2.2基因在染色体上

生物的性别决定
生物
个 体 有 性 别 XY型 XY ZW ZW 型
举例
哺乳动物、果蝇 (XY 雄，XX雌) 雌雄异株植物 鸟 (ZZ 雄，ZW雌) 鸟、蛾蝶 有 性染 色体
蜜蜂(2N (2N蜂王或工蜂 染色体数 N ) N雄蜂) 环境因素 少数动物
无 性 别
雌雄同株 无性生殖
大多数植物 低等、原核、病毒
无 性染 色体
红眼和白眼果蝇的杂交实验
要证明某染色体含某基因 常染色体还是性染色体更适合？ 性染色体 数少，更 好定位
红白眼果蝇杂交的问题分析
遵循 分离定律 白眼为 隐性
伴Y？ 伴X且伴Y？ 伴X？
伴X 才能解释
眼色与性别 有关联 (伴性遗传)
果蝇杂交实验分析图解
配子 交叉法
配子种类多时 适合用棋盘法
2.2 基因在染色体上
染色体可复制，产生姐妹染色单体，分离至子细胞 人也可“复制”，产生同卵双胞胎
遗传因子的分离与同源染色体分离
同源染色体 同源染色体
同源染色体
推论1：同源染色体就是成对的遗传因子（基因） 推论2：同源染色体上含有成对的遗传因子（基因）
蝗虫染色体变化及萨顿的假说
雄蝗虫 2N=24 雌蝗虫 2N=24
验证假说： 得出结论：
基因在染色体上的数目和排列
每1条染色体 蛋白质 含 许多个基因 基因是DNA 上的特别片段 基因在染色体上 呈线性排列 1(或2)个 DNA
荧光分子标记法
不交错 有间隔 相对独立
孟德尔定律的现代解释
A
a B
A b
a b
同源染色体上 的非等位基因
B不能自由组合Fra bibliotek某某喝中国奶妈的奶长大 你们喝牛奶长大 他有中国血统 你们有牛的血统
类比推理的结论 没有逻辑的必然性 正确与否 需要实验检验
类比：特殊→特殊 归纳：特殊→一般 演绎：一般→特殊
摩尔根及其实验材料——果蝇
果蝇的优点 怀疑孟德尔和萨顿 验证了孟德尔和萨顿 的规律和假说
易饲养、繁殖快、子代多 易于区分的相对性状多
染色体大、数少，形态各异
果蝇染色体组成分析
染色体
常染色体 性染色体 果蝇常染色体： Ⅱ、Ⅱ、 Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ 雄果蝇性染色体：X、Y 与性别无关 部分基因与性别有关 雌果蝇性染色体： X、X 雄果蝇染色体：2N=8=6+XY 均为同型同源染色体 有同型：XX 雌果蝇：2N=8=6+XX 有异型：XY
设计验证实验——测交
测交 XWXω 红眼(雌) Xω Y白眼(雄)
配子
XW
Xω
Xω
Y
XWXω 测交后代 红眼(雌)
1 ：
XW Y Xω Xω Xω Y 红眼(雄) 白眼(雌) 白眼(雄)
1 ： 1 ： 1
摩尔根实验的假说演绎法
提出问题： 作出假设：
白眼性状总是与性别相联系？ 若控制白眼的基因（ω）只在X 染色体上，而Y染色体上不含有 它的等位基因 测交 基因在染色体上
12 12 子蝗虫 2N=24
提出假说的论据？ 还是实验的证据？
提出假说前 推理的论据
基因和染色体行为的平行关系
基因的行为
体细胞中 配子中 在体细胞 中的来源 形成配子时 的组合方式 传递的性质 成对 成单 分别来自父母方 非等位基因 自由组合 杂交过程保持完 整性、独立性
染色体的行为
成对 成单 分别来自父母方 非同源染色体 自由组合 在配子形成和受精 过程中保持稳定性
类比推理：基因和染色体之间具有平行关系
复制、分离，也有平行关系
但数目变化不平行
推论：基因在染色体上
成对基因在同源染色体的相同位置
d
d d
纯合：相同基因 杂合：等位基因
d D d D D d d d
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D d
D
D
D
D
d
类比推理
声：直线传播，反射，折射 因为：声音有波动性
光：直线传播，反射，折射 类比推理：光也有波动性