“空间与图形”复习教案

让学生在小组内按题目搭一搭正方体，再看一看，连一连。
交流时让学生说说：为什么这么连，从前面、上面、左面看到的分别是什么样子。
2、复习图形的运动。
（1）在图形的运动这个单元中，我们学了哪些知识？
学生在小组内整理相关知识，反馈时板书出示：
定义
轴对称
图形的成轴对称图形的性质
运动方向
平移
距离
（2）课件出示教材第113页第12题。
教学课题
“空间与图形”复习
教学课时
3
主备教师
教学目标
1、通过复习，进一步掌握图形的轴对称与平移的特征和性质，能利用图形的运动解决简单的数学问题。
2、通过复习观察物体与拼搭活动，进一步培养空间想象和推理能力。
3、通过复习巩固所学的几种三角形的特征，加深对不同三角形的联系和区别的认识。
教学重点与难点
1.重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构，理解知识间的区别和联系。
指导学生完成教材第112页“练习二十五”第8~10题。
这节课，我们复习了哪些知识？你有哪些收获？
教学
后记
2.难点：培养学生的空间观念。
教学准备及手段
多媒体课件
课型
复ຫໍສະໝຸດ Baidu课
教学流程
初备
修改部分
一、师生谈话，引入复习
二、师生互动，整理复习
三、巩固练习
四、课堂小结
这学期我们学习了空间图形方面的哪些知识呢？（学生讨论回答）
这节课让我们一起来复习这些知识。
板书课题：“空间与图形”复习课。
1、复习观察物体。
课件出示教材第113页第11题。
课件出示题目后，学生独立完成。
交流反馈时说一说自己是如何画出轴对称图形的另一半，又是如何把这个图形向右平移4格的。
3、复习三角形。
师：我们已经学习了有关三角形的知识，你知道哪些有关三角形的知识？
组织学生说一说等腰三角形、等边三角形、锐角三角形、直角三角形和钝角三角形之间有什么联系和区别，并完成教材第110页第3题。