心系教育善若水 桃李不言下成蹊——记甘肃省农村骨干教师熊亚军
兰州市第二届中小学语文教师示范作文及教育叙事评选结果中学组
兰州市第二届中小学语文教师示范作文暨教育叙事中学组获奖名单一等奖（16人）学校参赛教师作文题目类别永登县第七中学王云之故乡的老柳树下水作文兰州市第五中学田浩坚守清静下水作文兰州市教科所武宜君残肢之美下水作文西固区新城中学孙小芳我的母亲下水作文西固区东川初级中学赵晓芳老师，你好下水作文榆中县恩玲高级中学白瑜厚人到中年赋下水作文兰州市第十中学王毓龙平凡的日子下水作文兰州市第三十一中学郑勇老家滋味下水作文兰州市第六十三中学李菊霞端午怀想下水作文城关区教育局教研室胡彩霞到底有多少要人？——记一节统计课上的小插曲教育叙事兰州市第六十二中学陈其佳总有一种记忆值得珍藏下水作文西固区柳泉中学岳鸿平锅锅灶烧洋芋下水作文皋兰县第二中学杨红萍幸福之花在苦难中绽放教育叙事兰州市第十二中学朱继龙爱在左右教育叙事西固区柳泉中学苏成忠挽救教育叙事榆中县恩玲高级中学金小汶我和春天有个约会下水作文二等奖（37人）学校参赛教师作文题目类别兰州市第十一中学张燚吾家有儿初长成下水作文兰州市第三中学强烁你若安好便是晴天下水作文兰州市第三中学李世成聆听秋语下水作文兰州市第三中学丁小彬梦里花落知多少——回忆我的祖母下水作文兰州市第五中学黑庆茂怀念老街下水作文兰州市第十一中学高巧苹古老的和遥远的下水作文永登县民乐乡初级中学徐世荣怀念老屋下水作文永登县树屏镇初级中学陈来志火红的影子下水作文皋兰县第一中学基梅月走过青春就长大了下水作文皋兰县第一中学杨玲花打开那扇门下水作文兰州市第三十一中学操洁是谁感动了我下水作文兰州市第六十三中学马维华书趣下水作文榆中县连搭中学刘海平怀念姐夫下水作文榆中县连搭中学蔡媛媛那一刻，我的世界春暖花开下水作文榆中县恩玲高级中学张海梅怒放的生命下水作文榆中县连搭中学张进胜父母的爱静静无语，却为我们撑起一方……下水作文兰州市第五十六中学金利霞做一个爱读书的老师下水作文七里河区陶家沟中学王福君追忆奶奶下水作文兰州市第六十二中学杜昕蓓梦想的力量下水作文甘肃农业大学附属中学边境长征精神，中华魂下水作文兰州女子职业学校王延学槐花飘香下水作文兰州女子职业学校张莉看新版《笑傲江湖》有感下水作文皋兰县第四中学王俊霞父亲羊下水作文皋兰县第四中学俞克勋人生的真谛在于奉献下水作文兰州市教科所张成东童年趣事下水作文兰州市教科所李培荣调研散记教育叙事兰州市第十九中学张浩佛由心生教育叙事兰州市第十九中学王浓帮他抬起自信的头来教育叙事兰州市外国语高级中学岳冬萍如此掌好“批评教育权”教育叙事兰州市第六十二中学张冰他们用身体撞开大学之门——……教育叙事甘肃农业大学附属中学张静默默耕耘，静待花开教育叙事兰州市第八十九中学包德仁英语课上的“猫头鹰”教育叙事兰州市教科所刘永兰当班主任的日子教育叙事永登县连城镇初级中学曾冬花有多少爱可以重来教育叙事兰州市第八十一中学陈英幸福来敲门教育叙事兰州市第八十一中学刘爱军和学生一起成长教育叙事城关区雁滩学校石冬梅一棵树教育叙事三等奖（103人）学校参赛教师作文题目类别兰州西北中学李新连词两首下水作文兰州西北中学张媛苓探幽大禹陵下水作文西固区东川初级中学邓国昌我从生活中学到了语文下水作文西固区东川初级中学李媛我心目中的春下水作文西固区教育局教研室张衍芳为我点灯的人下水作文兰州市第十一中学王晓敏带着一本书去旅行下水作文兰州市第十一中学王一飞扬教育之帆，筑中国之梦下水作文兰州市第十一中学吴元亮时光能见度下水作文兰州市第十一中学谢小俊电影下水作文兰州市第五中学吴迪悠悠我心下水作文兰州市第五中学苏亚太春蚕到死丝方尽下水作文兰州市第五中学金莎生之义，当如夏花灿烂下水作文兰州市第五中学王霞爱是一盏灯下水作文兰州市第十九中学李柃熤那一天，我与这些驾车人相遇下水作文兰州市第十九中学柴俊飞我长大了我懂得了担当下水作文兰州市第十九中学张浩我的军人梦下水作文兰州市第十九中学马金梅南京行纪下水作文永登县红城镇野泉学校脱军德挽回失足的步伐——回想对学生的歉疚下水作文永登县民乐乡官庄初中把连霞记忆中最美的池塘下水作文永登县民乐乡初级中学白全中那山那水那人下水作文永登县第八中学王静语文，让我的思绪飞扬下水作文永登县柳树乡初级中学吴玉录通中感怀漫记下水作文永登县大同第二初级中学孙景刚父亲下水作文永登县大同第二初级中学杨延萍师恩难忘——写给初中老师们的一封信下水作文永登县连城镇初级中学把多智人生香茗下水作文皋兰县第一中学俞振元我的白发亲娘下水作文皋兰县第一中学杨言利弱者的美丽下水作文皋兰县第一中学陈殿福美，需要创造下水作文皋兰县第一中学魏优邦用心做最好的自己下水作文皋兰县第一中学张世云纪念我的奶奶下水作文皋兰县第一中学崔蕴虎条城水烟下水作文皋兰县忠和中学刘孔虎感恩下水作文皋兰县忠和中学刘小兵我的中国梦下水作文榆中县第六中学金红宇我的母亲下水作文榆中县第六中学和生康谎言也美丽下水作文榆中县第六中学陈刚初秋记忆下水作文兰州市第三十一中学李宗安祭母文下水作文兰州市第二十六中学王茂德初学琐忆下水作文兰州市第二十六中学赵静天堂里的那双眼睛下水作文永登县第七中学柴风霞为梦想插上翅膀下水作文皋兰县第一中学苏礼忠什川桥梦下水作文榆中县恩玲高级中学于兰书不可不读善不可不为——……下水作文榆中县恩玲高级中学金永来牵挂的音符下水作文榆中县恩玲高级中学宋海彦生命的长河下水作文兰州市第五十五中学陈晓霞我的教师梦下水作文兰州西北中学唐淑琴用心一也下水作文兰州市第六十二中学赵贵延有梦想，志飞翔下水作文兰州市第五十四中学徐曦雯毕业季离别曲——写给即将分别的孩子们下水作文兰州女子职业学校林玉凤怀念小狗欢欢下水作文兰州新区永登五中达建龙挣脱心灵的桎梏下水作文皋兰县第四中学王春桃真实有效课堂需要真心真情真爱下水作文皋兰县第四中学郭琴“木头人”的蜕变——记点石成金的杨老师下水作文西固区桃园中学马锦武记第一次户外活动下水作文兰州市第二十三中学张俊清忠言何必逆耳下水作文兰州市第二十三中学张玉兰孩子，你在他乡还好吗下水作文兰州市第四十四中学朱宗霞文明，让兰州更美丽——每人一小步，文明……下水作文兰州市第五十六中学寇文琼用爱浇灌孩子的心田教育叙事兰州市第二十一中学耿磊帮助你快乐我——爱的教育教育叙事兰州市第二十二中学张萌让“早恋”这朵带刺的玫瑰早些凋落教育叙事兰州市第五中学陈倜尊重学生教育叙事兰州市第十九中学马玥信任花开教育叙事永登县红城镇初级中学葛续祖伸出你的双手来，颗颗红心汇成海教育叙事永登县第八中学李小玲我七（12）的天使们教育叙事永登县中堡镇初级中学许立梅流过心田的暖流教育叙事榆中县连搭中学金学兰发生在那个春天的故事教育叙事兰州西北中学唐淑琴天才是表扬出来的教育叙事兰州市第五十六中学李莉刚柔并济，爱心永恒教育叙事甘肃农业大学附属中学瞿红做幸福教师，让每一个生命绽放精彩教育叙事西固区桃园中学杜冬丽我的班主任故事教育叙事西固区柳泉中学瞿朝文师生情教育叙事西固区柳泉中学孙呈斌流生的背后教育叙事西固区柳泉中学盖红玉做无愧于心的教育人教育叙事西固区东川中学白晓红用耐心和爱心巧设情境，激发学生……教育叙事西固区教育局教研室徐忠英又见刘老师教育叙事榆中县第二中学蔡汉新用“爱”打开学生的心扉教育叙事永登县中堡镇初级中学罗一芳支教之歌教育叙事皋兰县黑石川中学李淑萍用爱滋润学生心田教育叙事城关区雁滩学校孟婷婷“照本宣科”的“懒”老师教育叙事城关区雁滩学校马智馨给孩子尊重给生命色彩教育叙事城关区雁滩学校傅桦抓住课堂生成留住精彩瞬间——我的……教育叙事兰州市第四十三中学张雪霞一千零一夜的收获——记一次主题班会教育叙事城关区教育局教研室马颖教育是爱的艺术——班主任工作案例教育叙事兰州市第四十八中学杨访芳让生命之花绚烂教育叙事兰州市第四十八中学孙梅抓住时机适时教育——让沟通零距离教育叙事榆中县第六中学张玉萍课堂中的盛宴——在知识中获得愉悦在……教育叙事榆中县第三中学张荣军我的“江湖”故事——另类男孩变身记教育叙事榆中县第三中学杨志霞放手才会收获更多教育叙事榆中县第三中学郑小玲爱从未停息教育叙事榆中县第三中学周尚聪滴滴雨露，片片新芽教育叙事榆中县第三中学杨晓霞鼓励是进步最好的动力教育叙事榆中县恩玲高级中学白祥志在心灵的阳光下前行教育叙事榆中县恩玲高级中学曾倩云回眸往昔岁月奠基绚烂明天——做一名……教育叙事榆中县恩玲高级中学李艳2008年他不在象牙塔教育叙事榆中县恩玲高级中学郭红燕老师姐姐教育叙事榆中县恩玲高级中学李爱香手机铃声风波教育叙事兰州市第三十二中学刘利琪你的一跪，成了我心中永远的痛教育叙事兰州市第三十二中学王玉英你们的进步，就是我终生的事业教育叙事兰州市第三十二中学陈月旭一张照片，一个微笑教育叙事兰州市第五十五中学朱文娟还孩子一片灿烂的天空教育叙事兰州市第五十五中学郭敬莉用爱架设师生沟通的桥梁用心铸就……教育叙事兰州新区永登五中达建龙华丽转身的女孩教育叙事兰州市第四十四中学李威风景这边独好教育叙事皋兰一中魏梅霞了解学生教育叙事。
最美教师,“四有”好教师事迹材料【正心尽善,正行尽美】
正心尽善，正行尽美---长清五中最美教师武亚军事迹材料武亚军，女，39岁，本科学历，初中音乐教师。
自2005年7月那个夏天，她往农村中学的三尺讲台上一站，就是17个春秋！她扎根农村，不缺满腔热情；任时光流逝，牢记不改初心。
在万德教育战线上，用一颗赤诚之心，栉风沐雨，润物无声，默默坚守。
在青春易逝的脸上写着坚毅，在呕心沥血的路上洒下从容，在浇灌桃李的身后留下芬芳，她用大爱为三尺讲台书写了一段佳话。
时间可以见证。
自参加工作以来，武亚军同志作为市里人，来到农村，既来之则安之，把优美的歌声传递了17年，而且还会一直传递下去。
由于工作优秀，2016年至今，武老师开始主抓学习的艺教工作，为丰富和活跃长清五中的文化生活做出了积极贡献。
荣誉可以说明。
武亚军老师以个人过人的音乐天赋和高度的敬业精神，给学校的艺体生活注入了新鲜血液，丰富了同学们的精神生活，武老师本人也在多次参加区以上的活动中获得佳绩。
2012山东省中小学教育科研优秀成果论文二等奖教学；2020年区工会组织党庆70周年教职工合唱比赛优秀奖；2020年区教体局首届艺术之星指导学生声乐一等奖；2021年区教体局教师素质大赛二等奖项。
这不是一个个单纯的荣誉，而是彰显了一位教育工作者清纯的教育情怀，把“让每个孩子在快乐中成长”的理念融入教育生活，她用别样的单纯，渲染了孩子们的蓝天。
一、不忘初心，用爱坚守城里长大的武老师，虽然知道城乡差别，工作伊始，还是感觉到明显的心理落差，但是武老师很快坦然地接受了这一切。
农村学校的条件有限，学校领导在校舍紧张的情况下给她安排了一间宿舍，因为没有其他年轻女老师住校，她就找了两个女生给她作伴，很快这里就成了孩子们晚自习后，一定“拐个弯”的地方。
这时候，武老师一颗扎根山村的心油然而生。
同事们的温暖，同学们的热情，让武老师的课堂也日渐成熟。
她说，从事自己喜欢的行业，是最幸福的事!这一年，她接受了毕业班的艺术特长生的辅导工作。
一开始，她有点不知所措。
润物细无声 精心育桃李
润物细无声精心育桃李发表时间：2018-12-21T11:26:24.207Z 来源：《未来教育家》2018年第11期作者：马翠霞[导读] 班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
要有一颗慈爱的心为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育善于挖掘学生身上的闪光点要有一颗平常心，要学会自得其乐。
（甘肃临夏州广河县城关小学马翠霞 731300）【摘要】：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
要有一颗慈爱的心为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育善于挖掘学生身上的闪光点要有一颗平常心，要学会自得其乐。
【关键词】：慈爱、为人师表、率先示范、挖掘、闪光点、多年的班主任工作，使我觉得虽有劳累，但也有收获。
我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为作班主任工作并不是乏味的，而是充实的。
一、要有一颗慈爱的心“没有爱就没有教育”。
在平时的教育过程中，我要求自己以一颗慈爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上下学路上要注意安全。
哪位同学生病了，我会及时给家长打电话。
体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这都是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
以前我的班上有这样一个孩子：家庭贫困，母亲出嫁，父亲和继母外出打工，他跟八十几岁的爷爷相依为命。
由于缺乏管教，缺少亲人的关爱，这个孩子不但学习差，个人卫生差，每天放学还不按时回家，跟几个不上学的孩子混在一起，干一些小偷小摸的坏事。
痴情写春秋 丹心育桃李
痴情写春秋丹心育桃李教育是用心呵护，用爱培育，用智启迪；让学生个性张扬，人格健全，终身幸福。
——魏嵋在定西一中，有一位痴情于教育的默默耕耘者。
他，就是定西市第一中学物理高级教师、副校长魏嵋同志。
他，高高的个子显出一种非凡的气度，慈祥的目光中又透出几分智慧，他常常面带笑容，语言和蔼，举止可亲，有着儒雅而又宽厚的气质。
与他的平和和慈祥形成鲜明对比的是那一个个耀眼灼目的荣誉：定西地区“优秀教师”，定西地区骨干教师，定西地区机关工委优秀党员，物理学会理事，定西地区创新人才。
定西地区(市)拔尖人才，定西市学科带头人，甘肃省骨干教师，甘肃省优秀教师和省园丁，全国优秀教师，甘肃省首届陇原名师。
这些鲜亮的荣誉与其说是烫金的奖励，还不如说是汗水浇铸成的人生信念。
它们是一串光辉的足迹，是魏老师献身于陇原教育事业的一颗丹心与忠诚于教育事业的痴情，它们无不诉说着一位在教育的田野上默默耕耘者的崇高理想和人生境界。
志存高远，为人师表善笃学魏嵋1986年大学毕业分配至今，一直在定西一中任教，他从不熟悉教学到精通教育，从青年教师到教学骨干、学科带头人，再到陇原名师。
从班主任到年级主任、教务副主任、政教主任、教务主任、又到主管教学副校长，一路走来，所带班级和年级都是风气正、学风浓，学生的学习成绩直线上升。
赢得了领导、同行、家长和社会的好评。
魏老师热爱教育事业，热爱本职工作，在平凡的岗位上，保持着一名党员教师的蓬勃朝气、昂扬锐气，在学校乃至全市发挥着一名优秀骨干教师的引领、示范作用。
“我出身农村，有这份工作很不容易，如果我能让我的学生都走出贫困，使自己成为一名好老师，那就是我最大的心愿。
”魏老师如是说。
为了这一信念，他在三尺讲台上一千就是26年。
为了从一名实干型的教师。
成长为一名研究型、学识渊博的教育工作者，他利用业余时间购阅了许多关于教育理论的书籍，订阅了好多教育教学报刊，观看了许多专家的学术报告光盘，也充分利用互联网查找与教师成长相关的资料，汲取先进的教育思想，学习高超的教育艺术。
情系深山育桃李——记全国优秀教师黄建亚
其次 ， 与学 生约法 三章 ， 共订 班规 ， 切 实抓好规范养成教育。 一个班集体 ， 如 果缺少 高尚道德情操 的熏染 和规章制度
的约 束 ， 必将 是 一 盘 散 沙 。 如 果 这 些规 但
而且能打开学生求知的心扉 ，点燃学 生
学 习 兴趣 的火 花 ， 过 “ 导 激 趣 —创 设 通 巧
变 自我教育观念 ， 了解课改的新动 向。 经
（ 责编
韦春艳 ）
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黄建亚用他 的汗水与心血 ，默默地在偏 远 山区的讲 台上耕耘 ，谱写着一位普通 人 民教师爱 岗敬业 、辛勤育人 的动人乐 章 。因为工作完成的出色 ， 多年来 ， 黄建 亚连续 被评为 镇级 、 县级 、 市级 的“ 育 教 教学质量优秀教师” 先进教师” 并荣 和“ ， 获了“ 国优 秀教师 ”八桂先进 教师 ” 全 “ 等
从 １８ ９ ６年 ３月参 加工 作起 ， 黄建 亚
一
情境一竞争求趣一启发 创新 ”的叠层递
进 ，使 学 生始 终 保 持在 兴 奋 的 状 态 中进 行 学 习 ， 学 生 的 品 质 、 识 、 力 在 愉 使 知 能
直在 偏 远 山 区从 教 ， 即使 当 了 校 长 ， 也
范 和约束是教师强加给学生 的 ，又必然
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情 系深 山 育桃 李
记全 国优 秀教 师黄建 亚
口 本刊记者 蓝 能 波
每一次 ，当听见琅琅书声从都安瑶 族 自治县高岭镇三合小学的校园里清脆
过持之 以恒地 主动学习 ，在 阅读 了大量 的素质教育和新课程改革理论 书籍的基 础上 ，黄建亚尝试一条适合偏远 山区小
带 班 级 的科 目平 均 分 、 及格 率 、 秀 率 都 优 居于县 、 前列 。 市 心 系 学 生 ， 心 默 默 育桃 李 一
我的教育故事——令人难忘的支教经历
我的教育故事——令人难忘的支教经历作者：刘存贤来源：《课程教育研究》 2020年第17期刘存贤（兰州市第五十一中学甘肃兰州 730000）【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0203-02教育是一项最美的事业，在教育这片热土上，我已用心、用情地耕耘了二十年。
在这段说长不算太长，说短亦不算太短的岁月里，我始终以一颗赤诚之心面对学生，以一颗平常之心做平常之事。
二十年来，三尺讲台上上演了无数教育的点点滴滴。
那些曾经令人心动的点滴有些随着时光的流逝已沉入记忆的深处，而有些却如同树根一样，深深地扎在了我的心上，令人久久难以忘怀。
2015年的春季，我有幸参加了为响应甘肃省教育厅的教育扶贫项目，兰州市教育局组织实施的“三区”人才支持计划教师专项计划的千人动员启动大会。
因为我的主动申请，会后我被派遣到兰州市榆中县恩玲中学支教。
记得当我刚踏进恩玲中学的大门时，便被眼前所看到的景象所震撼，因为，恩玲中学比我任职的学校大了好多倍，那宽敞的校园，那一排排砖红色风格的教学楼、学生公寓楼、办公楼以及图书馆，无不出乎我的意料。
于是我心中暗想，在这里求学的孩子的学业水平应该也不会差太多吧。
带着这份想法，我紧张的心理也稍微放松了一些。
虽然事后我知道情况远非我想象的那样。
当我第一次踏进恩玲中学的教室时，映入我眼帘的是孩子们那一双双充满了渴望的眼睛，还有那真挚纯朴的笑容，面对着这样的他们，我一下子镇定下来，当我从容地介绍完自己并告诉孩子们我是一名支教老师时，孩子们用热烈的掌声表示对我欢迎。
在恩玲中学第一堂课，上课之前孩子们给我留下的第一印象以及上课之后他们在课堂上的表现都让我的心情久久不能平静。
因为我发现，这里的孩子们的学业基础和城里的孩子相比，确实差距比较大，但他们那么憨厚朴实，那么积极向上。
这让我暗自下定决心，支教的这一年即使再苦再累再难，也一定要竭尽全力，上好每一节课，让每一个孩子都得到进步。
教坛奉献四十二载,纵无鲜花也“殊荣”
教坛奉献四十二载，纵无鲜花也“殊荣”——记晏田中心小学杨启太老师在杨启太老师十余平米房间的墙上，挂着一幅毛笔书法：‚淡泊一生，教育为民，奉献了才有价值‛，作品没有华丽的修饰和装裱，似乎并不显眼，但知情的人都明白，这是过去同事送给他的知心之作。
杨老师今年六十岁了，这幅字是他一个老共产党员的信守格条，也是他践行四十二年的人生写照。
一、用一辈子书写‚人格‛二字，影响教育几代人。
1、干这行爱这行，献身教育无怨无悔。
那是1968年，杨老师在晏田开始了教坛的耕耘和播种，那时的梦想是崭新的，面对学生一双双天真无邪、如饥似渴求知的眼睛，他爱上了那三尺讲台和那黑色的沃土，以自己干上了教师这行而骄傲。
回顾教育生涯四十二年，是那么的淡泊、平和、宁静，没有显赫的社会地位，没有起落的政治生涯，更没有天命垂青的达观富贵，有的只是两袖清风，‚桃李‛满眼。
除了见他头上频添的些许华发，你无法从他看出对教育有丝毫的倦怠。
从他明亮的眼睛你仍可以看出，他的内心十分的富有、坚定和年轻，他一生对于教育的选择更是无怨无悔。
2、工作临休挑重任，为学生倾心沥血。
今年是杨老师临近退休的最后一年，但他没有减少任何工作量，仍担任高年级语文教学，还兼班主任，每天起早贪黑、与学生们学习工在一起作。
有同事问他累不累，他说‚习惯了！其实也很快乐‛。
正如有聪明的学生在作文中写道：‚我们的班主任是学校讲台上年纪最老的一位，但他精神很好，每天面对学生总是如立春风，令我们有一种自然的敬畏感——其实他很和蔼可亲，只是对大家的要求很严而已。
因为每当一班新同学与他见面的第一堂课，他最先要讲的就是‘教不严，师之惰’的道理，然后会讲到同学们与老师要如何沟通、如何默契等等……‛杨老师心态年轻，工作上常挑重担，举重若轻。
这是他，一个最普通的中共党员自觉保持并贯穿于工作始终的所谓‚先进性‛，但他从不为先进而先进，了解的人就知道，为学生付出才是他内心真正的快乐。
二、勤勉教坛四十二载，桃李芬芳喜满天下。
和学生一起成长
和学生一起成长作者：李峰马德佳来源：《甘肃教育》2012年第20期浇灌心灵的清泉弹指间，三十一年的韶光在指缝间悄然而逝，三十一年来，他孜孜不倦地教书育人，为的只是实现当初的一个梦。
三十一年来，他用汗水滋润希望，凭赤诚立足教坛，留下的是一串串坚实的脚印……三十二年前，一个刚考上天水师范专科的热血青年，因为唐诗宋词的点化，雨果和屠格涅夫的浸润，在参加教师实习前一个夜晚的星空下，为一部讲述小学教师故事的电影《苗苗》流下了热泪。
他梦想自己也能成为一名和孩子们站在一起朗朗大笑的老师。
专科毕业后，他如愿成为了一名教师，从此，一干就是三十一年。
如今，他桃李遍天下，可他，依旧是一名教师，他就是霍军。
他至今还清晰地记得第一次离开实习学校时，孩子们送他们的情景：来接实习老师的车走在前面，孩子们跟在后面，孩子们不想让实习老师离开，哭得跟泪人似的。
汽车上山了，孩子们就爬到山坡上，抄近路追着汽车跑……霍军回忆起这段经历时深情地说：“我知道孩子们不想让老师走，车上所有的老师都潸然泪下，从那时起，我就对教师这个职业有了自己的理解。
”毕业后，霍军响应“从哪里来到哪里去”的号召，回到了阿克塞中学任教。
当时的阿克塞中学，刚刚经历了十年文革，基本上没有专科以上学历和正规师范学校毕业的老师，霍军和另一名同事的到来，成了整个阿克塞县的“新闻”和希望。
那一年，他还不到十九岁。
那时的阿克塞县只有一所中学，规模非常小，每个班级还不到三十名学生，汉族孩子和哈萨克族孩子一起念书，年龄参差不齐，最大的跟他同龄，最小的比他小三岁。
就这样，这个满腔热血的“小老师”，带领着他的“大学生”们开始了他的教学生涯。
“在那样的一个情况下，我觉得上课上得非常有意思，和学生们的关系也非常融洽，就像哥们儿一样。
”“上课的时候，挨个儿给学生教写作文，恨不得把全文每一段都给他讲了。
下课的时候，我就和学生们从教室后面的窗户翻出去，教室的后面有片荒芜的菜地，我们就在那里踢足球，没有足球的时候，我们就踢一个铁罐子。
责任作桨,爱心为帆,铸就教育方舟
责任作桨，爱心为帆，铸就教育方舟三尺讲台，默默耕耘，传承师魂永恒——甘肃省酒泉市肃州区金佛寺学校马天武肖海桃有人把教师比作传播知识的天使，有人称颂为人类灵魂的工程师，更有人称教师的事业为“蓝天底下最光辉的事业”。
太多的溢美之辞背后，三尺讲台依然是个平凡得不能再平凡的岗位：没有掌声、鲜花的拥抱；没有坐小车，吃大餐的潇洒；更没有惊天地、泣鬼神的辉煌业迹。
然而就是这普通得不能再普通的三尺讲台，却传承了中华五千年的历史，传递了人类所有的文明，放飞了未来的希望与梦想，浸润了教育者沉甸甸的责任与浓浓的爱。
时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。
10年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新。
常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。
每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。
记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。
是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。
教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但他也同样有着别人无法体会到的幸福！一、责任为桨，无私奉献，彰显中华美德所谓责任感，是指主体对自己应当承担起的相应职责和义务的认同和主动践行的愿望。
对于我们教师而言，首先就得有责任感。
你是否还记得2005年中宣部、教育部组织的优秀教师师德报告团的先进事迹？不言而喻，你一定记得！是啊，他们的先进事迹，我们赞叹不已；他们对教育事业的满腔热情，一片赤子之心更让我们钦佩万分；他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，其高度的责任感更值得我们学习！“不能让一个人失学；要用知识去唤醒他们；要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望……”这一句句心声、一句句的话语里所饱含着他们自觉践行教书育人天职的高度责任感。
心系教育善若水 桃李不言下成蹊
心系教育善若水桃李不言下成蹊作者：郭裕嘉来源：《甘肃教育》2018年第24期在现实生活中，伟大的事业往往不在于轰轰烈烈，而在于持之以恒。
恒则如水，利万物而不争。
余秋雨曾说过，山的哲学是不知日月，水的哲学是不舍昼夜。
在千千万万的工作中，唯有教育工作应该葆有水的品质和水的情怀。
细想正是如此，老师们总是以海纳百川的胸襟和涵养包容着学生；他们也总是以锲而不舍、滴水穿石的精神感化着学生；他们更是以细雨斜风、润物无声的姿态在关爱着学生。
在默默负重中前行，在无声无息中守望就是教师工作的真实写照。
于是便有了蜡炬成灰，于是也便有了大爱无言……1989年的秋天，在农村教育和基础设施相对还十分薄弱的年代，一个初出茅庐的年轻人学有所成，满怀着一腔热血踏上了阔别多年的故土，在泱泱渭水之滨扎下根来，这一干就是二十九年。
二十九年弹指一挥间！不过，对于他而言，曾经的梦想、曾经的渴望、曾经的追求，都通过自己的努力一步步变成现实，如今硕果累累、桃李满天下。
他，就是甘肃省农村骨干教师天水市麦积区渭南中心学校教务主任熊亚军。
心怀农村教育情系留守儿童在农村教育以民办教师为主力军的上世纪八、九十年代，像熊亚军这样的师范毕业“正规军”，是农村教育急缺的新鲜血液。
在参加工作之初，熊亚军年轻有为，无疑是三尺讲台上的佼佼者。
他心系家乡的教育事业，勤勤恳恳，时刻不忘教师本色，对自己的每一届学生都认真细致、关爱有加。
由于农村学校地域的特殊性，多数留守儿童上学都路途远，安全意识又较为薄弱，因此他们面临着安全方面的种种隐患。
针对留守儿童越来越多的情况，熊亚军克服各种困难，于2008年“六一”儿童节前夕率先在渭南中心小学成立了“留守儿童之家”。
在学校条件极其艰苦的情况下，充分利用农村远程教育资源和设备，开设了留守儿童“亲情电话”和“亲情视频”，为留守儿童提供免费服务，想方设法促进留守儿童与父母的情感交流。
同时，还建立了教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的陪伴中成长，以此来弥补他们缺乏家庭教育的短板，也让他们能走出孤独和忧郁。
《颂师德
《颂师德〃塑师魂》系列报道（三）奉献人生许沃土无悔青春铸教坛高兴旺宁自勇导语：您好观众朋友，欢迎收看《零度观察》。
身为教师，他们深深地懂得，教师只有用良好的品德，爱学生，尊重学生，鼓励学生，影响学生，才能教育好学生，甚至改变学生的一生。
他们坚信:没有教不会的学生,只有不会教的老师。
他们努力挖掘每一个学生身上的闪光点，倾心栽培,倾情感化。
用高尚的师德教育、影响每一个学生，点燃学生内心的激情。
正文：如果说教育事业是太阳底下最光辉的事业，那么师德师风便是教育事业的那份光辉。
当二十年前，谷亚凤满怀着对教育事业的无限忠诚和向往，踏上县第三小学的三尺讲台的时候，便暗下决心，一定要成为一名有着良好师德的合格的人民教师。
时光荏苒，二十年匆匆而过，她时刻这样想着，也是这样做的。
做为一名教师，谷亚凤老师不仅关心孩子学习，还关心孩子生活，特别第三小学是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，更需要老师的关爱。
谷老师时刻注意孩子情绪，经常找他们聊天，对于贫困学生，也尽我所能地在物质上帮助他们。
李鑫是谷老师教过的一个成长在无声家庭的孩子，由爷爷奶奶照看，爷爷奶奶都是聋哑人。
他刚接触英语时很吃力，缺乏自信。
谷老师便认真给他辅导，不厌其烦地训练他说话能力。
功夫不负有心人，一学期下来，李鑫成绩明显提高，以后成绩一直保持在95分以上。
上高中了，他最强的科目的还是英语。
现如今，李鑫也已经是大学生了，英语成绩一直也和好。
成为了爸爸妈妈的骄傲。
（同期声：李鑫妈妈：张丽红）有人说，婆媳关系是一对无法调和的矛盾，可谷亚凤不这样想，认为自己把婆婆当亲妈妈待，常了，婆婆也自然会把自己当成亲女儿的。
婆婆年迈多病，便把朝阳的房间让给她住，至于洗衣做饭，陪老人看病更是她生活中不可缺少的一部分。
她的事情在左邻右舍间传颂开来，因此，2009年获得了县“三八”红旗手、“十佳”好儿媳的光荣称号。
（同期声：婆婆：张淑芬）当个人与工作发生冲突时，谷亚凤会毫不犹豫选择工作。
桃李不言,下自成蹊 ——激励在班级管理中的运用
桃李不言，下自成蹊 ——激励在班级管理中的运用发表时间：2020-11-05T13:53:44.507Z 来源：《中小学教育》2020年第22期作者：胡源[导读] 班主任是学校德育工作的主要实施者，胡源安徽省六安市金安区先生店乡希望小学 237161【内容摘要】班主任是学校德育工作的主要实施者，能影响和转化学生，班主任的一言一行都具有非常大的冲击力。
在班级管理中，班主任每天都要和学生交流沟通，在频繁的交流沟通中，其实德育已经潜移默化，班主任应该在和学生的沟通交流中，给予学生情感的温暖，善于激励和赏识，唤醒学生内心向上的正能量。
针对小学生心智不成熟的特点，多思考自己的育人方式，多改变育人的方法，让学生感受到生活的有趣、精彩。
让学生快乐的成长，是我们所有德育工作者责无旁贷的使命和职责。
【关键词】激励自学沟通宽容自从事教育教学工作岗位以来，本人一直担任着班主任。
在漫长的班主任生涯中，给我最大的感受就是：教书虽辛苦，但育人更艰难。
小学生未成年，可是他们也有自己的思考和主见。
尤其是农村学校，新居民子女较多，父母无暇和无力管理自己的孩子，导致很多孩子都存在各种不足。
甘瓜苦蒂，天下物无全美。
正视学生的不足，也要考虑到自己的不足。
因为教育本身就是一个不完美的人带领一群不完美的人摸索前进。
如何在日常学习生活中，善于激励孩子，赢得学生的信任，让他们快乐的成长，这些年，我边反思边实践。
一、让学生在玩耍中有所收获小学生的天性是好动活泼，注意力不够集中。
即使是六年级的孩子，他们也是酷爱玩耍的。
爱玩是孩子的天性，如何让孩子们在玩中获得知识，在玩中得到快乐和成功的体验，是我经常思考的问题。
上个学期，班级有个孩子带来了魔方，下课时间总是反复把玩，爱不释手，也会引起其他孩子的好奇之心，纷纷过来围观。
我知道这影响学习，更何况这位学生并不能复原魔方。
本人非常喜欢魔方，二阶、三阶、四阶魔方都可以复原。
我想直接批评他们，不带魔方这种沟通方式太简单粗暴了。
爱心_让你永远成功
爱心，让你永远成功笙甘肃会宁四中 刘建国热爱学生是教师特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也 是教师应具备的道德行为。
在我国传统文化中，师爱兼有亲爱与友爱的优点和长处。
人们称老师为“恩师”，把对自己帮助最大的老师誉为“良师益 友”，甚至认为“一日为师，终身为父”，许多老师也把学生看成 如同自己的孩子一样，倍加关怀和爱护。
师爱也如同真正的友 爱一样，纯洁无私。
所谓亲其师，信其道，可见师生间的和谐情感何以有效促进 教育的实施。
孟子说过“：敬人者，人恒敬之；爱人者, 人恒爱之。
” 著名教育家夏丐尊也说“：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有 水一样。
没有水，就不能成其为池塘，没有情感，没有爱也就没有 教育。
”要学生接受教育，教师就要关心爱护学生，与学生平等 “交往”，敞开心扉与学生进行平等的交流。
爱心是学生接受教育 影响的基础，没有这个基础，师生就缺少共同的语言，感情就不 能融洽，教育就难有成效。
如果没有了对学生的爱护，也就没有 了师生间的情感关系，也就没有教育活动。
具体来说，在班主任 工作中，爱心在以下几个方面都有不可估量的作用。
一：爱学生，是班主任谈话成功的重要保证。
作为一个班主 任，面对几十名学生，通过与他们的谈话和交流，以此沟通师生 之间的情感，解决好学生的思想问题，是一项重要的经常性的工 作。
而谈话要能打开学生的心扉，取得显著的效果，首先就要有 爱。
譬如：有一个同学一连几天没有做课间操，我找其谈话，在不 了解情况的前提下，劈头就问“：你为什么几天不上操？是懒病又 犯了吗？”同学马上对答道“：我生病了。
”我说“：生病也要请假。
” 这种居高临下的谈话，也许能一时压服，但不能从思想上解决问 题。
如果换一种方式“：xx 同学，上操是锻炼身体的一种方式，我 们应该很好地利用它，没有特殊原因是不应该无故缺席的。
”同 学回答“，老师对不起，我生病了。
”我关切地说“：病情怎么样？吃 药了没有？”我的谈话使学生觉得我是关心和爱护他的，这以后， 他再也没有无故缺操。
全国家长学校优秀教案评选结果
附件：全国家长学校优秀教案评选结果组织奖97个市（县、区）教育关工委：北京市：昌平区大兴区房山区西城区丰台区怀柔区顺义区天津市：河东区武清区静海县河西区河北省：邢台市邯郸市廊坊市秦皇岛市沧州市衡水市山西省：运城市永济市潞城市阳泉市内蒙古：呼和浩特市鄂尔多斯市赤峰市通辽市满州里市乌海市呼伦贝尔市辽宁省：锦州市铁岭市辽阳市葫芦岛市吉林省：延边州和龙市松原市扶余县黑龙江省：大兴安岭地区上海市：徐汇区江苏省：南京市江宁区滨海县如皋市浙江省：杭州市安徽省：淮南市宿州市合肥市福建省：福州市山东省：烟台市东营市威海市湖北省：襄阳市谷城县十堰市郧县武汉市黄冈市荆门市应城市鄂州市湖南省：怀化市岳阳市广东省：深圳市广州市花都区惠州市珠海市东莞市云浮市梅州市湛江市阳江市海南省：三亚市海口市四川省：南充市巴中市攀枝花市自贡市内江市贵州省：黔西南州黔东南州毕节市六盘水市云南省：昆明市官渡区安宁市楚雄市临沧市红河州怒江州陕西省：商洛市汉中市榆林市府谷县铜川市宜君县西安市宝鸡市甘肃省：白银市天水市青海省：格尔木市西宁市宁夏回族自治区：银川市石嘴山市中卫市吴忠市固原市一等奖（49篇）：帮助孩子提升自信陈明北京市顺义区杨镇第二中学更新教育观念，与孩子共成长朱学琛天津市河西区南湖小学“和谐亲子从心开始”——八年级家长学校亲子辅导活动孙雅琴天津市河西区新华中学帮助孩子面对他们的感受陈玲河北省秦皇岛市北戴河区教育局培养孩子的家庭责任感任国山河北省平山县外国语中学我想更懂你刁思宁河北省故城县郑口中学如山父爱我在等待张秀芳河北省邯郸市丛台区和平小学我的未来美丽的梦——培养孩子的生涯规划意识陈文娟赵梦婕河北省石家庄市赵县自强中学和孩子一起拥抱快乐应娜河北省秦皇岛市海港区迎宾路小学如何面对孩子间的“战争”李莹内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区正阳小学重视早餐健康生活快乐学习孙俊梅内蒙古乌海市海勃湾区第五小学别把孩子“逼”成你的敌人张娜辽宁省锦州市太和区第四初级中学学会理财合理消费刘玉梅辽宁省锦州市太和区进修学校让孩子成为生活学习的主人曲巍辽宁省锦州市凌河区吉庆小学引领孩子高扬学习好习惯的风帆孙宁江苏省淮安市淮阴区新渡中心小学指导孩子在课余生活中健康成长朱礼霞江苏省南通市通州区通州小学知时好雨，润物无声——幼儿良好行为习惯的培养刘培平江苏省盱眙县实验小学斩龙涧校区沟通亲子情，培养责任心董兆建江苏省南通市通州中等专业学校守卫安全生命线——培养孩子的安全意识和自我保护能力韩加梅江苏省海安县大公镇古贲幼儿园创建书香家庭培养阅读兴趣王红梅江苏省南京市江宁区东山小学馨香伴成长——指导孩子学会与人交往王银娣江苏省徐州市大马路小学沟通从心开始方雅丽浙江省杭州市北秀小学怎样提高孩子的注意力杨利红安徽省淮南市潘集区实验小学要重视教孩子学会劳动蔡家兴福建省永泰县教育局关工委用爱架起与孩子沟通的桥梁姜秀艳山东省烟台市牟平区实验中学知心父母，让孩子飞得更高马群山东省威海市经济技术开发区蒿泊小学为子女播撒一片灿烂阳光——保障子女合法权益黄慕蓉湖北省武汉市黄陂区蔡榨中学安全教育是家庭教育的重要课题付琳湖北省武汉市青山区钢城十三小学家庭教育中父亲能“缺位”吗文艳芳湖北省武汉市常青阳光幼儿园离异家庭的孩子教育陶灿莹湖南省长沙市宁乡县第一高级中学给成长一架梯子——让积极语言成为孩子成长的助推器方日飞湖南省湘潭市雨湖区韶西逸夫小学家长怎样培养孩子的责任心贺晴湖南省湘乡市新办湘铝示范学校做足准备顺利过渡迈好校园生活的第一步梁婉红李小玲广东省广州市花都区新华第五小学锦绣年华谁与度梁丽萍广东省深圳市宝安第一外国语学校怎样发挥孩子的创造力王萍广东省珠海市香洲区实验学校坦然跟孩子“谈情说爱”温惠惠广东省深圳市坪山新区坪山中学正确看待孩子的优势与劣势——家长正确引导孩子发挥其所长曾宇霞广东省深圳市宝安区宝安实验学校给孩子一片成长的天空曾玲海南省儋州市第一中学你给孩子系上“安全带”了吗？许柏梅四川省宜宾市南溪区第四中学高三家长，请为自己理性定位杨增明四川省攀枝花市第三高级中学爱在“点子”上冯蛟四川省平昌县双鹿小学如何帮助孩子战胜考试焦虑症王大英贵州省安龙县德卧中学怎样培养孩子学会做家务赵丽云南省昆明市官渡区东站小学做好幼小衔接培养良好习惯杜芳云南省临沧市临翔区凤翔小学巧用心理暗示，让教育事半功倍杨丹丹陕西省宝鸡市宝鸡中学负面情绪是爱的毒药张徐军陕西省神木县神木剑桥英语学校冲动是魔鬼，教育需冷静吴翠娟宁夏石嘴山市第十六中学用爱点燃孩子明天的希望——外来务工子女家长培训教案张瑞娟宁夏银川市兴庆区友爱小学正确认识孩子的残疾担负起培养孩子的责任丁梅红宁夏石嘴山市特殊教育学校二等奖（209篇）：关爱生命远离烟草赵钦英北京市大兴区长子营中学注重培养孩子的独立性肖宝娟北京市昌平区沙河中学学会沟通，提高家庭教育的实效李玉蓉北京市西城区家教讲师团做合格的好家长王怀远北京市大兴区教育关工委关于女孩的教育韩建影北京市房山区周口店中学建立和谐的亲子关系，拓宽孩子的成长空间杨波芬天津市蓟县城关二中我的青春谁做主赵红天津市梅江中学如何更好的指导孩子使用网络张海微天津市第八中学让孩子顺利度过第二反抗期唐伟河北省廊坊市管道局中学让责任感的培养穿行在一年级孩子的学习生活中刘文化华北油田井下学校如何引导孩子在学习上自立李元佩河北省沧州石油分局供应学校顺境中的挫折教育于明慧河北省秦皇岛市海港区海阳路小学家长如何面对孩子的错误张贵卿河北省晋州市第三中学如何对中学生进行安全教育刘颖河北省安平县教育局帮助孩子戒掉网瘾的6个建议张新英河北省邢台市桥西区教文体局让孩子学习时更细心李茜河北省沧州石油分局供应学校搭建阅读成功之桥邱丽范艳华河北省临西县第二完全小学正视青春期孩子的逆反张群先河北省邢台市桥西区第四中学做好“小升初”的衔接过渡董玫河北省邯郸市海翔学校让天使飞起来——合理安排孩子的时间后淑华河北省香河县第一中学与孩子沟通，让孩子爱上你杨雪辉河北省廊坊市香河一中自我管理——网络游戏陈秀民河北省香河县淑阳镇中心总校不能忽视的团体力量赵秋红河北省昌黎县第九中学初中生不做小“宅男”“宅女”刘艳秀河北省深州市大屯学区大屯中学健康心理阳光生活张晓东河北省邯郸市第十三中学家，也是一所学校王瑞青河北省邢台市幸福源小学和小朋友一起玩宋艳芳河北省邢台市幸福源小学不做“白字”先生——培养孩子的识字能力王媛媛河北省邢台市中兴路小学生命如此美丽——教育孩子珍爱生命王丽华河北省沧州市新华区石化小学我是诚实守信的好孩子——培养孩子诚信的美德刘文静河北省沧州市实验小学随时说声“谢谢你”——培养孩子的感恩意识高会岩河北省定州市明月店小学家长怎样与孩子沟通侯晓娜山西省永济市实验小学让孩子“大气”起来乔红静内蒙古满洲里市三道街小学怎样帮助孩子建立良好的时间观念刘丽伟内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区新农村小学如何构建良好的亲子关系王玉峰内蒙古赤峰市元宝山区平庄中学让主动学习陪伴孩子一生王凤梅内蒙古赤峰市元宝山区西露天矿区小学尊重孩子的第一反抗期李慧内蒙古鄂尔多斯市乌审旗查汗淖尔幼儿园防范校园暴力创建和谐校园包常和内蒙古通辽市蒙古族中学教育孩子，爱孩子，把孩子培养成人成才，是父母神圣的职责杨文华内蒙古赤峰市巴林左旗教育局关工委家庭教育如何渗透传统文化张学敏内蒙古巴彦淖尔市临河第一职业中专父母如何对孩子进行赏识教育王秀萍内蒙古满洲里市扎区旺泉小学因势利导，破解青春期的困惑于静翃辽宁省朝阳市第七中学教育子女热爱家庭劳动王景红辽宁省北镇市广宁中学中学生活与小学生活的不同关黎辽宁省阜新市教师进修学院注重语言交流强化亲情互动崔雅莉辽宁省铁岭县种畜场中心小学珍惜生命学会防护郭云朋辽宁省锦州市太和区大薛乡校卫小学家长放手孩子动手刘欣辽宁省葫芦岛市龙港区西苑小学合理膳食讲究营养宋环宇辽宁省葫芦岛市龙港区西苑小学赏识鼓励增强自信刘明杰辽宁省铁岭县凡河中心学生命安全教育高品然辽宁省朝阳市第一中学诚实守信立身之本王芳辽宁省丹东市宽甸县长甸镇中心小学中学生活与小学生活的不同关黎辽宁省阜新市教育进修学院慎待早恋的“青果”——谈青春期孩子早恋问题侯迪辽宁省锦州市太和区第四中学美好青春安稳渡过张树显高明海辽宁省铁岭县教育局关工委做合格的隔代教育家长周世清吉林省大安市教育局关工委责任心——成就未来的催化剂王艳秋吉林省扶余县实验小学“阳光爸爸”专题培训欧阳志平上海教科院实验小学建亲子沟通之桥，达家庭教育之效乔丽上海市徐汇区田林第三小学把爱种在孩子心里周青玲华东理工大学附属中学提高父母自身素质开启成功家教之门——家庭教育的误区及解决对策窦忠庆江苏省南京市江宁区湖熟初级中学放手他可以自由飞翔——孩子自理能力的培养于莉江苏省南京市江宁区粮食幼儿园让好习惯伴孩子成长蔡启凤江苏省南京市江宁区金宝宝幼儿园小小探索者—激发幼儿关注与探索事物的方法与策略陈玉琴江苏省如皋市如城镇实验幼儿园创设适宜孩子健康成长的家庭环境冒永军江苏省如皋市第一中学沟通亲子情培养责任心陆红梅江苏省如皋第一中等专业学校让孩子有个健康的学习心理陈九云江苏省如皋市石庄高级中学让兴趣成为孩子健康成长的引擎徐小琴江苏省如皋市东陈小学指导孩子在课余生活中健康成长刘小龙江苏省如皋市磨头小学好习惯成就一生周亚兰江苏省如皋师范学校附属小学做孩子的知心人孙艾红江苏省滨海县八滩镇第二中心小学教子先律己身教重于言教陆从高江苏省滨海县果林初级中学自理能力——孩子独立生活的重要保证于利平江苏省滨海县永宁路实验学校让孩子的青春绽放光彩——谈青春期的异性交往吴年平江苏省南通市启秀中学教子先律己身教重于言传吴伟星江苏省常州市武进区郑陆初级中学孩子应该成为学习的主人——浅谈自主学习陈亚椿江苏省南京市扬子第一中学引导孩子做一个肩扛责任、适应社会的人徐燕江苏省常州市高级中学家长与学校要加强沟通合作朱建江苏省南通市通州区二甲中学利用玩具在玩乐中对幼儿进行养成教育孙美凤江苏省吴江市七都中心幼儿园引领孩子融入集体大家庭——培养幼儿适应幼儿园生活的策略任钰江苏省南通市通州区实验幼儿园营造良好环境提升学习素质李飞江苏省新沂市瓦窑中学文明行为是人的另一张身份证姚斌江苏省无锡市山明中学良好学习习惯是孩子成长的奠基石卞有勇江苏省仪征市新集初级中学让孩子喜欢上幼儿园——培养宝宝适应幼儿园集体生活的内容与方法张留玉江苏省常州市新北区百丈中心幼儿园伴孩子合理地设计未来邱磊江苏省南通市通州区二甲中学我的地盘我做主朱志红江苏省海安县李堡镇中心小学教子女理性消费、有益休闲、正确理财薛璇江苏省通州中等专业学校指导孩子在课余生活中健康成长丁武英江苏省无锡市八士实验小学沟通，就是与孩子进行心灵对话顾敏毓江苏省南京市玄武区孝陵卫中心小学培养孩子的自理能力常婷江苏省扬州市翠岗中学让孩子的青春绽放光彩周晓静江苏省南通市通州区育才中学让我们为孩子撑起一把青春伞施兰红江苏省吴江市黎里中学科学领航成功自学潘淑莉江苏省苏州工业园区第二实验小学做孩子的知心人沈海芹江苏省大丰市实验小学我们与孩子一起成长吴芳江苏省宜兴市芳桥实验小学帮助孩子迈好中年级第一步乔蓓江苏省镇江市京口区实验小学让父母的爱伴随孩子成长刘宁唐云江苏省大丰市幼儿园让子女钟爱所学专业周立鸣江苏省高邮中等专业学校沟通，就是与孩子进行心灵对话——沟通从心灵开始朱宗亚江苏省宿迁市泗洪县归仁镇中心小学小小“信”儿把门开徐娟秀浙江省桐庐实验幼儿园教育集团用心灵关注，用行动实践，让孩子健康活泼！孙萍浙江省杭州市淳安县机关幼儿园什么样的家庭教育更科学施益群安徽省肥东县实验小学创建绿色家庭生态环境余志刚安徽省宿州市埇桥区教育局关工委成长，是家长永远的话题杜四海安徽省宿州市十一中指导孩子将电视和电脑作为学习新知识的工具李月林安徽省淮南市第五中学肥东二中留守学生家庭教育的现状与对策郑善刚安徽省肥东县第二中学为了留守孩子的微笑孙刚安徽省宿州市第十一中学引导孩子培养学习良好习惯陈明福建省福州市教育关工委培养良好习惯促使子女成才黄祥钗福建省闽清县坂东镇关工委新学校新父母陈曦福建省福州市教院二附小孩子心理面面观王霏福建省福州市关工委心理服务团关注用药安全，关注孩子健康朱洁丽杨华山东省莱州市金城中学如何指导初中生与异性正常交往许立豪山东省栖霞市庙后学校家长如何关注孩子的心理健康于秀丽山东省海阳市实验小学正确对待成绩让孩子健康成长于雪山东省栖霞市桃村镇桃村中学把握爱的尺度宋凌云山东省烟台市长岛县高级中学让青春期的孩子健康成长陈效堂刘国栋山东省青州市弥河初级中学阅读，孩子成长的必修课罗红丽湖北省襄阳市第三十八中学让孩子带着“感恩”一路远行曾峰杨强湖北省武汉市黄陂区蔡榨中学培养孩子的创新精神与能力钱金霞湖北省鄂州市明塘小学“爱的方式”是“中国教育的难题”周敦开湖北省麻城市第一中学培养孩子审美情趣促进孩子身心健康苏孝文湖北省襄阳市第三十八中学特殊家庭的家庭教育宋晓梅湖北省鄂州市吴都中学怎样做一名合格的家长朱丽峰湖北省团风县团风小学帮助孩子从容地应对挫折黄邱玲湖北省黄冈市实验小学初入学堂话“雅姿”袁修柳湖北省武汉市洪山区埠屯小学重视孩子学习兴趣的培养王小卫湖北省麻城市第二实验小学父母的爱与愤怒黄艳梅湖北省钟祥市实验小学认识高中生的身心发展规律，开展有效的家庭教育张志华湖北省黄冈市黄州中学教育孩子“心中有他人”沈庆华湖北省郧县杨溪铺镇初级中学帮助孩子适应小学学校的生活和学习黄家相湖北省襄阳市第三十八中学“严管”与“赏识”您做何选择俞震红湖南省湘潭市雨湖区云塘学校找到打开孩子心门的钥匙胡添慧湖南省郴州湘南学院附属小学中学生社会责任感之现状与就对策略吴莲花湖南省靖州县第三中学培养孩子的高情商刘立琼湖南省岳阳市第六中学家庭教育中赏识和批评孩子的技巧李玲湖南省邵阳市洞口县教研室家庭教育中赏识和批评孩子的技巧彭宏辉湖南省湘西州吉首大学师范学院附属小学指导家长如何对孩子的安全负责付红辉湖南省湘潭市雨湖区吊塘学校警惕您的孩子成为问题人王罗生湖南省长沙县家庭教育指导中心怎样跟孩子说话刘玖萍湖南省新田县龙泉一小别做“任性“的父母向君兰湖南省溆浦县卢峰镇警予学校如何孩子良好的学习习惯符芳湖南省吉大师院附小妙用性格让家教更有效梁琪湖南省长沙市长郡中学让生命之花在赏识中蓬勃绽放李翔湖南省长沙市湘府中学如何读懂孩子的心吴沙湖南省长沙市岳麓区高新博才学校如何把玩的权利还给孩子钟丽华广东省东莞市寮步镇香市小学施之以“爱”不如授之以“爱”潘怡君广东省深圳市罗湖区泰宁小学百善孝为先廖坪兰广东省广州市第47中学汇景实验学校青少年沉迷网络怎么办黄绍朋广东大埔县桃源镇中心小学打开孩子好奇心之门冯心红周应辉广东省珠海市香洲区实验学校让教育唤醒生命之爱陈晓蓉广东省阳江市江城第一小学把握青春方向，引领健康成长——怎样对孩子进行青春期的性教育张远娴广东省惠东县白花中心小学低年级学生的校园安全教育肖天旭广东省广州市第47中学汇景实验学校家长如何培养孩子的注意力刘庞斌广东省惠州市下角小学没有教不好的孩子——学困生家长培训教案毛秀蓉广东省东莞市凤岗镇油甘埔小学单亲家庭孩子的心理健康教育陈家勇广东省潮安县庵埠镇凤岐小学请关心孩子的心灵世界关考忠广东省深圳市罗湖中学培养孩子主动学习的习惯刘湘兰广东省阳江市实验学校学会理财赢得未来朱修军广东省东莞实验中学家长学校活动方案何永娜广东省深圳市元平特殊教育学校中考面前，别把焦虑传给孩子刘夏苓广东省深圳市文汇中学孩子升初中你准备好了吗？高军海南省三亚市第七小学良好的家庭氛围家庭教育的利器吴少兰伍作才海南省海口市滨海第九小学家庭教育的艺术——赏识与批评曹华平海南省保亭县保亭中学批评和惩罚的学问胡祥云海南省白沙县白沙中学中学生吸烟心理因素浅析及其对策程儒成海南省定安县岭口中学争当合格家长培养合格才才王业如海南省琼海市教育局关工委履行家长职责，关爱孩子成长程为群海南省琼海市教育局关工委如何进行家庭情感教育赵英四川省自贡市大安区凉高山小学孩子学习自觉性如何培养邹丽四川省攀枝花市第十九小学孩子初三了，我该怎么做？胥勋平四川省西充县天宝初级中学给孩子一个温暖的港湾方敏四川省平昌县元石小学鼓励让孩子走向成功杨芳四川省青神县实验小学民主、平等、沟通，托起明天的太阳——家长与孩子沟通的最佳方式彭南四川省岳池县东街小学学会与孩子沟通，做称职的爷爷奶奶魏勇四川省平昌县澌岸小学怎样让孩子不再“遗忘”罗鑫四川省南充市顺庆区西华师大附小如何提高农村学生家庭教育的有效性廖万军四川省攀枝花市第五初级中学如何做好农村留守儿童教育苟袆四川省平昌县岩口小学如何引导孩子正确使用网络李琴四川省广安市广安区思源小学善于倾听于中林四川省平昌县龙岗乡初级中学怎样矫正孩子爱吃零食的不良习惯王毅四川省南充市嘉陵区之江小学孩子写作业马虎怎么办刘兆芳贵州安龙县弋塘镇鲁沟塘小学如何帮孩子走出早恋的困惑李志辉贵州省凯里市鸭塘街道翁牙小学做理解尊重孩子的家长林以荣贵州省兴仁县百德中学农村留守儿童的症状及教育对策李佰林贵州省兴义市捧乍中学文明行为是人的另一张身份证王波贵州省黔西南州兴仁县第六中学留给孩子的隐形财富宁丽云南省昆明市官渡区南站小学陪伴孩子开心地“玩”夏锦琳云南省安宁市昆钢第一小学架起心灵之桥——家校合力和谐青春期亲子关系许庆芳云南省昆明市安宁市安宁中学怎样教育孩子不磨蹭刘建锋陕西省丹凤县寺坪镇中心小学从父母读书开始——家长如何指导孩子读书刘伟峰陕西铜川矿务局一中吾家有子初长成闫妍靳下良陕西省铜川第五中学迈好中学第一步王风陕西省铜川第五中学中学生迷恋网络的原因、危害及家长的对策罗镏锋陕西省宝鸡市宝鸡中学与孩子共同成长何丽丽陕西省商南县富水镇初级中学会爱才是真爱——爱的能力就是家庭教育的能力张徐军陕西省神木县第二中学。
聂亚军：基础教育一线的守望者
人 物简 介 ：
聂亚 军 ， 中 学语 文 高级 教 师 ，江
西省 特 级教 师 ，九 江 市 田 家炳 实验 中
学 副校 长。 全 国 中语 会教 改 中心 研 究 员，《 新校 园 ・ 金 榜 》 杂 志 专 家指 导
组 成 员，江 西省 中语 会 理 事 ， 江西省
教 育 学会课 程 与教 学论 专 业委 员会 理
当我心里能碰到教师职业的骄傲感时 ， 班主任、年级组长 、教研处主任、教 就是我最幸福的时候 ！” 务处主任、校长助理 ，副校长 。这一 在聂亚军看 来，自己所做的还太 千就是近 ３ ｏ 年 ，说到当初为什么会选 少，身为一名平凡的老师，他只是做 择教师这个职业，聂亚军说这是缘于 了一个教师应该做 的事情。他把 自己 对知识的崇拜 ： “ 我是山区农 民的儿子 ， 在将近 ３ Ｏ 年 的教育 教学 生 涯取 得 的成
他身上的那份执 着、认真、细腻、谦 在 于 把持 ，幸 福 是一 种 心 境 。教 育 一 而始终 支 配他不 断 进取 的信念 与 力董 ， 尤其是 近 ３ Ｏ 年来 ， 则 来 自于 与 我朝 夕相 处 的 青 少年 学 生 逊和淡然，九江 的山水滋养 了他 ，他 定有 其艰 辛和 苦衷 ， 我 所走 过 的路 其 实就 是 中学 应试 教 育 和 一 种 自我 的认 同。他说 ： “ 做 教育 的 亦用 自己的学识回报九江这片土地。 不 能 自己瞧 不起 教 育 ，教 师 很 多 时 候 聂亚军现任职于九江市田家炳 实 之 路 ，其 中 的压 力 与 困惑 自不 必 说 ， 验中学 ，他是学校分管教学的副校长。 但 教 师 良好 的 职 业感 觉 是 要 有 一种 从 要 能够 自我 欣赏 ，这 其 实就 是守 住 了
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桃李不言 下自成蹊
桃李不言下自成蹊作者：叶永轩李东岳来源：《中小学信息技术教育》2006年第09期河南省会郑州的东北隅，座落着一所享誉中州的名校——河南省实验中学。
作为全国现代教育技术实验学校，近年来在现代教育技术、信息技术教学及信息学竞赛等方面进步飞速。
这些成绩的取得离不开信息技术教师常庆卫的辛勤努力。
常庆卫是学校信息技术学科教研组长。
1992年毕业时，他毫不犹豫地选择了中学教师这一职业。
这在当时，许多人都不理解，也有人劝告他，计算机专业的人才在中学里将无用武之地。
常庆卫却坚持认为，信息技术作为一种蓬勃发展的新技术，有着广阔的应用空间，中小学是素质培养的重要阶段，更应该在这一阶段为学生提供良好的学习条件和学习环境，为未来打下全面的基础。
“工欲善其事，必先利其器”。
在学校领导的支持和鼓励下，常庆卫首先建设和完善学校的现代化教学环境。
通过规划，学校先后完成了对校园网和网络教室等项目的建设。
有了校园网等基础平台，常庆卫充分发挥自己的专业优势，把教学工作进行得有声有色、多样灵活。
2001年，他运用ASP网站开发技术，独自开发了一套集教材、教学幻灯片、教学实验、题库等内容于一体的“程序设计网络同步教学软件”，深受师生的喜爱。
学生可以通过登录校园网进行在线学习，作业的提交、评改、考试、评测均可在线完成，不仅大大降低了教学工作量，而且取得了良好的教学效果。
直到现在，学校还在使用这套软件进行教学。
在进行常规教学的同时，常庆卫也十分注重对优秀学生能力的培养。
他由浅入深地将计算机语言、数据结构、算法分析等课程引入信息学竞赛的教学工作中。
他还将历年国际、国内竞赛试题逐一进行演算，将测试数据、程序模型等资料存档，一套“信息学竞赛在线教学系统”已初具规模。
在教学中，他注重实践，鼓励学生创造性地学习。
在他的带动下，学生积极交流学习经验和技巧，并利用节假日在网上自发组织了包括港澳选手参加的程序设计竞赛，学生参赛热情空前高涨。
数载寒暑，几番耕耘，常庆卫在信息技术教育方面取得了突出的成绩。
桃李不言下自成蹊
桃李不言下自成蹊
鲁建文;李国武
【期刊名称】《湖南审计》
【年(卷),期】2002(000)012
【摘要】自古以来，常德就是人杰地灵的地方，曾经涌现了许许多多英雄豪杰，仁人志士，他们为民族的解放、人民的幸福辛苦奔波甚至牺牲生命。
今天在审计战线，又涌现了一位默默无闻、无私奉献的审计工作者，他就是曾经连续多年立功或授予先进个人称号、全市“十佳审计工作者”——杨守托同志。
【总页数】2页(P23-24)
【作者】鲁建文;李国武
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F239.222
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心系教育善若水桃李不言下成蹊——记甘肃省农村骨干教师
熊亚军
郭裕嘉
【期刊名称】《甘肃教育》
【年(卷),期】2018(000)024
【摘要】既然选择了教师这个职业,就得拥有一份教育情怀,学会坚守,学会执着,学会从职业中寻找属于自己的那一方幸福的天空。
——熊亚军在现实生活中,伟大的事业往往不在于轰轰烈烈,而在于持之以恒。
恒则如水,利万物而不争。
余秋雨曾说过,山的哲学是不知日月,水的哲学是不舍昼夜。
在千千万万的工作中,唯有教育工作应该葆有水的品质和水的情怀。
【总页数】3页(P12-14)
【作者】郭裕嘉
【作者单位】
【正文语种】中文
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