4草原课件

草原 羊群
比喻
绿毯 大花
绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐 的图画呀!
草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！
草原上的羊群还像
绿毯上点缀的珍珠 碧绿大海上的点点白帆 碧绿湖面上的朵朵白莲花
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入 云际。
看到这些草原美景，作者有什么感受？
（1）使我总想 高歌一曲 ，表示我 满心的愉快。 （2）这种境界，既使人____惊__叹，又叫人_____舒__服， 既愿_久__立__四__望_，又想坐下____低__吟__一__首__奇__丽__的__小__诗。
（课后第二题）
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好 像回味着草原的无限乐趣。
※ 威尼斯小艇划起来就像蟒蛇一样洒脱自在。
渲染
中国画技法的一种。以水 墨或淡彩涂染画面，以烘染物 像，增强艺术效果。
奇丽
奇特美丽，多形容自然 风光。
整体感知
用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原给
你留下了什么印象。
美
草原的“美”体现在哪些方面?
风光美
人情美
作者老舍从哪些方面向 我们介绍了草原？
内蒙古草原美 丽的自然风光。
你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？
作家老舍第一次来到内蒙古大草原时,映入他 眼帘的是一番怎样的情景呢?
现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草 原看一看。
人教版 语文 六年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
老舍（1899－1966年） 原名舒庆春，字舍予，现代小说家、
作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇 小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐 传》《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通 俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强 的北京韵味。
作者究竟看到了 什么，使他总想高歌 一曲？
看到了天比别 处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空 是那么明朗。
词语辨析
清鲜
更多一层 干净
比较
新鲜
草原的空气和城市的空 气不一样，因为没有污染， 所以更干净。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“一碧千里”在 你脑海中是一幅 怎样的画面？
大草原一眼 望去全部都 是绿色的。
※ 骏马奔驰在一碧千里的大草原上。
翠色欲流：翠绿的颜色好像 就要流淌出来一样，形容绿 到了极致。本课指呼伦贝尔 大草原翠绿的颜色好像就要 流淌出来一样 。
※ 你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。
洒脱：形容潇洒自然，不 拘束。本课指草原平坦辽 阔，在开车时可以随心所 欲，而不是担心有什么危 险。
朗读课文 扫清障碍
měng
多音字
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
méng
蒙 今天我见到了我的启蒙老师。
mēng
坑蒙拐骗是不道德的行为。
我会写
tǎn chén shɑnɡ hónɡ
毯陈裳虹
tí
fǔ
shāo wēi
蹄腐稍 微
毯 陈裳
生字归类 虹蹄 腐
稍微
左右 结构
半包围结构
上下 结构
识字方法
换偏旁： 江—虹
写作背景
1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时 写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的 所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安 静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表 在《人民日报》。
呼伦贝尔草原
位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭 以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草 原之一，也是世界上最优质的草原。呼伦贝尔草原 地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜 牧区。
字理识字： 裳
形声字。衣表意，其古文字形体像一件 衣服，表示和衣服有关；尚表声，有崇尚义， 反映出古时人们崇尚服饰。本义指下身的衣 服。后泛指衣服。
shɑnɡ
裳
易写错
不要少写“点、横”
衣裳
wēi
微
不要少写一“横”。
微笑 细微
我要去草原
识字游 一碧千里：指一片碧绿 的颜色，十分宽广。本 课指呼伦贝尔大草原一 眼望去全部都是绿色的 意思。
“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说 “天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，而并不 茫茫”呢？
没有边际， 看不清楚。
站在草原上,放眼望 去,从脚下到云际,全被 绿色主宰着,是那么辽阔, 又是那么清晰,一切都尽 收眼底。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
蒙古人民 的热情好客。
初读感知 点我听课文朗读
1.课文是按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？ 事情发展顺序
草原美景
欢迎远客
亲切相见
热情款待
联欢话别
思考：每个自然段主要讲了什么。
第1自然段： 草原美景 第2自然段： 喜迎远客 第3自然段： 友好相见 第4自然段： 盛情款待 第5自然段：
依依惜别
课堂演练
“翠色欲流，轻轻 流入云际”，分别 描写了两种不同的 视觉形象。
前一句是近 镜头描写；后一 句是远镜头描写。
找一找，在第一自然段中有哪几个词都是表示 “绿”的意思？想一想，这样写有什么好处？
碧、翠、绿
避免了总是 用一个词，有变 化，读起来好听。
词语积累（表示绿颜色的词语）
郁郁葱葱 一碧千里
青翠欲滴 万古长青
一、补充词语。 （ 一 ）碧千里 高歌（ 一）曲 襟（ 飘）带舞
久立（ 四）望 翠色（ 欲）流 群马（ 疾）驰
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
会心的
小诗
清鲜的
微笑
奇丽的
天空
三、填空。
这种（ 境界），（ 既）使人惊叹，
（ 又 ）叫人舒服，（ 既）愿久立四望，
（ ）想坐下（ ）一首（ ）的小诗。
又
低吟
奇丽
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了内蒙古大草原的 美景，这节课让我们继续和作者一起走进那美丽的大 草原，去感受蒙古同胞的热情好客。
课文解读
1.默读课文第一自然段，思考：草原美在哪里 呢？找出课文相关语句。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天 空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉 快。
翠绿的颜色 好像就要流淌出 来一样，形容绿 到了极致。
想想课文中“渲染”这个词好在哪儿？
渲染
勾勒
“翠”是“绿”的 意思。为什么不用“绿” 色欲流？
“翠”比一般的绿更鲜亮， 更有光泽，绿得更丰富、 更饱满，绿得好像都快要 流淌下来。
为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不 是很矛盾吗？
不矛盾，反而 形象地显现了草原 景物的逼真情态。