青岛版小学科学新版三年级下册科学13种子发芽了教学课件
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2023-2024学年三年级科学下册(青岛版)第13课种子发芽了(教学设计)
4.艺术性和趣味性：
①利用生动的插图和图表，展示种子发芽的过程，增加视觉效果。
②设计有趣的互动环节，如让学生参与绘制种子发芽的简图，激发学生的创造力和参与度。
③利用色彩鲜艳的板书设计，增加课堂的活力和趣味性，吸引学生的注意力。
板书设计应突出重点，简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思与总结
在本次“种子发芽了”的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，旨在让学生全面了解种子发芽的知识。从教学效果来看，学生们对种子发芽的兴趣得到了很好的激发，他们在实验操作和小组讨论中表现出较高的积极性和合作精神。然而，我也发现了一些值得反思的地方。
在教学方法上，我注意到讲授过程中学生的注意力有所分散，今后我需要更加注重课堂互动，引导学生积极参与，提高他们的专注度。此外，在实验环节，学生对实验步骤的理解和操作还不够熟练，我应该在实验前进行更详细的讲解和示范，确保学生能够更好地掌握实验技能。
1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解种子发芽的基本原理，引导学生掌握关键知识点。
2.讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨种子发芽的条件和实验设计，培养学生的合作精神和思考能力。
3.实验法：指导学生进行发芽实验，亲自动手操作，观察和记录实验过程，提高学生的实践能力和探究精神。
教学手段：
1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示种子发芽的图片、动画和视频，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
核心素养目标
本课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究、实践创新、责任担当。通过探究种子发芽的过程，学生将提升科学探究能力，学会观察、提问、假设、实验和总结的科学方法。在实践创新方面，学生将运用所学知识，设计并实施简单的发芽实验，激发创新思维和动手操作能力。同时，课程强调对自然生命的尊重和环境保护的责任担当，引导学生理解植物生长的重要性，培养他们对自然环境的关爱和责任感。通过本课学习，学生能形成积极的学习态度，发展科学思维，为今后的学习和生活打下坚实的科学基础。
①利用生动的插图和图表，展示种子发芽的过程，增加视觉效果。
②设计有趣的互动环节，如让学生参与绘制种子发芽的简图，激发学生的创造力和参与度。
③利用色彩鲜艳的板书设计，增加课堂的活力和趣味性，吸引学生的注意力。
板书设计应突出重点，简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思与总结
在本次“种子发芽了”的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，旨在让学生全面了解种子发芽的知识。从教学效果来看，学生们对种子发芽的兴趣得到了很好的激发，他们在实验操作和小组讨论中表现出较高的积极性和合作精神。然而，我也发现了一些值得反思的地方。
在教学方法上，我注意到讲授过程中学生的注意力有所分散，今后我需要更加注重课堂互动，引导学生积极参与，提高他们的专注度。此外，在实验环节，学生对实验步骤的理解和操作还不够熟练，我应该在实验前进行更详细的讲解和示范，确保学生能够更好地掌握实验技能。
1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解种子发芽的基本原理，引导学生掌握关键知识点。
2.讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨种子发芽的条件和实验设计，培养学生的合作精神和思考能力。
3.实验法：指导学生进行发芽实验，亲自动手操作，观察和记录实验过程，提高学生的实践能力和探究精神。
教学手段：
1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示种子发芽的图片、动画和视频，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
核心素养目标
本课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究、实践创新、责任担当。通过探究种子发芽的过程，学生将提升科学探究能力，学会观察、提问、假设、实验和总结的科学方法。在实践创新方面，学生将运用所学知识，设计并实施简单的发芽实验，激发创新思维和动手操作能力。同时，课程强调对自然生命的尊重和环境保护的责任担当，引导学生理解植物生长的重要性，培养他们对自然环境的关爱和责任感。通过本课学习，学生能形成积极的学习态度，发展科学思维，为今后的学习和生活打下坚实的科学基础。
四年级科学下册种子发芽了课件1青岛版
春天来了，种子落在土壤里 开始发芽，这说明什么？
学习目标
知道种子萌发需要水、空气、营养 等条件；了解影响种子萌发的主要 因素，如阳光、水分、空气、温度 等。 能开展种子发芽的对比实验。
小组内讨论：种子为什么会 发芽？它有哪些结构特点？
子种米玉
种 子 的 种皮 结 构
子种豆菜
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶
种皮
胚乳
子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
菜豆 玉米
相同点
种皮
和胚。
种皮胚
和
。
不同点
子叶两片，无胚乳 子叶一片，有胚乳
问题：种子发芽需要什么条 件呢？
实验是如何进行呢?
1
2
3
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
1
3
4
很多水 橱柜
4
A水 份 不萌发 不萌发
ABC 萌发 萌发
B温度 不萌发 不萌发
C空 气 不萌发
不萌发
11
2
3
44
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水
橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
论结
1、 种子发芽需要条件是
适宜的温度 充足的空气
一定的水分
2、种子萌发的自身条件是
过了休眠期，储存时间又不是太长，饱满完好
胚芽 胚轴 子叶 胚根
大 豆 的 萌 发 过 程
学习目标
知道种子萌发需要水、空气、营养 等条件；了解影响种子萌发的主要 因素，如阳光、水分、空气、温度 等。 能开展种子发芽的对比实验。
小组内讨论：种子为什么会 发芽？它有哪些结构特点？
子种米玉
种 子 的 种皮 结 构
子种豆菜
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶
种皮
胚乳
子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
菜豆 玉米
相同点
种皮
和胚。
种皮胚
和
。
不同点
子叶两片，无胚乳 子叶一片，有胚乳
问题：种子发芽需要什么条 件呢？
实验是如何进行呢?
1
2
3
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
1
3
4
很多水 橱柜
4
A水 份 不萌发 不萌发
ABC 萌发 萌发
B温度 不萌发 不萌发
C空 气 不萌发
不萌发
11
2
3
44
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水
橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
论结
1、 种子发芽需要条件是
适宜的温度 充足的空气
一定的水分
2、种子萌发的自身条件是
过了休眠期，储存时间又不是太长，饱满完好
胚芽 胚轴 子叶 胚根
大 豆 的 萌 发 过 程
四年级科学下册《种子发芽了》课件1 青岛版
子叶
种皮
胚乳
子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
菜豆 玉米
相同点
种皮
和胚。
种皮胚
和
。
不同点
子叶两片，无胚乳 子叶一片，有胚乳
问题：种子发芽需要什么条 件呢？
实验是如何进行呢?
1
2
3
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
1
3
4
很多水 橱柜
4
A水 份 不萌发 不萌发
ABC 萌发 萌发
B温度 不萌发 不萌发
C空 气 不萌发
不萌发
11
2
3
44
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水
橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
1、 种发芽需要条件是
结 适宜的温度
充足的空气
论 一定的水分
2、种子萌发的自身条件是
过了休眠期，储存时间又不是太长，饱满完好
胚芽 胚轴 子叶 胚根
大 豆 的 萌 发 过 程
春天来了，种子落在土壤里 开始发芽，这说明什么？
学习目标
知道种子萌发需要水、空气、营养 等条件；了解影响种子萌发的主要 因素，如阳光、水分、空气、温度 等。 能开展种子发芽的对比实验。
小组内讨论：种子为什么会 发芽？它有哪些结构特点？
菜
种
豆 种
子子 的 种皮
结构 玉米 种 子
胚芽 胚轴 胚根 胚
种皮
胚乳
子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
菜豆 玉米
相同点
种皮
和胚。
种皮胚
和
。
不同点
子叶两片，无胚乳 子叶一片，有胚乳
问题：种子发芽需要什么条 件呢？
实验是如何进行呢?
1
2
3
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
1
3
4
很多水 橱柜
4
A水 份 不萌发 不萌发
ABC 萌发 萌发
B温度 不萌发 不萌发
C空 气 不萌发
不萌发
11
2
3
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不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水
橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
1、 种发芽需要条件是
结 适宜的温度
充足的空气
论 一定的水分
2、种子萌发的自身条件是
过了休眠期，储存时间又不是太长，饱满完好
胚芽 胚轴 子叶 胚根
大 豆 的 萌 发 过 程
春天来了，种子落在土壤里 开始发芽，这说明什么？
学习目标
知道种子萌发需要水、空气、营养 等条件；了解影响种子萌发的主要 因素，如阳光、水分、空气、温度 等。 能开展种子发芽的对比实验。
小组内讨论：种子为什么会 发芽？它有哪些结构特点？
菜
种
豆 种
子子 的 种皮
结构 玉米 种 子
胚芽 胚轴 胚根 胚
《种子发芽了》PPT课件
观察记录：
其他条件必须 相同才可以！
实验二
种子发芽与温度的关系
实验目的：研究种子发芽与温度的关系
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在常温环境中，2号种子放在低温环境中。
观察记录：
其他条件必须 相同才可以！
活动过程
实验三
种子发芽与空气的关系
实验目的：研究种子发芽与空气的关系
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在有空气的环境中，2号种子放在真空环境中。
活动过程
胚芽 2
菜豆
胚轴 3
种子
胚根 4
结构
种 1皮
子叶 5
活动过程
玉米 种子 结构
胚乳 6
子叶 2 胚芽 3 胚轴 4
胚根 5
1
种 皮 和 果 皮
种子发芽需要什么条件呢？
水分
温度
空气
活动过程
活动过程
实验一
种子发芽与水的关系
实验目的：研究种子发芽与水的关系
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在有水的环境中，2号种子放在无水环境中。观察记录：源自其他条件必须 相同才可以！
活动过程
我们来展示一下吧！ 种子发芽实验
活动过程
绿豆发芽
拓展活动
了解种花生时覆盖地膜的作用。
青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件
（六∙三制）
13.种子发芽了
活动准备
玉米种子
大豆种子
放大镜
盘子
纱布或纸巾
镊子
活动过程
春种一粒粟， 秋收万颗子。
活动过程
玉米 大豆
实验方法： 1.剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部 位划开一个小口，将大豆种皮剥下， 将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。 3.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面 的正中线纵向切开使其成对称两部分。 4.用放大镜观察并记录。
四年级科学下册《种子发芽了》课件1青岛版
•种
子
的
•种 皮
结
构
•菜豆种子
•胚
•芽胚 轴•胚
•胚
根•子
叶
•种
皮•胚
•乳子
叶•胚 •芽胚
•胚
轴•胚
菜豆 玉米
相同点 种皮 和胚。
种皮胚和 。
不同点
子叶两片，无胚乳 子叶一片，有胚乳
•问题：种子发芽需要什么 条件呢？
•实验是如何进行呢?
•1
•2
•3
•不洒水 •橱柜
•一点水 •橱柜
•一点水 •冰箱
•适宜的温度
•充足的空气
•一定的水分
• 2、种子萌发的自身条件是
•过了休眠期，储存时间又不是太长，饱满完 好
•胚 芽 •胚 轴 •子叶
•胚 根
•大 豆 的 萌 发 过 程
•4
•很多水 •橱柜
•1
•3
•4
•A水 份 •不萌发 •不萌发
•A B C
•萌发 •萌发
•B温度 •不萌发 •不萌发
•C空 气 •不萌发
•不萌发
•1 •1
•2
•3
•4•4
•不洒 •一点水 水•橱柜 •橱柜
•一点水 •冰箱
•很多水
•橱柜
•一定的水 •适宜的温度 •充足的空
分
气
•结 论
1、 种子发芽需要条件是
四年级科学下册《种子发芽 了》课件1青岛版
•春天来了，种子落在土壤里 开始发芽，这说明什么？
•学习目标
•知道种子萌发需要水、空气、营养 等条件；了解影响种子萌发的主要 因素，如阳光、水分、空气、温度 等。 •能开展种子发芽的对比实验。
•小组内讨论：种子为什么 会发芽？它有哪些结构特点 ？
2023年青岛版小学科学三年级下册第四单元第三课时《种子发芽了》说课稿附反思含板书
2023年青岛版小学科学三年级下册第四单元《植物的繁殖》第三课时《种子发芽了》说课稿一、说教材本课是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《植物的生长》单元的第三课时《种子发芽了》。
本课结合学生对植物的生长经验，认识种子的结构，探究种子发芽的条件，了解植物生长所需的条件。
本课主要内容由三部分组成。
第一部分是活动准备，教材用一个问题引出，即“在适宜的条件下，一粒种子是怎样长成一株植物的？”引导学生课前进行思考。
并用材料包呈现了“浸泡后的玉米粒、花生米等种子”实验材料，意在引导学生课前提前将种子浸泡，为上课做好准备。
第二部分是活动过程，其中包括三个活动，活动一是观察植物种子的构造。
引导学生借助工具对种子的结构进行细致观察，通过对比观察了解玉米种子和花生种子的结构特点，知道种子里面最重要的是胚；活动二是探究种子发芽需要什么条件。
引导学生结合已有知识基础和生活经验，假设种子发芽可能需要的条件，并设计实验方案进行研究。
然后把种子种在花盆里，继续观察植物，了解植物的生长需要的条件。
活动三是交流我们的研究成果。
第三部分是拓展活动“查阅资料，了解种花生覆盖地膜的作用”。
二、教学目标【科学概念目标】：知道知道种子萌发需要水、空气、营养等条件。
了解种子的构造。
【科学探究目标】：在教师指导下，能进行种子发芽的对比实验；能运用图表记录实验现象和结果；用自己喜欢的方式表述研究成果，能对自己所观察到的现象做出合理的解释。
【情感态度价值观】：1.培养学生耐心观察和记录的习惯。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
【科学、技术、社会与环境目标】：珍爱生命，爱护植物。
三、教学重难点【教学重点】：1.引导学生通过控制对比实验的变量和不变量研究影响种子发芽的条件，2.引导学生将自己的研究成果用自己的方式进行交流，尝试将观察到的现象做合理的解释。
【教学难点】：引导学生通过查找资料，让学生知道覆盖地膜可以为作物生长发育创造良好条件。
小学科学精品课件：《种子发芽实验》课件
种植绿豆
有土壤
无土壤
研究土壤条件
种植绿豆
有水分
无水分
研究水分条件
种植绿豆
有阳光
无阳光
研究阳光条件
种植绿豆
常温
低温
研究温度条件
种植绿豆
有空气
无空气
研究空气条件
日期
种子发芽和土壤的关系实验记录表
姓名： 日期：
种子的变化 ①组（在土壤里） ②组（无土壤）
月日 月日
月日 月日
姓名
日期
研究的问题： 绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？
预测：
绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。
相同的条件：
温度、水、各3粒大小相同的绿豆种子、阳光、 空气
不同的条件： 土壤
A.准备两个盆子 实验的方法： B.在其中一个盆子里铺上一层土壤，另一个放
纸巾
C:在两个盆子各放3粒绿豆， D:给两个盆子定期浇同样多的水
许多植物的新生命是从种子发芽开始！
绿豆种子发芽需要哪些条件？ 你会选择哪பைடு நூலகம்条件进行研究？
绿豆种子发芽是否和_____有关
1.计划怎样做？ 2.预测结果会是怎样的？
3.怎样让实验更公平一点？
对比实验：只能改变选择研究的那个条件， 同时保证其他条件不变！
4.绿豆种子的数量？
种子发芽和土壤的关系实验计划
三年级科学下册《种子发芽了》课件4
自身条件
已度过休眠期 储存时间短 饱满 破损率极低
适宜的温度 环境条件 一定的水分
充足的空气
12/8/2021
三 种子萌发的过程
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
菜豆的萌 发过程
种子吸水膨胀，胚根突破种皮发育成根，胚 轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
12/8/2021
请同学们查阅资料或询问家长， 了解辣椒种植的基本方法。
12/8/2021
天天开心！
12/8/2021
12/8/2021
春天来了，种子落在土壤里开 始发芽，这说明什么？
12/8/2021
学习目标
• 1、知道种子萌发需要水、空气、营养等条 件；了解影响种子萌发的主要因素，如阳 光、水分、空气、温度等。
• 2、能开展种子发芽的对比实验。
12/8/2021
自学指导
小组内讨论：种子为什么会发芽？它有 哪些结构特点？
12/8/2021
提供适宜的温度、一定的水分和充 足的空气，种子就一定能萌发吗？
12/8/2021
二、种子萌发的自身条件
种子萌发的自身条件：
（1）种子是完整的，并且是活的 （2）已经过休眠期（休眠期的种子
是不能萌发的）
12/8/2021
测定种子的发芽率
12/8/2021
测定种子的发芽率
种子萌发 的条件
12/8/2021
种子萌发的外界条件 演示实验
12/8/2021
实验示意图
不加水， 常温
加少量水， 常温
加少量水， 低温
五年级下册科学-《种子发芽了》优秀课件青岛版
青岛版科学五年级下册
种皮和果皮
种子萌发的外界条件
培养皿号 1
2
3
4
5பைடு நூலகம்
生活环境
不倒入水 倒满水， 适量的水， 缺少水分 缺少空气 放在温暖处
适量的水， 适量的水， 放在冰箱内 放在暖气片上
观察到 的现象
我的发现
种子萌发的外界条件
培养皿号 1
2
3
4
5
生我观的的活察现发环到象现境 不缺倒少适3入水号量水分发的芽水倒 缺了分满 少、水 空充， 气足的适 放空量 在气的 温、水 暖适， 处宜适 放的量 在温度的冰水箱，内 适放量在的暖水气，片上 适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适 适适适适适适适 适适量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的的 的 的 的 的 的 的的 的水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水 水水水水水水水 水水分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分 分分分分分分分 分分、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、、、、 、、充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充 充充充充充充充 充充足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足 足足足足足足足 足足的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的 的的的的的的的 的的空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空 空空空空空空空 空空气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、、、、 、、适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适 适适适适适适适 适适宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜 宜宜宜宜宜宜宜 宜宜的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的 的的的的的的的 的的温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温 温温温温温温温 温温度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度 度度度度度度度 度度
种皮和果皮
种子萌发的外界条件
培养皿号 1
2
3
4
5பைடு நூலகம்
生活环境
不倒入水 倒满水， 适量的水， 缺少水分 缺少空气 放在温暖处
适量的水， 适量的水， 放在冰箱内 放在暖气片上
观察到 的现象
我的发现
种子萌发的外界条件
培养皿号 1
2
3
4
5
生我观的的活察现发环到象现境 不缺倒少适3入水号量水分发的芽水倒 缺了分满 少、水 空充， 气足的适 放空量 在气的 温、水 暖适， 处宜适 放的量 在温度的冰水箱，内 适放量在的暖水气，片上 适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适 适适适适适适适 适适量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的的 的 的 的 的 的 的的 的水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水 水水水水水水水 水水分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分 分分分分分分分 分分、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、、、、 、、充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充充 充充充充充充充 充充足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足足 足足足足足足足 足足的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的 的的的的的的的 的的空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空 空空空空空空空 空空气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、、、、 、、适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适适 适适适适适适适 适适宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜宜 宜宜宜宜宜宜宜 宜宜的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的 的的的的的的的 的的温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温温 温温温温温温温 温温度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度度 度度度度度度度 度度
三年级科学下册《种子发芽了》课件2
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相 比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号 瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件 外，其他条件对实验结果的影响。
12/9/2021
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
12/9/2021
图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部 分），判断哪一粒肯定不会萌发？
不能萌发的是__C_______ ，说出原因
_____种_பைடு நூலகம்子_的__胚__受__到__了__损__伤__，__不__完__整_____________
12/9/2021
有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红 帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生
10.种子发芽了
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
• 种子萌发的环境条件 • 一、提出问题 • 在哪种环境条件下种子才能萌发那？ • 二、作出假设 • 请你根据课文资料，作出假设： • 种子的萌发需要 • • 适_宜_的__温_度__、__一_定__的_水__分_、__充__足_的__空_气__________。
（1）表中有__3___组对照，分别是__1_和__2_；__3__和__2_；__4_和__2______ 。 （2） 2号瓶的作用是_对__照__作_用___，原因是_具__有_种__子__萌_发__的__合_适__条__件_。
（3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌 发的影响？
结果：同时萌发
12/9/2021
根据右图回答问题： 1
12/9/2021
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
12/9/2021
图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部 分），判断哪一粒肯定不会萌发？
不能萌发的是__C_______ ，说出原因
_____种_பைடு நூலகம்子_的__胚__受__到__了__损__伤__，__不__完__整_____________
12/9/2021
有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红 帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生
10.种子发芽了
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
• 种子萌发的环境条件 • 一、提出问题 • 在哪种环境条件下种子才能萌发那？ • 二、作出假设 • 请你根据课文资料，作出假设： • 种子的萌发需要 • • 适_宜_的__温_度__、__一_定__的_水__分_、__充__足_的__空_气__________。
（1）表中有__3___组对照，分别是__1_和__2_；__3__和__2_；__4_和__2______ 。 （2） 2号瓶的作用是_对__照__作_用___，原因是_具__有_种__子__萌_发__的__合_适__条__件_。
（3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌 发的影响？
结果：同时萌发
12/9/2021
根据右图回答问题： 1
青岛版五年级科学下册种子种子发芽了课件
种子萌发的环境条件
实验法的一般步骤： 发现问题： 种子萌发需要哪些外界 条件 提出假设： 种子萌发需要适宜的温 度，充足的空气和水份 实验验证：设计实验方案
得出结论：
实验材料：大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤： 1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。 并覆盖棉纱布。 2、把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。 3、坚持每天观察并做好记录。 实验现象： 室温环境中的大豆发芽了，冰箱冷藏室中的大豆没有发芽。
我的结论：
大豆发芽需要适宜的温度
注意事项：1、做此实验时，水不宜过多。
2、选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。
实验材料：大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤：实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤： 1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里， （其中一个有水，另一个没有水）。 2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块 棉纱布盖上。 3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。 4、每天坚持观察并做好记录。 实验现象： 有水的瓷盘中大豆发芽了，无水的大豆未发芽
(3)、交流，认识种子的各部分。
胚
种皮果皮
胚乳
子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
种脐 胚根 胚轴
胚芽 子叶
种皮
相同点
不同点
蚕豆 种皮和 胚 。 子叶两片，无胚乳
玉米 种皮和 胚 。 子叶一片，有胚乳
1、种皮：保护种子的作用 2、子叶和胚乳：有储存营养的作用。 3、种子中的胚将来发育成一个植物体。
4、遇碘变蓝是淀粉的特性——玉米中的 胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。
我的结论：种子发芽需要适量的分
注意事项：1、做此实验时，水不宜过多。
三年级科学下册《种子发芽了》课件2
_____________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发_______________________
_____________________________________________
12/8/2021
菜豆种子的结构
胚芽 2
胚轴 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
12/8/2021
（实验设计中实验组与对照组的设计：
对照组与实验组对比，变量只有一个）
12/8/2021
下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水，置于温暖处 放少量水，置于冰箱保鲜层
放过量水，置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发 未萌发 未萌发
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相 比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号 瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件 外，其他条件对实验结果的影响。
12/8/2021
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
果实A的（ ） B.种子 C.种皮 D.胚 E.胚乳 F.子叶
12/8/2021
12/8/2021
（1）表中有__3___组对照，分别是__1_和__2_；__3__和__2_；__4_和__2______ 。 （2） 2号瓶的作用是_对__照__作_用___，原因是_具__有_种__子__萌_发__的__合_适__条__件_。
（3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌 发的影响？
_____________________________________________
12/8/2021
菜豆种子的结构
胚芽 2
胚轴 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
12/8/2021
（实验设计中实验组与对照组的设计：
对照组与实验组对比，变量只有一个）
12/8/2021
下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水，置于温暖处 放少量水，置于冰箱保鲜层
放过量水，置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发 未萌发 未萌发
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相 比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号 瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件 外，其他条件对实验结果的影响。
12/8/2021
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
果实A的（ ） B.种子 C.种皮 D.胚 E.胚乳 F.子叶
12/8/2021
12/8/2021
（1）表中有__3___组对照，分别是__1_和__2_；__3__和__2_；__4_和__2______ 。 （2） 2号瓶的作用是_对__照__作_用___，原因是_具__有_种__子__萌_发__的__合_适__条__件_。
（3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌 发的影响？
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件：1号种子放在有空气的环境中，2号种子放在真空环境中。
观察记录：
我的猜想
水 温度 空气 我的发现
我的做法
一个放在有水的环境中 一个放在干燥的环境中
一个放在室温的环境中 一个放在冰箱的环境中
一个放在空气的环境中 一个放在真空的环境中
现象
有水环境中的种子比 没有水的种子发芽快。
CONTENTS
种子发芽了
小学科学 三年级下册 第13课
在适宜的条件下，一粒种子是怎样长成一株植物的？
实验材料
浸泡后的玉米粒、花生米等种子、放大镜、盘子、镊子、刀
实验方案
1.剥种皮 将花生种皮剥 下，将2片子叶 分开。 2.用放大镜观 察并记录。
实验方案
1.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种 子，沿种子较宽面 的正中线纵向切开 使其成对称两部分。 2.用放大镜观察并
室温中的种子比冰箱中 的种子发芽快。
空气中的种子比真空中 的种子发芽快。
种子的发芽受到水、温度、空气的影响。
查找资料，了解种花生时覆盖地膜的作用。
总结
通过这节课你们都学到了什么呢？ 种子里面最重要的是胚。胚由子叶、 胚芽、胚根等组成的。
种子发芽需要水、空气和适宜的温度。
基础达标
一、填空
1、种子里面最重要的是_胚__。它是由 _子_叶___、__胚_芽___、_胚__根___等组成的。
在相同的温度下，2号盘的种子保持干燥。 每天观察两个盘内种子的变化。
实验二 种子发芽与温度的关系
实验目的：研究种子发芽与温度的关系
其他条件必须 相同才可以！
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在常温环境中，2号种子放在低温环境中。
观察记录：
实验三 种子发芽与空气的关系
实验目的：研究种子发芽与空气的关系
2、种子发芽需要_水__、_空__气__和适宜的 _温__度__。
二、判断
1、种子的发芽与空气没有关系。（ × ）
2、胚是种子里面最重要的部分。（ √ ）
三、选择
1、种子最外面的结构是___A_____。
A.种皮
B.子叶
2、种子在__A____环境发芽比较快。
A.温暖潮湿
B.寒冷干燥
青岛版
记录。
种子里面最重要的是胚（pēi）。胚是有生命的， 可以发育成一株植物。
根据猜想设计方案！
我猜想和温度有关。
实验一
种子发芽与水的关系
实验目的：研究种子发芽与水的关系
其他条件必须 相同才可以！
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在有水的环境中，2号种子放在无水环境中。
观察记录：
在适宜的温度下，1号盘的种子用湿润的纱布覆盖。
观察记录：
我的猜想
水 温度 空气 我的发现
我的做法
一个放在有水的环境中 一个放在干燥的环境中
一个放在室温的环境中 一个放在冰箱的环境中
一个放在空气的环境中 一个放在真空的环境中
现象
有水环境中的种子比 没有水的种子发芽快。
CONTENTS
种子发芽了
小学科学 三年级下册 第13课
在适宜的条件下，一粒种子是怎样长成一株植物的？
实验材料
浸泡后的玉米粒、花生米等种子、放大镜、盘子、镊子、刀
实验方案
1.剥种皮 将花生种皮剥 下，将2片子叶 分开。 2.用放大镜观 察并记录。
实验方案
1.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种 子，沿种子较宽面 的正中线纵向切开 使其成对称两部分。 2.用放大镜观察并
室温中的种子比冰箱中 的种子发芽快。
空气中的种子比真空中 的种子发芽快。
种子的发芽受到水、温度、空气的影响。
查找资料，了解种花生时覆盖地膜的作用。
总结
通过这节课你们都学到了什么呢？ 种子里面最重要的是胚。胚由子叶、 胚芽、胚根等组成的。
种子发芽需要水、空气和适宜的温度。
基础达标
一、填空
1、种子里面最重要的是_胚__。它是由 _子_叶___、__胚_芽___、_胚__根___等组成的。
在相同的温度下，2号盘的种子保持干燥。 每天观察两个盘内种子的变化。
实验二 种子发芽与温度的关系
实验目的：研究种子发芽与温度的关系
其他条件必须 相同才可以！
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在常温环境中，2号种子放在低温环境中。
观察记录：
实验三 种子发芽与空气的关系
实验目的：研究种子发芽与空气的关系
2、种子发芽需要_水__、_空__气__和适宜的 _温__度__。
二、判断
1、种子的发芽与空气没有关系。（ × ）
2、胚是种子里面最重要的部分。（ √ ）
三、选择
1、种子最外面的结构是___A_____。
A.种皮
B.子叶
2、种子在__A____环境发芽比较快。
A.温暖潮湿
B.寒冷干燥
青岛版
记录。
种子里面最重要的是胚（pēi）。胚是有生命的， 可以发育成一株植物。
根据猜想设计方案！
我猜想和温度有关。
实验一
种子发芽与水的关系
实验目的：研究种子发芽与水的关系
其他条件必须 相同才可以！
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在有水的环境中，2号种子放在无水环境中。
观察记录：
在适宜的温度下，1号盘的种子用湿润的纱布覆盖。