如何做好护理带教老师PPT课件
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护理带教ppt课件
案例三：慢性阻塞性肺疾病患者的护理带教
总结词
慢性阻塞性肺疾病患者的护理带教是一个实际的实践案 例，涉及患者的长期治疗、护理和管理。
详细描述
慢性阻塞性肺疾病是一种常见的呼吸系统疾病，需要长 期治疗和护理。在护理带教中，实习生需要了解慢性阻 塞性肺疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗 等方面的知识，以及如何制定护理计划、实施护理措施 和管理患者等实践技能。带教老师需要给予实习生充分 的指导，并对实习生的表现进行评估和反馈。
案。
网络学习
利用网络平台，开展线上学习和交 流，以便于新护士随时随地获取知 识和信息。
团队建设
加强团队建设，提高新护士的凝聚 力和归属感，促进团队协作和发展 。
03 护理带教的实践 案例
案例一：急性胰腺炎患者的护理带教
要点一
总结词
要点二
详细描述
急性胰腺炎患者的护理带教是一个重要的实践案例，涉及 患者的治疗、护理和康复。
意义
护理带教是培养实习护士和见习护士的重要途径，有助于提高其专业素质和综 合能力，为医院提供更多优秀的护理人才。
护理带教的目标与任务
目标
通过护理带教，使实习护士和见习护士能够全面掌握临床护 理操作技能和理论知识，提高其专业水平和实践能力，培养 其职业道德和团队合作精神。
任务
护理带教的任务包括指导实习护士和见习护士学习临床护理 技能和理论知识，监督其实习过程，评估其学习成果，并提 供反馈和建议。
护理带教将更加注重学生的个 体差异和个性化需求，为学生 提供更加个性化的学习方案。
护理带教将更加注重学生的心 理健康和人文关怀，加强学生 的心理疏导和情感支持。
THANKS
感谢观看
关注学生的需求和反馈，及时调整教学内容和方 法，提高学生的学习体验和满意度。
护理带教ppt课件
带教老师工作压力大
总结词 详细描述
总结词 详细描述
公道安排工作任务与时间
通过PPT课件展示护理工作的流程和重点，帮助带教老师公道安 排工作任务和时间，提高工作效率，减轻工作压力。
团队协作与支持
鼓励带教老师之间进行团队协作和支持，共同分担工作压力， 分享教学经验和技能，提高整体教学质量。
理论与实践脱节问题
实习期管理
实习期管理的意义
对实习护生进行规范化的管理， 确保其能够顺利完成实习任务，
为今后的工作打下基础。
实习内容
包括临床护理实践、护理文书书写 、护患沟通实践等。
管理方式
采用导师负责制，对实习护生的工 作和学习进行全程跟踪和指点。
考核与评价
考核与评价的意义
对护理人员的专业技能、工作态 度、沟通能力等多方面进行全面 的评价，为医院的人事决策提供
基础研究与应用研究相结合
鼓励护理带教领域的基础研究与应用研究的结合，推动研 究成果的转化和应用。
学术交流与合作
加强国内外学术交流与合作，促进学术思想的碰撞和融会 ，推动护理带教理论的创新和发展。
学术期刊建设
加强护理带教领域学术期刊的建设，提高期刊的学术水平 和影响力，为学术成果的传播提供平台。
THANKS 感谢观看
传授知识与技能
在临床实践中，指点新入职护理人员 掌握必备的护理知识和技能，包括病 情视察、护理操作、沟通协作等方面 的内容。
02 护理带教流程
岗前培训
01
02
03
岗前培训的意义
为新入职的护理人员提供 全面的培训，使其快速适 应工作环境，提高护理服 务质量。
培训内容
包括医院规章制度、护理 操作规范、紧急情况处理 、护患沟通技能等。
如何做好一名护理带教老师PPT课件
科目 能力1、能力2（教学目标） 模块1、模块2、模块3、模块4……(具体目标）
15
.
具体教学目标设定举例（理论授课技巧）
理论授课技巧
开场白技巧 ：开场内容（介绍自己、主题和大纲；设定听众期 望；所需时间；开场方式“问题引入”“数字引入”“热门话 题或新闻事件”“恭维”等）
讲课过程中的技巧 ：第一印象（男士4S和女士的“4不”KISS 原则；目光交流；教学关键信息明确）
第二步小结 具体需求分析小结
了解你的学员能力水平，他们所需的什么 了解您目前培训课程的短板是什么？指导下一步如何改
进？ 了解您可以支配的资源和时间
基于上述三点才能够进入教学目标设定
11
.
课程构建第三部 培训目标（教师岗位胜任力）
理论授课（幻灯片制作、讲课技巧）
操作技能（基于视频、边看边练习）
参事与所者产通生过的自积己极的影教响学，实进践而对影学响生患、者住预院后医师或周围28的同
师资课程评价（1）一般情况
您的职称？ 请问您在技能带教时以下哪种教学方法 1、理论授课 2、模拟教学 3、视频教学 4、床旁教学
29
.
师资课程评价（2）培训前
请问您是否在技能带教前完成了教案设计 请问您是否组织过情景模拟教学
具体需求分析（第二部） -分析学习者特点 -分析教学环境特点 -了解可支配时间
5
.
师资培训课程设计六步法
教学目标确定（第三步） -总体目标 -具体的教学目标 --SMART原则 --KSA原则 --拆分和组合
.
教育策略选择 （第四步） -具体培训内容 -教学方法：
LBL;CBL;PBL;TBL
总结的技巧 ：要点回顾；号召行动；提醒注意制造悬念；避免 简单或敷衍了事 16
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具体教学目标设定举例（理论授课技巧）
理论授课技巧
开场白技巧 ：开场内容（介绍自己、主题和大纲；设定听众期 望；所需时间；开场方式“问题引入”“数字引入”“热门话 题或新闻事件”“恭维”等）
讲课过程中的技巧 ：第一印象（男士4S和女士的“4不”KISS 原则；目光交流；教学关键信息明确）
第二步小结 具体需求分析小结
了解你的学员能力水平，他们所需的什么 了解您目前培训课程的短板是什么？指导下一步如何改
进？ 了解您可以支配的资源和时间
基于上述三点才能够进入教学目标设定
11
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课程构建第三部 培训目标（教师岗位胜任力）
理论授课（幻灯片制作、讲课技巧）
操作技能（基于视频、边看边练习）
参事与所者产通生过的自积己极的影教响学，实进践而对影学响生患、者住预院后医师或周围28的同
师资课程评价（1）一般情况
您的职称？ 请问您在技能带教时以下哪种教学方法 1、理论授课 2、模拟教学 3、视频教学 4、床旁教学
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师资课程评价（2）培训前
请问您是否在技能带教前完成了教案设计 请问您是否组织过情景模拟教学
具体需求分析（第二部） -分析学习者特点 -分析教学环境特点 -了解可支配时间
5
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师资培训课程设计六步法
教学目标确定（第三步） -总体目标 -具体的教学目标 --SMART原则 --KSA原则 --拆分和组合
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教育策略选择 （第四步） -具体培训内容 -教学方法：
LBL;CBL;PBL;TBL
总结的技巧 ：要点回顾；号召行动；提醒注意制造悬念；避免 简单或敷衍了事 16
如何做好护理带教老师培训课件
要大胆放手又不放眼，给护生实践的机会， 以培养她们的工作能力和处理问题的能力。 对于出现的问题要和护生一起认真分析查找 原因，从中吸取教训，以防今后再出现类似 问题
严于律己 不断学习
要点1
带教老师自己要不断加强学习，掌握护理新 信息；增强法律意识，强化法制观念和规范 带教行为，努力完善自己
要点2
遇有不明确的问题，应虚心请教他人或查阅 资料，杜绝信口开河想当然，马马虎虎敷衍 了事。避免给学生错误的信息，引发护理纠 纷和矛盾。
帮助护生建立良好的职业道德观
操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，以提高医疗护理质量为核心，一切为病 人服务的护理服务理念力及技巧。
明确角色
明确自己身份，为学生当好表 率，要理论联系实际，以学生为主 体，做到博、精、深，科学地把护 理的理论知识和实践技能传授给学 生。
如何做个优秀的带教老师
前言
临床实习是培养合格护理人才良好职业素质及规范的专业行为的 关键时期，而临床护理教师则是这一关键环节中的关键人。带教 老师的言行举止，知识水平、专业素质、仪表态度，工作责任心 都会对实习护生的思想和行为产生较大的影响，同时，也直接影 响到学生的身心发展和教学效果.
护理临床带教是帮助学生将以往学到的理论知识与有关诊断、治 疗与护理病人的操作技能相结合，获得进入健康保健系统和继续 教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。
严格要求 放手不放眼
老师要把护理的职业精神传给护生，使护 生掌握护理职业礼仪并运用于实践中，以 提高应对和解决问题的能力；要帮助他们 完成不同的护理教学目标，把护理理论和 职业礼仪很好地运用于临床实践；要制定 和组织好学生所作的每项临床护理，并进 行效果评价、使护生掌握基础护理操作及 专科护理技术等
严于律己 不断学习
要点1
带教老师自己要不断加强学习，掌握护理新 信息；增强法律意识，强化法制观念和规范 带教行为，努力完善自己
要点2
遇有不明确的问题，应虚心请教他人或查阅 资料，杜绝信口开河想当然，马马虎虎敷衍 了事。避免给学生错误的信息，引发护理纠 纷和矛盾。
帮助护生建立良好的职业道德观
操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，以提高医疗护理质量为核心，一切为病 人服务的护理服务理念力及技巧。
明确角色
明确自己身份，为学生当好表 率，要理论联系实际，以学生为主 体，做到博、精、深，科学地把护 理的理论知识和实践技能传授给学 生。
如何做个优秀的带教老师
前言
临床实习是培养合格护理人才良好职业素质及规范的专业行为的 关键时期，而临床护理教师则是这一关键环节中的关键人。带教 老师的言行举止，知识水平、专业素质、仪表态度，工作责任心 都会对实习护生的思想和行为产生较大的影响，同时，也直接影 响到学生的身心发展和教学效果.
护理临床带教是帮助学生将以往学到的理论知识与有关诊断、治 疗与护理病人的操作技能相结合，获得进入健康保健系统和继续 教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。
严格要求 放手不放眼
老师要把护理的职业精神传给护生，使护 生掌握护理职业礼仪并运用于实践中，以 提高应对和解决问题的能力；要帮助他们 完成不同的护理教学目标，把护理理论和 职业礼仪很好地运用于临床实践；要制定 和组织好学生所作的每项临床护理，并进 行效果评价、使护生掌握基础护理操作及 专科护理技术等
《护理带教》ppt课件
护理带教实践中的经验分享与讨论
经验分享，共同进步
在护理带教实践中，教师和学生都会遇到各种各样的 问题和困难。为了更好地解决这些问题，可以定期组 织经验分享会，让学生和教师相互分享自己的经验和 心得，共同探讨解决方案。同时，也可以邀请行业专 家进行讲座和培训，为学生提供更多的学习和成长机 会。通过这些经验分享和讨论，可以促进护理带教工 作的不断进步和提升。
护理带教的发展历史与现状
发展历史
护理带教作为护理教育的重要组成部分，随着护理教育的发展而不断发展。从最初的师傅带徒弟式的传统带教模 式，到后来的标准化、规范化的现代带教模式，护理带教不断适应时代发展的需要，不断完善和提高。
现状
目前，我国护理带教已经形成了较为完善的制度体系和组织架构，各级医疗机构和护理院校都开展了护理带教工 作。同时，随着信息技术的不断发展，护理带教也逐渐向数字化、网络化方向发展，为护理人员提供了更加便捷 、高效的学习平台。
通过考试、问卷调查等方式，了解学生对教学内容的掌握情况和满意度
。
03
教学反思与改进
结合教学评价结果，进行教学反思和改进，提高教学效果和质量。同时
，也要关注学生的学习进展和反馈，及时调整教学策略和方法，以满足
学生的学习需求。
04
护理带教案例分析与实践
案例一：基于问题的学习在护理带教中的应用
以问题为导向，启发学生思维
挑战二
教学内容更新缓慢。随着医学技术的不断更 新，护理带教的教学内容也需要不断更新， 但现实中，教学内容更新缓慢，跟不上医学 技术的发展。
04 • 对策
可以加强教师队伍建设，提高教师的专业素 养和教学能力，推动教学内容的不断更新。 同时，也可以加强与医疗机构的合作，及时 了解最新的医学技术和护理技术，将其纳入 教学内容中。
如何当好一个带教老师ppt课件
3 帮助她们建立良好的职业道德观 操作时注重培养护生牢固树立以病人为 中心，以提高医疗护理质量为核心，一切 为病人服务的护理服务理念。要注重学生 操作能力的培养，注重学生解决问题的能 力，与病人沟通的能力及技巧。
四﹑带教老师自身要求
带教老师要求
1、带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临 床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素 质。 这要求带教老师不能固守以前的知识和技 能、靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技 术，更新知识，以最新的知识、最新的理念 和最先进的技术成果来指导实习生，使她们 跑在知识和技术的最前沿。
2、临床护理带教
合理安排实习时间与实习内
容
护生在科室实习时间一般为 3-6周，将实习分为几个阶段， 根据每段的具体情况制定每周 的知识目标和技能目标，设定 具体的内容和操作，对护生进 行有效的指导。
2、临床护理带教
⑵带教计划与实施 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老 师负责：初步介绍科室环境、专业特点、抢 救药品、物品、设备的位置及相关要求，使 她们尽快熟悉环境，消除陌生感。在礼仪方 面，要求护生穿着规范、尊重患者、微笑服 务、工作主动热情、语言温和，告诉护生医 疗安全的重要性，从而自觉规范职业行为。
2、临床护理带教
⑶、终末考核 为了让护生有一个很好的学习机会，临床 教学质量的一个重要环节是是严格考核。在 最后一周安排出科考试，考试内容覆盖全部 实习计划要求内容，由护士长与总带教老师 参加监考及阅卷，记录成绩，严肃认真、负 责地填写《实习鉴定》，总结实习情况，表 扬先进鼓励后进。带教老师与学生进行座谈， 征求护生对带教的意见和要求。
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动， 难以承受委屈，在实习过程中， 需要带教老师的关心和爱护，同 样需要得到老师们的理解和尊重。
四﹑带教老师自身要求
带教老师要求
1、带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临 床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素 质。 这要求带教老师不能固守以前的知识和技 能、靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技 术，更新知识，以最新的知识、最新的理念 和最先进的技术成果来指导实习生，使她们 跑在知识和技术的最前沿。
2、临床护理带教
合理安排实习时间与实习内
容
护生在科室实习时间一般为 3-6周，将实习分为几个阶段， 根据每段的具体情况制定每周 的知识目标和技能目标，设定 具体的内容和操作，对护生进 行有效的指导。
2、临床护理带教
⑵带教计划与实施 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老 师负责：初步介绍科室环境、专业特点、抢 救药品、物品、设备的位置及相关要求，使 她们尽快熟悉环境，消除陌生感。在礼仪方 面，要求护生穿着规范、尊重患者、微笑服 务、工作主动热情、语言温和，告诉护生医 疗安全的重要性，从而自觉规范职业行为。
2、临床护理带教
⑶、终末考核 为了让护生有一个很好的学习机会，临床 教学质量的一个重要环节是是严格考核。在 最后一周安排出科考试，考试内容覆盖全部 实习计划要求内容，由护士长与总带教老师 参加监考及阅卷，记录成绩，严肃认真、负 责地填写《实习鉴定》，总结实习情况，表 扬先进鼓励后进。带教老师与学生进行座谈， 征求护生对带教的意见和要求。
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动， 难以承受委屈，在实习过程中， 需要带教老师的关心和爱护，同 样需要得到老师们的理解和尊重。
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严格要求 放手不放眼
老师要把护理的职业精神传给护生，使护 生掌握护理职业礼仪并运用于实践中，以 提高应对和解决问题的能力；要帮助他们 完成不同的护理教学目标，把护理理论和 职业礼仪很好地运用于临床实践；要制定 和组织好学生所作的每项临床护理，并进 行效果评价、使护生掌握基础护理操作及 专科护理技术等
要大胆放手又不放眼，给护生实践的机会， 以培养她们的工作能力和处理问题的能力。 对于出现的问题要和护生一起认真分析查找 原因，从中吸取教训，以防今后再出现类似 问题
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严于律己 不断学习
要点1
带教老师自己要不断加强学习，掌握护理新 信息；增强法律意识，强化法制观念和规范 带教行为，努力完善自己
要点2
遇有不明确的问题，应虚心请教他人或查阅 资料，杜绝信口开河想当然，马马虎虎敷衍 了事。避免给学生错误的信息，引发护理纠 纷和矛盾。
要点3
带教老师要严谨自律，无论是技术操作还 是礼仪素质，一定要高标准严要求
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讲究方法和技巧
• 带教老师与护生在工作中既是师生关系又是伙伴关系，要多给学生鼓 励与肯定。
• 做什么都带着同学，不要告诉护生他要做些什么，而应该告诉他今天 我们上班应该做些什么，培养护生工作的条理性和计划性。
流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间 的距离。
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谢谢
THANKS！
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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带教老师的要求
带教目标 明确角色
多于 学生 沟通 交流
讲究方法 技巧
严格要求 放手不放 眼
严于律己 不断学习
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教学目标
帮助护生做好心理准备
A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心散失
帮助护生提高理论知识及业务技术水平
A掌握各种常用和专科护理技术操作 B 复习理论知识 C 传授新技术、新知识
如何做个优秀的带教老师
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前言
临床实习是培养合格护理人才良好职业素质及规范的专业行为的 关键时期，而临床护理教师则是这一关键环节中的关键人。带教 老师的言行举止，知识水平、专业素质、仪表态度，工作责任心 都会对实习护生的思想和行为产生较大的影响，同时，也直接影 响到学生的身心发展和教学效果. 护理临床带教是帮助学生将以往学到的理论知识与有关诊断、治 疗与护理病人的操作技能相结合，获得进入健康保健系统和继续 教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。
帮助护生建立良好的职业道德观
操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，以提高医疗护理质量为核心，一切为病 人服务的护理服务理念。要注重学生操作能力的培养，注重学生解决问题的能力，与
病人沟通的能力及技巧。
.
明确角色
明确自己身份，为学生当好表 率，要理论联系实际，以学生为主 体，做到博、精、深，科学地把护 理的理论知识和实践技能传授给学 生。
• 协调护生与病人的关系，护生为病人操作时应该陪同在旁，操作结束 后向病人表示感谢。
• 不当着病人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面批评护生，不当病人的面指出护生的错误。
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多于护生沟通交流
• 带教老师和护士长要找机会与同学们交流。 生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议？ 实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交
严格要求 放手不放眼
老师要把护理的职业精神传给护生，使护 生掌握护理职业礼仪并运用于实践中，以 提高应对和解决问题的能力；要帮助他们 完成不同的护理教学目标，把护理理论和 职业礼仪很好地运用于临床实践；要制定 和组织好学生所作的每项临床护理，并进 行效果评价、使护生掌握基础护理操作及 专科护理技术等
要大胆放手又不放眼，给护生实践的机会， 以培养她们的工作能力和处理问题的能力。 对于出现的问题要和护生一起认真分析查找 原因，从中吸取教训，以防今后再出现类似 问题
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严于律己 不断学习
要点1
带教老师自己要不断加强学习，掌握护理新 信息；增强法律意识，强化法制观念和规范 带教行为，努力完善自己
要点2
遇有不明确的问题，应虚心请教他人或查阅 资料，杜绝信口开河想当然，马马虎虎敷衍 了事。避免给学生错误的信息，引发护理纠 纷和矛盾。
要点3
带教老师要严谨自律，无论是技术操作还 是礼仪素质，一定要高标准严要求
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讲究方法和技巧
• 带教老师与护生在工作中既是师生关系又是伙伴关系，要多给学生鼓 励与肯定。
• 做什么都带着同学，不要告诉护生他要做些什么，而应该告诉他今天 我们上班应该做些什么，培养护生工作的条理性和计划性。
流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间 的距离。
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谢谢
THANKS！
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带教老师的要求
带教目标 明确角色
多于 学生 沟通 交流
讲究方法 技巧
严格要求 放手不放 眼
严于律己 不断学习
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教学目标
帮助护生做好心理准备
A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心散失
帮助护生提高理论知识及业务技术水平
A掌握各种常用和专科护理技术操作 B 复习理论知识 C 传授新技术、新知识
如何做个优秀的带教老师
.
前言
临床实习是培养合格护理人才良好职业素质及规范的专业行为的 关键时期，而临床护理教师则是这一关键环节中的关键人。带教 老师的言行举止，知识水平、专业素质、仪表态度，工作责任心 都会对实习护生的思想和行为产生较大的影响，同时，也直接影 响到学生的身心发展和教学效果. 护理临床带教是帮助学生将以往学到的理论知识与有关诊断、治 疗与护理病人的操作技能相结合，获得进入健康保健系统和继续 教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。
帮助护生建立良好的职业道德观
操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，以提高医疗护理质量为核心，一切为病 人服务的护理服务理念。要注重学生操作能力的培养，注重学生解决问题的能力，与
病人沟通的能力及技巧。
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明确角色
明确自己身份，为学生当好表 率，要理论联系实际，以学生为主 体，做到博、精、深，科学地把护 理的理论知识和实践技能传授给学 生。
• 协调护生与病人的关系，护生为病人操作时应该陪同在旁，操作结束 后向病人表示感谢。
• 不当着病人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面批评护生，不当病人的面指出护生的错误。
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多于护生沟通交流
• 带教老师和护士长要找机会与同学们交流。 生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议？ 实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交