第4节 植物的茎与物质运输练习

第4节植物的茎与物质运输练习

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一、我学会了

1、植物的茎按形态可分为、、和茎；按组成可分为和

茎。

2、双子叶植物茎的结构从里到外依次是：；（①髓；②树皮；③形成层；

④韧皮部；⑤木质部。）；导管在，其细胞是细胞，细胞之间横壁；

其主要功能是输送和；筛管在，其细胞是细胞，细胞之间有横壁，且其上有；其要功能是输送；在韧皮部和木质部之间有，它能不断地进得细胞，使茎变粗。在茎的中心是，具有贮藏的功能。水稻、小麦、等植物不能变粗的原因是其结构中没有。

3、水分和无机盐是通过木质部中的导管进行运输的，其运输方向是。叶制造的

有机物通过韧皮部筛管进行运输的，其运输方向是。割裂橡胶树的树皮，能得到胶乳，主要是局部割断了植物的部位。

二、我理解了

4、茎的主要功能是---------------------------------------------------------------------------------（）

A．支持和吸收氧气B．输导和支持作用C．防倒伏和制造淀粉

D．光合作用和输导作用

5、风雨中，大树有时会被连根拔起，而树干却不易折断，这是因为树干------------（）

A．木质部发达B．韧皮部发达C．髓部发达D．A和B

6、园林工人们在新建的体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化

树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎(树干)的------------------------------------------------------------------------------------（）A．树皮B．韧皮部C．木质部D．形成层

7、有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是--------（）

A. 树木因缺氧而死

B. 树木不能输送水和无机盐

C. 树木输送有机物的功能被破坏

D. 树木不能正常进行光合作用

8、水分进入植物体以后的运输途径是-------------------------------------------------------（）

A. 在导管和筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输

B. 在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输

C. 在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输

D. 在导管和筛管中，沿着根→茎→叶的方向运输

9、位于中国某市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干大都中空。为保护这一“活宝贝”，特聘专家进行抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的-（）

A. 部分木质部

B. 部分韧皮部

C. 部分形成层

D. 部分导管和筛管

10、小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列

有关年轮的知识，错误的是----------------------------------------------------------------（）

A. 根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄

B. 树木的年轮能告诉我们当地的气候条件

C. 从植物的年轮我们可以辨别南北方向

D. 植物年轮是由植物的韧皮部形成的

11、某同学做了如图所示的实验：

(1)十几小时后，植物的茎变红的部位是。

(2)纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，是因为。

A．上面的水太多了，把红色冲淡了

B．水分是从下往上运输的，越往上就越浅

C．上面的红色随水分蒸腾了D．这是枝条自身的特点，不是水分引起的

(3)如果想使实验效果更明显，下列措施不可行

．．．的是。

A．将木条放在黑暗环境中B．将木条放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾C．让红墨水的浓度稍大一些D．将木条放在通风的环境中

12、将一枝带叶的杨树枝条，插入红墨水中，置于阳光下照射。请回答问题：

(1)过一段时间后，在枝条基部上方横切，横切面变成了色，纵切枝条，用放大镜观察

切面，变红色的部位位于茎的(填“中央”或“周围”)，属于植物茎的。

(2)若在离基部较远的部位切开枝条，则可发现与基部相比，茎内红色部位颜色较

(填“深”或“浅”)。

(3)在这个实验中，红墨水起到的作用是。

(4)选择的材料是带叶的枝条，并放在阳光下照射，其目的是。

(5)该实验证明了茎的功能，运输水分和无机盐的部位在茎的。

13、如图所示是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。

已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。

(1)A、B两果实中，不能继续长大的是，

其原因是切断了运输有机物的。

(2)枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，

这是因为是通过茎里的向上运输的。

(3)枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？

。

14、小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示，请分析回答：

(1)该实验的目的是探究。

(2)枝条带有叶片的作用是。

(3)用放大镜观察，看到被染红的部位是。

(4)用显微镜观察，看到被染红的结构是。

(5)甲枝条和乙枝条的实验现象。

(6)通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有被染成红色，

在茎和木质部中，只有是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过运输的。

答案：

1、直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎草质茎木质茎

2、①⑤③④②

木质部死消失水无机盐韧皮部活筛孔有机物形成层分裂

髓营养物质形成层 3、由下而上自上而下韧皮部4、B 5、D 6、C 7、C 8、C 9、A 10、D 11、(1)木质部(2)B (3) A 12、(1)红中央

木质部(2)浅(3)作为一种指示剂，使实验现象明显(4)加快水分和无机盐的运输速度(5)运输木质部13、(1)B 筛管(2)水分导管(3) 枝条上的1处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻；而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物是通过筛管向下运输，4处有机物积存不会太多，所以4处也不会明显肿胀。

14、(1)茎对水分和无机盐的运输(2)促进水分的运输(3)木质部(4)导管(5)相同(6)木质部导管木质部的导管自下向上