电场强度(公开课)
《1.3电场强度》公开课优秀课件(经典、完美、值得收藏)
力分别为
FA′＝EAq′＝5×103×10－5 N＝5×10－2 N
FB′＝EBq′＝3×103×10－5 N＝3×10－2 N
方向与电场强度的方向相同。
例：如图所示为在一个电场中的a、 b、c、d四个点分别引入检验电荷时，电 荷所受的电场力F跟引入的电荷电量之间 的函数关系。下列说法正确的是( B )
的大小不同，表明静电力与试探电荷的电荷量有关。即不能直接用 试探电荷所受的静电力表示电场的强弱。
⑵电量相同的试探电荷放入电场中不同位置：
①实验：比较它们受到的静电力是否相同？ ②结论：同一试探电荷q放在电场中的不同位置时，它受到的 静电力的大小一般并不相同，这表明电场中不同点的电场强弱不同。
⑶归纳：实验表明，在电场的同一点，静电力的大小与试探电 荷的电荷量的比值是恒定的，跟试探电荷的电荷量无关。它只与产 生电场的电荷以及试探电荷在电场中的具体位置有关，即比值反映 电场自身的性质。
E
如果场源电荷Q是正电荷，
P
P
则任一点P的电场强度E的方向就 是沿着PQ的连线并背离Q；
如果场源电荷Q是负电荷，
+Q
E －Q
则任一点P的电场强度E的方向就 是沿着PQ的连线并指向Q。
⑹物理意义：电场强度是描述电场本身的力的性质的物
理量，反映电场中某一点的电场性质，其大小表示电场的强弱， 由产生电场的场源电荷和点的位置决定，与检验电荷无关。
②电场中某一点的电场强度E是唯一的，它的大小和方向与放 入该点电荷（试探电荷）q的正负、电荷多少和有无等因素无关， 它决定于电场的源电荷及空间位置；
③电场强度反映电场强弱和方向的物理量； ④电场强度的定义式为我们提供一种计算电场力的方法F=Eq。
电场电场强度(第01课时)(高中物理教学课件)完整版
二.电场强度
6.方向：规定正电荷的受力方向为电场方向（或 者负电荷受力的反方向为电场方向）
正电荷周 围的电场 背离圆心
负电荷周 围的电场 指向圆心
7.电场力：F=qE 电荷在电场中受力的大小等于电荷量与该处电场 强度大小的乘积，
正电荷受力的方向与电场强度方向相同，负电荷 受力方向与电场强度方向相反。
例2.场是物理学中的重要概念，除了电场和磁场，还有 重力场。地球附近的物体就处在地球产生的重力场中。 仿照电场强度的定义，你认为应该怎样定义重力场强度 的大小和方向？E’=G/m=g
例3.电场中有一点P，下列说法正确的是（ C ） A.若放在P点的检验电荷的电量减半，则P点的场强减半。 B.若P点没有检验电荷，则P点的场强为零。 C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。 D.P点的场强方向为检验电荷在该点的受力方向。
超距作用与人类的理智与科学追求不符！
19世纪30年代英国科学家法拉第认为： 在电荷的周围存在着由它产生的 电场，处在电场中的其他电荷受 到的作用力就是这个电场给予的。
法拉第 1791－1867
电场以及磁场已被证明是一种客观存在。场像分子、原 子等实物粒子一样具有能量，场与实物是物质存在的两 种不同形式。 本章只讨论静止电荷产生的电场，叫作静电场
放一个适当的点电荷Q，则该点电荷( CD ) A．应放在A点，Q＝2q B．应放在B点，Q＝-2q C．应放在C点，Q＝-q D．应放在D点，Q＝q
结论： ①等量同种电荷中垂线上，中点电场为零，向两侧电场强度先增 大后减小，方向与中垂线重合。 ②等量异种电荷中垂线上，中点电场最大，向两侧电场强度逐渐 减小，方向与中垂线垂直。 ③不论是等量同种电荷还是等量异种电荷，连线上中点场强最小， 向两侧逐渐增大，方向与连线重合。 ④对称位置（连线，中垂线，中点）的场强大小一定相同。
公开课电场强度物理课件PPT
+Q
A
+q
EA FA
•根据规定：负电荷在电场中某点受到的电场力 的方向跟该点的场强方向相反。
+Q
FA
A
-q
EA
EB
B
rB
我是场电 荷
rA
A
EB=F qB
Qq Q =krB2q=krB2
EC
rc C
+Q
EC=F qC
Qq Q =krC2q=krC2
EA
EA=F qA
Qq Q =krA2q=krA2
13.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 71.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 12.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 28.面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。 2.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 88.别人能做到的事情，我也能做到。 52.人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克 18.不要抱怨生活给予太多的磨难，不要抱怨生命中有太多的曲折。把每—次的失败都归结为一次尝试而不去自卑，把每一次的成功都想象成一种幸运而不去自傲。微笑着去面对挫折，去接受幸 福，去品味孤独，去战胜忧伤，去面对生活带给我们的一切。
3、真空中点电荷的电场强度公式:
4、电场的叠加原理作Fra bibliotek：课本P123练习第4题和第6题
谢谢合作
电场对放入其中的电荷有电场力的作用
场电荷： 产生电场
优质课件：9.3 电场 电场强度
）
A． B、C两点场强大小相等，方向相同
B．A、D两点场强大小相等，方向相反
C．E、O、F三点比较，O点场强最强
D．B、O、C三点比较，O点场强最弱
【正确答案】ACD
课堂练习
【练习5】（2023·全国·高三专题练习）(多选)在一个点电荷Q的电场中
B．B点的电场强度是2.5N/C，方向沿x轴正方向
C．点电荷Q带正电，所在位置为坐标原点
D．点电荷Q的带电荷量约为 4.44 10 C
11
【正确答案】D
课堂练习
【 练 习 6 】 （2022·山东·高考真题）半径为R的绝缘细圆环固定在图
示位置，圆心位于O点，环上均匀分布着电量为Q的正电荷。点A、B、C
且 E∝Q，E∝ 2
r
01
两个点电荷场强的叠加
如果场源电荷不只是一个点电荷，那么电场强度又是多少呢？
电场强度的叠加：
电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度
的矢量和。
E1
P
E
+
E2
+
Q1
独立性：同一
Q1
Q2
E1
P E2
空间内各个场
E
Q2
强对电荷的作
用互不影响。
02
场强的叠加的规律
01
电场
02
电场强度
03
点电荷的电场
04
电场强度的叠加
05
电场线
06
匀强电场
新课导入
新课导入
新课导入
相隔一定距离的电荷间可以
通过起电机使人体带电，蛋挞壳为
发生力的作用。电荷间的相
电场强度课件(选修3-1)
根据产生电场的电荷是否静止，可将电场分为静电场和电流场；根据电场的空间分布特 性，可将电场分为匀强电场和非匀强电场。
详细描述
静电场是由静止电荷产生的电场，其特点是电场力是一个保守力，做功只与初末位置有 关。电流场是由运动电荷产生的电场，其特点是电场力做功不仅与初末位置有关，还与 路径有关。匀强电场是指空间中各点的电场强度大小和方向都相同的电场，而非匀强电
04
电场强度的应用
电场强度在日常生活中的应用
01
02
03
静电除尘
利用电场强度将空气中的 尘埃颗粒吸附到电极上， 从而达到净化空气的效果。
静电植绒
通过电场强度的应用，使 绒毛在高压静电场中带上 电荷，从而在底材上形成 绒毛图案。
静电复印
利用电场强度的原理，将 墨粉吸附到纸张上，从而 形成文字或图像。
电场强度的单位
总结词
电场强度的单位是牛/库或伏/米，符号分别是N/C和V/m。
详细描述
在国际单位制中，电场强度的单位是牛/库或伏/米。牛/库是电场力与试探电荷的电荷量的比值，伏/米是通过单 位面积的电势差与垂直于该面积方向的1米长度上的电势差的变化率。
03
电场强度的性质
电场强度的叠加原理
总结词
电场强度在工业生产中的应用
电子束焊接
利用高能电子束产生的电 场强度，将金属材料熔化 并连接在一起。
电子束加工
通过高能电子束对材料进 行切割、打孔等加工操作。
离子注入
利用电场强度加速离子， 将离子注入到固体材料中， 改变其物理和化学性质。
电场强度在科学研究中的应用
核磁共振谱
射电望远镜
利用电场强度对原子核施加磁场，测 量其共振频率，从而研究分子结构和 化学性质。
电场强度教案第一课时
电场强度教案第一课时一、教学目标1.理解电场强度的概念，掌握其定义和公式。
2.能够运用电场强度公式进行简单计算。
3.了解电场强度与电场线的分布关系。
二、教学重难点重点：电场强度的概念和计算。
难点：电场强度的物理意义和电场线分布。
三、教学过程一、导入1.回顾电荷的基本性质，引导学生思考电荷间的相互作用是如何传递的。
2.引出电场的概念，让学生初步理解电场是一种物质。
二、探究电场强度的定义1.通过实验观察，让学生感受电场力对电荷的作用。
2.提问：电场力与电荷量的关系是什么？三、电场强度的计算1.介绍电场强度的公式：E=F/q。
2.通过示例，让学生学会如何利用公式进行电场强度的计算。
3.带领学生进行课堂练习，巩固电场强度计算的方法。
四、电场强度与电场线的分布关系1.引导学生观察电场线图，让学生发现电场强度与电场线的分布关系。
2.讲解电场线的特点：电场线从正电荷出发，指向负电荷；电场线密集的地方电场强度大，稀疏的地方电场强度小。
3.让学生尝试绘制简单的电场线图，加深对电场强度分布的理解。
五、课堂小结2.强调电场强度在物理学科中的重要性。
六、课后作业1.请同学们完成课后练习，巩固电场强度的计算方法。
2.观察生活中的电场现象，尝试用所学知识解释。
七、教学反思本节课通过实验观察、公式推导和电场线图示，让学生对电场强度有了初步的认识。
在教学过程中，我注意引导学生主动思考，积极参与，课堂气氛良好。
但在电场线分布关系的讲解上，可能有些同学理解起来还有困难，需要在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
一、电场强度的定义1.电场力与电荷量的关系2.电场强度的定义：E=F/q二、电场强度的计算1.电场强度公式：E=F/q2.示例：计算某点电荷的电场强度3.课堂练习三、电场强度与电场线的分布关系1.电场线图的特点2.电场线与电场强度的关系3.绘制电场线图四、课堂小结1.电场强度的概念2.电场强度的计算方法3.电场线分布关系五、课后作业1.课后练习2.观察生活中的电场现象六、教学反思1.课堂效果分析2.学生反馈与辅导3.教学改进措施重难点补充：一、导入师：同学们，我们之前学过电荷，知道电荷间有力的作用，那么这种作用是如何传递的呢？生：是通过电场传递的。
电场强度市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板
电场强度教案模板一、教学目标1. 理解电场概念，并能够说明电场是如何形成的。
2. 能够计算静电场中的电场强度。
3. 掌握电场线的绘制方法，并能够解释电场线的物理意义。
4. 进一步认识电场强度的应用。
二、教学重点1. 电场概念与电场强度的计算方法。
2. 电场线的绘制与解释。
三、教学内容1. 电场的概念与形成：简单介绍电场的概念，讲解电荷与电场的关系。
引导学生思考电荷形成电场的原因。
2. 电场强度的定义和计算方法：介绍电场强度的概念，引入电场强度的定义公式。
通过具体的实例问题，引导学生计算电场强度。
3. 电场线的绘制与解释：讲解电场线的概念，介绍绘制电场线的方法。
通过实验，让学生亲自动手绘制电场线，并解释其物理意义。
4. 电场强度的应用：通过实际应用场景，引入电场强度的应用，如电荷受力、电势差等。
让学生通过实践活动，进一步认识电场强度在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 探究式教学：通过问题引导和实验操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。
2. 讨论交流：为学生提供表达观点、互相交流的机会，促进学生之间的思维碰撞和认识的深化。
3. 合作学习：组织学生分组进行实验操作、绘制电场线等活动，培养学生的团队合作意识和动手能力。
五、教学步骤1. 导入：引入电场的概念，通过一个简短的故事或实例，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解电场强度的定义和计算方法，引导学生进行相关计算练习。
3. 实验操作：组织学生进行实验，观察电场线的形成与变化，并进行电场线的绘制。
4. 讨论交流：让学生就实验结果进行讨论，解释电场线的物理意义。
5. 应用拓展：给出一些实际场景，让学生运用电场强度的知识解决问题。
6. 总结归纳：对本节课学到的知识进行总结归纳，并提醒学生复习。
六、教学评价1. 定性评价：观察学生在实验中的表现及对实验结果的解释能力，评价学生对电场线物理意义的理解程度。
2. 定量评价：给学生出一些应用题目，进行计算和解答，评价学生对电场强度计算的掌握程度。
高中物理选修3-1《电场强度》名师公开课PPT课件
距离 ． 其中 r 为该点到场源的________
1．对电场强度的理解
(1)电场强度是描述电场力性质的物理量，它仅由电场本身 决定．
(2)电场中某点的场强 E 是唯一、客观存在的，其大小和方 向取决于场源电荷及空间位置，与放入该点的试探电荷 q 的正 负、电荷多少及所受的静电力 F 无关，与该点放不放试探电荷 无关，其方向规定为正电荷在该点所受静电力的方向． (3)电场强度反映了电场的强弱与方向．场强越大，表示电 量相同的试探电荷在该点所受电场力越大． (4)若在某一空间中有多个电荷，则空间中某点的场强等于 所有电荷在该点产生的电场强度的矢量和．
F 解：(1)由场强的定义式 E＝q 可得 B 点处的场强
9 F 3.2×10 3 EB＝q ＝ －12 N/C＝2×10 N/C 1.6×10
－
方向由 A 指向 B. (2) 场强的大小与方向与试探电荷无关， B 处场强仍为 2×103 N/C，方向由 A 指向 B. Q (3)由点电荷的场强公式 E＝kr2可得点电荷 Q 的电荷量
3 电场强度
电场 ，电荷之间通过 1．电荷的周围存在着由它产生的________ 电场 相互作用，电场对放入其中的电荷有________ 力 ________ 的作用． 2 ． 电场强度 ：放入电场中某一点的试探电荷受到的 电荷量 静电力 与它的 ___________ _________ 的比值，叫做该点的电场强度， F E＝ q 其表达式为___________ ． 大小 和________ 方向 3．匀强电场：电场中各点电场强度的______ 都相同．
电 场
电场线分布图
特点 ①离点电荷越近，电场线越密，场 强越强 ②在点电荷形成的电场中，不存在 场强相等的点 ③若以点电荷为球心作一个球面， 电场线处处与球面垂直，在此球面 上场强大小处处相等，但方向各不 相同 ①两电荷之间连线的场强先变小后 变大 ②从两点电荷连线中点O沿中垂面 到无限远，场强逐渐减弱 ③连线或中垂线上关于O点对称的 两点场强等大同向
物理必修二1.3《电场强度》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第13页
2、E
F q
和 Ek Q r2
区分：
适用范围
电荷意义
EF q
Q E k r2
定义式，适 合用于一切 电场
仅对真空中 点电荷电场 适用
q是检验电 荷，E与q 无关
Q是场源电 荷，E与Q 成正比
第14页
思索： 假如有几个点电荷同时存在，在几个
点电荷共同形成电场中，怎样求某点场强？
第6页
如图，电荷Q周围B两点，电荷q要受到电场力FA、FB1 作用，反应了电场含有力性质。电荷q在A、
B两点受到作用力FA、FB1大小是否相等？ 在B点换
上+2q电荷,所受作用力FB2与FB1什么关系？
FA
[解析] 依据库仑定律
F = k Q1Q2 可知， r2
4）、电场线是假想，实际电场中并不存在
5）、电场线不是闭合曲线，且与带电粒子在电 场中运动轨迹之间没有必定联络
第19页
3、几个常见电场中电场线分布及特点
1）、正、负点电荷电场中电场线分布
特点：
a、离点电荷越近，电场线越密，场强越大 b、以点电荷为球心作个球面，电场线处处与球面垂直， 在此球面上场强大小处处相等，方向不一样。
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（4）电场力：F=qE
第11页
三、点电荷电场 电场强度叠加
1、点电荷电场
大小：
E
k
Q r2
点电荷Q在真空中形成电场中，不一样 点场强是不一样，那么场强大小由什么原因 决定？
第12页
E
P
P
E
+Q -Q
假如Q是正电荷，E方向就是沿着PQ连 线并背离Q；假如Q是负电荷，E方向就是 沿着PQ连线并指向Q。
电场强度 课件
三、对电场线的理解 1．电场中任何两条电场线都不能相交，电场线也不闭合。 因为电场中任一点的场强的大小和方向都是惟一确定的，如果 两条电场线相交，就不能惟一地确定出场强的方向，同时在相 交点处电场线密不可分，因而也不可能反映出场强的大小。 2．电场线是为了描述电场而引入的一种假想曲线，实际 上电场中不存在电场线。 3．不可能在电场中每个地方都画出电场线，两条电场线 间虽是空白，但那些位置仍存在电场。
解析：由速度—时间图象可知，电荷的速度越来越大，且 加速度也是越来越大，故电荷在运动过程中，应受到逐渐增大 的吸引力作用，所以电场线的方向应由 B 指向 A。由于加速度 越来越大，所以电场力越来越大，即 B 点的电场强度应大于 A 点的电场强度，即 B 点处电场线应比 A 点处密集。所以正确 答案为 C。
适用范围
一切电场 真空中点电荷的电场
公式 比较内容
E＝F/q
E＝kQ/r2
Q 或 q 意义
q 表示引入电场的检 Q 表示产生电场的点
验(或试探)电荷的电 电荷的电荷量
荷量
关系理解
E 用 F 与 q 的比值来 E 不仅用 Q、r 来表
表示，但 E 的大小与 F、q 大小无关
示，且
E∝Q，E∝r12
[特别提醒]点电荷和检验电荷两个概念有同、有异。相同 的是它们的几何线度都必须足够小，小到在我们研究范围内可 以忽略；不同的是点电荷并不要求电荷量充分小，而检验电荷 的电荷量一定要充分小。
答案：C
点评：如果对 v－t 图象的斜率即加速度值理解不够，就 不能得出电荷加速度变大的结论，而得不到正确的结果。
题型3 电场强度的叠加 如图所示，真空中，带电荷量分别为＋Q 和－
Q 的点电荷 A、B 相距 r，则：
《电场强度》 讲义
《电场强度》讲义一、什么是电场在我们的周围，存在着各种各样的“场”，比如磁场、重力场，而电场也是其中一种非常重要的物理概念。
简单来说，电场是电荷周围存在的一种特殊物质。
只要有电荷存在，它的周围就会产生电场。
就像我们把一块石头扔到水里，会激起一圈圈的水波向外扩散一样，电荷也会在它的周围“激发”出电场，这个电场会对处在其中的其他电荷产生力的作用。
二、电场强度的引入那么，如何来描述电场的强弱和方向呢？这就引入了电场强度这个重要的概念。
想象一下，在一个电场中，我们放上一个很小很小的试探电荷（电荷量足够小，小到它放入电场中时，不会影响原来电场的分布）。
我们发现，这个试探电荷会受到一个电场力的作用。
电场强度就是用来描述电场对试探电荷作用力的性质的物理量。
三、电场强度的定义电场强度，通常用字母 E 来表示，它被定义为：电场中某一点的电荷受到的电场力 F 与该电荷的电荷量 q 的比值。
即：E ＝ F ／ q 。
从这个定义可以看出，电场强度的单位是牛顿每库仑（N/C）。
这就好像是说，如果在某一点，一个电荷量为 1 库仑的电荷受到的电场力是 1 牛顿，那么这一点的电场强度就是 1 牛顿每库仑。
需要注意的是，电场强度是由电场本身的性质决定的，与试探电荷的电荷量以及是否存在试探电荷都没有关系。
它就像是电场的一个“固有属性”，无论我们是否去测量它，它都在那里，有着确定的大小和方向。
四、电场强度的方向电场强度的方向规定为：正电荷在该点所受电场力的方向。
如果在电场中的某一点，放入一个正电荷，它受到的电场力方向朝某个方向，那么这个方向就是该点电场强度的方向。
而如果放入的是负电荷，它受到的电场力方向与电场强度的方向相反。
举个例子，在一个带正电的点电荷形成的电场中，电场强度的方向是从点电荷向外辐射的；而在一个带负电的点电荷形成的电场中，电场强度的方向是指向点电荷的。
五、点电荷的电场强度对于一个电荷量为 Q 的点电荷，它在距离它 r 处产生的电场强度大小为：E ＝ kQ ／ r²，其中 k 是一个常数，叫做库仑常量，其值约为90×10⁹ N·m²/C²。
电场强度(公开课)教学提纲
在电场中的同一点，F与q的比值始终不变
2、如图所示，真空中有两个点电荷Q1 =+3.0×10-8C和 Q2 =-3.0×10-8C，它们相距0.1m， A点与两个点电荷的 距离r相等，r=0.1m 。求：
是各场源电荷单独存在时在该点所产生的场强的矢量和。
1、下列说法中正确的是：[ ] A.场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷
所受的力，q是放入电场中的电荷的电量 B.场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷
所受的力，q是产生电场的电荷的电量 C.在库仑定律的表达式F=kq1q2/r2中kq2/r2是电
检验电荷无关．
则该点的场强为
Q是场源电荷的电量，
r是场中某点到场源电荷的距离
2.真空中点电荷的电场强度
场
场
源
源
电
电
荷
荷
如果是正电荷，E的方向就 是沿着PQ的连线并背离Q； 如果是负电荷：E的方向就 是沿着PQ的连线并指向Q．
四.电场的叠加
E1 E
E2
+Q
-Q
E
E2
E1
+Q E2
E1 +Q
结论：可以用矢量运算的平行四边形定则求合电场场强。
（1）电场中A点的场强。 （2）在A点放入电量q=-1× 10-6C
求它受的电场力。
E1 A
E合 E2
Q1
Q2
3、电场中有一点P，下列说法中正确的有： A.若放在P点的电荷的电量减半，则P点的 场 强减半
B.若P点没有检验电荷，则P点场强为零 C√ .P点的场强越大，则同一电荷在P点受到 的电场力越大
电场强度公开课
等，r=0.1m 。求：
（1）电场中A点的场强。 （2）在A点放入电量q=-1× 10-6C
求它受的电场力。
E1 A
E合 E2
Q11
Q22
第16页，共18页。
3、电场中有一点P，下列说法中正确的有：
A.若放在P点的电荷的电量减半，则P点的场 强 减半
B.若P点没有检验电荷，则P点场强为零 C√ .P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场
F拉
37 0
F电
—
E
P
mg
第18页，共18页。
力越大
D.P点的场强方向为放在该点的电荷的受力方 向
第17页，共18页。
4、为了确定电场中P点的电场强度大小，用细丝线悬挂 一个带负电荷的小球去探测。当球在P点静止后，测出 悬线与竖直方向夹角为37°。已知P点场强方向在水 平方向上，小球重力为4.0×10-3N。所带电量为0.01C， 取Sin37°= 0.6，求P点的电场强度的大小和方向？
②唯一性：电场中某一点处的电场强度E是唯一的，它的大小和方向决定于形成电场的电荷及空间位置，与放入电荷无关
。
叠加性 ③
：在同一空间，如果有几个静止电荷在空间同时产生电场，那么空间某点的场强是各场源电荷单独存在时在该点所
产生的场强的矢量和。
第14页，共18页。
1、下列说法中正确的是：[ ]
A.场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受 的力，q是放入电场中的电荷的电量
密度很小10-23 kg/m3 电场以光速传播，不能被加速，不能选择做参考系
2.电场的基本性质：对放入电场的电荷有力的作用
，这种力叫做电场力.
第4页，共18页。
现象总结:同一电荷q在电场中不同位 置受到的电场力一般不同.
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1.知道电荷的周围存在电场,电场是物质,电荷 通过它的电场对其他电荷发生作用. 2.理解电场强度概念 (1)知道电场强度是描述电场强弱的物理量. (2)会用电场强度的公式和它的变形进行计算. 3.理解点电荷的场强公式. 4.知道电场的叠加原理,且能进行简单计算.
A电荷Βιβλιοθήκη A的电场 B的电场B
电荷
（1）电场中某一点的电场强度的大小和方向由电场本
身决定，与放入的电荷无关 。
三.真空中点电荷的电场强度 1. 一点正点电荷的电荷量为Q，在距此点电 荷r处的A点的电场强度是多少？方向如何？
真空中点电荷的场强是由产 设想在A点放一个电 生电场的场源电荷和该点距 荷量为+q 的试探电荷， 则它所受到的电场力为 场源电荷的距离决定的，与 检验电荷无关．
则该点的场强为 Q是场源电荷的电量，
r是场中某点到场源电荷的距离
2.真空中点电荷的电场强度
场 源 电 荷 场 源 电 荷
如果是正电荷，E的方向就 是沿着PQ的连线并背离Q； 如果是负电荷：E的方向就 是沿着PQ的连线并指向Q．
四.电场的叠加
E E1 E E2 +Q -Q +Q E2 E1 +Q E2
2 、如图所示，真空中有两个点电荷 Q1 =+3.0×10-8C和 Q2 =-3.0×10-8C，它们相距0.1m， A点与两个点电荷的 距离r相等，r=0.1m 。求： （1）电场中A点的场强。 E1 A （2）在A点放入电量q=-1× 10-6C E合 求它受的电场力。 E2
Q1 Q2
3、电场中有一点P，下列说法中正确的有： A.若放在P点的电荷的电量减半，则P点的 场 强减半 B.若P点没有检验电荷，则P点场强为零 √ C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到 的电场力越大 D.P点的场强方向为放在该点的电荷的受力 方向
1、下列说法中正确的是：[ ] A.场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷 所受的力，q是放入电场中的电荷的电量 B.场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷 所受的力，q是产生电场的电荷的电量 C.在库仑定律的表达式F=kq1q2/r2中kq2/r2是电荷 q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小 D.无论定义式E=F/q中的q值(不为零)如何变化， 在电场中的同一点，F与q的比值始终不变
不同的电荷q在电场的同一点所受的 电场力F是不同的。
?
怎样描述不同位置电场的强弱？
须找一个与检验电荷无关而由电场决定的物理量！
实验表明：
在电场中的同一点，比值F/q是恒定的，与q无关。 在电场中不同的点，比值F/q一般是不同的。 F/q 能反映单位电荷受到的电场力的性质 —— 电场的强 弱
二.电场强度E 1.定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的 电荷量q的比值，叫做该点的电场强度。
4、为了确定电场中P点的电场强度大小，用细丝 线悬挂一个带负电荷的小球去探测。当球在P点静 止后，测出悬线与竖直方向夹角为37°。已知P点 场强方向在水平方向上，小球重力为4.0×10-3N。 所带电量为0.01C，取Sin37°= 0.6，求P点的电场 强度的大小和方向？
F拉
37 0
F电
—
E
P
mg
归纳：1、电荷周围存在类似磁体周围的磁场的 特殊物质——电场 2、电荷之间是通过电场发生相互作用的。
电场 电场强度
从力的角度认识电场
一.电场 1.定义：电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质 电场是一种不是由分子和原子组成的看不见、摸不 着的但又客观存在的特殊物质。 密度很小10-23 kg/m3 电场以光速传播，不能被加速，不能选择做参考系
F E q
（适用于任何电场）
2.物理意义:电场强度（简称场强）是描写电场强弱 的物理量。
3.单位：牛/库(N/C)
伏/米(v/m)
2.电场强度是矢量 • 物理学中规定：电场中某点的场强度方向跟正 电荷在该点所受的电场力方向相同。
+Q +Q
FA A
+q
EA FA
A
-q
EA
•根据规定：负电荷在电场中某点受到的电场力 的方向跟该点的场强方向相反。 注意：
2.电场的基本性质：对放入电场的电荷有力的 作用，这种力叫做电场力.
现象总结:同一电荷q在电场中不同 位置受到的电场力一般不同.
扩展:此现象还能说明什么呢?
?
怎样描述电场的不同呢？
场源电荷：即产生电场的电荷Q 试探电荷： 电量充分小、体积充分小
+Q
思考:能否用电荷在电场中受到的电
场力来描述电场呢?
E1
结论：可以用矢量运算的平行四边形定则求合电场场强。
一、电场强度的计算:
小 结
Q 2、点电荷的电场: E k 2 R 二、电场强度三性
①矢量性：电场强度E是表示电场力的性质的一个物理量。规定正电荷受力方向为该点场
F 1、任意电场: E q
强的方向。
②唯一性：电场中某一点处的电场强度E是唯一的，它的大小和方向决定于形成电场的电荷 及空间位置，与放入电荷无关。 ③叠加性：在同一空间，如果有几个静止电荷在空间同时产生电场，那么空间某点的场强 是各场源电荷单独存在时在该点所产生的场强的矢量和。