教案_交往的艺术

交往的艺术

天成中学汤彬如［适用年级］七年级

［理念阐述］

交往是人与人之间相互联系的一种行为，是人们运用一定的方式和手段传递信息、交流思想感情、互相促进以达到某种目的的一种社会活动。不管人们愿意与否，自觉与否，都得进行社会交往活动。通过正常的社会交往，可以建立与别人的联系，可以学到许多社会生活所必需的知识、技能和行为规，可以不断地发展自己的能力。每个人都离不开社会交往，那么学习和掌握一定的交往技能和技巧就十分必要。社会交往技能越高，越有助于提高交往的质量。

对于七年级学生来说，人际关系的适应是个深层次的问题。认知结构方面，到了一个新的集体环境，面对与小学截然不同的同伴关系，七年级学生可能存在人际交往方面的认识差异与不足。步入中学，可能会引起少部分学生心理上的不适应和思想上的波动；情感方面，进入中学阶段，人际关系开始成为影响中学生个人能否健康成长的重要因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立和谐的关系，他就会产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则就会感到孤独和压抑；生活背景方面，在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。中学生的交往状况在很大程度上影响着他们成人以后的社会交往。因此，培养学生的人际交往能力和技巧，使学生形成正确的人际交往观。这对当前的人际适应以及将来顺利地走向社会，建立和谐的人际关系，有非常重要的意义。

［活动目标］

1、通过本节课的教学，让学生认识到人际交往的重要性，引导学生形成积极的交往倾向。

2、让学生了解交往的艺术，帮助他们发现自身在人际沟通中的一些误区，使其在成长过程

中有个良好的人际氛围。

3、培养学生的与人交往的能力，指导他们将与人交往的方法适当地运用到社会实践中，促

进自我的完善。

［活动准备］下载Flash动画《蜗牛MINI系列剧之友谊》，制作课件［活动设计］

参考文献：

大均《中小学生心理素质训练教学指导书》西南师大学2001年8月

田京生，耿增海《心理健康教育读本（初中版）》首都师大学2006年6月

霍有光《社会交往心理学》交通大学2003年13 人民教育心理研究/xgjy/xlyj/