我不是懦夫问题答案
《我不是懦夫》教案(北师大九年级必修) 教案教学设计
《我不是懦夫》教案(北师大九年级必修) 教案教学设计教学目标:(1) 知识目标：学习通过心理描写表现人物的方法。
结合课文内容，进入文本，通过表述性的语段训练，激起学生与主人公感情上的共鸣。
(2) 情感目标：学习本文主人公在极度困境中鼓起勇气、迎战病魔、争取成功的不屈精神.(3) 能力目标：通过推荐书目阅读，进一步体会面对困难时的人物精神。
教学难点：通过课文学习，激起学生的情感共鸣，并在课堂的语言表述中有所表现。
课前准备：多媒体课件教学课时：2课时教学过程：第一课时课时目标：1 了解出处、课文背景。
2 快速阅读全文，理解课文。
一．导入新课播放背景音乐介绍作者学生自读课文，初步认识作者创设情境，引发共鸣出示题记，了解出处、课文背景：（P77）（1）注释1（2）浏览《读者》资料二．在预习的基础上，阅读全文，讲读课文走进文本品味语言引导点拨朗读、圈划、点评、交流把语言的品味融入到对人物情感的体会之中，提高学生的语言感受能力，并通过诵读，学习主人公面对灾难的不屈不挠的精神。
（1）用“..”划出表现人物细腻心理的词语，用“~~~~~”划出表现人物细腻心理的句子。
（2）小组交流你对这些句子和文题“我不是懦夫”的直接关系，说说最打动震撼你心灵的地方。
（3）小组推举一位同学做总结陈词。
小结在学生点滴感受上小结提高学生语言表达能力，加深对文章的理解三、作业课外阅读、写一篇读书笔记阅读与写作结合起来板书设计：懦夫妈妈的慈爱哥哥的严苛之爱勇敢面对、积极生活我不是懦夫“我”的自强不息第二课时课时目标：1学习通过心理描写表现人物的方法。
2结合课文内容，进入文本，通过表述性的语段训练，激起学生与主人公感情上的共鸣。
3学习本文主人公在极度困境中鼓起勇气、迎战病魔、争取成功的不屈精神.4 通过推荐书目阅读，进一步体会面对困难时的人物精神。
一过渡到下一个环节文章对人物的心理描写极为出色，真实地再现了小嘉鹏复杂的心理活动，尤其是哥哥帮助“他”训练的那一部分，更是将“我”面对灾难时的失落、烦躁以及由此而产生的“我不是懦夫”的呐喊表现得淋漓尽致。
普通话水平测试模拟试题(完整)
普通话水平测试模拟试题第一、第二题 1 一、读单音节字词（ 100 个音节），限时 3.5 分钟，共十分名品孙沸诸褐船翁槐旋材森霞蜕女存耳嘹颇六鹃恬抠陈香袄吃蝶偏叶桑岳摔泳憋其返椿奈菌瞄久活钦谭苇辙锹绕假惕驱鼻锥跨江耘凶寓拧滑葬砂漠荣愕死酪蠕血冯唾埂驳爽佩肯冻疤攒档篮美寨青缓沃藻擦症守沟视锚闯瓷惯碘您空二、读多音节词语（ 100 个音节），限时 2.5 分钟，共 20 分雅趣素养光辉灭亡乳母悬念防止奇怪女儿瓦匠衰弱草包饲料接待参军夏令瓜分服务员里程拨款干活培训用心凶狂旦角儿春天护士迫切地球争论难受最后拔尖儿矮小明白热流责备团长农学平稳赠送口哨儿公元头发传说莫非无线电若无其事三，朗读（作品一号）2019-8-5l ìzhēnɡshànɡyóu de y īzhǒnɡshùbǐ zhí de ɡàn bǐ zh í de zh īt ā de ɡàn ne t ōnɡch ánɡ力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常sh ìzhànɡbǎ ɡāo xi ànɡshìji ā yǐ r én ɡōnɡshì de yīzhànɡy ǐ nèi ju é wúbànɡzhīt ā suǒy ǒu 是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有de y ā zh ī ne y ī l ǜxi ànɡshànɡér qi ěj ǐn j ǐn k ào l ǒnɡyěxi ànɡshìji ā yǐ r én ɡōnɡshì de的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，chénɡwèi yī shùju é wúhénɡxi é y ì chūt ā de kuān dà de yè zǐ yě sh ìpi ànpi ànxi ànɡshànɡj ǐ成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几hū méi y ǒu xi éshēnɡde ɡènɡbùyònɡshu ōdào chu íle t ā de píɡuānɡhuá ér yǒu yín s è de yùn ju àn 乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，wēi wēi f án ch ūdàn qīnɡsè zhèshìsuīz ài běi f ānɡde f ēnɡxu ě de yà pǎi xi àquèbǎo chízhe ju éqi ánɡt ǐnɡ微微泛出淡青色。
老学庵笔记文言文阅读练习题及答案
老学庵笔记文言文阅读练习题及答案老学庵笔记文言文阅读练习题及答案赵广，合肥人。
本李伯时家小史①。
伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。
尤工画马，几能乱真。
建炎中陷贼②。
贼闻其善画，使图所虏妇人。
广毅然辞以实不能画。
胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。
而广平生实用左手。
乱定，惟画观音大士而已。
（选自陆游《老学庵笔记）【注释】①李伯时：北宋名画家。
小史：书僮。
②建炎：南宋高宗的年号。
贼，这里指金兵。
【小题1】解释文中的加点词意思（4分）（1）胁以白刃，不从（）（2）广平生实用左手（）【小题2】对于文中画线句意思理解正确的一项是（）（3分）A．经常使唤身边的侍从，时间长了他的画就画得很好了。
B．经常让他在身边伺候，时间长了他的画就画得很好了C．经常使唤身边的侍从，时间长了他也就擅长画画了。
D．经常让他在身边伺候，时间长了他也就擅长画画了【小题3】赵广拒画的后果是_______________________。
（用原文语句回答）（2分）【小题4】下列选项中的人物所具有的品质与赵广相似的是（）（3分）A．《我不是懦夫》的王嘉鹏B．《最后一次的讲演》的闻一多C．《清贫》的方志敏D．《假如给我三天光明》的海伦·凯勒答案【小题1】(1)顺从，听从，服从（2分）(2)其实，本来，实际上（2分）【小题2】D(3分)【小题3】“断右手拇指遣去”（2分）【小题4】B(3分)解析【小题1】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。
注意“实”，是实际上的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【小题2】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
翻译这一句时要注意“侍”是侍候之意。
“善”属于通假字，通“擅”是擅长的`意思。
故选D。
考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
2023年河南省周口市郸城县中考语文一模试卷(含答案解析)
2023年河南省周口市郸城县中考语文一模试卷1. 阅读下面语段，回答问题。
两千多年前，河南为中国九州中心之豫州，故简称为“豫”，且有“中州”“中原”之称，是中华民族的发祥地之一。
世界文化遗产“天地之中”历史建筑群就位于禹山南麓，共8座历史建筑群，包括三座汉代庙阙．、禹岳寺塔、少林寺等。
它们以不同的方式展示了“天地之中”的概念，是中原文化的重要载．体。
如今的河南正以自信昂扬的姿态向世人展示着中原文化的丰厚底yùn和中国文化的辉煌xuàn烂。
(1) 依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是A.quèzǎiB.quèzǎiC.què zàiD.quē zài(2) 根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
底yùnxuàn 烂2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
3. 名著阅读。
(1) 老舍在《骆驼祥子》中说道：“经验是生活的肥料，有什么样的经验变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。
”请你结合这句话，谈谈对祥子悲剧命运的认识。
(2) 《格列佛游记》运用想象的手法展现了一个童话般的世界，用看似子虚乌有的情节曲折地揭示现实矛盾，起到强烈的讽刺效果。
例如：飞岛国国王会将飞岛停在弱国人民的头上；小人国通过绳索跳舞的宫廷游戏选拔官员等。
请从上面两个情节任选其一，分析作者是如何用想象达成讽刺效果的。
4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）安阳殷墟出土的商代后母戊鼎，又称司母戊鼎，是商王为祭祀其母所铸，，。
，。
，堪称镇国之宝。
①是已知中国古代最重、最大的青铜器②如此雄浑凝重、纹饰精美的青铜器，代表了我国商代青铜冶铸的最高水平③鼎呈长方形，有双耳，通高133厘米，重达832.84公斤④除鼎身四面中央无纹饰外，其余各处皆有纹饰⑤现收藏于中国国家博物馆，为国家一级文物A. ⑤③④②①B. ⑤③①④②C. ③④①②⑤D. ③①④②⑤5. 为加深同学们对豫剧这一中华优秀传统文化的了解，学校特邀请河南省豫剧团的著名戏曲演员金老师来校参加本期的“名家讲坛”活动。
性格情境测试题及答案解析
性格情境测试题及答案解析一、情境描述：你正在一个陌生的城市步行，突然下起了大雨，你没有带伞，你会怎么做？A. 找一家咖啡厅等雨停，再继续前行。
B. 找一家商店买把伞，然后继续前行。
C. 继续走，享受雨水的清凉。
答案解析：A. 选择A的人，倾向于喜欢事情有条不紊地进行，注重计划和预见性。
B. 选择B的人，倾向于寻求解决问题的途径，更加实际和务实。
C. 选择C的人，倾向于乐观、享受生活，不喜欢被琐事束缚。
二、情境描述：你的朋友生日快到了，你会给他/她送什么礼物？A. 一本自己精心挑选的书。
B. 一份装饰精美的礼品。
C. 一次浪漫的惊喜旅行。
答案解析：A. 选择A的人，重视人际关系，注重细节和深度，关心朋友的兴趣和需求。
B. 选择B的人，喜欢外在的美，更注重礼物的包装和形式。
C. 选择C的人，更加注重体验和感受，喜欢创造美好的回忆。
三、情境描述：你突然得到一笔意外之财，你会如何使用？A. 存入银行或进行理财投资。
B. 改善生活，买自己喜欢的东西。
C. 分享给家人或慈善机构。
答案解析：A. 选择A的人，理智和稳健，注重财务安全和长远规划。
B. 选择B的人，享受主义者，喜欢满足自己的欲望和享受物质生活。
C. 选择C的人，关心他人，乐于分享自己的幸福和财富。
四、情境描述：你参加了一个团队项目，项目失败了，你会怎么做？A. 总结失败的原因，并寻找解决方法，准备下次的成功。
B. 找他人或环境的原因推卸责任，对失败不作过多思考。
C. 没关系，失败是成功的一部分，继续努力。
答案解析：A. 选择A的人，责任心强，善于反思，更加注重学习和成长。
B. 选择B的人，可能倾向于逃避问题，对失败缺乏应对能力。
C. 选择C的人，乐观向上，对失败持有积极的态度，并具备良好的逆境应对能力。
五、情境描述：你是一个展现自己才能的方式是？A. 通过人际交往和合作来展现。
B. 通过独立和自主的努力来展现。
C. 通过表演和演讲来展现。
答案解析：A. 选择A的人，善于与人沟通合作，擅长团队合作和协作。
上海初三一模课外文言文汇总二及参考答案
2014年上海初三一模课外文言文汇总(一)渑池道中，有车载瓦瓮1，塞于路。
属天寒，冰雪峻滑，进退不得。
日向2暮，官私客旅群队，铃铎3数千，罗拥在后，无可奈何。
有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱”答曰：“七八千。
”颇遂开囊取缣4，立偿之。
命童仆登车，断其结络5，悉推瓮于崖下，须叟，车轻得进，群噪而前。
注释：1瓦瓮：陶制的小口大腹容器。
2 向：将近、将近的意思。
3铃铎：代指车马。
4缣：线织品，此处用作货币的代用品。
5结络：捆扎瓦瓮的绳子。
12．根据要求完成下列两题。
（1）文中，两处加点词“于”的意思是的；两处加点词“得”的意思是的。
（2分）A相同 B不同（2）根据文意，“属天寒”中“属”一词的解释，应选的一项是（2分）A同“嘱”，嘱托。
例——“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）B类，一类。
例——“忠之属也”（《曹刿论战》）C适逢，适才。
例——“天下属安定，何故反乎”（《史记·留侯世家》）13．用现代汉语翻译文中的划线句，注意加点词的含义。
（3分）颇遂开囊取缣，立偿之。
14．用自己的语言回答，载瓦瓮车“进退不得”的原因是、和。
（3分）15．从刘颇的言行中，可以看出他个性特征中的两大亮点：、。
（分别用四字短语概括回答）（2分）12．（4分，每小题各2分）（1）B A （2）C13．（3分）刘颜于是打开行囊拿出缣（货币代用品），马上偿还（抵补）给那个人（瓦瓮主人）14．（3分）道路峻滑车马太多车身太重15．（2分）当机立断（处事果断）慷慨大度（豪爽大方）（二）文天祥至潮阳，见弘范1，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰2。
天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎”索之固，乃书《过零丁洋》与之。
其末二句云：“人生自古谁无死，______________。
”弘范笑而置之。
崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥汪然出涕。
第一学期初二级语文期中考试考前复习卷——我不是懦夫答案
第一学期初二级语文期中考试考前复习卷——我不是懦夫答案语文精品2010学年第一学期初二年级语文期中考试考前复习卷——《我不是懦夫》参考答案1. 课文主要写了哪三件事？课文主要写了哭对苍天、自我逃避、苦练行走三件事。
2. 全文一共42段。
可以把本文划分为四个部分，写出每个层次的大意。
第一部分〈第１段〉，写“我”手术后并发症严重，带来极大的痛苦。
第二部分〈第２-17段〉，写“我”万念俱灰，哭对苍天。
第三部分〈第18-27段〉，写“我”无法面对现实，自我逃避，把医院当作避风港。
第四部分〈第28-42段〉，写哥哥的训斥使“我”警醒振作，不当懦夫，苦练行走。
3. 本文第１段有什么作用？“一线希望”指作者希望手术能够出现奇迹，自己能康复。
“希望破灭后我选择了沉默”写手术后并发症袭来，希望破灭，“我”彻底绝望，只有“沉默”。
“沉默”是作者绝望的外在表现形式，反映了作者极度痛苦的心情。
由此可见，这段话统领全文，交代了下述事件发生的缘由。
4. 如何理解下列句子中的划线词语？①坐在轮椅里木然地望着天空。
“木然”写出“我”希望破灭后不知所措的表情。
②我万念俱灰地把书扔在一旁。
“万念俱灰”写出“我”彻底绝望，一切希望都破灭。
“扔”写出“我”极度灰心失望。
③我锁定轮椅，茫然地仰望天空。
“茫然”是万念俱灰的情感映射。
④我拗着不吭声。
“不吭声”是痛苦心情的强烈反映。
5. 第14-17段，写母亲的内容有什么作用？这四段，写母亲对“我”的安慰、期望、无微不至的关怀，展现了一个平凡而伟大的母亲的无私的爱，令人难以忘怀。
正是这种母爱，给予小嘉鹏生存的勇气和克服困难的力量。
6. 综观全文，“我”是不是懦夫？为什么？“我”不是懦夫。
面对灾难，“我”曾经是一个弱者，但最终他在母亲、哥哥的关怀帮助下，勇敢地面对，积极地生活，在我们面前，他是让我们感动的大写的“人”。
7. “懦夫”一词与“我不是懦夫”这句话，在文中出现几次，作用何在？①使作者的情感变化引起读者的共鸣，真实、亲切、感人。
经典推理题及答案
第一题:懦弱的男人男人和女人坐皮艇在海上时,遭遇了鲨鱼,在鲨鱼离他们只有10米远的时候,男人着急的将女人推进了海里,并抽出匕首指着女人,说道,我们只能活一个!随即男人迅速划船逃离.女人很失望,对于这个懦弱自私的男人,她没有责怪他什么,只怪自己瞎了眼看上他...... 女人在默默的等待死亡, 五米,四米......鲨鱼速度很快,女人闭上了眼睛,忽然鲨鱼绕过了她,冲向皮艇,将男人拖下水,疯狂的撕咬男人,很快男人便尸骨无存.后来女人被路过的商船救了下来,女人发现船长望着海水在哭泣.女人问他哭什么?船长说出了原因,女人听后伤心欲绝,跳进海里自杀了.船长说了什么?第二题:迷路的男孩有个男人开车去机场赶班机,在到了一个三岔口时,看见一个男孩蹲在地上哭泣.男人下车询问男孩为什么哭,男孩说他迷路了.于是男人带着小男孩朝他描述的大致方向找去,在开了很久的车之后,男孩说看见了自己的家,便跳下车.这时,男人发现自己已经误了班机的起飞时间.男人在车里沮丧起来,突然又吓的直冒汗,然后又欣慰的笑了.是什么事造成男人这样的情感变化?第三题:地下酒吧的秘密在地下五层的酒吧中,一个年轻的小伙子坐在吧台边的椅子上焦急的等待.他的眼睛一动不动的注视着天花板上钟表上的时间.突然他像发了狂一样拿出手机,看了一眼,接着将手机狠狠的扔在地上,然后哭着大喊:救命!......他一系列行为的原因是什么?第四题:只有公主逃走了!王子带着公主逃出了鬼堡,到出口处时,魔鬼出现了,魔鬼说:“白色代表天使,与恶魔对立,所以穿白色连衣裙的公主不能通过,必须死在这里!”说着魔鬼掏出了匕首.结果王子却死了,公主逃出了鬼堡,为什么?第五题:死于心脏病.花匠和他的女朋友在谈论最近发生的一件变态的碎尸案件,谈着谈着,花匠的女朋友说:“还是谈点别的吧,比如你养的花!对了,你的后园里的花我可以参观一下吗?”花匠表示花还没有开好,等花开的时候再参观吧.女朋友点头同意了.傍晚的时候,花匠的女朋友偷偷进入的花匠的花园,在参观一周后,她突发心脏病死了.她到底受到了什么惊吓才导致心脏病的?第六题:妈妈的手小明睡在妈妈睡的大床旁边的小床上,每天夜里小明的妈妈都会从被窝里伸出手拉住小明的手,小明才能睡着.有一天,有人发现小明全家都死了.小明的爸爸被砍成了肉泥,小明的妈妈也死了,小明也死了。
2024年朴素逻辑题目之寻找突破口实用
2024年朴素逻辑题目之寻找打破口实用在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
朴素逻辑题目之寻找打破口篇一我们来看一个例题：有四个人，他们分别是小偷、匪徒、法官、警察。
第一个人说：“第二个人不是小偷。
”第二个人说：“第三个是警察。
”第三个人说：“第四个人不是法官。
”第四个人说：“我不是警察，而且除我之外只有警察会说实话。
”假设第四个人说的是实话，那么以下说法正确的选项是：a.第一个人是警察，第二个人是小偷b.第一个人是小偷，第四个人是法官c.第三个人是警察，第四个人是法官d.第二个人是匪徒，第三个人是小偷【解析】正确答案：d。
分析题干信息，问法中说的是假设第四个人说的是实话，这是一个确定性信息，我们当然从这里入手。
而第四个人又说除了自己之外只有警察说实话，那么接下来的打破口就应该是“警察”，因此出现“警察”的地方就是我们接下来找到的打破口，即第二个人说：“第三个是警察”，我们可以考虑一下，这句话能否是真的?不能!因为假设第二个人说的是真话，第三个人是警察，警察也说真话，那么一二三这三个人当中就有两个说真话的了，但是第四个人告诉过我们，前三个人当中只有警察这一个人说真话。
由此可知，第二个人说的是假话。
进而可知第二、三个人不是警察且说的也不是真话，因此第四个人是法官。
所以只能第一个人是警察且说的是真话;第一个人说的是真话，可知第二个人不是小偷，那就只能是匪徒。
因此第三个人是小偷。
故正确答案为d。
通过这个例题，我们就可以看出来，找到打破口，题目就很轻松如意地解决了。
而什么样的信息是打破口呢?通常，确定性信息、高频信息等都是我们比拟容易作为打破口的地方。
知道了这一点，那么接下来，我们就通过练习题来看看大家掌握得如何吧。
【练习】在某高速公路的一段，一字相逢地搭列着五个小镇，：(1)落霞镇既不要临着古井镇，也不临着荷花镇;(2)浣溪镇既不临着紫微镇，也不临着荷花镇;(3)紫微镇既不临着古井镇;也不要临着荷花镇;(4)落霞镇没有木塔;(5)有木塔的是排在第一和第四的小镇。
九年级语文我不是懦夫
说到底苦难是一杯浓浓的茶，苦得让我们难以下咽，但 只要咽下第一口，就会发现：更多的味道在等待着 你…… ”。
我 不 是 懦 夫
王嘉鹏
作者介绍
• 王嘉鹏，男，27岁，世界联合学院录取的第一位中国大陆 留学生，在挪威，人们都称他“中国英雄”。 12岁时身 受重伤，双腿被截肢，只有小学文化程度的他在母亲的帮 助下自学完了大学英语课程，并于1998年考取了设在挪威 的世界联合学院全额奖学金，成为该校录取的第一位中国 大陆留学生。1999年，他参加第36届国际残疾人滑雪比 赛，获得了两枚金牌。
教学目标:
• (1) 知识目标：学习通过心理描写表现人物的方 法。 • 结合课文内容，进入文本，通过表述性的语段训 练，激起学生与主人公感情上的共鸣。 • (2) 情感目标：学习本文主人公在极度困境中鼓 起勇气、迎战病魔、争取成功的不屈精神. • (3) 能力目标：通过推荐书目阅读，进一步体会 面对困难时的人物精神。
； / 密图那
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的穷孩子忽得个千金 的玩艺儿，未必实用，也觉新鲜。第十二章故纵倾颜成一怒（4）于韩玉笙亲笔画的一堆卷轴中，宝音忽见幅画儿，相当特 别，力气是实在弱，笔触都乱了，画面不怎么美观，好歹画的是什么，倒也清清楚楚：一口井，井里映着一钩冷月，地上疏疏落落一些纹路，似 石纹、又似霜迹，天上几抹云痕，无星，竟连月亮也没有，不知井中月影是从何处映来。画技不论，构图实在带着飞寒鬼气。宝音看这井，极其 眼熟，莫非便是宝音居所到老太太屋里路边经过的那口井？外头所谓宝音“落了水”，便是落到那口井里，编排得倒是很顺！但、但韩玉笙怎会 知道！宝音手攥着画轴，发一会怔，强笑着问洛月道：“我是什么时候画的它？怎么画成这样，大约病得狠了罢！我现在想过去都有些恍恍惚惚 的。”“是上月底画的。” 洛月怯生生道，“姑娘是病着，画了这幅，病越发凶了，笔都持不得，到今日，幸是安好了，且再将养两日？养得再 好些再改罢！”所以它是韩玉笙生前画的最后一幅了，上月底，金钟魁像根本没送来，韩玉笙便画了井，想必是巧合罢！宝音又问了洛月几句， 问不出什么来，乌云已压得低了，一道小小的闪电，似灵蛇，撕破天际。宝音等候的时机来了。为天色不好，嘉颜早早先下山回府准备，补理了 大批雨具命人送上山，又叫各院预备各色祛寒祛潮之物，等主子们回府来用，原来准备的夜宵，也要改了，正极忙的时候，又听说大少爷等得不 耐烦，自己下山，跑了，却又没回府。众人全都叫苦：“这是怎么说的？”又嘀咕：“问问宝音姑娘，或许还猜得出来……”“可宝音姑娘出府 养病了，这……”嘉颜眼皮剧跳了一下。宝音已经死了。老太太亲自吩咐，宝音是落井。这孩子心好，想着给老太太汲些温温的井水来洗面，从 前也经常汲的，谁知那夜绳上钩子锈坏了，汲水瓶掉下去。宝音大约是一急，伸手想去捉，失去平衡，这才掉进了井里去。可怜是可怜，但重阳 佳节呢！不方便办丧事。于是说起来，只道宝音失足落井，虽经救起，身体还是不好，暂时出府休养，也算祸事，但总比死人的好。等到明儿后 儿，再宣布：嘉颜姑娘本来好些的，结果水寒入肺，失救了。老太太作主，准给她办个对丫头来说挺体面的丧事。避过重阳正日子，也就不忌讳 了。宝音的尸身，还是嘉颜亲自装成病人，送出府去。唏嘘么？或许有一点。丫头连死都要挑个好时候，否则为主子不喜，物伤其类，怎不悲凉？ 但话又说回来了，谁死不该挑个好时候呢？桃花潭水深千尺，各饮各的那一盏，除此之外，都属逾份。自己不照顾好自己，反要别人担待身后事？ 再没这个道理的！老太太还算仁德，单叫错过这节日，之后丧仪给她做足，亲眷也多赏些银两，全由老太太体己开支。宝音
《我不是懦夫》阅读及答案
己：为我失去的美好岁月，为我无法面对的将来，为我那可怜的妈妈……我 只能用哭声向苍天倾诉心底的痛苦和无奈。 一楼大厅里的演出仍在进行，欢乐的歌声越发使人伤感。 背后传来一阵哭声，是妈妈。妈妈把我的头搂进怀中，哽咽地说：“鹏儿， 妈妈会照顾你一辈子。” 妈妈每天照样推着我去做各种训练，晚饭后仍和小白哥哥一起扶着我在大 厅里训练走路。那些日子，我寡言少语，总在想：我苦苦训练究竟为了什 幺？还有练的必要吗？ 一个多月过去了，妈妈在小本子上记录密密麻麻的数据像是定了格，唯有 小腿的数据发生了些微的变化——肌肉仍在继续萎缩。在这种情况下，训练 变成了一种机械、麻木的行为。 我面临的另一个难题是脊髓损伤后的小便失禁。很多时候，在训练过程 中，我突然发现自己的裤子湿了。每当此时，我的自尊都会受到深深的伤 害，只好停下训练，焦急地向门口张望。只要看见这个动作，妈妈便很快来 到我身边。每天，妈妈都寸步不离地守着我，随时接受我发出的需要她的信 号。 转眼又到了春天。不知不觉间，医院门前那排玉兰树的枝头已绽放出一朵 朵洁白的花朵，花园里黄色的迎春花也在向人们发出春天到来的信息。 星期六的下午，妈妈说哥哥在招待所做了我最爱吃的菜，五点多钟，妈妈 推我来到医院大门口，正赶上学校放学。医院附近南北各有一所学校：马家 堡小学和角门中学。马路上，背着书包的学生三三两两地走过。我停住轮 椅，执拗地对妈妈说：“咱们先回医院。”没等妈妈同意，我已掉转方向往回 滑去。 “你怎幺了？哥哥在等你呢” 我拗着不吭声，满脑子都是那些身穿校服、活蹦乱跳的学生。我不能仍受
残疾人的不幸与坚强。 课文以第一人称叙述，读来亲切感人，随着作者的自叙，仿佛在与小嘉鹏 一起经历痛苦、经历磨难、经历勇敢与坚强。从小喜爱踢球、溜旱冰的王嘉 鹏说：“那年我１２岁，满心高兴从银川坐着飞机到北京去。瞬间一切变了， 我在的机舱中部全栽在沼泽中。脏水淹了我，全身只有双臂还能动，脑袋还 清醒，当时只有一个念头，我如果死了，就再也见不到妈妈了，我要爬出去 见我妈妈。”他自己解开安全带，拖着头部划破、内脏全部受损、腰椎骨折的 身体爬出机舱。他就小嘉鹏。从情感角度来说，主人公的坚强精神和人格魅 力更容易激起共鸣。 文章对人物的心理描写极为出色，真实地再现了小嘉鹏复杂的心理活动， 尤其是哥哥帮助“他”训练的那一部分，更是将“我”面对灾难时的失落、烦躁 以及由此而产生的“我不是懦夫”的呐喊表现得淋漓尽致。作者向读者再现了 自己在恢复训练过程中所经历的磨难与痛苦，以及在此基础上选择努力与坚 强。作者的人生经历、思想情感相互映衬补充，共同构筑一个残疾人意志由 薄弱走向坚强的成长过程，是此文着力刻画之处。面对灾难，王嘉鹏曾经是 一个弱者，但最终他在母亲、哥哥的帮助下，勇敢地面对，积极地生活，在 我们面前，他是让我们感动的大写的“人”。从精彩的心理描写入手，品味、 研读，就能理解文章的精髓。 【思维训练】 １，本文第１段有什幺作用？ （ “一线希望”指作者希望手术能够出现奇迹，自己能康复。“希望破灭后 我选择了沉默”写手术后并发症袭来，希望破灭，“我”彻底绝望，只有“沉 默”。“沉默”是作者绝望的外在表现形式，反映了作者极度痛苦的心情。由此 可见，这段话统领全文，交代了下述事件发生的缘由。 ） ２，如何理解下列句子中的划线词语？
复合判断和复合判断推理习题
• 总经理：我认为你这个理由不够充分， 你们完全可以聘请原来就会使用良友财 务软件的雇员嘛。 • 以下哪项如果为真，最能削弱总经理的 反驳： A. 现在公司的所有雇员都曾经被要求参加 良友财务软件的培训。 B. 当一个雇员掌握了财务软件的使用技能 后，他们就开始不断地更换雇主。 C. 有财务软件使用经验的雇员通常比没有 太多经验的雇员要求更高的工资。
• [例1] 前几天，报纸上报道了这样一则消 息。一位法官因为执意公正执法而遭到 周边势力的打击和迫害，不得已走上了 上访之路，到目前为止这一事件仍没有 结果。可见： A. 中国的法制建设还有一段相当长的路要 走。 B. 法官是懂法律的。 C. 不仅是民不敢与官斗，法官也无力与官 斗。 D. 法官当时做错了。
同步训练： 一、如果你的笔记本计算机是1999年以后制造的，那 么它就带有调制解调器。 上述判定可以有以下哪个选项得出？ A、只有1999年以后制造的笔记本计算机才有调制解调 器。 B、所有1999年以后制造的笔记本计算机都带有调制解 调器。 C、有些1999年以前制造的笔记本计算机也带有调制 解调器。
• [例1答案] A
• [例2] “如果不想当司令就不是好士兵” 与下列哪个判断相等：
A. 好士兵都想当司令。 B. 只想当司令的士兵不是好士兵。 C. 不好的士兵想当司令。 D. 想当司令的士兵就是好士兵。
• [例2答案] A • 这里其实用到这样一种推理规则：
﹁ p→﹁ q├ q →p • 这个推理规则， 以及上述有关必要条件 连锁推理之结论的推论，都属于条件判 断变形推理。关于条件判断变形推理， 我给大家总结出如下口诀：
• 解析：答案：E。 • 题干中，结论（即使用新型键盘替换传统键盘能迅速地提高相关 部门的工作效率）赖以成立的论据是新型键盘通过最有“三最” 特点的新设计，能大大提高键入速度，并减少错误率。但是假如 E为真，即无论使用何种键盘，键入速度和错误率都因人而异， 那么相当于驳倒了题干中的论据，从而大大削弱了整个论证的说 服力。 • 其余选项皆不具有这个特点。例如，A项只相当于找出了某些特 殊情况下的反例，即少数人最灵活的手指和平常人不同。这虽然 也能在一定程度上削弱上述论证，但显然没有E的效果更明显。 B项以最常用的键离最灵活手指的距离不是最远来反驳距离最近 时效率大大提高的结论，显然不具有很强的说服力。C项只有在 假设相关部门的工作人员大部分能提高效率地使用传统键盘的情 况下，才能比较有效地反驳上述论证，但这个假设显然并不是很 可靠的。D项以不同的键盘的价格问题去反驳关于其功效问题的 结论，显然更不能削弱上述论证。
人性挑战测试题及答案
人性挑战测试题及答案1. 人性挑战测试题及答案试题1：在一个寒冷的冬夜，你发现一个无家可归的人在街角瑟瑟发抖，而你身上只有一件外套。
你会怎么做？A. 把外套给他，自己忍受寒冷B. 假装没看见，快速走过C. 给他一些钱，让他自己去买外套D. 带他去附近的避难所答案：A。
在这种情况下，选择A体现了对他人的同情和帮助，是人性中善良和利他主义的体现。
试题2：如果你在公交车上看到一个小偷正在偷窃，你会怎么做？A. 勇敢地站出来阻止小偷B. 悄悄提醒被偷的人C. 装作没看见，以免惹麻烦D. 用手机拍下小偷的行为，事后报警答案：D。
选择D是一个既保护自己安全又能提供证据帮助警方的方式，体现了在保护自己的同时对社会正义的维护。
试题3：当你的朋友向你借钱，而你知道他可能不会还，你会怎么做？A. 直接拒绝，因为知道不会还B. 借给他，但要求写借条C. 借给他，不要求任何形式的借据D. 告诉他你也没有钱答案：B。
选择B既体现了对朋友的关心，也保护了自己的权益，是一种理性和情感的平衡。
试题4：如果你在超市购物时，收银员多找给你钱，你会怎么做？A. 默默收下，当作是意外之财B. 告诉收银员并退还多余的钱C. 假装没注意到，快速离开D. 用多余的钱买些小东西答案：B。
选择B体现了诚实和正直的品质，是对个人道德的坚守。
试题5：当你看到有人在公共场合乱扔垃圾，你会怎么做？A. 无视，认为这是别人的问题B. 走上前去指责对方C. 默默捡起垃圾并扔进垃圾桶D. 告诉管理人员来处理答案：C。
选择C不仅体现了对环境的尊重，也是对公共秩序的维护，是一种积极的社会责任感的体现。
结束语：通过这些测试题，我们可以反思自己的行为和选择，从而更好地理解人性中的善与恶，以及在日常生活中如何做出更符合道德和社会责任的决策。
九型人格课后习题问题详解
九型人格之职场心理帮助你提升的九型已完成成绩：75.0分1【单选题】对每个人来说，（C ）是生活最好的指导老师。
我的答案：D得分：0.0分2【单选题】九型人格经历了长久的考验，一般学习（B）就可以更好地认识自己和他人。
我的答案：B得分：25.0分3【单选题】作为领导可以从九型人格学中学习到（D）。
我的答案：D得分：25.0分4【判断题】对自己来说，年龄越大越容易发现自己的型号；对旁人来说，观察越年轻的人越容易得出对方的型号。
（√）我的答案：√得分：25.0分精英人士修炼的人生地图已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪个不属于常见的沟通姿态？（D）我的答案：D得分：25.0分2【单选题】（C）不太可能从九型人格中学习到有意义的东西。
我的答案：C得分：25.0分3【判断题】处于冰山模式图最顶端的是人的应对方式。
（×）我的答案：×得分：25.0分4【判断题】诱发抑郁症的原因主要是由于精神追求的不满足。
（√）我的答案：√得分：25.0分你活在哪个层面里——冰山六层次已完成成绩：25.0分1【单选题】运气好与运气不好的人最大的区别是（D）我的答案：A得分：0.0分2【单选题】什么样的价值观会让一个人总是喜欢讲道理？（C）我的答案：A得分：0.0分3【判断题】指责型的人就是基于自信才去挑剔别人。
（×）我的答案：×得分：25.0分4【判断题】学习九型人格的出发点就是如何认识和改变自己。
（×）我的答案：√得分：0.0分关系五步曲——在关系中成长已完成成绩：80.0分1【单选题】本能中心的三种根据（D）进行分类。
我的答案：D得分：20.0分2【单选题】在发现了别人的痛苦和不易后，两个人之间的关系就会转变为（C）。
我的答案：A得分：0.0分3【单选题】哪些是感觉中心型的人？C我的答案：C得分：20.0分4【判断题】如果能够发现别人的优点，两个人的关系就会走向庆祝。
05大五人格测试题与答案
很多时候，当事情不对劲的时候，我会感到挫败或者想放弃。
37
我是一个十分活跃的人。
38
我喜欢思考理论或抽象的概念。
39
我宁愿与人合作，胜过与人竞争。
40
我有一套明确的目标，并能有条不紊地朝着它努力工作。
41
有时候，我会羞愧地想要躲起来。
42
我喜欢身临其境，置身于事件中的感觉。
43
我对思考宇宙的规律和人类的情况很有兴趣。
表2-14大五人格测试题打分表
神经质题目
神经质得分
外倾性题目
外倾性得分
开放性题目
开放性得分
宜人性题目
宜人性得分
尽责性题目
尽责性得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
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19
20
21
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36
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38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
54
我对自己的评价并不高。
55
我比较习惯按照自己的步调，把事情办妥。
56
当我处在极大压力下时，有时会感到自己精神濒临崩溃。
57
我很容易笑。
58
我并不认为做道德决定的时候，一定要遵从宗教权威。
59
在态度上，我常常比较顽固，不愿意妥协。
60
我不需要花很长时间，就能安顿下来工作。
冬奥冠军性格测试题及答案
冬奥冠军性格测试题及答案一、问题一：你在某个项目上取得了优异的成绩，你会怎么做？答案选择：a) 谦虚地告诉自己“这只是一次成功，还有更多要努力的地方”；b) 感到非常满意，大声宣扬自己的成就；c) 积极回顾经验，并找到自己的不足之处。
解析：选择a的人倾向于保持谦虚与进取心；选择b的人可能在自我宣扬方面较强；选择c的人善于总结经验并改进自己。
二、问题二：在夺取冠军时，你遇到意外情况，影响了你的表现。
这时你会？答案选择：a) 面对困难，寻找解决办法并迅速调整状态；b) 抱怨不公，情绪失控影响整个比赛；c) 放弃努力，认为无法改变局势。
解析：选择a的人有良好的适应能力与紧急处理问题的能力；选择b的人情绪管理较差，容易受外界影响；选择c的人可能在面对困难时缺乏坚持的决心。
三、问题三：你在训练中感到疲惫时，你会怎样调整自己？答案选择：a) 坚持训练，相信付出一定会有回报；b) 懒散放松，给自己多一些休息时间；c) 想办法寻找新的动力和激励。
解析：选择a的人拥有坚持不懈的品质；选择b的人可能会面临动力不足的问题；选择c的人懂得如何从外界寻找激励和动力。
四、问题四：你在比赛中遇到了强大的对手，你会怎么应对？答案选择：a) 自信满满，相信自己具备战胜对手的能力；b) 慌乱失措，无法全身心投入；c) 保持冷静，分析对手的优势，并找到应对之策。
解析：选择a的人对自己有足够的自信与战胜心理；选择b的人可能会受到对手的压力而无法发挥正常水平；选择c的人懂得分析对手并制定对策。
五、问题五：与队友之间发生矛盾时，你会怎样处理？答案选择：a) 主动沟通，寻找解决办法；b) 避免冲突，将问题放在心里；c) 直接指责对方，火上浇油。
解析：选择a的人善于沟通与解决问题；选择b的人可能将问题积压在心中，不利于团队合作；选择c的人没有善于处理矛盾的能力。
六、问题六：在比赛中，你错失了一个重要机会，你的反应会是？答案选择：a) 立刻调整心态，专注下一个机会；b) 沮丧失落，难以恢复比赛状态；c) 找借口为自己辩解，认为是其他因素的影响。
我不是胆小鬼卡梅拉提问问题
我不是胆小鬼卡梅拉提问问题
我不是胆小鬼卡梅拉，我敢于提问问题，追求真相和知识的探索。
作为一个好奇心旺盛的人，我总是充满疑问，想要了解更多。
我相信，只有通过提问，我们才能够拓展我们的思维，开阔我们的视野。
无论是在学校还是在生活中，我总是勇于发问。
我不怕被人笑话或嘲笑，因为我知道通过提问，我可以学到更多的东西。
我相信，只有通过不断的质疑和探索，我们才能够不断进步和成长。
提问不仅仅是为了获得答案，而是为了激发思考和讨论。
通过提问，我们可以激发他人的思维，引起他们的兴趣，并共同探索一个问题的答案。
然而，提问也需要一定的技巧和策略。
我们需要学会选择合适的时机和方式来提问，以保证我们能够得到有价值的回答和反馈。
同时，我们也需要尊重他人的观点和意见，接受不同的观点和思维方式。
提问是一种积极主动的行为，它能够帮助我们建立自信和独立思考的能力。
通过不断的提问，我们可以更好地理解世界，锻炼我们的思维能力，并为自己的未来发展打下坚实的基础。
总之，我坚信提问是一种宝贵的能力，它能够帮助我们探索世界、拓展思维，并不断进步。
我不是胆小鬼卡梅拉，我勇敢地提问，追求真相和知识的探索。
测试勇气的测试题及答案
测试勇气的测试题及答案1. 当你面对一个你害怕的挑战时，你通常会：A. 避免它B. 尝试克服它C. 寻求帮助D. 等待别人先做2. 如果你的朋友在公共场合受到不公平对待，你会：A. 保持沉默B. 站出来支持你的朋友C. 私下安慰你的朋友D. 报告给有关当局3. 当你的意见与大多数人不同时，你会选择：A. 保持沉默以避免冲突B. 表达你的观点，即使可能不被接受C. 试图说服他人D. 改变你的观点以适应大多数人4. 如果你被要求做一件你从未尝试过的事情，你会：A. 拒绝，因为它让你感到不舒服B. 尝试去做，尽管你不确定结果C. 寻求指导后再尝试D. 完全避免5. 当你面临失败的风险时，你倾向于：A. 放弃尝试B. 继续尝试，尽管可能失败C. 寻求帮助以减少失败的可能性D. 等待更好的时机6. 当你遇到道德困境时，你会选择：A. 遵循大多数人的意见B. 根据你的价值观做出决定C. 避免做出决定D. 寻求外部意见7. 如果你在工作中发现了一个错误，而纠正它可能会让你陷入困境，你会：A. 忽略它B. 私下告诉负责人C. 公开指出错误D. 寻求同事的意见8. 当你感到害怕或不安时，你通常：A. 隐藏你的感受B. 表达你的感受并寻求支持C. 试图自己解决问题D. 避免面对问题答案解析1. B. 尝试克服它 - 这表明你具有面对挑战的勇气。
2. B. 站出来支持你的朋友 - 这显示了你在道德问题上的勇敢。
3. B. 表达你的观点，即使可能不被接受 - 这反映了你在表达自己观点时的勇气。
4. B. 尝试去做，尽管你不确定结果 - 这表明你愿意冒险尝试新事物。
5. B. 继续尝试，尽管可能失败 - 这显示了你在面对失败时的坚韧和勇气。
6. B. 根据你的价值观做出决定 - 这表明你在道德选择上的勇气。
7. C. 公开指出错误 - 这显示了你在面对可能的负面后果时的正直和勇气。
8. B. 表达你的感受并寻求支持 - 这表明你在面对个人问题时的勇气和开放性。
九年级语文上册 第18课《我不是懦夫》同步练习 沪教版五四制
我不是懦夫①一天晚上，我像往常一样推着步行器一点点向前挪动。
哥哥要求我目视前方，脚踩在地板的直线上。
可我的脚不听使唤，一迈步就不由自主地向两边甩去。
哥哥毫不留情地把我抱回原位，重新开始，折腾到十点半，才走了半圈。
病人们都已回病房休息，只剩下我一个人在空荡荡的大厅里怪模怪样的练习走路。
②“站住！”空寂的大厅里响起哥哥低沉有力的声音。
我停下脚步，等着他更严历的训斥——哥哥为我制定的训练计划严苛到近乎残酷的程度，我想着与他当兵是从事过看押犯人的职业有关。
他的严苛使我吃尽苦头。
③果然不出所料，哥哥一字一顿地命令道：“不、许、甩、腿！”④我又艰难地挪出两米远，哥哥一步跨到我身边，不由分说把我和步行器一起拖回原位。
委屈的泪水在我眼眶里直打转儿，回头去看铁青着脸的哥哥，不知怎的突然产生了一种强烈的反抗冲动，愤愤地想：你是正常人，怎么能体会到我走路时的痛苦？又怎么能断定我没有尽最大的努力？我推起步行器径直向前挪去。
⑤身后没有动静，我心中一阵得意，心想：这下你该没治了吧？⑥突然，一股强大的力量把我猛推出去，我重重地摔倒在地板上，步行器借惯性一直冲到走廊尽头，发出激烈的撞击声。
⑦我惊呆了，趴在地上回头狠狠地盯着哥哥。
灯光下，哥哥的面孔由于过度气愤而扭曲，脸上的肌肉抽动着，咬牙切齿地与我对视……⑧“王嘉鹏，我告诉你！如果不是看你这么小就成了这样，我才不留在这里陪你活受罪！你只知道自己苦，就没想想你妈妈比你更苦！你好好想想吧……”⑨哥哥连珠炮似的说完这番话，把步行器提到我面前说：“你想永远坐在轮椅上？！那就不用练了，懦夫！”大厅里响起一阵沉重的脚步声，之后又渐渐远去。
⑩我艰难地扶着栏杆，借助步行器慢慢爬起来，又一次咬紧牙关，推起步行器一步步向前挪。
走完半圈，已十一点了，上电梯时遇见妈妈来接我，我假装擦汗，悄悄拭去眼中的泪水。
⑾“你哥呢？”妈妈用狐疑的目光看我，平时每天都是哥哥送我回病房。
⑿“我让他先回去了。
”⒀“鹏儿，你真懂事。
六年级下册93页辩论稿答案
六年级下册93页辩论稿答案大家好！我是一名六年级的学生，很高兴能够站在这里参加辩论赛。
我们将围绕这个话题展开讨论，并希望能够通过比赛的形式，选出其中最佳的一方。
一、辩论双方介绍双方：正方：尊敬的老师、亲爱的同学们大家好！正方：是，辩论需要有良好的心理素质，才能让我们发挥出最好的水平，在辩论中能冷静、客观、全面地分析问题，使对方难以反驳。
反方：我们要清楚地知道正方观点中有哪些部分是对方所不具备的，并且有哪些部分是对方能够利用这些来攻击我们时可以利用。
正方：我觉得我方所提出来和所讲的都是非常有道理，而且符合实际情况的。
1、我们要学会谦虚，这样才能使自己更快更好地成长。
反方：如果不谦虚，就会让别人认为自己是个弱者。
正方：所以谦虚很重要，有了自信才能更好地成长。
反方：对方的意思是说要学会谦虚，要在别人面前表现出自己的实力。
正方：对方的意思是说人就应该有一个谦逊的态度，有了这样的态度才能赢得他人对自己的尊重。
反方：对方所讲的这个道理很重要，因为我们不能让别人认为自己弱、无能、不尊重别人等等；这就要求我们要学会谦虚，要让每个人都尊重我和你；同时我们也需要不断学习新知识、新技能来充实自己。
正方：我认为只有这样才能使自己更加强大。
2、人与人之间要互相帮助，这样才会有更多的友谊之花。
我不赞成反方所说的，因为人与人之间要互相帮助。
正方：我赞同你的观点！（3）我们不能用自己的狭隘眼光看待他人。
己方观点：人与人之间要互相帮助，这样才会有更多的友谊之花。
反方：谢谢！正方：非常感谢！3、只有不断学习，才能掌握知识，从而使自己变得更强。
反方：不是的，对方所说的这些我并不是很赞同。
我方认为正方所讲的也应该符合实际情况，否则就太片面了。
正方：对方所讲的也都是非常正确的，而且从正反两方面来说我方都要坚持正面观点，不可偏颇。
反方：我方也不否认双方所讲的都是正确的。
正方：我方提出的观点都非常正确，而对方却总是把这些话当做耳边风，并且加以利用！反方：我方所讲也和正方一样，只是在某些方面存在偏差而已。
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《我不是懦夫》问题答案
1、课文主要写了哭对苍天、自我逃避、苦练行走三件事。
2、第一部分〈第１段〉，写“我”手术后并发症严重，带来极大的痛苦。
第二部分〈第２-17段〉，写“我”万念俱灰，哭对苍天。
第三部分〈第18-27段〉，写“我”无法面对现实，自我逃避，把医院当作避风港。
第四部分〈第28-42段〉，写哥哥的训斥使“我”警醒振作，不当懦夫，苦练行走。
3、（这段话统领全文，交代了下述事件发生的缘由，反映了作者极度痛苦的心情。
）
4、①（“木然”和大厅里的传来欢笑声形成鲜明对比，突出我在手术后并发症的轮番袭击之下遭受的打击之大）
②（“万念俱灰”写出“我”彻底绝望，一切希望都破灭，对生活完全失去了信心。
）
③（“茫然”是指此时的我正处于脑中空空，心中毫无头绪的迷茫状态。
）
④（“不吭声”是痛苦心情的强烈反映。
）
5、（这四段，写母亲对“我”的安慰、期望、无微不至的关怀，展现了一个平凡而伟大的母亲的无私的爱，令人难以忘怀。
正是这种母爱，给予小嘉鹏生存的勇气和克服困难的力量。
）
6、（“我”不是懦夫。
面对灾难，“我”曾经是一个弱者，但最终他在母亲、哥哥的关怀帮助下，勇敢地面对，积极地生活。
）
7、（①使作者的情感变化引起读者的共鸣，真实、亲切、感人。
②形成强烈的对比，突出哥哥对我的帮助之大和“我”的情感的变化，以及在这种感情推动下的强烈意志和对读者的震撼。
③与文题相呼应，深化中心，有真实性。
）
8、（“我”不说出来，是想用行动来证明“我”不是弱者，不是“懦夫”。
“我”要用坚强来诠释“我”的不幸，战胜“自我”！“我”一定会成功！）
9、答：以乐衬悲。
运用了反衬的写作手法。
表现了我当时遭受到的身心痛苦的强烈程度
10、（课文以第一人称，叙述了王嘉鹏在住院期间恢复训练过程中遇到的艰辛困苦，表达了他作为一个残疾人的悲郁与坚强之情。
这样写，更加真实、亲切、可信，更有感染力。
）。