课间活动要守秩序
学生课间乱糟糟,班主任可以试试这些招
学生课间乱糟糟，班主任可以试试这些招学生课间乱糟糟，班主任可以试试以下这些策略来维护课间秩序：一、制定活动规则“四不”为了让学生明确课间活动的行为规范，班主任可以制定“四不”规则，即不跑、不追、不打闹、不喧哗。
这些规则简单明了，易于学生理解和遵守。
班主任可以在开学初就向全班学生宣布这些规则，并解释其重要性和意义。
同时，班主任还可以在教室的显眼位置张贴这些规则，以便学生随时查看和提醒自己。
二、实施奖惩制度为了激励学生遵守课间规则，班主任可以实施奖惩制度。
对于遵守规则的学生，可以给予积分奖励，积分可以累积并用于兑换小礼品或特权。
而对于不遵守规则的学生，则可以进行扣分处理，严重者还可以进行行为训练或限制活动。
这样的奖惩制度可以让学生明确自己的行为后果，从而更加自觉地遵守规则。
三、设立课间监督员为了有效地监督学生的课间活动，班主任可以设立课间监督员。
这些监督员可以由表现优秀的学生担任，他们的职责是观察并记录学生的课间行为，及时向班主任反馈情况。
通过设立监督员，班主任可以更加全面地了解课间活动的实际情况，从而有针对性地采取措施来维护秩序。
— 1 —四、课间活动引导除了制定规则和设立监督员外，班主任还可以引导学生参与一些有益身心的课间活动。
例如，可以鼓励学生进行交流、阅读、画画、下棋等活动，这些活动既可以丰富学生的课余生活，又可以减少无序和嘈杂的情况。
班主任可以在课间时段走到学生中间，与他们交流并引导他们参与这些活动，让学生感受到班主任的关注和引导。
通过综合运用以上策略，班主任可以有效地管理学生课间的行为，维护课堂秩序。
同时，这些策略也有助于培养学生的自律性和责任感，促进他们的全面发展。
当然，在实施这些策略的过程中，班主任还需要根据学生的实际情况和反馈进行不断调整和完善，以确保其效果最佳。
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课间活动守秩序_课间活动守秩序作文150字
课间活动守秩序_课间活动守秩序作文150字教学目标认知：1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。
行为：课间活动守秩序，遵守游戏规则。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规”和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序”而设置的。
一年级小学生非常喜欢游戏，因此，游戏成了他们课间的主要活动。
虽然学生在幼儿园受过守秩序的教育，但由于他们刚入学校，还不习惯过集体生活，因此，做游戏时常常出现只顾自己，不管别人，抢先、“夹塞”，不按顺序，独占玩具和游戏器械，不遵守游戏规则的情况。
这不但影响游戏的进程，影响同学团结，而且由于课间玩得不愉快，还影响上课情绪。
针对这种情况，从正面教育学生课间活动守秩序十分必要，一方面教育学生遵守学校一日生活常规；一方面教育学生参加集体活动时，不能只顾自己，要心中想着他人，培养学生的文明行为和习惯。
教法建议：1．课间活动是学生十分熟悉的，每个人都有自己的感受，教师要在学生具体感受的基础上，帮助学生分析，明确是非，提高道德认识。
教师不要讲得过多。
2．在分析各种活动发生的情况时，应把课间同时活动的人很多，要想着别人，想着大家，不能光顾自己的思想贯穿始终，使学生意识到一个人不守秩序，会影响大家，所以每个人都要约束自己，在课间活动中自觉守秩序。
3．课间活动学生都有感受，平时学校也常进行守秩序的教育，学生可能不感新奇，教学中要结合教材，抓住典型事例，提出引起学生思考的问题展开讨论，分析讲道理，使学生感到不同于日常的教育，能有新的收获。
还要采用一些电化教学手段，有条件的可制作一些多媒体课件，使图中的人物能活动起来，引起学生的学习兴趣。
教学设计示例认知：1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。
学校课间文明管理制度
一、总则为加强学校课间管理，营造良好的校园环境，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质，特制定本制度。
二、管理目标1. 培养学生遵守纪律、团结友爱的良好品质。
2. 维护校园秩序，确保学生课间活动安全有序。
3. 增强学生环保意识，营造文明和谐的校园氛围。
三、管理内容1. 课间休息时间安排（1）课间休息时间为每节课后10分钟。
（2）课间休息期间，学生应在指定区域内活动，不得随意穿越教学区域。
2. 课间活动要求（1）学生应按时到教室参加课间活动，不得迟到、早退。
（2）课间活动时，学生应保持安静，不得大声喧哗、追逐打闹。
（3）课间活动期间，学生应遵守纪律，不得在教室内乱扔垃圾、损坏公物。
3. 课间休息区域管理（1）学校应设置专门的课间休息区域，确保学生活动空间充足。
（2）课间休息区域应保持整洁，学生不得在休息区域乱扔垃圾。
（3）学校应定期对课间休息区域进行巡查，发现问题及时整改。
4. 课间活动纪律（1）学生应遵守课间活动纪律，不得擅自离开休息区域。
（2）课间活动时，学生应相互尊重，不得发生争执、打架等行为。
（3）学校对违反课间活动纪律的学生，将进行批评教育，情节严重者将给予相应的纪律处分。
四、责任分工1. 教师责任（1）教师应加强对学生课间活动的管理，确保学生活动安全有序。
（2）教师应教育学生遵守课间活动纪律，提高学生的文明素养。
（3）教师应关注学生课间休息区域的环境卫生，及时发现问题并上报。
2. 班主任责任（1）班主任应负责班级课间活动的组织和管理，确保学生活动有序进行。
（2）班主任应加强对学生的纪律教育，提高学生的文明素养。
（3）班主任应关注学生课间休息区域的环境卫生，确保休息区域整洁。
3. 学校责任（1）学校应建立健全课间文明管理制度，加强对学生课间活动的管理。
（2）学校应定期对课间休息区域进行巡查，确保学生活动安全有序。
（3）学校应加强对教师和班主任的培训，提高其管理水平。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
课间活动安全制度范文
课间活动安全制度范文为了保障学生在课间活动中的安全，维护学校的秩序与正常运转，我们特制定了以下课间活动安全制度。
希望学生、教职员工和家长共同遵守，确保每个人的安全。
一、入园操行规定1. 学生应按照学校规定的时间和地点集合，不得提前或迟到。
2. 学生在集合时应安静有序，不得嬉闹或喧哗。
3. 学生应保持队伍整齐，严禁抢跑、插队或挤压。
4. 学生进入教室前应等待老师指令，不能随意进入他人教室。
二、上课铃与下课铃规定1. 学生在听到上课铃响后，应立即停止一切活动，迅速回到教室，准备上课。
2. 学生应在课后铃响后，有序、安静地离开教室，不得逗留或耽搁其他同学。
3. 学生在教学楼内行走时，应靠右侧行进，并遵守交通规则。
三、教室安全规定1. 学生进入教室后应立即就座，并保持安静和秩序。
不得随意走动、打闹或玩耍。
2. 学生应保持教室内的物品整洁有序，不得随意涂写或损坏教室设备。
3. 学生不得将私人物品带入教室，特殊情况需提前向班主任申请。
4. 学生应遵守课堂纪律，不得打扰他人学习，不得携带手机或其他电子设备。
四、校园安全规定1. 学生应遵守学校的交通规则，不得乱穿马路或从窗户爬出。
2. 学生应尊重校园绿化，不得破坏花草树木，不得乱丢纸屑或果皮。
3. 学生应遵守校园禁止吸烟规定，不得在学校内吸烟。
4. 学生应随身携带校园卡，并在校园内佩戴好，以便工作人员辨识。
五、食堂用餐规定1. 学生应按队伍有序进食，不得推搡、争抢食物。
2. 学生应注意餐具的使用，保持餐桌干净整洁。
3. 学生在餐前和餐后应洗手，确保个人卫生，不得拖延时间。
六、活动场所安全规定1. 学生在课间活动时，应遵守指定的活动区域，不得进入禁止进入的区域。
2. 学生在活动场所内如有行为不当或发现安全隐患，应及时向教职员工报告。
3. 学生应尊重他人的权益和隐私，不得进行恶作剧或侵犯他人安全。
以上是我们学校制定的课间活动安全制度，希望每一位学生、教职员工和家长都能认真遵守。
课间礼仪的内容
课间礼仪的内容
1.遵守课间时间规定，不迟到、不早退。
2. 保持课间秩序，不喧哗、不打闹，不在教室内奔跑。
3. 尊重他人，不欺负同学，不说伤人的话。
4. 保持个人卫生，不乱扔垃圾，不乱吃东西。
5. 爱护学校环境，不在墙上乱涂乱画，不损坏学校设施。
6. 准备好下节课所需要的书籍、文具等学习用品，不忘带物品。
7. 遵守课间禁止规定，不抽烟、不喝酒，不做违法的事情。
8. 爱护自己和他人的安全，不摔跤、不打架，不在楼梯、走廊里奔跑。
9. 遵守课间交通规则，不逆行、不拥挤，不乱穿马路。
10. 尊重老师，听从老师的安排和指导，不违反老师的要求和规定。
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思品教案-课间活动守秩序
思品教案－课间活动守秩序【课程名称】：思品（第一课）守秩序【适用年级】：小学二年级【课时安排】：1课时【教学目标】：1、了解什么是秩序，为什么要守秩序。
2、理解守秩序对社会、自己和他人的重要意义。
3、学生能够自觉守秩序，自觉遵守规则。
【教学重点】：1、让学生掌握什么是秩序和为什么要守秩序。
2、让学生明白守秩序对自己和他人的重要性。
3、培养学生自觉守秩序的意识和能力。
【教学难点】：1、如何使学生理解秩序对他们生活、学习和工作的重要性。
2、如何使学生养成自觉守秩序的好习惯。
【教学方法】：1、游戏：通过小游戏来营造好的课堂氛围。
2、情景教学：通过生活例子和场景，让学生理解秩序和守秩序的重要性。
3、小组讨论：通过小组互动的方式让学生形成一个积极互动的环境，加深学生对守秩序的认识。
【教学过程】：Ⅰ、导入（5分钟）1、教师问学生在学校各种活动中有哪些需要守秩序的地方？2、引导学生思考什么是秩序，为什么要守秩序？Ⅱ、学习（35分钟）1、游戏环节（10分钟）教师出示图片，让学生猜猜老师画的是哪个活动场景（如：上课、午饭、体育课等等），游戏的目的是让学生回忆一下学校里哪些活动需要守秩序。
2、情景教学（15分钟）教师以日常生活和学校活动为例，让学生理解守秩序的重要性。
如：（1）为什么每人都要坐在自己的位置上，不能乱动？（2）为什么要排队上厕所？（3）为什么在上课时不能随意说话？（4）为什么在体育活动中要遵守规则？以引导学生思考，明确规则、秩序的重要性。
3、小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们自由发挥，讨论下面问题：（1）守秩序的重要性，对学生、社会和他人的影响是什么？（2）每个人都该如何做到遵守规则、守秩序？让学生在讨论中自己领会课程中学到的内容，提高学生的思考能力。
Ⅲ、总结（10分钟）1、让学生一起回忆秩序以及守秩序的重要性。
2、发扬优秀个例，树立积极向上的榜样。
Ⅳ、小结（5分钟）通过本课的学习，学生能够更好地了解秩序，理解守秩序的重要性，并学会了如何做到守秩序。
小学思想品德《课间活动守秩序》教案
小学思想品德《课间活动守秩序》教案一、教学目标1. 让学生了解课间活动的重要性，认识到守秩序的必要性。
3. 提高学生与人相处、合作交流的能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 课间活动的意义和作用。
2. 课间活动中应遵守的秩序。
3. 如何做到守秩序。
三、教学重点1. 让学生认识到课间活动的重要性。
2. 培养学生自觉遵守课间活动秩序。
四、教学难点1. 如何让学生在课间活动中自觉遵守秩序。
2. 如何引导学生与人相处、合作交流。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕课间活动的重要性展开讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解课间活动中应遵守的秩序。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟课间活动，培养学生的合作交流能力。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间活动的重要性。
2. 新课导入：介绍课间活动的意义和作用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解课间活动中应遵守的秩序。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟课间活动。
七、教学评价1. 学生对课间活动重要性的认识程度。
2. 学生自觉遵守课间活动秩序的情况。
3. 学生在课间活动中的合作交流能力。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会守秩序。
2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生遵守秩序。
3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。
九、教学资源1. 案例素材：收集一些关于课间活动秩序的案例。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等。
十、教学拓展1. 组织一次课间活动，让学生将所学内容运用到实际中。
2. 开展“我是守秩序的小公民”主题活动，引导学生在生活中遵守秩序。
3. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的课间活动秩序。
六、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间活动的重要性。
2. 新课导入：介绍课间活动的意义和作用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解课间活动中应遵守的秩序。
学校课间室内纪律管理制度
一、目的与意义为了维护学校正常的教学秩序，培养学生良好的行为习惯，提高学生的学习效率，特制定本制度。
通过加强课间室内纪律管理，营造一个安静、整洁、有序的学习环境，促进学生的身心健康发展。
二、适用范围本制度适用于我校所有学生及教职工在课间室内活动时须遵守的规定。
三、纪律要求1. 课堂纪律（1）学生进入教室后，应保持安静，不喧哗，不打闹，不随意离开座位。
（2）教师布置课后作业或进行其他教学活动时，学生应认真听讲，积极参与，不得随意打断。
（3）课堂休息时间，学生应保持安静，不得大声喧哗，影响他人学习。
2. 教室环境（1）爱护教室设施，不得随意损坏、乱涂乱画。
（2）保持教室整洁，垃圾应放入指定的垃圾桶内。
（3）课间休息时，不得在教室内吸烟、喝酒、吃零食。
3. 课间活动（1）课间活动时间，学生应有序离开教室，不得拥挤、追逐打闹。
（2）课间活动应在指定的活动区域进行，不得占用教学区域。
（3）课间活动结束后，学生应迅速回到教室，准备下一节课。
四、奖惩措施1. 对遵守纪律、表现良好的学生，学校将给予表扬和奖励。
2. 对违反纪律、扰乱课堂秩序的学生，学校将进行批评教育，情节严重的，将给予相应的处罚。
3. 对违反纪律的教职工，学校将进行批评教育，并视情节给予相应的处罚。
五、实施与监督1. 各班班主任负责本班学生的纪律管理，定期向学校汇报情况。
2. 教务处、政教处等部门负责对全校课间室内纪律进行监督和检查。
3. 学校将定期召开会议，总结和反馈课间室内纪律管理工作情况。
六、附则1. 本制度由学校政教处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度，我们期望能够提高学生们的纪律意识，营造一个良好的学习氛围，为学生的全面发展奠定坚实基础。
学生课间活动安全规范要求
学生课间活动安全规范要求
可以包括以下几点：
1. 遵守学校的课间活动规则和安排，在指定的地点和时间参与活动，不随意离开活动区域。
2. 注意个人人身安全，不进行危险的活动或游戏，不推搡、追逐、打闹等容易导致意外的行为。
3. 保持安静和秩序，不进行大声喧哗、尖叫等影响他人学习和休息的行为。
4. 尊重他人和公物，不进行恶意损坏、抢夺、强行占据等不文明行为。
5. 充分利用活动时间，可以进行适量的休息、交流和放松活动，但不得干扰他人的学习和休息。
6. 跟随老师或监护人的指引，不擅自离开校园或外出活动，确保安全和保护自己。
7. 不要参与人员聚集较多、缺乏有效监管的活动，防止发生踩踏、冲撞等危险情况。
8. 避免与陌生人接触和交谈，不随意向陌生人透露个人信息。
9. 注意卫生和环保，不随地乱扔垃圾，保持活动区域的整洁和干净。
10. 学会自我保护和互相照顾，在发现危险情况时及时告知老师或监护人，互相关心和帮助，共同维护课间活动的安全和秩序。
课间温馨提示语
课间温馨提示语
1.课间休息须牢记，攀爬打闹最无益；近观远眺护视力，轻声细语显文明。
2.轻声漫步,同学玩乐守秩序。
3.走楼梯守秩序，进教室不喧哗。
4.课间活动有秩序,校园安全争第一。
5.下课不闹不追打，和睦相处你我他。
6.课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。
7.教室走廊不打闹,安全第一要记牢。
8.请为“怕疼”的花草让路。
9.点点头,微微笑,校园处处是礼貌。
10.不推不挤，提高学生安全意识；不跑不闹，共建校园安全环境。
11.运动我身体、快乐我身心。
12.安全设施勿乱动,关键时刻有大用。
13.轻轻的是一种习惯，更是一种美德。
14.课间文明,从轻声慢步开始。
15.美丽阳光,多彩课间,和谐校园。
学生课间活动规范
学生课间活动规范近年来，学生课间活动的规范性受到了广泛关注。
一方面，课间活动是学生放松身心、增进交流的时机；另一方面，不规范的课间行为也可能干扰他人学习，损害校园秩序。
为了营造良好的学习氛围，提高校园文化素质，规范学生课间活动势在必行。
一、遵守课间时间安排学生应该准时到达操场或指定的活动场所，不得迟到早退。
他们可以进行一些适当的身体锻炼，如跑步、跳绳等，但要注意不要过于剧烈，以免影响下节课的学习状态。
二、尊重他人的权益学生课间活动时，应尊重他人的权益。
不得干扰他人的学习，不得损坏校内设施，不得恶意捉弄他人。
如果有纠纷或冲突，应该及时与老师或辅导员沟通解决，而不是争吵或进行暴力行为。
三、文明用餐习惯在午餐时间，学生应排队有序、文明用餐。
不要将食物洒满地面或乱扔餐具，保持餐桌的整洁。
同时，要注意饮食卫生，避免食物中毒等问题的发生。
四、合理利用休息时间课间休息时间有限，学生应合理安排时间，做一些有益的事情。
可以与同学交谈，交流学习心得；可以阅读一些有趣的书籍，充实自己的知识；也可以进行一些放松的活动，如玩一会儿游戏或做一些简单的手工。
五、切勿沉迷手机随着智能手机的普及，很多学生容易沉迷其中，不愿与人交流，也不愿参与其他活动。
这种行为不仅会影响学业，还可能导致视力下降、交往能力减弱等问题。
因此，学生应分配合理的使用时间，将手机放在一边，多与人交流，参与集体活动。
六、维护安全在课间活动中，学生应加强安全意识，切实保护好自己和他人的安全。
不玩危险的游戏，不乱扔物品，不在楼梯或走廊上奔跑或滑动。
如果发现校园存在安全隐患，应及时上报相关部门，有效防范事故的发生。
七、积极参与集体活动学生课间时间还可以参与一些集体活动，如组织班级集会或文艺表演，开展体育比赛等。
这不仅能增强学生的团队精神和协作能力，还能丰富他们的课余生活，提高他们的综合素质。
八、保持身体卫生学生在课间活动中，要注意保持个人卫生。
如勤洗手，保持衣着整洁，避免个人体味等。
小学思想品德《课间活动守秩序》教案
一、教学目标：1. 让学生了解课间活动的意义，认识到守秩序的重要性。
3. 提高学生与他人合作、交流的能力，培养团队精神。
二、教学内容：1. 课间活动的意义2. 守秩序的重要性3. 如何在课间活动中守秩序4. 团队协作与交流5. 案例分析与讨论三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到守秩序的重要性，培养学生自觉遵守秩序的习惯。
2. 教学难点：如何让学生在实际操作中学会守秩序，提高团队协作与交流能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课间活动的意义、守秩序的重要性以及相关理论知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解守秩序的必要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在课间活动中守秩序，培养团队协作与交流能力。
4. 实践操作法：组织学生进行实际操作，演练如何在课间活动中守秩序。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论课间活动，了解学生的看法和体验。
2. 讲解：讲解课间活动的意义、守秩序的重要性以及相关理论知识。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解守秩序的必要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在课间活动中守秩序，培养团队协作与交流能力。
5. 实践操作：组织学生进行实际操作，演练如何在课间活动中守秩序。
6. 总结与反思：让学生谈谈在实践过程中的体会，总结守秩序的重要性。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际，制定一个守秩序的行动计划。
六、教学评价：1. 观察学生在课间活动中的行为表现，评估学生对守秩序的认识和实践能力。
2. 收集学生小组讨论的记录，评价学生的团队协作与交流能力。
3. 分析学生的行动计划，评估学生对守秩序的落实程度。
七、教学拓展：1. 邀请学校辅导员或班主任进行讲座，分享他们在管理课间活动中的经验和方法。
2. 组织学生参观学校的课间活动，让学生了解其他年级或学校是如何守秩序的。
3. 开展课间活动守秩序的主题班会，让学生进一步加深对守秩序的认识。
八、教学资源：1. 案例素材：收集一些关于课间活动守秩序的正面案例和反面案例。
课间文明管理制度
课间文明管理制度为了营造一个良好的学习氛围，提高学生的行为素质，学校制定了一系列的课间文明管理制度。
这些制度旨在规范学生在课间活动时的行为，使其能够遵守秩序，尊重他人，发扬团结合作的精神。
以下是学校的课间文明管理制度：一、进出教室规定：1. 上下课铃响起时，学生要井然有序地排队走出教室，不得推搡、喧哗、拥挤。
2. 上下楼梯时要靠右走，不得在楼梯口聚集或停留。
3. 进出教室时要保持安静，不得大声喧哗或奔跑。
二、课间活动规定：1. 课间活动时间为15分钟，学生可以在指定的活动区域活动，不得擅自离开。
2. 学生要遵守值日生的指导，按时集合。
3. 学生要遵守课间活动规则，不得打闹、斗殴、乱扔垃圾等行为。
4. 学生可以进行适当的体育活动，但不得在课堂楼道或走廊上玩耍。
5. 学生要保持课间活动区域的整洁，不得乱丢垃圾，要妥善处理废纸、果皮等杂物。
三、午餐时间规定：1. 学生要按班级次序前往食堂就餐，不得插队。
2. 就餐期间要保持安静，不得大声喧哗，注意文明用餐。
3. 就餐完毕后，要主动清理餐桌，保持就餐区域的整洁。
四、课间禁止行为：1. 不得随意离开课堂或活动区域，擅自外出。
2. 不得偷窥、携带手机等通讯工具，影响学习和教学秩序。
3. 不得在课堂楼道、走廊、楼梯口等地方打闹、追逐、吵闹，以免影响整体秩序。
4. 不得在课间翻越栏杆、爬楼梯、爬窗户等行为，以确保学生的人身安全。
五、违纪处理：1. 学生如有违反课间文明管理制度的行为，将受到学校的纪律处分，并通知家长。
2. 屡教不改、严重影响教学秩序的学生，学校将采取进一步的纪律处理措施。
六、其他规定：1. 学校设立了课间文明管理小组，由班主任或值日生组成，负责监督学生的课间行为。
2. 学校定期开展课间文明管理知识宣传活动，提高学生的自律意识和行为素质。
3. 学校对表现优秀的学生进行奖励，鼓励他们成为文明课间的榜样。
总之，课间文明管理制度是学校管理的重要组成部分，通过规范学生的行为，培养他们的自律意识和团队合作精神，提高学校的整体教学质量。
学生课间活动安全规范要求模版
学生课间活动安全规范要求模版一、一般规定1. 学生在课间活动期间必须遵守学校的课间活动安全规范要求，保证自己和他人的安全。
2. 学生必须听从班级教师和学校管理人员的指挥，积极配合安全工作。
3. 学生不能在课间活动期间离开学校的指定区域，必须待在学校指定的安全区域内活动。
4. 学生在课间活动期间不得进行危险性较大的游戏和活动，如攀爬高墙、扔石头等。
二、人身安全规范要求1. 学生在课间活动期间必须保持自己的人身安全，避免发生伤害事故。
2. 学生应当文明有序的行走，不得奔跑、闲逛或者打闹。
3. 学生不得在楼梯、走廊等通道上堆积物品，以确保通道畅通。
4. 学生在排队、上下楼梯时应当保持秩序，不得推搡、抢行。
5. 学生离开教室时，必须关好窗户，关闭水龙头，确保自己的财产安全。
三、食品安全规范要求1. 学生在课间活动期间食用食品时必须注意食品安全，避免食物中毒和摄入过量糖分。
2. 学生不得在教室、图书馆等非指定区域食用食品，应当前往食堂或者指定的休息区食用。
3. 学生不得随意购买和食用未经学校认可的食品，应当选择学校食堂提供的安全食品。
4. 学生应当注意饮食均衡，避免长时间食用高糖、高脂肪的食品，以保持健康。
四、课间活动设施使用规范要求1. 学生在课间活动期间可以使用学校提供的设施和器材，但必须按照使用规范要求正确使用。
2. 学生使用设施和器材时必须注意自身安全，避免发生意外事故。
3. 学生在使用操场、运动场等大型器材时，必须遵守使用规则，不得进行危险行为。
4. 学生在使用操场、运动场等大型器材时，必须按照老师或者管理人员的指示进行活动，不得擅自乱行。
五、课间活动行为规范要求1. 学生在课间活动期间必须保持良好的行为规范，不得做出危害自己和他人安全的行为。
2. 学生不得进行打架、斗殴、辱骂等暴力行为，必须保持和谐友好的交往方式。
3. 学生在课间活动期间不得传播谣言、造谣捏造事实，不得从事不正当的交际活动。
4. 学生不得擅自离开课堂，必须在教师指示下有序地离开教室。
课间活动守秩序
课间活动守秩序引言在学校，课间活动是学生们休息放松的时间，也是与同学们进行社交互动的机会。
然而，如果课间活动中没有秩序和规范，不仅会影响学生的学习效果，还容易引发纠纷和意外事故。
因此，我们有必要强调课间活动守秩序的重要性。
本文将为您介绍一些关于课间活动守秩序的方法和建议。
建立课间活动规范为了确保学生在课间活动中守秩序，学校和教师可以制定一些规范和准则，让学生遵守。
以下是一些建议的规范内容：1.遵守队列：学生在课间活动中必须排队，不得插队或推搡其他同学。
队列的进出应该有规划，避免拥堵和混乱。
2.保持安静：课间活动区域应该保持相对安静，以免干扰到其他同学的学习。
禁止大声喧哗或播放音乐等影响他人的行为。
3.禁止奔跑：学生在课间活动中不得奔跑，以免发生意外事故。
跑动时容易引发碰撞或摔倒，造成伤害。
4.文明用餐：学生在食堂用餐时应保持文明礼貌，不吃零食或快餐类食品。
同时，要注意个人卫生和餐具使用，保持环境整洁。
5.禁止玩具：学生在课间活动中不得携带玩具或游戏设备，以免分散注意力或引起纷争。
教师和监督员的角色教师和监督员在课间活动中扮演着重要的角色。
他们应该积极地监督和引导学生，确保他们遵守课间活动的规范。
以下是一些建议的角色职责：1.监督课间活动区域：教师和监督员应该定期巡视课间活动区域，确保学生在此区域内。
同时，要及时制止和处理任何违规行为或纠纷。
2.示范行为规范：教师和监督员应该以身作则，展示良好的行为范例。
他们需要遵守规范并且积极地引导学生们践行规范。
3.开展宣传活动：教师和监督员可以组织一些宣传活动，向学生们普及课间活动规范的重要性。
这些活动可以包括讲座、游戏或小组讨论等形式。
4.建立奖惩制度：教师和监督员可以制定奖励措施来表彰遵守规范的学生，以激励他们保持良好的课间秩序。
同时，对于违规者也应制定相应的惩罚措施以警示他人。
家长的参与和配合家长在培养孩子遵守课间活动规范方面扮演着非常关键的角色。
以下是一些建议的家长参与方式：1.知情并配合学校规定：家长要了解学校对课间活动的规范要求，并在家中强调和教育孩子要遵守这些规定。
小学课间安全管理制度
小学课间安全管理制度小学课间安全管理制度（精选14篇）在现实社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
拟起制度来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学课间安全管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学课间安全管理制度篇1课间是学生极易发生意外事故的时间段，各班主任、任课教师和值日教师应当高度重视对学生课间的安全管理。
为了维护学生课间活动秩序，保障师生安全特制订学生课间活动管理制度。
1、班主任要利用板报、晨会等宣传形式向学生进行安全意识教育。
利用班、队会按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体要求，教育学生文明休息，不在教室、走廊、楼道、楼梯口操场各处追逐打闹，互相推拉；不准在楼梯扶手上滑溜，上下楼梯要靠右边走。
不做带有攻击性、危险性的游戏，不玩耍尖锐锋利的东西，不攀爬窗台或走廊栏杆、篮球架等设施，不跳校园各处台阶。
严禁从楼上往下丢弃任何东西。
不要随意触摸电源开关、线头等。
不准玩火、玩水，不准在校园内玩弹弓、放鞭炮等。
2、值日教师及班主任在课间随时观察该班学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止、教育。
对屡教不改的学生，通知家长到校配合教育。
3、小学低年级严格实行科任教师课间负责制及交接班制度，即由本节课的科任老师负责课间纪律，直至下节课的老师到达教室。
4、值日学生、值日教师、值日领导在课间巡视全校学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止，做好记载，并将情况通知班主任；由德育处按学校“文明班”量化评比办法，进行扣分处理，并于下周教师会上进行集中通报批评。
5、学生课间出操时，在教室门口排成纵队，快速下楼。
班主任或带队教师在楼道组织疏导，注意学生动态。
6、突发事件必须立即向学校领导汇报，并由班主任会同德育处、安全办处理。
小学课间安全管理制度篇2课间是学生消除学习疲劳，活跃身心的时间。
为进一步加强对学生的课间管理，避免发生安全事故，创设宽松、和谐的课间环境，促进学生的学习和身心健康，结合本校实际，制订本校课间活动安全常规及管理制度。
学生课间活动安全规范要求
学生课间活动安全规范要求
可以包括以下内容：
1. 保持安静有序：在课间休息时间，学生应该保持安静，不做太大声音，以免打扰其他同学的休息。
2. 不乱跑乱闹：学生不得在课间活动中乱窜或追逐，以免引发意外事故。
3. 不打闹打斗：学生在课间活动中不得参与任何形式的打闹或打斗，保持友好和平的形象。
4. 保持整洁卫生：学生在课间活动中要注意保持场地的整洁卫生，不随地乱扔垃圾，并遵守学校的环境卫生规定。
5. 不带危险物品：学生在课间活动中不得携带任何可能对自身或他人安全构成威胁的物品，如刀具、燃烧物品等。
6. 禁止脱离校园：学生不得在课间活动中擅自脱离校园，以保障学生的安全和教育秩序。
7. 排队有序：学生在课间活动中要遵守排队规则，不插队、不拥挤，以确保安全和秩序。
8. 尊重他人：学生在课间活动中要尊重其他同学和教职工，不损坏公物，不侵犯他人的权益。
9. 遵守交通规则：学生在课间活动中，如果需要穿越马路或横穿过道，应该遵守交通规则，过马路时要走人行横道或斑马线。
10. 及时报告异常情况：如果学生在课间活动中发现有任何不安全的情况，应立即报告老师或相关工作人员，以便及时处理。
这些规范要求有助于保障学生在课间活动中的安全，并培养学生的自我保护意识和责任心。
学校可以制定具体的课间活动安全规范，并在学生和家长中进行宣传和教育，以确保每位学生都能遵守这些规范要求。
小学思想品德《课间活动守秩序》教案
小学思想品德《课间活动守秩序》教案一、教学目标：1. 让学生理解课间活动守秩序的重要性，认识到遵守秩序对个人和他人的影响。
2. 培养学生自觉遵守课间活动秩序的习惯，提高他们的自律能力。
二、教学内容：1. 课间活动守秩序的定义和意义。
2. 课间活动中的基本秩序要求。
3. 遵守课间活动秩序的方法和技巧。
4. 违反课间活动秩序的可能后果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并掌握课间活动守秩序的要求和方法。
2. 教学难点：培养学生自觉遵守秩序的习惯，以及如何在实际活动中运用所学的秩序规则。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表对课间活动守秩序的看法和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解违反秩序的后果，提高他们的认识。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实际情境中学会遵守秩序。
4. 实践演练法：通过模拟课间活动，让学生在实践中体验和巩固守秩序的行为。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括课间活动守秩序的相关内容、图片、案例等。
2. 教学素材：包括案例资料、角色扮演道具等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地，以满足模拟课间活动的需要。
4. 教学设备：音响、投影仪等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对课间活动守秩序的思考。
2. 讲解与讨论：详细讲解课间活动守秩序的定义、意义和基本要求，组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和经验。
3. 案例分析：分析一些违反课间活动秩序的案例，让学生了解不良后果，提高他们的认识。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟课间活动中的守秩序行为，培养他们的实际应用能力。
5. 实践演练：组织学生进行模拟课间活动，监督检查他们的守秩序情况，及时给予指导和反馈。
6. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获和感受，总结遵守课间活动秩序的重要性。
七、作业布置：1. 请学生结合自己的实际经验，写一篇关于课间活动守秩序的短文。
小学学校课间秩序管理制度
一、总则为了营造一个安全、和谐、有序的校园环境，提高学生的自律意识，培养良好的行为习惯，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 提高学生的安全意识，确保课间活动安全有序。
2. 培养学生的文明礼仪，形成良好的校园风气。
3. 优化课间活动时间，提高学生的休息质量。
三、管理职责1. 校长负责全校课间秩序管理工作，定期召开会议，研究解决课间秩序管理中的问题。
2. 教导处负责制定课间秩序管理方案，组织实施，并监督各班主任及任课教师执行。
3. 班主任负责本班课间秩序管理，指导学生遵守课间秩序，及时制止不文明行为。
4. 任课教师负责在课间休息时，维持课堂纪律，确保学生有序进出教室。
四、管理制度1. 课间休息时间，学生应保持安静，不得大声喧哗、追逐打闹。
2. 学生在课间休息时，不得擅自离开教室，如需离开，必须征得班主任同意。
3. 学生课间休息时，不得在走廊、楼梯等公共场所追逐打闹，不得攀爬窗户、阳台等危险设施。
4. 学生课间休息时，不得携带危险物品，如玩具枪、弹珠等。
5. 学生课间休息时，不得随意进入其他班级教室，如有特殊情况，必须征得班主任同意。
6. 学生课间休息时，不得在教室内乱扔垃圾，保持教室整洁。
7. 学生课间休息时，不得在教室内乱涂乱画，损坏公物。
8. 学生课间休息时，不得随意触摸电源开关、插座等危险设备。
五、奖惩措施1. 对遵守课间秩序的学生，给予表扬和奖励。
2. 对违反课间秩序的学生，给予批评教育，情节严重的，给予相应处罚。
3. 对在课间秩序管理工作中表现突出的班主任和任课教师，给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由教导处负责解释。
2. 各班级、教师应认真执行本制度，确保课间秩序管理工作落到实处。
3. 如遇特殊情况，可由校长办公室根据实际情况作出调整。
通过以上制度的实施，我校将努力营造一个安全、和谐、有序的校园环境，为学生的健康成长提供有力保障。
学生课余生活的常规要求
学生课余生活的常规要求
1、要养成课间休息的良好习惯，不做危险的举动。
2、要充分利用课间休息，不在课间看书、做作业。
3、要进行适量的轻松愉快活动，不搞得满头大汗，影响上好下节课。
4、要遵守秩序，课间不要大声喧闹，奔跑，追逐；不妨碍他人休息。
5、要遵守学校各项纪律和规定，不打人、骂人、串班、出校门等。
6、要做好课前准备工作，不要在开始上课后再做课前准备。
7、要打开教室门窗，流通空气，不在教室内活动，搞得尘土飞扬。
8、要保持室内外整洁，不乱抛瓜皮、果皮、纸屑等杂物。
9、要使用礼貌用语，讲普通话，不讲土话、粗话、脏话。
10、要让老师好好休息与工作，不随便进入办公室。
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《课间活动要守秩序》教案
教学目标：
1.知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2.能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
教学重点：
使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点：
为什么课间活动要守秩序。
教育过程：
一、看一看(使学生知道学校安排"课间"的目的。
)
出示投影片。
("看一看"中的图)
1.提问：你能看出这是在什么时候吗?"课间"指什么时间?
2.小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。
板书：课间
3.小组交流：
图上的同学要去做什么?
课间时，你做什么?
为什么学校要安排"课间"?
4.小结：
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便
下一节课能精神饱满地学习。
5.同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗?
板书：活动守秩序
6.小结：
课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。
按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！
二、说一说(使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。
) 出示图片。
1.小组交流：
(1)课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动?
师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
(2)观察他们的表情怎样?你知道他们为什么这么高兴吗?
2.分小组学习：(每组任选一题交流)
三、总结：
在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。