人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)_2
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人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共27张PPT)
B.比邻星
C.金星
D.月球
2 .可称为天体的是 ( C )
A.天上彩虹
B.乌云和闪电
C.北极星和牛郎星 D、太阳系
练一练
3 .下列属于天体的是 ( D )
A.天空中的大型客机 B.陨星
C.山顶坠落的巨大石块 D.宇宙中的气体
4.下列天体系统与河外星系处同一层次的是( C )
A.地月系
B.太阳系
C.银河系
水金地,火木土,天海星,由近及远绕日行
三、太阳系中的一颗普通行星
1.运动特征
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
特征
自
西
向
东 公转方向
同向性
7o
3.4o 0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 轨道倾角
共面性
0.206
0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006 偏心率
彗星
1986年回归时拍摄的哈雷彗星, 其公转周期为76年
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种 质量较小的、发光的“扫帚”形天体,主要由 冰物质组成的。
一、常见的天体
天体类型 组成
能否自己发光
星云
气体和尘埃 不能
恒星
炽热气体
能
行星
岩石、气体等 不能
卫星
岩石等
不能
流星体 岩石等
不能
彗星
主要是冰物质 不能
D.总星系
练一练
6.距离地球最近的自然天体是 ( B)
A.太阳
B.月球
C.比邻星 D.牛郎星
8.天体系统的层次,由小到大排列顺序正确的是
(D )
A.太阳系—银河系—地月系—总星系
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
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地球在宇宙中的什么位置呢? 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
(
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是( B )
A、宇宙是物质的,但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的,物质是运动的,物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的,物质是运动的,但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的,任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
(一)天体类型:
2、恒星 •恒星由炽热气体组成,能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是:太阳 •离太阳系 最近的恒 星:比邻星
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(一)天体类型:
地球在宇宙中的什么位置呢? 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
(
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是( B )
A、宇宙是物质的,但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的,物质是运动的,物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的,物质是运动的,但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的,任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
(一)天体类型:
2、恒星 •恒星由炽热气体组成,能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是:太阳 •离太阳系 最近的恒 星:比邻星
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(一)天体类型:
人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》优秀课件(共22张PPT)
大气
适中的体积和质量
温度
水汽
与太阳的距离适中
原始地球体积收缩和内部 放射性元素产生衰变,地 球内部温度逐渐升高,不 断产生水汽。
你认为太阳系的其他行星 有生命存在吗?
1.
A B C D
宇航员在月球上的感受正确的是(
)
这里是无声的世界,只有航天飞机的降落声打破了月球的寂静 月面上没有风,空气中的沙尘含量很少 他们穿着沉重的宇航服,手拿探测器在月面上行走举步艰难 有既保温又隔热的宇航服,所以月球表面昼夜温差—天体是宇宙物质的存在方式
一.天体!
恒星
行星
卫星 星云
流星
彗星 气体和尘埃 人造天体
二.天体系统的级别
月球 地月系 地球 其他行星系 银河系 总 星 其他恒星系 系 河外星系 太阳系
地 月 系
月 球
地 球
日 全 食
太阳系
银 河 系
河 外 星 系
三.太阳系中的一颗普通行星
2. 影响飞船发射最关键最直接的决定性因素是( A 地形 B 气象 C 纬度 D 海拔
3. 下列行星按距离太阳由近到远的正确排序是( A 水星、地球、金星 C 木星、土星、火星
)
B 火星、小行星带、木星 D 海王星、冥王星、天王星
4. 下列物质都可以称为天体的一组是(
A 太阳、飞机 C 哈雷彗星、比邻星
)
B 土星、陨石 D 火箭、流星
5. 距离地球最近的恒星是(
A 太阳 B 月亮
)
C 北极星 D 比邻星
人教版高一地理必修一 1.1宇宙中的地球(共30张PPT)
天体 天体系统
4
一 天体
5
2 天体
1、概念:天体是宇宙间物质的存在形式。 2、判断依据:
①是否是宇宙间的物质,天体的一部分不是天体。 ②是否是在地球大气层之外。
在地球上还未发射的卫星
在大气层外环绕地球的卫星
6
2 天体
3、分类: (1)自然天体
星云 恒星 行星 卫星 彗星
(2)人造天体: 已上天的卫星、空间站等
其他恒 星系
地月系
其他行 星系
16
天体系统的隶属关系
太银 总 地月系 阳 河 星
系系 系
17
3 天体系统
2、层次:
地球在宇宙中的位置
18
3 天体系统
地 月
系
地球与月球组成地 月系,地球是地月 系的中心天体。月 球是地球唯一的天 然卫星,也是距地 球最近的天体。月 地距离约38.4万千 米。
19
木星轨道周期4329天(11年314天)
土星轨道周期10752天(29年167天)
天王星轨道周期30580天(84年6天)
海王星轨道周期60149天(164年289天)
24
4 太阳系
4、八大行星共性(运动特征)
同向性:绕日公转都是自西向东 共面性:绕日公转面大致都在一个平面上 近圆性:绕日公转轨道都近似一个圆
1.1宇宙中的地球
1
导入
什么是 宇宙?
古往今来曰宙 四方上下曰宇
宇:上下四方(空间) 宙:古往今来(时间)
“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。
宇宙在空间上无边无际,在时间上无始无终 ,是人类目前所 能观测到的最大物质体系。
3
1、宇宙的基本特征
①物质性:宇宙是由物质组成的 ②运动性:宇宙中的一切是在不断运动
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球课件(共25张PPT)
高中地理
Geography
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
宇宙中地球
地球上的生命
1.地球在宇宙中的位置 2.太阳系中的一颗普通行星 3.存在生命的行星
地球处于什么样的宇宙环境中? 为什么说 地球是一颗既普通又特殊的行星?
一、位置和范围
学习目标
1.了解天体的概念和分类及层次 2.了解太阳系八大行星的位置和运动特点 3.地球的普通性和特殊性
C.a—② b--④c—①d—③
B.a—③b--④c—①d—②
D.a—③b—①c—④d—②
一、位置和范围 拓展探究 学法指导
到哪里寻找外星人?
探索地外智慧生物,人类孜孜不倦。在茫茫宇宙中, 哪些恒星可能形成孕育生命的行星系统?
地球是太阳系的一颗
普通 行星
目前,已知太阳系有八颗行星。按照它们与太阳的距离, 由远及近,依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星。
活动指导一
1.我们常用运动方向、轨道平面和运动轨迹等, 来描述行星围绕太阳的公转运动。 试运用图1.4和表1.1,说明行星的运动轨迹。
行星绕日公转的方向具有同向性。 行星绕日公转的轨道面具有共面性。 行星绕日公转的轨道形状具有近圆形。
宇 宙
上下四方曰宇 古往今开曰宙
宇宙在空间上无边无际,在时间上无始无终,
是客观存在的物质世界。在宇宙中存在着
天体
天 体
宇宙中物质的存在形式统称为天体
晴朗的夜晚,仰望星空,可以看到闪烁的恒星、轮廓模 糊的星云,以及相对于星空背景有明显移动的行星,有时 还可以看到一闪即逝的流星,拖着长尾的彗星。
流星
2.按照距日远近、质量、体积等特征,通常将行星分为类地行
Geography
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
宇宙中地球
地球上的生命
1.地球在宇宙中的位置 2.太阳系中的一颗普通行星 3.存在生命的行星
地球处于什么样的宇宙环境中? 为什么说 地球是一颗既普通又特殊的行星?
一、位置和范围
学习目标
1.了解天体的概念和分类及层次 2.了解太阳系八大行星的位置和运动特点 3.地球的普通性和特殊性
C.a—② b--④c—①d—③
B.a—③b--④c—①d—②
D.a—③b—①c—④d—②
一、位置和范围 拓展探究 学法指导
到哪里寻找外星人?
探索地外智慧生物,人类孜孜不倦。在茫茫宇宙中, 哪些恒星可能形成孕育生命的行星系统?
地球是太阳系的一颗
普通 行星
目前,已知太阳系有八颗行星。按照它们与太阳的距离, 由远及近,依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星。
活动指导一
1.我们常用运动方向、轨道平面和运动轨迹等, 来描述行星围绕太阳的公转运动。 试运用图1.4和表1.1,说明行星的运动轨迹。
行星绕日公转的方向具有同向性。 行星绕日公转的轨道面具有共面性。 行星绕日公转的轨道形状具有近圆形。
宇 宙
上下四方曰宇 古往今开曰宙
宇宙在空间上无边无际,在时间上无始无终,
是客观存在的物质世界。在宇宙中存在着
天体
天 体
宇宙中物质的存在形式统称为天体
晴朗的夜晚,仰望星空,可以看到闪烁的恒星、轮廓模 糊的星云,以及相对于星空背景有明显移动的行星,有时 还可以看到一闪即逝的流星,拖着长尾的彗星。
流星
2.按照距日远近、质量、体积等特征,通常将行星分为类地行
人教版高中地理必修一课件:第1章 第一 节 宇宙中的地球(共30张PPT)
J.瓶装水
2 生存必需品
C.左轮手枪
K.信号弹
D.奶粉 E.氧气瓶 F.尼龙绳
L.急救药品
1 生存必需品 M.收发报机
5
靠近月球站 时求救
N.加热器
G.星空图
3 辨别方向用 O.手电筒
H.火柴
想知道航空航天专家们的选择吗?
• 假如你的飞船坠落在地球上一片距人群300公 里的荒漠地带。没有人知道你的飞机遇难,而 你只有到达人群居住的地方才能获救,你在坠 毁的飞机上找到下列15件没有损坏的物品。在 这300公里的旅途中,你只能选择其中的一些 带在身边。哪些是最重要的呢?请其重要性标 注1-5的序号,以备在长途行程中,遇到特殊 情况被迫扔掉一些做选择之用。
序 号
选择理由
物
品
序 号
选择理由
3 补充体能 I.磁性指南针 2 辨别方向用
J.瓶装水
1 生存必需品
K.信号弹
L.急救药品
M.收发报机 5 求救信号
N.加热器
O.手电筒
4 取火和做饭
两种情形下的排列顺序有哪些相同之 处?它给你什么启示?
序号 在月球上 在地球上
给你的启示
1 氧气瓶 瓶装水
2 瓶装水 磁性指南针
•
有星光闪烁的恒星
有明亮的行星
宇 宙
地 球
有圆缺多变的月亮
天
间 物
的 宇
有轮廓模糊的星云
体
质 的
宙 环
有一闪即逝的流星
存 在
境 有拖着长尾的彗星
形
式
有星际物质——气体和尘埃
有形式各异、大小不一的人造天体
请你设计一幅天体系统的层次简图 (表),简明扼要地向同学们讲解地 球所处的宇宙环境。
高中地理人教版必修一第1章第一节 宇宙中的地球%28共33张PPT%29
宇宙是否存在“地外文明”,人类迄今还没有得到确切的答 案。在人类发射的宇宙探测器上,携带了一幅“人类信息 图”,介绍了人类与地球最基本的情况。你能看懂图中所表 达的含义吗?如果请你画一幅图画与“外星人”对话,你最
想告诉他们有关人类与地球的哪些信息?
人类想象中的外星人
谢谢大家!
六、【教学过程】 一、地球在宇宙中的位置 1.天体:宇宙中一切物质的存在形式。 请将下面的主要天体及其对应特征连线:
答案:①星云—b ②恒星—a ③行星—d④卫星—c • 星云:由气体、尘埃等组成的呈云雾状外表的天体,主
要物质为氢。
马头状星云
恒星:是由炽热气体组成的,是能自己发光的球状 或类球状天体。
6 .与地球上生命存在无关的因素是 ( )
A.日地距离适中,地表温度适宜 B.地球附近大小行星各行其道,互不干扰 C.地球自西向东绕日公转 D.地球的体积和质量适中 答案:C
【典例】 2009 年 4 月 22 日清晨,金星、火星出现在东方 低空,金星、火星这对夜空最明亮的星星与一弯细细的娥眉月 相依相偎,远看犹如一张“笑脸”。读图 1-1-6,完成(7)—(8) 题。
9.图 1-1-7 所示物体属于天体的是( )
①尚未发射升空的 “神舟十号”飞船
②天空中飘 着的白云
③俄罗斯打捞出的
④在轨运行的
巨型陨石碎片
“天宫一号”
A.① 答案:D
图 1-1-7
B.②
C.③
D.④
10.图 1-1-8 为太阳系示意图,地球是 ()
A.① 答案:D
B.②
图 1-1-8 C.③
D.④
A.到达地球表面的太阳辐射较多,气温较高 B.地球距离小行星带较远,所受撞击破坏小 C.地球大气对太阳辐射吸收作用强,温度适宜 D.地球自转周期、日地距离适中,有液态水存在 提取信息:地球存在生命体的条件。 思路整理:①适宜气温→日地距离适中→A 和 C 选项错。 ②安全的宇宙环境→八大行星的运行轨道特点→B 选项错。 答案:D
人教版高中地理必修一 1.1《宇宙中的地球》(共52张PPT)
A.地月系
B.太阳系
ห้องสมุดไป่ตู้
C.银河系
D.总星系
6.距离地球最近的自然天体是 (B ) A.太阳 B.月球 C.比邻星 D.牛郎星
7.地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是( A) A.日地距离适中 B.卫星个数适当 C.地壳运动的缓慢性和稳定性 D.地球的体积和质量适当
8.天体系统的层次,由小到大排列顺序正确的是( D) A.太阳系一银河系一地月系—总星系 B.银河系一河外星系—太阳系一总星系 C.地月系一银河系一总星系一河外星系 D.地月系一太阳系一银河系一总星系
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
宇宙中的地球
“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它 们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断 增长,那就是我头上的星空和心中的道德定律。”
——康德
一个民族有一些关注天空的人,他们才有 希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有 未来的。
温家宝
带着问题学习
小知识: 计量天体间距离的单位:光年
1光年=29.979万千米×365×24×60×60 约=94605亿千米
以下距离的光行时间: 月—地:1秒多 日—地:8分多 日—比邻星:4.2年(比邻星是距太阳最 近的恒星)
天体在太空中运动会不 会经常性的发生交通事 故?
宇宙中运动的各种天体相互 吸引,相互绕转,形成
第一节 宇宙中的地球
1、地球处在什么样的宇宙环境中?
2、地球是怎样一颗行星? (为什么说地球是一颗普通而又特殊的行星?)
何为宇宙?
何为宇宙?
四方上下曰宇,往古来今曰宙 ,以喻天地。
——尸佼:《淮南子·原道训》
宇:即为上下左右(指空间); 宙:即为古往今来(指时间); 宇宙:时间和空间的统一,世界万物的总称。
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共29张PPT)
2、适合生物呼吸的大气
质量和体积适中,引 力使大量气体聚集在 地球周围,形成包围 地球的大气层。
3、液态水
原始地球体积收缩和放射性元 素衰变,产生水汽,水汽凝结 形成降水,汇集到低洼地带, 形成原始海洋形成。
地球——太阳系中的特殊行星
LOGO
想一想:地球上出现生命,除地球自身条件 外,与地球所处的宇宙环境有没有关系?
LOGO
天 狼 星
恒星:气体组成、球状或类似球状、发光
LOGO
夏 季 大 三 角
行星:绕恒星运动,类似球体,本身不发光 LOGO
太 阳 系 八 大 行 星
卫星:绕行星运动,类似球体,本身不发光 LOGO
土 星 及 其 卫 星
卫星:绕行星运动,类似球体,本身不发光 LOGO
球 地 球 卫 星
月
宇宙中的地球
宇宙的物质性——天体
LOGO
当我们用肉眼或借助望远镜观 察太空时,我们可以看到什么呢?
天体:宇宙空间的物质存在形式
天体包括:星云、恒星、行星、 卫星、彗星、流星体、星际物 质等多种形式。
星云:气体和尘埃组成、云雾状
LOGO
蟹 状 星 云
星云:气体和尘埃组成、云雾状
LOGO
猎 户 座 大 星 云
A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
宇宙的运动性——天体系统
LOGO
天体系统的层级性
总星系
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
天体系统的隶属关系图示
LOGO
地
太银 总
月
阳河 星
系
系系 系
即时测验
人教版高中地理必修一课件 1.1宇宙中的地球(共34张ppt)
b.安全的宇宙环境:太阳系中的大小行星几乎都在⑲同一 一个平面 上绕日公转,且绕日公转的方向都是自西向东, 绕日公转的轨道近似⑳圆形,各行其道,互不干扰。
思考 假若宇宙中真的存在有外星人生活的星球,则该星
球存在生命物质的条件有哪些? 答案 既具有适宜的温度、适于生物呼吸的大气与液态水
等条件,又具有稳定、安全的宇宙环境。
解析
D.2.52天文单位
一个日地距离即1个天文单位。火星是邻接地球的第一颗地
外行星,得知火星距日平均1.52天文单位,因此,火星到地球最近 距离大约为1.52-1=0.52天文单位。
解析答案
考点二
太阳系中一颗既普通又特殊的行星
自主预习 1.太阳系
(1)组成:由太阳、八颗⑩ 行星 及其卫星、矮行星、太阳
知识整合
地球的普通性 类地行星 巨行星 远日行星
木星 火 地 水 金球 星 星 星
土星
天王星 海王星
运 动 特 征
同向性:绕日公转方向都是自西向东 近圆性:绕日公转的轨道近似圆形 共面性:轨道面几乎在同一平面上
木星 火 地 水 金球 星 星 星
土星
天王星 海王星
结 构 特 征
与太阳系其它行星有许多相似之处(体积、 质量、密度、组成物质等都不特别)
太阳系的中心天体。
2.地球
(1)普通性:地球在太阳系八颗行星中就⑮ 大小 和质 量而言,其并不显眼。
(2)特殊性:现代宇宙探测表明,地球是宇宙中目前已
知的唯一有生物,特别是存在着⑯ 高级智慧生物 的天
体。
(3)生命存在的环境条件
日地距离适中,地球表面保持着适宜的 ⑰温度 ,使得液态水得以存在 a.地理环境 地球自身的⑱体积、质量、结构和运动特征 等,为生命活动提供理想条件
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光年:距离单位 1光年≈9.4608×10¹²千米
可见宇宙:人类已经观测到的有限宇宙, 半径约140亿光年。
宇宙是物质的,是运动的。
天体:天体是宇宙中物质的存在形式。
宇宙是物质的,是运动的。
1、天体
星光闪烁的恒星、明亮的行星、 圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、 一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、 星际物质——气体和尘埃、 形式各异、大小不一的人造天体
(2)共同点
同向性:围绕太阳公转方向都是自西向东。 近圆性:公转轨道都是近似正圆的椭圆。 共面性:公转轨道大体行星 地外行星
远日行星
三、地球
地球是一颗既普通又特殊的行星
高级智慧生命的存在
地球生命存在的条件
1、外部条件: 稳定、安全
温度 日地距离适中 2、内部条件: 大气 地球的体积、质量适中
( A)
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的, 性的养料。而阅读,则正是这种养料。不敢妄为些子事,只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习,就一定能够 书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷;求知不叫一疑存。读书如吃饭,善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早,后来徒悔懊。 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。敏而好学,不耻下问。不学,则不明古道,而能政治太平者未之有也。 若不抽出时
第一节宇宙中的地球
一、人类对宇宙的认识 二、多层次的天体系统 三、地球
•上下四方曰宇(空间) •古往今来曰宙(时间)
认识宇宙的过程
公元2世纪,古希腊天文学家托勒密提 出“地心说”;
16世纪,波兰天文学家哥白尼提出 “日心说”;
20世纪60年代以来,大型天文望远镜 的使用以及空间探测技术的发展,使 天文观测的尺度逐渐扩展到150—200 亿光年的时空区域
人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距, 么大,还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。如果你坚信自己最优秀,那么你就 果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品,而不是装饰品。我要的未来,要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法,不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛,什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说,世界上最美的是梦,最长的是路;最易做的是梦,最难走的是路。愿你像那石灰,别人越是浇你冷水,你越是沸腾。真正 人,总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人,但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东西,要等到你真正放下了,才知道它 现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。13.在我们的生活中,如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样,永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人,而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人, 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果,失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被 人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢,为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀 更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不 时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻,不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的 一切的优越感,迟早会毁了你。成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅,要吃什么菜自 命像流水,这些不快的事总要过去,如果注定一辈子要这么过,再不开心也没有用。如果你看到前面的阴影,别怕,那是因为你背后有阳光。如果为了安 海在一起,船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧,最怕贪图安逸心。少壮不努力,老大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永 扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康,健康大于金钱,金钱难买幸福,幸福必有健康,生命的幸福不在名利在健康,身体的强壮不在金钱在运 生有那么多的徒劳无功,梦想,我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。就算全世界都说我漂亮,但你却说我不漂亮 是不漂亮。可怕的是,比你优秀的人比你还要努力。空谈不如实干。踱步何不向前行。
己想要的生活,你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光,怎么可以轻易放弃。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服。 人生四然:来是偶然,去是必然,尽其当然,
宇宙是物质的,是运动的。
天体:天体是宇宙中物质的存在形式。
天体系统:天体之间相互吸引和相互绕 转形成天体系统。 天体系统有不同的层次。
宇宙是物质的,是运动的。
2、天体系统
2000多亿颗恒星
总 银河系
地月系
星
太阳系
系
(
其他行星系统
可 河外星系
见
宇
宙
)
(1)八大行星顺序:水金地火木土天海
液态水 温度适宜
探索地外文明
1、有关宇宙环境的叙述,正确的是 ( D )
A、宇宙是物质的,但物质之间没有任何联系 B.宇宙是由物质组成的,任何物质都有相互吸
引和相互绕转的关系
C.宇宙是物质的,物质是运动的,但物质的运 动无规律可循
D.宇宙是物质的,物质是运动的,物质的运动 和联系是有规律有层次的
B.火星与木星轨道之间
C.地球与火星轨道之间
D.土星与木星轨道之间
5、地球具有生命的外部原因是
( D)
A.具有适宜的温度
B.具有适合生物呼吸的大气层
C.具有丰富的水
D.处于比较稳定和安全的宇宙环境之中
6、有关天体系统的叙述,正确的是 A.相互吸引和转绕而成 B.总星系即为宇宙 C.太阳系由九大行星组成 D.星系即为银河系
2、地球的特殊性表现在
( D)
A.体积在九大行星中最大
B.质量在九大行星中最小
C.既有自转运动,又有公转运动
D.太阳系中惟一有高级智慧生物的行星
3、地球具有大气,主要原因是 ( B )
A.与太阳距离适中
B.地球本身体积质量适中
C.生物的呼吸作用
D.地球内部升温、火山爆发
4、小行星带位于
( B)
A.水星与火星轨道之间