过障碍物游戏教案
跨越障碍跳教案7篇
跨越障碍跳教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!跨越障碍跳教案7篇通过一份教案，教师可以根据学生的学习情况，灵活调整教学步骤和教学顺序，教案能够帮助教师有序地引导学生进行学习，使学生能够更好地理解和掌握所学知识，以下是本店铺精心为您推荐的跨越障碍跳教案7篇，供大家参考。
爬过障碍物幼儿小班体育教案
爬过障碍物幼儿小班体育教案教学目标1.培养幼儿的体能和协调能力；2.提升幼儿的勇敢与自信心；3.培养幼儿的团队合作意识；4.锻炼幼儿的注意力和专注力。
教学准备•障碍物：可以使用简单的垫子、大玩具堆积等；•安全标志：标明安全区域和危险区域。
教学内容第一课时：认识障碍物1.教师向幼儿介绍障碍物，例如说：“障碍物是一些可以阻挡我们前进的东西，我们需要想办法跨过它们。
”2.教师引导幼儿观察教室内的障碍物，例如桌椅、垫子等。
3.教师和幼儿一起用手指指着障碍物，提问幼儿：“这是什么障碍物？”、“我们可以怎样跨过它们？”等。
第二课时：跨越障碍物1.教师在教室内设置几组障碍物，保证安全，例如用垫子、椅子等构成简单的障碍物。
2.教师向幼儿解释游戏规则，例如说：“现在你们要一个一个地跨过这些障碍物，但是要注意保持平衡，小心不要摔倒哦。
”3.教师示范如何跨越障碍物，同时要提醒幼儿保持平衡，手要向前伸展，步伐要稳定。
4.幼儿一个一个地跨越障碍物，教师在旁边引导和支持。
第三课时：团队合作1.教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4人组成。
2.教师在教室内设置一条障碍物赛道。
3.教师解释游戏规则，例如说：“你们需要在规定的时间内，一起跨越这条赛道上的障碍物，要互相帮助和支持。
”4.幼儿按照小组顺序依次开始跨越障碍物，其他小组成员可以给予鼓励和支持。
5.教师根据完成时间和跨越障碍物的姿势评价每个小组。
教学总结通过这几次课程的学习，幼儿学会了认识障碍物，并且学会了如何跨越障碍物。
同时，在团队合作的游戏中，幼儿培养了合作和支持的意识。
这样的体育教案可以帮助幼儿锻炼身体，提升体能和协调能力，同时也能培养幼儿的勇气和自信心。
在课堂上，教师需要时刻关注幼儿的安全，确保他们跨越障碍物的过程中不会受伤。
过障碍物游戏教案
过障碍物游戏教案教案标题：过障碍物游戏教案教案目标：1. 学生能够通过过障碍物游戏，培养身体协调能力和团队合作精神。
2. 学生能够理解并运用游戏中的规则和策略，提高问题解决能力和创新思维能力。
3. 学生能够在游戏中体验挑战与成功的乐趣，培养积极向上的心态。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍过障碍物游戏的背景和目的，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 引导学生讨论过障碍物游戏可能遇到的挑战和解决方法，培养学生的思考能力。
活动准备：1. 准备一个室内或室外的场地，设置一些障碍物，如绳子、椅子、铁环等，确保安全性。
2. 分组安排：根据班级人数和游戏难度，将学生分成小组，每组4-6人。
活动过程：1. 解释游戏规则：每个小组从起点开始，依次克服各个障碍物，最终到达终点。
每个障碍物都有特定的要求和限制，例如只能用一只手通过、只能一个人通过等。
2. 演示示范：老师或助教示范如何通过一个障碍物，解释策略和技巧。
3. 学生实践：学生按照分组顺序轮流进行游戏，每个小组成员依次尝试通过障碍物。
其他组员可以提供帮助和建议，鼓励团队合作。
4. 游戏反思：每个小组完成游戏后，进行反思讨论。
学生可以分享他们在游戏中遇到的挑战、解决问题的方法和感受，老师引导学生总结游戏中的重要经验和教训。
活动延伸：1. 提供更多障碍物和挑战，让学生在游戏中面临更多的困难和问题，培养他们的问题解决能力和创新思维能力。
2. 引导学生设计自己的障碍物和规则，鼓励他们发挥创造力和想象力，增加游戏的多样性和趣味性。
3. 组织比赛：根据学生的年龄和能力，可以设置竞赛模式，鼓励学生在游戏中展示团队合作和个人能力。
教案评估：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现，评估他们对游戏规则和策略的理解程度。
2. 学生完成游戏后的反思讨论，评估他们对游戏经验的总结和应用能力。
3. 学生在游戏中展示的团队合作和创新能力，评估他们的综合素质发展。
教案扩展：1. 将过障碍物游戏与课程内容相结合，例如在科学课上设计障碍物与物理原理相关，或在语言课上通过游戏提高学生的口语表达能力。
幼儿户外跳过障碍物游戏教案
幼儿户外跳过障碍物游戏教案教案标题：幼儿户外跳过障碍物游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的团队合作能力和互助精神。
3. 促进幼儿的自信心和勇气。
教学准备：1. 跳绳、小圆锥或其他易移动的障碍物。
2. 安全的户外场地，如操场或草坪。
3. 教师或其他成年人的监督和引导。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿简要讨论户外活动的好处，如锻炼身体、享受大自然等。
2. 引导幼儿思考并讨论跳过障碍物的方式和技巧。
活动一：跳绳热身1. 教师示范如何正确地跳绳，并鼓励幼儿模仿。
2. 让幼儿在一段时间内自由地跳绳，以热身身体。
活动二：设置障碍物1. 将小圆锥或其他易移动的障碍物放置在场地上，形成一个障碍物赛道。
2. 教师鼓励幼儿参与到设置障碍物的过程中，让他们提出建议并参与实际操作。
活动三：跳过障碍物游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组站在赛道的起点。
2. 一次只允许一个小组的一名幼儿进行跳跃，其他小组成员为其加油鼓劲。
3. 幼儿依次跳过障碍物，到达终点后，下一个小组的幼儿开始进行跳跃。
4. 教师可以设定规定的时间，看哪个小组能够跳过最多的障碍物。
活动四：总结和讨论1. 让幼儿回顾整个活动过程，分享他们的体验和感受。
2. 引导幼儿讨论如何克服障碍物的困难，鼓励他们分享解决问题的方法和策略。
3. 强调团队合作和互助精神的重要性，并表扬幼儿在活动中展现的积极行为。
扩展活动：1. 增加障碍物的高度或数量，增加游戏的难度。
2. 尝试不同的跳跃方式，如单脚跳或双脚交替跳。
3. 鼓励幼儿设计自己的障碍物赛道，并邀请其他小组挑战。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度和合作精神。
2. 记录幼儿在跳过障碍物时的技巧和进步情况。
注意事项：1. 确保场地安全，移除可能导致幼儿受伤的物品。
2. 监督幼儿的活动过程，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励幼儿尊重他人的轮次，遵守游戏规则。
通过这个教案，幼儿将能够在户外环境中锻炼身体，培养团队合作能力和互助精神。
幼儿园大班体育游戏教案《跨障碍》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《跨障碍》含反思一、教学目标：1、能够把握跨障碍的基本技能，磨练身体的快捷性和协调性。
2、培育幼儿们的勇气和自信念。
3、加强幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学过程：1、热身活动：让幼儿围成一个圈，进行简单的小球传递，渐渐递增难度，可以加入左右手交替传球、倒过来传球等要求。
2、基本技能的练习：先让幼儿们在固定高度的障碍物（如小凳子、小凳子、篮球框下面的柱子等）前进行跨越活动，渐渐提高难度，更改障碍物的高度和宽度。
3、游戏规定的介绍和演示：将大班分成若干个小组，每个小组在园外找一个木棍或是细杆子作为本身小队的旗杆，旗杆离起点相等，选手必需先到本身小队的旗杆跑一圈后，再跨过一段长度相等、高度大小不一但数量、难度仿佛的障碍物，最后跑到尽头，完成比赛，每个小组全部完成后算比分。
4、分组练习：在小组内进行障碍物跨越的练习，让幼儿们彼此帮忙，提高团队合作精神和集体荣誉感。
5、整体练习：在全部小组都把握了基本技能和游戏规定之后，进行整体练习和比赛。
6、游戏评价和反思：在游戏结束后，对幼儿进行评价和反思，让他们相互交流体验，找出本身的不足和优势，为下次活动做好充分准备。
三、教学重点：1、教授跨障碍的技能，让幼儿把握基本技能。
2、培育幼儿的勇气和自信念。
3、加强幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
四、教学难点：1、如何设计不同难度、不同类型的障碍物。
2、如何引导幼儿们团队合作、相互帮忙，而不是单独为本身争取荣誉。
五、教学反思：1、游戏规定的设计不够快捷，缺乏趣味性，下次应当添加一些变化元素。
2、对于初次参加这样的活动的幼儿来说，基本技能的练习还不够，下次应当提前多准备一些时间，让幼儿们能够娴熟把握技能。
3、有的幼儿在障碍物跨越时，缺乏勇气和自信念，下次应当引导他们多进行一些心理上的准备和疏导。
2023年小班户外活动过障碍教案(优秀8篇)
2023年小班户外活动过障碍教案(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿障碍物训练游戏教案
幼儿障碍物训练游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解障碍物的存在和危害性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿的观察力、反应力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识，培养团队精神。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解障碍物的种类和危害性。
2. 培养幼儿的观察力和反应力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的合作意识。
四、教学准备。
1. 障碍物训练游戏道具，绳子、椅子、桌子、球等。
2. 教师准备PPT，介绍障碍物的种类和危害性。
3. 教师准备相关的安全知识教材。
五、教学过程。
1. 导入，教师播放PPT，介绍障碍物的种类和危害性，让幼儿了解障碍物的存在和危害性。
2. 游戏一，躲避障碍物。
教师在教室里布置一些障碍物，比如椅子、桌子、绳子等，让幼儿在教室里自由活动，要求他们躲避这些障碍物，不要碰到。
通过这个游戏，让幼儿感受到障碍物的存在和危害性，提高他们的安全意识。
3. 游戏二，穿越障碍物。
教师将教室里的空地布置成一个迷宫，让幼儿分成若干个小组，要求他们在规定的时间内穿越迷宫，不碰到障碍物。
通过这个游戏，培养幼儿的观察力、反应力和动手能力。
4. 游戏三，合作穿越障碍物。
教师将幼儿分成若干个小组，要求他们在规定的时间内合作穿越迷宫，不碰到障碍物。
通过这个游戏，培养幼儿的合作意识，提高他们的团队精神。
5. 游戏四，安全知识问答。
教师向幼儿提问一些关于安全知识的问题，比如如何避免碰到障碍物、遇到危险时应该怎么做等。
通过这个游戏，让幼儿巩固安全知识，提高他们的安全意识。
六、教学总结。
通过以上的教学活动，幼儿对障碍物有了更深入的了解，提高了他们的安全意识和合作意识，培养了他们的观察力、反应力和动手能力。
希望通过这些游戏，幼儿能够在以后的生活中更加注意安全，避免受伤。
跳过障碍游戏幼儿教案
跳过障碍游戏幼儿教案
一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
2.培养幼儿的观察力和判断力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点。
1.跳过障碍游戏的规则和技巧。
2.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点。
1.培养幼儿的观察力和判断力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1.准备好跳过障碍游戏所需的道具。
2.准备好幼儿的安全保障措施。
五、教学过程。
1.引入活动。
老师向幼儿们介绍跳过障碍游戏，告诉他们游戏的规则和要求，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作。
老师向幼儿们示范跳过障碍的动作和技巧，让幼儿们模仿学习。
3.分组活动。
将幼儿分成若干小组，让他们自行组织队伍，进行跳过障碍游戏。
4.游戏结束。
当游戏结束时，老师对幼儿们的表现进行总结和评价，鼓励他们取得进步。
六、教学反思。
1.教师要及时调整教学方法，根据幼儿的实际情况进行灵活的教学安排。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们学会互相帮助和配合。
3.教师要重视安全问题，确保幼儿在游戏中不会受伤。
七、教学总结。
跳过障碍游戏是一项能够锻炼幼儿身体和智力的活动，能够培养幼儿的动手能力和动作协调能力，同时也能够培养幼儿的观察力和判断力，以及团队合作意识。
因此，在教学中，我们要注重培养幼儿的综合能力，让他们在快乐中学会成长。
过障碍物游戏教案
过障碍物游戏教案【篇一：大班体育教案《跨越障碍》】大班体育活动《跨越障碍》活动目标：1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。
3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、音乐、口哨、接力棒。
3、小型体育器械---小跨栏、铁圈活动流程：开始部分：一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。
二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
三、谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。
师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。
四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。
教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。
场地布置：：小跨栏；：铁圈 1)、 2)、3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。
五、出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。
【篇二：体育教案-过障碍】二、教学目标：1。
认知目标：使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。
2。
技能目标：提高跨跳奔跑能力，发展灵敏、协调素质。
3。
情感目标：培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。
三、教学内容：跨过障碍绕过障碍游戏：突破重围四、教学过程（）：过程一：1、内容：课堂常规游戏：突破重围2、教师行为：(1)师生问好，检查学生服装，安排见习生。
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》教学目标：1. 让学生学会通过跨越、攀登、爬行等方式克服障碍物。
2. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 安全设施：操场、软垫、安全线、安全带等。
2. 教学器材：障碍物（如铁桶、橡皮球、泡沫板等）。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让学生进行一些简单的热身运动，如跑步、拉伸等，为后面的游戏做好准备。
步骤二：介绍游戏规则（5分钟）向学生介绍游戏的目的和规则：学生需一组一组或两组人一起完成一系列的障碍任务。
每组人必须相互帮助，确保每个成员都能顺利通过障碍物。
步骤三：操作示范（10分钟）老师向学生示范如何跨障碍物，如铁桶、橡皮球等。
鼓励学生观察，并让其发表自己的观察和思考。
步骤四：分组练习（15分钟）将学生分成小组，让他们依次进行障碍物跨越练习。
老师可以观察和指导学生，确保他们按照正确的方式跨越。
步骤五：游戏竞赛（15分钟）在学生掌握了基本技巧后，可以进行游戏竞赛。
每个小组通过完成所有的障碍任务获得相应的分数，最终获得最高得分的小组胜出。
步骤六：总结反思（5分钟）教师引导学生讨论游戏的过程和体会，帮助他们总结并反思自己在游戏中的表现和在团队合作中的作用。
教学反思：1. 整个教学过程能够很好地调动学生的积极性和主动性。
2. 学生通过观察和思考，能够更好地理解和掌握跨障碍的技巧。
3. 游戏竞赛能够增强学生的合作意识和团队精神。
4. 游戏结束后的总结反思对于学生的思考和提高都起到了积极的作用。
5. 在教学过程中，要确保学生的安全，落实好安全设施和保证学生不会受到伤害。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》3篇
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》精选3篇（一）一. 教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力；2. 培养幼儿的敏捷性和灵敏性；3. 培养幼儿的勇敢和团队合作精神。
二. 教学内容：1. 跨越障碍游戏规则；2. 在规定时间内跨越障碍。
三. 教学准备：1. 一些小障碍物（如低的园林铁丝网、小桥等）；2. 小队队旗。
四. 教学过程：1. 课前准备：将小障碍物放置在一个空地上，形成一条障碍线。
为每个小队准备一个队旗。
2. 介绍游戏规则：告诉幼儿今天要进行的是跨越障碍游戏，每个小队要在规定时间内跨越所有的障碍。
跨越障碍的方式可以是跳跃、翻身、爬行等。
每个小队选一个队长，队长负责领导小队完成任务。
如果有队员不愿意跳过某个障碍，可以在障碍两旁通过呼喊的方式鼓励他，但不能实际进行救援。
3. 组织活动：将幼儿分成若干个小队，每个小队依次排队在起点线上，队长拿着队旗。
教师击鼓起跑，每个小队按照一定的顺序依次跨越障碍物，最先完成的小队是胜利者。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏规则和比赛过程。
询问幼儿们在游戏中遇到的困难和解决办法，以及比赛后的感受。
鼓励幼儿表达自己的观点和感受，提供正向的肯定和鼓励。
五. 教学延伸：可以进行比赛后的庆祝活动，如为每个小队颁发奖状或奖品。
也可以让幼儿进行游戏的改编，增加障碍物的高度或增加难度，以挑战幼儿的能力。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》精选3篇（二）活动名称：魔棒变变变活动目标：1.培养幼儿的协作能力和团队意识；2.提高幼儿的听觉、视觉和空间感知能力；3.锻炼幼儿的平衡能力和动作协调性；4.培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：1.教师准备足够数量的彩色魔棒/彩虹袋子；2.场地需要绘制出不同颜色或形状的标记点。
活动过程：1.引导幼儿坐成一个大圆圈，教师拿出一只彩棒，让每个幼儿根据魔棒的颜色或形状说出相应的名称，如红色、蓝色、圆形、三角形等。
障碍跨越教案6篇
障碍跨越教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!障碍跨越教案6篇提前准备好教案可以让教师更好地应对突发情况，保持冷静和灵活性，认真写教案，可以帮助我们更好地组织教学活动和课堂管理，本店铺今天就为您带来了障碍跨越教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园翻越障碍游戏教案 幼儿园游戏教案
主题：幼儿园翻越障碍游戏教案一、游戏目的1. 培养幼儿克服困难和挑战的意志品质。
2. 发展幼儿的身体协调能力和基本动作能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
4. 促进幼儿自信心和勇气的培养。
二、游戏适用年龄2-6岁幼儿。
三、游戏准备1. 宽敞的户外活动场地。
2. 一些易于翻越的障碍物，如低矮的木桌或铁桶。
3. 游戏指导员或老师的引导和指导。
四、游戏规则1. 分组游戏：将幼儿分成数个小组，每个小组3-5人，每个小组都需要有一个成人引导。
2. 翻越障碍：在场地上摆放一些低矮的障碍物，要求幼儿轮流翻越障碍物，并返回原位，全部组员都成功后即为过关。
3. 时间限制：可以规定一定的时间限制，鼓励孩子们在规定时间内完成任务。
4. 观摩评选：在游戏结束后可根据翻越次数和速度评选出表现最优秀的组别，给予相应的奖励或表扬。
五、游戏过程1. 分组：将幼儿分成小组，并分配一个成人引导员负责辅导和指导。
2. 游戏前准备：引导员向孩子们简单介绍游戏规则和注意事项，并示范如何翻越障碍物。
3. 游戏进行：引导员指挥孩子们轮流翻越障碍物，鼓励他们克服困难。
4. 游戏结束：根据孩子们的表现评选出最佳组别，并给予相应的奖励或表扬。
六、游戏注意事项1. 安全第一：障碍物不宜设置过高或过危险，以免伤害幼儿。
2. 督促鼓励：引导员应当不断鼓励和引导孩子们，帮助他们克服难关。
3. 团队合作：强调团队合作，鼓励组员之间相互帮助。
七、游戏效果1. 发展幼儿的身体协调能力和基本动作能力。
2. 增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 促进幼儿自信心和勇气的培养。
4. 提高幼儿对挑战和困难的接受能力。
八、总结幼儿园翻越障碍游戏是一项富有挑战和乐趣的游戏，能够培养幼儿的团队合作意识、自信心和勇气，对幼儿的身体协调能力和基本动作能力也有很好的促进作用。
在游戏进行中，引导员要及时给予鼓励和指导，并注重安全，确保游戏的顺利进行。
游戏后的总结和评选也是激发幼儿积极性的重要环节。
跨越障碍游戏教案
跨越障碍游戏教案
教案主题：跨越障碍游戏
一、教学目标：
1.了解和掌握跨越障碍游戏的基本规则和技巧；
2.培养学生团队合作、沟通协调、解决问题的能力；
3.锻炼学生的身体素质和勇敢拼搏的精神。
二、教学重点：
了解和掌握跨越障碍游戏的基本技巧和规则。
三、教学方法：
采用任务驱动式教学方法，学生分组参与，实践操作。
四、教学过程：
1.引入：
介绍跨越障碍游戏的概念和意义，鼓励学生勇敢面对挑战，敢于跨越困难。
2.知识讲解：
讲解跨越障碍游戏的基本规则和技巧，例如如何正确跨越障碍物、如何保持平衡等。
3.示范操作：
老师示范如何跨越障碍物，并让学生观摩，并提供正误判断。
同时，对于错误的操作进行纠正和指导。
4.学生实践：
将学生分为小组，每组选择一名队长，队长带领队员完成跨越障碍任务。
学生通过亲身实践掌握跨越障碍的技巧。
5.小组竞赛：
分组进行竞赛，鼓励学生在规定时间内完成任务，比较各组速度和准确度。
6.总结归纳：
总结学生在实践过程中的经验和教训。
让学生分享自己的体会和感受，进一步加深对跨越障碍游戏的理解。
7.作业布置：
要求学生在家中继续练习跨越障碍游戏，并在下次课上分享自己的进步和体验。
五、教学评价：
通过观察和记录学生实践过程中的表现，评价学生的理解程度、技能掌握情况以及团队合作能力等。
六、教学反思：
通过教学反思，总结课堂教学的优点和不足，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，对学生进行及时反馈，鼓励他们发挥优势、克服困难，并持续提升自己。
摆设障碍物闯关游戏教案
摆设障碍物闯关游戏教案
一、教学目标
1. 了解闯关游戏的基本原理和规则；
2. 学习如何设计和摆设障碍物；
3. 培养学生的逻辑思维能力和创造力；
4. 提高学生的团队协作能力。
二、教学重点和难点
重点：学习闯关游戏的基本原理和规则，学习如何设计和摆设障碍物。
难点：培养学生的逻辑思维能力和创造力，提高学生的团队协作能力。
三、教学准备
1. 闯关游戏的相关资料；
2. 各种不同形状和材质的障碍物；
3. 计时器。
四、教学过程
1. 导入
教师向学生介绍闯关游戏的基本原理和规则，激发学生的兴趣。
2. 学习闯关游戏的基本原理和规则
教师向学生讲解闯关游戏的基本原理和规则，包括游戏的目标、规则和注意事项。
3. 学习如何设计和摆设障碍物
教师向学生介绍如何设计和摆设障碍物，包括障碍物的种类、
摆放位置和难度设置。
4. 分组活动
将学生分成若干小组，每组设计并摆设一个闯关游戏。
学生可以根据自己的想法和创意设计各种不同形状和材质的障碍物，并摆放在游戏场地上。
5. 游戏测试
每组学生轮流测试其他组设计的闯关游戏，记录时间并评价游戏的难度和创意。
6. 游戏总结
学生和老师一起总结各组设计的闯关游戏，分享设计经验和感悟。
五、教学反思
通过本节课的学习，学生们不仅了解了闯关游戏的基本原理和规则，还学会了如何设计和摆设障碍物。
在设计游戏的过程中，学生们锻炼了自己的逻辑思维能力和创造力，同时也提高了团队协作
能力。
这样的教学活动既能激发学生的兴趣，又能培养他们的综合能力，是一种非常有效的教学方法。
幼儿园翻越障碍物的教案
幼儿园翻越障碍物的教案教学目标1.培养幼儿动手能力，增强体能素质以及协调能力。
2.加强幼儿园儿童的勇气和自信，打破犹豫不决，畏惧心理。
3.提高幼儿的自我保护意识，预防运动意外伤害。
教学内容翻越障碍物教学内容主要涉及如下方面：1.翻越障碍物的技能训练2.翻越障碍物时的安全知识教学方法1.采用示范带动和趣味游戏的方法，激发幼儿的兴趣和动力。
2.可以准备一些简单的障碍器材，如桌子、板凳、绳子等，供幼儿翻越练习。
3.选择奖励活动和群体竞赛，调动幼儿园儿童的参与积极性和兴趣。
创设情境、活动环节设计情境选择室内或者室外场地，准备合适的障碍装置。
一般情况下，教师应先做好安全保障措施，调查运动场地具体情况。
活动环节设计1.教师先讲解一些有关翻越障碍物的基本知识，包括翻越障碍物的技巧、动作和安全措施等。
2.教师可以先模拟翻越障碍物的动作、讲解相关技巧。
3.然后，让幼儿分组进行翻越障碍物的游戏，检测幼儿的学习成果。
4.在游戏环节中，教师可以引导幼儿设计自己的翻越方式，发挥自己的创造力和想象力。
5.最后，教师可以组织奖励活动，鼓励幼儿继续坚持练习。
教学效果评估评估幼儿是否达到目标既可以经由实际应用训练情境，也可以参加评估活动，让幼儿自主表达意见，评估方式多样性，可以选择教师记录或以上幼儿的自我评估。
总结本教案针对幼儿培养协调能力、增强勇气和自信心，提高自我保护意识的目的，通过适当的翻越障碍物训练，能提升幼儿兴趣、热情、勇敢、自信、坚韧，开拓思维，提高动手协调能力，为幼儿全面发展和未来个人成长奠定坚实的基础。
走障碍桥教案8篇
走障碍桥教案8篇走障碍桥教案篇1教学内容障碍跑教学重点跑动中安全地通过障碍我动体、我动脑、我动心教学难点掌握安全过障碍的方法教学目标1、运动参与目标：启发引导学生对障碍跑的练习兴趣，激发学生对过障碍等内容的思考，提高学习效率。
2、运动技能目标：使全体学生知道几个简单体育运动的术语，了解规则，安全的进行游戏和运动，80%的学生能够初步掌握2到3种简单的过障碍的方法。
3、身体健康目标：在趣味操和队列练习中保持正确的身体姿势，发展学生的变速跑动中身体的协调性、快速奔跑能力和心肺耐力。
4、心理健康目标：培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生了解自我、战胜自我，遵守游戏的规则，能够体验在各种游戏中自己心理的感受尝试锻炼的乐趣和成功的喜悦。
5、社会适应能力目标：努力与他人合作摆好障碍，关心他人，注意安全，不与同伴产生身体的碰撞。
养成良好的行为习惯，促进终身体育意识的形式。
顺序教学内容目标达成教师主体学生主导运动负荷组织形式及安全措施准备课堂常规建立良好的师生关系和学习氛围指定集合地点，向学生问好检查服装，安排见习生。
体委整队集合向教师问好！见习生随堂听课。
时间1强度：小四列横队游戏串串串障碍过过过脑筋转转转心情乐乐乐1、我上、我上、我上上上—腰鼓—地鼓—夹盒跳充分热身，有活跃的课堂气氛。
学生有自己“动体”的能力。
1、教师用各种的语言引导学生去积极练习，同时要让学生有创新意识，改变出多种玩法。
1、跟着老师积极的动脑又动体，认真的模仿练习。
时间4练习2强度：小1、四列横队教师在前面示范，注意与学生的距离。
2、队列队形与游戏：慢跑绕过障碍。
队列练习中保持正确的身体姿势，安全绕过障碍。
2、教基本体操中的报数，记住自己的数字，我们一起做游戏，讲解游戏的方法与要求，强调是安全的绕过同伴，不碰撞。
2、认真听，记住简单的队列与队形。
明确游戏方法与要求。
时间3练习4强度：小2、强调游戏时，不要碰撞，安全的过每个同学。
3、语言过渡积极进行思考和探究，有“动脑”的能力3、讲解与引导得出下面的教学内容与要求。
幼儿园翻越障碍游戏教案
幼儿园翻越障碍游戏教案教学目标：1.培养幼儿的身体协调能力和平衡能力；2.培养幼儿的团队合作意识和互动能力；3.提高幼儿的自信心和勇敢面对挑战的能力。
教学内容：1.翻越障碍游戏的规则和技巧；2.团队合作和互动的重要性；3.如何培养自信心和勇敢面对挑战。
教学准备：1.准备一个宽敞的操场或室内活动场地；2.铺设一些障碍物，如矮墙、垫子等；3.椅子或绳子等用于划定障碍区域。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.教师向幼儿们介绍今天的活动：翻越障碍游戏。
2.给幼儿讲解游戏规则：幼儿们需要一组一组地翻越设立的障碍物，全组完成后才算胜利。
3.为幼儿们演示一次翻越障碍物的正确姿势和技巧。
第二步：练习翻越障碍物（20分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组有相同数量的成员。
2.在活动场地上设置几个障碍物，确保每组都有机会练习。
3.让每个小组轮流进行，其他小组员可以鼓励、观察和学习。
4.教师和助教在一旁观察和指导，确保幼儿们的安全。
第三步：团队合作和互动（20分钟）1.提醒幼儿们团队合作的重要性，只有全组一起努力才能成功。
2.引导幼儿们互相帮助、互相鼓励，确保每个小组的成员都能顺利翻越障碍物。
3.可以给幼儿们一些团队合作任务，在完成任务的同时提高他们的互动能力。
第四步：反思和总结（10分钟）1.集体讨论游戏的过程和感受，询问幼儿们对翻越障碍物的困难和克服困难的体会。
2.引导幼儿们总结团队合作的重要性，以及如何相互帮助和鼓励。
3.鼓励幼儿们分享自己的成功经历和经验，加强他们的自信心和勇气。
第五步：结束活动（5分钟）1.向幼儿表扬他们的努力和进步，奖励他们参与活动的勇气和合作精神。
2.告诉幼儿下一次的活动主题，鼓励他们继续参与并期待未来的挑战。
教学延伸：1.在障碍物上增加一些变化，如设置高低不同的墙、更高的障碍物等，提高难度。
2.可以引入计时竞赛的元素，提高幼儿们对于赢得胜利的渴望。
3.让幼儿们设计自己的障碍物，并互相挑战。
幼儿园翻越障碍游戏教案
幼儿园翻越障碍游戏教案【幼儿园翻越障碍游戏教案】引言：幼儿期是孩子身心发展的关键阶段，通过游戏和活动，可以促进幼儿的运动能力、认知能力和社交能力的全面发展。
翻越障碍游戏是一种既有趣又能锻炼幼儿多方面能力的活动。
本文将介绍一种适用于幼儿园的翻越障碍游戏教案，旨在帮助幼儿提高协调能力、敏捷度和自信心。
一、教学目标：1. 培养幼儿的体力、协调能力和自信心；2. 增强幼儿的敏捷度和灵活性；3. 提高幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1. 游戏场地：室内或室外空间，空旷且安全；2. 障碍物：使用轻便、柔软的障碍物，如小桌子、垫子、绳子等；3. 安全措施：确保游戏场地无尖锐物品，充分考虑幼儿的安全。
三、教学步骤：1. 游戏介绍（将简单而有趣的方式吸引幼儿的注意力，如玩具道具或趣味短片）：今天我们要一起玩翻越障碍游戏！游戏规则是从起点开始，依次翻越不同的障碍物，最后到达终点。
谁能顺利通过所有的障碍物呢？2. 游戏示范：请一位老师或年长的幼儿示范游戏过程，注重展示正确的动作和姿势，并强调安全性。
3. 分组活动：根据幼儿的芳龄和能力将他们分成小组。
每个小组由3-4名幼儿组成，确保每个小组具有相对均等的实力。
4. 游戏实践：步骤1：将起点和终点设置在游戏场地的两边，中间依次放置几个障碍物。
步骤2：请第一位幼儿站在起点，等待指令。
步骤3：给予指令，例如“跳过第一个障碍物”、“爬过第二个障碍物”等，并引导幼儿完成相应的动作。
步骤4：当一位幼儿成功翻越了一个障碍物后，下一位幼儿开始进行。
步骤5：依次进行，直到所有幼儿都完成了整个过程。
5. 观察与引导：老师在游戏过程中观察幼儿的表现，并根据需要给予鼓励、指导或纠正动作姿势。
6. 总结和回顾：游戏结束后，组织幼儿坐在一起，总结游戏的规则、注意事项以及他们在过程中的体验感受。
引导幼儿分享自己的观点和理解。
7. 延伸活动：可以在游戏中增加一些障碍物的变化，如高低不同的障碍物、移动的障碍物等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
幼儿园《障碍走》教案
幼儿园《障碍走》教案一、教学目标1.认识并运用障碍走活动的游戏规则；2.培养幼儿的勇敢和创造力；3.提高幼儿的协调性和运动技能。
二、教学准备1.游戏道具：障碍物、软垫。
2.音乐。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）播放音乐，引导幼儿做各种简单的身体运动，如摆臂、摇头、踢腿等，以增强身体的柔韧性和活动能力。
2.引入障碍走（5分钟）教师向幼儿解释障碍走的游戏规则并展示示范。
幼儿需要在游戏中越过一些设立的障碍物，如软垫、小桌子等。
教师强调，幼儿们要小心翼翼地越过障碍物，不要摔倒。
3.进行障碍走游戏（25分钟）划定一个较小的游戏区域，将障碍物按一定间隔分散地放在区域中。
然后，让幼儿轮流进行障碍走游戏。
每个幼儿在轮到自己时，需要从出发点开始越过所有的障碍物，到达终点。
幼儿可以通过爬过、跨过或绕过障碍物的方式进行游戏。
4.游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师和幼儿一起坐下来，回顾游戏的过程，让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
教师可以提问以下问题，引导幼儿思考：-游戏中有哪些障碍物？你是怎样越过这些障碍物的？-在越过障碍物的时候，你觉得最困难的是什么？你是怎么克服困难的？5.教学反思教师应对活动中出现的问题进行反思，例如：有些幼儿可能会害怕越过较高的障碍物，需要教师鼓励和引导他们勇敢尝试；有些幼儿可能会在游戏过程中出现摔倒或碰撞等情况，需要教师提供适当的帮助和指导。
同时，教师应关注幼儿的参与度和表现，及时给予认可和鼓励。
四、教学延伸1.探索自己的障碍走道路给幼儿准备一些简单的障碍物（如小障碍物、绳子等），让幼儿自由选择并搭建自己的障碍走道路。
幼儿可以尝试走过自己设计的道路，并邀请其他幼儿来挑战。
2.室内与室外联动在户外场地设置障碍物，让幼儿进行障碍走游戏，感受不同环境下的游戏乐趣和挑战。
同时，教师可以引导幼儿观察自然环境中的各种障碍物，培养他们的观察能力。
3.障碍物的想象让幼儿利用想象力，创造各种有趣的障碍物并尝试越过。
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过障碍物游戏教案
【篇一：大班体育教案《跨越障碍》】
大班体育活动《跨越障碍》
活动目标：
1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。
3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)
2、音乐、口哨、接力棒。
3、小型体育器械---小跨栏、铁圈
活动流程：
开始部分：一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。
二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开，教师组织在相
应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体
转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
三、谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容
师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道
哪些体育运动?
师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育
运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?
1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然
后跳起来迈过去。
师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。
四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。
教师要关注
个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。
场地布置：：小跨栏；：铁圈 1)、 2)、
3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后
便开始练习。
五、出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。
【篇二：体育教案-过障碍】
二、教学目标：
1。
认知目标：使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。
2。
技能目标：提高跨跳奔跑能力，发展灵敏、协调素质。
3。
情感目标：培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。
三、教学内容：跨过障碍绕过障碍游戏：突破重围
四、教学过程（）：
过程一：
1、内容：课堂常规游戏：突破重围
2、教师行为：
(1)师生问好，检查学生服装，安排见习生。
(2)情景导入：同学们对红军的二万五千里“长征”了解吗？好，今天，就让我们做一次红军。
“突破重围”：分成两组（男、女），每组选
两个人作“国民党”，其他学生作“红军”，“国民党”手牵手去抓“红军”，“红军”尽最大努力躲过抓捕，被抓到的同学就要变成“国民党”，再去抓其他的“红军”，直到全部抓完。
只有两边的人才可以抓人，
中间的同学不可以抓人，只可以帮这拦住，让两边的人抓。
范围：
每组篮球场半场。
不许出界，否则算被抓。
找几个
人示范后进行游戏。
3、学生行为：体委整队，听从老师分配，进行游戏。
在抓捕的过
程中注意安全，不让学生跑出篮球场这个范围。
教师用语言加以鼓励、引导，“快跑啊，敌人追来了”，“你们真不
错啊！真棒啊！”，“冲啊！向那边冲啊！”。
过程二：
1、内容：跨过障碍
2、教师行为：
(1)集合整队，小结：你们表现的都很好啊！老师讲过了，中间的人
不可以抓你们的啊！你们要加以利用啊！
(2)情景导入：红军由于敌人疯狂围剿，被破走上了两万五千里长征。
在长征中有很多困难，需要你们去克服，你们有信心吗？
(3)将学生分成四组，选一人当队长，让学生讨论后摆放障碍物。
（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）
(4)学生试跑一次后,讨论调整摆放位置进行比赛（三局两胜）。
(1)站队听老师讲解，理解老师主要的目的。
(2)讨论后摆放障碍物，看看怎么摆放能跑的快一些。
(3)试跑后讨论，调整后进行比赛。
给学生几分钟讨论，看看为什么输和赢。
（引导、培养学生勇敢克
服困难和团队合作的集体主义精神）
过程三
1、内容：绕过障碍
2、教师行为：
(1)组织学生站回上个游戏开始的地方，并让输的两组收拾他们的器
材（垫子、篮球、呼啦圈、凳子），放到一边。
(2)情景导入：现在有很多红军同志被捕了（输的两组），你们（胜
利的组）要去救他们，他们被关在敌人的兵营里，你们要“绕”过障
碍物（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）去营救他们，击手掌后一起跑
回来，跑回来后站到队尾，不能碰障碍物，如果碰到就不能救人了，而且要站到人质那里等别人来救你了。
(3)找几个人跑一次后组织比赛（三局两胜）。
(1)站队听老师讲解，理解游戏方法。
(2)找几个人试一次后进行比赛。
让学生体会到同学之间相互帮助。
1、内容：放松、小结。
2、教师行为：放音乐。
归纳、小结本节课情况，给学生鼓励，组
织学生收拾器材。
3、学生行为：跟随音乐做放松，参与评价本节课小结，收拾器材。
4、组织形式：散点，围绕老师进行。
器材：垫子四块、篮球四个、呼啦圈四个、凳子四个、录音机一台
反思：随着体育教育教学改革的进行，情景教学作为教学手段和方
法都得到了广大体育教师欢迎。
但在创设情景时要注意学生的知识面，红军长征对于我们来说那是在熟悉不过的了，可是对于现在的
小学四年级的学生来说，说邓小平可能他们还是比较熟悉的。
但小
学生喜欢这种情景教学，很容易接受。
而且小学生想象力丰富，他
们的很多建议对我们来说也有很大帮助。
【篇三：三年级障碍跑教案】
年级:三年级人数:40人课次：学段：水平二执教者：陈蒙
障碍跑说课稿
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生练
习兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，以通过各种障碍物
跑为主要学习内容，小组合作练习为手段，培养学生勇敢、顽强的
品质和团结协作的精神，以自主、互动、尝试和体验等形式组织练习。
练习中，学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打
下坚实的基础。
二、教材分析
本课的主要内容是障碍跑,跑是小学生非常喜爱的一项体育活动，但
如果单一的为跑而跑，学生的积极性就得不到提高，在本课障碍跑
的教学中，突出学习重点，围绕课的内容布置场地、接力跑等，丰
富障碍跑内容，同时让学生根据自己的设计来动手参与场地的布置，增添了学生的学习兴趣，促进学生动手动脑的能力，培养了学生团
结合作的精神，同时发展了学生在快跑中运用跨跳方法通过障碍物
的能力，均衡发展身体素质，培养学生勇敢顽强的优良品质。
三、
学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，三年级的学生活泼好动，对体育
有广泛兴趣，自信心强，喜欢新颖的，有一定难度的，多人或集体
参与的活动，有较强的表现欲望，开始注意教师和同学对自己的态度。
有了一定的体育运动技能储备，模仿能力较强，但身体控制能
力较弱，参与运动凭兴致，有时显得鲁莽，针对这一特点，本课通
过情景教学，充分调动其参与热情，积极参与到练习之中。
四、教
学目标
运动参与：积极参与到障碍跑的练习与思考中，充分体验比赛的乐趣。
运动技能：85%的学生能够掌握通过跨跳越过障碍物的方法，提高
身体运动能力。
社会适应：通过比赛与合作，培养勇敢、果断和团
结协作的优秀品质，增强自信。
五、教学重难点
重点：在跑动中迅速通过障碍。
难点：单腿向前向上抬，动作协调
自然。
六、教学策略
本课通过喜洋洋与灰太狼齐开运动会的情景教学，采用游戏法、竞
赛法等手段，组织学生依次尝试通过不同难度的障碍物，由简到难，逐层深入，体验障碍跑的动作，同时满足学生的挑战心理。
比赛采
用加分制激发学生参与热情，不断增加障碍难度，满足学生挑战和
表现的心理，让学生真正在玩中学，学中乐，乐中掌握动作。
七、
教学流程
1、调动情绪，激发兴趣阶段
在热身活动阶段充分利用学生的好动特点，在慢跑中夹杂一些简单
的动作，调动练习热情。
通过情景教学，带领学生进行韵律活动热身，充分活动全身，同时培养优美的姿态。
2、探索新知，充分体验阶段
（1）爬、跑绕障碍物通过体验：分小组进行比赛，分别通过爬、绕障碍物，体验动作方法，同时充分热身。
（2）跨跳越过障碍物通过体验：由简到难，不断增加难度，让学生充分体验单脚向前向上抬跨的动作方法。
（3）小组探究合作体验：小组成员自由讨论障碍物的摆放位置，讨论最快通过障碍的方法，另外通过角色扮演，学生在游戏中复习掌
握越过障碍物的方法，同时体验游戏乐趣。
3、放松肢体，恢复身心
通过垫上的蹬自行车素质练习，增强体能。
瑜伽动作放松身心，总结本次课所学内容，提问学生的体会及感受。
师生再见，布置学生收拾场地、器材。