16光与我们的生活
生活中的50个物理现象及解释
生活中的50个物理现象及解释1. 首先我们来讲解生活中的50个物理现象及其解释。
这些现象将以一种简明易懂的方式呈现给读者，以便更好地理解和欣赏物理学在我们日常生活中的重要性。
2. 炊烟从厨房中升起。
这是由于烧煤、燃气或其他燃料时的燃烧过程中产生的热空气的上升引起的。
热空气密度较低，所以会升起，并带着烟雾一起升上天空。
3. 跳水时水花四溅。
当人体进入水中时，相对密度较大的水会产生阻力，从而使水分子受到压缩。
当人体快速进入水中时，水分子被迫分开，形成一个空隙，从而形成水花。
4. 黄昏时的红霞。
太阳光照射到大气中的尘埃和分散的分子上时，会散射出不同波长的光线。
在日落时分，由于光线经过更多的大气层，散射的蓝光被更多的吸收，而红光则相对较少吸收，因此会呈现出红霞的现象。
5. 湖面上的涟漪。
当风吹过湖面时，会将能量传递给水分子，使其产生波浪。
这些波浪会向外扩散，形成湖面上的涟漪。
6. 声音在空气中传播。
声音是由物体振动产生的机械波，当物体振动时，在空气中会形成一个压缩区和一个稀疏区，这些压缩和稀疏的区域会传递给周围的空气分子，从而使声音在空气中传播。
7. 电灯泡发光。
电灯泡中有一根丝状的灯丝，当电流通过灯丝时，会使灯丝产生高温。
高温会使灯丝发出光线，从而实现电灯泡的发光效果。
8. 电磁炉加热。
电磁炉通过在底部产生强大的电磁场，当锅具放置在电磁炉上时，锅具中的铁磁材料会受到电磁力的作用，从而产生热能，使食物加热。
9. 白昼时的蓝天。
大气中的气体和尘埃会使太阳光散射。
蓝光的波长较短，受到分子散射的影响较大，因此在白天时我们看到的天空呈现出蓝色。
10. 日全食。
当月球完全遮挡住太阳时，太阳的光线无法穿过月球的影子，导致地球上的某些地区在一段时间内黑暗下来。
11. 飞机在空中飞行。
飞机在空中飞行依靠的是空气动力学的原理。
当飞机的引擎产生推力时，空气会对飞机产生阻力，从而推动飞机向前飞行。
12. 地球自转。
地球自转是指地球自身围绕地球轴心进行旋转的现象。
四年级科学《光与我们的生活》的教案
四年级科学《光与我们的生活》的教案一、教学目标：1. 让学生了解光的传播、反射和折射等基本概念。
2. 培养学生观察、思考、动手实验的能力。
3. 引导学生发现光在生活中的应用，提高学生对科学的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：光的传播、反射和折射现象。
2. 教学难点：光的传播和反射折射的原理。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究光的现象。
2. 利用实验、观察、讨论等方法，帮助学生理解光的传播、反射和折射。
3. 结合生活实例，让学生感受光在生活中的应用。
四、教学准备：1. 教具：激光笔、镜子、玻璃板、实验器材等。
2. 学具：记录本、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：利用激光笔照射，引导学生关注光的现象。
2. 光的传播：讲解光的传播原理，让学生了解光的传播路径。
3. 光的反射：讲解光的反射原理，引导学生观察反射现象。
4. 光的折射：讲解光的折射原理，引导学生观察折射现象。
5. 光在生活中的应用：分析生活中常见的光的应用实例，如照明、光纤等。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对光的认识。
7. 布置作业：让学生观察生活中光的现象，并记录下来。
六、教学延伸：1. 开展“光之旅”主题活动，让学生收集光在生活中的各种应用实例，并进行展示和分享。
2. 组织学生进行科学小实验，如制作潜望镜、放大镜等，加深对光的反射和折射现象的理解。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 主题活动评价：评价学生在主题活动中的表现，鼓励学生积极参与和动手实践。
八、教学注意事项：1. 确保实验安全，避免学生在实验过程中受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予不同学生适当的指导。
3. 注重培养学生的观察能力和思维能力，引导学生主动探究光的现象。
九、教学建议：1. 加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高学生的参与度。
科学四年级下册16光与我们的生活
• 1．国际上一般将光污染分成三类，
即 、 和 。 • 2．偏振片的主要作用是 能 。 • 3．说一说这些光污染有什么危害？ • 4．光给我们的生活带来了什么？ • 5．交通指挥灯是用那三种颜色做 指挥灯的？为什么选用这三种颜色 呢？
6、举出人们在生产生活中离不开光 的例子。
7、你知道那些新型光源？
三、怎样做到既能很好地利用光， 又能防止光污染呢？
答：1.加强城市玻璃幕墙的 建设管理;2.加强夜景照明 生态设计;3.加强城市规划 和管理;4.采取必要的个人 防护。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 什么是偏振片？有什么作用？
• 偏振片是一种特殊的光学材料，
它可以过滤掉物体上强烈的发射 光，在特定的场合下起到保护眼 睛的作用。
怎样制作偏振片眼睛？
• 答：用硬纸板制作一副眼镜架。用
偏振片或废旧胶卷制作眼镜片，固 定在镜架上。
我的收获：
一、我当小法官： 1、有了光植物才能生长。（ √） 2、植物不怕光污染。（ × ）
3、看电视、上网，不会受到光污染。(× ）
4、光对我们的生活只有好处，没有坏处。 （× ） 5、科学的利用光，能使农作物增产。( √）
再
见
！
学习目标：
1.能从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等角 度对光污染提出问题；能选择适合自己探究的问 题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科 技作品；会查阅书刊及其他信息源。 • 2.想知道，爱提问；愿意合作交流；乐于用学到 的知识改善生活；关心日常生活中的科技新产品、 新事物，关注与科学有关的社会问题；意识到科 学技术的两面性。 • 3.了解光污染的来源、危害和防止方法，会做简 易护眼镜。
小学科学四年级下册
16.光与我们的生活
六年级上册科学课件-第四单元 第32课《光与生活》粤教版 (共16张PPT)
课件设计：陈晓华
粤教科技版 小学科学 六年级上册
第四单元 光
第32课 光与生活
说说你的想法
电灯把我们 的城市打扮 得真美啊！
过去人们 是用什么 来照明呢？
活动一：光与照明
太阳是地球上最大的光源和热源，它为人们的生产和生活 提供了光和热。自从学会钻木取火以来，人类经历了从火光照 明到电光照明的发展历程。
你知道各种光源出现的时间顺序吗？
许多现代大城市和村庄的夜空已被过 量的人工灯光所淹没，过多、过广的光线 影响人们的正常生活和动物的自然生活规 律，对自然环境和人类社会造成了光污染。
光污染是继废气、废水、废渣和噪声 等污染源之后一种新的环境污染。
光污染主要包括白亮污染、人工白昼 污染和彩光污染这三种类型。
尝试寻找身边的光污染现象：
灯光通信是莫尔斯码的一种 应用。它使用灯光以各种不同长 短的闪光代表莫尔斯码，从而实 现信息的传播。灯光通信广泛应 用于航海和地面交通等领域。
三短三长三 短的信号表示
什么？
SOS，也就 是求救信号。
设计新密码：尝试使用不同规律的灯闪代
表不同的字母，设计一套新密码，与同学用密 码进行信息的交流。
活动三：光污染
古代重要军事防御设施——烽火台， 是古代通过点燃烟火来传递重要消 息的高台，遇到有敌情发生，白天 施烟，夜间点火，台台相连，传递 消息，是最古老但行之有效的消息 传递方式；
灯塔是建设在航道关键地点的塔状发光 航标，根据不同需要，设置不同颜色的灯光 及不同类型的固定光或闪光；
交通信号灯——红绿灯，红灯表示 禁止通行，绿灯表示准许通行，黄 灯表示警示的信息；
科学技术发展迅速，人们可以利用光缆中的光导纤维 进行通信，现在已经将这项技术广泛应用于通信、电视、 广播、交通、军事、医疗等许多领域。
尼采的励志名言
尼采的励志名言1、他沉沦，他跌倒。
你们一再嘲笑，须知，他跌倒在高于你们的上方。
他乐极生悲，可他的强光紧接你们的黑暗。
2、生命是惩罚，幸福是诱惑;激情是着魔，自信是渎神。
3、如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿!不要让别人把你抬到高处;不要坐在别人的背上和头上4、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖5、真正的男子渴求着不同的两件事：危险和游戏。
6、对真理而言，信服比流言更危险7、许多真理都是以笑话的形式讲出来。
8、时间迅疾地飞去我们多么希望一切事物能与它同飞。
9、自从厌倦于追寻，我已学会一觅即中;自从一股逆风袭来，我已能抗御八面来风，驾舟而行。
10、许多东西被我抛却，故而被诸君视为傲慢;若从外溢的酒杯里豪饮，难免洒落许多佳酿，故不要怀疑酒的质量。
11、尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞12、妇人的一切是迷，同时妇人的一切只有一个答语，这答语便是生育。
13、真正的思想家最最向往的是闲暇。
与此相比平凡的学者却回避它，因为他不知道如何处理闲暇，而此时安慰他的是书籍。
14、要真正体验生命,你必须站在生命之上。
迟到的青春是持久的青春。
我是太阳!15、充耳不闻的智慧。
---如果我们整天满耳朵都是别人对我们的议论，如果我们甚至去推测别人心里对于我们的想法，那么，即使最坚强的人也将不能幸免于难!因为其他人，只有在他们强于我们的情况下，才能容许我们在他们身边生活;如果我们超过了他们，如果我们哪怕仅仅是想要超过他们，他们就会不能容忍我们!总之，让我们以一种难得糊涂的精神和他们相处，对于他们关于我们的所有议论，赞扬，谴责，希望和期待都充耳不闻，连想也不去想。
16、理想主义者是不可救药的：如果他被扔出了他的天堂，他会再制造出一个理想的地狱。
白昼的光，如何能够了解夜晚黑暗的深度呢17、那些没有消灭你的东西，会使你变得更强壮。
做人不能忘本的名言
做人不能忘本的名言做人不能忘本的名言1、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
——明·朱之瑜《朱舜水集·劝兴》2、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修3、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
——李大钊4、知识有如人体血液一样的宝贵。
人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
——高士其5、阳光照亮世界，知识照亮人生。
——民谚6、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
——泰戈尔7、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
——马克思8、书籍是全人类进步的阶梯。
——高尔基9、聪明在于学习，天才在于积累。
——列宁10、富有臂力的人只能战胜一人;富有知识的人却所向无敌。
——苏联做人名言警句1、低调做人，你会一次比一次稳健;高调做事，你会一次比一次优秀。
2、做人就不要做事，做事就不要做人!3、李湘问我教育子女有没有自己的思路。
我提到我希望我的小孩能做到(1)开心：首先人要快乐;(2)信心：一个人要有我能精神和(3)耐心：不要过急，做到与时俱进最好。
这里再补充2条：专心：做事情要专注;用心：做人做事都要用心。
4、老师是我们成长道路上的引路人。
老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
5、做事不必与俗同，亦不宜与俗异。
做事不必令人喜，亦不可令人憎。
对事不对人，对事无情，对人要有情;做人第一，做事其次。
6、站起来做人，弯下腰做事。
7、当你迎合别人照顾别人感受的时候，不能丢掉做人做事的基本原则。
咱们不能无原则地去迎合别人。
8、做人诚为本，做事实为基。
9、做事就是在学做人而己。
10、做人讲情，做事讲理。
11、老老实实做事，坦坦荡荡做人。
12、阳光下做人，风雨中做事。
13、即使是最有良心的人，良心的谴责面对这样的情感也是软弱无力的：这个或那个东西是违背社会习俗的最强者也害怕旁人的冷眼和轻蔑，他是这些人当中受过教育的，而且是为了这些人才接受教育的。
全天二十一颗亮星介绍
全天二十一颗亮星介绍天狼星（大犬座α）视星等－1.46绝对星等1.43距离（光年）8.65 （下同）冬季夜空里最亮的恒星，目视星等为-1.45等。
它是大犬座中的一颗双星。
双星中的亮子星是一颗比太阳亮23倍的蓝白星，体积略大于太阳，直径是太阳的1.7倍,表面温度是太阳表面温度的2倍,高达10000℃。
它距太阳系约8.6光年，只有除太阳以外最近恒星距离的两倍。
古代埃及人认识到池该星偕日升起，即正好出现在太阳升起之前时尼罗河三角洲就开始每年的泛滥。
而且他们发现，天狼星两次偕日升起的时间间隔不是埃及历年的365天而是365.25天。
1844年，德国天文学家贝塞尔根据它的移动路径出现的波浪图形推断天狼星是一颗双星，因为该星在附近空间中沿一条呈波形的轨迹运动，从而得出它有一颗伴星和绕转周期约为50年的结论。
这颗伴星于1862年被美国天文学家克拉克(A.Clark)用他自制的当时最大的口径4.7m折射天文望远镜最先看到。
天狼星及其伴星都在偏心率颇大的轨道上互相绕转，绕转的周期是49.9年,平均距离约为日地距离的20倍。
尽管亮星光芒四射，用大望远镜还是不难看到那颗7等的伴星。
伴星的质量与太阳差不多，它的半径却只有太阳的1/50,密度则比太阳大得多，平均密度为30㎏/立方厘米,是第一颗被发现的白矮星。
天狼星是大犬座α,是全天最亮的恒星。
天狼星是由甲、乙两星组成的双星。
甲星是全天第一亮星，属于主星序的蓝矮星。
乙星一般称天狼伴星，是白矮星，质量比太阳稍大，而半径比地球还小，它的物质主要处于简并态，平均密度约3.8×106/立方厘米。
甲乙两星轨道周期为50.090±0.056年,轨道偏心率为0.5923±0.0019。
天狼星与我们的距离为8.65±0.09光年。
天狼星是否是密近双星，与天狼双星的演化有关。
古代曾经记载天狼星是红色的，这为我们提供了研究线索。
1975年发现了来自天狼星的X射线,有人认为这可能是乙星的几乎纯氢的大气深层的热辐射，有人则认为这可能是由甲星或乙星高温星冕产生的，至今仍在继续研究。
16光与我们的生活
年月日（镇中心）小学（四）年级（一）班学科：科学教师：课题：16 光与我们的生活课型：新授教学目标1、能从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等角度对光污染提出问题；能选择适合自己探究的问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品；会查阅书刊及其他信息源。
2、了解光污染的来源、危害和防止方法，会做简易护眼镜。
教材分析本课从光与生活的关系入手，引导学生关注，探究光的两面性，使学生认识到光给我们的生活带来便利的同时，也产生了光污染，从而使学生意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响，人类只有科学地利用光，才能减少或避免光污染。
重点难点重难点：了解光污染的来源、危害和防止方法。
教学准备包括塑料片或旧的眼睛框，两个偏振光片，卡纸，剪刀，胶水◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教学程序一、导入新课：1、谈话引出“光”的问题：同学们，你们知道，我们的眼睛能看见周围的物体，是什么在起作用？（是光、是太阳光、夜晚靠灯光、月光。
）2、列举实例说明光对人类生活的重要性。
（1）提出问题：人类利用光能做哪些事？在一分钟之内，你能列举出哪些例子？（2）小组同学边讨论边记录，将光与人类的关系用简单文字记录。
（3）汇报讨论结果。
（4）小结：认识到光与人类的密切关系及随着人类对光认识的不断深入，人类对光的利用越来越广泛。
二、探究活动：活动一：光给我们的生活带来了什么？1、通过学生知道的大量实例认识光的两面性。
（1）通过各小组列举的大量实例进行分析：哪些是光对人类有利的一面？哪些是光对人类有害的一面？（2）以小组为单位进行分析。
（3）汇报交流：以辩论会的方式，分正方与反方进行辩论。
（4）小结：认识到光的两面性，了解光污染现象。
2、教师播放有关视频资料，加深学生对光的两面性的认识。
活动二：怎样做到既能很好地利用光，又能防止光污染呢？1、要求学生以小组为单位讨论：怎样更好地利用光，生活中我们应该采取什么措施避免光污染？你能提出合理的建议吗？分组讨论一下，并把讨论的结果记教学反思亮点：不足：改进措施：录下来。
小学科学《光与我们的生活》优质课件
红外线体温计
牙钻紫外线灭菌器
7
光对人类有害
8
光除了带给我们光明，装饰 我们的生活，还给我们带来了一 些不便甚至伤害。
9
光污染
国际上一般将光污染分成三类，既白 亮污染、人工白昼和彩光污染。阳光照射 强烈时，某些建筑的玻璃幕墙等反射阳光 形成的光污染属于白亮污染；夜间一些大 酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓虹 灯、设计不合理的夜景照明灯等，将夜间 照射的如同白日，这属于人工白昼；舞厅、 歌厅安装的黑色等、旋转灯、荧光灯以及 闪烁的彩色光源则构成了彩光污染。
10
光对人、物和环境造成干扰或负 面影响的现象统称为光污染。光污染 对人体的健康、对交通安全，对动植 物和气候的负面影响很大。
11
利用光的同时防止光污染
怎样能很好的利用光，又能防止光污染呢？
合理利用光
我的方法与措施
防止光污染
12
防止光污染的方法与措施：
（1）合理选择灯具，在灯具上加盖遮光罩等。 （2）在建筑物和娱乐场所周围，多种植树、花、草等植物。 （3）个人防护：戴防护眼镜或防护面罩 ……
2．交通指挥灯是用哪三种颜色做指挥灯的？为什么选用这三种 颜色呢？
白光是由七种色光组成的，当光穿过某些物体时，蓝光和紫光总是容易散射， 而有些色光则不容易散射，如红光、绿光和黄光。其中，红光穿透本领最强，能穿透 雨、灰尘、雾。选用这3种颜色的灯做交通指挥灯，是为了在任何天气条件下都能引 起人们的注意。特别是红光，被广泛作为危险信号，时刻提醒人们注意。
光与我们的生活
哪位同学能自告奋勇的上来试试？
2
新课导入
同学们，你们会做手影吗？
视频《手影游戏》
3
这都是我们利用了光的原因， 因为有了光我们的生活多姿多彩。
光与我们的生活
《光与我们的生活》内容分析：本单元由《认识光》、《玩镜子》、《筷子“折”了》、《彩虹的秘密》、《飞旋的陀螺》、《光与我们的生活》六课组成，主要研究生活中的光现象。
为了帮助学生深入地了解“光”，探究身边的现象和事物，解决他们的疑问，根据《课程标准》中的有关要求，光作为本单元的探究主题，旨在借助学生已有的生活经验，使学生了解光与生活的关系，并让学生认识到光给我们的生活既带来里便利，也产生了污染。
单元目标：1.科学探究：能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围的事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；能提出探究活动的大致思路；会查阅书刊及其他信息资源；懂得交流和讨论可以引发新的想法；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法，能对所提出的问题进行比较和评价；应用已有知识和经验对所观察的现象作假设解释；能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
2.情感态度价值观：想知道、爱提问；尊重证据；喜欢大胆想象；认识到科学是不断发展的；愿意合作与交流；善于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术会给人类社会到来好处，也可能产生负面影响。
3.科学知识：了解光的直线传播、光的反射现象；了解平面镜或放大镜可以改变光的传播线路；知道光是由七色光组成，了解光的合成与色散现象；知道凸透镜成像原理。
1、认识光一、认知目标：1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释；会做光的直线传播的探究实验；能尝试用不同的方式和解读光的直线传播现象。
2、认识到科学是不断发展的。
3、了解光的直线传播现象；了解光在生活中的应用。
了解人类对光速的探究历程。
二、拓展性目标：了解光速的知识，设计实验比较光和声音传播的速度。
三、活动准备：学生准备：蜡烛、激光器、硬纸板等。
四、活动过程：（一）导入1、学生有感情地朗读单元小诗2、让学生猜想：是谁让我们的世界变的这样绚丽多彩？3、学生交流（二）活动一：（三）提出问题：哪些地方有光？1、引导学生交流活动。
青岛版小学科学四年级下册《光与我们的生活》教学反思
《光与我们的生活》教学反思
《光与生活》是第一单元的最后一课，在前三课，按照“光的直线传播现象”、“平面镜可以改变光的传播路线”、“光是有颜色的”这些科学知识呈现的思路安排教学内容，让学生对光有一个初步的认识。
接着再安排《光与生活》一课，联系生活实际，突出光在日常生活中和现代科技中的用途，体现科学、技术与社会结合的教育思想。
本班学生对科学课颇感兴趣。
课前老师和学生都做了充分的准备。
课上学生与学生，学生与老师进行了由浅入深的思考与辩论。
挖掘了教材的内涵，拓宽了学生的视野。
这节课采取的是五步教学法：复习、上新知、拓展、巩固、作业。
教学步骤完整，教学内容环环相扣，步步深入，有利学生知识的巩固提高。
初中生活像什么排比句
初中生活像什么排比句【篇一：初中生活像什么排比句】1、有人说初中生活是烦闷的，也有人说初中生活是痛苦的，还有人说初中生活是难熬的。
2、有的同学的初中生活在快乐中开始，有的同学的初中生活在痛苦中开始，有的同学的初中生活在仓促中开始。
然而，我的初中生活是在懵懂中开始的。
3、初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千；初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动；初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有浓郁的清香。
4、初中生活中，我又结识了不少新朋友，有的有大江东去式的豪放；有的有绵绵小雨式的多愁善感；有的有阳光式的灿烂5、清风吹拂我的面颊，于是我仰望天空；知识灌溉我的心灵，于是我崇拜星空；老师关心我的初中生活，于是我快乐成长。
6、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。
7、初中生活就像一片海洋,初中生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花;初中生活就像一片孤舟,在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单;初中生活就像一个五味瓶,装满了酸甜苦辣咸;初中生活就像一只风筝,在蓝天上自由翱翔!8、初中生活，如诗如歌，让人回味无穷；初中生活，如花似玉，让人爱意心生；初中生活，如花似锦，让人心花怒放。
9、如果说人生是一首优美的乐曲，那么初中生活则是其中不可或缺的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么初中生活则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是一片湛蓝的天空，那么初中生活则是一朵漂浮的淡淡的云。
10、初中生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；初中生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符。
初中生活是一首诗，充满着大江东去浪淘尽的豪情。
11、初中生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的。
初中生活，像一罐蜂蜜，品起来甜甜的。
初中生活，像一碗中药，喝起来苦苦的。
初中生活，像一串辣椒，吃起来辣辣的。
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玻璃幕墙
人工白昼
彩光污染
三、怎样做到既能很好地利用光， 又能防止光污染呢？
答：1.加强城市玻璃幕墙的 建设管理;2.加强夜景照明 生态设计;3.加强城市规划 和管理;4.采取必要的个人 防护。
什么是偏振片？有什么作用？ Nhomakorabea• 偏振片是一种特殊的光学材料，它
可以过滤掉物体上强烈的发射光， 在特定的场合下起到保护眼睛的作 用。
谢谢，再见
• 其实,用这三色来作交通讯号和人的视觉机
能结构和心理反应有关。 我们的视网膜含 有杆状和三种锥状感光细胞，。杆状细胞 对黄色的光特别敏感，三种锥状细胞则分 别对红光、绿光及蓝光最敏感。由于这种 视觉结构，人最容易分辨红色与绿色。虽 然黄色与蓝色也容易分辨，但因为眼球， 对蓝光敏感的感光细胞较少，所以分辨颜 色，还是以红、绿色为佳。
青岛版四年级下册
一、光给我们带来了什么
扫描课本
光给我们的生活带来了什么?
• 答：有利的方面：光诱捕器捕
杀蚊子，用激光做手术，水幕 电影。不利方面：电气焊光、 玻璃幕墙、长期看电视损伤眼 睛。
光污染分为哪几类?每类各举一例。
•
答：白亮污染，如玻璃幕 墙。人工白昼，如广告牌、 霓虹灯、夜景照明等。彩光 污染，如旋转灯、闪烁的彩 色光源。
怎样制作偏振片眼睛？
• 答：用硬纸板制作一副眼镜架。用
偏振片或废旧胶卷制作眼镜片，固 定在镜架上。
达标练习
• 1．国际上一般将光污染分成三类，
即 、 和 。 • 2．偏振片的主要作用是能 。 • 3．说一说这些光污染有什么危害？ • 4．光给我们的生活带来了什么？ • 5．交通指挥灯是用那三种颜色做指挥灯的？ 为什么选用这三种颜色呢？