《与朱元思书》ppt精品课件用

以动写静，生动形象地描 绘出两岸山势的陡峭与壮美， 给人以身临其境之感。
4.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务 者”分别指什么人?
指追逐“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以 后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受， 他写这些感受的目的是什么？ 寓情于景，进行议论性的抒情。 以游者产生隐居思想来衬托山水景物 的魅力，表现出作者对大自然的热爱， 透露出作者对世俗官场和追求利禄之 人的蔑视之情以及避世退隐的高洁志 趣。
青白色
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
一直看下去，可以看到底，毫无 障碍，这是形容江水非常清澈。 湍急的江流。 湍，急流。
急湍甚箭，猛浪若奔。
比…… 还快 动词活用为名 词，飞奔的马
译文： 水都是青绿 色，千丈之深的 地方也能看到底。 水底的游鱼和细 小的石子也看得 清清楚楚。湍急 的江流比箭还快， 那惊涛骇浪像飞 奔的马。
练习
1、填空题
《与朱元思书》选自《 艺文类聚 》，作 者 吴均 。本文是 骈体 文，多处使用了对 偶句。结构是 总分 式，总写的一句是 “ 奇山异水，天下独绝 ”
。
2、
解释文言词语：
从（顺、随 ）流飘荡 争高直指（ 耸入 百叫无绝（ 停止 ）
天下独绝（ 独一无二 ） ） 千转不穷（尽，停歇 ） 疏条交映（ 掩映 ）
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，
形容词活用为动词， 向高处和远处伸展。 凭借
使人看了有寒意的树， 形容树密而绿
名词活用为动 词，向上。 争着
互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水
虚指，成千上百，形容很多。
形容水声的清越
激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
美丽 互相和鸣
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
“转”通“啭”，
2、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来 写水和山的?
水色—— 缥碧
异水
静（清） 水态—— 动（急）
夸张、侧面描写 比喻、夸张 拟人 以动写静 对偶 以声衬静
奇山
山势—— 互相轩邈 （高峻） 争高直指 水泠 山声—— 蝉转 鸟鸣 （幽静 猿叫 活力）
3、作者用“负势竞上，互 相轩邈，争高直指，千百成峰” 写山，这样写好在哪里？
读准字音
缥（piǎo ）碧 窥（kuī ）谷
ng）作响 泠泠（lí
急湍（tuān）
xuān 轩（ ）邈（miǎo ）
鸢（ yuān）飞戾（ lì）天
横柯（kē ）上蔽 千转（ zhuàn）不穷
经纶（jīng lún ） 嘤（ yīng ）嘤成韵
与朱元思书 吴均
风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意 东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山 异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直 视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互 相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千 转不穷，猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上 蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见 日。
表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。
不同之处：
内容： 《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写 山时，还突出了山的连绵不断。 体裁： 《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈 体文。 写作目的： 《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识， 而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏， 而且写出了作者的内心感触。
负（ 凭借 ）势竞（ 争着 ）上 横柯上蔽（ 树木的 ）（ 遮蔽 ）
枝干
3、
理解词类的活用：
任意东西 东西（名词—动词，向东向西 ）；
猛浪若奔 奔（ 动词—名词，飞奔的马）；
负势竞上 上（ 名词—动词，向上 ）；
互相轩邈 轩邈（形容词—动词，向高处远处伸展 ）； 横柯上蔽 上（ 名词—状语，在上面 ）。
疏通文意：
一样的颜色
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任
全，都 （乘船）随着江流飘荡。 从，顺、随
意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山
名词活用为动词， 向东向西 表约数，相当于“左右”。 独一无二
异水，天下独绝。
译文：
风停雾散，晴 空一片明净，天空 和群山是同样的颜 色。（我的小船） 随着江流飘荡，时 而向东，时而向西。 从富阳到桐庐一百 来里（的水路上）， 尽是奇山异水，天 下独一无二。
6. 文章流露出作者怎样的思想感情？ 从哪些句子中可以看得出来？ 本文通过描写富春江的奇山异水， 抒发了作者流连山水的生活情趣和回 避现实的清高隐逸的思想。 句子：鸢飞······忘反。
总写：奇山异水，天下独绝 异水 分 写 奇山 清 急
千丈见底 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 高山寒树 轩邈成峰 泉水泠泠 好鸟相鸣 蝉鸣不穷 猿叫无绝 横柯上蔽 疏条交映
至
平息热衷于功名利禄的心
鸢飞戾天者，望峰息心；
筹划
看
“反”同“返” 返回；
经纶世务者，窥谷忘反。
树木的枝干 好像，如同
横柯上蔽，在昼犹昏。
名词活用为状语， 在上面。
疏条交映，有时见日。
互相掩映
译文：
那些极力追求名利 的人，看到这些雄奇的 山峰就会平息热衷于功 名利禄的心；那些忙于 治理政务的人，看到这 些幽美的山谷就会流连 忘返。横斜的树枝在上 边遮蔽着，即使在白天， 也像黄昏时那样昏暗。 稀疏的枝条互相掩映， 有时还能见到阳光。
文章的3个自然段分别写什么？ 这三段之间是什么结构？ 奇山异水， 1、富春江的景色：天下独绝。 2、描写异水
总
分
3、描写奇山
赏 析
1、文中哪一句话最能概括课文所写景 色的特征？
“奇山异水，天下独绝”是本 文所写景色的总体特征，全文都围 绕着“奇”和“异”这两个字在做 文章。 “奇山异水，天下独绝” 领起全篇。
鸟鸣声
停止
译文：
江两岸的高山上，全 都生长着苍翠的树，透出 一派寒意。山峦凭借（高 峻的）地势，争着向上,仿 佛互相之间都在争着往高 处和远处伸展。笔直地向 上,直插云天,由此而形成 无数的山峰。（山间的） 泉水冲击着岩石，发出泠 泠的响声；美丽的鸟儿彼 此嘤嘤地叫着，十分和谐。 蝉不停地叫着，猿不停地 啼着。
动
鸢 飞 戾 天 者 ， 望 峰 息 心 经 纶 世 务 者 ， 窥 谷 忘 反 。
静 相
视 听
视
生
；
拓展延伸：
本文和《三峡》 同是写山水的精 美文章，试与 《三峡》作比较 阅读，从内容和 形式方面谈谈两 篇文章的异同。
相同之处：
内容： 写水都提到了水大浪急，写山都突出了山 势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿 啼…… 表达方式： 都主要运用了描写的表达方式，突出描写了 山水的景色。 表达情感：
吴均
作者简介：
吴均（469—520），字叔庠，吴兴故
鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、
史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札
见称，如《与施从事书》《与顾章书》
《与朱元思书》等，表现出作者流连山水
的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵
的骈文名作。
感知文体：
书---书信，一种文体。 本文是一篇骈体文，讲究 对仗和声律，多用偶句， 少用散句。本文是作者写 给友人书信中的一段话， 写的是浙江境内富春江的 秋景，这看似随兴而写下 的一段文字，可称得上一 篇山水小品。
课堂小结 ：
读《与朱元思书》，如读一首好诗，
因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢
着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，
如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更
有明朗洒脱的画意。
请拿起你手中的笔，调动你心中的情
思，把自己的家乡山水美景描绘。