumes et de fruits .7. Tu bois（喝）du vin rouge, il est bon pour la santé.8. Tu ne rentres（回到）pas tard le soir .9. Nous prenons（吃）de la bière au diner.10. Prenez（吃、拿）des croissants et des salades ! ne mangez pas beaucoup !。
法语冠词,人称代词,命令式,副代词en,指示形容词练习
法语冠词,人称代词,命令式,副代词en,指示形容词练习ExerciceI :a. 不定冠词和定冠词1. As-tu______frère ?2. Est-ce que vous avez_______disques ?3. Mon frère va à_______école secondaire. (école secondaire du premier cycle)4. V ous aimez_____Chine, ______Etats-Unis et _____Espagne ?5. Fêtent-ils___anniversaire de Bruno ?6. Avez-vous ______ journaux ? Oui, ce sont ________ journaux d’aujourd’hui.7. Est-ce que Céline étudie____économie ?8. Antoine travaille dans____sociétéOval ?9. Marina rencontre______ingénieur.10. Tu étudies_____informatique.11. Tous ______ matins, nous lisons le fran?ais pendant ______ demi-heure.12. Oùest______place(广场) de la Nation ?13. Ils font_______stage dans cette société.14.Ils entren t dans_____Musée de Shanghai.15. J’ai mal ______tête, ______ ventre, ______estomac et ______dents.16.Il habite rue_____Beijing, près_____Université--Qinghua et loin de l’Université______ Hebei.17. je veux trois kilos de_____pommes.18. il veut acheter une lampe de_____bureau.19.il y a_____gros nuages noirs dans le ciel.20. pour les Européens,_____chinios est difficile à apprendre.21. la Normandie诺曼底est_______pays d’ élevage.22.paul a toujours de petits objets dans sa poche :______billets,____clés,____stylo.23.Monsieur Dupont est____Francais, mais sa femme est____Chinioise.24.le manteau de____Paul est fabriqué en Chine.25.En France, la plupart des magasins sont fermés____lundi.b. 缩合冠词练习：1.Je vais_______cinéma.2.Tu travailles_________musée du Lou vre.3.Elle va______Japon.4.Nous présentons Céline_________étudiants.5.V ous allez__________usine ou______ bureau ?6.Ils vont_________marché.7.Elles trouvent un beau pantalon______nouveau magasin.8.nous venons______Université Beihua.9.c’est le livre_______professeur.10.V oilà la classe______étudiants.c. 部分冠词,缩合冠词和定冠词填空：1.Je prends___poisson, j’aime___poisson.2.Il prend_____eau, il n’aime pas_____vin.3.Elle veut___fruits, elle aime___fruits.4.Veux-tu___pain ou___riz ?5.Tu prends encore___salade ?6.Qu’est-ce que tu bois,_____jus d’orange ou_____thé ?7.je prends_____café, j’adore______café.8.Il veut____bifteck, il adore_____viande./doc/0b10167631.html,porte________bureau est fermée.10.le client________chambre 260 est là.11.je bois_______thé ou_______café le matin.12.Au repas, il y a_______viande,_______légumes,________salade,_____fromageet____fruits.13.Mangez_____légumes verts, c’est très bon pour la santé.14.Avec le poisson, il vaut mieux prendre____vin blanc. (valoir 价值，值valoir cher 值钱；值得，Ce village(小镇，村庄) vaut une visite. 变位:vaux, vaux, vaut, valons, valez, valent)15.A midi, on mange____poulet roti avec___fruits.16.Pour faire cette créme, il faut mélanger un jaune d’oeuf avec_____sucre et ___lait.17.Ce soir, on mange_____nouilles(f. 面条)Exercice II : 填适当的冠词：1. Il fait toujours ________bruit, on ne peut pas dormir2.Je voudrais acheter ______--viande, ?a co?te combien ______--- kilo ?/doc/0b10167631.html,ment les Fran?ais prennent leurs repas ? Ils font souvent ______cuisine.4.Nous ferons ______voyage dans le sud. Pendant______voyage, nous voulonsvisiter_________ville de Suzhou, c’est vraiment __________belle ville.5.______ Chine est ______ grand pays.6.Mon frère va à_______ école secondaire.7.Avez-vous ______ journaux ? Oui, ce sont _________journaux d’aujourd’hui.8.V oici ______ lettre pour moi, et voilà______ photo ______ parents de Catherine.9.Est-ce que c’est ______ maison ______ RICHAUD ?10.Tous ______ matins, nous lisons le fran?ais pendant ______demi-heure.11.Nous avons ______ grand lavabo(梳妆台，洗手间) à ______ bout de ______ couloir.12.Je n’aime pas ______ thé, je veux ______ café.13.C’est ______ h?pital, ce n’est pas _________institut.14.Michel déscend ______ maison à 7 heures.15.J’ai mal ______tête, ______ ventre, ______estomac et ______dents. Je vais ______h?pital.16.Il y a ______ gros nuages noirs dans le ciel.17.V oulez-vous faire ______ natation.18.Il a ______ cheveux gris et ______barbe grise.19.C’est tout à fait ______ Zola./doc/0b10167631.html, bibliothèque va fermer ______ samedi ? Non, elle ferme ______ lundiExerciceIII :用直宾人称代词，间宾人称代词回答问题：1.Est-ce qu’elle montre son passeport à l’employé ? Non,_____2.Est-ce que tu parles à WANG Hong ? Oui,____________3.Tu peux demander un renseignment à la secrétaire ? Oui,_______4.Pouvez-vous laisser votre numéro de téléphone à LI Ying et Marina ? Oui,____5.Est-ce que tu téléphones àHéléne ? Non, mais je vais___téléphonerpour____remercier(remercier qn de qch).6.Avez-vous envoyé ces livres à vos professeurs ?Pas encore, je vais_____envoyer tout de suite.7.V oilà notre secrétaire, vous pouvez___demander des renseignements.8.Parle un peu de la France. Nous allons____passer nosvacances d’ été.9.Tu connais mon amie S ylvie ? Je___connais. J’ai fait sa connaissance il y a 2 ans.10.Est-ce que tu as trouvédes disques de Céline Dion ? Oui, je__ai trouvédeux. Je vaismontrer ces disques aprés le diner.ExerciceIV :命令式1. Nous(fêter) l’anniversaire de Louise +2. Tu(regarder) la photo de Paul. +3. V ous(entrer) dans ce café. --4. Tu(prender) un verre.+5. V ous(parler) francais.—用Oui,non,si 回答：1.Alice, veux-tu des fruits? ____, j’en veux.2.Marina, tu bois du vin? _____, je n’en bois pas.3. V ous n’allez pas faire le pique-nique野餐，郊游demain?___, nous allons le faire demain.4. Il ne rentre pas chez lui ce week-end?___, il ne rentre pas chez lui.5. Tu ne veux pas les inviter a diner? ____, je veux bien les inviter a diner.ExerciceV :指示形容词练习：1. Tu vas un voyage en France----automne(秋天).2. J’ai des amies en Chine,______amies habitent àShenzhen.3. Comment s’appelle-----nouveau stagiaire ?4. Prenez la Première rue àgauche. Au bout de----rue,c’est votre place.5. Ann habite dans----maison, a cotédu musée.6. Ah,----p etites villes sont très jolies.7. ----information n’est pas vraie.8. D’où vient----étudiant.ExerciceVI :用副代词en回答问题：Est-ce que tu as des frère s? Oui, j’en ai un.Non, je n’en ai pas.1.Est-ce que tu as un passeport?2.Est-ce que tu as une carte d’ étud iant?3.Avez-vous du temps?4.Y a-t-il beaucoup de neige cet hiver dans le Nord de la Chine?5.Y a-t-il une television dans la sale de classe?6.Avez-vous des amis francais?7.Buvez-vous beaucoup d’eau le matin?8.Prenez-vous des photos en vacances?/doc/0b10167631.html,bien d’heures de francais avez-vous demain?/doc/0b10167631.html,bien de professeurs de francais avez-vous?。
德语尊称命令式(Sie,wir,du)
Lesen Sie bitte den Text!请您读课文!（lesen） Laufen Sie bitte schnell!请您跑快点!（laufen） Fahren Sie langsam!请您开(车)慢点!（fahren） Nehmen Sie bitte Platz!请您坐下!（nehmen） Öffnen Sie bitte das Buch!请您打开书!（ö ffnen） Fragen Sie bitte den Lehrer!请您问老师！（fragen） Bilden Sie bitte Sä tze!请您造句！（bilden） Seien Sie fleiß ig!请您努力！（sein的尊称命令式形式是seien） （sein） Gehen wir zur Uni!我们去学校吧!（gehen） Machen wir die Übungen!我们做练习吧!（machen） Spielen wir Fuß ball!我们踢足球吧!（spielen） Fragen wir unsere Lehrerin! 我们问问老师吧!（fragen） Laufen wir schnell!我们跑快点吧!（laufen） Frag(e) doch mal den Lehrer!请你问一下老师!（fragen） Erklä r(e) das Wort nochmal!把这个词再解释一遍！（erklä ren） Mach(e) sofort deine Hausaufgaben !马上做你的作业! （ machenbitte ） auf meine Fragen!请你回答我的问题！ Antworte （antworten） Öffne bitte das Buch!请你翻开书！（ö ffnen） Bilde den Satz!请你造这个句子!（bilden） Fahr(e) langsam!请你开(车)慢点!（fahren） Lauf(e) bitte schnell!请你快点跑！（laufen） Lauf(e) nicht so schnell!不要跑太快了!（laufen） Lies bitte den Text!请你读这篇课文!（lesen） Sieh heute nicht fern!你今天不要看电视!（sehen） Nimm bitte Platz!请你坐下！（nehmen） Hab keine Angst! 别害怕！（haben） Sei doch ruhig! 请你安静！（sein）
动词时态填空练习
动词时态填空练习初级I. 用动词的适当形式填空(直陈式现在时，命令式，不定式)（适合法语学习或中学法语初级阶段训练动词变位使用）1)Ella et Léa____________(avoir) les yeux bleus.2)Elles me____________(faire) un geste et____________(dire) : « bonjour ».3)Je____________(aimer) la musique moderne.4)C’est simple de____________(faire) du pain.5)Est-ce que tu____________(connaître) Paris ?6)Bruno____________(envoyer) une lettre à son amie.7)Tu____________(voir) un film italien à la maison ?8)____________(vouloir)-vous ____________(aller) à Nice ?9)On____________(se saluer) de la main quand il____________(venir) ici..10)____________(appeler) Didier, s’il te plaît ! Il____________(être) dans le jardin.11)Nous voulons____________(savoir) son nom.12)____________(croire)-vous au Dieu ?13)Les parents de Julie____________(payer) par carte de crédit.14)Jeanne et Annie____________(partir) à Lyon.15)Tu____________(préférer) rester à la maison le dimanche ?16)V ous____________(ne pas comprendre) l’espagnol ?17)Nous____________(manger) du pain tous les matins.18)Ils _____________(écouter) de la musique.19)On ne_____________(comprendre) pas pourquoi il est là.20)Nous _____________(être) contents de vous _____________(connaître).21)Lucie et moi, nous _____________(commencer) notre travail ce matin.22)Nous _____________(voir) un bon film.23)Ma mère _____________(se lever) toujours à six heures et demie.24)Laurent voudrais _____________(acheter) une revue pour son ami.25)Tu _____________(être) làSébastien, alors, _____________(venir) dans monbureau après le cours !26)Tu _____________(partir) pour France demain ?27)V ous _____________(faire) une promenade après le dîner en forêt ?28)Elle _____________(être) à New York depuis 3 jours.29)Ce n’est pas vrai, moi, je ne _____________(croire) pas du tout.30)Je vais _____________(voir) mon amie Annie à l’hôpital.31)V ous _____________(se lancer) dans vos projets maintenant.32)Elles _____________(ouvrir) la porte et _____________(sortir) sans rien dire.33)Je _____________(habiter) ici depuis 10 ans.34)Je ________(répondre) au professeur.35)Mes amis et moi _________(commencer) à_________(comprendre).36)On _________(recevoir) beaucoup de courrier.37)Le bébé_________(crier) très fort.38)Au printemps, le temps _________(devenir) de plus en plus chaud.39)Les jeunent _________(payer) la note et _________(sortir).40)Ces fleurs _________(sentir) très bon.41)Personne ne _________(acheter) de riz.42)Nous leur __________(dire) bonjour mais ils ne nous __________(entendre) pas.43)Il adore vraiment _________(voir) le film.44)Les petits enfants ___________(ne pas savoir) chanter cette chanson.45)Le directeur la _________(em mener) à l’école tous les matins.46)Les élèves de cette classe _________(se lever) pour nous_________(saluer).47)Les collègues de Ivan __________(ne pas lire) souvent les journaux.48)Nous _________(croire) que vous _________(avoir) raison.49)Quand il ________(être) àla compagne, il ________(aimer) aller ________(sepromener).50)Il ________(pleuvoir) quand je ________(sortir).51)Tout le monde ________(attendre) l’autobus ici.52)Où sont les revues ? Je ne sais pas où tu les ________(ranger).53)Renault ________(sortir) une nouvelle voiture. Je le ________(ne pas essayer).54)Les enfants mangent tous les bonbons qu’ils ________(vouloir).55)Je ________(obtenir) l’autorisation.56)Elle ________(ouvrir) un magasin.57)Nous ________(courir) derrière elle.58)Nous ________(cueillir) les fruits mûrs mais nous ________(laisser) les verts.59)Nous ________(sourire) pour la photo.60)Tu ________(attendre) les résultats ?61)Je ________(prendre) le train.62)Nous ________(vivre) 20 ans ensemble.63)Il ________(recevoir) une réponse inattendue.64)Elles ________(descendre) au sous-sol.65)Elle ________(devenir) célèbre.66)Le petit ami de ma sœur ________(s’asseoir) sur le siège.67)Nous ________(s’entendre) comme chien et chat.68)Elle ________(s’endormir) à deux heures hier.69)Je ________(ne pas comprendre ) cet exercice.70)Mes parents viennent me ________(voir).71)Ton camarade et toi ________(faire) beaucoup de progrès.72)Pierre et Mireille ne ________(aller) pas au cinéma.73)Nous vous ________(dire) au revoir.74)Mes amis ________(partir) ce soir. Ils ________(prendre) le train de 9h.75)Le concierge ________(appeler) les enfants qui ________(jouer) dans la rue maisils ________(ne pas entendre).76)________(attendre) moi, je ________(partir) avec vous !77)Est-ce que vous ________(savoir) où________(être) les parents de Julie ?78)Pourquoi ________(jeter)-vous ces journaux ?79)Combien ________(peser)-elle ?80)Les cours d’aujourd’hui ________(finir) le 26 janvier.81)Julie et vos parents ________(apercevoir) un paquet sous l’arbre.82)________(être) tranquille, mes petits !83)Nous ________(balayer) la classe chaque jour.84)Pourquoi________(rire) les Dupont ?85)Je ________(répondre) au prof.86)Nous ________(commencer) à comprendre.87)Nicole ________(recevoir) beaucoup de courrier.88)Le bébé________(crier) très fort.89)Au printemps, le temps________(devenir) de plus en plus chaud.90)Les jeunes ________(payer) la note et ils ________(sortir).91)Ces fleurs ________(sentir) très bon.92)Elle ________(emmener) son fils à l’école tous les matins.93)Ils ________(tenir) un bouton à la main.94)Nous ________(croire) que vous avez raison.95)Les petites filles ________(cueillir) des fleurs.96)A 10h, on ________(éteindre) toutes les lampes.97)Tu ________(attendre) une lettre de tes parents ?98)________(remplir) cette fiche, s’il vous plaît.99)Je vous________(prier) de m’excuser.100)Ce magasin____________(____(vendre) beaucoup de vêtements élégants. 101)La neige________( recouvrir) les arbres.102)Ils ________(boire) trop.103)________(courir) plus vite !II 将下列动词先变为直陈式，再将句子变位过去时。
法语练习-命令式
法语练习1 命令式I Remplacez l’infinitif par l’impératifi.1. (Regarder) de loin, ne t’approche pas, c’est dangereux.2. Chut ! (parler) doucement, les enfants dorment.3. (poser) ce vase doucement, il est très fragile.4. On étouffe dans cette pièce : (ouvrir) la fenêtre et (fermer) la radiateur.5. La ligne est occupée, (vouloir) rappeler plus tard.6. Prenez une feuille et un stylo, et (écrire) .7. (Manger) des légumes crus, c’est très bien pour la santé.8. (Ne pas avoir) peur, il n’y a aucun danger.9. (Ne pas se pencher) par la fenêtre, c’est dangereux.10. (Ne pas rester) debout, asseyez-vous.11. (fermer) la p orte, s’il vous plaît: il y a un courant d’air.II. Remplacez l’infinitif par l’impératif. (tu vous nous )1. faire le ménage le matin2. nettoyer les meubles3. frotter le parquet avec de la cire4. sortir la poubelle5. s’installer devant l’ordinateurIII Mettez les phrases à l’impératif.1. ne pas courir sur les pelouses2. ne pas ouvrir la porte3. ne pas faire trop de bruit4. ne pas faire du feu5. ne pas prendre de photos6. ne pas avoir peur7. ne pas être triste8. être à l’heure9. être gentile avec les autres10. avoir du courage11. avoir de la patience12. être optimiste13. parler un peu plus tôt, s’il vous plaît14. lire après moi15. porter ces livres à Philippe16. prendre vos cahiers et écrire。
体育教师口令与队列队形展示(体育教师基本功大全)
体育教师口令与队列队形展示（体育教师基本功大全）一队列队形在体育教学中的作用队列队形练习是体育教学不可缺少的部分，也是体育教学的基本教材之一、在体育教学中运用队列队形练习，不但能合理地组织学生活动，有助于完成教学任务，而且还是上好体育课和开展体育活动的重要基础。
在不断地进行图形变化中能够调动学生的练习积极性，特别是在徒手操、行进操的操练中变换队形使学生处于精神高度集中状态，克服了徒手操枯燥、消极的一面。
二队列队形的基本术语列：学生左右并列站成一排叫列。
路：学生前后重叠站成一行叫路。
翼：队形的两端叫翼。
左端为左翼，右端为右翼。
正面：队列中学生所面向的一面叫正面。
后面：与正面相反的一面叫后面。
间隔：个人或成队，彼此左右之间相隔的空隙叫间隔。
个人之间的间隔，一般为10厘米；成队之间的间隔，一般为两步。
距离：个人或成队，彼此之间前后相距的空隙叫距离。
个人之间的距离，一般为75厘米；成队之间的距离，一般为两步。
横队：学生左右排列所组成的队形叫横队。
一般横宽大于纵深。
纵队：学生前后排列所组成的队形叫纵队。
一般纵深大于横宽。
方队：横宽和纵深大体相等的队形叫方队。
排头：位于横队右翼第一名或纵队之首的学员叫排头。
排尾：位于横队左翼第一名或纵队最后的学员叫排尾。
基准学生：按规定队形列队时，站在排头或教师指定的学生，作为看齐或行动的目标叫基准学生。
步幅：一步的长度叫步幅。
两脚前后一步时，为后脚尖至前脚尖的距离；两脚左右一步时，为两脚内侧间的间隙。
步速：每分钟行进的步数叫步速。
预令：口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作。
动令：口令的后部分，使听口令者立即做动作。
预令和动令之间，一般都有一定的时间间隔。
三队列队形的内容根据“队列条令”规定和教学的需要，常用的队列队形练习一般有下列内容：队列练习内容①、单人动作。
包括立正、稍息、原地转法（向左、右、后转，半面向左、右转）；行进（齐步、正步、跑步、便步、踏步、移动和步法变换）、立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。
三年级体育各种句型专项练习
三年级体育各种句型专项练习引言本文档旨在提供给三年级学生的体育课程中常用的句型练，帮助学生掌握体育相关的表达方式，增强他们的口语能力和理解能力。
一、询问身体状况1. 你感觉怎么样？（如：How do you feel?）3. 你觉得累吗？（如：Do you feel tired?）4. 你的身体感觉好吗？（如：Do you feel well?）二、指示动作1. 请站起来。
（如：Please stand up.）2. 请坐下。
（如：Please sit down.）3. 请行走。
（如：Please walk.）4. 请跑步。
（如：Please run.）5. 请跳跃。
（如：Please jump.）6. 请拍球。
（如：Please hit the ball.）7. 请抛接球。
（如：Please throw and catch the ball.）三、表达肌肉感觉1. 我的手感觉很紧绷。
（如：My hand feels tight.）2. 我的腿感觉很酸。
（如：My legs feel sore.）3. 我的背部感觉很紧。
（如：My back feels tight.）四、询问体育课程内容1. 今天我们要做什么运动？（如：What sport are we doing today?）2. 我们今天要练什么技巧？（如：What skills are we practicing today?）3. 我们要做多长时间的运动？（如：How long will we be exercising?）五、询问体育成绩1. 我的成绩怎么样？（如：How did I do?）2. 我表现好吗？（如：Did I do well?）3. 我还需要改进哪些方面？（如：What do I need to improve on?）结论通过不断练习这些句型，学生们将能够更好地参与体育课程，并提高他们的沟通能力和自信心。
这些句型可以帮助他们与教师和同学进行交流，更好地理解和掌握体育知识。
初中语言指令训练教案
初中语言指令训练教案年级学科：七年级语文教学目标：1. 提高学生的语言表达能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的思想。
2. 培养学生良好的倾听习惯，提高学生的理解能力。
3. 培养学生勇于发言、积极参与课堂讨论的精神。
教学内容：1. 语言表达的基本技巧：如何清晰、准确地表达自己的思想。
2. 倾听技巧：如何有效地倾听他人发言，提高理解能力。
3. 课堂讨论：如何积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的游戏或话题，引起学生对语言表达的兴趣。
2. 学生分享自己在日常生活中遇到的表达困难或经验。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 教师讲解语言表达的基本技巧，如：用词准确、语序合理、逻辑清晰等。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此的语言表达技巧。
3. 教师组织学生进行语言表达练习，如：描述物品、讲述故事等。
三、倾听技巧训练（10分钟）1. 教师讲解倾听技巧，如：专注、理解、反馈等。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此的倾听技巧。
3. 教师组织学生进行倾听练习，如：听取他人描述物品、讲述故事等。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题，如：最喜欢的书籍、最难忘的经历等。
2. 学生进行小组讨论，鼓励学生积极发言，表达自己的观点。
3. 教师选取部分学生进行全班分享，提高学生的自信心。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的语言表达和倾听情况，评价学生的掌握程度。
2. 课后收集学生的小组讨论材料，评价学生的参与度和合作精神。
3. 学生自评和互评，了解自己在课堂中的表现和进步。
教学反思：本节课通过语言指令训练，旨在提高学生的语言表达能力和倾听技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
二年级下册注意说话的语气范文
二年级下册注意说话的语气范文一、故事导入。
在一个美丽的森林里，住着小兔子一家。
小兔子是个很可爱的小家伙，但有时候说话不太注意语气。
有一天，小兔子想去小猴子家玩。
它跑到小猴子家，看到小猴子正在树上摘桃子，就大声喊道：“小猴子，我要在你家玩！”小猴子吓了一跳，差点从树上掉下来。
小猴子有点不高兴地说：“你这么大声，吓我一跳呢。
而且你这样说话好像是在命令我，而不是在请求。
”小兔子听了，觉得很不好意思。
二、不同语气的表达及效果。
1. 命令式。
“把你的铅笔给我！”这是一种命令式的语气。
当我们用这种语气说话的时候，别人可能会觉得不舒服，不太愿意配合我们。
如果在教室里，小明这样对同桌说，同桌可能会想：“为什么要这么凶地跟我说话，我又不是必须得听你的。
”2. 请求式。
“你可以把你的铅笔借给我用一下吗？”这是请求式的语气。
这种语气比较温和、礼貌，让人听了很舒服，也更愿意帮忙。
同样在教室里，小红用这样的语气对同桌说，同桌就会很愉快地回答：“好呀。
”3. 商量式。
“我们一起打扫教室卫生好不好呀？”这是商量式的语气。
这种语气体现出对别人的尊重，把对方当成平等的伙伴。
在班级大扫除的时候，班长用这样的语气跟同学们说，同学们会觉得自己的意见被尊重了，就会更积极地参与到打扫卫生的活动中来。
三、在生活中的应用。
1. 在家里。
当我们想要吃水果的时候，如果说：“我要吃苹果，快给我拿过来！”这是不好的语气。
爸爸妈妈听了可能会有些生气。
要是换成：“爸爸妈妈，我有点想吃苹果了，可以帮我拿一个吗？”这样爸爸妈妈就会很开心地去拿苹果给我们。
2. 在学校里。
向老师请教问题时，如果说：“这个题我不会，你给我讲讲！”这是不礼貌的。
而说：“老师，这个题我思考了很久还是不会，您能给我讲讲吗？”老师就会很耐心地解答。
四、练习。
1. 把下面命令式的句子改成请求式的句子。
给我倒杯水！改成：你可以给我倒杯水吗？把你的书借我看。
改成：你能把你的书借给我看一下吗？2. 创设情境说话。
德语中的命令式
德语中的命令式命令式是指说话人向受话人下达命令、指示、提出请求、要求、劝告的语气句型.德语中命令式没有时间形式,只有单数第二人称、复数第二人称、尊称Sie和复数第一人称wir的命令式几种形式.我们按照从简单到复杂的顺序说明命令式的构成特点:1、对尊称Sie的命令式.对尊称Sie的命令式形式和现在时形式相同,但是动词位于第一位,人称代词Sie位于动词之后,其他句子成分在Sie之后.为了表示客气,在适当位置加上语气词bitte .尊称Sie的命令式构成方式为:动词不定式(Inf) + Sie +其他句子成分 !或(.)z.B. Lesen Sie bitte den Text !请您读课文!Laufen Sie bitte schnell !请您跑快点!Fahren Sie langsam !请您开(车)慢点!Nehmen Sie bitte Platz !请您坐下!Öffnen Sie bitte das Buch !请您打开书!注意:尊称Sie的命令式句中Sie不能省略!2、对第一人称复数wir的命令式对第一人称复数wir的命令式构成方式和对尊称Sie的构成方式一样,动词不定式放句首,接着是人称代词wir,最后是句子其他成分.第一人称复数wir命令式的构成方式为:动词不定式(Inf) + wir +其他句子成分 !或(.) z.B. Gehen wir zur Uni !我们去学校吧!Machen wir die Übungen !我们做练习吧!Spielen wir Fußball !我们踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin !我们问问老师吧!Laufen wir schnell !我们跑快点吧!注意:第一人称复数wir命令式句中wir不能省略!3、对第二人称复数ihr的命令式对第二人称复数ihr的命令式句中动词形式和动词直陈式现在时复数第二人称变位形式相同.句子构成方法为:动词变化形式位于句首,其他句子成分放后.人称代词ihr省略.第二人称复数ihr的命令式的构成方式为:(动词词干+t) +其他句子成分 !或(.)z.B.Lest bitte den Text !请你们读课文!Fragt eure Lehrerin !问问你们的老师!Wartet bitte auf mich !你们等等我!Lauft bitte schnell !请你们跑快点!注意:第二人称复数ihr的命令式句中ihr必须省略!4、对第二人称单数du的命令式德语命令式中对第二人称单数du的命令式句子构成相对复杂一点.按照直陈式动词现在时变位不同,分几种情况讨论:1)规则动词(弱变化动词)这种情况下命令式的构成方式为:(动词词干+ < e>①) +其他句子成分 !或(.)z.B.Frag(e) den Lehrer !问问老师!Mach(e) sofort deine Hausaufgaben !马上做你的作业!Sag(e) mal !问一下!Schau(e) mal !你瞧!特殊:如果动词词干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig结尾,在现在时变位时单数第二第三人称、复数第二人称需要词尾加e的.命令式中动词词尾不能省去ez.B. Bilde den Satz!请你造这个句子!Öffne das Fenster !打开窗户!2)强变化动词(词干需要变音的动词)对于现在时变位时动词词干需要变音的动词,在命令式的时候动词词干不再变音.词干后的e可加可不加.z.B.Fahr(e) bitte langsam !请你开(车)慢点!Lauf(e) nicht so schnell !不要跑太快了!3)强变化动词(词干需要换音的动词)对于现在时变位时动词词干需要换音的动词,在命令式的时候动词词干需要换音,词干后的e必须省略.z.B.Nimm ein Stück Kuchen !拿块蛋糕吧!Lies bitte den Text !请你读这篇课文!Sieh heute nicht fern !你今天不要看电视!动词命令式难点和重点在于 ⑴ 动词的词形变化⑵ 动词词干后面的e是否要加⑶ 人称代词是否需要保留。
动作命令小语易考
动作命令小语易考一、引言动作命令小语易考是一种常见的考试形式，主要测试学生对于动作命令的理解和运用能力。
它要求学生根据所听到或阅读到的指令，进行相应的动作或操作。
本文将介绍动作命令小语易考的基本要求和应对策略，帮助读者提高应试能力。
二、基本要求1. 理解指令：动作命令小语易考要求学生准确理解所听到或阅读到的指令。
指令可能包括动作的具体描述，时间要求，地点要求等。
学生需要仔细听或读，并确保完全理解指令的内容。
2. 快速反应：动作命令小语易考给学生的时间通常比较紧张，要求学生能够迅速做出反应。
学生需要在短时间内理解指令，思考并执行相应的动作。
3. 准确执行：动作命令小语易考要求学生准确执行指令，确保动作的正确性和完整性。
学生需要注意细节，并避免出现错误或遗漏。
三、应对策略1. 提前准备：在考试前，学生可以提前了解常见的动作命令，熟悉相关的动作词汇和表达方式。
这样在考试时，就能更加迅速地理解指令，并准确执行。
2. 注意听读：在听或读指令时，学生要保持专注，避免分心或丢失重要信息。
可以用笔记的方式记录关键词，以帮助理解和记忆。
3. 分析指令：在理解指令后，学生可以先分析指令的内容，确定所需的动作和顺序。
这样可以避免在执行过程中出现混乱或错误。
4. 练习反应速度：由于动作命令小语易考对反应速度要求较高，学生可以通过练习提高自己的反应能力。
可以找一些相关的练习题，进行反复训练，提高应对能力。
5. 注重细节：在执行指令时，学生需要注意细节，确保动作的准确性和完整性。
可以通过多次练习，加强对细节的注意和把握。
四、总结动作命令小语易考是一种常见的考试形式，要求学生根据指令进行相应的动作或操作。
学生需要准确理解指令，迅速反应并准确执行。
为了提高应试能力，学生可以提前准备，注意听读指令，分析指令内容，练习反应速度，注重细节等。
通过不断的练习和提高，学生可以在动作命令小语易考中取得好成绩。
英语命令式教案
英语命令式教案教学目标：1、学习命令式语法和有关职业的单词。
2、会说自己或别人的职业和在什么地方工作。
3、会询问别人在什么地方工作。
4、新单词：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farmpost office study句型：一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。
I am a farmer.Where does Wu Bin work?He works in a factory.教学用具：录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示)、或者动画多媒体课件people and work、图片或实物等。
教学步骤：Step 1 Revision[参考一]让学生叙述自己家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。
值日生本人叙述完成之后，由老师向全班同学提问。
即：What’shis/her father/mother?Is she/he a teacher?/a worker?Where does he/she work?Does he/she work in a factory/school?等。
这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。
或者教师让学生复习基数词1—100。
[参考二]教师运用PPT多媒体课件中的revision。
向学生提问题：What’s his/her father/mother?Isshe/he a teacher?/a worker?Where does he/she work?Does he/she work in afactory/school?等，可以让学生看着课件中显示的问题回答。
反复操练使学生能熟练的运用这些句型。
Step 2 Presentation[参考一]老师可向全班谈谈自己。
I am a teacher.I teach you English.I work in__MiddleSchool.然后问同学，What am I?Where do I work?虽然还没有教新的句型，但有小学的基础，学生是可以猜出意思的，尤其是在基础较好的班。
指令词加运动句型
指令词加运动句型一、指令词加运动句型之“开始动作”1. 跑步：开始跑步，以每分钟8公里的速度跑30分钟。
2. 游泳：开始游泳，游10个50米的来回。
3. 跳绳：开始跳绳，连续跳100下。
4. 骑自行车：开始骑自行车，每小时保持20公里的速度骑行1小时。
5. 举重：开始举重，每次举起100公斤的杠铃，做10组。
6. 踢足球：开始踢足球，射门10次，尽量使球进入球门。
7. 拳击：开始拳击训练，进行3分钟的搏击训练，每次交替使用拳头和脚踢。
8. 瑜伽：开始进行瑜伽练习，进行30分钟的伸展和平衡练习。
9. 健身操：开始进行健身操，按照指导视频的动作进行30分钟的健身操练习。
10. 爬山：开始爬山，选择一座适合初级爬山者的山，爬半小时到达山顶。
1. 继续跑步：保持原来的速度继续跑步，增加跑步时间到1小时。
2. 继续游泳：继续游泳，增加游泳距离到1000米。
3. 继续跳绳：继续跳绳，增加跳绳次数到200下。
4. 继续骑自行车：继续骑自行车，增加骑行距离到50公里。
5. 继续举重：继续举重，增加举起的重量到150公斤，做15组。
6. 继续踢足球：继续踢足球，射门次数增加到20次，提高射门准确率。
7. 继续拳击：继续拳击训练，增加搏击时间到5分钟，提高技巧和力量。
8. 继续瑜伽：继续进行瑜伽练习，增加练习时间到1小时，尝试更高难度的动作。
9. 继续健身操：继续进行健身操，增加练习时间到1小时，更多选择高强度的动作。
10. 继续爬山：继续爬山，选择一座稍难的山，增加爬山时间到1小时。
三、指令词加运动句型之“结束动作”1. 结束跑步：慢慢减速，最后停下来，进行拉伸放松身体。
2. 结束游泳：游到指定的终点，进行伸展放松身体。
3. 结束跳绳：逐渐减少跳绳的速度，最后停下来，进行伸展放松身体。
4. 结束骑自行车：慢慢减速，最后停下来，进行伸展放松身体。
5. 结束举重：最后一次举起重量后，放下杠铃，进行伸展放松身体。
6. 结束踢足球：射门10次后，停下来，进行伸展放松身体。
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EX : Ranger les vêtements
→range les vêtements !
→rangez les vêtements !
→rangeons les vêtements !
1.faire le ménage le matin
toyer les meubles
3.frotter le parquet avec de la cire
4.sortir la poubelle(垃圾桶)
5.se lever à 7 heures
6. s’habiller chaudement
7. prendre du pain et du lait
8. s’installer devant l’ordinateur
EX :ne pas fumer dans la salle
→Ne fume pas dans la salle !
→Ne fumez pas dans la salle !
1. ne pas courir sur les pelouses（草坪）
2. ne pas ouvrir la porte
3. ne pas faire trop de bruit
4. ne pas parler à haute voix dans le couloir
5. ne pas faire de feu
6. ne pas prendre de photos
EX : Tu dois chercher son numéro dans l’annuaire . →Cherche - le dans l’annuaire !
1. V ous m’attendez en bas , devant l’escalier .
2. Il faut appeler la police.
3. Tu dois écouter ces disques.
4. V ous devez mettre cette robe noire.
5. Nous devons faire la queue.
EX :il faut écrirr souvent à vos parents
→Ecrivez – leur souvent !
1.Nous devons bien réfléchir à ses propositions.
2.Tu dois penser à ses conseils.
3.Il faut ouvrir aux enfants.
4.Nous devons offrir un cadeau à Julien.
5.Tu dois répondre à Lucienne par écrit.
EX : Vous ne devez pas prendre cet avion.
→ Ne le prenez pas !
1.Tu ne dois pas louer ce studio.
2.Nous ne devons pas les présenter au directeur.
3.V ous ne devez pas punir ces enfants.
4.Il ne faut pas vendre ta maison.
5.Tu ne dois pas acheter ces plantes.
EX : vous ne devez pas parler aux journalistes.
→ Ne leur parlez pas !
1.Tu ne dois pas téléphiner à Sophie.
2.Nous ne devons pas toujours obéir à leurs ordres.
3.V ous ne devez pas vous plaindre à la receptionniste.
4.Tu ne dois pas sourir à ce vilain（丑的）homme.
5.Il ne faut pas penser à ce probleme tous les jours.
EX : Je peux boire une goutte de café ?
→ Bois – en !
→ Buvez – en !
1.Nous retournons en vitesse au café ?
2.Je peux aller à la piscine ?
3.Nous devons aller au bal （赴舞会）de l’université ?
4.Je peux emprunter de l’argent ?
5.Nous pouvons toujours habiter à Londres ?
6.V oulez-vous que j’aille chez le boulanger ?
7.Il faut que nous demandions des informations ?
8.Il faut que je les conduise à la gare ?
EX : ne pas avoir peur →N’aie pas peur !
→n’ayez pas peur ! être à l’heure
→Sois à l’heure ! →S oyez à l’heure !
1.être gentil avec les autres
2.avoir du courage
3.ne pas être triste
4.avoir de la patience
5.ne pas être inquiet
6.être optimiste。