《爱因斯坦和小女孩》教学实录(苏教版四下)

《爱因斯坦与小女孩》教学实录(苏教版四下) 师:今天老师跟大伙儿学一个有趣的故事,故事的名字

叫做——

生:爱因斯坦与小女孩。

师:她们之间发生了一件什么事呢?课前大伙儿读过课文了,读了几遍,用手指告诉我。

师:能课前预习课文,这是一个特不好的学习习惯。老师课前也预习了课文,找了爱因斯坦的材料,看一看,谁来读一读、

师出示资料,男生读一段,女生读一段,全班一起读一段。

师:在世人的眼中,爱因斯坦是一个特不伟大的人。板书:伟大、

师:可一位12岁的小姑娘可不这么认为,她眼中的爱因斯坦是如此的。

出示:老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。

只见她穿的衣服又肥又长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。

她仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。

工作室特不大,到处摆着书架与书,屋子中间摆着一张办公桌,桌上的东西乱得一塌糊涂、

师:快速地把这几句话读一读,把声音放出来。

师:谁情愿为我们读一读、每个人一次机会,您把您选的那段读好它。

生读。

师:好极了,四句话大伙儿都读出来了、这个地方藏着本课的两个生字。这两个字在结构上有一个共同的特点,都是——

生:上中下结构。

师:在写上中下结构的时候,每一部分都写得扁一些,紧凑一些。举起手,跟老师一起写第一个生字。

师范写“蓄”,上面是草字头,中间是玄武湖的玄字,底下一个田、剩下的字能够写好不？翻开在田字格里描一遍。

生写,师巡视指导、

师:咱们来做个小小的游戏,一块儿用一个接读的游戏,把这四句话再读一读。老师先开始,碰到一个标点符号,咱们就换人。

师生一起读四句话。

师:咱们读了这四句话后,您觉得小女孩眼中的爱因斯坦是个如何的人呢？

生:在小女孩眼中,爱因斯坦是个邋遢的人。

生:在小女孩眼里,爱因斯坦是个不喜爱穿好衣服,衣衫不整的人、

师:还有个词特不能形容她。

生:一塌糊涂。

师:如此一个衣衫不整的人,东西放得乱七八糟,如何能是一个—-

生:伟大的人。

师:伟大依然不伟大,这是个问题,要解决这个问题,咱们就得往课文当中去读,去找,请同学们打开课文,除了这几句话外,您还能找出哪些句子,体会到爱因斯坦特点的,请您用红线把它画出来。

生自读。师巡视:找到句子后,能够尝试着在句子旁边把您感受到的写一写,学着做批注。

师:用您的手指告诉老师,您找到了几处？特不棒,您们有一双会发现的眼睛。

师:爱因斯坦是个如何的人,您们找了这么多处,能不能挑出您觉得最精彩的一句,您最喜爱的一句,然后用您的朗读表现出来呢?能够做到不?需要时间练一练不?需要！这是对的,要想表现得精彩,必须要有充分的准备,练一练吧。

生练习、

师:准备好了就用您的眼睛告诉老师,让我感受到您要迫切表现的愿望。谁是我们班的朗读小高手,把您的小手举起来,最有信心的小女孩,第一个机会交给您。其她小朋友,您们有一个任务,从她的朗读中,您能听出什么,等她读完后,您来讲一讲、

生读:听了这话,爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温

柔的目光,她低头看了看自己的装束,两手一摊,肩膀一耸,

冲小姑娘做了个鬼脸:“您讲得对,我是可不能对付衣服鞋

子这类玩意儿,但愿您肯教我、"

师:谁来讲讲您在她的朗读中听出了什么?

生:听出了爱因斯坦也有调皮的一面。

师:老小孩老小孩,越老越像小孩,我们听出她像一个老顽童。

生:我觉得她容易亲近小孩。

生:我觉得爱因斯坦还特不谦虚,因为她衣服穿得不整齐,她听从小女孩的教导、

师:在这差不多听从了小女孩的教导不？依然请咱们的

朗读小高手给她读读这句。

生:我觉得这个地方爱因斯坦特不希望有一个能帮助她

的人。

师:对极了,她是希望得到帮助、

生:我觉得爱因斯坦还特不幽默。因为她低头看了看自己的装束,两手一摊,肩膀一耸,冲小姑娘做了个鬼脸,特不幽

默调皮。

师:还有哪位小高手想要向她挑战的,还有哪位朗读小高手情愿试一试、

生读:小姑娘看见她的时候简直吓了一跳,她整个变了一

个人,按小姑娘讲的那样穿戴得整整齐齐。

师:从她的朗读中,您们又听出了什么呢?

生:我听出了爱因斯坦她请小女孩教她,她特不听从,下次就记住了,穿戴得特不整齐。

师:现在有老师教她了,她学得如何样？

生:特不好。

师:从哪个词看出来、

生:整整齐齐。

师:前面讲她穿着然而衣衫不整。

师:还有谁情愿来读一读您找到的句子。

生读:她一边埋头走路,一边像是在考虑着什么。我从这个地方看出爱因斯坦特不用功,走路的时候还在考虑,她特不珍惜时间。

师:珍惜时间,才有如此大的成就。

生:冷不丁被小姑娘一撞,她抬起头,友好地冲女孩一笑:“对不起,小姑娘,是我不小心。"我从这句话读出爱因斯坦特不明白礼貌、

师:是爱因斯坦撞着了小姑娘依然小姑娘撞到了爱因斯坦？事实上是小姑娘撞到了爱因斯坦,在这种情况下,依然她先讲对不起。

生:我觉得爱因斯坦是特不明白礼貌的。

生读:“她教我如何穿戴,如何放东西与布置房间、我呢,

什么也帮不了她,只好教她做数学作业。"

师:从这句话中您听出什么？

生:我听出爱因斯坦也是有缺点的,她不是十全十美的。

师:然而她却特不——

生:伟大。

生:谦虚、

师:乐于向一位——

生:小姑娘学习、

师:读到这,您能不能讲讲爱因斯坦与小姑娘之间发生了一件什么事？需要时间准备不?那就在内心把这句话讲一讲、

生:１９40年的一个下午,一个12岁的小姑娘碰到一个老人,这个老人就是爱因斯坦,她回家后——

师:老师打断,故事越讲越长,能不能用简单的话来讲讲这个故事呢？

生:1940年的一个下午——

师:再简单一些,直截了当讲。

生:1940年的一个下午,一个１２岁的小姑娘碰到爱因斯坦,她教爱因斯坦收拾房间,穿衣服。

生:一个小姑娘帮助爱因斯坦收拾房间,穿衣服……

师:用上了咱们刚才找到的词。如此一个伟大的物理学家,世人认为她十分伟大,但她跟小女孩相处的过程中表现