想北平经典课件

“ 念 故 乡 ， 念 故 乡 ，
导入新课
在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温 馨和苦涩凝结成的珍宝，那就是乡情。一条曲曲弯 弯的小路，一株遍身疤痕的老槐树，一声熟悉的吆 喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催 化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却 永远指向生养你的那片故土。 老舍的《想北平》， 就是对乡情最精妙的诠释。 今天，让我们与老舍 一起去体验北京的生活，感受他内心深沉的情感。
拓展
早在30年代初期，老舍曾写过一首诗，题目叫《慈母》 早在 年代初期，老舍曾写过一首诗，题目叫《慈母》。 年代初期 在诗中他把母亲与“中国”联在一起加以歌颂， 在诗中他把母亲与“中国”联在一起加以歌颂，表达了他 对母亲同时也是对祖国的无限热爱和依恋。 对母亲同时也是对祖国的无限热爱和依恋。 他最后写道： 他最后写道： … …听着，虔敬的，我的慈亲， 听着， 听着 虔敬的，我的慈亲， 就是它们的圣母，名字叫中国! 就是它们的圣母，名字叫中国!
选材
怎样写“ 怎样写“爱”？
用普通事物入题， 用普通事物入题，写出自己的 独特感受，主观感情， 独特感受，主观感情，就称得上好文 那种“你不讲别人也知道， 章。那种“你不讲别人也知道，你讲 了别人也不知道”的文章就算不上是 了别人也不知道” 上乘之作了。 上乘之作了。
“不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方 不逢北国之秋，已将近十余年了。 不逢北国之秋 每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花 芦花， 每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台 的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟 柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟 虫唱 夜月 在北平即使不出门去罢， 声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之 租人家一椽破屋来住着，早晨起来， 一椽破屋来住着 中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗 浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧 浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧 绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声 驯鸽的飞声。 绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶 底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破 朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破 日光 壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花的蓝朵 牵牛花的蓝朵， 壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然 而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花， 而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花， 我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之， 我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红 色最下。最好，还要在牵牛花底， 色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏 疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。” 疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 秋草 ——郁达夫《故都的秋》 郁达夫《 郁达夫 故都的秋》
（深、切）
深 爱 和 思 念
第 （ 4
读 ：
阅
环境：动中有静 环境： 北平的特点 北平的特点 布局： 布局：自然合理 物产： 物产： 贴近自然
北平呀！ 真想念北平呀！ 想念北平呀
爱北 平的 理由
— 7 ） 自 然 段
与文本对话
北平有那么多的名胜古迹, 北平有那么多的名胜古迹,作者为什 么不写， 么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平 民的日常生活呢? 民的日常生活呢?
余捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。 捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。 今予殓汝葬汝，而当日之情形憬然赴目。予九岁， 今予殓汝葬汝，而当日之情形憬然赴目。予九岁，憩书 汝梳双髻，披单缣来， 缁衣》一章。 斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章。适先生户 不觉莞尔， 入，闻两童子音琅琅 然，不觉莞尔，连 呼则则。 事也，汝在九原， 呼则则。此七月望日 事也，汝在九原， 当分明记之。 粤行， 掎裳悲恸。 当分明记之。予弱冠 粤行，汝掎裳悲恸。 还家，汝从东厢扶案出 扶案出， 逾三年予披宫锦 还家，汝从东厢扶案出， 一家瞠视而笑， 一家瞠视而笑， 不记语从何起，大概说 不记语从何起， 长安登科， 使报信迟早云尔。 长安登科，函 使报信迟早云尔。凡此琐 虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。 琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。旧事填 思之凄梗，如影历历，逼取便逝。悔当时不将情状， 膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。悔当时不将情状， 罗缕纪存。然而汝已不在人间， 虽年光倒流， 罗缕纪存。然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可 而亦无与为证印者矣。 再，而亦无与为证印者矣。 ——袁枚《祭妹文》
解题
1、标题中的“想”告诉我们什么？ 标题中的“ 告诉我们什么？ 作者不在北京 2、作者为什么不用“写”，而用了“想”？ 作者为什么不用“ 而用了“
《想 北 平 》
“想”带着作者强烈的主观情感，而“写” 想 带着作者强烈的主观情感， 可能只是客观地描写，最多只是惊叹，赞美。 可能只是客观地描写，最多只是惊叹，赞美。 字就暗示出作者不仅要描述北平， “想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而 且要把自己对北平的“ 与读者分享。 且要把自己对北平的“爱”与读者分享。强 调对故乡的思念。 调对故乡的思念。
艺术手法
怎样写“ 怎样写“爱”？
一、运用“类比”的写作方法
“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而 可是，我真爱北平。 可是 说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。 说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。 在我想做一件想讨他老人家喜欢的事情的时候， 在我想做一件想讨他老人家喜欢的事情的时候， 我独自微微地笑着； 我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心 的时候，我欲落泪。 的时候，我欲落泪。”
相关历史事件
*1931年，“9.18事变”，东北沦陷。 1931年 9.18事变” 东北沦陷。 事变 *1935年，华北事变，平津危急。 1935年 华北事变，平津危急。
重要字词
讨教(tǎo jiào) 讨教 什(shí)刹(chà)海 刹 海 苇(wěi)叶 叶 辜(gū)负 负 菜圃(pǔ) 菜圃 廿(niàn) 粘(nián)合 合 粘(zhān)贴 贴 湍(tuān)流 流 揣(chuǎi)测 测 揣(chuāi)在怀里 在怀里
课文小结1
老舍选取平凡细小事物， 老舍选取平凡细小事物，用 朴实的语言向我们敞开了一个平 民知识分子闲雅、 民知识分子闲雅、安然而热烈的 情怀。展现了自己的精神追求： 情怀。展现了自己的精神追求： 平凡、 因为普通， 平凡、淡泊 。因为普通，所以 众口皆宜；因为入情， 众口皆宜；因为入情，故而感人 至深。 至深。
《想 北 平 》
我唤着它的圣名， 我唤着它的圣名， 像婴孩挨着饥饿， 像婴孩挨着饥饿， 把我的血还洒在你的怀中， 把我的血还洒在你的怀中， 我将永远在那儿欣卧； 我将永远在那儿欣卧； 年年的春燕，岁岁的秋虫， 年年的春燕，岁岁的秋虫， 将唱着你的儿歌，告诉我： 将唱着你的儿歌，告诉我： 睡吧， 睡吧，儿，还在母亲的怀中， 还在母亲的怀中， 你曾爱过母亲，她还记得，永远记得! 你曾爱过母亲，她还记得，永远记得!
作者笔下的北平有什么特点？
★动中有静 ★ ★布局匀调★ ★贴近自然★
与文本对话
（1）怎样的“爱”？
探 讨 主 题
（3）怎样写“爱“？ （2）“爱”什么？
与文本对话
一
第1节：“我的北平” 我的北平”
种 深 沉 而 炽 热 的 爱
一 种 真 爱 ， 但 说 不 出 口
怎样的“ 怎样的“爱”？
第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。” 可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。 “我之爱北平也近乎这个。” 我之爱北平也近乎这个。
—
与文本对话
“爱”什么？ 爱 什么？
思考
这样一座有着悠久历史的文化
《想 北 平 》
古都——北京,作者在文中 “想” 北京, 古都 北京 了它哪些方面？各有怎样的特点？ 了它哪些方面？各有怎样的特点？ 请分别概括它的总体特征。 请分别概括它的总体特征。
与文本对话
“爱”什么？ 爱 什么？ 我真爱北平，但说不出来。 我真爱北平，但说不出来。
《想 北 平 》
（1）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。 作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。 （2）他有一颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。 他有一颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。 （3）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感 日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密， 情的深厚，作者真正融入了北平生活， 情的深厚，作者真正融入了北平生活，深入到了它的 血肉肌肤之中。 血肉肌肤之中。
老舍（1899～1966） 1899～1966）
现、当代著名作家、人民艺术家、 杰出的语言大师。原名：舒庆春，字 舍予，满族正红旗人 。父亲是一名满 族的护军，阵亡在八国联军攻打北京 城的时候。 生在北京，长在北京，一生67年 中有42 42年在北京度过，最后在北京去 42 世，因此老舍对北京有着异乎寻常的 感情。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而 被授予“人民艺术家”称号。“文化 大革命”初期因不堪迫害而弃世。 是一位“京味儿”十足的作家。 （即指用提炼过的普通北京话，写北 京城，写北京人的遭遇、命运、希 望。）
2.字形 脾(pí) 脾气 稗(bài) 稗官野史 俾(bǐ) 俾有所悟 裨 裨(pí)将 将 不无裨(bì)益 不无裨 益 旷(kuàng) 犷(guǎng) 空旷 粗犷
走进北平
*
的 那 种 浓 浓 的 享 他 对 北 平 平 北 分 起 一 舍 老 平 随 北 ——“ —— 的
*
随 老 舍 一 起 走 进 他 笔 下 的
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第 （ 1 3 ） 自 然 段
读 ：
阅 的
“我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合 我所爱的北平不是 而是整个儿与我的心灵相黏合 一段历史……都积凑到一块，每一小的事件中有个我， 都积凑到一块，每一小的事件中有个我， 一段历史 都积凑到一块 我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。 我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。” 第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起 我将永远道不出我的爱， 的 爱。” “可是我说不出来。” 可是我说不出来。
老舍作品 老舍一生写下了约800万字的作品， 老舍一生写下了约800万字的作品，以长篇小说 800万字的作品 和话剧著称与世。 和话剧著称与世。 他的以描写北平生活为基调的长篇小说《 他的以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼 祥子》 四世同堂》是他的代表性作品。 祥子》、《四世同堂》是他的代表性作品。 解放后，以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术 解放后，以话剧《龙须沟》获得了“ 的光荣称号，后又创作了话剧《茶馆》等剧作。 家”的光荣称号，后又创作了话剧《茶馆》等剧作。 他的作品被翻译成20多种文字， 他的作品被翻译成20多种文字，以其独特的幽 20多种文字 默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传， 默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之 成为了世界性的大家。 成为了世界性的大家。 舒乙首次披露:1968年老舍曾获诺贝尔文学奖。 舒乙首次披露:1968年老舍曾获诺贝尔文学奖。 年老舍曾获诺贝尔文学奖
结合背景， 结合背景，体悟感情
课文背景
本文写于1936年 本文写于1936年，作者当时在青岛不在北 1936 那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略， 京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略， 丧权辱国的《何梅协定》的签订， 丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略 需要的“冀察政务委员会”的成立， 需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北 危急，北京危急。 危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的知识 分子，忧心如焚， 分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为强 这一声呼唤，充满了民族忧患意识， 烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心 弦。
第 （ 2 ） 自 然 段
读 ：
阅
爱 北 平
爱 母 亲
类比
艺术手法
“在我想做一件事讨她老人家喜欢的 在我想做一件事讨她老人家喜欢的 时候，我独自微微地笑着； 时候，我独自微微地笑着；在我想到她 的健康而不放心的时候，我欲落泪 的健康而不放心的时候，我欲落泪。”
《想 北 平 》
联系 课文 背景
这“泪”是为谁而落？ 单指“北平”吗？
前 乐 ……” — 《 念 故 乡 》
众 亲 友 聚 一 堂 ， 重 享 从
意 回 故 乡 ， 重 返 旧 家 园 。
客 ， 寂 寞 又 凄 凉 。 我 愿
念 不 忘 。 在 他 乡 ， 一 孤
故 乡 人 ， 今 如 何 ， 常 念
风 凉 凉 ， 乡 愁 阵 阵 来 。
故 乡 真 可 爱 。 天 清 清 ，