大学生思想政治教育工作案例(罗艳)

对一起因谈恋爱而引起恋物癖事件的处理

罗艳

案例简介

一天傍晚，一名女生向我报告说挂在阳台晾晒的内衣被人拿走了。而且这种情况发生不止一次，之前没怎么留意，只当是自己收了，这一次被偷的内衣是新买的，等她们上完课回来后收衣服的时候发现被偷了。我到她宿舍查看情况，经过一轮的询问，我发现该宿舍位于学生社区的一楼，而且阳台向山边，来往人员稀少。据女生反映，她们不见的内衣颜色都是属于粉色和较艳丽的色彩。

案例分析处理

我马上将该情况反映给保卫处，让他们加强巡查。另外，我开始着手调查最近这里附近有无陌生男子走动。在走访宿舍中，一位同学提供了一个有力的线索，她看到这位偷内衣的学生，并拍下了他的背面照。最后查证到这名偷女同学内衣的男子是我校某某学院的学生，他的宿舍距离与被偷内衣的宿舍十分近。

我马上通知该学院的辅导员，并找到了这位男同学的舍友交谈，探探底，舍友都表示张明（化名）在宿舍表现很正常。于是，我到了张明宿舍和他交谈。我问他平常除了上课以外，还有什么爱好？业余时间会做什么？突然，张明的情绪比较激动，表示他平常都会陪着女朋友的，就是今天才有空在宿舍。我抓住这个点，旁敲侧击说你们感情应该不错吧，我一边说一边看着张明。他开始出现烦躁的情绪，磨磨蹭蹭地说最近感情出了问题。我问他有没有听说最近女生宿舍出现衣物被偷的情况。他一下子不吭声了。我接着说，有人照到了那位偷内衣的同学的照片。如果偷窃的同学还是不主动承认的话，我只好将其交给学校保卫处来处理了。在我的继续追问下，他支支吾吾说出了他曾经就在女生宿舍旁边遛达，并承认偷内衣的事实。我问他不怕被别人发现他偷内衣这件事情，张明低下头说自己当时心情很不好，然后就在校园内漫无目的地逛，逛到女生宿舍的附近的时候，他想到自己的女朋友，心里觉得很难过，不由自主地就拿了。事后很后悔，可是不知道怎么办。我继续询问他为什么要这样做？是从什么时候开始有这种习惯的？张明说因为他和女朋友经常吵架。有一次，刚刚和女朋友吵架之后，走得太快，一不小心碰到别人晒在过道旁的内衣，掉了下来，当捡起来的时候，就有一种很舒服的感觉，感觉心里不难受了。回到学校后，每次和女朋友吵架都会去偷内衣，内心会感觉好很多。一想到她，他就控制不住。说起他的女朋友，张明情绪开始变得很激动。我指出他通过这样的方式来缓冲感情上的不顺畅，可是这样的方式却给别人带来了心理阴影。然后我与张明深入沟通了一个半小时后，张明表示自己再也不会这样了，对自己做出的事情感到很后悔，愿意写保证书来承诺以后不再做，并希望能对被偷内衣的女生做出补偿。

我跟张明聊完后，他也表示十分后悔。我对这个案件的处理主要分以下几点：

1、通知其院系辅导员，让他所在学院知道有这件事，一同留意他的行为。

2、关注张明的行为，并且和他的舍友一起关注他，多途径了解他思想动态。

3、采用“访谈式”教育方法，给事件定性。不仅仅从道德上引导他，也从法律层面分析来告诉他的行为对别人的影响。

4、采取“教育引导为辅，自我教育为主”，达到教育的目标。积极引导张明的恋爱观等价值观，让他加强自我控制能力，培养正确的性道德和性观念，鼓励面对现实，消除自陷不拔的心态，加强改造变态心理的决心和意志。

5、找到张明的女朋友，和她交谈，了解到张明平常比较敏感，情绪容易激动。

6、联合他的学院，让心理咨询师和他交流，疏导他的情感问题。

案例思考和工作建议

张明的这种行为是恋物癖的表现，恋物癖是一种社会适应不良造成的变态人格。张明是由于感情问题引起的心理问题。只有从最根本的因素——心理承受力和调节能力入手，鼓励积极处理恋爱关系中出现的问题。指导他深刻领会“人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰”的含义。

通过本案例成功的辅导，本人深深感受到：作为一名社区辅导员，千万不要戴有色眼镜去观察学生，当与学生面对面时，要学会抛开理论的羁绊，先从正常人的角度，从心理需求的角度，做好倾听与共情，这样，或许能更快更好地帮助他成长。同时，也及时与被盗女生沟通交流，疏导她的紧张情绪，协调这件事对她造成的损失。