第三单元《梨园金曲》教学设计第一课时

第三单元《梨园金曲》教学设计

授课时间2010年10月20日

第一课时

一、教学目标：

1、通过本单元的学习，对我国京剧文化艺术中的行当、服装以及京剧的伴奏乐器有所了解，能对京剧的感兴趣，逐渐喜欢京剧，愿意探索和热爱祖国优秀传统文化。

2、通过对京剧《包龙图打坐在开封府》、《智斗》的介绍与欣赏，积极地体验与感受，从而提高鉴赏京剧的能力。

3、在欣赏中提高自己观察、分析问题的能力。

4、能跟随老师一起模仿京剧的表演程式，男女同学分组，按角色走台步。

二、教学方法：

1、谈话法：运用多媒体教学课件进行演示，讲解，引导学生做多种形式的参与和感受。

2、探究法：启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

3、情境教学法：运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

三、教学重点、难点：

重点：1、引导学生感受、体验、认识、理解京剧艺术的行当及唱腔板式在情绪表现上的差异。

2、启发学生通过欣赏，提高自己观察、分析问题的能力。

难点：感受、体验京剧艺术唱腔板式在情绪表现上的差异。

四、教学准备：多媒体课件、视频资料、录音机等。

六、学案：

1、利用多媒体课件，进行讲解，了解我国京剧的形成及发展历史。知道京剧是我国的国粹，是传统戏曲中保留剧目最丰富、表演最精致、流行最广泛、观众最普遍、影响最深远的剧种。京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。

2、通过本课的学习，知道我国京剧文化艺术中的行当分为生、旦、净、丑四大行当。

生：扮演男性角色的一种行当。包括文老生、文小生、武生、红生等。

旦：扮演女性角色的一种行当。包括青衣、花旦、老旦、刀马旦等。

净：指在面部勾画各种脸谱，俗称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正净（黑头、铜锤）、副净（架子花脸）、武净（武花脸）、油花脸等。

丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分方巾丑、文丑、武丑、丑婆等。

3、通过本课的学习，知道我国京剧的场面分为文场和武场两种。

文场的伴奏乐器有京胡、京二胡、月琴、三弦、笙、唢呐等。

武场的伴奏乐器有板、单皮鼓、大锣、小锣、钹等。

4、运用多媒体教学课件进行演示，了解京剧艺术的表演程式唱、念、做、打。唱在京剧中是运用音乐形象塑造人物的重要手段。念指念白，它在京剧中也很重要，因为人物间大量的对话是用念白来进行的，所以有“千斤念白四两唱”的说法。做主要指舞台上的表演。京剧表演具有舞蹈化的特点，而舞蹈化的身段动作，又是通过表演程式来表现的。打主要指武打。京剧技艺性极强，唱、念、做都要讲技艺，打尤其如此。

5、通过对京剧《包龙图打坐在开封府》的介绍与欣赏，知道《包龙图打坐在开封府》是传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段，并简单了解《铡美案》的故事，积极地体验与感受包拯的唱段，知道这段戏的唱腔属“西皮”唱腔，包拯的行当为净行。

6、通过对京剧《智斗》的介绍与欣赏，知道《智斗》是现代京剧《沙家浜》第四场中的一个片断，并对现代京剧《沙家浜》有所了解。知道阿庆嫂属于“旦”角；胡传魁属于“净”角；刁德一属于“生”角(老生)。知道这段戏的唱腔均为“西皮”。

7、能试着跟随教师模仿走花脸、青衣的台步。

七、教学反思：

京剧这一课内容很多，我分三课时完成，但还是让我感觉象是走马观花一般, 不太深刻，每一个内容不能深入。这节课主要以京剧表演和角色分工来了解京剧，京剧的伴奏音乐还没有涉及，突出京剧的唱这一重点，今后在聆听上还要更深入些，两大唱腔二黄和西皮挑选音响资料让学生辨别，自己也还得多加钻研。对于四大行当可略讲，因为在小学京剧课中可能已经有所了解。另外教师的语言还得精练些，提问准确些，让学生非常清晰明了。这节课让我感觉音乐教师必须要有扎实的基本功，最好是多才多艺，如果自己能多掌握一些京剧知识，效果一定还会更好。

这节课也有一些不足之处，时间分配上还不够合理科学，教学语言不够精要，课堂的调控能力也有待提高。