17课汤姆索亚历险记件解析

任务： 再读课文，讨论交流说 出汤姆是个怎样的孩 子？ 读精彩片段的内容。划 分层次，体会作者的 写法。 要求： 读课文，在文中找出相 应的句子或片段，体 会汤姆是个怎样的孩 子？ 先在小组内交流，然后 全班展示。
讨论
二、汤姆给你留下了怎 样的印象？
是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝 琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
汤姆和哈克半夜到 墓地试胆。
•墓地试胆
历险二 汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
历险三 鬼屋寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路——真正的冒险。
历险五 汤姆和哈克再次洞中寻宝， 找到强盗埋藏的金币。
划分层次：
一、（1-3）汤姆和哈克半夜到墓地 试胆。 二、（4-6）汤姆和哈克、乔奇到杰 克逊岛当海盗。 三、（7）汤姆和哈克到鬼屋寻宝。 四、（8-12）汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路——真正的冒险。 五、（13-14）汤姆和哈克再次洞中 寻宝，找到强盗埋藏的金币。
功勋赫赫
yǒu
xūn
灰烬
绶带
shòu
黝黑
翎子
心花怒放
róu
揉着眼 毅然决然 密密匝匝
zā
一缕
shào
lǚ
朦胧 褐色 筏子
fá
花哨 游移不定
chà
岔道 陈词滥调
嚎啕大哭 遐想
háotáo
懊悔 涕泗横流
tìsì
浑身解数
火烧火燎 心如刀割
liáo
xiè
忘乎所以
哽咽
吼叫
煎熬
你认识它们吗
mù 墓 执 怖 誓 逮 蔑 x ùn fá qí 杰克逊 木筏 贝琪 yòu xū guǎ bì 保佑 倒毙 吹嘘 寡妇 lán lǚ nì cuò 衣衫褴褛 溺水 措施
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由，喜欢冒险。
•
本文以汤姆· 索亚的传奇 式历险为线索，表现了汤姆 敢于探险，追求自由的性格。
“精彩片段”
• 关于这本名著你还 知道些什么呢？
1.在《当“海盗”去》这个片段中， 汤姆确定当“海盗”前还计划做什 么？他为什么最终选定当“海盗”？ 答：①他计划做一个兵士，还计划加入 印第安人行列，做一个大酋长。②因为 他想做一些花哨、风光的事情，而当 “海盗”恰好能实现他的愿望。 2.在《当“海盗”去》这个片段中，汤 姆想像自己当“海盗”后驾着一艘长长 的、吃水很深的黑色快船，船名叫什么？
汤 姆 · 索 亚 历 险 记
马 克
·
吐 温
作者： 马克·吐温
美国著名作家，现实主义文学的杰出 代表。代表作品有《镀金时代》、《竞 选州长》等。 他的作品以幽默讽刺见 长，语言简练生动，内容蕴涵丰富。
美国作家 马克•吐温 擅长 使用幽默和讽刺，对后来 的美国文学产生了深远的 影响。人们普遍认为他是 美国文学史上的一大里程 碑。 代表作有短篇小说《竞选 州长》《百万英镑》长篇 小说：《汤姆· 索亚历险记》 《哈克贝利· 费恩历险记》
津 蔚
你认识它们吗
嚎啕大哭 遐想 哽咽 煎熬
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陈词滥调 浑身解数
涕泗横流
忘乎所以
吼叫
火烧火燎
自鸣得意 游移不定
气概非凡 密密匝匝
词语
梗概 凶悍 教诲 煞白 难抑之际 衣衫褴褛 欣喜若狂 乔埃 嘲弄 岔路横生 滔滔不绝 惊弓之鸟
讨论
一、文中写了汤姆的几 次历险经历？哪一次是真正 的历险？
历险一
答：“风暴之灵”号。
3.在《“海盗”生活》这个片段中， 有一条小绿虫子在叶子上爬啊爬， 用汤姆的说法，它在干什么呢？
答：它在量叶子的长度。 4.在《洞中历险》这个片段中，汤 姆和贝琪遇到了哪些困难？
答：他们迷路了，又非常饥饿，蜡 烛燃烧完后又一直处于黑暗和孤独 中，还遇到了杀人犯印第安人乔。
5.在《洞中历险》这个片段中，汤姆 和贝琪在洞中急切希望有人来救他们， 但后来汤姆见到了人，却吓得动弹不 得，这是为什么？ 答：因为汤姆见到的是印第安人乔埃， 汤姆在法庭上指证过乔埃杀了人，他 害怕乔埃会杀他报仇。 6.印第安人乔最后的下场是什么？
归纳《汤姆.索亚历险记》的主要内容
• 梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历 险：
一、（1-3）汤姆和哈克半夜到墓地试胆。 二、（4-6）汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当海 盗。 三、（7）汤姆和哈克到鬼屋寻宝。 四、（8-12）汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路— —真正的冒险。 五、（13-14）汤姆和哈克再次洞中寻宝，找到 强盗埋藏的金币。
五次历险还穿插着“乔埃”这个强盗的故事：
汤姆和哈克半夜到墓地试胆。恰巧目睹了乔埃杀 死医生的场面。
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。恰巧听见了乔埃和另一 个强盗商量藏金币的话。 汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的冒险 。又意外地遇见了逃跑乔埃。 汤姆和哈克再次洞中寻宝，挖出了强盗埋藏的金 币。
导学提示2：细读课文，探究问题。
1、主要讲述的是什么事
2、划分层次
一、（1-4）撒切尔太太和汤姆 的姨妈悲痛绝望的心情，和汤姆、 贝琪回来后小镇欢乐的情景。 二、（5）汤姆讲述他和贝琪 在洞中的历险经过。 三、（6-16）汤姆看望伙伴 哈克和贝琪，从法官口中知道山洞 被封，乔埃被困洞中。
1.细节描写传神：汤姆讲述自己的历 险过程时的语言，都细腻地表现出 了人物的心情与性格。 2.语言描写幽默、生动：汤姆在讲历 险时不停“怎样”“如何”，夸张 与吹嘘溢于言表。 3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有 力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智 的精神。
是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情 况下利用风筝线探路； 是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克； 是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番； 是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
汤姆人物形象分析
天真活泼， 聪明淘气， 正义， 勇敢， 敢于探险， 追求自由。
导学提示1：初读课文，整体感知。
任务： 读课文，扫清课文的字 词。 理清课文层次，概括大 意。归纳主要内容。 要求： 读课文，用笔画出生字 新词，理解词语的意 思。 划分层次，概括段意。 归纳课文的主要内容。
jìn
míng
烦燥
噤了声
zhǒu
冥思苦想
下颌
jìn
hàn
胳膊肘 驰骋
líng chíchěng