《一切景语皆情语(吕会民)》课件

愉快心境---春光明媚
• 阳光暖洋洋地照在大地的脸上， 使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火 炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼 。春天的白云也格外多姿，像个奔腾 的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑 娘白净的脸……。春风像个慈祥的母 亲，佛着你的脸颊，使你感到舒爽心 旷神怡。
愉快心境---秋雨绵绵
• 抬头仰望，雨柔柔地扑向我的脸颊。 四处是一片蒙蒙的雾气，浓得像化不 开的蜜，那细细的雨丝串成一层薄薄 的轻雾，柔柔的落在行人的眉毛上， 头发上，迷蒙的就像是一个梦境。渐 渐地，雨大了，细碎的雨轻盈地蹦跳 于天地之间，“滴答——滴答”地为 天地传话，让天地间万物清亮，纯净 无比。
我们的生活多么美好，生命多么灿烂，让我们 慢慢地走，细心地看，你就会发现更多的人生美 景；让我们一起用我们独特的笔，年轻的心，描 画出我们每一个人如花似景的人生。
更上层楼
你能为以下语句添加适当动词、形容词 ，用上一定的修辞手法（亦可合理想象，增加 描绘的事物和情景），增强该语段的描写效果 吗？
六月十五那天，天特别热。一些灰浮 在空中，使人觉得憋气。一点风也没有 。街上的柳树叶打着卷，枝条低垂着。 马路上发着白光。整个老城热得让人喘 不过气来。
失落心境---春光明媚
• 春日懒洋洋的照射这大地，煞白煞 白的光，好像使万物失去本来的色彩 。从地面升腾的余晖散发着温热的浮 躁，花儿耷拉着脑袋，小草也无力的 趴着。春风吹过脸颊，像审阅士兵的 将军，又像是在嘲笑我的失败和懦弱 。
失落心境---秋雨绵绵
• 天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚 步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下 着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来， 砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸 上，流到我的脖子上，我的心里，给 我本就有点苦闷的心增添了几分冷清 。
自然环境描写的作用
学校的后面有一块田地，碧绿碧绿的，还有五颜六色 的野花，不时有美丽的蝴蝶、蜜蜂飞来飞去。虽然不大， 却是我们游戏的“天堂”。 （交代故事发生的环境） 抬头望望天空，太阳落山了，天色也渐渐暗下来，周围 一切都好像死了一样，一点声音也听不到，非常非常寂静 。 （渲染气氛，烘托人物心情） 天上月亮已经出来了，又大又圆，像个大大的银盘；月 光很洁白，照得大地明亮亮的。夜空中闪着很多星星，像 很多钻石一样，闪闪发光。 （深化文章的主题）
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童 年 趣 事
......
一天放学后，我们几个又来到这里玩“打仗”的游戏。每个人手里拿着各 式各样的“武器”，冲过来杀过去，玩得满头大汗。忽然，我被绊了一下， 摔倒在地，膝盖上还流出了血。我不由得流出了眼泪，还哭出了声；几个同 学也急得团团转，却谁也没有办法。 ...... 这时，一个大一点的同学走了过来，他看了看说：“别怕，我会做一种 中草药，给你敷上，一会儿就不流血了。”我不哭了，小伙伴也很兴奋。他 却一脸不在乎地说“还不快去拔草？”一会儿，一大堆各样的草就摆在我们 面前。只见他熟练地把草夹在两张纸中间，用砖头砸了十几下，赶忙给我敷 上，让我用手多按一会。不知是什么原因，我感觉不怎么疼了，还有点凉凉 的感觉。“怎么样了？”我忙说：“不疼了。”他头一甩，微微一笑，说： 那我走了。”小伙伴们连忙说：“真神了！”他说：“你们还不拜师？”我 们几个连忙给他鞠躬，他却手一扬，头也不回地走了。 ...... 这件事虽然已经过了好几年，但我觉得它就像一颗明亮的星星，永远闪 烁在我记忆的天空里，使我终身难忘。
校园秋景
• 秋天校园的树叶变黄了，也变的调 皮了，时不时从树下读书的同学脸庞 飘过，甚至还有几片停在了同学的头 发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故 意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将 地扫完，不一会儿又落满了树叶，它 可真调皮呀！
校园秋景
• 秋天的校园，树叶儿全变黄了， 不断地飘落下来。校园道上满是枯叶 残片，走在上面伴着吱吱的压碎声， 使人心生凉意。一阵风吹过，地上的 残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会 儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心 里不禁打了一个寒战。
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出 来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的 灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没 有。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝 上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着 。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便 道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成 一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处 处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使 人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，小贩们不 敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好 象也要晒化。
归纳：用恰当动词、形容词和修辞手法进行环境描写， 能达到渲染、烘托气氛的效果。
课堂小结
1.景物描写要明确写景的作用。
（情感、人物、主题、情节） 2. 景物描写应抓住特征，运用写景的多种方 法，力求生动 （动词、形容词的wk.baidu.com用；修辞手法的使用； 运用合理的联想和想象等）
生命如花 人生似景
叶圣陶先生说：“仅仅记叙，结果犹如画一 张路线图，如果能把印象写出，却同画一幅风景 画一样......”
童年趣事
学校的后面有一块田地，碧绿碧绿的，还有五颜六色的野花，不 时有美丽的蝴蝶、蜜蜂飞来飞去。虽然不大，却是我们游戏的“天堂”。 一天放学后，我们几个又来到这里玩“打仗”的游戏。每个人手里拿 着各式各样的“武器”，冲过来杀过去，玩得满头大汗。忽然，我被绊了 一下，摔倒在地，膝盖上还流出了血。我不由得流出了眼泪，还哭出了声 ；几个同学也急得团团转，却谁也没有办法。 抬头望望天空，太阳落山了，天色也渐渐暗下来，周围一切都好像死 了一样，一点声音也听不到，非常非常寂静。 这时，一个大一点的同学走了过来，他看了看说：“别怕，我会做一 种草药，给你敷上，一会儿就不流血了。”我不哭了，小伙伴也很兴奋。 他却一脸不在乎地说“还不快去拔草？”一会儿，一大堆各样的草就摆在 我们面前。只见他熟练地把草夹在两张纸中间，用砖头砸了十几下，赶忙 给我敷上，让我用手多按一会。不知是什么原因，我感觉不怎么疼了，还 有点凉凉的感觉。“怎么样了？”我忙说：“不疼了。”他头一甩，微微 一笑，说：那我走了。”小伙伴们连忙说：“真神了！”他说：“你们还 不拜师？”我们几个连忙给他鞠躬，他却手一扬，头也不回地走了。 天上月亮已经出来了，又大又圆，像个大大的银盘；月光很洁白，照 得大地明亮亮的。夜空中闪着很多星星，像很多钻石一样，闪闪发光。 这件事虽然已经过了好几年，但我觉得它就像一颗明亮的星星，永远 闪烁在我记忆的天空里，使我终身难忘。