手掌印画托班教案

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小班美术教案手掌印画

小班美术教案手掌印画一、教学目标1.让学生认识手掌印画的艺术魅力，培养学生对美术的兴趣和创造力。

2.学习理解手掌印画的基本原理和技巧。

3.通过手掌印画的实践活动，提高学生的动手能力和观察力。

二、教学准备1.手掌印画相关的材料：颜料、画笔、画纸等。

2.教室环境：可以摆放学生作品的展示区域。

3.教师备课：准备相关的手掌印画示范。

4.学生准备：让学生带一条毛巾和水盆，方便清洗手。

三、教学过程1.导入（5分钟）–向学生介绍手掌印画的概念和魅力。

–引导学生讨论手掌印画可能的表现形式和特点。

2.示范（15分钟）–展示一些优秀的手掌印画作品。

–向学生展示手掌印画的基本技巧和方法。

–示范如何准备颜料和画纸。

3.实践（30分钟）–让学生洗净双手，准备进行手掌印画活动。

–教师在黑板上展示一些简单的手掌印画示范，让学生根据示范进行练习。

–鼓励学生尝试不同的手掌印画技巧和表现形式。

4.创作（30分钟）–让学生根据自己的喜好和创造力进行手掌印画创作。

–鼓励学生尝试将手掌印画与其他元素结合，创作更具个性和创意的作品。

5.展示（10分钟）–让学生互相欣赏和展示自己的手掌印画作品。

–教师和学生之间进行讨论和分享，鼓励学生分享创作过程中的思考和体会。

四、教学评价1.通过观察学生的创作过程和作品，评价学生对手掌印画的理解和运用能力。

2.鼓励学生相互欣赏和评价作品，以建立积极的学习氛围。

3.教师可根据学生的表现进行综合评价，给予鼓励和建议。

五、教学延伸1.将手掌印画与其他艺术形式进行结合，如手掌印画与剪纸的组合创作等。

2.指导学生利用数字工具进行手掌印画的后期处理和创意表现。

3.带领学生参观美术馆或画廊，扩展学生的美术视野和观察力。

通过本次小班美术教案，学生可以体验手掌印画的乐趣，并培养艺术创造力和观察力。

希望学生能够通过实践活动，掌握手掌印画的基本技巧和原理，创作出自己独特的手掌印画作品。

小小班手印画教案7篇

小小班手印画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术活动手掌印画教案

小班美术活动手掌印画教案教案简介：本教案是为小班幼儿设计的美术活动教案，主要以手掌印画为教学内容，通过幼儿亲手完成手掌印画作品，培养他们对色彩的兴趣和创造力，同时提升他们的手眼协调能力和审美观。

教学目标：1.培养幼儿对美术创作的兴趣和热情；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.引导幼儿用自己的手印创作画作；4.培养幼儿的审美观和创造力。

教学准备：1.手掌印画工具：颜料、画笔、纸张等；2.辅助材料：图片、故事书等；3.教学环境：准备干净、整洁的画室，放置绘画工具，保证每个幼儿有足够的活动空间。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师首先用故事书或图片，展示手掌印画的作品给幼儿看，并向他们解释手掌印画是用手掌或手指印刷在画纸上，形成整个画面的图像。

然后，鼓励幼儿们讲述自己对手掌印画的感受和想象。

第二步：示范与引导（10分钟）老师为幼儿示范在纸上印上自己的手掌，并向幼儿们解释如何合理地印出手掌印画。

然后，鼓励幼儿们一起动手尝试，老师适时给予指导和帮助。

第三步：自由创作（30分钟）幼儿自由发挥，根据自己的想法和想象力，用手指、手掌在纸上创作作品。

鼓励幼儿们尝试不同的颜色、形状和图案，同时给予鼓励和肯定，培养他们对创作的自信心。

第四步：创作展示（10分钟）每个幼儿完成作品后，老师逐一展示让幼儿们分享和展示自己的作品。

老师可以引导幼儿们交流自己的创作灵感和想法，互相欣赏和赞美。

第五步：总结与延伸（5分钟）老师与幼儿们一起回顾整个活动过程，回答他们的问题和疑惑。

最后，老师可以引导幼儿们思考其他可以用手印创作的形式和主题，并鼓励他们在以后的活动中尝试。

神奇的手掌画幼儿园小班美术教案2

教案神奇的手掌画幼儿园小班美术教案一、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解手掌画的创作过程，通过观察和动手实践，掌握用手掌作为绘画工具的基本方法。

2. 过程与方法：通过小组合作和自我探索，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美意识和艺术表现力。

二、教学重难点1. 重点：幼儿能够独立完成手掌画的创作，并能够运用不同的颜色和图案进行装饰。

2. 难点：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力，创作出具有个性的手掌画作品。

三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力。

2. 示范法：通过教师示范，让幼儿了解手掌画的创作过程。

3. 游戏法：通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作能力和创造力。

4. 练习法：让幼儿动手实践，独立完成手掌画的创作。

四、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 观察与示范：引导幼儿观察手掌的形状和线条，然后进行示范。

3. 创作与指导：让幼儿动手实践，教师进行个别指导。

五、教学资源1. 教具与材料：彩纸、颜料、画笔、洗手液等。

2. 环境创设：布置一个轻松愉快的教学环境，激发幼儿的创作欲望。

3. 多媒体资源：使用多媒体展示手掌画的图片和视频，丰富幼儿的视觉体验。

六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿的作品，了解他们对手掌画的理解和掌握程度。

2. 改进措施：根据幼儿的反应和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学过程1. 情境创设：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。

例如，讲述一个手掌小精灵的故事，让幼儿对手掌画产生好奇心。

2. 观察与讨论：引导幼儿仔细观察自己的手掌，讨论手掌的形状、线条和特点。

可以让幼儿互相展示和描述自己的手掌。

3. 示范与指导：教师进行手掌画的示范，展示如何使用手掌作为绘画工具。

在示范过程中，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 动手实践：让幼儿动手实践，使用彩纸、颜料和画笔进行手掌画的创作。

小班手印画美术教案5篇

小班手印画美术教案5篇手印画在美术课堂教学中运用,它对于提高教学效率.增加学生的知识容量.激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为美术教学打开了更加广阔的新天地.下面是小编为大家整理的小班手印画美术教案5篇,希望大家能有所收获!小班手印画美术教案1活动目标:1.感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验.2.初步尝试运用添画.组合的方法进行手掌印画活动.3.能大胆地进行想象.表达,有一定的创造力.活动准备:铅画纸.颜料.抹布.桌布一.绘本导入师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听.看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物.动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二.感受手掌印的变化师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印.手指的方向.变化等,添上了什么) 师:变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说.三.示范.操作师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,_3拿起来(可以一个或是两个.多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦.师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜.爸爸妈妈.我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印.变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦.先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听.幼儿操作,教师指导.四.评价请幼儿把画放到黑板上.师:你们的小手真能干,这是谁变的,变成了什么,你是怎么变的?请1-2名幼儿说一说.师:手掌印变出了这么多东西,我们一起来讲一讲吧!师幼共同讲故事.师:我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!小班手印画美术教案2设计思路:一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一,在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出:艺术是人类感受美.表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式.手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的,一双小小的手,它不仅能做许多事,还能让我们的生活变得更加多姿多彩.中班幼儿对自己手的了解更理性一些,愿意了解每个手指的名称,体会自己手的本领,同时愿意尝试各种和手有关的创意活动.因此,我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》.在活动中,我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平,通过谈话.猜谜.欣赏.启发等形式,将活动层层推进,提高了幼儿参与活动的积极性,降低了活动难度.让幼儿在说一说.看一看.想一想.做一做的过程中,自然而然地感受美.发现美.创造美.活动目标:1.了解手的作用及五个手指各自的名称和用途.2.愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.3.能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动重难点:重点:愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动准备:1.大手教具一个.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2.幼儿用纸.颜料.抹布.铅笔.活动过程:一.开始部分:1.以猜谜游戏,导入活动.教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一猜?教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸.(手)2.师幼共同讨论:〝我的小手真能干〞(教师出示一只大手的图片)教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指.食指.中指.无名指.小拇指) 教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?3.讨论〝手指王国〞(教师出示〝手指印画〞的范例)教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容.)教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础.)4.示范与讲解:教师向幼儿示范手指印画的步骤.方法及注意事项.步骤:(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按.(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚.若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料.)(2)待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画.创意.(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意.)二.基本部分:幼儿操作,教师巡回指导.(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象,提醒幼儿将手印进行大胆组合.教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意.)三.结束部分:幼儿作品展示,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品..四.延伸活动:1.鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听.2.在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富.3.制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中.小班手印画美术教案3活动目标:知识目标:学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象.情感目标:发挥幼儿想象力.创造力,体验创作的快乐.活动准备:1.白纸.记号笔.每组一盒印泥.两块半湿的抹布.2.教师自制指纹画范例3.指纹画PPT课件活动过程:一.出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣.1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的.提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手) 提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)2.伸出手指给小朋友看,〝这是老师的什么?〞(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的.二.了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹.1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝.(重点:怎样才能印出清晰的指纹)教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动.印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色.老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的.2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧.(强调指纹宝宝不能太密)三.启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西.教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作.1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西.范画展示(小鱼.小鸟.小树.小花.太阳.乌龟.车轮胎.小娃娃.螃蟹.小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如: 小指纹,变变变,变条小鱼游游游等.3.幼儿自由创作,教师巡回指导.刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想) 那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西.,4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)五.活动延伸通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界.美丽的花园等.小班手印画美术教案4【设计意图】我们班的幼儿好奇心.探索欲望强烈,对所接触的新事物都有尝试的愿望.有一定的求异思维,但创造能力不算强,如果能多开展一些激发其创造性的活动,使其感受到个中乐趣,能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣.根据幼儿的实际情况,我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动,鼓励幼儿积极思考,体验想象活动的乐趣.【活动目标】1.尝试用手掌印画表现仙人掌,初步注意布局.2.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐.【活动准备】一.知识经验的准备:1.发动家长回家带孩子去观察仙人掌,了解其基本外形特征.2.组织幼儿玩手影游戏,丰富幼儿对手掌外形联想的印象.3.以脚掌轮廓添画活动,帮助幼儿理解联想与添画的方法.二.教具.操作材料的准备:1.PPT.电脑.电视机.KT板.轻松的音乐.2.操作材料:幼儿人手一张8开彩纸横构图.绿色水粉颜料.水粉笔.调色盘.油画棒.抹布.护衣.吹风机等.【活动过程】一.唤醒幼儿已有经验,讲述仙人掌的外形特征.(结合PPT)1.引导幼儿观看PPT,并说说仙人掌的外形特征.师:这是什么?仙人掌是什么样子的?2.教师简单小结.二.欣赏范例,让幼儿初步了解本次活动的作画手法.师:猜猜看,我是用什么方法画出来的呢?三.结合PPT解说手掌印画的作画步骤.1.先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上,轻轻的把小手掌印在纸的下方,注意!小手千万不要移动噢!2.然后,一个接着一个的.重叠的继续印上手印.否则的话仙人掌就会掉下来的.3.等颜料干后,用油画棒画上仙人掌的眼睛.嘴巴,用黑色种上短短的小刺.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样,那么看上去就会很可爱.很有趣.4.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花.小黄花.小蓝花.小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!四.布置作业五.幼儿实践操作,教师巡视指导.提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的颜料滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁.六.互相参观,评价作品.(将幼儿作品摆放在KT板上)师:小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?七.引发幼儿继续思考.探索.1.师:今天我们学了一个新的本领,用我们的小手掌来印画.其实,我们的小手不止可以印画仙人掌,还可以印画许多别的东西呢!现在,我们一起来看看,别的小朋友用手掌印画了什么呢?(结合PPT)2.我们班小朋友那么聪明,以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西,好不好?小班手印画美术教案5一.活动目标:1. 能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象.2. 进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣.3. 能保持画面整洁,与同伴协调合作.二.活动重难点:1.尝试用手指.拳头和手掌蘸颜料作画,并添画成美丽的图画.2.愿意根据范例的提示以及自己的想象经验,创造出不同的形象.三.活动准备:白纸.记号笔.范画.报纸四.活动过程:1. 引起幼儿兴趣.昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?2. 出示范画引起兴趣.这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印.教师示范描,幼儿仔细观察.请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势.说说像什么.3. 教师引导示范.(1).教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔).你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答.究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画.你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答.( 2).神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画.这是什么?是怎么画的?请幼儿说说.4. 幼儿作画,教师指导.(1). 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要小朋友自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会.五.活动反思:小班手印画美术教案。

小班手掌印画教案

小班手掌印画教案教案主题：探索手掌印画艺术教学目标：1. 了解手掌印画的背景和发展历程；2. 掌握手掌印画的基本技巧；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 通过手掌印画活动，促进学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 手工纸、颜料、画笔等绘画工具；2. 手掌印画的示例图片；3. 相关绘画技巧的教学材料。

教学活动：活动一：背景介绍（10分钟）1. 向学生简要介绍手掌印画的背景，如手掌印画对于原始人来说是一种记录和传递信息的方式。

2. 展示手掌印画的发展历程及其在艺术品中的应用，如在岩石壁画、陶器等上。

活动二：技巧讲解（20分钟）1. 向学生展示手掌印画的示例图片，并解释其中的绘画技巧。

2. 教学使用颜料和画笔制作手掌印画的基本步骤和技巧，如选择合适的颜色搭配，掌握画笔的力度和角度等。

活动三：实践练习（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一位组员的手掌作为绘画对象。

2. 给予学生自由发挥的空间，让他们根据自己的创意和想象力进行手掌印画创作。

3. 鼓励学生之间合作交流，分享彼此的想法和经验。

活动四：展示与评价（15分钟）1. 让每个小组展示他们的手掌印画作品，并分享他们的创作灵感和心得体会。

2. 引导学生积极评价他人的作品，鼓励他们提出建设性的意见和建议，以促进彼此的成长和进步。

活动五：总结反思（10分钟）1. 让学生总结手掌印画的学习收获和体会，并进行自我评价。

2. 引导学生思考手掌印画对于个人创造力和想象力的培养有何帮助，并提出进一步的学习目标。

教学延伸：1. 邀请专业画家或手掌印画艺术家来学校进行专题讲座；2. 带领学生参观艺术展览，了解更多的手掌印画艺术作品；3. 鼓励学生利用手掌印画创作个人作品，展示给家人和朋友。

教学反馈：通过观察学生在活动过程中的表现和听取学生的观点和意见，了解他们对于手掌印画的兴趣和理解程度，以及是否达到预设的教学目标。

可以在课后布置一份反馈问卷，收集学生的意见和建议，并据此进行下一步教学方案的调整和改进。

小班教案手印

小班教案手印小班教案手印（通用12篇）小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

下面为大家整理的是小班教案手印，欢迎大家阅读！小班教案手印篇1一、活动目标：1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、根据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的快乐。

二、活动准备：1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

三、活动过程：1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。

还有一枪打四个是怎么做的呢？小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？小班教案手印篇2活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

活动准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1、出示小金鱼，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2、热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

小班美术手掌印画教案

小班美术手掌印画教案幼儿园小班绘画《我的小手》教案及反思篇1活动目标：1、对美术活动有兴趣。

2、学习描画自己的手。

活动准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

活动过程：一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。

在你的身上找一找，看谁最早猜出它。

”2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。

今天，我们就一起把这能干的小手画下来。

二、描画小手。

1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上。

右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

三、展览作品。

教师与幼儿共同欣赏。

幼儿园小班美术教育活动方案篇2活动目标:1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

活动准备:每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程:一、老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

三、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里?四、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。

进一步感知眼睛的结构。

五、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)六、出示画面并提问:1、眼睛有什么用?2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

小班美术活动拓印画教案篇3小班美术：子弹壳拓印画活动目标：1.尝试用子弹壳进行拓印画，感受拓印画的艺术美；2.尝试用滚、点、印等方法，丰富作品内容；3.体验拓印画的乐趣，敢于大胆创作。

幼儿园小班手印画教案（精选4篇）

幼儿园小班手印画教案（精选4篇）幼儿园小班手印画篇1一、设计思路：在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲，由此，我设计了这节用手来做画的《小小手印画》活动让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。

二、活动目的：1、通过手印画活动，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

2、初步感受与好朋友合作画画的愉快情感。

三、活动准备：白纸、各种颜料四、活动过程：1、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？幼：手会穿衣服、梳头、开汽车、玩玩具、画画、开飞机、开火箭、......幼儿进行讨论引出课题。

师：小朋友说了这么多手的用处，上一次老师看到阳阳小朋友用手做了一件和你们都不一样的事情，他把小手蘸上颜料在纸上印了一副漂亮的画，今天老师也想用手来印画。

2、进行手印画，展开幼儿的想象。

（1）、教师做单手印画，五指展开的，问："小朋友看看想想这个手印画象什么？"幼：是花、树、草、楼梯、刺猬、孔雀、手套、扇子、山、小草、火箭......引导幼儿从不同的角度来观察和想象。

（2）、教师做四指并拢、大拇指与其分开的，问："这个手印画象什么？"幼：象鹅、鸟、兔子的耳朵、大树、高楼、海豚、飞机......（3）、教师和协助老师合作的："我和齐老师合作来印"双手交叉"象什么？"幼：正在飞的鸟、蝴蝶、仙人掌、蜻蜓、小花、剪刀、花篮、船、树叶......（4）、教师做两手重叠："这个手印画又象什么呢？"幼：马、螃蟹、青蛙、小狗、一个小朋友在骑小赛车、电话、手机、火、森林、兔子赛跑、牛、海马......3、幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。

托班幼儿手掌印画教案

托班幼儿手掌印画教案篇一：手指印画教案手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。

本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

教学目标1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性重点难点重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师：水彩颜料印泥画纸范画课件生：湿抹布一、创设情境，激发兴趣1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

猜猜它是谁？手指（板书：手指）2、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹3、引出指印（添加板书：印）师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找4、初步体验师：你想不想来试试看呢？生：想师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜3、投影仪上，两个手指印师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？生：变花、变——师：那你自己印的指印你觉得像什么？三、更进一步联想1、出示一开始的例子师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）2、作品欣赏3、学生尝试联想，为作品添画师：接下来，就来手指印画吧（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画（2）老师巡视指导，发现问题集体指导（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。

幼儿园小班手掌印画教案

幼儿园小班手掌印画教案教学内容：幼儿园小班手掌印画教学目标：1. 通过观察和制作手掌印画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养幼儿的审美情趣和艺术鉴赏能力。

教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 与幼儿一起观察一幅手掌印画，让幼儿猜猜是用什么制作的，能看出什么形状，色彩如何等。

引导幼儿思考手掌印画的创作方式和魅力。

2. 让幼儿自由涂画或选用不同的材料制作画作。

引导幼儿感性认识手掌印画的魅力。

二、制作手掌印画（40分钟）1. 准备工作（1）教师向幼儿介绍手掌印画的制作方法和步骤，让幼儿整理自己的手掌，选择自己喜欢的颜色和纸张。

（2）为保持教室的整洁和安全，老师在桌子上铺上报纸或垫子，并为幼儿准备好颜料、画笔及橡皮泥。

2. 制作步骤（1）教师向幼儿介绍制作手掌印画的方法：首先将手掌涂上颜料，然后轻轻地将手掌印在纸上，最后使用画笔和橡皮泥装饰画作，让画作更加鲜明生动。

（2）让幼儿自由发挥，使用橡皮泥捏成不同的形状，涂上自己喜欢的颜色，印到纸上，感性认识色彩、形状、质感等因素在手掌印画中的运用。

（3）在制作过程中，教师注重引导和帮助幼儿，鼓励幼儿试着用其他不同的方式组合手掌印画，展现不同的艺术效果。

三、作品展示（10分钟）1. 教师引导幼儿将自己制作的手掌印画展出，鼓励幼儿讲述自己的创作过程及感想，让幼儿之间互相欣赏和评价。

2. 教师使用幻灯片或其他方式展示一些手掌印画的例子，让幼儿对手掌印画有更全面的认识和了解。

四、反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾制作手掌印画的过程和收获，并让幼儿思考：手掌印画有哪些特点，有什么用途？2. 鼓励幼儿参与课后拓展，发挥创意和想象力，继续制作更多的手掌印画。

教学评价：1. 通过作品展示来评价幼儿手掌印画的创意和艺术价值。

2. 通过幼儿的参与和表现来评价幼儿在观察、思考、认知、动手制作等方面的进步和发展。

教学材料：1. 颜料、画笔、橡皮泥、纸张等。

手掌印画托班教案一等奖

手掌印画托班教案一等奖1、手掌印画托班教案一等奖活动目标学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。

通过改变手型的方向，印出想象中的图案，并进行简单的添画爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。

活动准备白纸和棉签等人手一份红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。

抹布和桌布每组一块。

教学挂图。

活动过程1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣（1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的.？（2）教师带领幼儿玩手影游戏，对着墙面透过灯光，变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。

（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？2.讲解制作手印画的方法（1）教师：先玩一玩手影游戏，变出自己喜欢的东西，想一想怎样摆才能印在纸上。

（2）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，按照刚才的样子，用小手印在纸上。

（3）教师：用棉签蘸上不同的颜色，把它画的更像、更好看一些。

3.引导幼儿自由绘画（1）教师交代绘画内容。

（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。

（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。

2、手掌印画托班教案一等奖活动目标：1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2.引导幼儿园初步感受印画的美感。

3.使幼儿体验帮助别人的快乐。

活动准备：物质准备：每人一幅只有树干的画，每组准备若干树叶、毛笔，颜料、抹布备用，一幅树妈妈范画，歌曲《小树叶》。

经验准备：幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

活动过程：一、播放歌曲《小树叶》，引出课题。

师：小朋友，你们从这首歌听到了什么？师：你们愿意帮助树叶宝宝打扮树妈妈吗？可是，怎样帮助树叶宝宝，给妈妈穿上漂亮的衣服？（说出以往的经验）。

二、教师讲解树叶印画的方法，提出要求。

1、出示树妈妈范画，初步感受印画的美。

师：老师带来了一棵穿着漂亮衣服的树妈妈，请小朋友们来猜一猜，树妈妈的衣服是怎么做出来的？2、教师讲解树叶印画的方法。

3、老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。

幼儿手掌印画教案

幼儿手掌印画教案教案标题：幼儿手掌印画教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 增强幼儿对颜色和形状的感知能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 手掌印画材料：无毒彩色水性颜料、画笔、画纸、水盆、湿纸巾、毛巾。

2. 幼儿安全措施：固定画纸的桌布、固定画纸的胶带、固定幼儿的围裙。

教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢画画，并鼓励他们分享自己的画作经验。

2. 准备一份展示手掌印画作品的图片或实物，让幼儿猜测画作的方式。

探究（10分钟）：1. 向幼儿展示如何进行手掌印画：将手掌涂上彩色水性颜料，然后将手掌印在画纸上，形成手掌的印记。

2. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状的手掌印画，例如用不同颜色的手掌印画制作动物、植物等。

3. 提醒幼儿注意手掌印画的技巧，如用力均匀、手掌印的位置等。

实践（15分钟）：1. 分发画纸和颜料给幼儿，鼓励他们自由发挥创造力进行手掌印画。

2. 教师在一侧提供必要的指导和帮助，例如帮助幼儿选择颜色、提供创意等。

3. 鼓励幼儿与其他同学分享自己的作品，并进行简单的评价和赞美。

总结（5分钟）：1. 邀请幼儿展示自己的手掌印画作品，并鼓励他们分享自己的创作心得。

2. 引导幼儿讨论手掌印画的乐趣和好处，例如锻炼手部肌肉、培养创造力等。

3. 结合幼儿的作品和讨论，总结手掌印画的特点和技巧。

拓展活动：1. 邀请幼儿家长参与手掌印画活动，促进家校合作。

2. 制作一个幼儿手掌印画展览，让幼儿的作品得到展示和赞赏。

3. 将手掌印画与其他艺术形式结合，如绘画、剪纸等，创作更丰富多样的作品。

教学评估：1. 观察幼儿在手掌印画活动中的参与程度和创造力表现。

2. 收集幼儿的手掌印画作品，评估他们对颜色和形状的感知能力。

3. 与幼儿进行简单的访谈，了解他们对手掌印画的理解和喜好。

注意事项：1. 确保使用无毒、安全的彩色水性颜料。

小班手掌印画教案1

小班手掌印画教案一、教学目标：1.让幼儿了解手掌印画的基本概念，并体验创作的乐趣。

2.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对艺术的兴趣。

3.学会正确使用颜料和纸张，养成良好的创作习惯。

二、教学准备：•颜料：选择几种安全无毒、颜色鲜艳、易于清洗的颜料。

•纸张：准备足够数量的白色纸张，确保每个幼儿都有足够的创作空间。

•其他材料：如湿毛巾、纸巾等，用于擦拭手上多余的颜料。

三、教学过程：1. 导入•与幼儿互动，讨论他们平时喜欢用什么来画画，引出今天的主题——手掌印画。

•向幼儿展示一些手掌印画的作品，激发他们的创作欲望。

2. 示范•教师先向幼儿展示如何正确使用颜料和纸张，强调安全注意事项。

•教师示范手掌印画的基本步骤：将手掌蘸满颜料，轻轻按压在纸张上，然后抬起手掌，形成手掌印。

•教师可以尝试不同的手掌姿势和颜色搭配，展示不同效果的手掌印画作品。

3. 创作•让幼儿选择自己喜欢的颜色，蘸满颜料后开始创作。

•教师鼓励幼儿大胆尝试，用不同的手掌姿势和颜色搭配创作独特的手掌印画作品。

•教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。

4. 分享•创作完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述创作过程中的想法和感受。

•教师和其他幼儿一起欣赏作品，并给予积极的评价和反馈。

5. 整理•创作结束后，让幼儿用湿毛巾擦拭手上的颜料，并清理创作区域。

•教师整理教具和材料，确保活动区域整洁有序。

四、注意事项：•教师在活动中要确保颜料的安全性，避免幼儿误食或误触眼睛等敏感部位。

•教师要关注每个幼儿的创作过程，及时给予帮助和鼓励，增强他们的自信心和创作兴趣。

•活动结束后，教师要及时清理活动区域，确保环境整洁有序。

小班美术手掌印画教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

小班美术手掌印画教案引言美术课程在幼儿教育中扮演着重要的角色。

它不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能够促进他们的动手能力和审美意识的发展。

手掌印画是一种简单而有趣的美术活动，适合小班幼儿进行。

本文档将提供一份针对小班幼儿的手掌印画教案，帮助教师们更好地组织和指导学生参与这一活动。

一、教案目标本教案旨在通过手掌印画活动实现以下目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿对不同颜色和形状的感知能力。

4. 培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力。

二、教学准备1. 准备材料：- 颜料（多种颜色）- 平板或纸张- 刷子或海绵2. 准备工作：- 确保教室环境安全、整洁，并为学生准备好工作区域。

- 准备好足够的颜料和刷子或海绵。

- 确保每个学生明白手掌印画的基本步骤。

三、教学步骤1. 介绍手掌印画（5分钟）：向学生简要介绍手掌印画的概念和意义。

告诉他们手掌印画是一种用手掌在纸上印出形状和图案的艺术活动。

解释手掌印画可以用不同的颜色和形状来表达不同的意思，以及如何将这个活动与他们的日常生活联系起来。

2. 示范手掌印画（10分钟）：在黑板或纸上进行简单的手掌印画示范。

教师可以使用自己的手掌和不同颜色的颜料来展示给学生看。

带领学生注意颜色的搭配和手掌印画的技巧，例如用刷子或海绵均匀地涂抹颜料、适当使用手指来调整细节等。

3. 分发材料和指导（10分钟）：将纸张或平板以及颜料分发给学生，并逐个指导他们进行手掌印画。

鼓励学生使用不同颜色的颜料，尽可能多地尝试不同的形状和图案。

教师可以提供一些简单的主题或图案供学生参考，例如动物、植物和日常物品等。

4. 学生实践和创作（25分钟）：让学生自由发挥进行手掌印画。

教师可以在学生创作过程中提供适当的指导和帮助，鼓励他们展示自己的想法和表达方式。

同时，教师应关注学生的安全，确保他们正确使用颜料和工具。

5. 展示和讨论（10分钟）：安排学生将自己的作品展示给全班。

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。

2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。

印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。

2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不许乱动。

三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。

师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?教学反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。

可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。

因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。

说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

小班美术教案：手印画

出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？
4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。
——师：小朋友，你的小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？
——师：手宝宝们出发吧。
5、作品展示和评价。
请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？
活动反思：
-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢？
-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样？
2、在活动纸上印出动物的样子。
① 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。
-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。
-把想到的动物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。
四、作品分享。
——请幼儿展示自己的作品，并说一说自己作画时的心情。
活动应变
1、幼儿做画时最好有一个老师照顾幼儿洗手，以免弄脏幼儿衣物。如果有罩衣，最好能为幼儿穿上罩衣。
2、桌子上要垫上报纸或塑料布，以保持桌椅的干净。
活动延伸
利用手印画制作一颗拥有全班幼儿手印的爱心，在爱心圈内贴上幼儿照片，张贴在主题墙内。
区角活动
美工区：投放画纸和画笔，鼓励幼儿描一描自己的双手，然后进行添画。
环境创设
在活动室张贴展示幼儿作品，或者将幼儿印的手掌剪下来，装饰成花朵、小鸟、树等装饰主题墙。
家园同步
请家长不要怕脏和麻烦，支持幼儿尝试创作更多的手掌印画，发展幼儿的想象力和创作力。
随机教育
日常提示幼儿绘画之后，特别是手印画之后要用香皂或洗手液洗干净手。
——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

小班手掌画教案：引导孩子探究色彩,愉悦成长

小班手掌画教案：引导孩子探究色彩，愉悦成长作为幼儿园老师，我们对于小班幼儿的教育任务特别重。

手掌画教案是一种适合小班幼儿探究色彩、锻炼动手能力、展示创意的好方法。

通过手掌画，学生可以亲身感受颜料，理解色彩搭配的原理，更好地表达自我，享受书画带来的快乐。

下面，本文将详细介绍小班手掌画教案的实施步骤和注意事项。

一、教案实施步骤1.培养观察能力在手掌画教学之前，老师可以引导幼儿们观察周围事物的颜色，并阐述颜色对情感的影响。

可以选取图书、图片、小玩具等不同形式，逐步培养孩子的观察能力。

例如，展示红、黄、蓝三种颜色的玩具，让孩子们自由选择自己喜欢的颜色，并描述其感觉。

这样可以增强孩子的颜色识别能力，为后续的手掌画做好铺垫。

2.手掌画示范在实施手掌画之前，老师应该给孩子们进行画画示范，要求孩子们根据画板上的画面或者老师所描述的形象来画画，并了解颜料的使用方法。

可以传授一些基本的画画技巧，如如何控制笔画大小、使用颜料的正确方式等。

3.制作画板老师可以提前为每个学生准备一块白色的画板，并向学生宣传使用安全颜料的重要性。

要确保画板干燥、平整，以免孩子们画画时涂出问题。

4.开始手掌画当孩子们已经具备一定的画画技巧和颜色认知能力后，可以开始进行手掌画。

老师可以在手心和手指的位置涂上不同颜色的颜料，将手放在画板上，可以进行留影、模仿、涂鸦等操作。

要鼓励孩子们自由发挥，用自己的方式进行创造性的表达。

二、教案注意事项1.颜料的卫生在涂颜料时，老师应该提醒孩子们要不要将颜料摆放得整洁，避免混淆颜色和破坏画面可视性。

当孩子们完成的作品时，老师可以展示、欣赏，提供建设性的意见指导。

2.注意人身安全由于颜料本身就有毒性，在使用颜料时孩子们要注意不要吃进笑出和指甲咬出颜料。

当孩子们的手被颜料染上时，老师应该帮忙清洗干净，注意卫生问题。

3.注重环保在使用颜料的同时，我们也应该注重环保，避免把化学药品、塑料袋等垃圾遗留在教室内。

孩子们也应该被灌输保护地球、保护环境的概念，锻炼良好的健康习惯和环保意识。

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手掌印画托班教案
活动目标
学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。

通过改变手型的方向，印出想象中的图案，并进行简单的添画
爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。

活动准备
白纸和棉签等人手一份
红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。