中班语言：冬天的小路
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》1. 教学目标•了解冬天的气候特点，认识冬天的常见事物。
•听懂、理解、顺畅朗读《冬天的小路》课文。
•能够用简单的语言表达、描述冬天的气候、特点和事物。
2. 教学内容•冬天季节气候特点和冬天的常见事物。
•《冬天的小路》课文。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•《冬天的小路》课文的理解和朗读。
•掌握描述冬天气候特点及冬天常见事物的语言表达。
3.2 教学难点•让孩子们根据字母及拼音运用字母发音规律自主阅读《冬天的小路》。
•完成语言表达的教学目标。
4. 教学准备•《冬天的小路》绘本（数量根据学生人数而定）。
•有关冬天的图片或实物（例如雪花、手套、帽子等）。
•大黑板或白板，彩色粉笔或彩色白板笔。
•教师准备一些简单的问题来检查孩子们的理解和记忆能力，例如：–冬天有哪些气候特点？–冬天常见的事物有哪些？–《冬天的小路》的作者是谁？5. 教学过程5.1 热身（5分钟）让孩子们坐好，放松身体，集中精力，做好接下来的活动。
5.2 引入（10分钟）1.让孩子们看一些有关冬天的实物或图片，讨论冬天的特点及常见事物。
2.让孩子们听听冬天的声音（例如：雪花飘落的声音、打雪仗的声音等），让孩子们感受冬天的气氛。
5.3 学习课文（30分钟）1.教师带领孩子们朗读课前热身段落，让孩子们跟着大声朗读，热身。
2.教师开始讲解课文内容，让孩子们听懂，并展示绘本帮助他们理解。
3.注重字母、拼音、发音的教学，通过自主阅读，让孩子们根据字母和拼音发音规律理解课文并流畅朗读。
4.对于课文中陌生的单词，教师可以适时给予解释或举例说明。
5.4 后续活动（30分钟）1.小组讨论：老师将孩子们分为小组，让他们自己讨论课文内容，沟通交流，增强团队意识。
2.小组展示：让每个小组派出一名代表，向全班介绍课文内容，讲述自己的理解和感受。
3.谈论：引导孩子们在现实生活中观察和发现冬天的现象或事物，让孩子们用简单的语言表达和描述这些事物。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标1. 让幼儿体验到冬天小路的美丽与独特。
2. 培养幼儿对冬天小路的观察力、想象力和表达能力。
3. 发展幼儿的听、说、读、做的语言技能。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 故事《冬天的小路》：让幼儿通过故事了解冬天小路的景色和特点。
2. 诗歌《小路》：让幼儿学习诗歌，感受冬天小路的美丽。
3. 活动一：画出冬天的小路：让幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬天小路。
4. 活动二：搭建冬天的小路：让幼儿用积木等材料搭建冬天的小路，培养幼儿的合作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事、诗歌和实践活动体验冬天小路的美丽与独特。
2. 难点：培养幼儿用语言描述冬天小路的能力。
四、教学准备1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 诗歌《小路》文本。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 积木、塑料小人等搭建材料。
五、教学过程1. 导入：教师播放《冬天的小路》故事课件，引导幼儿观察冬天小路的景色，让幼儿初步感受冬天小路的美丽。
2. 故事讲解：教师讲解故事《冬天的小路》，让幼儿了解冬天小路的特点，引导幼儿用语言描述故事中的冬天小路。
3. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《小路》，让幼儿感受诗歌中冬天小路的美丽。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心中的冬天小路，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 搭建活动：教师组织幼儿合作搭建冬天的小路，培养幼儿的合作能力，让幼儿在实际操作中感受冬天小路的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对冬天小路的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿在搭建活动中的合作能力和创新能力。
3. 教师与幼儿进行互动交流，了解幼儿对冬天小路的认识和感受，评价幼儿的语言表达能力。
七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现和收获，鼓励家长在家中与幼儿一起观察冬天的小路，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品和搭建作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。
3. 学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
4. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
难点：学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 诗歌卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？冬天的小路是什么样子的？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注冬天小路上的特点，如雪、冰、动物脚印等。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己冬天的经历，如滑雪、堆雪人等，并提问：“冬天的小路给你带来了哪些乐趣？”4. 创作活动：1. 教师发放创作材料，引导幼儿画出自己心目中的冬天小路。
2. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 诗歌学习：1. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读并理解诗歌内容。
2. 教师带领幼儿学习诗歌，帮助幼儿体会诗歌的韵律美。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《冬天的小路》及自己的创作作品。
2. 家长协助幼儿用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对冬天小路的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们能否发挥想象力，画出富有创意的冬天小路。
3. 检查幼儿在家作业的完成情况，评估他们是否能用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
七、教学反思：1. 故事内容和诗歌的选择是否适合幼儿的理解水平？2. 创作活动的设计是否能够激发幼儿的想象力？3. 教学过程中是否有充分的互动，幼儿是否积极参与？4. 是否所有的幼儿都能跟上教学进度，是否有必要调整教学方法或内容？八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自体验冬天的小路，感受雪和冰的特点。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬天的喜爱，激发幼儿对自然环境的探索欲望。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解冬天的特点，认识冬天常见的事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，感受冬天的特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达冬天的小路景象。
三、教学准备：1. 物质准备：冬天的图片、小路图片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察冬天的景色，引导幼儿发现冬天的小路有什么特点。
2. 主题分享：教师展示冬天的图片，引导幼儿讲述自己观察到的小路景象。
3. 情景体验：教师带领幼儿模拟走在冬天的小路上，感受寒冷的气氛。
4. 创意活动：教师引导幼儿用雪花贴纸装饰小路图片，激发幼儿的想象力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结冬天小路的特征，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，请家长协助幼儿拍摄一张冬天的小路照片，并附上幼儿的观察描述。
2. 家长引导幼儿用语言表达对冬天小路的认识和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天小路的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对冬天小路的学习情况和感受。
七、教学拓展：1. 开展冬季户外活动，让幼儿亲身体验冬天的寒冷和小路的特点。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，增进亲子关系，共同探索冬天的奥秘。
3. 组织幼儿参观冬季展览，拓宽幼儿的视野，增强他们对冬季文化的了解。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的保暖，确保在户外活动和冬季主题活动中幼儿不受寒冷侵袭。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的观点和感受，鼓励他们积极表达自己。
3. 针对不同认知水平的幼儿，教师应适当调整教学内容和难度。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果，发现问题及时调整。
中班语言活动《冬天的小路》（精选4篇）
中班语言活动《冬天的小路》（精选4篇）中班语言活动《冬天的小路》篇1（立体课程）活动目标：1. 认识雪天的特征。
2. 能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3. 理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
活动准备：《冬天的小路》。
活动过程：一. 说一说：下雪1. 播放课件【视频欣赏】。
教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2. 幼儿自由讨论、回答。
3.小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二. 学习故事《冬天的小路》1. 幼儿欣赏课件【故事欣赏】。
2. 教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3.教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4. 教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5. 总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
延伸活动歌曲【扫雪】。
附录故事：冬天的小路下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
小路不见了，大家快来把雪扫。
"大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标：1. 让幼儿体验到冬天小路的美丽和有趣。
2. 通过观察、讲述、想象和创造，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《冬天的小路》：通过故事让幼儿了解冬天小路的景色和特点。
2. 观察与讲述：让幼儿观察冬天的小路，引导他们用语言描述小路的景色。
3. 想象与创造：让幼儿发挥想象，用自己的语言创作关于冬天小路的故事。
4. 合作游戏：通过团队游戏，让幼儿体验合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 冬天小路的图片或实物。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
4. 团队游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的冬天小路，引导他们用语言描述小路的景色。
2. 故事分享：讲述故事《冬天的小路》，让幼儿了解小路的变化和冬天景色的美丽。
3. 观察与讲述：分组让幼儿观察真实或图片中的冬天小路，鼓励他们用语言描述小路的景色。
4. 想象与创造：引导幼儿发挥想象，用自己的语言创作关于冬天小路的故事。
5. 合作游戏：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、讲述、想象和创作环节的语言表达能力和审美能力。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的团队意识和协作能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对课程的意见和建议，不断提高教学质量。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的冬天小路主题活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 户外活动：组织幼儿到户外观察冬天的小路，让他们亲身体验冬天的美丽。
3. 家园共育：鼓励家长带领幼儿在家附近的小路上进行观察和创作，促进家园共育。
七、教学建议：1. 针对幼儿的语言表达能力，教师应多给予鼓励和肯定，培养他们的自信心。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力和创造力，不限制他们的思维。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬天小路的喜爱和好奇心，激发幼儿对自然环境的探索欲望。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和讲述，了解冬天小路的特点和变化。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和讲述，了解冬天小路的特点和变化。
2. 教学难点：帮助幼儿运用恰当的词语描述冬天小路的变化。
三、教学准备：1. 物质准备：冬天小路的图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过冬天的小路。
四、教学过程：1. 导入：通过出示冬天小路的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是哪里？你们知道冬天的小路有什么特点吗？”2. 讲述故事：请幼儿倾听《冬天的小路》故事，引导幼儿关注故事中冬天小路的变化。
3. 讨论交流：提问幼儿关于冬天小路的问题，引导幼儿运用恰当的词语描述冬天小路的变化，如“结冰”、“雪白”等。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，请幼儿和家长一起观察家里附近的小路，记录下冬天小路的变化，并尝试用恰当的词语描述。
2. 家长协助幼儿拍摄一张冬天小路的照片，并附上幼儿的描述，下次上课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对冬天小路的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在讨论交流环节中运用词语描述冬天小路变化的能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的口语表达和创造力发展。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述冬天小路的特点。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和积极性。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
八、课程延伸活动：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察和体验冬天的小路。
中班语言《冬天的小路》说课稿
中班语言《冬天的小路》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家说课的内容是中班语言活动《冬天的小路》。
一、说教材《冬天的小路》是一篇寓言性质的儿童文学作品，选自幼儿园中班语言教材。
故事以冬季为背景，通过描绘小动物们在冬天的小路上发生的一系列有趣事情，展现了小动物们互助互爱、克服困难的生动画面，富有生活气息和教育意义，能够引导幼儿感受冬天的季节特征，培养他们热爱大自然的情感以及团结协作的精神。
二、说目标1. 情感目标：通过理解故事内容，激发幼儿对冬季环境的喜爱和对小动物们的关爱之情。
2. 认知目标：让幼儿了解冬天的自然景象及小动物们的生活习性。
3. 技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力和倾听习惯，提高他们的想象力和创造力。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解和掌握故事的主要情节，体验并感受故事中的情感内涵；难点在于如何通过故事启发幼儿理解团结协作的重要性，并能在日常生活中积极践行。
四、说教法与学法1. 教法：采用情境创设法，通过图片展示、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感知故事；运用提问引导法，鼓励幼儿主动思考，积极参与讨论，提升语言表达能力。
2. 学法：倡导幼儿自主学习和合作学习，让他们在听故事、讲故事、演故事的过程中，形成自己的理解和感悟。
五、说活动准备1. 物质准备：制作与故事相关的PPT或挂图，准备小动物头饰等道具。
2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些冬天的自然现象和小动物冬眠的知识。
六、说活动过程1. 导入部分：通过播放冬季雪景视频，引发幼儿对冬天的好奇和兴趣。
2. 展开部分：讲述故事《冬天的小路》，过程中适时提出问题，引导幼儿互动参与，理解故事情节。
3. 实践部分：组织幼儿进行角色扮演，再现故事中的场景，加深理解。
4. 总结部分：集体回顾故事内容，引导幼儿分享自己的感受和收获。
七、活动延伸在活动结束后，可以组织幼儿进行“我是小小观察家”的户外实践活动，让他们在真实的冬天环境中寻找和记录小动物的生活痕迹，进一步巩固所学知识。
中班语言活动教案：冬天的小路
中班语言活动教案：冬天的小路中班语言活动教案：冬天的小路（精选7篇）中班语言活动教案：冬天的小路篇1设计意图：中班小朋友对小动物特别感兴趣，但对它们的特征并不是十分了解。
目前的孩子大多都是独生子女，几乎所有的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。
孩子们缺乏劳动的积极性和主动性。
综合以上两种情况的存在，并结合新纲要的要求以及农村幼儿园的实际情况，我选择了《冬天的小路》这一活动，帮助幼儿加深对小动物的了解，培养他们热爱劳动的情感和大胆表演的能力。
活动目标：1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养幼儿能清楚表达图片内容，大胆表演故事。
3、培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的快乐。
4、引导幼儿认识动物的不同特征。
活动准备：1、两张背景图、活动的小动物图片12张。
2、下雪的图片一张。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
提问：天冷了，小朋友换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告诉我现在是什么季节？雪花落在那些地方？（出示下雪图片）下雪后周围是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？二、教师有表情地讲述一遍故事。
提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了？三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。
1、教师边操作图片变讲述故事的一、二自然段。
提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？哪些小动物在雪地上摔倒了？小松鼠怎么说？2、讲述故事第三自然段。
小鸭子是怎么扫雪的？请小朋友学一学。
大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？小路上的雪扫干净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样？3、讲述故事第四、五自然段。
小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？四、鼓励幼儿跟老师一起边看图边复述故事。
小结：你们看，这些小动物多聪明，它们利用自己的身体特点做成了扫雪的工具，它们都知道关心自己的朋友，假如下次我们这里也下了大雪，大雪吧小路盖住了，你们会怎么做？活动反思：这次活动主要反映语言和艺术两方面的内容，这就要求我在设计活动时要体现语言、艺术的整合。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思一、教学目标1.通过朗读让幼儿能够判断故事情节，理解故事中的角色和事件。
2.通过讨论和表演，让幼儿能够深入了解故事中的情节和角色，并发展幼儿的语言表达和交流能力。
3.通过互动游戏，让幼儿能够运用所学词语来描述物品、动作和情感。
二、教材准备1.故事《冬天的小路》。
2.幼儿园大型毛毯等道具。
3.通过图片或其他途径呈现故事情节。
三、教学过程1. 教学活动1：阅读故事1.通过图片或其他途径呈现故事情节。
2.给孩子们朗读故事并让他们猜测下文发展。
3.帮助孩子们确定故事中的角色。
4.鼓励孩子们成功预测接下来的故事情节。
5.让孩子们感受故事的情绪和氛围。
2. 教学活动2：认知和表达情节1.通过图片或其他途径呈现故事情节，并依据情节向孩子们提问。
2.引导幼儿表演故事中的情节和角色，帮助他们深入理解故事。
3.让孩子们运用自然、简洁的语言来描述各种特定的物品、动作和情感。
4.帮助孩子们学会使用动词来表达场景和情感，如“跑、滑、笑、累”等。
3. 教学活动3：如实表达紧张瞬间1.模拟冬季环境，带领孩子们走在较取皮滑的路上。
2.动手搭建一个简单的比赛场地，手拉绳索，让幼儿两两对战。
3.通过游戏，让孩子们感受原故事中主人公的内心紧张瞬间。
4.通过模仿主人公的情况，帮助幼儿们学习如实表达内心感受和情绪。
4. 教学活动4：创意表演1.给幼儿讲述故事中的重要节点。
2.鼓励孩子们组成小组排练故事场景的表演内容，并在休息时间表演。
3.帮助幼儿提高表演技巧，例如大声说话、眼神与糖果制作官网动做的配合等。
四、教学反思1.通过图片或其他方式呈现故事情节和角色，能够让孩子们更好地理解故事情节和角色。
2.表演是培养幼儿语言表达能力的有效手段，可以培养孩子们的创造力和表达能力。
3.在教学过程中应该注重孩子的不同特点，因人而异的方式来帮助他们学习，培养他们的兴趣和探索欲望。
4.各个教学步骤间过渡要流畅，不能让孩子们分神。
2023幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》(通用6篇)
2023幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》（通用6篇）幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》篇1【活动目标】1.了解雪的特征，感受雪景的美。
2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。
4.能简单复述故事。
5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
【活动准备】1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。
2.故事《冬天的`小路》课件。
3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。
4.在地板上设计4座房子。
【活动过程】一、利用课件，感受雪景的美丽，激发幼儿兴趣1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。
让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简单认识一下小雪花。
播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。
（你把雪放在手中是什么感觉？雪会发生什么变化？踩在雪地上有什么感觉？一不小心还会怎样？）【设计意图：简单了解雪的特征，凉凉的、遇热会融化、软软的、不小心还可能滑到。
】2.幼儿观看雪景图。
小朋友们喜欢下大雪还是下小雪？老师这里还有几幅雪景图，一起看一下。
【设计意图：感受雪景的美。
】3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了？它会把什么给变没了呢？【设计意图：用很低的声音告诉幼儿这句话。
对接下来的故事图片产生兴趣。
】二、引导幼儿尝试讲述故事1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。
提问：雪下得太大了，把什么给变没了？引发幼儿对小路的关注。
【设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿，给幼儿充分的时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。
】2.在小路上发生了什么？幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么？猜想一下到底发生了什么事情。
可以试着讲一下故事。
【设计意图：幼儿观看图片，可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和表情，感受一下发生了什么事情，并尝试进行讲述。
】三、教师完整讲述故事，幼儿倾听1.下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对冬天小路的喜爱，激发幼儿对季节变化的关注。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，了解冬天小路上的特点。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察冬天小路的变化，感受季节的美妙。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达冬天小路上的特点。
三、教学准备1. 教具准备：冬天小路的图片、小动物的图片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的语言教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示冬天小路的图片，引导幼儿观察并提问：“这是哪里？冬天的小路有什么特点？”2. 主体部分：a. 教师讲述故事《冬天的小路》，引导幼儿关注故事中冬天小路的变化和小动物们的活动。
b. 教师带领幼儿一起讨论：“冬天的小路为什么会发生变化？小动物们为什么会出现在小路上？”c. 教师邀请幼儿分享自己观察到的冬天小路上的特点。
3. 延伸部分：a. 教师组织幼儿进行小组活动，用雪花贴纸装饰自己心中的冬天小路。
b. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物们在冬天小路上的生活。
五、教学反思1. 教师在课后思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对冬天小路的认识和喜爱程度。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度，以便更好地指导幼儿。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对冬天小路的认识程度，评价教学目标是否达到。
2. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在课堂上的表现，以及幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度。
2. 教师向家长提供教学建议，引导家长在家中关注幼儿的语言表达和观察能力。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解冬天的景象，培育幼儿的察看力和表现力。
2. 培育幼儿的语言表达本领，让幼儿学会用简单的语言描述景象。
3. 激励幼儿在表达中发挥本身的想象和制造力，促进幼儿进展。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿理解和描述冬天的景象。
2. 教学难点：激发幼儿表达的爱好和自动性。
三、教学准备1. PPT播放设备。
2. 内容丰富的PPT素材。
3. 一本适合幼儿的绘本“冬天的小路”。
四、教学过程1. 导入准备一份关于冬天的介绍PPT，介绍冬天的气候、景象、玩法等等，让幼儿了解什么是冬天，更好地进入故事。
2. 浏览绘本引导幼儿浏览一下《冬天的小路》，培育孩子的阅读爱好，了解冬天的景象和图画中的人物、事物等。
3. 故事听讲为了让幼儿更好地理解故事内容，需要有志愿者来为孩子们叙述故事，并引导幼儿细心察看有关细节。
4. 回忆故事通过PPT呈现故事中的细节，让幼儿回想起故事内容，强化对故事情节的记忆，并介绍一些有趣味的词汇。
5. 共享观点引导幼儿共享对冬天的想法，并结合故事中的情节共享本身的观点。
6. 小组讨论让幼儿分成小组，讨论一下“冬天是怎样的一个季节”，感受活泼的群体氛围，畅所欲言。
7. 排练表演引导幼儿依据故事中的情节编写话剧，设计角色，排练表演，激励孩子们大胆制造，自由表演，表达本身的观点。
8. 演出共享在孩子们的表演过后，引导孩子们相互评价，共享表演的心得和感受，感受合作精神。
9. 总结通过总结本节课的内容，提高提示幼儿的表达本领，启发幼儿在日常生活中发挥本身的想象和表达力。
五、教学反思本次教案旨在引导幼儿了解冬天的景象，激发幼儿的表达爱好和自动性。
通过多种形式的活动和互动，老师成功地引导幼儿进行参加课堂呈现、互动、表达和思考的活动。
在这个过程中，需要加强对孩子们的察看和引导，注意对幼儿的个性和进展要求，为幼儿制造良好的环境和条件，激励孩子们在表达中释放自我。
幼儿园中班语言《冬天的小路》教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》教案【活动目标】1、认识雪天的特征，引导幼儿感受美妙的雪景。
2、尝试表演出动物的不同特征，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
3、理解故事内容《冬天的小路》懂得做好事利人利己，会感到快乐。
重点：理解小动物是怎样扫雪的?难点：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
【活动准备】PPT课件，小动物图片，小盒子一个【活动过程】开始部分引入，分享故事《冬天的小路》前半段大家看看这是哪里？（我们的幼儿园的操场），这是幼儿园的同一个地方，上面的图和下面的图有什么不一样的呢？（上面的没下雪，下面的下雪了）下雪前和下雪后有什么变化呢？下雪后一切都变成了白色，没下雪的时候是绿色的。
今天老师和小朋友们一起分享的故事就叫《冬天的小路》我们一起来看看，下雪以后，森林里的景色有什么变化。
小动物们又会发生怎样有趣的事情呢？观看PPT课件，听老师讲故事。
下雪了，下雪了。
雪花飘啊飘，飘到大树上，大树就像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了一层棉被，雪花飘到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃地走来了，“扑通”滑了一跤，急得嗷嗷叫，小鸭子摇摇摆摆地走来了，“滋溜”滑了一跤，痛的嘎嘎叫，小花狗蹦蹦跳跳地走来了，“扑通”滑了一跤，抬起头来汪汪叫。
小松鼠在树枝上吱吱叫：“糟糕，真糟糕，小路不见了，大家快来把雪扫。
”理解故事，让幼儿尝试表演出动物不同的特征故事讲到这里，刚才故事里有几个小动物出门了。
小猪出门了，我们来学学小猪是怎么出门的。
小狗出门了，我们来学学小狗是怎么出门的。
小鸭出门了，我们来学学小鸭是怎么出门的。
下雪后，森林里也变的非常美丽，但是给小动物们也带来了很多不方便，所有的小动物出门都滑倒了，滑倒之后会摔得很疼，你有没有滑倒的经历呢？所以老师提醒小朋友，如果下过雪之后出门一定要注意安全，要慢慢的走路。
下雪之后风景会变得很美，但是出门不方便，会滑倒受伤，我们有什么办法能让这条小路变的不这么滑呢？（把雪扫干净）那么有什么方法能把雪扫干净呢？（用扫把扫干净，用铲子铲干净，用推雪车把雪推干净）我们有这么多好的办法，小朋友们想一想小动物们怎么把雪清理干净呢？（小松鼠用尾巴把雪扫干净，小狗要用爪子把雪扒干净，小鸭子会用嘴巴把雪铲干净）4.讲述故事下半段，让幼儿理解做好事，帮助别人的快乐。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《冬天的小路》理解冬天小路的特征，知道小动物们是如何在雪地上行走的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成爱劳动的好习惯，尊敬劳动者，体会劳动光荣的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演，感受冬天小路的有趣。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述冬天小路的特征和小动物们的行为。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《冬天的小路》、小动物手偶、小路图片等。
2. 环境创设：将活动室布置成冬天的小路场景，放置一些雪地元素如雪花、小动物脚印等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引出主题《冬天的小路》。
2. 基本部分：a) 教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些小动物？”“它们是怎么在小路上行走的？”等。
b) 教师分角色讲述故事，邀请幼儿扮演小动物，一起在“小路”上行走，体验冬天小路的特征。
c) 教师引导幼儿观察小动物们的行走方式，鼓励幼儿用语言描述小动物的行为，如“小兔子蹦蹦跳跳地走在小路上”“小松鼠爪子轻轻地踩在雪地上”等。
d) 教师组织幼儿进行小组讨论：如何才能让小路变得更干净、更平坦？引导幼儿认识到劳动的重要性，养成爱劳动的好习惯。
3. 拓展部分：教师带领幼儿进行户外活动，实际体验在雪地上行走的感觉，观察大自然中的小动物如何在雪地中生活。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要反思幼儿对故事内容的掌握程度，以及幼儿在角色扮演、语言表达等方面的表现。
针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在户外活动中的表现，引导幼儿关注自然环境，培养他们的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括讲故事、角色扮演等环节。
2. 关注幼儿在户外活动中的表现，观察他们观察自然环境、与同伴互动的能力。
幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》教学设计一、教学目标1.知识目标•学习冬季的自然现象，如雪、冰、冰雕等；•大声朗读、理解并传达简短的句子和情感表达，如“哦，雪花，我爱你”、“我的小手掌变冷了”等；•能听懂简单的故事，理解故事中人物的情绪变化。
2.能力目标•能够熟练运用语言表达自己的思想和情感，如表达对自然现象的观感和情感；•能够加强语音记忆、提高口语表达和抒情能力；•能够通过参与游戏，培养想象力和创造力，在游戏活动中形成自己的游戏规则，学会团队协作。
3.情感目标•培养幼儿对自然美感的敏感和欣赏能力；•增强幼儿的环保意识，爱护环境；•通过游戏的方式，增强幼儿间的互动和沟通交流，促进幼儿身心健康发展。
二、教学内容本次教学内容是幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》。
冬天的小路是一款适合幼儿体验的语言游戏。
幼儿可以通过游戏认识冬季的自然现象，大声朗读和理解简短的句子并传达自己的情感表达，还可以听取简单的故事，理解故事中人物的情绪变化。
在游戏中，幼儿可以不断探索，培养想象力和创造力，通过游戏活动形成自己的游戏规则，学会团队协作。
三、教学方法通过活动式教学、情境引导和体验式教学等方法，使幼儿在游戏活动中体验到学习的快乐，积极参与游戏，达到教学目标。
四、教学步骤1.游戏引入在自然气氛的营造下，教师播放有关冬天的自然声音，如冰雪碰撞、风吹雪地等，带领幼儿感知冬季的自然现象。
2.朗读句子教师请幼儿全班排队，一人一句大声朗读，教师可以边朗读边引导幼儿表达情感。
例如：•哦，雪花，我爱你；•我的小手掌变冷了；•这是一个美丽的冬天。
3.听故事教师讲述一些简单的故事，故事主题与冬季相关，例如：《雪人小队》、《小兔子找零食》、《冰雕比赛》等。
在讲故事过程中，教师引导幼儿理解故事的情感表达、人物情绪变化、道德意义等。
4.创意小游戏教师对幼儿进行介绍，提示幼儿现实中的冬季自然现象，如雪、冰、冰雕等，然后让幼儿发挥创意，凭借自己的想象力，想出新的游戏规则和游戏玩法，可以在幼儿自己的桌面上或教室里设计一个“小路”，随着游戏的深入，可以不断地增加游戏的复杂度。
幼儿园中班语言游戏教案《冬季的小路》含反思
【活动目标】一、熟悉雪天的特点。
二、能依照不同动物的动作特点，明白得推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、明白得故事《冬季的小路》，知道做好事利人利己。
4、通过量种阅读手腕明白得图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
五、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动预备】课件《冬季的小路》。
【活动进程】一、说一说：下雪。
一、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？二、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
因此，咱们就要把地上的雪都扫干净，才能够行走。
二、学习故事《冬季的小路》。
一、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
二、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们什么缘故要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回忆）3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面别离放大，依照画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？若是你是他们，你情愿一路去扫雪吗？什么缘故？五、总结：小动物们一路把雪扫干净了，如此，自己能够从小路上平安地走过去，而且其他的小动物也都可不能摔跤了。
他们方便了自己，也为他人做了一件好事。
如此的情形，小朋友们也必然情愿做。
三、延伸活动。
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬季的小路》下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树仿佛穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶仿佛盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
小路不见了，大伙儿快来把雪扫。
"大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
中班语言教案：冬天的小路
中班语言教案：冬天的小路 本节课是一堂中班语言教案，以“冬天的小路”为主题，通过故事讲解和语言游戏，帮助中班幼儿学习冬天的特点和词汇，并培养他们的语言表达和沟通能力。
教学目标：
通过故事讲解和语言游戏，帮助中班幼儿学习冬天的特点和词汇。
培养中班幼儿的语言表达和沟通能力。
促进幼儿的语言发展，让他们能够用语言表达自己的想法和感受。
教学准备：
准备一本关于冬天的绘本。
准备一些与冬天相关的图片和资料。
准备一些语言游戏道具和活动材料。
教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解关于冬天的故事，引导他们了解冬天的特点和感受。
2. 词汇学习：
教师展示与冬天相关的图片和资料，引导中班幼儿学习冬天的词汇，如雪、寒冷、冰等。
3. 语言游戏：
教师组织中班幼儿进行语言游戏，如找出与冬天相关的词汇或用词汇描述冬天的场景，让他们通过游戏来巩固对冬天的理解和词汇的运用。
通过中班语言教案“冬天的小路”，帮助幼儿学习冬天的特点和词汇，培养语言表达和沟通能力。
通过故事讲解、词汇学习和语言游戏，幼儿们将能够了解冬天的特点和感受，学习冬天的词汇，并能够用语言表达自己的想法和感受，促进语言发展。