初二上学期期末考试总复习作文辅导（精品课程）

初二上学期期末考试总复习作文辅导（精品课程）初二上学期期末考试总复习作文辅导1．审好题：（1）话题作文可在话题前后加修饰或限制语。

如“杨光的幸福”、“幸福生活”、“杨光的幸福生活”。

(2)半命题作文，要根据你所最熟悉的、有把握写好的素材来确定所填内容，要尽可能新颖别致。

（3）命题作文可以小见大，要缩小范围选择一个小小的切人口，只需选取生活中最激动人心的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，感受独特的情感体验，来表现最动人的情感，这样写出来的文章才能感动人。

比如半命题作文“精彩的_____”，如果你用“精彩的世界”“精彩的人生”写作范围过大，不能突出主题。

而“精彩的瞬间”“精彩的足球赛”“精彩的课堂”就把这种“精彩”的范围缩小到了“瞬间”“足球赛”“课堂”这些的具体事物中，便于写作。

（4）准确把握材料导语，它对正确理解题目，打开写作思路，有很大的作用。

另外，对于题目中关键性的文字即“题眼”要进行反复推敲。

如主谓短语类文题中的谓语（幸福像花儿一样），偏正短语类文题中的修饰语（读书的幸福），动宾短语类文题中的动词等（论幸福、仰望幸福）。

（5）对于比喻性话题或命题，要把握住其真意。

比如，从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读出颂扬之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意。

扣住比喻义来写，更合乎命题者的出题意图。

2．扣紧题：立意要突出主题，材料要围绕中心；题目扣题，开头点题，结尾再回扣题，中间过度适当点题。

还可通过小标题来提示。

如“什么是幸福”“幸福在哪里”“幸福在这里”。

只有这样才可以不跑题，不偏题。

3．围绕中心选材、组材。

选材要突出中心，要新颖、真实、典型、生动、多样；力戒单调、平庸、虚假的材料。

组织材料要选择一条线索，找到一个切入点。

最好选取三件事，突出其中一件事。

4．选择最拿手的构思方法。

或“倒叙式”、或“回忆式”、或“片断组合式”、或“意识流式”、或“日记体”、或“书信体”。

5．开好头和结好尾，过渡要自然。

开头或开门见山，或悬念，或写景，或回忆，或抒情，或引用，或排比，或题记。

结尾或自然收束，或写景抒情，或议论抒情，或首尾响应，或卒章显志。

例一，如《未曾说出的感谢》的开头与结尾：开头心头有一种体味无以言表，但是它却刻骨铭心；心头有一种爱难以启齿，但是它却深藏心底；心头有一种感谢未曾说出，但是它却发自内心。

一次意外的经历，让自己内心蓦然涌起的中的那份感激，就像一坛深藏地下陈年老酿，历久犹香，叫人久久回味，甚至一生珍藏！开尾心头蓦地升起的那一股感动，依然在久久地回荡，带着一缕馨香，叫人久久回味，虽然那份谢意未曾表白，但是却涌流在我心底，叫我一生铭记！例二，再如《十四岁的天空》开头和结尾：①开头金色的阳光洒下来，湖面波光粼粼，耳边似乎传来鸟的私语，嗅着醉人的花香，细看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，风筝翱翔在云朵边上，我的心却不再平静了……结尾每每我丧气灰心的时候，想想那些笑，阳光般灿烂的笑，便会有一种勇气，一直支持着我，走向成功的未来……②开头如果花儿是红色的，如果小草是绿色的，如果大海是蓝色的，那么十四岁的天空，会是什么颜色的……结尾不知不觉已经写了这么多，十四岁的天空，是什么颜色的呢？红色的拼搏，橙色的梦想，黄色的希望，绿色的友谊，蓝色的挫折，青色的收获，紫色的等待……十四岁的天空，因有你，因有我，更加精彩！例三，开头《幽窗小记》中有这样一幅对联：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。

”这句话的意思是说，为人做事能视宠辱如花开花落般平常，才能不惊；视职位去留如云卷云舒般变幻，才能无意。

一幅对联，寥寥数语，却深刻道出了人生对事对物、对名对利应有的态度：得之不喜、失之不忧、宠辱不惊、去留无意。

结尾一句话，宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。

是真英雄自洒脱，是真名士自风流！再如：开头日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。

那些往日的忧愁和悲伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

开头冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

”结尾别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。

向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。

向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

结尾回家的路上，我忽然发现：天格外的蓝，云格外的白，阳光格外的明媚。

我不禁对着这蓝天白云高声喊道：我终于也能获得成功了！”结尾在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

（《直面苦难》）开头“不要严守你心里的秘密，我的朋友。

你悄悄地告诉我，只告诉我一个人。

你笑得那么温和，你柔声低诉；静听你的将是我的心，不是我的耳朵。

”（泰戈尔《你悄悄地告诉我》）6．多种表达方式的综合运用：记叙中穿插描写，记叙后适当议论，动情时适度抒情。

7．语言要生动形象优美。

（1）记叙语言要自然流畅，不拖沓；描写语言要生动具体形象，不单调；议论语言要简明，不空泛；抒情语言要有真情实感，不矫揉造作，无病呻吟。

（2）另外在修辞手法（尤其比喻、拟人、排比、通感）、句式的选择上多下功夫。

（3）恰当运用表现手法。

对比、衬托、欲扬先抑、寓情于景、托物言志。

优秀作文欣赏你我走过的日子窗外的阳光像是积蓄已久的洪水冲破了堤，奔流下来。

仔细一听，我竟听见了阳光一同奔走的声音。

阳光透过窗，照在身体上，给人一种温暖美好的感觉，就像那些日子，那些我和你走过的日子……你应该记得。

那一个日子，太阳很烈。

头上渗出了淡淡的水珠。

心就像是在火炉中烤，和皮肤一样给人一种痛感。

我站在起跑线上，心脏早已超速行驶。

今天—体育中考。

你在跑道内为我默默打气。

一声令下，我冲了出去。

一圈，一圈，我强忍着向前。

当我冲到终点之后，我如断翅的鸟儿，冲向了大地。

你连忙扶起了我。

我靠在你的身体上，静静听着你的呼吸声和我的心跳声。

你关切地询问我的感觉。

我的手一不小心拂到了你早已被汗水浸湿的衬衣。

我闭上了眼，强忍着泪水，因为我知道我一看到你焦虑的神情，我会哭的。

她是免考的，但她却一直在我的背后跟跑，让我坚持下去。

窗外飘来了一片云，遮住了部分阳光。

天阴了下来，就像是那一天。

你肯定记得。

六月开头，星期一。

傍晚时分，阴风大作。

望向窗外，天灰蒙蒙的。

走在教室外都不愿睁眼，因为风夹砂石打得人生疼。

不一会，淫雨霏霏，豆大的雨点砸向地面。

涛，一个声音沙哑的男生，自告奋勇的冲入雨帘替我们去取伞。

不一会，他出现在了教室门口。

他的头发艰难的挑起雨珠，裤子早已被雨水亲吻。

他在教室里分发着雨伞。

当他听说我没有带雨伞的时候，他边打喷嚏边递来了一把伞，那伞是鹅黄色的。

晚自修结束后，我撑着伞，在校园里行走着，雨跌在伞上，发出很沉闷的声音。

灯光照在伞上，投射在地上，显露出黄晕的光，给人一种温暖的感觉。

凄风苦雨在那个时候似乎远离我而去。

因为我和友情一同走着。

窗外飘来了一段若有若无的歌声……你我都记得。

星期二，我们在班里搞了一个唱歌的活动。

大家因为离别在即，很多人都同意唱周华健的《朋友》，虽然年代久远。

大家动情的唱着，不觉想起了初中的点点滴滴。

我们都记得小陈生日时桌上的寿瓜、大家自制沙拉和汤圆……每一个场景是那么动人，让人怀念不已。

我们一起怀念我们走过的时光。

我静静的怀念着我和你走过的日子。

那些日子告诉我，朋友不是在你发梢飘舞的柳絮，而是伴你读书的嘀嗒雨声，是你心底微微泛黄的照片，总给你一种温暖而美好的感觉。

我知道有一把伞，雨停了也不愿收；有一首歌，听厌了也不愿删；有一条路，跑累了也不愿停。

我会永远记得那些我和你走过的日子。

以后大家分开了，它们会替我的同学一直陪我走下去……你我走过的日子一杯清茶滋润一颗疲惫的心灵；一声加油唤起一股遗失的勇气；一张照片打开一段尘封的记忆。

照片上的你玉齿朱唇，双眼中不时流露出爱的信息，身旁是一个稚气未脱的、小小的我。

那是在一个飘着雪的冬季，晶莹的雪花将大地装点成了银白色，与此同时也透露出寒冷的气息。

而我却固执地强拉你去堆雪人。

零落的雪从空中飘落，倚在你我肩头，在阳光照射的那一瞬间迸射出五彩的光芒。

我格外兴奋，忘记了冬的寒冷，可不一会儿便打了个喷嚏。

你劝我回去，我固执地摇了摇头。

雪更大了，纷纷扬扬，连松树的枝丫也低下了头。

你问我冷不冷，还没等我回答便已解下围巾替我围上，眼中满是关切之情。

不冷，真的不冷。

有你陪我走过的日子，就算在冰天雪地中度过，我的心仍是暖的。

恰好这时爸爸出来找我们，细心地拍下了这幅唯美的场景，你对我的关爱也在那张照片上流露。

回家后的几天，你感冒了。

看着你紧皱的眉头，年幼的我第一次有了担忧的感觉。

于是，我吃力地给你倒了杯热茶。

你笑了，是那么欣慰。

灯光下的你，眼角有晶莹的东西在闪烁。

看见你舒展的眉头，我也笑了。

照片上的你经历了生活的磨炼后，笑容中多了几分稳重与从容。

身旁的我退去了稚气，个头也已越过了你，笑容中多了几分成熟。

夏天的夜晚是一阵阵的燥热。

窗外的蝉不厌其烦地演奏着蝉鸣曲，使人心烦意乱。

而之前考试失利的我心情更是低落到了谷底。

这时，你过来了，轻轻拍了拍我的肩。

一杯温热的牛奶轻轻地落在我手边，耳边轻轻响起了一句“加油”。

这加油声仿佛有魔力般，抚慰着我受伤的心。

心湖的涟漪一圈一圈地晕开，最后趋于平静。

有你陪我走过的日子，就算在满布荆棘中度过，我仍有足够的勇气去面对。

那天爸爸说很久没拍照了，照一张吧。

于是我与你十指相扣，将你对我的信心定格成永恒。

你我一起走过的日子中，我们一同接受暴风雨的挑战，一同品尝丰收的喜悦。

仅是一个眼神，彼此便能会意一切。

我愿把这种感动永存心间，和你一直这样走下去……他山之石【真题回放】以“让我悄悄地告诉你”为题目写一篇文章。

要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

【文题解读】“让我悄悄地告诉你”，如果以设问法来审题，文章要具体回答的是“你是谁”、“我要悄悄地告诉你什么”、“我为什么要悄悄地告诉你”、“怎样悄悄地告诉你”等问题，其中价值最大的是“为什么”和“怎么样”的问题。

这里的“你”可以指自然，可以指事物，可以指人，也可以指文化、精神，总之，只要是学生学习生活中的对象，都可以成为本文述说的对象。

应该说选材难度不是很大。

从形式方面来看，这一命题最适宜写记叙文，人称最适宜使用第二人称，如果选第三人称总感觉有点隔。

可以选择书信体、日记体这样私密性、抒情性的文体形式，以利于情感抒发。