课程与教学评价的52页PPT
中小学校本教研的理论与实践(ppt 52页)
课堂听课的三听、四看、一关注
●三听——
一听：听教师向学生发出的信息 二听：听师生交流的信息 三听：听学生发出的信息
●四看——
一看：看教师的教态真切否？ 二看：看教学目标落实否？ 三看：看师生的互动多向否？ 四看：看学生的情绪主动否？
●一关注——
关注课堂教学中智慧生成的过程与效果。
课堂观察的着眼点、着力点和落脚点 ● 着眼点 ——三维目标是否有机整合 ● 着力点 ——教学设计是否科学合理 ● 落脚点 ——学生学习是否主动有效
浙江瑞安隆山高中教育科研“十个一”工
程
• 读一本教育理论专著 • 开一节优质课 • 制作一个多媒体课件 • 参加一次学校说课活动 • 作一个读书报告 • 分析当年高考试卷并写教学启示一份 • 向学生开一次课外知识讲座 • 写一篇教育教学论文 • 完成一项课题研究 • 指导学生开展研究性学习项目一个
广西柳州市一中校本教研做到“六个一”
• 每学期上一次公开课 • 每学期写一篇最佳教案 • 每学年确定一个教研专题 • 每学年订一本业务资料 • 每学年写一篇专题总结或论文 • 每学年做一次有特色的专题报告
深圳市育才中学每学年做到“六个一”
• 读一本教育教学理论著作 • 开展一个教学课题研究 • 上好一堂教学公开课 • 做好一个多媒体课件 • 出好一份模拟考核试卷 • 撰写一篇教研论文。
（三）校本教研的基本要素
• 校本教研的基本框架：一个落点、两个主体、三 个要素
•
落点
•
改进教师的教学
•
主体
主体
•
（学校）
（教师）
• 三个要素
• 实践反思、同伴互助、专业引领
校本教研的基本要素关系图
•
自我反思
最新2017年人教版三年级数学教案及反思(上册)52页
精心整理第一单元时分秒(4节)第一课时：秒的认识教学内容：义务教育课程标准实验教科书第五册P59-61教学目的：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3——12推。
3③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。
1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。
我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。
4、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。
5、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。
2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。
学生反馈。
小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。
（三）练习：体验1分钟1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。
2、师：1分钟能做什么呢？让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。
3123????教具准备：时钟模型、投影仪、课件教学过程：一、猜谜游戏引入：1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。
矮子走一圈，高个走半天。
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：复习：①钟面指针②1时、1分、1秒③1时=60分1分=60秒3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。
4、引出课题：时间的计算二、教学新课：1、教学例1：2时=（????）分（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？（2）学生合作、自主探究。
大班语言教案PPT课件长大真好
03
教学活动与互动
小组讨论与分享
01
02
03
分组讨论
将幼儿分成小组，让他们 讨论和分享自己关于“长 大”的想法和感受。
话题引导
通过提问和分享，引导幼 儿思考长大的意义、长大 的好处以及他们所期待的 长大后的生活。
分享交流
鼓励幼儿积极发言，分享 自己的见解和感受，培养 他们的口语表达能力和倾 听习惯。
创意写作与展示
创意写作
引导幼儿通过绘画、手工等方式 ，创作属于自己的“长大”主题 作品，表达他们对未来的想象和
愿望。
作品展示
将幼儿的作品进行展示，让他们互 相欣赏、交流和学习，提高他们的 自信心和成就感。
故事创编
题墙面，营造浓厚的氛围。
通过角色扮演、情景模拟等活动 ，让幼儿亲身体验成长的快乐和 烦恼，加深对文本的理解和感受
。
鼓励幼儿在情境中自由表达，培 养他们的语言表达能力和自信心
。
语言表达与沟通技巧
引导幼儿学习运用生动的词语、形象的比喻等修辞手法，增强语言表达的感染力。
通过小组讨论、分享交流等活动，培养幼儿的倾听能力和口头表达能力。
大班语言教案PPT课 件长大真好
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学活动与互动 • 教学评价与反馈 • 教学资源与支持 • 教师团队建设与培训
01
课程介绍与目标
长大真好主题来源
儿童文学作品
选取适合大班幼儿阅读的儿童文学作 品，以"长大"为主题，通过故事情节 和人物形象，引导幼儿理解长大的含 义和美好。
05
教学资源与支持
初中数学单元教学设计策略及案例PPT课件
例如.课本习题的编写意图可以从以下几个方 面进行研究:
巩固知识形成技能; 课本知识的补充与深化: 为后面学习做好铺垫; 培养学生某种能力,等.
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（二） 教材分析
3. 分析教材知识与例习题的功能与作用 （1） 分清教材中知识的涵义;(概念的内涵与
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三、初中数学单元教学设计环节
课程标准分析、教材分析、学情分析、 学习目标确定、分课时教学设计、单元 测试设计、评价设计、中考分析等几个 环节。
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一元二次方程
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（一） 课程标准分析
（1）能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方
程是刻画现实世界数量关系的有效模型
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分析例、习题时，要了解各题的难 易和繁简，根据教学要求和题目的 不同特点，以及学生的接受能力等 情况，可以考虑采用口答、板演、 复习提问、书面作业、课后思考等 方式。 例如, 对数学教材中例、习题的研 究内容为:结构研究、解法研究 、变 式研究 、深化研究等
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北师大版教材中的习题分为随堂练习、
习题、章复习题、总复习题四种类型，各种
类型的习题是按照不同教学要求编排的。
各个课节的“随堂练习”，主要是围绕新
课内容，突出简明新概念的实质和直接应用
新知识进行解答的基础题。可随堂让学生练
习，以巩固基础知识和基本技能。
课节（单元）后的“习题”，是为巩固该
建设高质量的课堂52页PPT
自己、设计
好
处：独学而无友
完善教学过程：备课 上课 批阅作业
测试 评价
完善学习过程：预习 听课 复习
▲ 湘阴一中，黄震老师参加全省竞赛课：核心 小组 岳阳市十五中刘文祥老师、岳阳市八中李平英 老师获岳阳市金鹗奖课
｛ ▲ 同样是导入新
创设情境的:阿诗玛 提出问题的：利息、被子
开门见山的：《新疆》
备课改革：从单打独斗走向合作分享 个人 备课组 教研组 教研室
创设问题情境：变被动接受为主动探究 创设质疑情境：变单一思维为多向拓展 创设乐学情境：变乏味枯燥为兴趣盎然 师生角色转换。
爱因斯坦说：提出一个问题比解决一个问题 更重要。
让学生带着问题走进课堂——解决
带着问题走出课堂——探究
创设乐学情境：变乏味枯燥为兴趣盎然
• 英语课上，老师正在板书，一学生用笔在 桌上敲打起来。
作为行动者力所能及的改变，比作为批评家强得多。
新课程理念
• 课堂教学—— • 不是简单的知识学习的过程， • 而是师生共同成长的生命历程， • 而是激情与智慧综合生成的过程。
教师要借助科学理论去检视新旧教 育观念，进而纠正错误的观念，确立正 确的观念，不断调整与转换教学观念结 构，使素质教育及新课程思想观念从外 在的、他人的转为自己的、私人的，并 成为个人专业素养的重要组成部分。
• 老师心生一计，在黑板上写上：Blue. • 师：what does “blue” mean? • 生：蓝色…… • 师：Does it have other meaning? • 生：忧郁（少数人回答） • 师：Blue在英语中还有一个意思——高贵。欧洲的贵族便
往往被称为“blue blood”,所以我们说高贵的人往往是 忧郁的，他们总是不开心。要开心，就得做穷人，所以叫 “穷开心”。
小学英语课程标准解读PPT课件
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一 课程目标 二 内容标准
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• 二级：
• 1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。
• 2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、 家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题 作简短叙述。
• 3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的 故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧， 演唱简单的英语歌曲和歌谣。
• 4.能根据图片、词语、或例句的提示，写出简 短的叙述。
、停顿等现象
2 词汇
2.1知道单词是由字母构成的 2.2知道要根据单词的音、义、形来学习词汇
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2.3学习有关本级话题范围的700个左右的单词 和50个左右的习惯用语。并能初步运用400 个左右的单词表达二级规定的相应话题
3 语法
3.1名词有单复数形式
3.2主要人称代词和形容词性物主代词 3.3一般现在时，现在进行时，一般过去时，一
二页
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19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。 20 First let’s have a revision. 首先我们 复习一下。 21 Who can answer this question? 谁能 回答这个问题？ 22 Do you have any questions? 你们有问 题吗？ 24 Let me see. 让我看看/想想。 25 Put up your hands if you have any
如何提高课堂教学效率PPT课件
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教师共勉语
• 欲为师，永为生。 • 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。 • 活教育教人变活，死教育教人变死。 • 教育植根于爱。 • 要给学生一杯水,教师要有一桶水、 • 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 • 学高为师，身正为范。
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谢谢大家！
第57页/共58页
深思、催人奋进、夺人心魄的效果。
•
（例《小数的性质》结束语）
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2、积极创设情境
• 所谓情境，就是“情”与“境”的交融，它 包括情感与环境两方面的内容。在教学中如 果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围， 便可唤起学生的想象和愉悦，从而激发学生 的学习兴趣。（例：《列方程解应用题》）
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过渡语：
• 好的过渡语，能帮助学生总结学过的内容,并且对下文所学的内容进行启发,激起 学生兴趣,引导学生继续学习新内容,使学生在思维上平稳过渡,在引人入胜、浑然 不觉中学习新的内容。（例《分米的认识》）
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结束语:
•
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”好的结束语能收到荡人心扉、发人
通过反思．教师就能找出自己 教学中的优点和不足，从而在以后 的教学中发扬或克服。
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• 总之，要提高课堂教学效率， 教师就要提高自己的综合素质， 充分备课，精心上课，在课堂中， 充分发挥学生的积极主动性，引 导学生自主学习，合作探究，多 赞赏学生，激发学生的学习热情， 并不断的进行教学反思。
感谢您的欣赏！
第58页/共58页
教师要用亲和、自然的教态去 面对学生，及时调整好心态和精 神面貌。 关键要做到微笑面对学生。
教学设计完整版ppt
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教学过程 课前准备 课堂实施 课后提升
1 2 3
4
处于起步阶段
关键标题二
在此录入上述图表的综合描述说明， 在此录入上述图表的综合描述说明。
关键标题三
在此录入上述图表的综合描述说明， 在此录入上述图表的综合描述说明。
教学过程 课前准备 课堂实施 课后提升
实施二
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点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……
教学分析 学情分析
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语言描述尽量简洁生动。
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教学反思 多元化评价价机制
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STEP 01
STEP 04
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青岛版小学数学五年级上册49—52页除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法,商的近似值,循环小数
回顾整理教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册49—52页教材简析：这部分内容引导学生整理复习本单元所学知识包括除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法，商的近似值，循环小数的初步认识等。
引导学生形成知识体系，培养能灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学目标：1、结合具体情境，解决实际问题，能比较熟练的口算、笔算小数除法。
2、在探索中理解小数除法的意义，理解运算的意义形成必要的运算技能。
3、感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。
教学过程：第1课时一、创设情境，激趣导入谈话：同学们，本单元我们学习了小数除法的一些知识，这节课我们来复习一下。
首先我们来一个口算小练习，看谁算的又快又对。
口算：1.6×50 0.52+0.15 0.9÷0.153.8+4.7 0.6×0.04 8-5.77.2+0.6 2.6-0.52 1.4×60[设计意图]从情境入手导入新课，激发学生学习数学的兴趣提高口算能力。
二、自主探索，巩固算理1．提出问题，明确目标谈话：请同学们拿出笔计算这样一道题：21.45÷15①学生根据题意列式并用竖式计算。
教师逐步提出以下问题，让学生边思考边做：被除数的整数部分21够不够除？商几余几？余下的6除以15不够除，怎么办？用15除64个十分之一商多少？求出的这一位商表示多少？应该对着被除数的哪一位写商？求出十分位上的商以后，被除数的十分位还余4，应该怎么办？用15除45个百分之一，商多少？应该把这一个商写在被除数哪一位的上面？4 3个个十百分分之之一一↑↑1 . 4 315 ） 2 1 . 4 51 56 4 →64个十分之一6 04 5 →45个百分之一4 5②学生观察除法竖式，小组讨论：A商的小数点的位置与被除数小数点的位置有什么关系？B 每一位商各应该写在被除数哪一位的上面？C 除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点？有什么不同点？③全班交流，逐步总结出除数是整数的小数除法的计算法则：除数是整数的小数除法要按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，每一位商都要写在被除数相同数位的上面。
优选培训师培训教材超实用演示ppt
身体语言55%
语调38%
第八页，共57页。
内容7%
面部表情 身体移动
身体语言应注意以下5点
目光交流 动作手势
姿势姿态
身体语言55%
第九页，共57页。
眼神的运用
正确的眼神
1.锁住眼神在某一人之后再开始 表达
2.在某一个角落固定找一个目标（ 人），轮流扫描这些目标
3.顾及全场，以S形扫描最佳
4.要做眼神接触，以3-5秒最佳，切 忌死盯着一个人或眼神飘忽
3.在开始演说时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话，可以 帮你减轻畏怯的感觉
4.每一个人都是相信的产物，准备越好越不会紧张 5.深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示
第二十页，共57页。
第二十一页，共57页。
目录
成功讲师的内在修炼 成人的学习特点 常见的8种培训方法
成年人学习的特点1
成年学员的心理特点
小组讨论法的利与弊
小组讨论法
利
• 给学员提供相互交 流学习机会
• 鼓励学员发表自己 的观点
• 增加团队合作 • 集思广益
第四十三页，共57页。
弊
• 容易跑题
• 学员水平会影响培训 效果
• 时间难控制
4.角色扮演法
• 目的：了解学员的理解能力和自我掌握能力。 • 适用：在基础理论、适用原则讲解完之后，简单 易行，
第二十七页，共57页。
目录
成功讲师的内在修炼 成人的学习特点 常见的8种培训方法
有效培训的8种方法
头脑风暴 小组讨论
法
法
单项讲授 法
角色扮 演法
游戏体 验法
双向问 答法
案例 分享 法
媒体运用 法