行进间体前变向运球
篮球行进间体前变向换手运球 教案
篮球行进间体前变向换手运球教案课的设计：本节课采用循序渐进的教学方法，由原地体前变向换手运球——突破三名防守队员——突破五名防守队员，不断增加练习难度，同时采用防守同学平展两臂的形式，解决运球队员体前变向重心过高的难题。
以篮球交叉步、滑步练习为手段，既发展学生无球技术又增强学生体能，使学生协调性得到发展。
通过拓展练习培养学生应用技术能力，通过合作探究，开阔学生视野，培养学生合作精神，符合高中体育与健康课程基本理念。
课时计划课的结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求准备部分8/一、运球追拍熟悉球性练习二、球操：1．踝腕绕环2．全身绕环3．伸展运动4．体转运动5．腹背运动6．跳跃运动三、原地运球调整练习1.参与并指导学生熟悉球性练习2.领做，口令指挥学生球操练习3.语言引导学生原地运球练习。
1.认真听讲，明确练习要求。
2.自主练习，积极参与。
3.认真观察，随老师一起做球操练习。
4.原地运球调整练习2/4/2/4x8XX XX ▲XX XX XXX X X X X X X X X X ▲ X XXXX X X X X X X X X X X X X X X X基本部分30/一、学习行进间体前变向换手运球动作要点：变向突然，侧身跨步，换手运球，快速推进重点：变向的突然性难点：上下肢协调配合1.示范讲解完整动作。
2.特别强调动作的重、难点并示范。
3.语言提示学生原地体前变向换手运球练习时要注意抬头，观察场上变化。
1.认真观察教师示范、理解动作要领及重、难点。
2.按照教师提示进行原地体前变向换手运球。
3.随时回答教师的提问。
3/8次分为4个小组XX XX ▲XX XX XX□□□□X X X XX X X X▲X X X XX X X XX X X X□□□□结构与要求基本部分30/1.原地体前变向换手运球。
2.过三名防守同学练习3.过五名防守同学练习二、拓展练习1.结合投篮提高学生实战能力2.篮球交叉步、滑步练习通过篮球基本步伐练习，发展学生体能三、合作探究探究学习其它运球摆脱防守的方法4.讲解示范过障碍物动作技术要点。
人教版高中(一年级)《体育与健康》全一册《行进间体前变向换手运球》实践课教案
《行进间体前变向换手运球》实践课教案
授课教师：
组织：四列横队
（图一）
组织热身跑路线：
注意拉开练习间距，
（图二）
组织球性练习队形：
（图三）
与行进间急停急起，落点在两脚之间，1.学生听信号与要求
原地高低运球，行进
间急停急起运球，面
对面行进间急停击掌
急起推进，提高球性，
确保球在可控范围。
2.学生按要求，采用不
同节奏1、2拍（第2
拍换手）和1、2、3
拍（第3拍换手）做
“v”字运球。
动作图解：
3.认真听教师讲解，注
意观察教师示范体前
变向换手运球技术动
作，并回答教师的提
问，记住口诀，认真
练习。
4.变向运球动作要快，
组织原地高低运球：同图三
组织行进间急停急起（1）：
（图四）
组织行进间急停急起（2）：
（图五）
组织“V”字运球：同图三
组织自主练习：同图四
组织分组合作练习：同图五
动作图解：
女提出不同要求，
跨步明显。
组织重点辅助练习：
球场内散点练习
组织难点辅助练习：
（图六）
组织完整展示练习：
（图七）
组织趣味游戏：(详见附1)
（图八）
组织课课练：
同（图一）散开
组织：四列横队。
篮球行进间体前变向运球课件
在三分线外，通过体前变向运球调整自己的进攻 节奏和位置，提高三分投篮的命中率。
投篮的机会。
切入内线
利用体前变向运球突破外线防守 后，可以切入内线制造上篮或扣
篮的机会。
寻找队友
通过体前变向运球吸引防守注意 力，为队友创造空位进攻机会。
与其他进攻技巧结合运用
与突破上篮结合
在完成体前变向运球后，可以结合突破上篮动作 ，提高进攻成功率。
与背身单打结合
在背身单打时，可以利用体前变向运球晃开防守 队员，获得更好的进攻位置。
动和重心的转移来快速变向。来自失去对球的控制要点一
总结词
失去对球的控制是行进间体前变向运球中的常见问题，这 会导致球的失误和丢失。
要点二
详细描述
在进行行进间体前变向运球时，如果失去对球的控制，会 导致球的失误和丢失。为了解决这个问题，练习者需要加 强对球的掌控能力，包括手部控制和球的落点。同时，还 需要注意身体的姿势和重心，保持稳定的姿势有助于更好 地控制球。此外，练习者还需要加强球感的训练，提高对 球的敏感度和控制能力。
篮球行进间体前变 向运球课件
目 录
• 篮球行进间体前变向运球简介 • 行进间体前变向运球技巧 • 行进间体前变向运球练习方法 • 行进间体前变向运球常见问题与
纠正方法 • 行进间体前变向运球在比赛中的
应用
01
篮球行进间体前变向运球 简介
定义与特点
定义
篮球行进间体前变向运球是指在 行进间通过体前变向的方式改变 运球方向的篮球技术动作。
在防守队员未反应过来的情况下 ，利用体前变向运球迅速突破防 线，直接进攻篮下或寻找队友。
破解紧逼防守
面对防守队员的紧逼，通过体前变 向运球摆脱对方的控制，获得进攻 机会。
篮球行进间体前变向换手运球教学设计--邱有洁
《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计方案一、教学内容：篮球－行进间体前变向换手运球二、教材分析篮球运球是南方版中等职业教育《体育与健康》基础模块技能类教学内容之一。
本课的教学内容---行进间体前变向换手运球是篮球运球教学单元中第3次课.篮球行进间体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲，由于其方法实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
三、学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
任教班级是中二计算机专业学生,共36人,其中男生31位,女生5位.计算机专业学生主要是久坐、在电脑前呆的时间长，易患颈脊病及躯干后部肌肉劳损,应加强体育锻炼预防。
他们经过一年半的学习和一个学期篮球选修课训练，该班的学生已经掌握了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合是本次课的突破的方向。
四、教学目标的确定（一）认知目标：学生能说出体前变向换手运球的动作方法及其在篮球运动中的作用（二）技能目标：学生运球时遇到防守能做出跨步、转体、探肩、变向换手的动作；并发展速度、灵敏、协调等身体素质（三）情感目标：培养学生的团队合作能力和终身体育锻炼的意识五、教学重、难点的确定（一）重点：球变向的突然性和换手后加快运球迅速（二）难点：手脚的协调配合（三）关键点：降低运球高度，动作快，蹬跨转体迅速针对重点“变向换手、侧肩护球”，采取了原地左右手运球原地有节奏变向运球，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；通过绕两排标志物“S 形行进间变向换手运球,让学生反复体会动作要领.针对难点：手脚的协调配合，采取了“1—3拍变向上步运球、绕一排标志物“S”形行进间变向换手运球的方法，让学生体会手脚的协调配合。
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，学生观察、模仿，掌握篮球行进间体前变向换手运球的动作要领。
2.运用分组练习、对抗练习、实战演练等形式，提高学生的技能水平，培养团队合作意识。
3.采用多元化的教学手段，如视频分析、个别指导、集体讨论等，帮助学生发现和纠正动作中的错误，提高训练效果。
然而，学生在技能水平、学习兴趣和个性特点上仍存在一定差异。部分学生对篮球行进间体前变向换手运球技术掌握不够熟练，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。此外，学生在面对高强度、快节奏的实战训练时，可能会出现心理压力和焦虑，教师应关注学生的心理变化，引导他们克服困难，树立信心。
三、教学重难点和教学设想
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解篮球行进间体前变向换手运球的基本概念、动作要领和技术要求，掌握相应的技能，能够在实战中灵活运用。
2.了解篮球运动中的步伐调整、身体协调、节奏控制等要素，提高个人运球突破能力，为进攻和传球创造有利条件。
3.掌握篮球行进间体前变向换手运球的训练方法和练习技巧，能够自主进行训练，提高技能水平。
1.学生需在课后自主进行行进间体前变向换手运球的基本动作练习，每个动作至少练习10遍，要求动作规范、熟练。
2.结合本节课所学的技术要领，学生与同学或家长进行一对一的对抗练习，尝试在实战中运用行进间体前变向换手运球突破防守，并记录下自己在练习中的收获和问题。
3.观看一段篮球比赛视频，分析视频中球员在行进间体前变向换手运球方面的优点和不足，结合自己的实际情况，总结经验教训。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师设计以下练习：
篮球行进间、体前变向换手运球
教材分析：
篮球行讲间体前变向换手运球技术,是篮运球技术中的一项基本技术,也是比 赛 中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用,具有动作讯 速 、隐蔽突然、 易与其他运动衔接,对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、 协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇 气与自信心,具有较强的可学性与可教性。本课是体前变向换手运球教学单元中 的第二节课,在上一节原地体前变向换手运球的基础上学习行进间体前变向换手 运球。体前变向换手运球是运球部分的重要内容,体前变向换手运球,应用于运球 人正对防守人时的持球突破摆脱防守人时,并创造出传、突、投球时机。
基本部分：
3.行进间体前变向换手运球技术动作练习
3.3拓展游体前变向换手运球过人，被断球的同学则变 成防守队员
基本部分：
4.素质练习
在现有的场地内，利用现有器材，使学生循环进行 练习，激发学生的兴趣。同样的器械，但每个小组的 练习方式不一样。在练习过程中充分发挥组长的带领 作用和组员的想象能力，培养学生团队协作的意识。
教学目标：
1、学生通过学习，了解体前变向换手运球的知识，并 能简单的概括动作要领。 2、通过模仿、自主练习，8—10名同学能熟练掌握动 作要领，多数学生能初步掌握并运用技术动作。 3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品 质。
体前变向换手运球的动作要领：
（以右手为例）运球队员右手运球，右脚向右前方跨 出，右脚脚尖稍向左扣，重心向右移动，然后右脚蹬 地，重心向左移动，上体左转，探肩同时，右手按拍 球右上方，向左侧变向，右脚上步，换左手运球，加 速通过防守人。
学情分析：
篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一,深受广 大学生的喜爱爱。本节课所教为八年级学生,具备一 定的篮球运球基础与控球能力,他们渴望通过篮球学 习掌握一些实用的比赛技术,这为教学的顺利进行提 供了良好的兴趣保证。技能学习存在一定的桔燥性, 在教学中如何调动学生的学习兴趣,如何让技能教学 与乐趣教学相结合是本课突破方向
行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案
行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案一、教学目标1.了解运球基本动作。
2.掌握行进间、体前变向换手运球技巧。
3.培养学生的团队合作精神、沟通能力和自信心。
二、教学重难点1.行进间运球时该如何保持身体平衡。
2.体前变向换手运球时如何利用手臂和手腕的力量进行球的控制。
三、教学过程1. 热身（1）跑步：2分钟。
（2）球类挥拍游戏：3分钟。
2. 讲解（1）运球基本动作：掌握运球的基本姿势、手部动作和身体的配合。
（2）行进间运球：通过两个传球点设立，学生们从一个传球点运球前进，到达第二个传球点后再传球。
（3）体前变向换手运球：学生们向前跑，使用手臂和手腕力量将球从身旁向前带到身前，并快速换手控制球，然后进行下一次带球动作。
3. 练习（1）行进间运球：将球从两个传球点传来传去，直至到达终点线。
（2）体前变向换手运球：从起点进行跑步，控制好球后，在到达三个标志点后，快速进行换手后带球运动。
4. 总结学生们根据自己练习过程中的问题，进行总结并和伙伴们进行分享和交流。
总结具体内容如下：（1）行进间运球时要保持身体平衡，防止被对方抢球。
（2）体前变向换手运球时需要用到手臂和手腕的力量，控制好球的轨迹。
5. 作业完成课堂练习中的行进间运球和体前变向换手运球，加强练习并寻找适合自己的训练方法。
四、板书设计运球基本动作行进间运球体前变向换手运球姿势传球点手臂和手腕的力量手部动作过度动作控制球的轨迹身体配合接应动作换手技巧五、教学反思通过本课程的教学，学生们在运球技巧方面得到了全面的提升。
其中，行进间运球和体前变向换手运球是比较难的课程，对于学生们的技巧与技能提高起到了很大的推动作用，同时，课堂中的合作和分享也加深了学生们对于篮球运动的理解和认识。
行进间体前变向运球动作要领
行进间体前变向运球动作要领引言行进间体前变向运球动作是篮球运动中的一个基础动作之一，能够帮助球员在比赛中快速变向并绕过防守球员。
本文将详细介绍行进间体前变向运球动作要领，以帮助篮球爱好者提高技术水平。
什么是行进间体前变向运球动作？行进间体前变向运球动作是在行进中的情况下，利用变向动作和运球技术，快速改变方向并通过防守球员，保持控球权的技术动作。
该动作结合了行进、变向和运球的要素，需要球员具备一定的身体控制能力和运球技巧。
行进间体前变向运球动作要领步骤一：基础姿势•站立直立，保持身体平衡，两脚与肩同宽。
•膝盖微曲，身体略微向前倾斜，以保持稳定和灵活度。
•头部保持直立，注视前方，保持对场地的观察。
步骤二：运球准备1.确定运球手：–如果你是右撇子，将左手放在球上，右手保持在身体一侧。
–如果你是左撇子，将右手放在球上，左手保持在身体一侧。
2.选择运球高度：–在行进中，运球时球要保持在腰部至臀部位置，以保持对球的控制，避免被对方抢断。
3.握球姿势：–指尖稳握球，掌心用力握住球，以确保对球的控制。
步骤三：变向动作1.利用身体和腰部转向，快速改变行进方向。
2.利用侧步或跨步（取决于情况），将身体置于更有利的进攻位置。
3.切记要保持良好的身体平衡，以便随时做出下一步的行动。
步骤四：保持控球1.在变向动作后，用控球手进行运球，保持对球的控制。
2.运球时，注意以手指而不是手掌来控制球的运动。
3.用运球手的另一只手臂保护球，防止被对方抢断。
注意事项•练习时应注重以下几点：–保持耐心，反复练习各个动作的细节。
–注意节奏和速度的控制，以逐渐提高变向运球的效果。
–不要着急，遇到困难时，慢慢来，逐渐加快速度。
–注意身体平衡，这对于成功执行变向动作至关重要。
总结行进间体前变向运球动作要领是篮球运动中不可或缺的基础技能之一。
通过正确的姿势，准备和变向动作，以及良好的控球技巧，球员可以快速改变方向并绕过防守球员，保持控球权。
在练习过程中，要保持耐心和注意事项，逐渐提高技术水平。
体前变向换手运球---行进间单手低手投篮
×
×
×
×
×
×
×
×
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
要求：体操队形散开
8
4
调
节
与
评
价
一、放松练习
二、小结评价
三、布置收拾器材、宣布下ห้องสมุดไป่ตู้。
1.教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习
2.师生共评，总结本课收获
3.布置学生收还器材
4 师生再见
4、拉伸练习，球性练习
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
要求：快、静、齐
2
6
2
实
践
与
提
高
一、复习体前变向换手运球和行进间单手低手投篮（记准口诀：一大二小三高跳）
二、标志桶前做原地体前变向接单手低手投篮
三、行进间体前变向接单手低手投篮
1、教师讲解示范，学生集体练习
2、教师巡回观察指导
3、发展学生身体的灵敏性、协调性及跳跃能力。
4、通过运动，培养学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。
教学准备
标志桶4个
篮球40个
安全
措施
安全教育
充分的准备活动
学习内容
师生活动
教学组织
时间
次数
导
入
与
热
身
一、课堂常规
二、慢跑
三、拉伸练习及球性练习
1、集合整队，检查人数及服装
2、师生问好，宣布本节课内容
3、运球慢跑
中小学体育（与健康）课型化教案
学习内容
行进间体前变向运球动作要领
行进间体前变向运球动作要领
行进间体前变向运球动作要领
篇章导读：
在篮球比赛中，运球是非常重要的技术之一。
而行进间体前变向运球动作是其中的一种常见技术。
本文将从动作要领、技巧训练等方面详细介绍该技术的相关知识。
一、动作要领
1.站立姿势
身体站直，双脚与肩同宽，膝盖微屈。
2.运球起步
左手握住球，右手向前伸直，用右手推球。
3.变向运球
a.将左脚迈出一步，同时将右手握住篮球。
b.将左手伸直向外侧转移篮球。
c.利用身体重心转移跑位方向，同时右脚跨出一步。
d.利用左手接住篮球，并开始进行下一次的运球起步。
二、技巧训练
1.基础训练：单手反复进行变向运球动作，注意保持身体平衡和节奏稳定。
2.加强训练：增加速度和难度，在小范围内进行多次变向运动，并尝试在不同位置完成该技术。
3.实战模拟：在比赛中模拟该技术，适时运用变向运球动作，制造出机会。
三、技术注意事项
1.保持身体平衡：在进行变向运球动作时，要注意身体的平衡，避免因失去平衡而被对手抢断。
2.节奏稳定：在进行变向运球动作时，要保持节奏稳定，不要过于急躁或慌乱。
3.视野开阔：在进行变向运球动作时，要注意观察周围的环境和队友的位置，以便做出更好的决策。
四、总结
行进间体前变向运球动作是篮球比赛中非常重要的技术之一。
通过掌握该技术的动作要领和技巧训练等方面知识，并注意相关技术注意事项，在比赛中能够更好地应用该技术。
初中八年级体育《行进间体前变身换手运球》教学设计
初中八年级体育《前进间体前变身换手运球》教课方案教课构想１、指导思想：本节课依照《课程标准》的要求，依据学生的生理、心理特点，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依靠、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身－实践与提升―调理与评论的三段式课型模式。
贯彻“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位和个体差别，创立生动开朗的教课气氛与和睦的师生关系，关注学生的感情体验，从头认识《课程标准》的教育观和价值观。
２、学情剖析：本课讲课班级是八年级学生。
这些学生刚才进入青春期，认知能力、逆反行为、表现欲念加强，而注意力、察看力、长久性学习不够，运动能力和身体素质也错落不齐，又是男女混班上课，有的女生第一次课还未完整娴熟掌握，因此在教课方法和学法的指导上加大了力度。
３、教材剖析：篮球运动拥有兴趣性强、新奇、切合学生心理、深受学生喜欢的特点。
初中前进间体前变向换手运球是竞赛中应用最宽泛的运球变向技术，也是基本技术中较复杂的基本动作，它是由运球、变向、换手、蹬跨、转体探肩等几个单调动作构成，并在很短的运动过程中，形成的一项难度较大的技术。
本节课是单元教课中４次课中的第 2 次课，从第一次课的原地变向换手到本节课前进间变向换手运球，对学生技术动作的要求会更高，女生技术的掌握也是一个考验。
针对本节课的重难点－拍按球的部位、手脚的配合和变向的机遇采纳自学自练，互学互练，游戏和竞赛等生动开朗的形式睁开。
着重基本技术的练习和连接，重视学生在学习过程中对知识的理解和深入, 在技术、技术上同意学生的个体差别；重视在实践活动中每一个人的收获, 学习进步的大小；让学生在优秀的感情教育教育气氛中感觉到集体的暖和，进而激发学生对知识的求知欲念和兴趣的提升, 达成教课目的。
４、教课特点：⑴层次递进：针对该项技术比较复杂、学生不易掌握的特点，本节课采纳难度由易到难，距离由远到近，阻碍由少到多，由纵向到横向，间隔由大到小，分解技术难点，层层推动，层次练习。
篮球行进间体前变向换手运球教案
▲▲▲▲
▲▲▲▲ 图⑸
1、让学生在竞赛中体 验变向运球的动作。
运球接力赛： 规则：分成人数 相等四组成纵队 站在同一起跑线
教法： 1、向学生讲解比赛的 规则，并示范。
形式： 如图⑹ 学生四路纵队 站在同一线上，排头 持球。 ▲▲▲▲
上，听到口令后 来回绕障碍物运
2、在比赛中充当裁 判。
学习内容行进间体前变向换手运球场地器材篮球场2锥形标志物16个录音机1教学顺序课堂常规准备活动拍抢球游戏学习行进间体前变向换手运球运球接力赛放松小结教学内容教学法教学组织培养学生主动参与意识创设良好的学习氛围1充分调动学生的注意力和积极2培养学生运动前做好准备活动的良好习惯
篮球行进间体前变向换手运球教案
形式： 体操队形 同图⑷
结 4 1 调节身心，消除疲劳 束 部 分
1.瑜伽放松操 主要有肩、颈、 腰、腿的拉伸 2.课后总结 3.师生再见
场地：篮球场两块 器材：篮球 40 个
障碍物 16 个
预计生理负荷 ： 运动密度：45±5%平均心率：130±5 次/分
教法： 1、在缓慢的音乐中做 动作让学生模仿。 2、语言引导
教 学 脚步的蹬跨和重心的移动。
教 学 上下肢的协调配合，手对球的控制掌握能力。
重点
难点
课时次
的 结间数
达成目标
教学内容
教、学法
教学组织
构
1. 集 合 队 伍 做 到 快 、 课堂常规
教法：
队形：四列横队
静、齐。
1. 体 育 委 员 整 1. 用口令指挥学生活 如图（1）
开2 1
队 ， 检 查 服 动。
图（2） 要求：达到热身效果 队形：在规定场地内 如图⑶
人教版体育与健康七年级全一册 第四章行进间、体前变向换手运球教案
水平四七年级《篮球——行进间运球、体前变向换手运球》教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，课堂以“尊重、激发、共生”原则，突出学生的主体地位，努力构建激发学生学习兴趣的教学场景，营造自主学练、合作探究的学习氛围，创建互帮互助的学习共同体，引导学生掌握运动知识和基本技能，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神、和交往能力，促进学生健康全面的发展。
二、教材分析篮球运动是学生特别喜欢的一种球类运动，篮球的运球是篮球运动的基本技能之一，中学生接触篮球运动，主要学习原地运球和行进间运球的正确按拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位和球的落点的不同，培养抬头运球，以及一些传球，技战术的配合等。
本课的行进间运球有一定的技术难度，基础扎实身体素质好的学生很乐于挑战有难度的项目，可有一部分学生则需要老师多鼓励，通过积极的自主练习和合作探究掌握行进运球的技能。
三、学情分析七年级学生对篮球有着浓厚的兴趣，学习主动性强，具备一定的认知能力，对篮球运动掌握速度快，能独立练习，而且学生在以往的学习中已经初步掌握了原地运球的基本技能，其中男生的熟练程度优于女生，因此在教学中应该区别对待。
而且学生注意力不易长时间集中，因此教师不宜长时间地讲解和强调技术的细节，应该通过设置的各种运动场景，运用各种形式的运球方法，让学生在有趣的练习中进一步熟悉球性，逐步体会和形成正确的技术动作，提高运球的基本技术，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活和时空感知能力，感受学习篮球的快乐。
四、教学目标1、知识目标：全体学生积极参与，让学生知道并能说出篮球行进间直线运球的动作要点。
2、技能目标：通过练习，让80%学生基本掌握行进间运球的技术动作，重点发展学生协调以及上肢力量素质。
3、情感目标：培养学生自主学练的良好学习习惯，让学生懂得安全有序地进行体育活动，在活动中懂得与同伴合作完成学习任务。
五、教学重难点教学重点：运球时用手按压球的部位和落点。
篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇）
篮球行进间体前变向换手运球教学反思篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇）身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篮球行进间体前变向换手运球教学反思1本节课，重点进行篮球体前变向换手运球的教学，辅以趣味素质练习。
场地设置为一块不大的运动场地，学生自带篮球，四十个标志桶。
标志桶成体操队形依次摆开。
上节课为本节课的教学埋下了伏笔，这节课为下节课的折返跑埋下了伏笔，孩子们在老师的“恐吓”“变相免单”中不断地积极主动起来。
一、课的开始部分，直奔主题，进行球感练习。
集合时，学生四列横队站立于标志桶后。
依次进行了手指拨球、腰绕环、胯下8字绕环、高抬腿绕环、原地提前左右手拨拉球、单手前后拨拉球。
二、课的基本部分。
1、篮球部分教学。
①利用标志桶，进行提前变向换手运球过障碍。
②四人一组，依次行进间过四个障碍。
③两组合一，标志桶摆成并列一米二个，进行过障碍练习。
教师进行了规范的示范讲解，重点明确了击球部位，球的落点，运球次数，节奏等，组织学生展开练习，期间不断地发现问题，进行及时地指导，及时地让完成好的同学进行示范展示，激发学生的争强好胜心，从而促使其更用心，提高学生效果。
2、趣味素质练习。
标志桶还原位。
学生成四路纵队，站于场地的一端，分组进行练习。
蛇形跑接力2组；单腿跳接力2组；收腹跳越过障碍2组；蛙跳2组。
九四班任渊博的蛙跳做得相当的漂亮，马骁的也不错。
在学生练习中积极地发现好的，进行大肆表扬鼓励。
三、结束部分。
放松练习，利用场地，引导学生全身放松小步抖动跑，边跑边发出“呵呵呵”的声音，旨在让学生身心都放松下来。
课堂点评，肯定学生的课堂进步表现，布置课下跳绳和运球作业。
一节课总是在紧紧张张、快快乐乐中完成，享受每一节课的快乐时光。
关注学生的课堂情绪表现，他们确实是快乐而满足的。
高中篮球选修课教案----行进间体前变向换手运球
(4)学生主评，教师补充评价。 三、直线障碍变向换手运
（图 6）
球
3.(1)教师讲解示范，用直观教学 要求：学生成 6 组迎面站立。
1.过 2 个障碍远距离练习 法引导学生对新的动作进行思考。 4.过 2 个障碍练习队形：
（图 7） 2.过 2 个障碍近距离练习 3.分组讨论、帮助 4.过 3 个障碍远距离练习 5.分层实践 2-5 个障碍练
感体验。
重难点 变向时按拍球的部位及手脚协调配合
教学 篮球场一个，篮球 41 个，障碍物 准备 24 个，挂图４幅，录音机一台。
教师：课前检查场地和器材，课中提醒引导学生自我保
安全
护。
措施
学生：充分做好准备活动，学会安全锻炼的方法。
课
学习内容
序
师生活动
教学组织与要求
1.(1)教师对本节课提出要求，鼓（图 6）
术动作。注意观察同伴的动作，对
| 4.近距离较快速换手练习。 同伴出现的问题，互相帮助，共同 30
分
探讨。
5） 要求：学生成 6 组迎面站立。增加 6 个圆。
钟
(3)教师巡回辅导，个别纠正，关注 3.横向三个小圆变向换手运球队形：
学生的个体差异，不同需求和情绪
变化，帮助学生克服困难。
（图 4）
要求：学生分成 4 组自主学习。
课
学习内容
序
师生活动
教学组织与要求
二、曲线换手运球
2.(1)教师讲解练习方法和要求，把 2.纵向三个大圆变向换手运球队形：
实 践 1.慢速换手练习。（图 5） 挂图放在场边，提醒学生再次学习。
与 2.较快速换手练习。
提 高 3.近距离慢速换手练习。
(2)学生分组练习，根据纵向、横 向，距离远近的路线变化，调整技
体育-篮球《行进间体前变向运球》教学设计
篮球《行进间体前变向运球》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。
体育教学选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的基础。
二、教材分析：本课内容出自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设•艺术的生成》水平三五年级，小篮球与游戏单元第3学时《小篮球-行进间体前变向运球》。
篮球运动是小学阶段非常重要的体育运动，对于小学生意志品质的养成有着不可或缺的作用。
但现阶段大部分小学生对于篮球运动的了解却少之又少，所以给小学生学习篮球运动技能显得尤为重要。
同时，篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动，但在学习一些基本技术时需要不断重复练习，较为枯燥单调，所以要让学生了解篮球是在对抗、干扰条件下的运动，从而勇于克服困难积极参与学习。
三、学情分析：该年龄段学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。
同时，经过了五年的学习，学生的思考、理解和自主学习的能力都有所提高。
他们在课上活泼好动，勇于表现，乐于分享。
通过讲解与示范，合作与探究，游戏与竞赛等方法，使学生将能初步做出行进间变向运球的动作。
但是通过平时观察，该年龄段学生活动的安全意识有待提高，需要教师利用课堂进行指导与强调。
四、教学目标：认知目标：了解行进间体前变向运球是篮球运球的基础技术之一，具有很强的实用价值。
能力目标：经过练习学生能初步做出行进间体前变向运球的动作。
情感目标：面对困难，密切配合，主动参与，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。
教学重点：行进间体前变向运球的手型和换手跨步的方法。
教学难点：行进间体前变向运球动作协调、连贯。
五、教学流程：在课的准备部分中，播放音乐进行慢跑，在慢跑的过程中带领学生熟悉场地，绕圈慢跑；音乐伴奏下的篮球操和熟悉球性练习的热身让学生充分活动开身体，激发学生学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
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行进间体前变向运球教案
实践与提高
调节与评价
预计运动负荷动作要领：（以右手为例）
右手运球，向左侧变向突
破，拍球的右侧后上方，
使球反弹向左侧前方，这
时右脚向左前跨出，脚尖
向前，上体稍前倾，肩前
压，换左手继续前进。
1、原地左、右手交替运
球
2、原地运球上步
2、行进间体前变向运球
3、两人一组模拟练习
4、运球接力比赛
一、放松练习
二、师生共同总结
三、宣布下课
120—130 次/分
教学法和分解教学法结
合起来，引导学生思考，
建立完整、正确的动作
概念。
2、学生集体练习体会正
确的运球方法。
3、教师集体纠错
4、学生分组练习
5、教师循环纠错
6、学生成果展示
教法：静力性拉伸
要求：轻松，协调。
通过总结、评价肯定表
扬同学的进步成果。
师生再见，送还器材。
课后小结
图3
组织：四列体操队形
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图4
组织：同上
组织：
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图5
组织：
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2
3
4
4
4
5
3
1
20
10
10
10
2
1。