采访PPT课件
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《职业生涯人物访谈》PPT课件
（六）、作职业准备不应跟风
是否考证，考什么证，是否参加比赛，参加什么比赛都应该以自 己未来的职业方向作参考，不应盲目跟风。我们的时间和精力都是有 限的，因此，作出适合自己未来发展的职业准备十分重要。同时也要 讲究简历的制作。
访谈总结
（七）、坚持和艰苦耐劳的精神很重要
任何行业都会有其领域的困难与挑战，不要指望找一份安定的工 作而养尊处优，没有任何一项好工作是不具挑战的。如果我们轻易地 放弃，连一点苦都不愿吃的话，我们永远不能得到更大更好的发展空 间。因此，懂得坚持，吃得了苦对我们职场新手来说尤其重要。
• 问：那你身为公务员所从事的事情是针对哪些方面的？ • 答：公务员是有专业要求的，我是以劳保专业去报公务员的，现在正
在接受为期一个月的公务员培训，就是走进基层，进行思想的洗礼， 以后再进行调配，到时候我会先参与保险方面的工作，到服务大厅工 作，与群众见面，办理基本业务，从最基本的做起。
访谈内容
• 问：师兄，你目前有没有跳槽的想法？ • 答：目前还没有。公务员跳槽的可能性不大，我的单位要求五年内不
2011.09-2013.05 ：班长、系党总支党建负责人、系辩论队 队长、辅导员助理
访谈内容
• 问：师兄，你现在是公务员，你当初为什么选择公务员呢？ • 答：原因主要有几方面：1、专业方向。我就读的是劳动关系与社会
保障专业，比较偏向公共事业方向；2、专业就业。我觉得我这个专 业在就业方面选择较少，可用性不是很广，而公务员恰好比较靠近我 们的专业要求；3、家人朋友的鼓动。身边的人都觉得公务员是一个 不错的职业，稳定也有较好的发展环境，于是我就想尝试一下。4、 性格追求。我自己的性格是那种追求稳定，不喜欢挑战性强的职业， 所以我希望公务员这份工作能让我稳定下来，找到归属感，同时服务 大众，改变现今社会对公务员的看法。虽然听起来挺高尚的，但是我 会以行动来证明。
是否考证，考什么证，是否参加比赛，参加什么比赛都应该以自 己未来的职业方向作参考，不应盲目跟风。我们的时间和精力都是有 限的，因此，作出适合自己未来发展的职业准备十分重要。同时也要 讲究简历的制作。
访谈总结
（七）、坚持和艰苦耐劳的精神很重要
任何行业都会有其领域的困难与挑战，不要指望找一份安定的工 作而养尊处优，没有任何一项好工作是不具挑战的。如果我们轻易地 放弃，连一点苦都不愿吃的话，我们永远不能得到更大更好的发展空 间。因此，懂得坚持，吃得了苦对我们职场新手来说尤其重要。
• 问：那你身为公务员所从事的事情是针对哪些方面的？ • 答：公务员是有专业要求的，我是以劳保专业去报公务员的，现在正
在接受为期一个月的公务员培训，就是走进基层，进行思想的洗礼， 以后再进行调配，到时候我会先参与保险方面的工作，到服务大厅工 作，与群众见面，办理基本业务，从最基本的做起。
访谈内容
• 问：师兄，你目前有没有跳槽的想法？ • 答：目前还没有。公务员跳槽的可能性不大，我的单位要求五年内不
2011.09-2013.05 ：班长、系党总支党建负责人、系辩论队 队长、辅导员助理
访谈内容
• 问：师兄，你现在是公务员，你当初为什么选择公务员呢？ • 答：原因主要有几方面：1、专业方向。我就读的是劳动关系与社会
保障专业，比较偏向公共事业方向；2、专业就业。我觉得我这个专 业在就业方面选择较少，可用性不是很广，而公务员恰好比较靠近我 们的专业要求；3、家人朋友的鼓动。身边的人都觉得公务员是一个 不错的职业，稳定也有较好的发展环境，于是我就想尝试一下。4、 性格追求。我自己的性格是那种追求稳定，不喜欢挑战性强的职业， 所以我希望公务员这份工作能让我稳定下来，找到归属感，同时服务 大众，改变现今社会对公务员的看法。虽然听起来挺高尚的，但是我 会以行动来证明。
高考专题复习：实用类文本访谈答题技巧课件15张
学生答题误区：
1、审题不清楚、不准确 2、探究试题没有答题的思路
3、观点表述不准确，不能按要求举例阐述
参考答案
第一问：这里的短处是指在水的影响下，他的作品缺少足够的 冷峻与悲壮的气质，影响了他对人性的认识深度与作品的深度， 作品中悲悯情怀的重量有欠缺。（4分）
第二问：①我认为曹轩没有夸大环境的影响。环境对人的思想、 性格有着重要的影响，如雄浑博大的盛唐文化对李白的雄奇飘逸 的诗风有着深远的影响。 ②我认为曹文轩夸大了环境的影响。环境对人有影响，但不一定 是决定性的，人可以通过自己的努力摆脱环境的束缚。如袁隆平 的设想与权威观念相反，面对周围的嘲讽与阻挠仍坚持实验，最 终成功。（4分。言之成理，有一定的阐述，举例恰当即可）
存在问题： ①对文章理解不透，抓不住问题的核心
②人称叙述不准确，不能围绕访谈对象去答题
③不理解试题第二问考查的能力要求是什么
参考答案：
围绕着“水与曹文轩的成长”（或水对曹文轩 的成长的影响）的话题展开（2分）。这几个问题是 层层深入的，（1分）首先问水与他的生活环境的关 系，然后问水对他的性格、人生观、审美情绪的影响， 最后问水对他的影响中是否有不尽如人意的地方。 （3分）
学生答案
第一问：围绕着曹文轩《童年》中“我家住在一条大河的河边上” 展开的。/文章围绕曹文轩的生活经历展开的。/文章围绕有关水的 一系列问题展开的。 /围绕水与曹文轩的关系展开的。 /围绕水对作者的
成长和创作的影响展开的。
第二问：几个问题都与水有关。提出的问题自然亲切，话题集中， 而且问题很有深度，角度比较独特，能引发曹文轩深刻的思考。 / 访谈者提出的几个问题之间是层层递进、由浅入深、由表及里的。
徐妍：当我通过阅读得知水对于您有很深的内在影响时，更是对您生活的那个水 边的村庄充满想象。您能否进一步谈一下水构成了您怎样的性格、人生观与审美 情趣？
1、审题不清楚、不准确 2、探究试题没有答题的思路
3、观点表述不准确，不能按要求举例阐述
参考答案
第一问：这里的短处是指在水的影响下，他的作品缺少足够的 冷峻与悲壮的气质，影响了他对人性的认识深度与作品的深度， 作品中悲悯情怀的重量有欠缺。（4分）
第二问：①我认为曹轩没有夸大环境的影响。环境对人的思想、 性格有着重要的影响，如雄浑博大的盛唐文化对李白的雄奇飘逸 的诗风有着深远的影响。 ②我认为曹文轩夸大了环境的影响。环境对人有影响，但不一定 是决定性的，人可以通过自己的努力摆脱环境的束缚。如袁隆平 的设想与权威观念相反，面对周围的嘲讽与阻挠仍坚持实验，最 终成功。（4分。言之成理，有一定的阐述，举例恰当即可）
存在问题： ①对文章理解不透，抓不住问题的核心
②人称叙述不准确，不能围绕访谈对象去答题
③不理解试题第二问考查的能力要求是什么
参考答案：
围绕着“水与曹文轩的成长”（或水对曹文轩 的成长的影响）的话题展开（2分）。这几个问题是 层层深入的，（1分）首先问水与他的生活环境的关 系，然后问水对他的性格、人生观、审美情绪的影响， 最后问水对他的影响中是否有不尽如人意的地方。 （3分）
学生答案
第一问：围绕着曹文轩《童年》中“我家住在一条大河的河边上” 展开的。/文章围绕曹文轩的生活经历展开的。/文章围绕有关水的 一系列问题展开的。 /围绕水与曹文轩的关系展开的。 /围绕水对作者的
成长和创作的影响展开的。
第二问：几个问题都与水有关。提出的问题自然亲切，话题集中， 而且问题很有深度，角度比较独特，能引发曹文轩深刻的思考。 / 访谈者提出的几个问题之间是层层递进、由浅入深、由表及里的。
徐妍：当我通过阅读得知水对于您有很深的内在影响时，更是对您生活的那个水 边的村庄充满想象。您能否进一步谈一下水构成了您怎样的性格、人生观与审美 情趣？
职业生涯人物访谈报告PPT课件
对未来职业发展的展望
把握未来趋势
通过访谈，我们了解到了一些行业未来的发展趋势。为了更好地适应未来市场变化，我们需要密切关注行业动态，及 时调整自己的职业规划。
拓展国际视野
随着全球化进程的加速，国际交流与合作变得越来越重要。为了拓展自己的职业发展空间，我们需要积极拓展国际视 野，了解不同国家的文化、市场需求和行业发展趋势。
职业发展关键节点
在职业发展过程中遇到的 转折点和重要决策。
访谈对象职业经验分享
工作技能和经验
访谈对象在工作中积累的技能和 经验，以及如何提升自己的工作
能力。
团队合作与沟通
访谈对象在工作中与团队成员、上 下级之间的沟通与合作经验。
应对挑战与压力
访谈对象在工作中遇到的问题和挑 战，以及如何应对和解决的方法。
访谈对象对职业发展的建议
职业规划建议
应对挑战建议
访谈对象对年轻人职业规划的建议， 如何选择适合自己的职业和发展方向。
访谈对象对如何应对工作中挑战和压 力的建议，以及如何保持积极心态和 工作态度。
提升能力建议
访谈对象对如何提升个人能力和素质 的建议，包括专业技能、沟通技巧、 团队协作等方面。
04
访谈总结与启示
持续学习与创新
未来的职业发展需要我们具备持续学习与创新的能力。只有不断学习新知识、新技能，才能在激烈的竞 争中保持领先地位；同时，要勇于尝试新的工作方法和思路，不断创新，以适应快速变化的市场环境。
05
附录
访谈录音/视频
访谈录音/视频
提供完整的访谈录音或视频，方 便观众回顾和深入了解访谈内容。
格式转换
确保录音/视频格式兼容，以便 在各种设备上播放。
标注和索引
部编版八年级语文上册《新闻采访》说课课件(含教学反思)
八、说教学反思
一、说教材
新闻采访是八年级上册第一单元继新闻阅读后的第二个任务，采访是一件
二、说学情
经过七年级一年的培养，我班学生动手动脑的能力有较大的提升， 特别是与别人合作的能力较强，他们很喜欢老师设计的活动课，能 够在活动中短时间内进行分工与合作。但由于他们的基础较差，对 知识性的东西兴趣不浓，总是被动学习，活动是最容易调动他们的 手段。所以设置了本次活动，在活动中对他们进行听、说、读、写 的能力训练。
己构建知识系统，以提高学生的语文实践能力。同时，在教学过程中，我针对新闻采访，设计了什么是新闻采 访、怎样采访、访前准备、采访实践四个环节，让学生通过系统的学习，最大程度地提高新闻采访能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【设计意图】 关注时事，导入新课。 回忆新闻体裁知识 教师语言：作为一个职业新闻工作者，大家除了之前积累的新闻体裁的知识，还需要了解关于 新闻采访的一些常识。请同学们认真阅读，调动自身经验，参与学习，做好计划。 学生活动：回忆新闻体裁知识，记录新闻采访的知识。小组合作，制定采访计划。 【课件展示】 1.什么是新闻采访 明确：记者为取得新闻材料，去视察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等。通过记者和 采访对象面对面交流实现。 2.什么是新闻写作 明确：新闻写作，就是对新近产生的，有价值的事实的写作。可以用文字或者声音、影像。
【设计意图】 掌握新闻采访的基本知识，做好采访的前期准备。 访谈提纲的基本要素 教师语言：请同学们阅读以下访谈提纲样例，回答下列问题。 1.说说访谈提纲的基本要素有哪些？ 明确：采访主题、时间地点、采访对象、采访目的、采访方式、采访器材和采访问题。 2.和上面采访清洁工的提纲比，你有哪些新的发现？ 明确：访谈对象可以不止一个；访谈问题都跟主题、目的有关；要根据不同的访谈对象设计不同 的问题；问题要表达清楚；问题间的逻辑关系和目的要清楚...... 【设计意图】 了解访谈提纲的基本结构，为自拟提纲做好准备。 设计访谈提纲 教师语言：那么，我们这次的采访话题是“手机进校园”，请阅读相关资料拟写采访提纲。 学生活动：填写访谈提纲（答案不唯一），完成提纲后进行小组讨论，发现问题后进行修改。
一、说教材
新闻采访是八年级上册第一单元继新闻阅读后的第二个任务，采访是一件
二、说学情
经过七年级一年的培养，我班学生动手动脑的能力有较大的提升， 特别是与别人合作的能力较强，他们很喜欢老师设计的活动课，能 够在活动中短时间内进行分工与合作。但由于他们的基础较差，对 知识性的东西兴趣不浓，总是被动学习，活动是最容易调动他们的 手段。所以设置了本次活动，在活动中对他们进行听、说、读、写 的能力训练。
己构建知识系统，以提高学生的语文实践能力。同时，在教学过程中，我针对新闻采访，设计了什么是新闻采 访、怎样采访、访前准备、采访实践四个环节，让学生通过系统的学习，最大程度地提高新闻采访能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【设计意图】 关注时事，导入新课。 回忆新闻体裁知识 教师语言：作为一个职业新闻工作者，大家除了之前积累的新闻体裁的知识，还需要了解关于 新闻采访的一些常识。请同学们认真阅读，调动自身经验，参与学习，做好计划。 学生活动：回忆新闻体裁知识，记录新闻采访的知识。小组合作，制定采访计划。 【课件展示】 1.什么是新闻采访 明确：记者为取得新闻材料，去视察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等。通过记者和 采访对象面对面交流实现。 2.什么是新闻写作 明确：新闻写作，就是对新近产生的，有价值的事实的写作。可以用文字或者声音、影像。
【设计意图】 掌握新闻采访的基本知识，做好采访的前期准备。 访谈提纲的基本要素 教师语言：请同学们阅读以下访谈提纲样例，回答下列问题。 1.说说访谈提纲的基本要素有哪些？ 明确：采访主题、时间地点、采访对象、采访目的、采访方式、采访器材和采访问题。 2.和上面采访清洁工的提纲比，你有哪些新的发现？ 明确：访谈对象可以不止一个；访谈问题都跟主题、目的有关；要根据不同的访谈对象设计不同 的问题；问题要表达清楚；问题间的逻辑关系和目的要清楚...... 【设计意图】 了解访谈提纲的基本结构，为自拟提纲做好准备。 设计访谈提纲 教师语言：那么，我们这次的采访话题是“手机进校园”，请阅读相关资料拟写采访提纲。 学生活动：填写访谈提纲（答案不唯一），完成提纲后进行小组讨论，发现问题后进行修改。
《非语言沟通》PPT课件
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5
凯丽掩饰不了她的激动，这种激动在她的脚 步，在她温暖自信的笑容中，在她眼睛的光芒 里，在她的一举一动中。她从交往了两年的男 朋友那里新得到的戒指是她的欣喜的部分原因。 前天，一个有名的、吸引求职者的广告公司— —斯达集团的首席与她有力的握手，使她完全 确信自己积极寻找的工作属于自己了，这可能 也是对她起激励作用的部分原因。然而，最好 的解释可能是她的学位帽上的穗子被从这边拨 到了那边，这向世界宣布她已经从学生变成了 毕业生。
55%是通过面部表情、形体姿势和手势传递
的，38%通过音调。
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3
3V 信息分布
• 视觉(Visual) • 声音(Vocal) • 语言(Verbal)
55%视觉
7%语言
38%声音
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4
学习目标
• 了解非语言沟通的定义 • 明确非语言沟通与语言沟通的关系 • 认识非语言沟通的作用 • 掌握非语言沟通的技巧
若一个女子站在两个男子重剑， 但她的脚尖向着右侧男子，说明 她对右侧男子更感兴趣。
.
20
你知道下列姿势的含义吗？
• 点头： • 摇头： • 低头： • 仰头：
.
21
（二）姿势暗示的解析
• 点头：理解、认同；和人相遇时表示“打招 呼”；
• 摇头：不同意、拒绝；对思考中问题的否决；
• 低头：谦恭、臣服、认错、顺从、害羞
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12
• -------“天花板高度决定思维方式” （P189）
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13
第4节 常见肢体语言的解析
• 手势暗示的解析 • 姿势暗示的解析 • 眼神暗示的解析
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14
你知道下列手势的含义吗？
• 将双手插在上衣或裤子口袋里，伸出两个 拇指
职业生涯人物访谈PPT.
访谈总结
（一）、进行职业选择时应多考虑个人因素
我们在进行职业的选择时，不应以薪酬和福利作为唯一的衡量标 准。其实，个人的兴趣，性格追求，工作的环境、地点和公司企业的 文化都应该成为我们考虑的重要因素。
（二）、进行职业选择时可多尝试不同职位
俗话说：360行，行行出状元。我们不能只吊死在一棵树上，要 敢于去尝试不同职位，也许哪里更能使自己发光。其次我们要在大学 尽量多的扩冲自己的知识面，这些也学都将会在自己的职业发展上起 到很大的帮助。
（六）、工作只是人生的一部分
王飞学长虽然只是一名普通的员工，但他却对生活很乐观，对自 己工作也很满意。虽然我们不甘平庸，但这个社会总是需要一些默默 无闻的工作者，在背后为企业创造利益，干好自己的本职工作，也是 一种伟大。如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂;如果你视工作为 一种义务，人生就是地狱。
小细节往往是影响到大局和事态发展结果的关键。事无巨细，都全 力以赴、尽职尽责地去完成，才有可能将工作目标完成得尽善尽美。 工作中一点小的细节差错，可能带给企业的损失无法估量，所以在生 活中我们要培养细心的态度。
访谈总结
（五）、培养综合能力和自身兴趣与学习一样重要
大学不光要掌握的是自己的专业知识，更重要的是学会与人相处 的能力，今后免不了会与别人交流与合作，掌握沟通的能力必会有助 与自己的成功。
访谈内容
•问：学长请问您对大一新生有什么建议。 •答：把专业知识学好，工作时踏实务实一点，勤快一点，培养认真细心 的习惯，不然将来工作中出错会造成很严重的后果。
访谈总结 通过与师兄的对话与交流，我们小组深刻地 认识到进行职业探索，职业规划和职业选择的重 要性。同时，我们也对机械行业的就业面有了更 全面的理解。真可谓受益匪浅！ 在整个访谈过程中，我们通过了解生涯人物 的职业之路，自己也渐渐地开始了解自己，并努 力地寻求一条适合自己的职业之路。为了能更清 晰地展示师兄的职业生涯之路，我们小组对这次 的访谈进行了以下的分析和总结：
《新闻采访与写作》电子课件 第六章 新闻的选题与采访策划
第一节新闻选题与采访筹划的内涵及其作用一新闻选题的内涵与作用二采访筹划的内涵与作用第二节新闻选题确实定一筛选事实与搜寻事实二选择报道角度三关注报道效果四明确报道体裁第三节采访筹划的原那么与方法一采访筹划的根本原那么二采访筹划的主要方法
第六章 新闻的选题与采访筹划
目录
第一节 新闻选题与采访筹划的内涵及其作用 新闻选题与采访筹划的内涵及其作用
二、采访筹划的内涵与作用
〔三〕采访筹划的误区 【案例】2021年3月26日，有那么题为?深圳 90后女孩当街给残疾乞丐喂饭感动路人?的新闻 在网络上广泛传播。新闻讲述了一个名叫文芳的 湖南新化女孩，目前在深圳某展会销售门票， 24日下午，文芳在下班返回住处的途中遇到了 一位饥肠辘辘的老人，于是便掏钱为老人买来了 盒饭，并单膝跪地将饭一口一口喂进老人的嘴里。
第二节 新闻选题确实定
一、筛选事实与搜寻事实 〔一〕筛选事实 筛选事实就是通过发散思维，按照新闻选题的标准，对新闻线索逐
一进行新闻价值的评价，据此选择新闻事实： 〔1〕哪个事实更有利于政策宣传的需要？ 〔2〕受众可能对哪个事实有兴趣？ 〔3〕哪个事实更具有普遍性？ 〔4〕哪个事实更具有典型性？ 〔5〕哪个事实报道后预期的社会效果更好？
能的重要环节。 2.新闻选题与媒体的影响力密切相关。新闻选题的质量，往往影响并
决定着媒体在公众中的影响力和可信度。 【案例】中央电视台1993年?东方时空?栏目和1994年?焦点访谈?栏目的
开播，使得舆论监督类选题得以通过专门的栏目，经常性地、成规模地传 播，有力地拓 展了媒体 “监督社会〞的社会功能。
新闻。在采访筹划中，不仅各种事实要素、各种细节要准确无误，而且 对事实的判断、推理也要符合客观实际，符合逻辑性。
〔二〕遵循传播规律的原那么 1. 时机性。2.独家性。3.现场性。4.典型性。5.可行性。
第六章 新闻的选题与采访筹划
目录
第一节 新闻选题与采访筹划的内涵及其作用 新闻选题与采访筹划的内涵及其作用
二、采访筹划的内涵与作用
〔三〕采访筹划的误区 【案例】2021年3月26日，有那么题为?深圳 90后女孩当街给残疾乞丐喂饭感动路人?的新闻 在网络上广泛传播。新闻讲述了一个名叫文芳的 湖南新化女孩，目前在深圳某展会销售门票， 24日下午，文芳在下班返回住处的途中遇到了 一位饥肠辘辘的老人，于是便掏钱为老人买来了 盒饭，并单膝跪地将饭一口一口喂进老人的嘴里。
第二节 新闻选题确实定
一、筛选事实与搜寻事实 〔一〕筛选事实 筛选事实就是通过发散思维，按照新闻选题的标准，对新闻线索逐
一进行新闻价值的评价，据此选择新闻事实： 〔1〕哪个事实更有利于政策宣传的需要？ 〔2〕受众可能对哪个事实有兴趣？ 〔3〕哪个事实更具有普遍性？ 〔4〕哪个事实更具有典型性？ 〔5〕哪个事实报道后预期的社会效果更好？
能的重要环节。 2.新闻选题与媒体的影响力密切相关。新闻选题的质量，往往影响并
决定着媒体在公众中的影响力和可信度。 【案例】中央电视台1993年?东方时空?栏目和1994年?焦点访谈?栏目的
开播，使得舆论监督类选题得以通过专门的栏目，经常性地、成规模地传 播，有力地拓 展了媒体 “监督社会〞的社会功能。
新闻。在采访筹划中，不仅各种事实要素、各种细节要准确无误，而且 对事实的判断、推理也要符合客观实际，符合逻辑性。
〔二〕遵循传播规律的原那么 1. 时机性。2.独家性。3.现场性。4.典型性。5.可行性。
八年级语文上册第一单元新闻采访课件部编版
作专业毕业生，现为职业网络写手
记者：谢谢你接受今天的采访。请问，可以称呼你学长吗？
胡歌：当然可以。
记者：请问胡歌学长是什么时候就读于母校的?
胡歌：我2007年考入学校，2010年毕业。
记者：你现在已经是很有名气的诗人、网络作家，听说你今
年四月份又进入鲁迅文学院继续学习深造，对此你有
何感想?
胡歌: 名气还真谈不上，徒有虚名而已。人外有人，天外有
六、模拟采访。 同桌或前后桌两名同学之间相互采访，限时5分钟。然 后每个小组推选两名同学发言，口述采访内容，每人限时2 分钟（以介绍采访对象为主），以此到达锻炼语言表达能力 的目的。
活动示例
优秀校友采访实录
时间：202X年4月8日
地点：校文学社会客厅
采访对象：胡歌，我院2010届城市文化传媒系新闻采编与制
二、具体操作。 1.以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，明 确采访目的，制定小组采访方案。新闻选题最好与自己的生活 密切相关，如学校的热点事件、故乡的大型活动等。 2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的情势，一般包 括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明 采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访 问题。所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定 的逻辑关系。 3.设计小组采访方案时，要明确组内成员的分工，各有侧 重，充分发挥特长，如了解事件的整体情况，深挖背景资料， 采访事件亲历者，搜集相关资料，拍摄照片或音频、视频资料 等。
天。我只是有幸做了自己喜欢的事情。在鲁迅文学院 学习的时候结识了更多的朋友，让我感觉到了自己的 微小。所以更需要努力学习。 记者：谦虚使人进步，祝你今后的路越走越宽。那么作为母 校毕业生中的佼佼者，你对学弟学妹们有什么想说的？ 胡歌：第一，我不是佼佼者。我只是想通过自己的亲身经历， 告知学弟学妹，只要努力，你们就一定会成功。做自 己喜欢的事，然后为之付出自己的所有。希望大家在 自己善于的领域打造出一片属于自己的广阔天空。 记者：再次感谢你能够接受今天的采访。在此我代表母校真 诚地祝福胡歌学长在文学创作的道路上厚积而薄发。 愿你长风破浪，鹰击长空！
创业人物访谈报告PPT课件
• 向琴
第18页/共27页
• 对于都市人而言，咖啡一直是日常生活中的主打饮品。在咖啡馆林立的 街头，台湾奶茶江津分店主打明亮的橙色，音响里滚动着最潮的音乐立 足于奶茶行业。本次创业人物访谈，我们一起走进重庆市江津区台湾奶 茶江津分店，一起分享我们的创业心得。
• 首先，该奶茶店创业之初决定主攻15~25岁对新鲜事物有着较高接受 度的年轻客户群。然后，启用DIY模式，即奶茶自助吧台。该模式一方 面减少了奶茶店的人工成本，另一方面扩大了利润空间。
第5页/共27页
3.资源和能力： 作为成本较低的食品店，本身其资源就很充足，只要联系固定
的材料供货商就可以了。而且修建在学校附近，有大量的客户资源，使 得其商品有了非常广大的输出空间。而能力方面，我认为该产业很有发 展前景，如果以后双福这边发展起来，学生以及常驻人口增多，其客户 资源还会更进一步发展。而且作为小成本高盈利的产业，其风险小收益 高。而在竞争能力方面的话，目前哪个地区的比较好的奶茶店只有其一 家，不存在竞争问题。
• 聂文静
第14页/共27页
• 从这次的采访中可以直观的发现，在创业中，行业的选择其实是非常重 要的，同时，要有一个明确的定位知道自己有什么、缺什么、什么强、 什么弱，而我们也应该能正确的认识自己能够发挥自身的优点，改正缺 点。要有明确的目标，有激情，有拼劲。同时，要具有一定的风险意识， 选择项目要结合自己的优势，自己熟悉或有兴趣的行业。虽然创业之路 会很辛苦，但只有付出才能得到回报，不管是创业合作还是自主小额投 资都应该有一颗坚持的心
• 巢萍
第13页/共27页
• 学习大学生创业这门课程的时间虽然不长，但在这段时间的学习当中， 不仅仅学到了书本上的知识，还了解到了大学生创业的艰辛，也为自己 在毕业后实现自己的梦想与人生价值做好了心理准备 经过这段时间的团队创立、创业构想、模拟实践到最后的采访成功创业 人士，让我们明白了创业要考虑好多因素，也增强了我们的团队合作意 识，更学到了做人的道理。这次的创业模拟让我受益匪浅，老师把他的 经验传授于我们，对于这群即将走向社会的大学生来说是非常极其宝贵 的。这让我们以后创业少走弯路，提高我们的创业经营的成功概率，我 相信经过这次的学习会让我们对未来创业有一个完整的认识，让我们在 今后的道路上走的更稳更远
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• 对于都市人而言，咖啡一直是日常生活中的主打饮品。在咖啡馆林立的 街头，台湾奶茶江津分店主打明亮的橙色，音响里滚动着最潮的音乐立 足于奶茶行业。本次创业人物访谈，我们一起走进重庆市江津区台湾奶 茶江津分店，一起分享我们的创业心得。
• 首先，该奶茶店创业之初决定主攻15~25岁对新鲜事物有着较高接受 度的年轻客户群。然后，启用DIY模式，即奶茶自助吧台。该模式一方 面减少了奶茶店的人工成本，另一方面扩大了利润空间。
第5页/共27页
3.资源和能力： 作为成本较低的食品店，本身其资源就很充足，只要联系固定
的材料供货商就可以了。而且修建在学校附近，有大量的客户资源，使 得其商品有了非常广大的输出空间。而能力方面，我认为该产业很有发 展前景，如果以后双福这边发展起来，学生以及常驻人口增多，其客户 资源还会更进一步发展。而且作为小成本高盈利的产业，其风险小收益 高。而在竞争能力方面的话，目前哪个地区的比较好的奶茶店只有其一 家，不存在竞争问题。
• 聂文静
第14页/共27页
• 从这次的采访中可以直观的发现，在创业中，行业的选择其实是非常重 要的，同时，要有一个明确的定位知道自己有什么、缺什么、什么强、 什么弱，而我们也应该能正确的认识自己能够发挥自身的优点，改正缺 点。要有明确的目标，有激情，有拼劲。同时，要具有一定的风险意识， 选择项目要结合自己的优势，自己熟悉或有兴趣的行业。虽然创业之路 会很辛苦，但只有付出才能得到回报，不管是创业合作还是自主小额投 资都应该有一颗坚持的心
• 巢萍
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• 学习大学生创业这门课程的时间虽然不长，但在这段时间的学习当中， 不仅仅学到了书本上的知识，还了解到了大学生创业的艰辛，也为自己 在毕业后实现自己的梦想与人生价值做好了心理准备 经过这段时间的团队创立、创业构想、模拟实践到最后的采访成功创业 人士，让我们明白了创业要考虑好多因素，也增强了我们的团队合作意 识，更学到了做人的道理。这次的创业模拟让我受益匪浅，老师把他的 经验传授于我们，对于这群即将走向社会的大学生来说是非常极其宝贵 的。这让我们以后创业少走弯路，提高我们的创业经营的成功概率，我 相信经过这次的学习会让我们对未来创业有一个完整的认识，让我们在 今后的道路上走的更稳更远
任务二：新闻采访(教学课件)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)
课堂训练
（2）采访过程中，下列用语使用不恰当的一项是（ D ）
A.李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。 B.李老，您的高见让我受益匪浅。 C.李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。 D.李老，采访到此结束，感谢您的聆听。
课后作业
修改、完善本小组的采访提纲，准备模拟采访。
选题 提纲
板书设计
任务二 新闻采访
有意义 有价值 贴近生活 把握热点 彰显正能量 注意高时效 采访目的 具体 明确 采访问题 具体化 客观性 针对性强 逻辑联系 提问技巧 正面问 侧面问 追问法
0211
第二课时
新闻采访回顾
检查复习
1.新闻采访的步骤一般可分为： 访前准备 ， 现场采访 ， 后期完善三个阶段。
2.新闻采访的提纲一般包括采访的时间地点、采访的对象、 采访的方式、 采访的目的 、采访的器材用具、采访的问题。 采访提纲最主要的内容是预先拟好的 采访问题 。
活动探究
采访提纲稿
活动二：设计采访问题
比较下面几组“传统节日——中秋节”设计的采访问题，思考探究： 新闻采访应如何设计采访问题。
采访问题1： 原问题：请问您了解中秋节吗? 修改后: 请问您知道哪些关于中秋节的故事/诗词习俗吗?
要求 ：具体化 1
采访问题2： 原问题：您一定和家人一起过中秋节吧? 修改后：您打算和谁一起过中秋?
活动探究
采访提纲稿
活动一：确定采访目的
比较探究下面新闻采访的对象和目的，思考：新闻采访的对象与目的 确定有什么要求？
示例1： 采访题材：学生手机进校园 采访对象：学校学生、老师、校长 采访目的：认识学生手机进校园的危害，使学生学会正确使用手机。
采访对象：要是与采访题材相关的人员，可以是一个人或 几个人，也可以是一类人，甚至是几类人。 采访目的：要具体、明确，切不可泛泛而谈。
职业生涯访谈报告ppt课件
职业生涯访谈——大咖创客
采访对象1
采访回答内容
创业之路
创业这个想法是我从小的目标，我就是
想通过自己的努力赚钱，有自己的公司，
最开始时候只有一个人，蛮辛苦的，投
入不大，但起步很慢，坚持下来就逐渐
做起来了
关于创业
我认为大学生创业没有什么不对的，大学 生创业其实可以看做是社会的与时俱进， 如果我真的有自己的idea，那我为什么不 能创业呢？工作得再好我也只是一个为他 人做嫁衣的打工者，即使你说不，我是 CEO，但公司依然不属于你啊，只不过你 是一个高级的打工者，而创业呢，你可以 当自己的老板，再怎么辛苦也值得，因为 你所做的一切努力都是在为你自己打工啊。 当然，我也不是说工作不好，每个人都有 自己的选择，不是每个人都适合去创业的， 如果你真的想在大学创业，我觉得参加创 业大赛是一个很好的锻炼机会，将你的创 业项目和比赛相结合。
电脑品牌涵盖：联想、华硕、戴尔、宏 基、惠普，Thinkpad 等品牌电脑批发！ 手机品牌：苹果、三星、小米、华为、 魅族等品牌手机批发，组装机台式电脑、 电脑配件的渠道批发，以及电脑手机软 硬件维修、监控安防、网吧工程等服务！ 产品支持分期付款，以旧换新服务！
04.员工职责
为各大高校学子提供手机清理和电脑维护更 换系统， 公司采用透明维修，打破传统的修 机难修机黑的行业内幕。针对武汉市大学生 提供上门取件维修服务，只收取成本维修费 用！
职业生涯访谈报告
PART ONE
职业生涯访谈活动计划
生涯人物访谈，是通过与一定数量的目标职业的职场人士进行访问、面谈，获 取对该目标职业的准入条件、核心知识结构、必备职业技能、职务升迁路线、薪资 情况等的全面信息了解，更客观地为是否从事这一职业提供全面的信息参考。
第七章 深度访谈和焦点小组访谈PPT课件
(1)语言特性：字汇、语言的组织结构、逻辑的复杂程度 (2)知觉管道：气氛、视觉、触觉、嗅觉
33
.
影响访谈效果的三个要素
3. 沟通行为的情境 (1)物理情境：气温, 灯光, 噪音, 湿度 (2)社会情境：文化习俗、禁忌 (3)时间层面：何年何月何日去访问？ 访问持续的时间？ (4)心理气候：参与者彼此的关系，以及对讯息内容的接受或
个特点： 个性：长于人际关系，既不冷漠，又不浮躁； 相貌：气质、相貌中等以上，第一印象无反感； 头脑：反映敏捷、细致，有一定实战经验，善于总结
10
.
2
如何准备一个访谈
3、知识准备与试调查
知识准备包括两方面，一方面是针对受访者本人的知 识与信息准备；二是针对研究所涉及的研究领域的知识准 备。
试调查可以增强对研究主题的认识，完善和修改访问 提纲， 包括尽可能详尽地设计出需要追问的问题，合理地 调整问题结构；制定出更实用的访问员指导手册，帮助访 问员掌握每个访问问题的研究深度和详细的访问要求；可 以为后期资料分析提供预编码，为制定初步的分析假设、 分析逻辑提供思路；试调查本身也可以作为访问员培训、 研究人员深入理解研究主题的一个过程。
传播学研究方法
Communication Research Methods
第七章 深度访谈与 焦点小组访谈
华南师范大学教育信息技术学院新闻传播系 ema1il:popzhang@
张学波
.
Contents
▪第一节 ▪第二节
深度访谈法 焦点团体/小组访谈法
2
.
第一节 深度访谈法
1
何谓深度访谈
我怎么知道对方如何看世界而与他站在同一层次呢？
▪ 注意人的感官世界，察言观色
13
33
.
影响访谈效果的三个要素
3. 沟通行为的情境 (1)物理情境：气温, 灯光, 噪音, 湿度 (2)社会情境：文化习俗、禁忌 (3)时间层面：何年何月何日去访问？ 访问持续的时间？ (4)心理气候：参与者彼此的关系，以及对讯息内容的接受或
个特点： 个性：长于人际关系，既不冷漠，又不浮躁； 相貌：气质、相貌中等以上，第一印象无反感； 头脑：反映敏捷、细致，有一定实战经验，善于总结
10
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2
如何准备一个访谈
3、知识准备与试调查
知识准备包括两方面，一方面是针对受访者本人的知 识与信息准备；二是针对研究所涉及的研究领域的知识准 备。
试调查可以增强对研究主题的认识，完善和修改访问 提纲， 包括尽可能详尽地设计出需要追问的问题，合理地 调整问题结构；制定出更实用的访问员指导手册，帮助访 问员掌握每个访问问题的研究深度和详细的访问要求；可 以为后期资料分析提供预编码，为制定初步的分析假设、 分析逻辑提供思路；试调查本身也可以作为访问员培训、 研究人员深入理解研究主题的一个过程。
传播学研究方法
Communication Research Methods
第七章 深度访谈与 焦点小组访谈
华南师范大学教育信息技术学院新闻传播系 ema1il:popzhang@
张学波
.
Contents
▪第一节 ▪第二节
深度访谈法 焦点团体/小组访谈法
2
.
第一节 深度访谈法
1
何谓深度访谈
我怎么知道对方如何看世界而与他站在同一层次呢？
▪ 注意人的感官世界，察言观色
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人物访谈提纲及要求PPT课件
正式访谈前，对生涯人物的信息掌握得越全面越好，姓 名、职务和联系方式是必须的，对于可以在生涯人物的 讲话、文章或者大众传媒和单位网页上可以获得的信息 要尽可能的收集和熟悉。
拟定访谈提纲
行业、单位名称、职业（职位）、工作的 性质类型、主要内容、地点、时间、任职 资格、所需技能、市场前景、行业相关信 息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工 作感受、员工满意度等。（
预约并实地采访
预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通 信件等，其中电话最好。预约时首先介绍 自己，然后说明找到他的途径、自己的采 访目的、感兴趣的工作类型以及进行采访 所需要的时间（通常30分钟左右），确认 采访的日期、时间和地点
访谈方式可以是面谈、电话访谈、QQ访谈，最 好是面谈。面谈前，采访者一般可以用已经从其 它渠道了解的生涯人物的好消息轻松打开话题。 之后就可以按设计好的问题开始访谈了。遇到生 涯人物谈兴正浓时，采访者要乐于倾听，给生涯 人物留出提供其他信息的机会。在访谈结束时， 请生涯人物再给自己推荐其他相关的生涯人物。 这样就可以以滚雪球的方式拓展自己的职业认知 领域。
22、这个行业存在的困难及前景如何？
23、据您所知，有什么职业杂志、行业网 站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？
访谈职业分类举例
1.党政机关公务员 2.大、中、小学教育、管理者 3.企业从业者 4.IT行业从业者
5.其他事业单位工作者 6.自主创业者 7.在读研究生 8.其他
14、目前，行业内要求从事这份工作的人应该 具备什么样的教育和培训背景？（入职基本条 件是什么？）
15、您认为什么样的个人品质、性格和能力对 做好这份工作来讲是重要的？
16、这项工作需要的个人品质、性格和能力同 别的工作要求的有什么不同吗？
访谈ppt课件
2.对目标职业的分析
通过访谈，首先，我了解到了现在很多有点名气的高中对招聘的教师的要求越来越高，加上其他著名高中对教师本科阶段所读 的学校等要求，可见，从事高中教师越来越不是件简单的事情。
其次，高中老师的待遇和工作环境相对来说是比较好的。对于名校的有限岗位来讲，教师是供大于求的，高中教师的岗位 竞争日益激烈，这与国家重视教育的发展、提高教师的待遇是分不开的。
访谈心得：
通过与刘老师的交流，我了解到了从事高中教师所需要的基本素质，深化了对高中教师职业的认识，更加明确了自己今后的行 动方向和轨迹。下面我从访谈经验总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助几个方面来 谈谈访谈体会。
1.访谈经验总结
此次访谈十分顺利，比较成功。源自于几个方面：(1)正确的选择了对象。刘老师平易近人、和蔼可亲，和她交流，我不感觉拘 谨和紧张。(2)时间安排合理。在访谈前，我就和刘老师预约好了时间，因为高中老师一般都比较忙，一定要协商好时间，有利 于访谈的连续性和操作性。(3)事先准备到位。在去访谈刘老师之前，我设计好了访谈问题，保证了访谈的内容(4)访谈方式选择 恰当。在访谈期间，我和刘老师更多的是一种生活式的闲聊，这样既结合事先准备的访谈问题，又能在自然中延伸话题，比起 那种形式的采访更有利于交流。当然，在访谈中也存在些问题，如设计的问题太过于宏观，访谈中对高中学校教师的具体工作 内容挖掘不够等。
职业生涯人物访谈
1
2
职业生涯人物访谈记录
被访谈人：刘树娟
从事职业：高中老师
访谈时间：2016年11月10日 访谈方式：电话聊天
访谈人：陈伟杰
被访谈者简介：刘树娟老师是我在高中三年的语文老 师，毕业于西南师范大学（现今西南大学），在我高 中学校被评为优秀高级教师，教书到现在也有三年的 工作经验，对教育事业非常热心。
通过访谈，首先，我了解到了现在很多有点名气的高中对招聘的教师的要求越来越高，加上其他著名高中对教师本科阶段所读 的学校等要求，可见，从事高中教师越来越不是件简单的事情。
其次，高中老师的待遇和工作环境相对来说是比较好的。对于名校的有限岗位来讲，教师是供大于求的，高中教师的岗位 竞争日益激烈，这与国家重视教育的发展、提高教师的待遇是分不开的。
访谈心得：
通过与刘老师的交流，我了解到了从事高中教师所需要的基本素质，深化了对高中教师职业的认识，更加明确了自己今后的行 动方向和轨迹。下面我从访谈经验总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助几个方面来 谈谈访谈体会。
1.访谈经验总结
此次访谈十分顺利，比较成功。源自于几个方面：(1)正确的选择了对象。刘老师平易近人、和蔼可亲，和她交流，我不感觉拘 谨和紧张。(2)时间安排合理。在访谈前，我就和刘老师预约好了时间，因为高中老师一般都比较忙，一定要协商好时间，有利 于访谈的连续性和操作性。(3)事先准备到位。在去访谈刘老师之前，我设计好了访谈问题，保证了访谈的内容(4)访谈方式选择 恰当。在访谈期间，我和刘老师更多的是一种生活式的闲聊，这样既结合事先准备的访谈问题，又能在自然中延伸话题，比起 那种形式的采访更有利于交流。当然，在访谈中也存在些问题，如设计的问题太过于宏观，访谈中对高中学校教师的具体工作 内容挖掘不够等。
职业生涯人物访谈
1
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职业生涯人物访谈记录
被访谈人：刘树娟
从事职业：高中老师
访谈时间：2016年11月10日 访谈方式：电话聊天
访谈人：陈伟杰
被访谈者简介：刘树娟老师是我在高中三年的语文老 师，毕业于西南师范大学（现今西南大学），在我高 中学校被评为优秀高级教师，教书到现在也有三年的 工作经验，对教育事业非常热心。
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沟 通
在采访过程中，采访者往往希望自己 的采访对象能做到：（1） 愿意谈出或提 供所需情况或材料；（2）善于表述这些 情况。 采访者 与 采访对象
从采访对象对 “取方”（记者）的要求 来看，他希望从对方那里知道：（1）对方想 知道 哪方面的情况；（2）所谈内容会引起 对方什么样的反应。
本节课的教学内容
认识采访 体验采访 交流与总结
[一]认识采访
你好！
一、要有开场白和结束语
怎么克服胆怯说好 第一句话？ 最后一句话怎么说？
谢谢！再见！
二、掌握一定的提问技巧
1．讲明采访的目的和意图。即记者首先向 采访对象交清底，让对方明确交谈的范围和内容。 交底的主要目的是为了解除对方提供情况的顾虑， 使对方全盘考虑，通力合作。 2．由具体问题问起。一般来说，记者应把 大问题化大为小，变成一个 “问题串”。由看得 见，摸得着的具体问题问起，一步步深入。由一 系列 的小问题反映一个大问题，从而获得较全面 具体的情况。见例子。
个人主页：高中语文新纪元 （/zxqld/)
电子邮箱：zxcyx@
阅读，特别是课外阅读，要给学生以自由 ，鼓励他们自由选择，独立活动。教师的 作用是帮助而不是代替。有了自由，就有 了主动性，兴趣会大一些，收获也会多一 些。 当然，新世纪的阅读手段可能大大改进了 ，现在有很多声像读物，还可以在网络上 阅读。但手段虽然不同了、基本的原则还 是相同的。
记者：随着现代媒体的多样化，学生接 触的事情多了，他们的阅读时间就相对 减少，在这种情况下如何再坚持阅读的 量的保证？现在讲减负，提出多读，不 矛盾吗？ 刘：不矛盾。第一，学生负担重，主要 来自应试，不是来自教材，至少语文是 这样。第二，减负是减掉不合理的额外 负担，不是减掉学科自身必不可少的内 容。
2、如果你是一位校报的记者，你想了解南 海一中高一级同学在期中考试成绩出来后 的心情与感受，你会怎么去采访他们？
3、现在非典流行，人心惶惶的，如果你 想了解普通老百姓对这事的态度和看法， 你会围绕哪些方面进行采访？
4、想象你是英国《泰晤士报》的记者，想了解 邓小平先生对香港问题的基本立场，你会怎么 进行采访（结合第五课课文内容） 5、假如你是毛主席身边的战友，无意中跟他聊 起关于共产党的学习建设问题，你会怎样去掏 出主席对这个问题的看法？（结合第一课课文 内容）
3．及时组织问题，引导谈话。记者要在采访中 掌握好谈话的主动权， 在对方不理解时，应善于启 发；在对方跑题时，积极引导；在需要对方谈具体 或是需要转换话题时，要策略地引发对方谈这方面 的情况；在对方对 谈话表现出消极情绪时，应及时 做出适当的反应，调动采访对象的谈兴。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、学会接受采访
接受采访 1、听清对方问的问题是什么， 尤其注意听出对方的话中话。 2、作出得体的回答。
示例一：
刘国正先生谈课外阅读教学
记者：您是不是认为从阅读的角度来讲， 方法不是特别重要，重要的是训练？ 刘：可以这么说。其实，说训练也不确切， 主要是多读。读，要宽松些，自由些。
记者：您觉得在课外阅读方面，语文教师应 该做些什么？
刘：课堂上就那么薄薄的几本课本，谈不到 多，要大力开展课外阅读、假期阅读。我觉 得，教师指导课外阅读，只要作三件事：一 是帮助学生选择读物，二是帮助学生理解和 积累，三是培养学生的阅读兴趣和习惯。老 师的主要任务就在于培养学生的兴趣和习惯， 有了兴趣和习惯，你不想让他读都很难，几 天不看书，他就会觉得空荡荡的，难受。
[三]经验交流与总结
1、你对刚才的采访感到最满意的地方在 哪？你从采访对象口中获得了自己所要的 信息了吗？你是通过提哪些问题获得的？
2、有没有令人遗憾的地方（如问题过 大或过于简单，使得对方没多少话可讲， 或未能作及时提出自己的疑问，或未能 抓住对方无意中透露出的新线索等）？
小结：对采访的再认识
况且现在在提倡素质教育，好比一棵树， 砍掉花、砍掉叶，成了光杆，有什么素质 可言？当然，多不是无限的，时间要合理 安排。但老实说，把强令学生课外作应试 练习的时间用于阅读，只消一小部分就足 够了。
[二]体验采访
围绕以下采访目的，选取其中一项进行采 访实践，以两人为一组进行模拟采访。
1、假如你是外校的学生，听说了高一（3） 班那位同学自杀事件，想更深入地了解这 件事情，应该怎么来采访他在南海一中的 同学？
采访实际上就是一种人与人之间有 主题的沟通，这种沟通通常在互不相识 的人之间进行，因而采访者要想有大的 收获，就必须想方设法让对方尽可能地 说出他所知道而又是你所需要的材料。
作业
1、交采访记录 2、你认为采访对我们的日常生活有没有 帮助？为什么？
广东省佛山市南海一中 张秀琼制作于2003年4月28日
在采访过程中，采访者往往希望自己 的采访对象能做到：（1） 愿意谈出或提 供所需情况或材料；（2）善于表述这些 情况。 采访者 与 采访对象
从采访对象对 “取方”（记者）的要求 来看，他希望从对方那里知道：（1）对方想 知道 哪方面的情况；（2）所谈内容会引起 对方什么样的反应。
本节课的教学内容
认识采访 体验采访 交流与总结
[一]认识采访
你好！
一、要有开场白和结束语
怎么克服胆怯说好 第一句话？ 最后一句话怎么说？
谢谢！再见！
二、掌握一定的提问技巧
1．讲明采访的目的和意图。即记者首先向 采访对象交清底，让对方明确交谈的范围和内容。 交底的主要目的是为了解除对方提供情况的顾虑， 使对方全盘考虑，通力合作。 2．由具体问题问起。一般来说，记者应把 大问题化大为小，变成一个 “问题串”。由看得 见，摸得着的具体问题问起，一步步深入。由一 系列 的小问题反映一个大问题，从而获得较全面 具体的情况。见例子。
个人主页：高中语文新纪元 （/zxqld/)
电子邮箱：zxcyx@
阅读，特别是课外阅读，要给学生以自由 ，鼓励他们自由选择，独立活动。教师的 作用是帮助而不是代替。有了自由，就有 了主动性，兴趣会大一些，收获也会多一 些。 当然，新世纪的阅读手段可能大大改进了 ，现在有很多声像读物，还可以在网络上 阅读。但手段虽然不同了、基本的原则还 是相同的。
记者：随着现代媒体的多样化，学生接 触的事情多了，他们的阅读时间就相对 减少，在这种情况下如何再坚持阅读的 量的保证？现在讲减负，提出多读，不 矛盾吗？ 刘：不矛盾。第一，学生负担重，主要 来自应试，不是来自教材，至少语文是 这样。第二，减负是减掉不合理的额外 负担，不是减掉学科自身必不可少的内 容。
2、如果你是一位校报的记者，你想了解南 海一中高一级同学在期中考试成绩出来后 的心情与感受，你会怎么去采访他们？
3、现在非典流行，人心惶惶的，如果你 想了解普通老百姓对这事的态度和看法， 你会围绕哪些方面进行采访？
4、想象你是英国《泰晤士报》的记者，想了解 邓小平先生对香港问题的基本立场，你会怎么 进行采访（结合第五课课文内容） 5、假如你是毛主席身边的战友，无意中跟他聊 起关于共产党的学习建设问题，你会怎样去掏 出主席对这个问题的看法？（结合第一课课文 内容）
3．及时组织问题，引导谈话。记者要在采访中 掌握好谈话的主动权， 在对方不理解时，应善于启 发；在对方跑题时，积极引导；在需要对方谈具体 或是需要转换话题时，要策略地引发对方谈这方面 的情况；在对方对 谈话表现出消极情绪时，应及时 做出适当的反应，调动采访对象的谈兴。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、学会接受采访
接受采访 1、听清对方问的问题是什么， 尤其注意听出对方的话中话。 2、作出得体的回答。
示例一：
刘国正先生谈课外阅读教学
记者：您是不是认为从阅读的角度来讲， 方法不是特别重要，重要的是训练？ 刘：可以这么说。其实，说训练也不确切， 主要是多读。读，要宽松些，自由些。
记者：您觉得在课外阅读方面，语文教师应 该做些什么？
刘：课堂上就那么薄薄的几本课本，谈不到 多，要大力开展课外阅读、假期阅读。我觉 得，教师指导课外阅读，只要作三件事：一 是帮助学生选择读物，二是帮助学生理解和 积累，三是培养学生的阅读兴趣和习惯。老 师的主要任务就在于培养学生的兴趣和习惯， 有了兴趣和习惯，你不想让他读都很难，几 天不看书，他就会觉得空荡荡的，难受。
[三]经验交流与总结
1、你对刚才的采访感到最满意的地方在 哪？你从采访对象口中获得了自己所要的 信息了吗？你是通过提哪些问题获得的？
2、有没有令人遗憾的地方（如问题过 大或过于简单，使得对方没多少话可讲， 或未能作及时提出自己的疑问，或未能 抓住对方无意中透露出的新线索等）？
小结：对采访的再认识
况且现在在提倡素质教育，好比一棵树， 砍掉花、砍掉叶，成了光杆，有什么素质 可言？当然，多不是无限的，时间要合理 安排。但老实说，把强令学生课外作应试 练习的时间用于阅读，只消一小部分就足 够了。
[二]体验采访
围绕以下采访目的，选取其中一项进行采 访实践，以两人为一组进行模拟采访。
1、假如你是外校的学生，听说了高一（3） 班那位同学自杀事件，想更深入地了解这 件事情，应该怎么来采访他在南海一中的 同学？
采访实际上就是一种人与人之间有 主题的沟通，这种沟通通常在互不相识 的人之间进行，因而采访者要想有大的 收获，就必须想方设法让对方尽可能地 说出他所知道而又是你所需要的材料。
作业
1、交采访记录 2、你认为采访对我们的日常生活有没有 帮助？为什么？
广东省佛山市南海一中 张秀琼制作于2003年4月28日