八年级生物上册第六单元第二章认识生物的多样性学案新版新人教版488

《认识生物的多样性》学案

【学习目标】

1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。

2.说出我国生物多样性的丰富性和独特性

3.说明保护生物多样性的重要意义。

【重点难点】

重点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。

2.基因多样性。

3.保护多样性的意义。

难点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。

2.基因多样性。

【新知探究】

探究任务一：生物种类的多样性

自主探究：

阅读教材P106、107有关内容，回答下列问题：

1.生物的多样性不仅指________________，还包括________________和

________________。

2.我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于________和________，居世界第________位；我国是________最丰富的国家，被称为“________________”；我国也是动物种类最多的国家之一，脊椎动物中的________、________和________的种数都位于世界前列。

合作交流：

你是如何理解生物种类生态系统稳定性之间的关系的？

及时巩固：

1.不能表示生物多样性的是（）

A.生物种类的多样性

B.基因的多样性

C.生物数量的多样性

D.生态系统的多样性

2.具有“裸子植物的故乡”之称的国家是（）。

A.巴西

B.哥伦比亚

C.中国

D.日本

3.下列关于我国生物多样性说法错误的是（）。

A.我国是动物种类最多的国家之一

B.我国鸟类的种类位于世界第一

C.我国种子植物种类居世界第三位

D.我国是生物种类最丰富的国家之一

探究任务二：基因的多样性

自主探究：

1.每种生物都是一个丰富的________。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，这位________________提供了宝贵的遗传资源。

2.生物种类的多样性，实质上是________________。

及时巩固：

1.生物种类多样性的实质是（）。

A.基因的多样性

B. 生态系统的多样性

C.染色体的多样性

D.生活环境的多样性

2.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（）

A.生态系统的多样性

B.基因的多样性

C.生物种类的多样性

D.营养方式的多样性

探究任务三：生态系统的多样性

自主探究：

1.我国的生态系统类型有________、________、________、________、

________和________等。

2. ________________________________是保护生物多样性的根本措施。及时巩固：

1.下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（）。

A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性

B.当生态系统的多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减

C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性

D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统

2.关于生物多样性三个层次之间的关系，叙述不正确的是（）。

A.生物圈中的每种生物都是一个基因库

B.每个生态系统包含多个基因库

C.生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡

D.生态系统的剧烈变化会影响生物种类多样性和基因的多样性

拓展提升：

1. 概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，