高中通用技讲义术:73《制作模型》1课件
6.4 制作模型或原型 精品课件 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
【第六章】【模型或原型的制作】
在产品的设计方案基本形成之后,可以通过制作模型或原型来检验产品的__造__型___ 、__结__构______以及零部件的装配关系,并通过对立体形态的真实观察与推敲,对 产品的设计进行调整和修改。制作模型一般可分为以下几个步骤:
(1)依据设计方案选择合适的材料。 (2)根据学校实践室的实际配备条件,准备适当的工具和加工设备。 (3)按设计图样画线。 (4)对材料进行锯割、切削等加工。 (5)装配连接。 (6)表面处理。 (7)对产品的外观造型和色彩进行评价;对产品的结构、功能进行检测和试验,检 验是否符合设计要求。 (8)对设计方案进行修改,做成展示模型。
,填字母);
(4)小明进行凳脚加工,可采用的加工流程是:___A____→___D____→凿削→表
面处理(填字母)。
A.画线
B.刨削
C.钻孔
D.锯割
小明自行车上的塑料水壶架坏了,于是他借用学校通用技术实践室,想用 钢板制作一个强度更高的水壶架(如图所示)。请完成下列问题:
(1)制作该水壶架,合理的加工流程是:
小明在加工小夜灯和支架时,出现了一些问题,下列说法正确的是( C )
A.在连接灯头前,小明使用剥线钳剥离导线和绝缘层时将导线切断,这是因为小 明选择的剥线钳刀刃孔径较大 B.小明直接把发光二极管安装在电路中后,测试时,发光二极管并未正常发光, 小明断定安装的发光二极管有故障 C.小明给元器件焊接的步骤为:准备施焊→加热焊接部位→供给焊锡→移开焊锡 丝→移开电烙铁 D.支架锯割过程中,小明发现锯缝中途歪斜,偏离了原本划线的方向,这是因为 小明起锯时没有用拇指挡住锯条
小明决定用厚度恰好的大钢板来加工夜灯支架的构件A,下列加工流程中
高一通用技术备课精品课件优选制作模型
本模型适用于通用技术课程的教 师、教育技术工作者以及相关的 研究人员等。
02
优选制作模型构建
模型构建原则
科学性原则
课件内容应符合教学大 纲和课程标准,确保知 识的准确性和科学性。
实用性原则
课件设计应贴近教学实 际,便于教师使用和学
生学习。
创新性原则
鼓励在课件制作中融入 新的教学理念和方法, 提高学生的学习兴趣和
课件形式
以实验操作为主线,通过动画演示或视频教程的方式,详细展示 实验过程,帮助学生掌握实验技能。
互动环节
提供虚拟实验室或仿真软件,让学生在课堂上进行实验操作练习 ,提高实验技能水平。
实例三:复习总结型课件制作
课件内容
涵盖知识点回顾、重点难点梳理、典型例题解析 、复习方法指导等。
课件形式
采用思维导图或知识树的形式,将知识点串联起 来,形成完整的知识体系,帮助学生系统复习。
随着信息技术的飞速发展,多媒体课 件已成为教学的重要辅助工具。
通用技术课程具有实践性强、知识点 多、更新快等特点,需要高质量的课 件来辅助教学。
教育改革的推进
当前教育改革强调学生主体、教师主 导的教学模式,对课件提出了更高的 要求。
目的和意义
1 2 3
提高教学质量
通过优选制作模型,制作出高质量的课件,有利 于提高学生的学习兴趣和积极性,进而提高教学 质量。
效果。
艺术性原则
课件的视觉效果应美观 大方,布局合理,色彩 搭配协调,符合学生的
审美习惯。
模型构建流程
设计规划
根据需求分析结果,制定课件的 设计方案,包括结构、内容、交 互等。
资源准备
收集、整理、制作课件所需的各 类资源,如文本、图片、音频、 视频等。
苏教版高中通用技术必修1:制作模型
强调安全操作规程
(1)刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要 领。 (2)安全用电的基本常识。
制作模型
在制作模型之前,首先欣赏一组同学的多 功能学习用品盒(架)的制作过程,或许对你 们的制作有所帮助和启迪。
(一)看图备料
各配件尺寸
根据图样作形体分析,多功能学习用品盒 由一块底板,前、后、左、右四块围板和中间 一块隔板组成,外加一个现成的笔筒。笔筒用 一个合适的广口玻璃瓶代替。板材选用中密度 纤维板(也可选用松木、梓木等软质或软硬适 中的木料),联接方式采用钉联接,笔筒用胶 粘在底板上。各构件的形状、尺寸如下:
台灯设计分析
台灯尺寸(底座大小、支撑杆高低、灯罩大 小)。
要考虑书桌大小、台灯稳定性、光照亮度、 光照范围等。考虑台灯要否有辅助功能设计。考 虑成本。
方案构思
确定选用哪些材料。 底座、支撑杆、灯罩采用怎样的结构? 底座、支撑杆、灯罩之间的连接方式。
绘制草图
1.用直尺、铅笔或黑色的水芯笔画出书柜的草图。 2.标注名称(如XX书柜设计平面图)。 3.标注好尺寸、比例。 4.明设计者和日期。 5.在旁边能注明各部件使用的什么样的材料。
按照画好的榫头线,用细齿据将榫头锯出。 然后再用凿修平整。注意在锯的时候,不要锯掉 多了,宜稍微留一点凿削余量。将四块围板的榫 头做好,再将隔板刨成成品尺寸,构件就做好了。
组装
将四块围板钉成框。钉前先要把元钉的钉帽 锤扁,然后在钉钉处用钻子钻个小孔(不必钻 穿),在接合处涂上乳白胶。钉子钉入后,用钉 冲将钉了冲入木料内。
制作模型要求
台灯的外观:实用、结构稳固。适合教室的学习氛围。 对台灯进行一定的润色。
“生活因设计而丰富多彩,设计因创新而魅力四射。” 设计过程中,一般可以从原理、结构、技术、材料、工艺 等方面考虑,以实现创新的目标。
2010年6月份高二通用技术 会考复习资料 第七章 模型或原型的制作_1教学课件 (3)
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
a
•名称:丝锥 •用途:攻丝(内螺纹)工具;
•操作:攻丝前要钻孔,与扳手配合使用;
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
a
•名称: 板牙 •用途: 套丝(外螺纹)工具;
•操作: 与扳手配合使用;
工艺的含义及常见工艺的种类
a
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
a
•名称:台虎钳
•用途:用于装夹工件; •操作:1、转动丝杠:就能夹紧工件; 2、旋紧夹紧手柄,使台虎钳不会周向 转动;
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
a
•名称: 锉刀
•用途: 去除工件切割面的毛刺,加工成指 定的尺寸、形状等; •操作: 在推锉过程中,左手的施压由大变小, 右手的施压由小变大,使锉刀平衡而不
汽车的底盘结构模型
鸟巢模型
模型及其功能
a
4、 功能模型
主要用于研究产 品的各种性能以及 人机关系,同时也 用作分析、检查设 计对象各部分组件 尺寸与机体的相互 配合关系等。
汽车的配气系统模型
模型及其功能
a
5、展示模型 用准确的尺寸,做成与实际产品几乎一致的模型 或按一定比例缩放的模型,作为产品的样品进行展示 ,以便提供实体形象。另外通过展示模型可以直接向 设计委托方征求意见,为审核方案提供实物依据。
c
制作模型的一般步骤: 1、选择合适的材料; 2、准备造当的工具和加工设备; 3、按设计图样划线; 4、对材料进行锯割、切削等加工; 5、装配; 6、对模型进行表面处理; 7、对产品进行试验评价; 8、对设计方案进行修改,做成展示模型;
加工工艺的选择与操作
Ⅱ
模型制作PPT课件
❖1.3 模型制作与管理规范
▪ 1.3.1 模型制作流程 ▪ 1.3.2 模型的拍摄与保存
1Байду номын сангаас
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
❖ A. 构思模型 可以说,构思模型是设计师依据设计的草图所制作的模型 初(粗)稿,是设计师继续深化构思,使构思趋向成熟的重要过程之一, 对设计师完善设计构思有着不可低估的作用。
图1-14 构思模型
图1-15 建筑设计构思模型 图1-17 室内设计构思模型
6
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1-47 日本大板市规划
图1-46 建筑模 型可以完整地 表现建筑实体 图1-45 模型的空间表现力是平面图无法达到的
16
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1.1.3 模型的特点
图1-48 可以多角度感受空间
图1-37
图1-38别墅模型 图1-39 模型制作有利于设计构思的13完善
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1.1.2 模型的属性与价值
(2)模型是设计实体的微缩模型。 模型是按照一定的比例将设计实体缩微而成的,是传递、解释、展示设计项目、 设计思路的重要工具和载体。所以,在设计制作时应根据不同模型的用途选用 适宜的材料、工艺进行制作,同时要考虑符合美学原则和处理技术,以加强模 型的可视性、可交流性。
第三节制作模型
制作模型教材:(凤凰国标教材)普通高中课程标准实验教科书通用技术(必修1)文档内容:制作模型章节:第七章模型或原型的制作第三节制作模型课时:共3课时,包含操作实践时间作者:徐李强上饶市广信二中一、教学目标1. 知识与技能目标(1)能设计出一个具新颖性的作品方案并能用设计图的形式表示出来。
(2) 能根据设计方案制作一个简单的产品模型。
(3)制作成功后,能对产品的外观加以润色。
(4)学生根据自己的设计找一些模型材料、学生自己动手制作作品。
(5)学习使用加工工具提高动手操作能力。
(6)能根据设计方案和已有条件选择加工工艺,并能正确安全地操作加工工具和设备,完成一个简单产品模型或原型的制作。
(7)领会加工产品、合理选择工艺是实现设计目标的保证。
(8)能够通过模型与原型的制作,提高动手操作能力。
(9)养成认真严谨的做事态度,提高探究能力和创造能力。
2. 过程与方法目标(1)在整个过程中,培养学生的创新思维、动手操作能力、观察发现问题的能力。
(2)亲历产品从设计到制作完成的过程,从中体验和领导技能操作的要领和方法。
(3)正确掌握金工的划线、锯割、锉削等基本操作及安全事项。
(4)每同学或小组能够完成作品的制作。
3. 情感态度和价值观目标(1)通过模型制作,形成认真严谨的做事态度,提高探究和创造的能力。
(2)培养学生的创新精神,学生之间的合作精神。
(3)更加热爱企业工人的劳动成果。
二、教学重点1.能懂得产品从设计到制作的完整过程。
2.能根据条件合理选择工艺及加工流程,能进行正确的操作。
三、教学难点创新设计、过程评价。
四、教学方法以任务驱动的方式,启发学生大胆创新,分组或个人完成作品的设计到制作的课堂教学实践。
在实践中体会技术、深化知识。
本节是动手操作实践,要求学生运用前面所学的知识,选择合理的加工工艺,完成一个简单产品模型的制作,并能对外观进行润色。
课本主要以简单台灯的设计制作过程为例,介绍了模型制作的主要步骤。
高中通用技术苏教版必修1课件- 7.3制作模型(共29张PPT)
趣谈纸飞机
在试飞前你是否会朝纸飞机哈气?
有的人认为在飞行前哈气,有鼓励的意义,是一 种积极的心理暗示,希望飞机可以飞得更远。但 是实际上,哈气还是具有一定的科学性的。哈气 的时候,口腔中呼出的气体带有温度较高的水蒸 气,遇到机头以后部分湿润的纸张,使得机头变 重。当纸飞机的重心在机身的前四分之一时,可 以极好的稳定机身,让飞行过程更平衡
制作模型—— 纸飞机制作
那些年一起追过的童趣
那些年一起追过的童趣
那些年一起追过的童趣
那些年一起追过的童趣
那些年一起追过的童趣
打破世界纪录的纸飞机
世界纪录纸飞机.mp4
种类各异的纸飞机
1.传统型纸飞机
• 传统型是大多人折出的类型。它相对简单传统, 却也多种多样,不需要太多太复杂的工序就可 以完成。
2.技术性纸飞机
技术型是一些人为了追求更高效的性能选择了 增加尾翼等装置,提高了纸飞机的空气动力学 技术含量
DC-03拥有巨大 的滑翔翼,和一 个可能在所有纸 飞机里独一无二 的尾翼
3.仿真性纸飞机
仿真型则大多是为了追求美观,选择生活中的 飞行生物,折出类似的样子,却不一定具有很 好的飞行性能
F14仿真性纸飞机
纸飞机受力
阻力
升力
重力
推力
推力:我们说纸飞机类似滑翔机是因为
它在从人手推出之后就不在具有像飞机 那样的推动力。因此,纸飞机与滑翔机 都是将重力转化为推力利用。
纸飞机的升力来源于它的机翼。纸飞机飞行时,空
气被分为两股从机翼上下两侧流过。上侧表面的距 离较长,空气流动的速度较快,空气对机翼产生的 压强就会比较小。同理可知,机翼下侧的压强较大。 这样气流就在机翼的上下产生了压力差,提供了飞 行所必须的上升力。在折纸时将机翼折叠成比较大 的面积可以提供较大的升力。
高三通用技术原型与模型的制作课件全国通用
阅读材料1 “神州(Shénzhōu)三号”飞船中的模
拟人
2002年4月1日,成功降落于内蒙古中部地区的 “神舟”三号飞船(fēi chuán)舱盖被打开,阳光照在 “模拟宇航员”的脸上。 “模拟宇航员”在遨游 太空数百万公里后安然无恙,这表明在“神舟”三 号飞船(fēi chuán)上进行的“模拟人载荷”试验取得良 好效果。
No 检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系等。模型的分类5--展示模型。一定比例缩
放的模型,作为产品的。并用于进行结构强度试验的模型属于( )。2、目的用于供给设 计人员对产品的性能、人。3、根据(gēnjù)实物、设计图样或构思,按比例、生态。课外动手活 动
Image
12/12/2021
雷诺概念车
马自达概念车
第十九页,共三十六页。
概念模型辨别(biànbié)
1
2
3
4
第二十页,共三十六页。
模型(móxíng)的分类3
分子 模型 (fēnzǐ)
第二十一页,共三十六页。
模型(móxíng)的分类3
桥梁 模型 (qiáoliáng)
第二十二页,共三十六页。
3、结构(jiégòu)模型
(1)有利于对设计方案的实现效果 进行评估。
(2)有利于实现对大规模生产的 技术与成本的估算。
第二页,共三十六页。
想一想
是不是所有(suǒyǒu)的物体都可以做出原型?
第三页,共三十六页。
原
型
模 型
第四页,共三十六页。
人体器官模型(móxíng)
第五页,共三十六页。
飞机(fēijī)模型
汽车模型
A、草模
B、概念模型
C、结构模型
高中通用技术《模型或原型的制作》优秀PPT课件
三、实施制作
(一)工具与设备的使用
常 用 的 切 削 工 具 与 设 备
必工 先欲 利善 其其 器事 。,
常用工具的使用要领
(以多功能书桌的制作为例,介绍常用加工与装配工具的使用)
右手握锯柄,左手扶压住锯弓前端,食指也可抵 在弓架侧面。锯削时,右手主要控制推力,左手配 合右手扶正锯弓,并稍微施加压力。在夹持工件前, 用表面平整的板材贴住工件,以保护好工件的表面 不致被夹坏。在夹持工件时,用双手的力量来扳紧 手柄,切勿用其他工具来敲击手柄,以免损坏台虎 钳的各部件。在活动钳身的光滑平面上,不能用其 他工具进行敲击,以免降低它与固定钳身的配合性 能。台虎钳必须牢固地固定在钳台上,使钳身没有 松动现象,否则容易损坏台虎钳和影响工件加工的 质量
2.模型
“神舟飞船”模型
“神舟飞船”模型
神 州 飞 船 中 的 模 拟 人
2008北京奥运会主会场模型(鸟巢)
2008北京奥运会主会场模型
2008北京奥运会主会场模型
小 区 住 宅 模 型
一、原型与模型
2.模型
(2)模型的功能
①模型使设计对象具体化。
模型可视、可触、可控制,可以形象地表达所设计的产品的 比例、尺度、线型、色彩、材质以及每一个构成面。它是一种 实体语言,为设计的表达和交流提供了一条有效途径,使设计 委托者、生产单位和设计人员之间能够直接沟通,全面认识设 计方案。 由于现代工业产品大部分是在大规模、自动化和巨额资金投 入下生产出来的,因此.仅凭图纸提供设计意图,很难把握设 计的可靠性。如果设计一旦失败,损失将十分巨大,所以,设 计一件较复杂的产品,必须通过模型制作,才能投人生产。
③结构模型
为了研究 产品造型与结 构的关系,清 晰地表达产品 的结构尺寸和 连接方法,并 进行结构强度 试验而制作的 模型。
高中通用技术 技术与设计1《第一节 模型》
高中通用技术技术与设计1《第一节模型》第七章模型或原型的制作第一节模型课时:共课时一教学目标知识与技能目标理解模型的含义种类。
能懂得模型在产品研发科学试验中的功能和意义。
过程与方法目标讨论过程中,能充分发挥学生的聪明才智,对模型的功能和意义进行归纳和总结。
情感态度和价值观目标形成和保持制作模型的兴趣与热情。
养成良好的探究学习的积极性。
能运用科学的方法认识模型的作用和意义。
二教学重点理解模型在生产生活中的作用功能和意义。
理解模型制作在不同阶段需要不同的模型。
三教学难点对模型在产品研发和科学试验中的作用功能和意义的理解。
四教学方法教授模型展示任务驱动小组讨论。
五教学过程引入通过前面几章节的学习,同学们设计出了自己的作品,但还是在脑子中,在图样上,今天开始,我们要把它做成实物,然后来看看是否能达到我们所预想的那样的功能,这就是模型制作。
模型或原型的制作在产品的生产过程中起着非常重要的作用,也是设计的一般过程中的一个重要步骤。
教师叙述三国故事引起学生兴趣:三国赤壁之战前,诸葛亮趁大雾弥漫,以船装载草人骚扰曹军营地,曹军不知虚实,不敢贸然出击,只好放箭拒敌。
结果让孔明草船借得十万支箭。
那些用草扎的假人,就是模型。
在今天的技术设计中,到处都有模型的应用。
今天我们就一起来研究模型这一节。
教师提问:同学们在生活中见过模型吗?有哪些?回答:商场柜台里的手机,各种展览会上展示航模汽车房展会上的房屋等,教师用图片来展示展示手机房模航模汽车等模型图片,加强学生对模型的感性认识。
看图后,教师再提问:这些模型和我们现实中的物体又有怎样的区别或相同点呢?可以请位学生回答,教师总结得出模型的概念。
模型概念:模型是根据实物设计图样或构思,按比例生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
理论探究教师提出问题:同学们讲的上面提到的模型均是在展览上给人一种直观的感受,可以直接看到外还可以触摸到,加深对物品的比例尺度线形色彩材质等的认同。
苏教版通用技术必修一第七单元第三节制作模型课件(共10张PPT)
• 1、 根据设计方案和已有条件选择加工工 艺,并能正确安全地操作。
• 2、 根据设计方案制作一个简单产品的模 型。
• 3、 制作成功后,对产品的外观谈谈加于 润什么样的色。
一、制作模型的一般步骤
• 1.选择合适的材料。 • 2.根据本地的条件,准备适当的工具和加工设备。 • 3.按设计图样划线。 • 4.对材料进行锯割、切削等加工。 • 5.装配。 • 6.对模型进行表面处理。 • 7.对产品的外观造型和色彩进行评议;对产品的结构、功能进行检
B.左手紧握薄铁板,右手握紧手锯进行锯割,推锯 加压,回拉不加压
C.用台虎钳夹紧零件,锉削锯割面,推锉时左手施 压由大变小,右手施压由小变大
D.将钻头正直装夹在台钻上,用手钳夹紧零件,对 准冲眼钻孔
【解析】此零件的加工要经过划线、锯割、钻孔、 锉削等几道工序。使用样冲时要注意,应斜看靠 近冲眼的部位,冲眼时样冲要扶正。正常锯割时, 需用台虎钳固定,工件不能用手扶。钻孔时,薄 铁板可以用手钳夹紧。
例5.在钢板上加工螺纹孔,用到的工具是( C )
A.钢锯和丝锥
B.锉刀和丝锥
C.钻头和丝锥
D.板牙和丝锥
【解析】在工件上制作内螺纹称为攻内螺纹。 攻内螺纹的工具是丝锥和丝锥扳手。
再见!
复习巩固
例1、在设计的不同阶段,根据不同的要求往往需要制作
不同的模型。以下四种模型中,与另外三种不同类型的模
型是
(D)
A、玩具店 的汽车模型
B、DNA
C、精致的
分子ห้องสมุดไป่ตู้型 兵偶模型
D、飞船上会呼吸能排汗 的宇航员模型
【解析】A、B、C都是结构模型,只有D是功能模型
【例2 】对三角铁进行划线和锯割属于 ( D )
7.3-模型或原型的制作(新)PPT课件
排設指一注态此区空年
汗备挥名。进次成绕
”。秦矮神行神功地月
, 皮 肤 軟 綿 綿 的 很 像 真 人
虽 說 是 假 人 可 “ 他 ” 卻 会 “ 呼 吸 ” 、
文 波 的 介 紹 , 这 是 飞 船 上 新 添 的 模
小 結 实 的 “ 小 伙 子 ” 。 据 飞 船 系 统
舟 三 号 是 无 人 飞 船 , 可 船 艙 里 卻 安
的动力需要不匹配。
.
8
大东方号的设计是:船长 211米,船宽36米,最大吃水9.2米,总 吨位18,915,营运速率14节,有三套推进装置:二具船边明轮,一个艉 螺旋桨,六根张帆的桅杆,帆总总面积有6,500平方码。大东方号是 Isambard Kingdom Brunel设计的第三艘燃煤蒸汽机帆船客轮 。1851年, 燃煤蒸汽机帆船客轮大东方号,终于在伦敦的Millwall地方开始建造。由 于大东方号的船长为当时一般船的六倍,没有纵深那么长的船台来建造, 所以采用侧面下水的横向船台建造。当1857年11月7日下水典礼那天, 大东方号只侧滑行3呎距离,再也不肯滑下水。前后折腾了三个月,在 1858年1月30日,终于把这艘巨无霸硬是推下水浮起来. 由于下水花费 了不少意想不到的费用,已没有经费再继续完工,整整摆了将近一年没 有施工,四处寻找买主。1859年终于由Great Ship Company买下未完 工的大东方号,同年8月继续完工。9月9日海上试航时,突然发生爆炸, 上甲板被掀开,前烟囱像火箭一样飞出去,舱里的船员纷纷仓皇逃出, 其中一人往船边跳下水,被明轮打死。爆炸原因是通风孔堵死所引起。
飞 行 试 验 的 , 因 此 引 起 国 内 外 的 广
舟 三 号 飞 船 是 我 国 首 次 完 全 模 拟 载
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借鉴案例
木材模型制作
• 测量 • 画图 • 切割 • 刨削 • 凿榫孔 • 榫接、胶接 • 组合
• 装饰 多功能学习用品盒(架)模型
借鉴案例
纸建筑模型制作
• 测量 • 画图 • 切折 • 切割 • 粘贴 • 组合 • 装饰
材料选择注意的事项
1)选择废、旧材料来做,这样可节省制作 成本。如各种饮料瓶等。 2)选择易加工的材料来做,这样可节省制 作时间,提高制作的成功率。如各种沐浴露 的塑料瓶等。
精品jing
高中通用技术:73《制作模型》1课件
制作模型的一般过程 案例参考
通过本课件展示工艺作品图片和视频以及别人制作模型的过程,让学 生进行借鉴。 学习目标: (1) 能设计出一个具新颖性的作品方案并能用设计图的形式表示出来。 (2) 能根据设计方案制作一个简单的产品模型。 (3) 能根据设计方案和已有条件选择加工工艺、工具和设备,并能正确、 安全地完成操作。
材料规格
编号 名称
成料尺寸 毛料尺寸 数量1 Nhomakorabea底板
340×220 350×220 1
2 前围板 340×100 350×110 1
3 后围板 340×100 350×110 1
4 左围板 210×50
220×60 1
5
隔板
190×100 200×110 1
6 右围板 210×100 220×110 1
⒉ 锯割 根据画线,将各构件 依次锯下来。(可用 中、小齿的木工据, 也可用粗齿钢锯代 替。)
锯割时应注意的要领
⑴ 注意姿势正确(模仿老师的正确姿势,包括握锯、 身姿、脚姿)。 ⑵ 工件必须把持牢靠,可利用左手和左脚压踩,如 用夹压工具更好。 ⑶ 起锯时,左手大拇指靠着锯片以定位,右手持锯 轻轻拉推几下(先拉后推),开出锯路,再进行正 常推锯。 ⑷ 锯割时用力要均匀,动作要流畅,眼睛要注意看 划线,时刻保持锯片沿着画线走。将要锯完时,左 手要抓住锯下的部分,右手力度减小,轻轻将料锯 下。
7
笔筒 约Φ70×100
1
备注 中密度纤维板,厚10 中密度纤维板,厚10 中密度纤维板,厚10 中密度纤维板,厚10 中密度纤维板,厚10 中密度纤维板,厚10 用广口玻璃瓶代用
8
元钉
9 白乳胶
适量 适量
规格15~20
下料
⒈ 画线 按照毛料尺寸,在板材上画线。画线时要利用 角尺以一条平直的边为基准,将垂直线、平行 线画准确。(图4-49)
榫头画线
画线要按成的尺寸画,毛料长出的部分待 做好之后再去掉。示意如下(图4-52)。
做榫头
将四块围板都画好,注意每块围板哪 半边去掉,哪半边做榫留下,要分清楚, 不能弄错。
按照画好的榫头线,用细齿据将榫头锯 出。然后再用凿修平整。注意在锯的时候, 下要锯掉多了,宜稍微留一点凿削余量。将 四块围板的榫头做好,再将隔板刨成成品尺 寸,构件就做好了。
构件制作:
在构件制作前,先要想好构件的联接方 式,以便确定构件的具体形状尺寸。
确定联接方式为:
四围板的四个角联接处,采用边搭榫加 钉和胶的方法联接。先把四块围板联接成 框,然后将底板钉在框上,再将隔板插入框 中、加钉即可,最后将笔筒胶合在底板上。
边搭榫联接的制作方法是将对接的两块 围板端部,一块上半边留榫下半边去掉,另 一块下半边留榫上半边去掉,然后合起来加 胶钉牢(图4-50)。
刨削
如果是用自然板材制作,先要将板材的 两个平面刨至规定厚度并刨光。现用人造板 来做,就不需要刨削平面,只需要将侧边刨 光刨直即可。
因为制作程序是先将围板联接成框,所 以先将四块隔板的两个侧边刨光,并刨至成 品尺寸宽。底板可以在钉上去以后再处理。
刨削
刨削时,刨刀要磨利。 纤维板的边角处容易崩坏, 刨削时应特别小心。如果工 件较小,可以将其夹持在扳 钳中固定,也可以左手把持 工件立放在工作凳端,右手 持刨进行刨削(图4-51)。
制作模型步骤
• 1)选择合适的材料。 • 2)根据本地的条件,准备适当的工具和加工设备 • 3)按设计图样划线。 • 4)对材料进行锯割、切削等加工。 • 5)装配。 • 6)对模型进行表面处理。 • 7)对产品的外观造型和色彩进行评议;对产品的
结构、功能进行检测和试验,检验是否符合设计要 求。
• 8)对设计方案进行修改,做成模型。
应在油漆之后再安放笔筒,这里省略 掉油漆工序。将玻璃瓶底部涂以乳白胶,安 放在柜角。瓶口上用卵石等重物压住,不要 动,次日便可粘牢(如用快干胶,也可当即 粘牢)。
THANK YOU
组装
将四块围板钉成框 (图4-53)。钉前先 要把元钉的钉帽锤扁, 然后在钉钉处用钻子 钻个小孔(不必钻 穿),在接合处涂上 乳白胶。钉子钉人后, 用钉冲将钉了冲人木 料内。
组装
1.将底板钉在框上。同样要将钉帽锤扁,并 用钻子先引小孔。 2.将隔板插人框中,加钉固定。 3.将四角和底板多出来的余料锯掉并刨平, 然后用砂纸打磨光洁。
强调安全操作规程
(1)刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全 操作要领。 (2)安全用电的基本常识。
制作模型
在制作模型之前,首先欣赏一组同学 的多功能学习用品盒(架)的制作过 程,或许对你们的制作有所帮助和启 迪。
(一)看图备料:
各配件尺寸
根据图样作形体分析,多功能学习用品 盒由一块底板,前、后、左、右四块围板和 中间一块隔板组成,外加一个现成的笔筒。 笔筒用一个合适的广口玻璃瓶代替。板材选 用中密度纤维板(也可选用松木、梓木等软 质或软硬适中的木料),联接方式采用钉联 接,笔筒用胶粘在底板上。各构件的形状、 尺寸如下: