心锁环制作说明
自制装饰心形花环
在心形的模板上滴上胶，把 毛线球的底部粘在胶上固定， 还有的朋友用滴的蜡烛做的， 呵呵，真是牛，我个人感觉 还是用粘胶更好些，不过毛 线也比较容易粘，也可以找 替代物的，只要能粘牢固就 行的。
至于粘的时候，疏密的 问题，就要靠个人的喜 好和毛球的大小了，喜 欢简单的，可以按模板 只粘一圈，喜欢紧凑一 些的，可以多粘一些， 不需要对整齐的，只要 能排上就行，别露出模 板呦……
成品图！OK！ 挂花园，挂房 门，挂哪都漂 亮的呦……
先照图缠在手指上一些，大家开始做 的时候，可以先做个小的，所以不需 要缠太多太多，先试验下，熟练了就 好了。
缠好之后，从中间系一下，这 个毛线团就分成了上下两部分， 然后用剪刀把上下两部分双起 来的毛线都剪开就பைடு நூலகம்了。
剪开之后，剩下的 就是修剪，把长短 不齐的部分剪掉， 尽量往圆一点的形
做一个心形的模板，这个材 料嘛，可以很多种的，可以 用泡沫类的呦……，然后就 是把剪好的一堆毛线球准备 好，颜色可以按各自的喜好 准备……
苏科版五年级下册劳动与技术《制作心锁环》教案
苏科版五年级下册劳动与技术《制作心锁环》教案一. 教材分析《制作心锁环》是苏科版五年级下册劳动与技术课程的一节实践性很强的手工制作课。
本节课通过制作心锁环，让学生了解和掌握锁具的基本结构和工作原理，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括心锁环的设计、材料选择、制作步骤和评价反思等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手操作能力和创新能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战自我。
但部分学生可能在手工制作方面经验不足，需要教师在教学中给予个别指导。
此外，学生对锁具的了解程度不同，需要在教学中进行差异化教学。
三. 教学目标1.知识与技能：了解锁具的基本结构和工作原理，学会制作心锁环，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、合作等方法，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜成果的情感，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握心锁环的制作方法和步骤。
2.难点：设计独特、创意新颖的心锁环。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作心锁环的步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考问题。
3.实践法：学生动手制作心锁环，培养实践能力。
4.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
5.评价法：学生互相评价，提高自我认知。
六. 教学准备1.材料：硬纸壳、小刀、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。
2.工具：切割工具、打磨工具、绘画工具等。
3.课件：锁具图片、制作步骤演示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种锁具的图片，引导学生了解锁具的发展历程和基本结构，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现心锁环的设计图和制作步骤，让学生明确本节课的学习目标。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据设计图和制作步骤，动手制作心锁环。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生完成心锁环的制作后，相互展示作品，交流制作心得。
《巧手工艺坊-心锁环的制作与解法》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
巧手工艺坊-心锁环的制作与解法简介在这个世界上，有很多种工艺品，而手工艺品是其中最著名的一种。
其中，心锁环就是一种非常受欢迎的手工艺品。
在我们的四年级上册劳动教材中，就有一节关于制作心锁环的课程。
今天，我们将会介绍心锁环的制作和解法，帮助大家更好地学习和掌握这项技能。
心锁环的制作所需材料•棉绳•计时器•剪刀•心模板制作步骤1.首先，取出一段棉绳，并用剪刀将其剪成所需长度，一般需要5-10米左右，具体长度根据心模板尺寸和个人喜好而定。
2.把棉绳对折，然后将其绕在心模板上。
绕制的时候，要注意让绳子缠绕得尽可能紧密，且保持心型。
3.当绳子缠绕到一定程度时，把绳子的两个端口从模板中取出来，并将它们绕在心型的中心点上，并用一个结把它们扣在一起。
4.完成心锁环的制作。
这时候可以根据个人的喜好和心情搭配不同颜色的棉绳。
心锁环的解法方法一：暴力解法这种方法可能会破坏原来的心锁环，但这是最快速、最简单的方法。
步骤：1.找到心锁环的结口。
2.用双手反复拉扯，直至棉绳断开。
方法二：逆时针解法这种方法不会破坏心锁环，并且可以重复使用心锁环。
步骤:1.找到心锁环的结口。
2.用左手抓住心锁环的顶部，用右手抓住心锁环的底部。
3.用左手向下拉，右手向上推，使心锁环开口。
4.用左手绕过心锁环，再从心锁环的后面撬出一个环。
5.将这个环往外拉，直到心锁环开口足够大。
6.将整个心锁环从中间分开。
总结心锁环的制作非常简单，只需要一些常见的材料和一点耐心。
如果想要更好地掌握这项技能，需要反复练习，并根据自己的实际情况不断调整细节。
在解法方面，逆时针解法是最好的选择，因为它不会对心锁环造成破坏，并且可以重复使用。
希望大家通过本文的介绍，能够更好地掌握心锁环的制作和解法技巧。
小学综合实践心锁环的制作与解法教案
小学综合实践心锁环的制作与解法教案心锁环是一种古老的智力玩具，通过巧妙的构造和解法来锻炼思维和手指灵活度。
在小学综合实践课上，为了培养学生的动手能力和逻辑思维能力，我们可以设计一个心锁环的制作与解法教案。
下面将详细介绍教案的内容和步骤。
一、教学目标1. 了解心锁环的基本构造和工作原理；2. 提高学生的动手能力和逻辑思维能力；3. 学会制作心锁环和解锁的方法。
二、教学准备1. 心锁环样品（每个学生至少一个）；2. 相关材料：彩纸、剪刀、胶水、铁丝等；3. 课堂展示和辅助工具。
三、教学步骤1. 导入介绍心锁环的背景和应用，激发学生的兴趣。
可以给学生展示一些心锁环的图片或视频，让学生猜测心锁环的工作原理和解法。
2. 知识传授学生在猜测之后，教师给出心锁环的基本构造和工作原理的简单解释。
解释时可以画示意图或使用教具进行演示。
让学生了解心锁环是由多个环和一个心形锁构成的，每个环的内部有一个小缺口，缺口的位置不同，决定了该环是否能够脱离整个心锁环。
3. 制作心锁环将学生分成小组，每个小组提供一份材料。
教师向学生展示制作心锁环的步骤，并提供相关的材料和工具。
首先，学生应根据示意图用彩纸剪成合适大小的环状；其次，将剪好的环状彩纸分别打一个小缺口，缺口的形状、位置可以根据学生的创造力来设计；最后，将每个环通过铁丝连接起来，并在结尾处做成一个心形锁的造型。
学生们可以用胶水将心锁环的结尾固定住。
4. 解法讲解教师宣布比赛开始，让学生们尝试解开心锁环。
解法有很多种，学生可以根据自己的思维方式和动手能力来寻找解法。
教师可以引导学生先从外到内解开，或者从内到外解开，或者寻找其他角度的解法。
在比赛过程中，教师可以提供一些建议和提示，但不能直接告诉学生解法。
5. 比赛和反思学生可以分组进行比赛，看看哪个小组最先解开心锁环。
解开后的学生，可以分享他们的解法，让其他学生了解不同的思路和解法。
比赛结束后，教师可以带领学生一起反思比赛过程，讨论哪种解法最有效，为什么这种解法有效，还可以开展一些提升学生智力的讨论。
南京学校苏科版五年级劳动技术下册《心锁环》说课稿
南京学校苏科版五年级劳动技术下册《心锁环》说课稿一. 教材分析《心锁环》是南京学校苏科版五年级劳动技术下册的一课。
本课的主要内容是学习制作心锁环，通过制作心锁环，让学生了解和掌握锁具的基本结构和工作原理，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中详细介绍了心锁环的制作过程，并配以丰富的图片和图解，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的劳动技术知识和实践经验，他们善于观察、思考，勇于尝试和实践。
但同时，他们也存在一定的困难，如对锁具的结构和工作原理理解不够深入，制作过程中耐心和细心程度不够等。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习目标和教学策略。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，让学生了解和掌握心锁环的制作过程，提高学生的动手能力和创新能力。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对劳动技术的兴趣和热爱，培养学生勤奋、细心、耐心的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：心锁环的制作过程和方法。
2.教学难点：锁具的结构和工作原理的理解，制作过程中的技巧和细节处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，帮助学生更好地理解和掌握心锁环的制作过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种锁具，引发学生对锁具的兴趣，激发学生的学习热情。
2.新课导入：介绍心锁环的制作过程，引导学生了解和掌握心锁环的制作方法。
3.实践操作：学生分组进行心锁环的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.成果展示：学生展示自己的作品，评价小组成员的作品，相互学习，共同进步。
5.总结与反思：教师引导学生总结心锁环制作过程中的经验教训，反思自己的学习过程。
七. 说板书设计板书设计如下：心锁环制作过程：1.观察锁具结构2.了解锁具工作原理3.制作心锁环4.调试和改进八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
心锁环教案
心锁环教案教案：心锁环一、教学目标：1. 了解心锁环的概念和作用。
2. 学会制作心锁环和给他人佩戴心锁环。
3. 培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学重点和难点：1. 心锁环的概念和作用。
2. 制作心锁环和给他人佩戴心锁环的步骤。
三、教学准备：1. 心锁环制作所需材料：有颜色的绳子、小型钥匙。
2. 心锁环制作工具：剪刀、胶带。
3. 示范制作心锁环的图片或视频。
四、教学步骤：1. 引入向学生介绍心锁环的概念和作用，解释心锁环是一种可以通过亲手完成的小装饰品，用来代表对某人的思念和祝福。
同时，它也是一个特殊的礼物，只有拥有钥匙的人才能打开，象征着亲密关系的保护和珍视。
2. 制作心锁环（1）提供材料、工具和示范图片或视频给学生观看。
（2）让学生选取喜欢的颜色的绳子，根据示范进行剪短，长度根据手腕围度决定。
（3）将剪短后的绳子两端用胶带固定起来，形成一个圆环。
（4）取一小块颜色不同的绳子，将钥匙串在上面，然后将绳子固定在心锁环上。
（5）用剪刀修整绳子的长度和形状，使其看起来整齐漂亮。
（6）可以根据自己的创意，在心锁环上添加其他装饰品。
3. 给他人佩戴心锁环让学生将自己制作的心锁环给其他同学或亲友佩戴，并向对方解释心锁环的寓意和祝福。
五、教学延伸：1. 可以鼓励学生在心锁环上写下自己的愿望或对他人的祝福，并佩戴在身上。
2. 给学生展示其他学生制作的心锁环，分享心锁环背后的故事和意义。
六、课堂小结：通过本节课的学习，学生们了解了心锁环的概念和作用，学会了制作心锁环并给他人佩戴。
在制作的过程中培养了学生的创意思维和动手能力，并通过心锁环向他人传递了思念和祝福的情感。
注：此为参考范文，可根据实际情况进行调整。
五年级劳动与技术优质课《心锁环》教学设计和反思
五年级劳动与技术优质课《心锁环》教学设计和反思《心锁环》教学设计东海县实验小学冯莉教材分析：教材分为“探究学习”“实践体验”“评评议议”“拓展活动”四个部分。
第一部分“探究学习”介绍了心锁环的结构和特点，先让学生借助实物认识、了解心锁环，理清思路、制定计划，为下一步动手制作奠定基础。
第二部分“实践体验”借助图示及说明分布介绍了心锁环的制作方法与过程。
要求参照图示制作一个各部分比例协调的心锁环。
然后一起玩一玩。
制作时要求注意各个圆环的大小关系。
通过制作让学生熟练掌握尖嘴钳的使用方法，增强学生的动手能力，培养学生细心、精确地进行技术活动的习惯。
第三部分“评评议议”让学生从“造型美观”“比例协调”“做工精细”“结构精确”四个方面进行自评和互评，强调作品的质量，注重质量意识的引导，培养学生科学严谨、认真负责的工作态度。
第四部分“拓展活动”要求学生拓展思维，搜集相关知识信息，自己设计制作一个智力玩具。
一、教学目标：1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟练金属的特性，掌握相关金工工具的使用方法。
2．完成心锁环的制作，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。
3．在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。
教学重点：1.让学生熟练掌握尖嘴钳的使用方法以及辅助工具的使用。
2.完成心锁环的制作。
教学难点：熟练掌握尖嘴钳使用的技术要领。
教学准备：教师准备：心锁环范作。
师生共同准备：1.相关资料与图片。
2.工具：尖嘴钳、铅笔、直尺、剪刀、砂纸等。
3.材料：粗细不同的钢丝等。
教学过程：一、魔术导入：(有效教学的兴趣)1.同学们,看!这是两个套在一起的环，老师现在不使用任何工具，就能将这两个环分开，现在我请两位同学上来检验一下，见证奇迹的时候到了，我从几个同学的眼里看出，好像在质疑我能不能变回去，没问题，看好啦。
2.揭示课题：这就是由中国古典玩具演变而来的一种益智玩具。
它的名字就叫——心锁环3.板书课题：心锁环。
9 心锁环(教案)苏教版五年级下册综合实践活动
9 心锁环（教案）苏教版五年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解心锁环的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
3. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 心锁环的起源和发展2. 心锁环的制作方法3. 心锁环在我国传统文化中的地位三、教学重点与难点1. 教学重点：心锁环的制作方法及其在我国传统文化中的地位。
2. 教学难点：心锁环的制作技巧和团队合作精神的培养。
四、教学过程1. 导入：介绍心锁环的起源和发展，引发学生对心锁环的兴趣。
2. 新课内容：（1）心锁环的制作方法教师示范心锁环的制作过程，学生跟随教师一起制作。
在制作过程中，教师讲解心锁环的制作技巧，如折纸、剪裁、粘贴等。
（2）心锁环在我国传统文化中的地位教师介绍心锁环在我国传统文化中的地位，如寓意、象征等。
同时，引导学生了解心锁环在不同地区、民族的风俗习惯和表现形式。
3. 实践活动：分组进行心锁环制作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
4. 成果展示：学生展示自己制作的心锁环，互相交流制作心得。
5. 总结与反思：教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己在实践活动中的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对心锁环的起源、发展及其在传统文化中的地位的了解程度。
2. 学生心锁环的制作技巧和动手能力。
3. 学生在实践活动中的团队合作精神和创新思维。
六、教学资源1. 教学课件：心锁环的起源、发展、制作方法及在传统文化中的地位。
2. 实践材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 参考文献：《心锁环的制作与欣赏》、《中国传统民间艺术》等。
七、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生了解心锁环的制作技巧，培养学生的动手能力。
2. 注重培养学生的团队合作精神和创新思维，鼓励学生在实践活动中相互学习、共同进步。
3. 结合地区、民族特色，拓展心锁环在传统文化中的地位，提高学生的文化素养。
八、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
五年级下册劳动与技术制作心锁环说课稿
五年级下册劳动与技术制作心锁环说课稿一、教学目标通过本单元的学习，学生应当掌握以下内容： 1. 理解心锁环的结构、原理及使用方法； 2. 掌握使用基本的手工工具和材料进行心锁环的制作； 3. 培养学生的动手实践能力，以及观察能力和创造力； 4. 培养学生的独立思考和合作精神，增强学生的团队意识。
二、教学重点和难点本单元的教学重点是让学生能够独立制作出心锁环，并通过对原理和使用方法的理解来深入掌握其结构和功能。
难点在于让学生在制作 heart-lock-ring 的过程中掌握好尺寸、比例和细节，并能够借此加强对工具和材料的运用能力。
三、教学内容及进度1.课时一：介绍心锁环的结构原理及使用方法，强调安全工作，准备必要的手工工具和材料，并进行手部基础练习；2.课时二：进行心锁环的制作，学生尝试练习，老师及助教对学生进行指导；3.课时三：进行心锁环的装配，学生自行制作并互相交换检查，进一步加强团队和协作精神；4.课时四：进行心锁环的设计，学生通过自己的想象和创造力来制作出具有个性化的心锁环。
四、教学途径与方法采用教师讲解、演示和学生动手实践的方式，通过教学视频等多种途径，让学生更好地掌握心锁环的制作技巧，提高细节把握能力，并通过小组讨论和项目合作来增强学生的团队协作能力。
五、课前准备1.确认教室的包括准备好必要的手工工具和材料，例如：钳子、银线、针、降压锤等；2.教师老师要提前准备好相应的教学视频，并进行认真的调查研究，提前了解学生的学习状态和兴趣等。
六、教学效果评估学生的作品展示及口头表述：考察学生是否能够顺利制作心锁环，并能清晰地表述出制作时的思考过程、技巧和经验；教师通过观察学生的动手实践、提问、小组讨论及课程反馈等形式，来加深对学生掌握情况的了解，有效地提高教学效果。
苏科版小学五年级下册劳动与技术教学课件：09 心锁环
目录CONTENTS
学习目标 新课讲解 课堂小结
学习目标
学习目标
心锁环的材料 和工具
制作心锁环的 步骤
心锁环的装饰
学习目标
心锁环的材料和工具
学生需要了解制作心锁环所需要的材料和工具，包 括金属线、钳子、锤子等。同时，学生需要学会正 确使用这些工具，确保操作的安全性。
学习目标
制作心锁环的步骤
学习目标
心锁环的用途 和意义
制作心锁环的 注意事项
学习目标
心锁环的用途和意义
学生需要了解心锁环的实际用途和意义。可以引导 学生思考，心锁环可以作为礼物送给亲友，也可以 作为装饰品佩戴在身上，还可以代表爱的象征等。 学生需要明白制作心锁环的过程不仅是一种手工技 能的培养，更是锻炼耐心和专注力的过程。
1. 注意安全：使用剪刀时要小心操作，避免剪伤手 指。使用胶水时要避免接触到眼睛和口腔，以免引 起不适。 2. 精心装饰：在选择彩纸和图案时要注意色彩搭配 ，使心锁环更加美观。 3. 仔细测量：在制作环形时要准确测量心形图案的 周长，确保环形合适。
课堂小结
心锁环的创意 应用
心锁环的创意 发挥
课堂小结
新课讲解
心锁环的应用
心锁环的注意 事项
新课讲解
心锁环的应用
心锁环可以作为装饰品、配饰等使用，如项链、手 链、耳环等。同时，心锁环的制作过程也可以培养 孩子们的动手能力和创造力，激发他们对劳动与技 术的兴趣。
新课讲解
心锁环的注意事项
在制作心锁环的过程中，需要注意以下事项： - 使用锯子和锉刀时要小心操作，避免伤到手指。 - 制作过程中要保持工作区域整洁，避免材料和工 具的混乱。 - 对心锁环的尺寸和结构进行仔细检查，确保其质 量和安全性。 - 在使用打磨机时要戴好防护眼镜，避免眼睛受伤 。 - 制作心锁环时要根据实际情况选择合适的材料和 工具，确保制作过程顺利进行。 以上是关于心锁环的新课讲解，通过学习心锁环的 制作过程，可以培养孩子们的动手能力和创造力， 同时也能让他们了解到劳动与技术的应用。希望孩
巧手工艺坊巧制心锁环教案四年级上册劳动苏教版1
《巧手工艺坊•巧制心锁环》教学设计教学目标：1、通过本课的学习，使学生正确使用尖嘴钳，掌握制作心锁环的方法。
2、在制作心锁环的过程中，培养学生的合作探究能力、动手操作能力、创新想象能力。
3、通过制作玩心锁环，领略心锁环的神奇奥秘，了解中国古代益智玩具的博大精深。
教学重难点：1、指导学生如何使用尖嘴钳。
2、制作并解心锁环。
教具准备：铁丝、尖嘴钳、心锁环.教学过程一、导入新课上课！孩子们，告诉你们个秘密：杨老师也喜欢玩，知道我喜欢玩什么吗？我喜欢变魔术。
怎么还不信?我可要变给你们看了。
大家看好To老师这有个特殊的小玩意，哦！来看了，上面有一个横杆，这里有一个小圆环，注意了，这里的圆环都是封闭的，仔细观察看看，是这样吧？（师往外拽一拽，拿不出来。
）中间有断开的地方吗？（没有）你可得给老师作证。
看！这里还有一个心形的环，请你帮我观察,是不是也是一个封闭的环。
看好了孩子们，不使用任何工具，老师将这两个封闭的环套在一起。
你们信不信？孩子们，见证奇迹的时刻到了。
老师不仅能把他们套在一起，还可以把它给解开呢！老师表演的怎么样？怎么没有掌声呢？谢谢同学们的掌声！听到同学们的掌声老师很惭愧！其实这并不是老师变得魔术，这是中国古代的一个传统玩具，它叫心锁环。
（板书）和老师一起大声喊出他的名字。
心锁环好玩吗？（好玩）想不想动手玩一玩。
你的工具箱里老师给每个小组也准备了心锁环。
那赶紧拿出来吧！二、尝试解锁。
1、解锁。
两人一组，最快的速度解一解，套一套，看谁能解开，再套在一起。
巡视指导请解开的同学上台表演，你能做的慢点吗？孩子们看仔细了，（套环的过程）奥？他先把心形的环中间这部分，插到小圆环里去了。
你能再做一遍给大家看吗？她想干嘛呢？看好了。
（这里不能出现心环的概念）然后呢？他把横杆两头的小圆环立起来，接下来怎么回事？啊？心形的环套进去了。
看明白没有，是不是还迷迷糊糊的，还有点疑惑呢？最好的办法你再动手试一试。
不过这一次，你不光要试着要解一解，套一套，还一定要仔细观察心锁环的结构，因为观察的越仔细，越容易发现心锁环的秘密。
编织爱心手工挂饰
编织爱心手工挂饰手工制作是一种创造性的活动，它不仅可以培养我们的想象力和动手能力，还能够成为一种放松释放压力的方式。
在手工制作中，编织是一项非常有趣和有挑战性的技巧。
在本文中，我们将探讨如何编织出精美的爱心挂饰。
材料准备首先，我们需要准备编织爱心挂饰所需的材料。
你将需要一些彩色纱线，可以选择你喜欢的颜色搭配。
此外，还需要一根编织钩和一个挂饰环。
步骤一：准备工作首先，我们需要将编织钩从挂饰环中穿过，并将挂饰环移到编织钩的中央位置。
这样，我们就可以开始编织了。
步骤二：编织底部接下来，我们将从编织爱心挂饰的底部开始编织。
将编织钩插入挂饰环中的第一个空隙中，然后将纱线缠绕在编织钩上。
把编织钩拉出空隙并继续将纱线缠绕在编织钩上。
然后，将编织钩穿过挂饰环中的下一个空隙，重复上述步骤，直到编织钩通过挂饰环的所有空隙。
这样，我们就完成了挂饰底部的编织。
步骤三：织爱心在完成挂饰底部的编织后，我们将开始编织爱心形状。
首先，从第一个空隙开始，将编织钩插入空隙中并将纱线从底部带到顶部。
然后，将编织钩穿过底部的第二个空隙，再次将纱线从底部带到顶部。
这样，我们就完成了爱心的第一个半边。
接下来，我们需要回到爱心的起始点，将编织钩插入第一个空隙中的底部，并将纱线从顶部带到底部。
然后，将编织钩从第二个空隙中的底部带到顶部。
重复上述步骤，直到我们完成了整个爱心的编织。
在编织过程中，我们可以根据需要选择使用不同颜色的纱线，以增加挂饰的视觉效果。
步骤四：收尾在完成爱心编织后，我们需要将挂饰的最后几个空隙用编织钩固定起来，确保挂饰不会松脱。
最后，剪下多余的纱线，并使用编织钩或缝针将其隐藏在编织中。
这样，我们就可以得到一个精美的编织爱心手工挂饰。
结尾通过编织爱心手工挂饰，我们不仅可以锻炼我们的手眼协调能力，还可以享受创造的乐趣。
这样的手工作品可以作为礼物赠送给亲人朋友，或者用来装饰我们自己的房间。
希望你能通过本文的指导，尝试制作属于自己的爱心挂饰，创造出独一无二的手工艺品。
爱心钥匙圈DIY
備註：棉花塞 好後稍微整型 使棉花均勻分 佈。
愛心鑰匙圈DIY
花布（正面）
塞棉口
塞棉口處以『藏針 縫』的縫法將缺口 密合。
愛心鑰匙圈DIY
B
A
花布（正面）
用利用輔助工具（髮夾）稍微固 定住緞帶，將緞帶從A穿出至B
愛心鑰匙圈DIY
B
A
花布（正面）
將緞帶的其中一頭套入鑰匙圈及 鈴鐺後，緞帶兩側拉緊;緞帶先 打死結後，再打上蝴蝶結即大功 告成。
愛心鑰匙圈DIY完成圖
愛心鑰匙圈DIY完成圖
1.第一招：手勢方向要抓對 2.第二招：表布挑紗
藏針縫圖解-步驟1
藏針縫圖解-步驟2
愛心鑰匙圈DIY
將正方形花布（背面） 對角折成三角形
愛心鑰匙圈DIY
密合邊
花布（背面）
愛心鑰匙圈DIY
密合邊
預
留
花布（背面）
預 留
1 公 分
1 公 分
預留3公分 塞棉口
以尺輔助，點出出針點 （間隔約0.1~0.2公分）
愛心鑰匙圈DIY
密合邊
預
留
花布（背面）
預 留
1 公 分
1 公 分
虛線出針點以平針縫縫合
愛心鑰匙圈DIY
將花布翻至正面
愛心鑰匙（正面）
塞棉口
以彩色筆及尺點 出出針點（間隔 約0.5公分），以 平針縫縫合
愛心鑰匙圈DIY
花布（正面）
塞棉口
將棉花塞入花 布，使之呈現 鼓脹的狀態
愛心鑰匙圈DIY
將對媽媽的愛，透過雙手密密縫傳遞
基礎針線逢法圖解介紹
• 用具準備—手縫線雙線 • 武功秘笈
1.手縫針選擇尖而細者。 2.先用彩色筆點出出針點（以尺輔助）,
心锁环的制作教案
心锁环的制作苏教版五年级下册教学目标：1、学习运用基本的小金工制作方法，学做心锁环。
2、培养学生观察、思考、动手的能力。
养成认真、细致操作的良好动手习惯。
教学重点、难点：掌握制作心锁环的解环是制作的关键，灵活扣套环。
教具准备：教师：发给学生的样品12付、多媒体课件、教师演示用1付、实物投影仪，尖嘴钳、铁丝一副。
学生：1．工具：尖嘴钳、直尺、笔等其他辅助工具。
2．材料：60CM长16号铁丝一根。
教学课时：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、中国早在几千年前出现了许多智力玩具，这些凝聚着中国古代人民的智慧玩具流传到西方，西方人还把这些玩具称为“东方之谜”。
老师这里有些图片，请同学们看一看是否认识（出示图片）：七巧板七巧板是一种拼图游戏。
它是将一块正方形的板分割成七块，用这七块板可以拼搭成几何图形、各种人物或动植物、一些建筑物或文字符号等。
孔明锁：相传由三国时期的诸葛亮发明。
在没有钉子绳子的情况下，利用榫卯(sǔn mǎo)结构将六根木条交叉固定在一起，十分巧妙。
华容道：古老的中国游戏，以其变化多端、百玩不厌的特点与七巧板等中国传统益智玩具还有个代名词叫作“中国的难题”。
华容道游戏取自著名的三国故事，通过移动各个棋子，帮助曹操从初始位置移到棋盘最下方中部，从出口逃走。
2、请大家试试不借助其他工具，也不破坏它的解构将心形部分分离出来。
二、研究学习：先分析一下它的结构，看看制作心锁环的时候要注意哪些地方，掌握了制作要点后，大家一定可以把自己做的心锁环解环成功。
(多媒体课件展示)1、心锁环分哪几部分：U形环﹑一字环﹑心形环2、请大家看一下分解图，根据大家自己观察到的情况，图中各部分的长短﹑大小关系应该是怎样的？（即制作要点）要点①：r1<r2 Ｕ形环两端圆环的直径小于一字环两端圆环的直径。
要点②：a<b Ｕ形环开口的大小要小于一字环横梁的长度。
特别提醒同学们注意：要点③：c<r1 心形环凹陷部分的开口宽度要小于Ｕ形环两端圆环的直径。
不织布做情侣锁挂件的方法
不织布做情侣锁挂件的方法
漂亮的情侣锁挂件，精致的同时又不乏美观。
今天肉丁网就教大家如何用不织布做情侣锁挂件。
工具/原料：（蓝色、深粉色、白色、淡粉色）不织布、剪刀、针、线、胶枪、棉絮、亮片、记号笔。
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按照画好的图形，剪出2片蓝色长方形和2片橄榄球形，将深粉色不织布剪出2片大心形和2片粉色小心形，将白色不织布剪出2片白色的锁手用布，2片白色的钥匙用布。
2片锁用布，固定在顶部橄榄球形用布上。
用针线缝合2片蓝色长方形的侧边，并在顶部和底部接拼橄榄球形，留口塞入棉花，再缝合
缝合2片深粉色心形，在底部留口，塞入棉花，然后粘合2片白色钥匙用布，塞入心形底部开口处
将粉色桃心固定在锁和钥匙正中间，并在两边用记号笔分别写上S和H，然后在锁和钥匙周围固定好亮片，情侣锁挂件就完成了
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自制锁精环方法
自制锁精环方法
制做锁精环的方法有很多种，以下是一种简单的自制锁精环的方法：
材料准备：
1. 一条宽度约1厘米的细皮带或者绳子；
2. 一个小型金属环或者钥匙扣环。
步骤：
1. 首先，将细皮带或者绳子剪成合适的长度，一般可以根据自己的腕围来决定合适的长度。
2. 然后，将一个固定的金属环或者钥匙扣环固定在细皮带或者绳子的一端，可以使用胶水或者线来固定。
3. 接下来，将细皮带或者绳子穿过金属环，将细皮带或者绳子的两端交叉穿过金属环，形成一个环状结构。
4. 最后，调整细皮带或者绳子的长度，使得锁精环能够舒适地套在手腕上。
这样，一个自制锁精环就制作完成了。
你可以根据自己的喜好和创意，使用不同的材料和装饰来制作锁精环，使其更加个性化、独特。
520，手把手教你做莫比乌斯连心环
520，⼿把⼿教你做莫⽐乌斯连⼼环520来了，这个虐狗的⽇⼦，你还在被虐吗？不想被虐，来学⼀个⼿⼯吧，教你做⼀个莫⽐乌斯⼼连⼼拉环，撩妹/汉也要⽤⼼哦！接下来，看图说话吧。
⼩Tips：1. 你可以选择⾃⼰喜欢的各种颜⾊的纸张，推荐粉红⾊、⼤红⾊。
我⽤的是⼴告纸，废物利⽤，绿⾊环保。
2. 两个环粘贴的时候，双⾯胶⼀定要有纸条的宽度那么宽，否则粘不牢，剪的时候容易脱开来。
3. 剪的时候，两个环粘连的地⽅也要剪开。
很简单哟，你get了吗？下⾯是科普时间：神奇的莫⽐乌斯带公元1858年，德国数学家莫⽐乌斯（Mobius，1790～1868）和约翰•李斯丁发现：把⼀根纸条扭转180°后，两头再粘接起来做成的纸带圈，具有魔术般的性质。
普通纸带具有两个⾯（即双侧曲⾯），⼀个正⾯，⼀个反⾯，两个⾯可以涂成不同的颜⾊；⽽这样的纸带只有⼀个⾯（即单侧曲⾯），⼀只⼩⾍可以爬遍整个曲⾯⽽不必跨过它的边缘。
这种纸带被称为“莫⽐乌斯带”。
（也就是说，它的曲⾯只有⼀个）拿⼀张⽩的长纸条，把⼀⾯涂成⿊⾊，然后把其中⼀端翻⼀个⾝，粘成⼀个莫⽐乌斯带。
⽤剪⼑沿纸带的中央把它剪开。
纸带不仅没有⼀分为⼆，反⽽剪出⼀个两倍长的纸圈。
新得到的这个较长的纸圈，本⾝却是⼀个双侧曲⾯，它的两条边界⾃⾝虽不打结，但却相互套在⼀起。
把上述纸圈，再⼀次沿中线剪开，这回可真的⼀分为⼆了，得到的是两条互相套着的纸圈，⽽原先的两条边界，则分别包含于两条纸圈之中，只是每条纸圈本⾝并不打结罢了。
莫⽐乌斯带还有更为奇异的特性。
⼀些在平⾯上⽆法解决的问题，却不可思议地在莫⽐乌斯带上获得了解决。
⽐如在普通空间⽆法实现的"⼿套易位"问题：⼈左右两⼿的⼿套虽然极为相像，但却有着本质的不同。
我们不可能把左⼿的⼿套贴切地戴到右⼿上去；也不能把右⼿的⼿套贴切地戴到左⼿上来。
⽆论你怎么扭来转去，左⼿套永远是左⼿套，右⼿套也永远是右⼿套！不过，倘若你把它搬到莫⽐乌斯带上来，那么解决起来就易如反掌了。
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心锁环制作说明
一、材料与工具
材料：10厘米铁丝、12厘米铁丝、20厘米铁丝
工具：尖嘴钳、直尺
二、制作过程
1、将12厘米的铁丝弯成U型，并将两端圈成圆。
2、将10厘米的铁丝一端圈个圆，穿过弯杆的两个圆再圈其另一头的
圆。
3、找到20厘米的铁丝的中点，对折，再往两端分开，两端固定，调
整成心形。
4、利用解法，反方向将其套成心锁环。
三、注意事项
1、横杆两端的圈在两边，与杆成一条直线。
2、弯杆两端的圈朝着一边，是顺着一个方向圈成。
3、心形环中间的内凸要窄长。
凸起的长为爱心的1∕2.
4、横杆圆的直径＞U型弯杆圆的直径＞爱心内凸的宽。