如何当好一名护理带教老师PPT课件
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如何做好一名护理带教老师PPT课件
科目 能力1、能力2（教学目标） 模块1、模块2、模块3、模块4……(具体目标）
15
.
具体教学目标设定举例（理论授课技巧）
理论授课技巧
开场白技巧 ：开场内容（介绍自己、主题和大纲；设定听众期 望；所需时间；开场方式“问题引入”“数字引入”“热门话 题或新闻事件”“恭维”等）
讲课过程中的技巧 ：第一印象（男士4S和女士的“4不”KISS 原则；目光交流；教学关键信息明确）
第二步小结 具体需求分析小结
了解你的学员能力水平，他们所需的什么 了解您目前培训课程的短板是什么？指导下一步如何改
进？ 了解您可以支配的资源和时间
基于上述三点才能够进入教学目标设定
11
.
课程构建第三部 培训目标（教师岗位胜任力）
理论授课（幻灯片制作、讲课技巧）
操作技能（基于视频、边看边练习）
参事与所者产通生过的自积己极的影教响学，实进践而对影学响生患、者住预院后医师或周围28的同
师资课程评价（1）一般情况
您的职称？ 请问您在技能带教时以下哪种教学方法 1、理论授课 2、模拟教学 3、视频教学 4、床旁教学
29
.
师资课程评价（2）培训前
请问您是否在技能带教前完成了教案设计 请问您是否组织过情景模拟教学
具体需求分析（第二部） -分析学习者特点 -分析教学环境特点 -了解可支配时间
5
.
师资培训课程设计六步法
教学目标确定（第三步） -总体目标 -具体的教学目标 --SMART原则 --KSA原则 --拆分和组合
.
教育策略选择 （第四步） -具体培训内容 -教学方法：
LBL;CBL;PBL;TBL
总结的技巧 ：要点回顾；号召行动；提醒注意制造悬念；避免 简单或敷衍了事 16
15
.
具体教学目标设定举例（理论授课技巧）
理论授课技巧
开场白技巧 ：开场内容（介绍自己、主题和大纲；设定听众期 望；所需时间；开场方式“问题引入”“数字引入”“热门话 题或新闻事件”“恭维”等）
讲课过程中的技巧 ：第一印象（男士4S和女士的“4不”KISS 原则；目光交流；教学关键信息明确）
第二步小结 具体需求分析小结
了解你的学员能力水平，他们所需的什么 了解您目前培训课程的短板是什么？指导下一步如何改
进？ 了解您可以支配的资源和时间
基于上述三点才能够进入教学目标设定
11
.
课程构建第三部 培训目标（教师岗位胜任力）
理论授课（幻灯片制作、讲课技巧）
操作技能（基于视频、边看边练习）
参事与所者产通生过的自积己极的影教响学，实进践而对影学响生患、者住预院后医师或周围28的同
师资课程评价（1）一般情况
您的职称？ 请问您在技能带教时以下哪种教学方法 1、理论授课 2、模拟教学 3、视频教学 4、床旁教学
29
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师资课程评价（2）培训前
请问您是否在技能带教前完成了教案设计 请问您是否组织过情景模拟教学
具体需求分析（第二部） -分析学习者特点 -分析教学环境特点 -了解可支配时间
5
.
师资培训课程设计六步法
教学目标确定（第三步） -总体目标 -具体的教学目标 --SMART原则 --KSA原则 --拆分和组合
.
教育策略选择 （第四步） -具体培训内容 -教学方法：
LBL;CBL;PBL;TBL
总结的技巧 ：要点回顾；号召行动；提醒注意制造悬念；避免 简单或敷衍了事 16
如何成为一名合格的带教老师PPT课件
2020/3/23
可编辑
14
2020/3/23
如何做好 带教工作？
15
制订带教计划
• 护生刚刚进入医院，对周围环境感觉陌生、不安， 带教老师要很好的与护生沟通，介绍环境，根据 临床教学目标制订切实可行的教学计划，明确实 习方向 。
2020/3/23
16
改进带教方法
• “一看”、“二讲”、“三示范” • 操作前启发护生重温操作程序，操作中给予鼓励
2020/3/23
可编辑
8
3 语言表达能力及沟通能力欠佳
实习护生缺乏社会经验和与患者沟通交流的技巧，加 上对专科知识掌握不全面，不能简单通俗地向患者做相关
知识宣教和健康指导。
2020/3/23
可编辑
9
带教老师方面存在的问题
教学形式单一 带教时间与精力不足
教学方式欠妥 语言表达能力及沟通方式不妥
师生关系分寸不能把握
于师生相互了解 。
2020/3/23
22
督促学生写实习笔记
• 督促学生写实习 笔记，将实习中 的收获与困惑记 录下来，带教老 师抽出一定时间 仔细阅读，一是 了解同学的心声， 二是帮同学解决 了问题，三是积 累了素材 。
2020/3/23
23
因人施教
• 要由浅入深、由易到难 • 离手不离眼、放手不放心 • 实习能力稍差的人员：带教老师要注重和他
如何做一名合格的 带教老师
2020/3/23
心内科
1
内容
带教的意义 影响带教工作的因素 如何做好带教工作 如何上好一堂课
2020/3/23
2
• 在培养一名优秀合格的护 士过程中 ,教师占有主导地 位。
• 学生对护理工作的热爱和 积极性、职业道德和素质 的高低与老师的成功带教 有着直接的关系。
如何成为一名合格的带教老师PPT课件
带教老师
实习同学
232011-04-15
可编辑
每年都有很多优秀的实习同学从各位在座的老 师指导下顺利毕业，奔赴大江南北的各大医院， 还有一些优秀的同学进入咱们医院，成为我们的 同事，无论她们身在何处，您所给与的教诲将影 响着她们一生。
作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教 水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。
可编辑
肯定她们的成绩
每个人都有梦想， 都渴望成功﹐每个人都 渴望付出得到肯定，特 别是肯定来源于她所敬 重或崇拜的人。
222011-04-15
可编辑
作为带教老师，一举一动，一言一行， 无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的 实习生。原本实习就是带有模仿性质的， 带教老师本人的举动也自然成了实习生所 效仿的对象，甚至会成为她今后工作中所 奉行的准则。
102011-04-15
平江县第一人民医院
三、加强护生各种能力的培养
112011-04-15
可编辑
培养护生的动手能力
这是一个长期的过程，也是一个循 序渐进的过程，给予鼓励和帮助，使学 生愿意学，有兴趣学，以达到理论与实 践紧密结合。
122011-04-15
平江县第一人民医院
教会护生如何与患者沟通
242011-04-15
可编辑
结束语：
带教工作任重道远、功在千秋！
252011-04-15
可编辑
老师们 谢谢 辛苦了
262011-04-15
可编辑
182011-04-15
可编辑
爱护、理解和尊重实习同学
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动， 难以承受委屈，在实习过程中，需要 带教老师的关心和爱护，同样需要得 到老师们的理解和尊重。
如何做一名合格的带教老师ppt课件
23
学会说“谢谢”：当患者愿意给护生练习机会时， 一定要让学生对患者说一声谢谢。
学会说“对不起”：当护生失手时， 也一定要会说“对不起”
6、激发他们的兴趣---------主动学习 肯定他们的成绩---------感受自己的价值
❖ 了解自己的学生、善于发现学生长处 ❖ 做的好，一定要表扬 ❖ 经常给予鼓励
题纲
一、带教目标
• 1、帮助护生做好心理准备 • 2、提高理论知识及业务水平 • 3、培养职业素质及沟通能力
二、带教老师的自身要求
• 1、坚实的理论基础 • 2、娴熟的操作技能 • 3、丰富的临床经验 • 4、严谨的工作作风 • 5、行之有效的带教方法 • 6、较强的责任心和耐心
三、带教的方法和技巧
四、带教过程中值得注意的问题
1、批评要讲方法：
先赞扬，再批评 先批评自己再批评对方 间接提醒对方注意错误 保护对方自我价值 避免当众批评 在信任的方式中结束批评
爱护、理解和尊重实习同学
不要把实习同学当成跑腿的，她们是 来学习的，并不是来“打杂”的。带 教过程中，一定要学会对同学说“谢 谢”、“辛苦了”，只有你尊重别人， 别人也才会真正尊重你。
7、督促学生写实习笔记
所谓“好记性不如烂笔头” 要让实习同学养成记笔记的好习惯
8、询问她们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学 们交流。
生活、学习怎么样？ 今天有哪些收获和体会？ 对我们科有哪些建议？
实ห้องสมุดไป่ตู้同学轮换多个科室，看 问题的视角没有功利色彩，与她 们交流有时候可能获得你意想不 到的收获，且多交流有利于拉近 师生之间的距离。
4、尽可能多的为他们创造实践的机会
所谓“百闻不如一见，百见不如一践” 不管在学校里学习多优秀，都不如到临床亲眼一见； 不管见得再多，都不如亲手实践。
学会说“谢谢”：当患者愿意给护生练习机会时， 一定要让学生对患者说一声谢谢。
学会说“对不起”：当护生失手时， 也一定要会说“对不起”
6、激发他们的兴趣---------主动学习 肯定他们的成绩---------感受自己的价值
❖ 了解自己的学生、善于发现学生长处 ❖ 做的好，一定要表扬 ❖ 经常给予鼓励
题纲
一、带教目标
• 1、帮助护生做好心理准备 • 2、提高理论知识及业务水平 • 3、培养职业素质及沟通能力
二、带教老师的自身要求
• 1、坚实的理论基础 • 2、娴熟的操作技能 • 3、丰富的临床经验 • 4、严谨的工作作风 • 5、行之有效的带教方法 • 6、较强的责任心和耐心
三、带教的方法和技巧
四、带教过程中值得注意的问题
1、批评要讲方法：
先赞扬，再批评 先批评自己再批评对方 间接提醒对方注意错误 保护对方自我价值 避免当众批评 在信任的方式中结束批评
爱护、理解和尊重实习同学
不要把实习同学当成跑腿的，她们是 来学习的，并不是来“打杂”的。带 教过程中，一定要学会对同学说“谢 谢”、“辛苦了”，只有你尊重别人， 别人也才会真正尊重你。
7、督促学生写实习笔记
所谓“好记性不如烂笔头” 要让实习同学养成记笔记的好习惯
8、询问她们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学 们交流。
生活、学习怎么样？ 今天有哪些收获和体会？ 对我们科有哪些建议？
实ห้องสมุดไป่ตู้同学轮换多个科室，看 问题的视角没有功利色彩，与她 们交流有时候可能获得你意想不 到的收获，且多交流有利于拉近 师生之间的距离。
4、尽可能多的为他们创造实践的机会
所谓“百闻不如一见，百见不如一践” 不管在学校里学习多优秀，都不如到临床亲眼一见； 不管见得再多，都不如亲手实践。
如何做好一名带教老师 ppt课件
告诉你的学生 1、一周以前的你；---多么烂
2、现在的你；---多么棒 3、你做了什么？ 4、你收获了什么？
带教老师值得注意的问 题
爱护、尊重学生
询问他们的感受
做什么都把他们带上
肯定她们的成绩
学生最反感老师的举动
1.让学生给她买饭买东西的
2.夜班自己睡觉却让学生守夜的
3. 指使学生干这干那，不管人家手里有没有事做，就直接大呼小 叫。
教
提高理论知识及业务
目
技术水平
标
培养职业素质
带教老师的 扎实的理论基础 自身要求
熟练的操作技能
有效的带教技能
较强的带教意识 较强的责任心和耐心
教学过程
➢带教计划制定 J:\带教计划 .doc
➢实施带教计划 ➢终末考核 ➢意见反溃
学生们眼中的实习生活
期待 兴奋 恐惧
•大部分的实习生认为带教老师的优劣 •确实能对实习质量造成严重影响
实习了好长时间还是没记住学生的名字实习了好长时间还是没记住学生的名字都叫同学都叫同学1313护理教学不仅是培养护理人才的过程也是护理人员自身素质和能力提升的过程护理教学不仅是培养护理人才的过程也是护理人员自身素质和能力提升的过程1414开心心生生活活1515
如何做好一名带教老师 ppt课件
带
帮助护生做好心理准备
在实习过程中，使实习生 感到恐惧原因主要来源于
1 护理风险
2 与老师关系不和谐
3 科室环境复杂
不同Байду номын сангаас习阶段学生的心理应对
一、初入临床阶段
心理特点：对实习环境，人员陌生，心理压力大 表现：期待，幻想，担扰，迷茫无助 应对：热情接待，耐心讲解，提供学生与患者交流的机会，取得信任
2、现在的你；---多么棒 3、你做了什么？ 4、你收获了什么？
带教老师值得注意的问 题
爱护、尊重学生
询问他们的感受
做什么都把他们带上
肯定她们的成绩
学生最反感老师的举动
1.让学生给她买饭买东西的
2.夜班自己睡觉却让学生守夜的
3. 指使学生干这干那，不管人家手里有没有事做，就直接大呼小 叫。
教
提高理论知识及业务
目
技术水平
标
培养职业素质
带教老师的 扎实的理论基础 自身要求
熟练的操作技能
有效的带教技能
较强的带教意识 较强的责任心和耐心
教学过程
➢带教计划制定 J:\带教计划 .doc
➢实施带教计划 ➢终末考核 ➢意见反溃
学生们眼中的实习生活
期待 兴奋 恐惧
•大部分的实习生认为带教老师的优劣 •确实能对实习质量造成严重影响
实习了好长时间还是没记住学生的名字实习了好长时间还是没记住学生的名字都叫同学都叫同学1313护理教学不仅是培养护理人才的过程也是护理人员自身素质和能力提升的过程护理教学不仅是培养护理人才的过程也是护理人员自身素质和能力提升的过程1414开心心生生活活1515
如何做好一名带教老师 ppt课件
带
帮助护生做好心理准备
在实习过程中，使实习生 感到恐惧原因主要来源于
1 护理风险
2 与老师关系不和谐
3 科室环境复杂
不同Байду номын сангаас习阶段学生的心理应对
一、初入临床阶段
心理特点：对实习环境，人员陌生，心理压力大 表现：期待，幻想，担扰，迷茫无助 应对：热情接待，耐心讲解，提供学生与患者交流的机会，取得信任
护士护理带教计划培训ppt
❖ 这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、 靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新 知识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技 术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的 最前沿。
❖ 2、带教作风要严谨
❖ 要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为 护生心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作 态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到 每一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立 榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先 垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协 作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有 良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处 理好护患关系。
三、带教的方法和技巧
1、职业要求
❖⑴ 仪表着装、语言行为的要求 ❖ 每天护士面对的都是期盼早日康复的
病人，美好的护理事业形象是护士内在美 和外在美的有机结合，实习护士同样要求 仪表端庄大方，着装整齐，不带手镯戒指 等饰物，作风稳重，举止文雅，态度和蔼， 以圣洁的天使形象落落大方地出现在病人 面前，另外，在护理工作中，强调护生使 用职业性规范语言，做到语言和蔼、亲切、 文明，从而使病人乐意接受她们的护理。
1 、职业要求
❖⑵、 护理服务理念教育 ❖ 带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人
的心理状态和需要，灌输以人为本的工作理念， 认真做好健康教育和详细的用药指导，按护理程 序对病人实施整体护理，与病人进行有效的沟通， 建立良好和谐互动的互患关系，以提高病人对护 生的信任度。
2、临床护理带教
❖ ⑴、制定带教计划 ❖ 针对专科护理操作性强的专业，以及护生初进入
2、临床护理带教
❖ ⑵带教计划与实施 ❖ 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师负
责：初步介绍科室环境、专业特点、抢救药品、 物品、设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉 环境，消除陌生感。在礼仪方面，要求护生穿着 规范、尊重患者、微笑服务、工作主动热情、语 言温和，告诉护生医疗安全的重要性，从而自觉 规范职业行为。
❖ 2、带教作风要严谨
❖ 要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为 护生心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作 态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到 每一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立 榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先 垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协 作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有 良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处 理好护患关系。
三、带教的方法和技巧
1、职业要求
❖⑴ 仪表着装、语言行为的要求 ❖ 每天护士面对的都是期盼早日康复的
病人，美好的护理事业形象是护士内在美 和外在美的有机结合，实习护士同样要求 仪表端庄大方，着装整齐，不带手镯戒指 等饰物，作风稳重，举止文雅，态度和蔼， 以圣洁的天使形象落落大方地出现在病人 面前，另外，在护理工作中，强调护生使 用职业性规范语言，做到语言和蔼、亲切、 文明，从而使病人乐意接受她们的护理。
1 、职业要求
❖⑵、 护理服务理念教育 ❖ 带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人
的心理状态和需要，灌输以人为本的工作理念， 认真做好健康教育和详细的用药指导，按护理程 序对病人实施整体护理，与病人进行有效的沟通， 建立良好和谐互动的互患关系，以提高病人对护 生的信任度。
2、临床护理带教
❖ ⑴、制定带教计划 ❖ 针对专科护理操作性强的专业，以及护生初进入
2、临床护理带教
❖ ⑵带教计划与实施 ❖ 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师负
责：初步介绍科室环境、专业特点、抢救药品、 物品、设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉 环境，消除陌生感。在礼仪方面，要求护生穿着 规范、尊重患者、微笑服务、工作主动热情、语 言温和，告诉护生医疗安全的重要性，从而自觉 规范职业行为。
《怎样做好护理带教工作》PPT
岗位职责
实施计划
4、对护生采取综合考核: (1)实习中的表现，包括组织纪律、服务态 度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面;(2) 出科考试， 包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期 的实习效果。 5、召开座谈会:让护士竞聘演讲稿谈谈实习中的体会，交流实习心得 ，对带教老师的优缺点给予实事求是的评价，给老师的工作提出意 见和建议，同时，老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出。 这样有助于改进老师的教学工作
07年参加工作以来，在护士岗位上风风雨雨走过了十四年 年，这十四年中我不断积累经验，学习新的护理知识，使 我在不断充实中，逐渐强大。 首先多年临床经验练就自身素质过硬，拥有熟练的操作技 术、扎实的理论基础、观察病情能力强，沉稳的心态，良 好的沟通能力，不仅会与患者沟通，还可以更好的跟所带 教的护生进行沟通，了解她们对临床实习护理的态度及对 疾病护理知识掌握的情况，努力把护理带教工作做好。
2 02 1
谢谢观看
岗位职责
制定目标
让学生实现知识向能力转化的过程。 让护生理论联系实际，使护生在学校学到的理论知识 ，在临床实习中得到强化与升华，尽快适应角色，培 养护生实际工作能力，培养分析解决问题的能力和人 际沟通的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一 名高素质的护士。
岗位职责
实施计划
1、实行临床路径带教。 2、经验学习法学生经验学习过程。 落实措施:横向:合理的安排一天的工作职责，每一天都有进步纵向: 掌握病人疾病发展的过程及护理交点:具体的操作方法及护理措施 3、采用启发式教学模式: (不愤不启，不悱不发)采用“以问题为起 点”的循环教学法,选择具“能调动学习兴趣又与临床护理密切相关” 特点的问题进行教学讲解。
总结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合理安排实习时间与实习内容，实习生在科室实习时 间一般为2-4周，将实习分为几个阶段，根据每段的具 体情况制定每周的知识目标和技能目标，设定具体内容 和操作，对实习生进行有效的指导。
三、带教的方法和技巧
（2）带教计划与实施 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师
负责：初步介绍科室环境，专业特点、抢救 药品、物品、设备的位置及相关要求，使她 们尽快熟悉环境，消除陌生感，在礼仪方面， 要求实习生穿着规范，尊重患者，微笑服务， 工作主动热情，语言温和，告诉实习生医疗 安全的重要性，从而自觉规范执业行为
2019/6/18
三、带教的方法和技巧
1、职业要求 （1）仪表着装、语言行为的要求 每天护士面对的都是期盼早日康复的病人，美好
的护理事业形象是护士内在美和外在美的有机结 合，实习生同样要求仪表端庄大方，着装整齐， 不戴手镯、戒指等饰物，作风稳重，举止文雅， 态度和蔼，以圣洁的天使形象落落大方地出现在 病人面前，另外，在护理工作中，强调实习生使 用职业规范性语言，做到语言和蔼、亲切、文明， 从而使病人乐意接受她们的护理。
2019/6/18
三、带教的方法和技巧
专科知识讲授和常用专科护理技术操作培训 实习生到达科室后，护士长要安排一对一老师
带教，老师在每一个操作进行之前要对学生动 手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解 再示范，再在老师的指导下实施操作，并要与 病人沟通好。
尽量多给实习生创造机会进行直 接的护理操作训练，使之达到熟能 生巧的效果，为她们以后的工作打 下良好的基础。
一、带教目标
1、帮助实习生做好心理准备 A、 理论知识与实践的差距：心里没底 B、 病人对实习生产生怀疑和抗拒感 C、 实习生信心不足
一、带教目标
2、帮助实习生提高理论知识及业务技 术水平
A、掌握各种基础和专科护理技术操作 B、复习理论知识 的职业道德观 操作时注重培养护士牢固树立以病人为
中心，以提高医疗护理质量为核心，一 切为病人服务的护理服务理念。要注重 学生操作能力的培养，注重学生解决问 题的能力，与病人沟通的能力及技巧
二、带教老师自身要求
“要给学生一碗水，自己要有一桶水”
二、带教老师自身要求
二、带教老师自身要求
3、应用评判性思维进行带教 带教过程中，应及时指出实习生在
护理过程中的不足之处，将病人反 馈回来的信息及时给予评估，并不 断对实习生进行指导，使之在操作 技能上不断得到提高。
二、带教老师自身要求
4、要有较强的责任心和耐心 实习生直接面对的对象是患者，老师既要对患
三、带教的方法和技巧
（2）护理服务理念教育 带教老师要督促学生深入病房，及时了解
病人的心理状态和需要，灌输以人为本的工 作理念，认真做好健康教育和详细的用药指 导，按护理程序对病人实施责任制整体护理， 与病人进行有效的沟通，建立良好和谐护患 关系，以提高病人对实习生的信任度。
2019/6/18
又要像慈母，带教过程中时时不忘言传身教， 潜移默化的威力，把握知识和技术操作的重点 和难点，多让实习生去大胆思考和探索，让其 知其然又知其所以然，激发实习生的学习积极 性，培养工作热情。
这样的带教老师使学生有可信、可靠、安 全的感觉，带教老师所展示的优质服务内 容，职业行为和专业技能会使学生的品行、 情操受到陶冶，将直接影响到她们对护理 专业的认识，工作态度和良好的职业观， 其效果胜过课堂的老师千言万语的谆谆教 导，使带教工作达到理想境界
者负责，又要对实习生尽义务。做带教老师不 容易，带教老师在临床带教中要考核和强化实 习生的理论知识，反复训练她们的操作技能， 遇到实习生不懂的问题，能结合基础理论深入 浅出的给她们讲解，同时带教老师要富有于同 情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。
二、带教老师自身要求
5、带教老师要有行之有效的带教技能 老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，
1、带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临 床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素 质。这要求带教老师不能固守以前的知识和 技能，靠吃老本，而应与时俱进，不断学习 技术，更新知识，以最新的知识、最新的理 念和最先进的技术成果来指导实习生，使她 们跑在知识和技术的最前沿。
二、带教老师自身要求
2、带教作风要严禁 要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为实习生
三、带教的方法和技巧
2、临床护理带教 （1）制定带教计划 针对专科护理，以及实习生初进入科室，面对一些疑难
危重症的护理，呼吸机护理，气管切开护理，输液泵， 监护仪等各种仪器的使用，各种留置及引流管道的护理， 中心静脉压测定等等知识，显得非常害怕，手足无措， 每个科室均要制定切实可行的带教计划。
2019/6/18
三、带教的方法和技巧
指导她们及时，客观，准确地做好各项 护理记录，要让她们知道正确的护理记 录是一把双刃剑，既可保护病人也可保 护自己，写所做的，做所写的，指导实 习生无论在操作或书写护理记录时要有 法律意识。
带教老师督促她们严格遵守各项技术操作规程， 严格执行危重病人抢救制度，查对制度及无菌 技术操作原则等制度，这些护理核心制度在初 来的实习生观念中还没有形成具体的概念，需 要带教老师的不断提醒，才能达到根深蒂固的 效果。
如何当好一名护理带教 老师
为学生提供把基础理论知 识转移到，以病人为中心 的高质量的护理所必需的 护理，所必需的不同智力 技能和精神运动技能的媒 介。
带教老师的四种作用
管理者 教育者 研究者 护理者
从五个方面讲解如何当好 一名护理带教老师
1、带教目标 2、带教老师自身要求 3、带教方法与技巧 4、学生们眼中的实习生活 5、带教老师注意的问题
心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、 专业水平、为人、言谈会浅移默化地影响到每一个 实习生，因此，带教老师必须给她们树立榜样，严 格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作 兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关心病人 疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德， 富有同情心，正确处理好护患关系。
三、带教的方法和技巧
（2）带教计划与实施 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师
负责：初步介绍科室环境，专业特点、抢救 药品、物品、设备的位置及相关要求，使她 们尽快熟悉环境，消除陌生感，在礼仪方面， 要求实习生穿着规范，尊重患者，微笑服务， 工作主动热情，语言温和，告诉实习生医疗 安全的重要性，从而自觉规范执业行为
2019/6/18
三、带教的方法和技巧
1、职业要求 （1）仪表着装、语言行为的要求 每天护士面对的都是期盼早日康复的病人，美好
的护理事业形象是护士内在美和外在美的有机结 合，实习生同样要求仪表端庄大方，着装整齐， 不戴手镯、戒指等饰物，作风稳重，举止文雅， 态度和蔼，以圣洁的天使形象落落大方地出现在 病人面前，另外，在护理工作中，强调实习生使 用职业规范性语言，做到语言和蔼、亲切、文明， 从而使病人乐意接受她们的护理。
2019/6/18
三、带教的方法和技巧
专科知识讲授和常用专科护理技术操作培训 实习生到达科室后，护士长要安排一对一老师
带教，老师在每一个操作进行之前要对学生动 手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解 再示范，再在老师的指导下实施操作，并要与 病人沟通好。
尽量多给实习生创造机会进行直 接的护理操作训练，使之达到熟能 生巧的效果，为她们以后的工作打 下良好的基础。
一、带教目标
1、帮助实习生做好心理准备 A、 理论知识与实践的差距：心里没底 B、 病人对实习生产生怀疑和抗拒感 C、 实习生信心不足
一、带教目标
2、帮助实习生提高理论知识及业务技 术水平
A、掌握各种基础和专科护理技术操作 B、复习理论知识 的职业道德观 操作时注重培养护士牢固树立以病人为
中心，以提高医疗护理质量为核心，一 切为病人服务的护理服务理念。要注重 学生操作能力的培养，注重学生解决问 题的能力，与病人沟通的能力及技巧
二、带教老师自身要求
“要给学生一碗水，自己要有一桶水”
二、带教老师自身要求
二、带教老师自身要求
3、应用评判性思维进行带教 带教过程中，应及时指出实习生在
护理过程中的不足之处，将病人反 馈回来的信息及时给予评估，并不 断对实习生进行指导，使之在操作 技能上不断得到提高。
二、带教老师自身要求
4、要有较强的责任心和耐心 实习生直接面对的对象是患者，老师既要对患
三、带教的方法和技巧
（2）护理服务理念教育 带教老师要督促学生深入病房，及时了解
病人的心理状态和需要，灌输以人为本的工 作理念，认真做好健康教育和详细的用药指 导，按护理程序对病人实施责任制整体护理， 与病人进行有效的沟通，建立良好和谐护患 关系，以提高病人对实习生的信任度。
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又要像慈母，带教过程中时时不忘言传身教， 潜移默化的威力，把握知识和技术操作的重点 和难点，多让实习生去大胆思考和探索，让其 知其然又知其所以然，激发实习生的学习积极 性，培养工作热情。
这样的带教老师使学生有可信、可靠、安 全的感觉，带教老师所展示的优质服务内 容，职业行为和专业技能会使学生的品行、 情操受到陶冶，将直接影响到她们对护理 专业的认识，工作态度和良好的职业观， 其效果胜过课堂的老师千言万语的谆谆教 导，使带教工作达到理想境界
者负责，又要对实习生尽义务。做带教老师不 容易，带教老师在临床带教中要考核和强化实 习生的理论知识，反复训练她们的操作技能， 遇到实习生不懂的问题，能结合基础理论深入 浅出的给她们讲解，同时带教老师要富有于同 情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。
二、带教老师自身要求
5、带教老师要有行之有效的带教技能 老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，
1、带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临 床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素 质。这要求带教老师不能固守以前的知识和 技能，靠吃老本，而应与时俱进，不断学习 技术，更新知识，以最新的知识、最新的理 念和最先进的技术成果来指导实习生，使她 们跑在知识和技术的最前沿。
二、带教老师自身要求
2、带教作风要严禁 要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为实习生
三、带教的方法和技巧
2、临床护理带教 （1）制定带教计划 针对专科护理，以及实习生初进入科室，面对一些疑难
危重症的护理，呼吸机护理，气管切开护理，输液泵， 监护仪等各种仪器的使用，各种留置及引流管道的护理， 中心静脉压测定等等知识，显得非常害怕，手足无措， 每个科室均要制定切实可行的带教计划。
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三、带教的方法和技巧
指导她们及时，客观，准确地做好各项 护理记录，要让她们知道正确的护理记 录是一把双刃剑，既可保护病人也可保 护自己，写所做的，做所写的，指导实 习生无论在操作或书写护理记录时要有 法律意识。
带教老师督促她们严格遵守各项技术操作规程， 严格执行危重病人抢救制度，查对制度及无菌 技术操作原则等制度，这些护理核心制度在初 来的实习生观念中还没有形成具体的概念，需 要带教老师的不断提醒，才能达到根深蒂固的 效果。
如何当好一名护理带教 老师
为学生提供把基础理论知 识转移到，以病人为中心 的高质量的护理所必需的 护理，所必需的不同智力 技能和精神运动技能的媒 介。
带教老师的四种作用
管理者 教育者 研究者 护理者
从五个方面讲解如何当好 一名护理带教老师
1、带教目标 2、带教老师自身要求 3、带教方法与技巧 4、学生们眼中的实习生活 5、带教老师注意的问题
心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、 专业水平、为人、言谈会浅移默化地影响到每一个 实习生，因此，带教老师必须给她们树立榜样，严 格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作 兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关心病人 疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德， 富有同情心，正确处理好护患关系。